2020年生物和地理综合中考备考指导建议(仅供参考)
生物中考总结复习方法与应试心态调整
生物中考总结复习方法与应试心态调整生物作为中考科目之一，对于考生来说是一个具有一定难度的科目。
为了帮助考生更好地备考生物中考，本文将总结一些有效的复习方法，并提供一些应试心态调整的建议。
一、复习方法1. 制定合理的学习计划：根据中考的时间安排，制定一个详细的学习计划，合理分配每天的学习时间，包括复习各个知识点、做题训练和模拟考试等内容。
2. 定期复习知识点：生物的知识点较多，考生需要定期复习，巩固记忆。
可以将知识点按照不同的单元进行分类，每天复习一到两个单元的知识点，并做相关的练习题。
3. 多做题，提高解题能力：生物考试注重考查应用能力，考生需要通过大量的练习题提高解题能力。
可以通过刷题软件、习题集等方式进行练习，并及时纠正错误，加深对知识点的理解。
4. 注重实验和观察：生物的实验和观察是考试中的重要内容，考生需要熟悉实验的步骤和观察的要点。
可以通过模拟实验和观察来增加实践经验，加深对实验原理和操作方法的理解。
5. 理清知识框架：生物知识点之间存在一定的联系和逻辑关系，考生需要理清知识框架，形成系统的认知。
可以通过制作思维导图或总结笔记的方式整理知识，帮助记忆和回顾。
6. 合理利用资源：生物的学习资源丰富，考生可以利用课本、参考书、网络等多种资源进行复习。
同时，也可以参加一些课外学习班或线上课程，有针对性地提升自己的学习水平。
二、应试心态调整1. 自信而冷静：面对中考紧张的情绪，考生需要保持自信和冷静的态度。
相信自己的努力和准备，相信自己可以应对任何考试挑战。
2. 积极备考：要积极备考，充分利用每一天的时间，做好复习计划和准备工作。
要相信自己的努力会有收获，不因一时的困难而放弃。
3. 锻炼身体：适当的体育锻炼有助于缓解考试压力，提高大脑的工作效率。
考生可以选择一些适合自己的运动项目，每天坚持进行锻炼。
4. 放松心情：考试前可以进行一些放松身心的活动，如听音乐、看电影或与朋友交流等。
保持良好的心情和状态，有利于发挥自己的最佳水平。
生物地理中考复习有什么方法
生物地理中考复习有什么方法生物地理是一门跨学科的学科，涉及到生物学、地理学、生态学等多个学科的知识。
对于中考而言，它是一门重要的学科，因此复习也需要认真对待。
下面提供一些复习生物地理的方法。
一、掌握基本概念和常识首先，要掌握生物地理学所涉及的基本概念和常识，这是建立复习框架的基础。
比如，要了解生态系统、生物多样性、生态位、群落、食物链等概念及其关系。
此外，还需要关注一些具有代表性的生物和环境，如沙漠、草原、热带雨林等生态环境，以及大熊猫、黑猩猩、野生动物等一些代表性的生物。
二、注重知识点的串联和关联在掌握基本概念和常识的基础上，还需要注重各知识点的串联和关联。
生物地理学是一门具有系统性和综合性的学科，很多知识点之间是互相联系和影响的。
比如，了解生态位的概念之后，还需要了解不同物种之间的生态位分化和竞争；而生态位又是在生态系统中形成的，因此需要了解生态系统的结构和功能，以及各环节之间的关系等。
三、重视图表及案例的解析在学习生物地理学的过程中，图表及案例的运用也是十分重要的。
图表能够直观地反映一些复杂的生态环境或生物种群的变化；而案例则能够帮助同学们更深入地理解某些知识点。
比如，可以通过统计图表了解某些环境的特征和变化趋势，如温度、降雨量、土壤质量等；也可以通过具体案例了解不同动物或植物的适应性和生存状况。
四、注重实践及观察生物地理学是一门具有实践性的学科，同学们在复习过程中也需要注重实践和观察。
可以通过实地旅行或参加一些野外考察活动了解不同生态环境的特点和特色；也可以通过采集标本、观察鸟类或动物，来了解它们的习性和生态环境。
此外，还可以通过参与环保活动或问卷调查等方式来了解当代生态环境状况和人类对环境的影响。
五、多角度思考及应用生物地理学是一门跨学科的学科，它具有多种思考角度和应用场景。
在复习过程中，同学们可以尝试从不同的角度来思考某些问题，如从地理角度思考生态系统的区域分布，从生物学角度思考不同物种的适应性和生态位，从人文角度思考人类是否应该对大自然进行保护等。
生物中考复习建议
生物中考复习建议一、合理定位，有舍有得。
填空题的后几题都是精心构思的新题目，必须认真对待；选择题的不少命题似是而非，难以捉摸；可是，不少学生却一带而过，直奔综合题，造成许多不应有的失误。
其实，综合题的最后一个小题总是比较难，目的是提高考试的区分度，但是只有4分左右。
如果暂且撇开，谨慎对待116分的题目，许多学生都能考出不俗的成绩。
二、吃透题意，谨防失误。
数学试题的措词十分精确，读题时，一定要看清楚。
例如：“两圆相切”，就包括外切和内切，缺一不可。
如果试题与熟悉的例题相像，绝不可掉以轻心。
例如“抛物线顶点在坐标轴上”就不同于“顶点在X轴上”。
三、步步为营，稳中求快。
不少计算题的失误，都是因为打草稿时太潦草，匆忙抄到试卷上时又看错了，这样的毛病难以在考试时发现。
正确的做法是：在试卷上列出详细的步骤，不要跳步。
只有少量数学运算才用草稿。
事实证明：踏实地完成每步运算，解题速度就快；把每个会做的题目做对，考分就高。
四、不慌不躁，冷静应对。
在考试时难免有些题目一时想不出，千万不要钻牛角尖，因为所有试题包含的知识、能力要求都在考纲范围内，不妨先换一个题目做做，等一会儿往往就会豁然开朗了。
综合题的题目内容长，容易使人心烦，我们不要想一口气吃掉整个题目，先做一个小题，后面的思路就好找了。
初中生物中考专题复习：生物易错字在中考生物考试中，常常会出现一些易错的生物字，这些字可能会让考生在理解题目或回答问题时出现错误。
为了帮助考生避免这些错误，本文将列举一些常见的生物易错字，并对其进行解释和纠正。
1、菜豆种子与玉米种子的相同点是都有（）A.胚与胚乳B.胚与种皮C.子叶与胚乳D.胚与种皮、子叶这个问题的正确答案是B.胚与种皮。
但是，很多考生会误选D选项，原因是因为他们没有注意到菜豆种子和玉米种子的区别。
实际上，菜豆种子具有两片子叶，而玉米种子只有一片子叶。
因此，考生在回答问题时需要注意仔细审题，避免因为细节问题而失分。
2、下列不属于相对性状的是（）A.狗的长毛与短毛B.狗的卷毛和直毛C.狗的尖嘴与短腿D.狗的卷毛和金毛这个问题的正确答案是C.狗的尖嘴与短腿。
生物中考备考策略
生物中考备考策略生物科目在中考中占据重要的位置，对于考生来说，合理的备考策略是取得高分的关键。
下面将介绍一些生物中考备考策略，希望对考生有所帮助。
1. 夯实基础知识生物是一门理论与实践相结合的科目，基础知识是学好生物的前提。
复习时，建议从课本入手，对每个知识点进行深入学习和理解。
可以结合教材中的例题，多做一些相关习题巩固知识。
2. 制定学习计划制定一个详细的学习计划有助于合理安排时间，避免临时抱佛脚。
可以按照每个知识点的重要程度和难度安排学习进度，合理分配时间，并留出复习和备考的时间。
3. 做好笔记在学习过程中，及时做好笔记是非常重要的。
可以将重点、难点和易错点记录下来，方便之后的温习和复习。
同时，可以将相关知识点进行归类总结，形成一个完整的知识体系。
4. 多看图示生物学中有大量的图示，通过观察和分析图示可以帮助理解和记忆知识点。
可以多看教材中的图示，也可以搜索互联网上的相关图示进行补充学习。
同时，自己也可以画一些图示来帮助记忆。
5. 刷题巩固做题是检验学习效果的重要手段。
可以通过刷题来检验对知识的掌握程度和应用能力。
可以选择中考真题、模拟题或者题库中的题目进行练习。
在做题过程中，要注意理解题意，分析题目要求，做到准确、简洁、清晰。
6. 注意实验和实践生物学是一门实验科学，实验和实践对于提高学习效果非常重要。
可以利用课外时间参加生物实验，实践培养生物实验的操作能力和观察分析能力。
同时，也可以进行一些生物相关的实践活动，如参观动植物园、农田或实验室等。
7. 重点复习在备考期间，要注意抓住重点知识进行深入复习。
可以结合教材和复习资料，逐个复习重点知识点。
重点复习的同时，也要注意及时总结易错点和疑惑点，弄清楚自己的不足之处。
8. 做好心理调整备考是一个相对紧张的过程，需要考生充分调整好心态。
要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，并且合理安排时间，充足休息，保证身心健康。
以上是一些生物中考备考策略，希望对考生有所帮助。
2020年初中地理中考复习指导意见(1)
2020年初中地理中考复习迎考指导意见2020年初中地理总教学时间短，内容多，任务重，为了在有限的时间内掌握考试要点，做到科学合理、优质、高效地组织复习，努力提升地理总复习的质量和效率，特制订地理科复习指导意见，供参考。
一、岳阳市近几年中考分析（一）命题趋势《湖南省初中学业水平考试标准》和《2020年初中地理毕业学业考试指导》丛书是教学的指导思想，是出卷命题的指针，也是复习的明灯，深入研究便于我们把准方向。
通过仔细分析今年及近年来岳阳初中地理学业水平考试，总结出有以下变化。
（1）变化一：试卷形式由开卷改为闭卷。
闭卷后，对基础知识的巩固尤为重要，不能存在“知识无需多深记，到时翻书可答题”的侥幸心理，要扎扎实实抓好基础知识的查补和巩固，逐章逐节过好重点知识、重点图的识记关。
（2）变化二：突出立德树人，强调培养学生地理学科核心素养。
2018 年地理课程标准，将人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力，列为地理学科的核心素养。
因此我们在平时教学与复习过程中，应注重培养学生综合思维，全球意识，可持续发展意识以及正确环境观、资源观和人地协调观。
（例如黄土高原的教学与复习……）（3）变化三：增强与学生生活，社会实际时代背景的联系，培养学生的创新精神和实践能力。
（二）题型特点1（1）选择题：图文结合，考查全面。
利用图表、时事背景材料切入，一般为“母子”题型，即每两个选择题共用一个材料或图表（中考1-16题有八组“母子题”）。
母子题型要注意前后两道题之间的联系。
选择题常见图表有：经纬网地图、景观图、漫画图（多为资源利用环境保护问题）、数据统计图（人口增长图、资源利用图、产业结构变化图、气温曲线图、降水柱状图等）、思维导图（如17年巴西）。
1-10小题为世界地理，内容包含经纬网、板块、地球的运动、人种、语言、宗教、聚落、国家和地区等。
11-16小题为中国地理，内容包含人口问题、自然灾害、自然资源（耕地、水资源）、生态环境保护、地区自然特征与农业生产等。
中考地理生物练习指导计划
中考地理生物练习指导计划中考地理生物复习指导计划完整复习计划【一】复习方式第三轮复习是知识、能力深化巩固的阶段，复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。
同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。
由于考前的学习较为紧张，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整，使他们能以最正确的心态参加中考。
中考地理复习黄金方案打好基础提高能力初三复习时间紧、任务重，在短短的时间内，如何提高复习的效率和质量，是每位初三学生所关心的。
为此，我谈一些自己的想法，供大家参考。
一、扎扎实实打好基础1、重视课本，系统复习。
初中地理基础包括基础知识和基本技能两方面。
现在中考命题仍然以基础知识题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。
例如辽宁省2019年中考第17题：AB是圆O的弦，P是圆O的弦AB 上的一点，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，那么圆O的半径为()cm。
此题是初三几何课本的原题。
这样的题还很多，它告诉我们学好课本的重要性。
在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构，尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸、拓展。
一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理，做到举一反三。
2、夯实基础，学会思考。
中考有近70分为基础题，假设把中档题和较难题中的基础分计入，占的比值会更大。
所以在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。
上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己悟出来，自己学出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
初中生物中考复习备考策略及指导
初中生物中考复习备考策略及指导初中生物作为初中科学的一部分，是一个重要的科目。
考生想要在中考中取得好成绩，需要制定科学合理的复习备考策略，并遵循一些指导原则。
以下是一个适用于初中生物中考的复习备考策略及指导，希望对考生有所帮助。
1.制定复习计划：考生在开始复习过程之前，应制定一个详细的复习计划。
这个计划应包括复习的时间安排、复习内容的分配以及留出时间复习和巩固知识。
尽量合理地安排时间，不要拖延，避免临时抱佛脚。
2.了解考纲：考生需要详细了解考纲，了解考试要求和重点覆盖的知识点。
查阅教材和课本上的目录，了解教材的主题和章节的内容。
3.分析学科重难点：通过学科分析，了解学科中的重点和难点。
可以参考教材中的重点内容，结合往年的试卷，找出重要的知识点，并进行有针对性的复习。
根据过去几年的考试情况，往往班级学习的难点与考试难点相似，所以可以重点复习这些内容。
4.多角度学习和理解：学科的学习离不开多角度的学习和理解。
阅读课本，结合教案、试卷和老师讲解的重点，深度思考和理解。
可以通过和同学的讨论，参加小组学习，或者寻找相关的视频、文章来扩展对知识点的理解。
5.做好笔记：复习时，考生应当做好笔记，在笔记中记录重点知识和关键概念。
可以用自己理解的方式进行解释，以便更好地记忆和复习。
同时，可以在笔记中绘制相关的图表、示意图，以加深记忆。
6.多进行习题训练：学科的掌握离不开大量的练习。
可以选择一些习题，进行练习和巩固。
可以从容易的题目开始，逐渐提高难度。
可以使用教辅材料和模拟试题，以便更好地了解考试形式和题型。
7. 复习考点：根据考纲，将知识点整理成表格或者 mind map 的形式，便于查看、巩固和回顾。
可以将知识点分成大纲知识和细节知识，重点复习大纲知识，并结合细节知识加深理解。
8.关注实验和观察：初中生物科目中实验和观察都是重要的内容，所以考生应该关注实验和观察的相关知识点。
可以阅读相关实验文献，理解实验过程、方法和结论，以及相关实验技术。
如何高效备考中考生物
如何高效备考中考生物高效备考中考生物中考生物是中学生必备的一门科目，备考期间，如何高效备考是每个中学生都关心的问题。
本文将从以下几个方面介绍如何高效备考中考生物。
一、制定合理的备考计划备考前，首先需要制定一份合理的备考计划。
该计划应包括每天备考的时间安排、学习内容的分配、重点和难点的突破方案等。
备考计划要合理、明确，可以以每周为周期进行调整，并且要充分考虑到自己的学习习惯和时间安排。
二、整理知识点，建立知识框架中考生物备考需要理清知识点，建立起知识框架。
可以根据中考大纲，将知识点归类，形成脑图或提纲，便于记忆和复习。
同时，还可以制作知识卡片，将重点知识点和例题写在卡片上，随时方便拿出来复习。
三、注重理论与实践相结合中考生物备考不仅需要掌握理论知识，还需要注重理论与实践相结合。
在备考期间，不仅要进行理论知识的学习与记忆，还要进行实验操作的练习与实践。
可以通过做实验、观察生物标本等方式，加深对知识的理解和记忆。
四、多做习题，提升解题能力中考生物备考需要提升解题能力，因此多做习题是必不可少的。
可以选择中考生物相关的习题集，每天安排一定时间进行练习。
做题时要注意分析解题思路，总结解题方法，尤其要重视一些常考的题型，对症下药，提升解题的速度和准确度。
五、加强模拟考试，熟悉考试环境中考生物备考的最后阶段，要加强模拟考试，熟悉考试环境。
可以选择一些中考真题进行模拟考试，不仅可以检验备考成果，还能适应考试的紧张氛围，提前熟悉考试流程和答题技巧，使自己更加游刃有余地应对考试。
六、保持良好的生活习惯，保持身心健康备考期间，要注意保持良好的生活习惯，保持身心健康。
保证充足的睡眠时间，合理的饮食结构，适当的运动锻炼，都有助于提高学习效率和注意力集中度。
同时，也要保持积极的心态，保持对备考的信心和决心。
总而言之，中考生物的备考需要制定合理的备考计划，整理知识点，注重理论与实践结合，多做习题，加强模拟考试，同时保持良好的生活习惯，保持身心健康。
中考地理备考复习建议及方法（详细）
中考地理备考复习建议及方法(详细)中考地理备考复习建议及方法(详细)根据了解所得，对于中考复习备考是一个必要环节，也是一个很重要的环节，那么，中考地理备考有哪些方法呢?下面小编给大家整理了关于中考地理备考复习建议及方法的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!中考地理备考的复习建议1.注重方法，提高效率1.1 谐音记忆复习法乌拉尔山脉-乌拉尔河-大高加索山脉-土耳其海峡(呜呜大吐)，喜马拉雅山脉的主峰海拔8848米(爬爬试吧)。
1.2 联系生活记忆法地理是与生活息息相关的知识，很多地理知识点的记忆可以通过联系生活的一些现象或者是生活中出现的一些事物名词进行记忆。
2.加强练习，掌握解题技巧在练习时，教师要把握好尺度，精讲精练，讲练结合，专题训练，系统整合。
要坚持讲解与练习有机结合的原则。
讲，要有针对性，练，要培养学生的解题能力，另外要加强专题训练，系统性地整合有关知识，使学生把知识网络化，能够做到举一反三，触类旁通。
3.做好学习和复习方法的指导好的复习方法可以收到事半功倍的效果，所以，在复习过程中，应注重对学生学习方法的指导。
首先，要教会学生学会审题。
其次，要让学生熟悉常见的地理试题不同的解题方法。
图示法、排除法、推理法等。
选择题。
要想拿高分，选择题的错误率要控制到最低，这就要求教师既要把知识点讲清、讲透，知识复习到位，讲练结合，力争让学生体验同一个知识点下派生出来的多个选择题。
读图填图题。
解答读图题时，要始终根据题目所给的条件和图上所示的内容来得出答案，尽量挖掘图中的信息，不能抛开题中条件和地图或示意图，只凭记忆的知识或想象来回答。
作答之前，对题目的阅读要认真，对图的'观察要细致，填写时答案要准确。
最后要认真检查。
中考地理备考的复习方法1.讲练结合法，多用于第一轮复习。
主要讲学生易混淆的概念，如经线、纬线，地势、地形，天气、气候。
讲重要的地理规律：如气温水平分布规律;讲成因：如季风气候的形成。
懂了不一定会了，复习时应针对考点，点对点的精选习题，即时练习，来达到对知识的掌握、落实。
2020年初中生物复习备考建议
2020年中考八年级生物科复习计划突如其来的疫情打乱了原有的计划。
然根据教育部的“停课不停学”的要求，省教室，市教科院，县中学教研室，学校的科任老师都在为因疫情宅在家中的学生的学习提供服务：第一时间提供电子书；网络平台如“猿辅导”、“云课堂”等都有上传网课；省普教室发了“2019年福建省初中生物复习课微课比赛获奖作品”、市教科院发了“漳州市初中生物校本作业”等材料，供老师们学习、使用。
部分学校的老师直播上了一些网课。
市教科院于2020年4月6日下发了《漳州市2020 年春季学期初中复学教学指导意见》。
根据《漳州市2020 年春季学期初中复学教学指导意见》的要求，结合我县的具体情况，制定以下计划，供各校老师参考。
一、指导思想今年省普教室没有发《教学与考试指导意见》。
复习以《2011版新课程标准》、《2019年福建省初中生物学科教学与考试指导意见》为依据。
《2019年福建省初中生物学科教学与考试指导意见》明确了初中生物十大主题的内容标准、学习要求和教学建议，明确中考各知识点的目标层次要求，该意见应作为我们复习的纲领。
《意见》指出，以生物课程理念为指导，通过生物课程的学习，使学生能够达成下列学习目标：1.获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注其在生活、生产和社会发展中的应用。
2.提高对科学和探索未知的兴趣。
3.养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感。
4.认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系和人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观。
5.初步学会生物科学探究的一般方法，具有基本的生物学实验的操作技能，收集和处理信息、获取新知识、分析和解决实际问题、交流与合作的能力和批判性思维。
6.初步了解与生物学科相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
根据本届学生2019--2020学年上学期期末考的成绩分析，这届的学生基础差，及格率低，不及格学生面积大。
科任老师也反映许多学生对本科目的学习意愿不强；疫情期间在家学习的自觉性也存疑。
中考生物地理会考怎么复习
中考生物地理会考怎么复习生物篇（学习方法+知识点总结）一、记忆方法：记忆是学习的基础，知识的仓库，思维的伴侣，创造的前提。
因此，根据不同知识的特点，配合适当的记忆方法，可以有效提高学习效率和质量。
记忆的方法有很多种。
这里只列举生物学习中最常用的几种。
（1）简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如 dna的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
（2）联想记忆法即根据课本内容，巧妙地运用联想来帮助记忆。
比如记住血浆的成分可以和厨房里的食物联系起来，只要记住水、鸡蛋、糖、盐(水是水，鸡蛋是蛋白质，糖是指葡萄糖，盐代表无机盐)。
（3）对比记忆法在生物学习中，有很多相似的名词容易混淆，难以记忆。
对于这样的内容，可以用对比法来记忆。
比较法是把相关名词列出来，然后从范围、内涵、外延，甚至词语等方面进行比较，找出不同之处。
这种对比鲜明，容易记忆。
比如同化与异化，有氧呼吸与无氧呼吸，激素调节与神经调节，物质循环与能量流动等。
（4）纲要记忆法生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。
可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
（5）衍射记忆法这种方法以一个重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，和与之相关的其他知识建立尽可能多的联系。
这种方法多用于总结或复习章节知识，也可用于链接分散在各个章节的相关知识。
比如以细胞为核心，可以衍射出细胞的概念、发现、理论、类型、组成、结构、功能、分裂。
二、思维方法：思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心地位。
地理生物中考备考方案(32篇)
地理生物中考备考方案（32篇）地理生物中考备考方案（通用32篇）地理生物中考备考方案篇1一、指导思想以《地理课程标准》为标准，认真研读《课标》，把握中考命题方向。
以解决地理知识理解应用为目标，以提高学生地理毕业会考成绩为根本目的。
通过三轮复习，整合学生整个初中阶段所学的地理知识，进行分类、归纳和总结，帮助学生建立完善的地理知识体系。
从地理概念、原理、地图入手，帮助学生巩固基础知识，培养学生运用地理知识解释地理现象的能力，最终完成中考复习任务，切实提高学生地理毕业会考成绩。
二、情况分析：初二地理264班（男人，女人）总复习时间相当紧，只有16周左右，而复习的内容广泛而复杂，涉及了中国地理和世界地理，空间跨度大，知识要点多，因此，合理安排复习时间，科学设计复习计划，精心选择复习试题，努力提高复习效率就非常关键了。
加之本次中考是地理改版后的第二次中考，面临着与往年不同的情况，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定如下复习策略。
三、复习策略：1、调动学生自主学习的积极性，回归教材，巩固基础。
学生是学习的主体，一定要先端正学生的学习态度，树立起学生的自信心，同时传授一些中考的复习方法与技巧，最终起到事半功倍的效果。
2、教学过程中落实“讲、练、查”三个环节：第一步是“讲”。
教师必须根据《娄底市20__地理初中毕业学生考试指导丛书》要求，向学生讲清概念，复习过程要突出重点，讲清因果，使地理知识系统化。
从而让学生做到概念准确，知识网络清晰。
第二步“练”。
练是实践。
学生只有通过练习，才能加深对知识的理解与掌握。
教师也必须通过学生的练习，不断发现问题、解决问题。
“练”要循序渐进，练习的题目类型要多样，同一内容，要从不同角度提出问题，这样有利于学生从不同角度理解、运用所学的知识。
第三步“查”。
章节过关，节节检测，不留疑点到下一节课，促进学生全面发展。
3、发挥小组合作学习的作用，拓展学生思维，提高学生解决问题的.能力。
地理生物中考备考方案（3）
地理生物中考备考方案（3）地理生物中考备考方案1、利用我们的高效课堂，优化复习策略。
初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的课堂主体教学模式。
不能够上一节课学生做，一节课老师讲的传统低效复习课。
2、明确科学复习的指导思想和策略。
复习课要坚持以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标的指导思想。
我们倡导的复习策略是低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正。
3、扎实落实解题的规范训练。
要向学生提出苛刻的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。
二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。
题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。
理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。
三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。
考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。
四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。
4、精心组织试卷的评析纠错。
试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。
试卷评讲要详略得当、轻重适宜：少数人错的，点到为止;多数人错的，仔细剖析；典型错误，重点分析；重点题目，变式训练。
（四）、正确认识不同科目之间的差异，统筹兼顾、区别对待。
要根据出题的死活、记忆量的大小、对试题限定性的大小和知识占总体容量的大小，判定各科在考前复习的战略地位，并加以区别对待。
可参照以下方法制定复习战略：1、从考查思维能力在学科中的比例上看，即试卷出题相对活不活、能力要求高不高的角度看，从活到死，可分为四个层次：一是地理、物理，这两个科目出题是最活的，其次是化学，再次是语文和外语，最后是政治、历史，这两个科目的出题是最死的。
出题越活的，对思维能力的要求就越高，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前期多占些时间，而在考前则再抓也无大用，要让路给出题死的、记忆量大的科目。
初中生物复习备考指导建议
初中生物复习备考指导建议第一篇范文：初中生物复习备考指导建议尊敬的学生们：生物作为一门研究生命现象和生命活动规律的科学，在我们的生活中具有广泛的应用。
初中生物的学习不仅要求我们掌握基本的生物学知识，还需要我们能够运用这些知识解释生活中的生物学现象。
为了帮助大家在备考过程中更加高效地复习，本文将从以下几个方面给出具体的指导建议。
一、明确考试要求，掌握考试大纲在复习初中生物时，首先要明确考试的要求和考试大纲。
了解考试大纲中列出的各个知识点，掌握其重要程度和分布情况，以确保我们在复习过程中能够全面覆盖所有知识点，并针对性地强化重点内容。
二、合理安排复习计划，分阶段进行复习初中生物应遵循由浅入深、循序渐进的原则。
可以分为以下三个阶段进行：1.基础知识阶段：重点复习生物学的基本概念、原理和术语，如细胞结构、生物循环、遗传变异等。
此阶段可以通过查阅课本、笔记和参考书进行。
2.知识应用阶段：在这个阶段，我们需要将所学知识运用到具体的生物学现象中，如植物的生长、动物的发育等。
可以通过解决实际问题和案例分析来提高我们的应用能力。
3.巩固提高阶段：在基础知识阶段和知识应用阶段的基础上，我们需要对所学知识进行总结和归纳，形成体系。
此阶段可以通过做题、参加讨论和讲解等方式来巩固提高。
三、注重生物学实验的学习和操作生物学实验是初中生物的重要组成部分，也是考试的热点。
在复习过程中，我们应重视实验的学习和操作。
具体建议如下：1.理解实验原理：在实验复习过程中，要理解实验原理，掌握实验步骤和操作方法，明确实验目的和实验现象。
2.分析实验问题：通过解决实验过程中可能遇到的问题，提高我们的实验分析能力。
3.实验操作练习：在实验室或家中进行实验操作练习，加深对实验原理和操作方法的理解。
四、培养解题技巧，提高应试能力在备考过程中，我们需要培养解题技巧，提高应试能力。
以下是一些建议：1.仔细阅读题目：在做题时，要仔细阅读题目，理解题目要求，避免因粗心大意而失分。
地理生物中考备考方案
地理生物中考备考方案地理生物中考备考方案（精选6篇）为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是店铺精心整理的地理生物中考备考方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
地理生物中考备考方案篇1为了能让班上更多的学生在中考中取得胜利，现在就要认真抓好学生在六月份要进行的生物和地理中考，根据班上的具体情况和学校的要求，现制定备考方案如下。
一、生物和地理双科合格目标：合格人数均为35人以上，尽量争取能有37个以上的学生合格，争取有更多的学生能有85分以上的优秀成绩，不能有低分。
二、措施：1、积极动员，督促学生认真学习。
本周三班会课，在班上积极传达生物和地理中考备考会议精神，给学生施加学习压力的同时，积极鼓励他们要克服困难，要认真对待这次考试，要积极主动地投入到生物和地理的备考中来，即使现在的考试只有四十分，也不能放弃，相信他们只要努力，就一定可以合格。
2、加强与生物和地理任课老师的联系，共同促进学生的进步。
把学生历次考试的成绩发给任课老师，让老师做到心中有数，并经常巡堂发现存在的问题，积极与任课老师沟通，发现学生存在的问题，积极教育好学生，让学生端正学习态度，促进他们的进步。
3、积极与家长沟通，共同教育好学生。
在每月考完后，根据学生的考试成绩，发现学生退步了或者进步了，都要积极与家长沟通，提出批评或者表扬，同时，强调这次考试的重要性，让家长积极地配合，共同督促学生的学习，让学生能取得更好的进步。
4、积极鼓励学生，争取有更大的突破。
经常在班上检查学生的学习情况，及时发现问题，只要学生有进步，就积极地表扬，而对于退步的学生，则进行个别教育，寻找原因，帮助其进步，对于成绩优异和进步了的学生，给予奖励和表扬，争取有更大的突破。
5、创建优良的班风和学风，营造良好的学习氛围。
严格管理班级，认真抓好班风和学风建设，要保证课堂纪律，让任课老师能愉快地教学，保证好的教学效果。
2020年中考生物地理化学答题技巧
2020年中考生物地理化学答题技巧----WORD文档，下载后可编辑修改----2020年中考生物地理化学答题技巧年生物答题技巧邻近中考的这段时间是大家最焦虑的时间，如何正确对待，进而最终以最好的状态走进考场，以下建议希望你认真阅读。
一、回归课本建议通读四册书课本，虽然中考题目年年都有变化，但最终的落脚点在课本上。
如果时间不允许的话，我们下发的四张基础知识检测卷(黑体字)认真熟记。
另外课本上的一些重点图以及实验探究后面的总结性语言认真去看，去思考。
二、调整心态，进入应考状态俗话说"冰冻三尺非一日之寒"，考试在即切忌急功近利，也不必过分紧张，只要调整心态以平常心对待考试，做到正常发挥，保证会的题目不丢分，相信每个人都会考出令自己满意的成绩!三、解题技巧：1、选择题：解题时边读边划关键词，看好问题再找选项，用最牢固知识判断正确的选项或排除错误选项;一定要看清楚选择正确的还是选错误的。
每个选项均要看一遍，通读之后再做出选择。
2.非选择题作答：(1)材料题，先看问题，再带着问题到材料中找，读懂题干，再回答，回答问题时找关键字，不会的也别紧张有的知识点选择题和非选择题是有联系的，可相互参考，尽量用书上的原话。
(2)图表题，要图文结合起来审题，看懂图示，找出设问的关键点和限制条件，并用笔圈起来。
并准确把握题目中反映出的各种信息，联系和运用所学的相关生物学概念、述语和原理来作答。
特别注意多幅图同时出现时要找准所问问题对应的图例，将图中的序号写准确。
(3)实验题，注意书上的经典实验，分析设计思路，注意现象变化，用词准确，如“适量的水分”必须加入定语等，设计、完善实验时要注意变量唯一，其他条件完全相同(例如等量的xxxx，来自同一株植物的枝条等)。
(4)遗传题，书写要规范，如基因型的书写格式要正确，如性染色体XY一定要大写。
用资料上提供的字母，不能自己乱写。
(5)避免错别字下发的四册书的错别字认真去看，最好能多书写几遍，不要在这种方面失分(6)注意易混点下发的知识点易混卷子认真去阅读(7)每题结束后建议连题带答案通读一遍，避免出现重复性语句。
生物地理中考复习方法
生物地理中考复习方法导读：我根据大家的需要整理了一份关于《生物地理中考复习方法》的内容，具体内容：生物地理中考复习的过程不能少了对复习计划的制定。
下面是由我整理的如何学好生物地理中考的复习方法，希望对大家有所帮助。
：班主任，任课教师，家长通力配合1、充分发挥班主任的...生物地理中考复习的过程不能少了对复习计划的制定。
下面是由我整理的如何学好生物地理中考的复习方法，希望对大家有所帮助。
：班主任，任课教师，家长通力配合1、充分发挥班主任的管理职能，学生学习的主动性和积极性，家长的一对一管理。
由于多年不参加中考，这两科已经在家长那里没有得到足够的重视，所以班主任要及时跟家长联系，说明重要性，争取最大的配合。
2、重视学法指导，让学生学会学习。
作为任课教师，复习课除了引导学生温故而知新外，还要指导学生的学习方法，特别是一些对知识进行整理和记忆的方法。
通过应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，通过绘制概念图等方式进一步理解知识之间的联系，通过这些学习方法的应用，避免了机械的死记硬背，加深了对知识的理解和记忆，此外一些顺口溜和联想的方法也可帮助学生记住一些事实性知识。
三、认真研究考点，合理整合复习内容，提高复习效率按模块复习，在引导学生建构知识网络，形成合理知识体系和较为稳定的记忆以及培养学生能力方面有较强的优势，虽然在唤起学生对旧知识回忆时不如按章节复习的，但可以通过教师问题启发，学生翻书回忆等方式进行弥补只有一个多月时间，要想通过短暂的时间复习在中考中取得好成绩，除了让学生积极主动参与复习过程，还要针对《考试说明》中的考点，对复习内容进行合理的整合、取舍，突出主干知识，避免浪费宝贵的复习时间，提高复习效率。
作为班主任，我尽力能做的就是，督促检测复习效果，与个别学生谈话，引引起足够的重视，与家长沟通，配合任课教师做好冲刺准备：做好复习前准备工作1、明确考试指导思想，把握考试方向。
引导学生认真学习《考试说明》，进一步领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。
中考生物备考指南
中考生物备考指南生物科目是中考中的一科重要科目，对于有志于进入理科类专业的考生来说，生物成绩更是至关重要的。
为了帮助中考考生顺利备考，以下是一份中考生物备考指南，供考生参考。
一、了解考纲和重点在备考生物科目之前，考生首先要了解生物科目的考纲和重点。
具体了解考纲可以通过查阅教材、老师的指导以及相关考纲文件等途径。
考生要仔细阅读考纲内容，理解各个章节的要求和所涉及的知识点。
除了考纲之外，考生还需要了解生物科目的重点，即在考试中出现频率较高的知识点。
可以通过查阅历年的真题和模拟试题，分析各个知识点的出题情况，以及重点知识点所占的比重。
了解考点和重点可以帮助考生更有针对性地备考。
二、制定合理的备考计划备考生物科目需要制定一个合理的备考计划。
根据考试的时间安排、考纲要求和个人情况，考生可以制定一个合理的备考计划，并按照计划有条不紊地进行备考。
备考计划要考虑到每个知识点的时间安排，根据自己的掌握程度，分配不同的时间进行复习。
对于难点和薄弱点，要适当增加复习时间，加强对这些知识点的掌握。
三、建立良好的学习方法备考生物科目需要建立良好的学习方法。
生物科目注重记忆和理解，因此要采用一些有效的学习方法来帮助记忆和理解知识。
可以尝试使用记忆技巧，如制作知识卡片、做思维导图等，帮助记忆生物名词、流程和实验步骤。
同时，要注重理解，通过阅读教材、参考书和相关资料，结合实例进行思考和分析，提高对知识的理解和应用能力。
四、多做真题和模拟试题在备考生物科目的过程中，多做真题和模拟试题可以帮助考生熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
可以选择历年的真题和模拟试题进行练习，尽量模拟考试环境，按照考试时间和要求来完成试题。
做完试题后要认真分析和总结错题，找出自己的不足之处，并及时弥补漏洞。
五、合理安排复习时间和休息在备考过程中，要注意合理安排复习时间和休息。
长时间的学习和复习会让大脑疲劳，影响记忆和理解能力，因此要适时安排休息时间，保持良好的精神状态。
2_2020年平江县初中生物中考复习指导建议
2020年初中生物中考复习迎考指导意见一、中考的复习目标及教学基本要求依据《义务教育生物学课程标准》，将课程标准的内容和目标确定为考试内容和目标。
对照毕业学业考试指导进行分析，我们可以归纳出几点变与不变。
变：1、今年生物学业考试最大的变化就是考试方式由开卷变为闭卷。
那么这对学生会有一定的心理影响，老师要尽快帮学生摆脱依赖感。
2、进一步明确了知识点的分配，由知识章节覆盖率80%变为《义务课标》的课程内容中50个重要概念覆盖率达80%。
3、往年都有提示题型，今年没有给出题型模板，可能会有些许改变，但是2019年题型和知识点分配也是有必要去分析的。
不变：1、考试时量和试卷分值不变2、试卷题量不变，七上、七下、八上、八下各约占25%3、难度系数不变，0.75左右，容易题：稍难题：较难题的比例约为7：1.5：1.5，科学探究约占20%。
（一）根据变与不变，我们复习的总目标大概以下几点1、使所学知识系统结构化，在脑中形成一定的思维导图，让学生将初中两年的生物知识连成一个有机整体。
2、掌握好基础知识的背诵，以及常见题型的解答方法，巩固基本技能。
3、抓好指导丛书的24个课时，引导学生从中自我归纳考点，并且能够举一反三，提高学生的综合运用知识分析问题的能力。
4、激发学生学习兴趣动力，养成自主学习的良好习惯，培养自主学习的能力。
（二）教学的基本要求1、紧靠教材：教材中的概念基本事实原理和规律的基础知识，要让学生背记下来2、深挖教材：教材中的图列结构、科学探究、模拟演示实验要熟记，相对应会题型，也应该多让学生练习掌握3、重视实验教学：对新课标要求的必做实验应让每个学生观看操作视频3-5次，并亲自操作熟练掌握4、因校制宜、因人制宜：各校教师需根据本班学情和教学实际，有针对性制定复习计划5、重视考试方式的转变，研究近几年试题熟悉题型可相对简单化要求但又必须有知识综合的思维逻辑扩散。
二、教学研究安排以生师名师工作室为依托，采取线下教师自我教学研究和线上交流讨论自资源共享的方式进行。
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2020年中考备考指导建议（仅供参考）生物和地理综合遵照《全日制义务教育生物学课程标准（实验稿）》（以下简称《生物学课程标准》）和《全日制义务教育地理课程标准》（实验稿）》（以下简称《地理课程标准》）的要求，结合我市初中生物和地理学科教学实际情况制定2021届毕业生生物和地理综合学科中考备考指导建议。
生物和地理同场，卷面分值各是100分，录取时把卷面成绩分别乘以30%来计入中考成绩。
考试时间共100分钟。
为了方便复习，按生物部分、地理部分分别加以说明。
生物部分一、命题原则1.科学性原则：命题要以2011版《生物学课程标准》所规定的要求为依据，以教材具体内容为载体，要求试题符合学生的认知能力和水平，避免出现过难及低于《生物学课程标准》的题目。
杜绝偏题、怪题，命题内容准确、严谨、科学、规范，问题指向清楚、明确，图形清晰，布局合理。
2.导向性原则：命题要能够引导教师用科学的教学方法进行生物学教学，引导学生学会自主学习。
关注学科最新发展动态及现实社会发展成就与所学知识的密切关系，提高学生生物科学素养。
要注重考查初高中知识的衔接，为高中学习打下必要的基础。
3.基础性原则：命题应以能力测试为主导，重点考查学生应获得的基础知识和基本技能及基本学科素养，避免知识的简单记忆与再现。
试题要着力于学生的学科核心概念形成，注重学生综合运用生物学知识分析问题、解决问题的能力及一定的科学探究和实践能力。
试题要面向全体学生，客观反映出平时的学习成绩和教学质量。
4.时代性原则：试题从生活实际中选取素材，加强与社会和学生生活实际的联系，注意命题积极的价值取向，引导学生自觉地关注生活、关注社会，体会知识的应用价值。
二、考试范围1.知识考查涵盖《生物学课程标准》“课程内容”中包括的“科学探究”、“生物体的结构层次”、“生物与环境”、“生物圈中的绿色植物”、“生物圈中的人”、“动物的运动和行为”、“生物的生殖、发育与遗传”、“生物的多样性”、“生物技术”和“健康地生活”等十个一级主题的内容。
2.教材后面的《科学技术社会》《科学家的故事》《与生物学有关的职业》《生物学与文学》不在考试范围内。
三、考试形式与试卷结构1.考试形式：闭卷。
2．试卷结构：（1）题型及分数分配：选择题：15道单项选择题，占卷面总分30%。
非选择题：以填空题、判断题、识图题、连线题、分析说明题、实验探究题等题型体现，占卷面总分70%。
（2）整套试题难度：易、中、难比例大致为7∶2∶1。
四、考试内容与要求：教材中的考试内容课标中的具体内容（课标要求达到的学习目标）课标要求第一单元第一章第一节生物的特征举例说明生物具有的共同特征理解第二节调查周围环境中的生物说出调查生物的方法了解描述周边环境中的生物及其生活环境了解第二章第一节生物与环境的关系举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件了解举例说明生物和生物之间有密切的联系理解第二节生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成理解认同生态系统的自动调节能力是有限的反应第三节生物圈是最大的生态系统描述生物圈的范围了解列举不同的生态系统及特点了解第二单元第一章第一节练习使用显微镜说出显微镜的基本构造和作用了解能熟练使用显微镜进行观察实验独立操作第二节植物细胞第三节动物细胞阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位理解区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点理解第四节细胞的生活阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位理解描述细胞核在遗传中的重要功能了解第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞描述细胞分裂的基本过程了解第二节动物体的结构层次概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的理解识别人体的几种基本组织了解描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体了解第三节植物体的结构层次概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的理解识别植物的几种主要组织了解描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体了解第四节单细胞生物说明单细胞生物可以独立完成生命活动理解第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物概述藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及与人类生活的关系理解第三单元第二节种子植物概述种子植物的主要特征以及与人类生活的关系理解第二章第一节种子的萌发描述种子萌发的条件和过程了解第二节植株的生长描述芽的发育和根的生长过程了解第三节开花和结果概述开花和结果的过程理解第三章绿色植物参与生物圈的水循环说明绿色植物的生活需要水和无机盐理解描述绿色植物的蒸腾作用了解描述绿色植物在生物圈水循环中的作用了解第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者阐明绿色植物的光合作用理解概述绿色植物为许多生物提供食物和能量理解第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用理解说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡理解第二节绿色植物的呼吸作用描述绿色植物的呼吸作用了解第六章爱护植被，绿化祖国描述我国主要植被类型及面临的问题了解第四单元第一章第一节人类的起源和发展概述人类的起源和进化理解第二节人的生殖概述男性生殖系统的结构和功能理解概述女性生殖系统的结构和功能理解描述受精过程了解描述胚胎发育过程了解第三节青春期描述青春期发育特点了解养成青春期的卫生保健习惯领悟第二章第一节食物中的营养物质说出人体需要的主要营养物质及其作用了解第二节消化和吸收描述人体消化系统的组成了解概述食物的消化和营养物质的吸收过程理解第三节合理营养与食品安全设计营养合理的食谱应用关注食品安全反应第三章第一节呼吸道对空气的处理描述人体呼吸系统的组成及呼吸道的作用了解第二节发生在肺内的气体交换概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程理解第四章第一节流动的组织——血液描述血液的组成以及人体血液循环系统的组成了解第二节血液的管道描述血管的种类及功能了解——血管第三节输送血液的泵——心脏描述心脏的结构及功能了解概述血液循环理解第四节输血与血型说出人体的血量与输血的关系了解说出ABO血型的类型以及安全输血的原则了解第五章人体内废物的排出描述其他排泄途径了解概述尿液的形成和排出过程理解描述人体泌尿系统的组成了解第六章第一节人体对外界环境的感知概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息理解第二节神经系统的组成描述人体神经系统的组成和神经元的结构了解第三节神经调节的基本方式概述人体神经调节的基本方式理解第四节激素调节举例说明人体的激素参与生命活动调节理解第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响举例说明人对生物圈的影响理解第二节探究环境污染对生物的影响举例说明人对生物圈的影响理解第三节拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环境的计划应用第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物概述腔肠动物、扁形动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
理解第二节线形动物和环节动物概述线形动物、环节动物的主要特征以及它们与人类生活的关系理解第三节软体动物和节肢动物概述软体动物、节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系理解第四节鱼概述鱼类的主要特征以及它们与人类生活的关系理解第五节两栖动物和爬行动物概述两栖类、爬行类的主要特征以及它们与人类生活的关系理解第六节鸟概述鸟类的主要特征以及它们与人类生活的关系理解第七节哺乳动物概述哺乳类的主要特征以及它们与人类生活的关系理解第二章第一节动物的运动说明动物的运动依赖于一定的结构理解第二节先天性行为和学习行为区别动物的先天性行为和学习行为理解第三节社会行为举例说出动物的社会行为理解第三章动物在生物圈中的作用举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统物质循环和帮助植物传粉等方面的作用理解第四章第一节细菌和真菌的分布说出细菌和真菌分布的特点了解尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布模仿第二节细菌描述细菌的发现过程及其主要特征以及与人类生活的关系了解第三节真菌举例说出真菌的种类了解描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系了解第四节细菌和真菌在自然界中的作用描述细菌和真菌的主要特征以及与人类生活的关系了解第五节人类对细菌和真菌的利用描述细菌和真菌的主要特征以及与人类生活的关系了解第五章病毒举例说出病毒的种类了解描述病毒的主要特征以及与人类生活的关系了解第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类尝试根据一定的特征对生物进行分类模仿第二节从种到界说出分类的等级了解概述分类的依据和意义理解第二章认识生物的多样性列举生物多样性的三个层次了解概述生物多样性的三个层次之间的关系理解第三章保护生物的多样性关注我国特有的珍稀动物反应说明保护生物多样性的重要性理解第七单元第一章第一节植物的生殖列举植物的无性生殖了解描述植物的有性生殖了解第二节昆虫的生殖和发育举例说出昆虫的生殖和发育过程了解第三节两栖动物的生殖和发育描述两栖动物的生殖和发育过程了解第四节鸟的生殖和发育描述鸟的生殖和发育过程了解第二章第一节基因控制生物的性状举例说出生物的性状是由基因控制的了解第二节基因在亲子代间的传递说明DNA是主要的遗传物质理解描述染色体、DNA和基因的关系了解第三节基因的显性和隐性举例说出生物的性状是由基因控制的了解描述控制相对性状的一对基因的传递特点了解说明近亲结婚的危害理解第四节人的性别遗传解释人的性别决定理解第五节生物的变异举例说出生物的变异了解举例说出遗传育种在实践上的应用了解第三章第一节地球上生命的起源描述生命起源的过程了解第二节生物进化的历程概述生物进化的主要历程理解第三节生物进化的原因认同生物进化的观点反应第八单元第一章第一节传染病及其预防说明传染病的病因、传播途径和预防措施理解列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）了解第二节免疫与计划免疫描述人体的免疫功能了解区别人体的特异性免疫和非特异性免疫理解说明计划免疫的意义理解第二章用药和急救说出一些常用药物的名称和作用了解概述安全用药的常识理解运用一些急救的方法独立操作第三章第一节评价自己的健康状况描述什么是健康了解第二节选择健康的生活方式说明酗酒对人体健康的危害理解说明吸烟对人体健康的危害理解拒绝毒品反应五、题型示例Ⅰ．选择题：例1：一个生态系统无论大小，都是由()组成的，其中（）和（）可以构成食物链，如果没有（），地球上的粪便就会堆积如山，下列正确的是……（）A．生产者、消费者和分解者生产者消费者分解者B．动物和植物生产者分解者消费者C．生物部分和非生物部分生产者消费者分解者D．所有生物生产者消费者分解者【答案】C【点评】本题考查生态系统的组成以及与生态系统有关的基础知识，通过此题能够让学生联系生活实际，学有所用，属于《生物课程标准》中的理解内容。
题目难度：中等难度题。
例2：下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是……………………………（）A.植物细胞和动物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.细胞膜的主要功能是控制有害物质不能进入细胞内C.细胞质缓缓流动，能够加快细胞与外界环境进行物质交换D.生物体的细胞都有细胞核【答案】C【点评】细胞的结构和功能不仅是第二单元的重点，也为其他章节的知识做铺垫,本题重视考查学生对生物学基础知识的理解和把握。