年高考全国卷作文讲评(有鱼吃-还捉老鼠)讲课讲稿
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让我们时刻铭记着属于自己的那份责任。当朋友 幼小的孩子和丢弃给他时，他明了自己身上那份 不下的职责，从此，他日夜奔波，将汗水汇成了 条长长的河，滋润着朋友家人的心田。然而生命 于他过于苛刻，朋友的妻子患病在床，年幼的孩 又需要照顾，他还要在外打工维持生计，所有的 难一时间都重重地压在这个并不健壮的男人身上 这时的他就是抛弃他们而寻求自己的生命之美本 可厚非，可这个伟大的男人从未忘记过那份职责 他坚强地承担着，用自己的行为谱写着一首充满 义的职责之歌。他就是朱邦月，一个感动了千万 的牢记职责的英雄。
年高考全国卷作文讲评(有鱼吃还捉老鼠)
漫画作文的拟题与选材（2010 全国卷漫画作文）
作为漫画材 料作文应注 意标题、细 节、手法三 个方面，在 审题时应把 它当成材料 作文从多个 角度审视立 意。
画面描述： 桌上四条鱼、桌旁四只猫、一
只老鼠，一句话：“都什么时代了， 有鱼吃还要捉老鼠。”猫分为两类： 虽有鱼吃但仍奋力地捉老鼠的；只 顾吃鱼、有鱼吃反对捉鼠的。
职责是一朵芬芳的花，它开在我们人
的各个角落，让我们时刻感受着它的芳香 美丽。在四川地震中，一个中年男子为了 己的职责护住了身下的四名孩子，他似乎 笑着感受着人么用无限的崇敬为其铺就的 路，那路旁的花朵是孩子们的微笑，那芬 也留在了人们的心中，任时光流逝岁月变 他那份为了职责而奉献的精神将成为永恒 在这个世界屹立成一座也不退色的丰碑。 千秋，这个在危难之时固守职责的人民教 所带给沃恩的感动，将如其名字般千秋永 诵。
优秀作文标题---高考作文
1，责任是永不凋谢的花 （运用比喻，形象，生动，十分扣题）
2，让本能与责任之花继续绽放 3，守住自己的本性家园 4，时代在变，责任不变 5，铁肩担责任 6，让责任之花开满心里 7，价值之花缀于责任枝头 8，若为人生故 责任不可抛
鉴赏优秀作文： 职责——永不凋零的花 价值之花缀于责任枝头 满身花雨又归来 大同世界，焉能忘本？ 我们忘却的艰辛
职责是一曲悠扬的歌，它回荡在我们生活的
同阶段，传诵着我们不同的生命之美。在封建制 的压迫下，他不得不为自己的忠诚之语付出沉重 代价，宫刑这个折磨着他的灵魂和身体的酷刑， 一把扎在他胸口的刀，让他生不如死，但就在这 痛苦之时，他没有舍弃自己的职责而安度晚年， 忍痛写作，为了“究天人之际，成一家之言”的 责，为了父亲生前的遗愿，他苟且偷生，备受鄙 却著成了“史家之绝唱”。司马迁这个可怜的人 在巨大的痛苦中仍坚守职责，这是一种怎样伟大 情怀？
当我们拥有了可以不去捕鼠亦可以生活美满 福时，别忽略了那朵永不凋谢的花朵——职责！
价值之花缀于责任枝头
如果我是一座山，就站成一种尊严，让山花烂漫， 拂面，让每个角落都透着梦的语言，让我们的价值在太 下展现；如果我是一弯水，就流成一种磅礴，让小船远 鱼儿欢畅，让我的价值随水儿流淌;如果我是一只猫，让
职责——永不凋零的花
将士牢记着自己的职责，在国泰民安时
旧艰苦训练；白帆牢记着自己的职责，在 平浪静时依旧鼓足勇气； 蜜蜂牢记着自己
职责，在丰衣足食时依旧辛勤工作。而当 吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠 时，我们是不是也该叩问自己的心灵——我 们的职责是否该铭记于心。
职责是一盏明灯，它亮在我们的整个生命中
正面：医生、教师、军人、企业家，范仲淹 王昭君、常香玉、袁隆平 、长江大学的三 个逝去的年轻生命，保卫滇池而不停告状 的张正祥等。
• 作文最佳立意 坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于
诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本 职。
今年高考作文的审题难度大于去年。考生对 其材料内容理解时，往往见仁见智，似乎“答案 是丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接近题 意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九 环，但毕竟有个十环。这就需要比较选优，破 解题意，保障作文符合最佳题意，方能获得高 分。
（这三只猫是吃鱼派，也是漫画作者批评 刺的对象。）
• 第４只猫：不顾其他猫的不屑讽刺， 奋力捉鼠，是一只尽职尽责的猫， 突出其猫的本性、本能、本色不变， 坚守职责。
（这只猫应是漫画作者赞扬的对象。）
整幅漫画的寓意： ①不忘本分、职守、本职工作 ②不能贪图享乐 ③不能坐享其成
作者针对社会中的现象，尽本分、恪尽
４只猫的表现：（从左至右） 第１只：吃完了鱼，双手抚肚，一
幅悠然自得的样子，心满意得，表现出 事不关己高高挂起；
第２只：听第３只猫发议论，其前 面的鱼未动分毫，表情充满狐疑，不知 该吃鱼还是该捉老鼠，作沉思状，表现 出拿不定主意；
第３只猫：态度明确，大声斥责 “捉鼠猫”，试图规劝别的猫接受他自 以为是的观点，自己不捉鼠还讽刺别的 猫，表现出一幅真理在握的样子。
守的人越来越少表达自己的看法：有了不劳 获的鱼，有了生活的来源，大部分猫忘记了 己的职责，不想奋斗，尤其是９０后、富二 群体中贪图享乐的现象日益严重，从而引起 们思考当下，思考自身，思考现实生活存在 这种现象，以突出角色、岗位、职责、忧患 识。
审题立Baidu Nhomakorabea角度：
第一类：有鱼吃但仍奋力捉鼠者
①专注于本职工作，不管别人的风言风语、 冷嘲热讽；
②思考在现代社会，即使有鱼吃，有条件 受也不忘捉鼠，环境变了，生活变好了，但 也应居安思危，不忘职责，要努力进取。
第二类：只顾吃鱼和拥有鱼反对捉鼠者
③人的生活环境与生存技能的退化； ④享乐思想的蔓延对年轻人的影响； ⑤不劳而获、坐吃山空的后果。不捉鼠的猫 影射了只享用父辈的成果，如啃老族等，贪 安逸，得过且过，混饭吃终有混不下去的一 的； ⑥不干事的人对干事的人指手划脚，说三 四，横加指责，现实中有些部门人浮于事， 责不分；
高考语文评卷组所拟定的最佳立意如下： 1.不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责 2.有责任心，专注本职工作； 3.要居安思危，有忧患意识，努力进取，苦
能； 4.反对不劳而获、坐享其成、不思奋斗； 5.做人要勤劳，自食其力，守住底线；
论据提供：
反面：啃老族、富二代、地沟油、躲猫猫、 毒奶粉、拆迁门、部分官员澳门赌场一掷 千金，有鱼吃的时候还会履行自己的职责 吗？
年高考全国卷作文讲评(有鱼吃还捉老鼠)
漫画作文的拟题与选材（2010 全国卷漫画作文）
作为漫画材 料作文应注 意标题、细 节、手法三 个方面，在 审题时应把 它当成材料 作文从多个 角度审视立 意。
画面描述： 桌上四条鱼、桌旁四只猫、一
只老鼠，一句话：“都什么时代了， 有鱼吃还要捉老鼠。”猫分为两类： 虽有鱼吃但仍奋力地捉老鼠的；只 顾吃鱼、有鱼吃反对捉鼠的。
职责是一朵芬芳的花，它开在我们人
的各个角落，让我们时刻感受着它的芳香 美丽。在四川地震中，一个中年男子为了 己的职责护住了身下的四名孩子，他似乎 笑着感受着人么用无限的崇敬为其铺就的 路，那路旁的花朵是孩子们的微笑，那芬 也留在了人们的心中，任时光流逝岁月变 他那份为了职责而奉献的精神将成为永恒 在这个世界屹立成一座也不退色的丰碑。 千秋，这个在危难之时固守职责的人民教 所带给沃恩的感动，将如其名字般千秋永 诵。
优秀作文标题---高考作文
1，责任是永不凋谢的花 （运用比喻，形象，生动，十分扣题）
2，让本能与责任之花继续绽放 3，守住自己的本性家园 4，时代在变，责任不变 5，铁肩担责任 6，让责任之花开满心里 7，价值之花缀于责任枝头 8，若为人生故 责任不可抛
鉴赏优秀作文： 职责——永不凋零的花 价值之花缀于责任枝头 满身花雨又归来 大同世界，焉能忘本？ 我们忘却的艰辛
职责是一曲悠扬的歌，它回荡在我们生活的
同阶段，传诵着我们不同的生命之美。在封建制 的压迫下，他不得不为自己的忠诚之语付出沉重 代价，宫刑这个折磨着他的灵魂和身体的酷刑， 一把扎在他胸口的刀，让他生不如死，但就在这 痛苦之时，他没有舍弃自己的职责而安度晚年， 忍痛写作，为了“究天人之际，成一家之言”的 责，为了父亲生前的遗愿，他苟且偷生，备受鄙 却著成了“史家之绝唱”。司马迁这个可怜的人 在巨大的痛苦中仍坚守职责，这是一种怎样伟大 情怀？
当我们拥有了可以不去捕鼠亦可以生活美满 福时，别忽略了那朵永不凋谢的花朵——职责！
价值之花缀于责任枝头
如果我是一座山，就站成一种尊严，让山花烂漫， 拂面，让每个角落都透着梦的语言，让我们的价值在太 下展现；如果我是一弯水，就流成一种磅礴，让小船远 鱼儿欢畅，让我的价值随水儿流淌;如果我是一只猫，让
职责——永不凋零的花
将士牢记着自己的职责，在国泰民安时
旧艰苦训练；白帆牢记着自己的职责，在 平浪静时依旧鼓足勇气； 蜜蜂牢记着自己
职责，在丰衣足食时依旧辛勤工作。而当 吃着鲜美的鱼的小猫依旧不忘职责去捕鼠 时，我们是不是也该叩问自己的心灵——我 们的职责是否该铭记于心。
职责是一盏明灯，它亮在我们的整个生命中
正面：医生、教师、军人、企业家，范仲淹 王昭君、常香玉、袁隆平 、长江大学的三 个逝去的年轻生命，保卫滇池而不停告状 的张正祥等。
• 作文最佳立意 坚守职责，远离私欲，远离诱惑；职责大于
诱惑、私欲；不能为私欲诱惑而放弃自己的本 职。
今年高考作文的审题难度大于去年。考生对 其材料内容理解时，往往见仁见智，似乎“答案 是丰富多彩的”。然而总有一种理解是最接近题 意的，这就好像是一个靶子，纵然有八环、九 环，但毕竟有个十环。这就需要比较选优，破 解题意，保障作文符合最佳题意，方能获得高 分。
（这三只猫是吃鱼派，也是漫画作者批评 刺的对象。）
• 第４只猫：不顾其他猫的不屑讽刺， 奋力捉鼠，是一只尽职尽责的猫， 突出其猫的本性、本能、本色不变， 坚守职责。
（这只猫应是漫画作者赞扬的对象。）
整幅漫画的寓意： ①不忘本分、职守、本职工作 ②不能贪图享乐 ③不能坐享其成
作者针对社会中的现象，尽本分、恪尽
４只猫的表现：（从左至右） 第１只：吃完了鱼，双手抚肚，一
幅悠然自得的样子，心满意得，表现出 事不关己高高挂起；
第２只：听第３只猫发议论，其前 面的鱼未动分毫，表情充满狐疑，不知 该吃鱼还是该捉老鼠，作沉思状，表现 出拿不定主意；
第３只猫：态度明确，大声斥责 “捉鼠猫”，试图规劝别的猫接受他自 以为是的观点，自己不捉鼠还讽刺别的 猫，表现出一幅真理在握的样子。
守的人越来越少表达自己的看法：有了不劳 获的鱼，有了生活的来源，大部分猫忘记了 己的职责，不想奋斗，尤其是９０后、富二 群体中贪图享乐的现象日益严重，从而引起 们思考当下，思考自身，思考现实生活存在 这种现象，以突出角色、岗位、职责、忧患 识。
审题立Baidu Nhomakorabea角度：
第一类：有鱼吃但仍奋力捉鼠者
①专注于本职工作，不管别人的风言风语、 冷嘲热讽；
②思考在现代社会，即使有鱼吃，有条件 受也不忘捉鼠，环境变了，生活变好了，但 也应居安思危，不忘职责，要努力进取。
第二类：只顾吃鱼和拥有鱼反对捉鼠者
③人的生活环境与生存技能的退化； ④享乐思想的蔓延对年轻人的影响； ⑤不劳而获、坐吃山空的后果。不捉鼠的猫 影射了只享用父辈的成果，如啃老族等，贪 安逸，得过且过，混饭吃终有混不下去的一 的； ⑥不干事的人对干事的人指手划脚，说三 四，横加指责，现实中有些部门人浮于事， 责不分；
高考语文评卷组所拟定的最佳立意如下： 1.不忘本分、本能、本色、本真，坚守职责 2.有责任心，专注本职工作； 3.要居安思危，有忧患意识，努力进取，苦
能； 4.反对不劳而获、坐享其成、不思奋斗； 5.做人要勤劳，自食其力，守住底线；
论据提供：
反面：啃老族、富二代、地沟油、躲猫猫、 毒奶粉、拆迁门、部分官员澳门赌场一掷 千金，有鱼吃的时候还会履行自己的职责 吗？