三年级上科学《空气占据空间吗》PPT
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1
来做一个实验
把一团纸放在杯子的底部， 然后将杯子倒扣在水中.预测一下， 纸团会湿吗？为什么？
2
帮帮忙
瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你 们能不能利用今天学的知识（空气）把水 从瓶子里挤出来？ • 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 • 先讨论一下 • 想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让 空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空 气去挤水？
２）生活中还有哪些地方运用了空气 可被压缩的性质？请记下来，下节 课与同学一起分享。
25
7
活塞 针筒 刻度
8
9
1. 准备两只针筒，分别装入相同体积(10ml)的水和空气。 2. 堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。
10
1. 准备两只针筒，分别装入相同体积(10ml)的水和空气。 2. 堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。 3. 堵住管口，用相同的力拉活塞，记录两只针筒活塞的位置。
11
注射器推拉实验
实验要求： 1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实
验现象。 2、比较：两者有什么不同？
12
发现：
空气占据空间的大小可以变化。
13
空气和水的比较
空气
水
Байду номын сангаас
占据空间可以变化 （易压缩或扩散）
能占据空间 占据空间不能变化
14
出水口
异物
进水口 下 水 方 向
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出水口
异物
进水口
压缩 空气
下 水 方 向
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瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你
们能不能利用今天学的知识（空气）把水
从瓶子里挤出来？
实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 先讨论一下。
想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气
进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？
24
作业：
１）生活中还有很多空气占据空间的 例子，请同学们搜集并记录下来。 下节课来汇报。
3
温馨提示
• 1.为了防止水溅出来，我们的实验在水槽 里进行。
• 2.从卫生角度考虑，每人一份材料进行实 验，请勿交换实验材料。
• 3.成功后，放回材料。
4
1. 手持杯子，杯口向下。 2. 缓慢将杯子放入水中。 3. 缓慢将杯子移出水面。
5
结论：
空气占据空间。
6
我们知道水和空气 都可以占据空间,可空气和水 比较,又有什么不同吗?
来做一个实验
把一团纸放在杯子的底部， 然后将杯子倒扣在水中.预测一下， 纸团会湿吗？为什么？
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帮帮忙
瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你 们能不能利用今天学的知识（空气）把水 从瓶子里挤出来？ • 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 • 先讨论一下 • 想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让 空气进入瓶中？③你又用什么办法利用空 气去挤水？
２）生活中还有哪些地方运用了空气 可被压缩的性质？请记下来，下节 课与同学一起分享。
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活塞 针筒 刻度
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1. 准备两只针筒，分别装入相同体积(10ml)的水和空气。 2. 堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。
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1. 准备两只针筒，分别装入相同体积(10ml)的水和空气。 2. 堵住管口，用相同的力推活塞，记录两只针筒活塞的位置。 3. 堵住管口，用相同的力拉活塞，记录两只针筒活塞的位置。
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注射器推拉实验
实验要求： 1、用手指轻轻推拉活塞，仔细观察实
验现象。 2、比较：两者有什么不同？
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发现：
空气占据空间的大小可以变化。
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空气和水的比较
空气
水
Байду номын сангаас
占据空间可以变化 （易压缩或扩散）
能占据空间 占据空间不能变化
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出水口
异物
进水口 下 水 方 向
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出水口
异物
进水口
压缩 空气
下 水 方 向
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瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你
们能不能利用今天学的知识（空气）把水
从瓶子里挤出来？
实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 先讨论一下。
想一想：①橡皮泥有什么用？②你怎样让空气
进入瓶中？③你又用什么办法利用空气去挤水？
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作业：
１）生活中还有很多空气占据空间的 例子，请同学们搜集并记录下来。 下节课来汇报。
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温馨提示
• 1.为了防止水溅出来，我们的实验在水槽 里进行。
• 2.从卫生角度考虑，每人一份材料进行实 验，请勿交换实验材料。
• 3.成功后，放回材料。
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1. 手持杯子，杯口向下。 2. 缓慢将杯子放入水中。 3. 缓慢将杯子移出水面。
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结论：
空气占据空间。
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我们知道水和空气 都可以占据空间,可空气和水 比较,又有什么不同吗?