部编版三年级语文下册 《忆江南》赏析课件
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春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿。
能不忆江南？
怎能叫人不怀念江南？
赏析词句
忆江南 江南好，风景旧曾谙。日 出江花红胜火，春来江水 绿如蓝。 能不忆江南？
一个“好”字，是对江南风光的赞美 。也正是因为好到极致，才让作者“ 忆”之不休。
作者抓住“江花”“江水”这最有代表性 的景物，对江南春光作了高度概括。
语文园地一
——《忆江南》赏析
作者简介
生平简介 文学成就 主要作品
白居易（772-846），字乐天， 晚年号香山居士，太原人。
唐代伟大的现实主义诗人、文 学家，有“诗魔”之称。 《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
白居易
创作背景
白居易曾经担任杭州刺史，在杭州两年，后来又担任苏州 刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居 苏杭，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有 深刻印象。
当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十余年，写下了三首 《忆江南》。第一首词总写对江南的回忆；第二首词描绘杭州 之美；第三首词描绘苏州之美。
内容理解
忆江南
词意：
江南好，风景旧曾谙。 江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
春天到来时，太阳从江面升起，遍地开放的鲜花更加艳 丽，由于红日映照，所以江花更红，像燃烧的火焰，
比喻说法，突出了江花的红与江水的绿。
反问句，既强烈的表达出对江 南春色的无限赞叹与怀念，又 营造了一个悠远的氛围。
思想感情
这首词通过回忆曾经观 光游览江南春景时所留下的印 象，赞美了如诗如画的江南 风光。
课后作业
搜集整理ห้องสมุดไป่ตู้居易的 三首《忆江南》。
能不忆江南？
怎能叫人不怀念江南？
赏析词句
忆江南 江南好，风景旧曾谙。日 出江花红胜火，春来江水 绿如蓝。 能不忆江南？
一个“好”字，是对江南风光的赞美 。也正是因为好到极致，才让作者“ 忆”之不休。
作者抓住“江花”“江水”这最有代表性 的景物，对江南春光作了高度概括。
语文园地一
——《忆江南》赏析
作者简介
生平简介 文学成就 主要作品
白居易（772-846），字乐天， 晚年号香山居士，太原人。
唐代伟大的现实主义诗人、文 学家，有“诗魔”之称。 《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
白居易
创作背景
白居易曾经担任杭州刺史，在杭州两年，后来又担任苏州 刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居 苏杭，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有 深刻印象。
当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十余年，写下了三首 《忆江南》。第一首词总写对江南的回忆；第二首词描绘杭州 之美；第三首词描绘苏州之美。
内容理解
忆江南
词意：
江南好，风景旧曾谙。 江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
春天到来时，太阳从江面升起，遍地开放的鲜花更加艳 丽，由于红日映照，所以江花更红，像燃烧的火焰，
比喻说法，突出了江花的红与江水的绿。
反问句，既强烈的表达出对江 南春色的无限赞叹与怀念，又 营造了一个悠远的氛围。
思想感情
这首词通过回忆曾经观 光游览江南春景时所留下的印 象，赞美了如诗如画的江南 风光。
课后作业
搜集整理ห้องสมุดไป่ตู้居易的 三首《忆江南》。