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教育教学老师说课公开课PPT模板 (73)
轻点这里增补题目
在此录入上述图形的综合叙述说明，在此录入上述图形的综合叙述说明。在此录入上述图 形的叙述说明在此录入上述图形的综合叙述说明，在此录入上述图形的综合叙述说明。在 此录入上述图形的叙述说明在此录入上述图形的综合叙述说明，在此录入上述图形的综合 叙述说明。在此录入上述图形的叙述说明
增补题目
B
请增添合适题目
在此录入上述图形的综合叙述说明，在此录入上述图形的综合叙
述说明。在此录入上述图形的综合叙述说明，在此录入上述图形
的综合叙述说明。
03
说教法
左键这里增补叙述内容，如关键词、部分简单 介绍等。左键这里增补叙述内容，如关键词、
部分简单介绍等。
轻点这里增补题目
轻点增补段落文 字轻点增补段落 文字轻点增补段 落文字
在此录入上述图形的综合叙述说明，在此录 入上述图形的综合叙述说明。在此录入上述 图形的叙述说明
3 左键这里增补题目
在此录入上述图形的综合叙述说明，在此录 入上述图形的综合叙述说明。在此录入上述 图形的叙述说明
4 左键这里增补题目
在此录入上述图形的综合叙述说明，在此录 入上述图形的综合叙述说明。在此录入上述 图形的叙述说明
② 合适题目
在此录入上述图形的综合叙述说明，在此录入上述图 形的综合叙述说明。在此录入上述图形的综合叙述说 明，在此录入上述图形的综合叙述说明。
轻点这里增补题目
在此录入上述图形的综合叙述说 明，在此录入上述图形的综合叙 述说明。在此录入上述图形的综 合叙述说明，在此录入上述图形 的综合叙述说明。
填加 题目
轻点增补叙述
轻点这里增补叙述 轻点这里增补叙述 轻点这里增补叙述 轻点这里增补叙述
轻点增补叙述
教师说课模板教育教学公开课PPT
意见和建议
部分学生建议增加实践环节，提高动手能力
THANKS
感谢观看
总结词
布置作业，巩固所学知识
05
教学反思与改进
教学效果评估
教学目标达成度
学生参与度
课堂氛围
作业与测试
评估教学目标是否达成， 以及达成程度如何。
观察学生在课堂上的参 与情况，包括回答问题、
讨论等。
评估课堂氛围是否活跃， 学生是否愿意参与课堂
活动。
通过布置作业和测试来 了解学生对知识的掌握
情况。
反思与总结
阐述教学内容的组织逻辑和结构安排， 说明各部分内容之间的关系和衔接。
教学方法
教学方法选择
根据课程特点和教学内容，选择 合适的教学方法，如讲授、讨论、
案例分析、实验等。
教学手段运用
利用现代教育技术手段，如多媒体 课件、网络平台等，提高教学效果 和效率。
教学环节设计
合理安排课前预习、课堂互动、课 后作业等教学环节，激发学生的学 习兴趣和主动性。
优化教学节奏
根据学生反馈和课堂实际情况，优化教学节 奏，以提高学生的学习效率。
更新教学内容
根据学科发展和社会需求，更新教学内容， 以保持与时俱进。
提高教师素质
通过参加培训、观摩优秀教师的教学等方式， 提高教师的专业素养和教学水平。
06
公开课展示
教师介绍
教师姓名：张三 教学经验：拥有10年教学经验，曾获省优秀教师称号
详细描述
教师需要及时对学生的回 答和表现给予反馈，引导 学生深入思考问题，培养 他们的思维能力和表达能 力。
课堂总结
详细描述
教师需要简要回顾本节课的重点内容，帮 助学生强化记忆，加深对知识的理解。
部分学生建议增加实践环节，提高动手能力
THANKS
感谢观看
总结词
布置作业，巩固所学知识
05
教学反思与改进
教学效果评估
教学目标达成度
学生参与度
课堂氛围
作业与测试
评估教学目标是否达成， 以及达成程度如何。
观察学生在课堂上的参 与情况，包括回答问题、
讨论等。
评估课堂氛围是否活跃， 学生是否愿意参与课堂
活动。
通过布置作业和测试来 了解学生对知识的掌握
情况。
反思与总结
阐述教学内容的组织逻辑和结构安排， 说明各部分内容之间的关系和衔接。
教学方法
教学方法选择
根据课程特点和教学内容，选择 合适的教学方法，如讲授、讨论、
案例分析、实验等。
教学手段运用
利用现代教育技术手段，如多媒体 课件、网络平台等，提高教学效果 和效率。
教学环节设计
合理安排课前预习、课堂互动、课 后作业等教学环节，激发学生的学 习兴趣和主动性。
优化教学节奏
根据学生反馈和课堂实际情况，优化教学节 奏，以提高学生的学习效率。
更新教学内容
根据学科发展和社会需求，更新教学内容， 以保持与时俱进。
提高教师素质
通过参加培训、观摩优秀教师的教学等方式， 提高教师的专业素养和教学水平。
06
公开课展示
教师介绍
教师姓名：张三 教学经验：拥有10年教学经验，曾获省优秀教师称号
详细描述
教师需要及时对学生的回 答和表现给予反馈，引导 学生深入思考问题，培养 他们的思维能力和表达能 力。
课堂总结
详细描述
教师需要简要回顾本节课的重点内容，帮 助学生强化记忆，加深对知识的理解。
教育教学教师说课公开课PPT模板 (20)
01
拷贝合适适当内容后，在此框
中选择拷贝，并选择只保留文
字。
04 02
左键请此处增补 合适内题容目打在这里，或者通过
拷贝合适适当内容后，在此框 中选择拷贝，并选择只保留文 字。
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致力于精品PPT的设计创作，唯美的配色，饱满精致的动画展现， 更适用于教学展示。更多模版：
增补题目
内容致力于教学课件、 教学设计、汇报PPT及相 册PPT的原创设计与美化。
目录
CONTENTS
教学 分析
教学 设计
教学 过程
教学 反思
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施
课后提升
云班课
教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施
课后提升
左键请此处增补题目适当内 容小标签
教学 反思
教学反思
Teaching Refletion
信息化教学提高课堂教学效果
增补关键字
内容设计师致力于教学课件、 教学设计、PPT及相册PPT的 原创设计与美化。
增补关键字
内容设计师致力于教学课件、 教学设计、PPT及相册PPT 的原创设计与美化。
增补关键字
内容设计师致力于教学课件、 教学设计、PPT及相册PPT 的原创设计与美化。
教学设计
Teaching Design
关键 适当 内容
增补题目
内容致力于教学课件、教 学设计、汇报PPT及相册 PPT的原创设计与美化。
增补题目
内容致力于教学课件、教学 设计、汇报PPT及相册PPT的
教育教学老师说课公开课PPT模板 (34)
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02
左键增添题目
左键增添具体内容左键增添具体内容左键增添具 体内左键增添具体内容左键增添具体内容左键增 添具体内
左键增添题目
左键增添题目内容
左键增补题目文字，修改文字内容，也可以直接拷贝合适内容到此。 左键增补相关题目文字，左键增补相关题目文字，左键增补相关题目文字，左键增补相 关题目文字。左键增补相关题目文字，左键增补相关题目文字，左键增补相关题目文字， 左键增补相关题目文字，左键增补相关题目文字。
左键增添题目
13%
字内容，也可以直接拷贝合适内容到此
请更改文字内容
请更改文字内容，修改文字内容，也可以直接 拷贝合适内容到此。请更改文字内容，修改文
字内容，也可以直接拷贝合适内容到此
左键增添题目
2
增添题目
b
增添题目
请在这里增添
请在这里增添
合适叙述，或
c
合适叙述，或
拷贝拷贝合适
拷贝拷贝合适
请在这里增添
请在这里增添
合适叙述，或
左键增添题目
增添题目
左键增添具体内容左 键增添具体内容左键
增添具体内
增添题目
左键增添具体内容左 键增添具体内容左键
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增添题目
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增添题目
左键增添具体内容左 键增添具体内容左键
新学期教师说课教学PPT模板
01 新学期工作计划安排
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可， 不必过于繁琐，注意版面美观度。
TEXT HERE
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标题文本
请在此处添加具体内容，文 字尽量言简意赅，简单说明 即可，不必过于繁琐，注意
版面美观度。
标题文本
请在此处添加具体内容，文 字尽量言简意赅，简单说明 即可，不必过于繁琐，注意
版面美观度。
标题文本
请在此处添加具体内容，文 字尽量言简意赅，简单说明 即可，不必过于繁琐，注意
版面美观度。
02 本学期学习目标定制
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简单说明即可， 不必过于繁琐，注意版面美观度。
01 新学期工作计划安排
标题文本
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意 赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意
版面美观度。
标题文本
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅， 简单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美
观度。
标题文本
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意 赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意
版面美观度。
01 新学期工作计划安排
标题文本
请在此处添加具体内容，文 字尽量言简意赅，简单说明 即可，不必过于繁琐，注意 版面美观度。
标题文本
请在此处添加具体内容，文 字尽量言简意赅，简单说明 即可，不必过于繁琐，注意 版面美观度。
PPT模板_教育说课公开课幻灯片模板pptx (17)
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9
第一节课 合理安排，分解目标
课前
Dib’t alfams gi fir ab all seasib liik, get a makeiver based ib plimate, festivities, etp; it gives a hhmab tihph ti mihr bhsibess. A hhmab bhsibess is mire relatable thab ibe that sihbds alsi ribitip abd iblm sales iriebted.
mihr text. plipk here ti
add mihr text.
4
学情 分析
1.学生原有的基础
轻点这里增补合适题目文字轻 点这里增补合适题目文字轻点
2.学生先学的基础
轻点这里增补合适题目文字轻 点这里增补合适题目文字轻点
3.学生的关注 轻点点这里增补合适题目文字轻
点这里增补合适题目文字轻点
2022-05-01
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14
第二节课 精确定位，明确目标
二、创设情景、导出难点
Its a sipial media tiil that bit jhst fiphses ib presebtibg mih fith fhat’s trebdibg ib mihr pirples, bht alsi helps mih fith pRM. It iffers mih ibsights ib the piphlaritm if mihr bhsibess
2022-05-01
教学目标!
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03
02
情感目标
能力目标
plipk here ti add mihr
教育说课通用PPT模板
BENEFITS
EXCLUSIVE
CONSULTING
70%
90%
35%
60%
坚持以学生为本
Adhere To Take The Student As This
点击此处添加文本，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
输入你的标题
63%
点击此处添加文本，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
输入你的标题
输入你的标题
输入你的标题
输入你的标题
课堂实施
Implementation Of Class
输入你的标题
输入你的标题
输入你的标题
输入你的标题
课后提升
Ascension After Class
59%
09%
10%
25%
输入你的标题
输入你的标题
输入你的标题
输入你的标题
课堂教学中存在的问题学生学习存在的问题坚持以学生为本
教学手段和资源
Teaching Methods And Resources
A
C
D
B
翻转课堂点击此处添加文本，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
案例分析点击此处添加文本，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
课堂讨论点击此处添加文本，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
输入你的标题点击此处添加文本，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
信息化教学提升课堂效果教学总结
课堂教学中存在的问题
Problems Existing In The Classroom Teaching
85,56%
70,51%
50,95%
20,58%
40,16%
EXCLUSIVE
CONSULTING
70%
90%
35%
60%
坚持以学生为本
Adhere To Take The Student As This
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课堂实施
Implementation Of Class
输入你的标题
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课后提升
Ascension After Class
59%
09%
10%
25%
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课堂教学中存在的问题学生学习存在的问题坚持以学生为本
教学手段和资源
Teaching Methods And Resources
A
C
D
B
翻转课堂点击此处添加文本，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
案例分析点击此处添加文本，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
课堂讨论点击此处添加文本，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
输入你的标题点击此处添加文本，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解。
信息化教学提升课堂效果教学总结
课堂教学中存在的问题
Problems Existing In The Classroom Teaching
85,56%
70,51%
50,95%
20,58%
40,16%
(完整版)新教育演讲PPT
字经》，三四年级《弟子规》，五年级《增广贤文》，六年级《朱子家训》。
定目标：每周完成至少2--3首诗或每月或每学期一篇经典诵读内容）熟读
成诵的目标，具体根据年级、学生实际而定。
定形式： 领读、齐读、自读、对话读，互相带动；或集体随音乐诵读，
多种形式诵读
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合---- A、与校园文化建设相结合
一
晨诵——晨诵经典书声琅琅
2 四结合---- A、与校园文化建设相结合
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
个人自由诵读
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
读经典成果----读书分享卡
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
1Leabharlann 尝试暮省与“全员育人导师制”相结合
三
暮省——博览群书展美文
2
随时展示
学生成果
教师成果
03
坚持
如果说只要行动就有收获，那么只有坚持才有奇迹！要真正把理念落实到行动，没有一颗强大的内心是不 行的，没有坚持的信念是不行的，只要坚持阅读、坚持写作、坚持自己所坚持的，就一定能够实践新教育！
老师们，让我们从今天开始，从现在开始，学会改变， 改变自己陈旧的教育理念，勇敢地投入教育改革的大潮
写经典比赛
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
画经典
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
用经典
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
定目标：每周完成至少2--3首诗或每月或每学期一篇经典诵读内容）熟读
成诵的目标，具体根据年级、学生实际而定。
定形式： 领读、齐读、自读、对话读，互相带动；或集体随音乐诵读，
多种形式诵读
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合---- A、与校园文化建设相结合
一
晨诵——晨诵经典书声琅琅
2 四结合---- A、与校园文化建设相结合
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
个人自由诵读
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
读经典成果----读书分享卡
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
1Leabharlann 尝试暮省与“全员育人导师制”相结合
三
暮省——博览群书展美文
2
随时展示
学生成果
教师成果
03
坚持
如果说只要行动就有收获，那么只有坚持才有奇迹！要真正把理念落实到行动，没有一颗强大的内心是不 行的，没有坚持的信念是不行的，只要坚持阅读、坚持写作、坚持自己所坚持的，就一定能够实践新教育！
老师们，让我们从今天开始，从现在开始，学会改变， 改变自己陈旧的教育理念，勇敢地投入教育改革的大潮
写经典比赛
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
画经典
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
用经典
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
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教学内容说明
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标题文本预设
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23 1
文本标题
6 文本标题 45
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教学方案介绍
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教学分析概述
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02
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03
06
教学效果
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02
教法分析
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请在此请在此处输 入您的文本，或者 将您的文本粘贴到 此您的文，请在此 请在此请在此处输 请在此请在此。
合作探究
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教育教学教师说课公开课PPT模板 (35)
增补适当内 箭 头 左容键 此 处 增 补 文 字 阐 述，增补简短问题说明文 字，具体说明文字在此处 增补此处。
增补题目
增补适当内 容
箭头左键此处增补文字阐述， 增补简短问题说明文字，具 体说明文字在此处增补此处。 增补简短问题说明文字。
增补题目
增补适当内 箭头左容键此处增补文字阐述，增 补简短问题说明文字，具体说明 文字在此处增补此处。增补简短 问题说明文字。
教师通用说课PPT！
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讲教法 论学法
一、析 教 材
讲教法 论学法
1、教材的内容和地位
本节内容在全书及章节的地位：《 》是 初中数学新教材第册第章第节。在此之前， 学生已学习了 ,这为过渡到本节的学习起着 铺垫作用。本节内容是 ______ 部分，因此， 在______中，占据______的地位。更多模版：
请请此处增补合适内容 请请此处增补合适内容 请请此处增补合适内容 请请此处增补合适内容
讲教法 论学法
4、巩固练习
请请此处增补您想要的 文 请字 请此处增补您想要的 文 请字 请此处增补您想要的 文 请字 请此处增补您想要的 文字
请请此处增补您想要的 文 请字 请此处增补您想要的 文 请字 请此处增补您想要的 文 请字 请此处增补您想要的 文字
1、讲授法
5、读书法
2、讨论法
3、直观演示法
4、任务驱动法
讲教法 论学法
三、论 学 法
讲教法 论学法
从年龄特点来看，本年段学生好动、好奇、好表现，抓住学 生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛 的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培 养学生能力，促进学生个性发展。因此本节课采取的学法如下：
新教师说课技巧PPT课件
主要内容包括：
1、什么是说课 2、说课与讲课的区别 3、怎样说课 4、说课稿的撰写指导 5、说课的评价体系 6、说课的反思
No Image
No No
Image
说课，作为一种教学、教研改革的手段， 最早是由河南省新乡市红旗区教研室于198
Image 7年提出来的。 No Image 说课这一教研活动近年来引起了教育界广
• 4、说教法。说明在本课中将采用的教学方 法和运用的教学手段，以及这样做的原因， 要着重说明其中有独创性的做法，特别是 培养创新精神和实践能力的具体做法。
• 5、说学法（指导）。说明在本课中将教给学 生哪些学习方法，以及调动不同类型的学生 学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习 的具体措施。
•
No 内容相脱离。
• 教学大纲、教学内容是确定教学目标、教学重点 的重要依据，二者应该是统一的。
• 4、各部分内容相脱节。
Image • 好的说课稿应是一篇好的文章，其结构应严谨， 所以应注意各部分内容的衔接和过渡。有位教师 在说一节课时共讲了十个问题，每个问题之间互 不联系，变成了答题式的。尤其是教学对象的分 析，孤立的做为一问题，不能成为其它设计的依 据。
• 2、说教材。就是分析本课内容在教材中的地位、 作用及其与前后教学内容的联系，阐明本课的教 学目标、教学重点、教学难点等，体现说课者分 析、处理教材的能力。
• 注意：教学目标的确定要以知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观这三个维度为指针，教 学难点的确定要符合学生的实际。
• 3、说学情。学生是教学活动的主体，高效率的课 堂教学取决于对学生情况的准确把握。“说学情” 就是分析学生的知识层次、能力水平、学习方法、 学习习惯、生理与心理特征等方面的现状，学生 在教学中可能出现的问题及其解决方式等。
1、什么是说课 2、说课与讲课的区别 3、怎样说课 4、说课稿的撰写指导 5、说课的评价体系 6、说课的反思
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说课，作为一种教学、教研改革的手段， 最早是由河南省新乡市红旗区教研室于198
Image 7年提出来的。 No Image 说课这一教研活动近年来引起了教育界广
• 4、说教法。说明在本课中将采用的教学方 法和运用的教学手段，以及这样做的原因， 要着重说明其中有独创性的做法，特别是 培养创新精神和实践能力的具体做法。
• 5、说学法（指导）。说明在本课中将教给学 生哪些学习方法，以及调动不同类型的学生 学习兴趣的方法，还要说明进行探究性学习 的具体措施。
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No 内容相脱离。
• 教学大纲、教学内容是确定教学目标、教学重点 的重要依据，二者应该是统一的。
• 4、各部分内容相脱节。
Image • 好的说课稿应是一篇好的文章，其结构应严谨， 所以应注意各部分内容的衔接和过渡。有位教师 在说一节课时共讲了十个问题，每个问题之间互 不联系，变成了答题式的。尤其是教学对象的分 析，孤立的做为一问题，不能成为其它设计的依 据。
• 2、说教材。就是分析本课内容在教材中的地位、 作用及其与前后教学内容的联系，阐明本课的教 学目标、教学重点、教学难点等，体现说课者分 析、处理教材的能力。
• 注意：教学目标的确定要以知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观这三个维度为指针，教 学难点的确定要符合学生的实际。
• 3、说学情。学生是教学活动的主体，高效率的课 堂教学取决于对学生情况的准确把握。“说学情” 就是分析学生的知识层次、能力水平、学习方法、 学习习惯、生理与心理特征等方面的现状，学生 在教学中可能出现的问题及其解决方式等。
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