(完整word版)教师读书计划(完整版)
教师的读书计划(20篇)
教师的读书计划（20篇）教师的读书计划（精选20篇）教师的读书计划篇1苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
”作为一名小学语文教师，要经过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新本事和教育科研本事，推进课程改革，胜任新课程教学，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
现特制定个人读书计划。
一、指导思想以学校读书计划为行动指南，全面学习、提高整体文化素养，提高教育理论水平并且不断更新教育理念。
经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；经过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自我的思想去思考、内化为自我的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。
二、个人读书目标1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践本事，不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，进取投身新课程改革，进行教育创新。
3、经过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。
4丰富自我的课余生活，丰富自我的内心世界，提高自我的知识素养和人文素养。
三、读书资料1、教育教学理论方面的书籍：吉姆·崔利斯著，《朗读手册——大声为孩子读书吧》、钱伯斯著，许慧贞、蔡宜容译：《打造儿童阅读环境》、《林美琴：《不一样的教室——如何推展班级读书会》等相关的书籍。
2、书法类的书籍：《大学书法》、《不可不知的书法》等。
3、其他类的书籍：《世界是平的》、《哈佛凭什么》、《伊顿公学的金典法则》这三本书。
四、读书措施1、利用一切时间进取自学，在学习过程中随时修改自我的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
教师读书阅读计划(精选17篇)
教师读书阅读计划（精选17篇）老师读书阅读方案篇1爱读书的人其实是最漂亮的，也是最幸福的。
游览在书的海洋中，常常反思，可以积淀深厚的文学功底，并收获着丰富的人生。
作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教育。
老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。
我为自己定下了以下的读书方案：一、我的读书目标1、通过读书，增加读书意识，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过读书活动，提高自身的理论水平和实践力量，全面提高教育教学水平。
二、我的读书篇目1、教育理念类郭思乐著：《教育走向生本》，人民教育出版社20xx年版。
加德纳著，沈致隆译：《多元智能》，新华出版社20xx年版。
叶澜主编：《“新基础教育”探究性讨论报告集》，上海三联书店1999年版。
2、课程改革类《新课程教学现场与教学细节》，教育科学出版社。
《新课程教学评价方法与设计》，教育科学出版社。
《上海教科研》。
3、教育随笔类《教育讨论与评价》（学校教育教学）。
《老师教育》，江苏教育出版社。
三、我的读书措施1、乐观参与学校组织的各项读书活动。
老师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将老师个人化的教育想法称为“老师的信念”。
有了“老师的信念”之后，“老师的行动”将随之发生转变。
我盼望通过一年的读书实践，能提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀老师。
2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。
“读书活动方案”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。
在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感爱好的书，构成自己的“三本书”。
在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三本书”。
也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随便泛读剩下的其他推举书。
教师个人读书计划书3篇
教师个人读书计划书3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人读书计划范本 新学期教师个人读书计划
教师个人读书计划范本新学期教师个人读书计划标题：新学期教师个人读书计划
一、读书目的：提高教学水平，增进专业知识，拓宽教育视野，提升教育素养。
二、读书内容：
1.专业教育书籍：深入学习与教学相关的专业书籍，提升教学理论知识和实践能力。
2.教育研究著作：关注教育研究前沿，了解最新教育发展趋势，拓展教育思维。
3.名人传记：借鉴名人成功经验和智慧，激发自身成长动力。
4.文学作品：通过文学作品培养审美情趣，提升文学素养。
三、读书时间安排：
1.每周阅读时间：每周至少安排固定时间进行读书学习，力争每天至少坚持30分钟。
2.有效利用时间：利用碎片时间进行阅读，如上下班途中、午休时间等，提高阅读效率。
四、读书总结与分享：
1.阅读笔记：做好阅读笔记，记录重要内容、自己的思考和感悟。
2.读后感想：定期整理读书笔记，总结学习成果，反思自身不足，进行知识输出。
3.分享交流：与同事、朋友分享读书体会，促进交流互动，达到共同提升的效果。
五、自我评估与调整：
1.持续反思：定期对读书计划进行自我评估，找出不足之处，及时调整和优化。
2.坚持执行：严格执行读书计划，保持持续性学习动力，不断进步。
以上为个人读书计划范本，希望能对您有所帮助。
祝愿您在新学期中取得更大的进步！。
教师个人读书计划
教师个人读书计划作为一名教师，个人的读书计划对于提高教学质量、拓展教学视野、增强教学能力具有非常重要的作用。
因此，我制定了以下的个人读书计划，旨在在教学实践中不断提升自己的教育水平和素养。
首先，我将选择一些与教学内容相关的专业书籍进行阅读。
这些书籍包括教育心理学、教学设计、学科教学方法等方面的内容。
通过系统地学习这些书籍，我可以更深入地理解学生的学习特点和规律，更好地设计和实施教学活动，提高教学效果。
其次，我计划选择一些与教育教学理念相关的著作进行阅读。
这些书籍包括教育改革、教学方法创新、学生素质教育等方面的内容。
通过阅读这些书籍，我可以不断更新自己的教育观念，吸收先进的教育理念和方法，为教学实践提供更多的启发和支持。
另外，我还计划选择一些与教育教学实践相关的案例分析和经验分享类的书籍进行阅读。
这些书籍包括成功教学案例、教学经验总结、教学反思等内容。
通过学习这些案例和经验，我可以借鉴他人的成功经验，避免教学中的弯路和错误，提高自己的教学水平。
此外，我还会选择一些与教师个人成长和素养提升相关的书籍进行阅读。
这些书籍包括教师职业发展、教师修养、教师心理健康等方面的内容。
通过学习这些书籍，我可以更好地关注自己的教师职业发展和心理健康，不断提升自己的教师素养和专业修养。
总之，个人的读书计划是教师提升自身教育水平和素养的重要途径。
通过不断地阅读学习，我相信我可以在教学实践中不断提高自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和发展提供更好的支持和指导。
希望我的个人读书计划能够为我的教学工作带来新的思路和动力，也希望能够与更多的教师一起分享和交流，共同进步。
(完整版)教师读书计划(完整版)
教师读书计划第一篇：教师读书计划教师个人读书计划丁保中霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。
”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。
为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：一、读书活动主题：成就自己影响他人二、读书活动目标：1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
三、读书口号：让阅读成为一种习惯。
四、读书活动安排及要求：(一)读书集中读书时间为双周周三下午(二)读书内容：1、文章：由学校教导处每天一篇文章，发布在校园网，教师利用 5-10 分钟的时间阅读。
2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。
3、书籍：学校不定期向教师优秀书籍，开展网上阅读，或者由学校购买。
4、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或者购买。
(三)读书要求：1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。
2、及时做好读书笔记。
学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部份，每周不少于一次。
要求字迹工整，提倡用楷书或者行楷，杜绝草书。
学期摘记不少于 5000 字，感悟不少于 201X 字。
学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。
3、读书心得交流。
每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000 字。
学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。
【附】读书篇目：必读篇目：《给老师的 100 条建议》选读篇目：1、《做最好的老师》李镇西2、《班主任兵法》万玮3、《教育中的心理效应》刘儒德4、《静悄悄的革命》佐藤学的5、《学生第二》李希贵6、《为了自由呼吸的教育》李希贵7、《困境与超越》朱永新8、于丹系列：论语心得、庄子心得9、《窗边的小豆豆》黑柳彻子(这是一本由朱永新大力、每一位教育官员和教师都应该读后好好反思自己工作和教学的儿童书)10、《班主任工作漫谈》11、《我的教育苦旅》12、《赏识你的孩子》13、《陶行知——名篇精选》14、《致伽西亚的信》201X 年 2 月 21 日第二篇：201X 年教师读书计划当今世界科技进步一日千里，知识经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争能力，愈来愈取决于科技发展和知识创新的水平。
教师读书学习计划范例
教师读书学习计划范例
教师读书学习计划范例：
目标：提高教学水平，不断提升专业知识和技能。
计划：
1. 每月阅读一本教育理论或教育心理学相关的书籍，以扩大知识面和深入理解教学原理。
2. 参加教师培训课程或研讨会，以学习最新的教学方法和技巧。
3. 定期与同事交流学习心得，分享教学经验和成果，互相激励和启发。
4. 制定每学期的教学计划和个人成长计划，不断反思和调整教学方式，提高教学效果。
5. 培养良好的读书习惯，建立阅读笔记和心得体会，以便深化对所学知识的理解和运用。
以上是一个简单的教师读书学习计划范例，根据个人的需求和兴趣可以适当调整和补充。
不断学习和提升是教师的责任和使命，希望可以帮助您构建一个有益的学习计划。
关于教师个人读书工作计划优秀范文
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一、目标与愿景
教师的专业发展离不开读书，作为教师，我们不仅需要提高自己的教育教学水平，更需要通过读书来拓宽视野，提升自己的综合素质。
本次读书计划旨在帮助教师们养成阅读的习惯，提高阅读的质量，为个人的专业成长打下坚实的基础。
二、读书内容
教育类书籍：重点阅读教育教学理论、教育心理学、学科教学法等方面的书籍，如《教育学原理》、《教育心理学》等。
学科专业书籍：根据自己任教的学科选择相关书籍，如《语文学科教学概论》、《数学思维与方法》等。
经典文学作品：选择中外经典文学作品进行阅读，如《红楼梦》、《百年孤独》等。
杂志与报纸：选择一些有深度的杂志和报纸，如《中国教育报》、《人民教育》等。
三、时间安排
每周安排两个时间段进行阅读，分别是周二和周四的下午。
每次阅读时间不少于1小时。
在每天的业余时间，可以利用手机或电子书进行短时间阅读。
在寒暑假期间，可以安排更多的时间进行阅读，并撰写读书笔记。
四、读书方法
精读与泛读结合：对于重要的书籍，要进行精读并做好笔记；对于一般的书籍，可以进行泛读了解。
独立思考与交流互动结合：在阅读过程中要注重独立思考，同时也要与其他教师进行交流互动，分享
阅读心得。
撰写读书笔记：每次阅读后都要撰写读书笔记，记录自己的思考和感悟。
五、成果展现
组织读书分享会：定期组织教师进行读书分享会，分享各自的阅读心得和感悟。
撰写读书论文：根据阅读的内容和自己的思考，撰写相关的读书论文，提升自己的学术水平。
教育教学实践：将阅读中获得的知识和经验运用到实际教学中，提高教育教学效果。
教师读书计划(通用20篇)
教师读书计划（通用20篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，该为接下来的学习制定一个计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的教师读书计划（通用20篇），欢迎阅读与收藏。
教师读书计划1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。
为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，我校根据根据自己读书工作安排和学校实际，特制定教师读书计划如下：一、读书活动目标：1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
二、读书口号：让阅读成为一种习惯。
三、读书要求及措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。
每天确保半小时的读书时间。
2、学而不用，则不如不学。
认真学习教育理论的同时，认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，利用校园网站及个人博客努力向名师、优秀教师学习，学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
4、每个专题的读书学习，一定要记好学习笔记，并结合教育教学实际和教师职业道德教育，每月撰写一篇心得体会或论文发表在个人博客中，以供与同行们进行交流。
厚学以载学，读书，能够改变教师的精神、气质和品性;读书，能够使教师不断增长智慧;读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考。
教师读书计划2苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤，一种义务，一种责任，因此营造书香校园，教师必须成为学生读书的楷模。
教师读书计划书8篇
教师读书计划书8篇教师读书计划书1教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。
教师应以自己的工作为基础，提出各自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及今后的努力方向。
读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。
我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。
我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。
我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。
具体读书安排(一)充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。
1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《新教材》、(1)参加继续教育培训，学习《王崧舟谈语文》了解社会的发展，了解时代的需求，更好地为学生服务。
(2)积极参加进修学校组织的继续教育。
学习班级管理，课堂教学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。
2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。
所以我们要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
(二)为自身的发展寻求外部支持为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己应该努力创造条件寻求外部支持。
1、课余时间学习先进的教育教学理论、经验，讨论教学中的收获与困惑。
2、积极参与读书交流活动。
让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。
“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。
”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习的时刻鞭策。
一.个人学习目标：1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。
3、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知识素养和人文素养。
二. 读书具体措施安排：1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。
教师学期个人阅读计划(4篇)
教师学期个人阅读计划“师者，所以传道、授业、解惑也”，教师这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。
我们学校积极响应县教育局“三个工程”号召，以“阅读人生，智慧育人”为主题开展教师读书活动，希望我们每一位教师把读书活动融入到自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。
为此，我制订个人读书计划。
一、读书目标：1、通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师。
学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。
日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。
2、通过读书，找出自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。
3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中学教师。
4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
二、读书内容1、网上阅读：初中英语教学网2、本人订购《中学生英语阅读与写作》报刊杂志等。
3、从图书室自选书籍三、具体安排1、坚持做到每天读书学习半小时至一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法，做好勾画和批注。
3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。
由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书!”读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
2024年教师个人读书计划范文(2篇)
2024年教师个人读书计划范文尊敬的学院领导：您好！我是一名教师，教育是我的事业，也是我的激情。
作为一名教师，我深知只有不断提升自己的知识和能力，才能给学生更好的教育和引导。
因此，我制定了2024年的个人读书计划，来提升自己的专业素养和教育教学能力。
以下是我的读书计划安排。
一、专业素养类书籍1. 《教育心理学》教育是一门科学，教育心理学是教师必备的基础知识。
通过深入学习教育心理学，我希望能更好地理解学生的心理特点和学习规律，从而对学生给予更恰当的关爱和指导。
2. 《课堂管理与教师指导》课堂管理和教师指导是教师工作的关键环节。
通过学习课堂管理和教师指导的理论与实践经验，我将掌握更多有效的课堂管理技巧和教师指导策略，提高自己的教学效果。
3. 《教育法学》教育法学是教师必须了解和遵守的法律规定。
通过学习教育法学，我将增强自己的法律意识和法律素养，遵守法律规定，保障学生的权益，规范自己的教育教学行为。
二、教育改革与创新类书籍1. 《创新教育理念与实践》创新是教育的灵魂，也是时代发展的需要。
通过学习创新教育理念与实践，我将掌握更多创新教育的方法和策略，鼓励学生的创新思维和能力，激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 《素质教育的理论与实践》素质教育是培养学生全面发展的重要途径。
通过学习素质教育的理论与实践，我将深入了解素质教育的内涵和方法，指导学生的个性发展和综合素质提升。
三、教育心理学研究类书籍1. 《儿童心理学研究》儿童心理学研究是教师了解和理解学生心理的重要途径。
通过学习儿童心理学研究，我将深入了解儿童的心理特点和成长规律，更好地帮助学生健康成长。
2. 《青少年心理发展与辅导》青少年是社会的未来，了解和引导他们的心理发展至关重要。
通过学习青少年心理发展与辅导，我将更好地关注和引导学生的心灵世界，帮助他们健康成长。
四、文学与人文类书籍1. 《文学经典导读》文学是人类思想和情感的抒发，也是培养学生人文素养的重要途径。
(完整word版)教学设计模板
教学设计模板一、课程基本信息课程名称：________________________课程编号：________________________课程学分：________________________课程学时：________________________授课教师：________________________授课班级：________________________二、教学目标1. 知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握________________________。
2. 能力目标：通过本课程的学习，学生能够________________________。
3. 素质目标：通过本课程的学习，学生能够________________________。
三、教学内容1. 知识点：________________________2. 技能点：________________________3. 素质点：________________________四、教学方法与手段1. 讲授法：教师通过讲解、演示等方式传授知识。
2. 讨论法：教师引导学生进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作能力。
3. 案例分析法：教师通过分析典型案例，帮助学生理解和应用知识。
4. 实践法：教师组织学生进行实践活动，提高学生的动手能力和实际操作能力。
5. 现代教育技术：教师利用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学安排1. 理论教学：________________________2. 实践教学：________________________3. 课外拓展：________________________六、教学评价1. 课堂表现：教师根据学生的课堂表现进行评价。
2. 作业完成情况：教师根据学生的作业完成情况进行评价。
3. 实践操作：教师根据学生的实践操作情况进行评价。
4. 考试成绩：教师根据学生的考试成绩进行评价。
(word完整版)教师个人专业发展学习计划
教师个人专业发展学习计划新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平.教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
特别是新课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。
为了积极投身小学数学教育教学工作,努力更新教育理念,进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发展XX年计划,为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析1、发展优势（1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。
善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
（2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。
容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
(3）能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。
(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系.(5)喜欢阅读各类书籍.2、存在的问题(1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,对后进生的关注程度不够与范围不够广,理论水平有待提高.（2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
(3)在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结和整理。
(4)工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标1、根据学校的“先学后教,当堂训练”校本研究,积极投身教育科研的改革与实践,逐步形成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念,不断更新教学观念.关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
教师阅读工作计划(精选5篇)
教师阅读工作计划(精选5篇)教师阅读工作计划精选篇1学校要求每位教师制定一份自己的学习计划，我觉得这个主意挺不错的，至少我们可以静下心想想自己可以在哪方面需要充电。
而且通过写个人读书计划，我们可以又重新审视了自己，解剖了自己。
作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。
师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。
同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。
唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
为了使我们的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特制订如下信息技术老师读书计划：一、读书目标：通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
二、读书内容1.精读《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》，《陶行知教育名篇》2.教育教学类《教育，就是培养习惯》，《爱的教育》。
3.信息技术类《flash8培训教程》，《网络技术大全》等。
三、主要措施1.每天确保半小时的读书时间。
2.按照读书计划，与同事交流读书感受。
3.应用网络教学课程与书籍结合的方式，学习信息技术相关知识。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
教师阅读工作计划精选篇2“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
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教师读书计划教师读书计划第一篇：教师读书计划教师个人读书计划丁保中霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。
”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。
为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：一、读书活动主题：成就自己影响他人二、读书活动目标：1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
三、读书口号：让阅读成为一种习惯。
四、读书活动安排及要求：（一）读书集中读书时间为双周周三下午（二）读书内容：1、文章：由学校教导处每天一篇文章，发布在校园网，教师利用5-10分钟的时间阅读。
2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。
3、书籍：学校不定期向教师优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。
4、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或购买。
（三）读书要求：1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。
2、及时做好读书笔记。
学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。
要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。
学期摘记不少于5000字，感悟不少于201X字。
学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。
3、读书心得交流。
每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。
学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。
【附】读书篇目：必读篇目：《给老师的100条建议》选读篇目：1、《做最好的老师》李镇西2、《班主任兵法》万玮3、《教育中的心理效应》刘儒德4、《静悄悄的革命》佐藤学的5、《学生第二》李希贵6、《为了自由呼吸的教育》李希贵7、《困境与超越》朱永新8、于丹系列：论语心得、庄子心得9、《窗边的小豆豆》黑柳彻子（这是一本由朱永新大力、每一位教育官员和教师都应该读后好好反思自己工作和教学的儿童书）10、《班主任工作漫谈》11、《我的教育苦旅》12、《赏识你的孩子》13、《陶行知——名篇精选》14、《致伽西亚的信》201X年2月21日第二篇：201X年教师读书计划当今世界科技进步一日千里，知识经济初见端倪，一个国家的综合国力和国际竞争能力，愈来愈取决于科技发展和知识创新的水平。
知识经济使竞争更加激烈，对知识的掌握和运用，决定着竞争的成败。
谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。
只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知识的青年，才是堪当时代重任的青年。
教师的职责是“教书育人”，决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模一、指导思想党的十六大报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。
当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。
通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书活动目标1、通过活动，充实教育理论。
2、通过活动，形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过活动，提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。
三、读书活动具体安排每学期2-3本教育理论经典名著，可以公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。
1、充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。
2、继续教育。
以自学为主，规定必学的课程有：《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》。
另外充分利用学校订购的教学刊物进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达到新的教学目标。
鼓励教师自购图书阅读。
在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。
3、充分利用图书室现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。
所以我们教师要做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。
第三篇：中学教师读书计划201X年度花甸中学教师读书计划书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
为了推动我校校本教研制度建设的展开，促进教师专业发展，提升教师从事教育教学研究的基本素养，增强教师从事教育教学工作的实践水平，特拟定学校教师读书计划。
一、指导思想以“十八大重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体。
读书是教师重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，更应该不断学习新形势下的教育新思路。
二、活动对象：全校教师三、读书目标1、对教师个人专业化发展而言：知识提高：让自己成为更富内涵的教师，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。
思想提高：在读书中提高自己的思想境界，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。
技能提高：把知识学习转化为教育生产力，运用在课堂教育教学实践中幸福感提升：丰富自己的人生，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界。
2、对学生的发展而言：教师树立起榜样的效能，促进学生养成良好读书习惯和思考习惯。
3、对校园文化建设而言：创设良好的学习研究氛围，使学校文化底蕴更加深厚，学校教育教学绩效稳步前进。
四、教师个人读书的建议和具体要求：读书我们要注意的是不能只读教育教学方面的，要多方涉猎，一名基础教育工作者在文史哲方面要多下点功夫。
经典的名著要读，现当代的小说、诗歌、散文也值得玩味当然最好还要读孩子们爱读的书，比如经典的儿童文学，便于与学生交流与。
在个人进行读书活动的同时，要制订读书计划确定读书范围，养成良好的阅读习惯。
忌半途而废和急功近利、结合工作实践。
1、坚持做到每周读书学习不少于一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每学期至少撰写一篇读书心得，可以以教学案例分析或者教育教学叙事的方式呈现。
3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。
五、阅读内容：1．重点阅读:《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《后现代主义课程观》、《新课程改革纲要》（各学科）、《中学生心理学》、《教育心理学》、蒙台梭利的《童年的秘密》《有吸收的心灵》和卢梭的《爱弥儿》华东师范大学推出的《大夏书系》中“教师专业发展”和“全国中小学班主任培训用书”丛书、各学科专业教学案例和教学叙事、各类杂志----《课程〃教材〃教法》\《上海教育科研》等。
2．自选附送：教师课外阅读心得体会3篇教师课外阅读心得体会3篇教师课外阅读心得体会范文1：读书使人充实，讨论使人机敏，写作使人精确。
假期学校要求每位教师阅读一本好书，我进行认真筛选，我选读了《幼儿心理学》这本书。
学习幼儿心理可以了解幼儿的心理特征，进而对幼儿进行更好的教育和培养，使其健康成长。
幼儿的健康成长是很重要的，他们是我们祖国的花朵，必须给予良好的教育，为社会培养栋梁之才。
但是在我们对其进行教育的时候，必须先了解其心理特征，在了解幼儿的基础上，才能更好的给予改变，合理正确的培养。
幼儿年龄小，我们需要对其进行教育，了解幼儿心理是为了更好的了解该幼儿、更好的培养幼儿，让我们知道幼儿的思想，动态等一切是很重要的。
每个人都有自己的思想，内心里都充满着许许多多的不满和疑惑!我们是这样，那幼儿呢?他们也同样如此!年龄小的幼儿，他们只是盲目的依赖，没有自己的主见。
中班以后的孩子们就不同了，他们知道和老师作对，有自己的想法，不再是盲从!有了人生的第一次反叛!学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。
幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。
作为幼儿教师学习幼儿心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。
因此，每一名幼儿教师，都应该认真学习心理知识，不断完善自己的知识结构，积极开展幼教科研，为幼儿教育事业做出自己的贡献。
儿童心理学研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。
但有一点和我们平时理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。
当然它还可以细分为更小的阶段，比如常用的婴幼儿期、儿童早期、儿童中期和青少年期。
现在的发展心理学已逐步分化出各个以专门年龄阶段为研究对象的分支学科。
它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。
书中非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析，使读者更加清晰地了解心理学的内容。
读这本书，使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐心地去观察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟他们说话，把自己和学生们看作是平等的对待，用他们的心去思考，去体会。
这样的话，才会成为一个好老师。
教育是一门关于人性的艺术，同时也是一门关于人性的科学。
当我们的教育与人走得更近时，学生之于学校、学生之于教师、学校之于学生、学校之于教师、教师之于学生、教师之于学校等种种关系与牵动都将充盈着和谐与愉悦。
作为幼儿教师的我们也将变得幸福的享受教与学的过程。
教师课外阅读心得体会范文2：《教师的智慧》，这本书已经不知道被我几遍了，可是就死被书中的一个个教育案例和故事吸引。
书的作者焦晓骏，中国教育学会外语教学专业委员会会员，江苏省教育学会新教育研究会常务理事，苏州工业园区第十中学副校长。
曾任中小学英语教研员，多年来专注于英语教学研究及教育行政管理工作，获中学英语学科带头人、高中英语教学能手等称号。
在各类报刊发表文章100余篇，出版《教师的智慧》、《高中生一定要上的12堂英语写作课》、《网络，让我欢喜让我忧》等著作。
看着书上一张小照片和这小段简介，心中升腾的是无限的敬佩。
因为书中的一个个平凡的小故事却在他的笔下引出一个个不平凡道理，更彰显着他为人师的智慧。