2016年高考诗词鉴赏人物形象专项10题练习(可打印修改)

2014年高考诗词鉴赏人物形象专项10题练习

1.阅读下面这首律诗，按要求作答。

野　菊

[宋]杨万里

未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。(1)颔联描绘了怎样的野菊形象？(2分)

答：____________________________________________________________________

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(2)请自选角度赏析颈联。

答：____________________________________________________________________

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(3)尾联化用了陶渊明哪句诗？表达了作者怎样的志趣？(3分)

答：____________________________________________________________________

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2.阅读下面这首古诗，回答问题。

上太行①

于谦

西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。

两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。

[注]①此诗作于作者晚年巡抚山西、视察太行山时，“轻骑遍历部所，延访父老”。而且年年出巡。

（1）(6分）前两句诗描写了哪些意象？有什么作用？

答：____________________________________________________________________

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（2）(5分）请结合诗的后两句简要分析“千里客”的形象。

答：____________________________________________________________________

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3.阅读下面这首宋词，回答后面的问题。

玉楼春•和吴见山韵

宋•吴文英

阑干独倚天涯客，心影暗凋风叶寂。千山秋入雨中青，一雁暮随云去急。

霜花强弄春颜色，相吊年光浇大白①。海烟沈处倒残霞，一杼鲛绡和泪织。

【注】①大白，酒名。

（1）联系全词，说明首句中的“天涯客”是一个什么样的形象。（2分）

答：

（2）词的下阕“霜花强弄春颜色”句用了哪两种修辞手法？有什么作用？（4分）

答：

（3）这首词的末句用了什么典故？本句表达了什么情感？（2分）

答：

4.阅读下面两首诗，回答问题。（7分）

野步宋·周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步清·赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者的形象。（3分）

答：

（2）两首诗的三、四句都重点运用了同一种修辞手法来表达作者的内心情感，试作简要分析。（4分）

答：

5.阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分)

小园

黎简

水景动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花①为我芳。小园宜小立，新月似新霜。

注: ①寒花：菊花。

（1）这首诗首联中“窥”字很有表现力，请简要赏析其妙处。（3分）

答：_________________________________________________________

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（2）这首诗后两联由物及人（诗人），请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。（3分）

答：_________________________________________________________

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6.阅读下面这首宋诗，回答问题。

第四桥

萧立之

自把孤樽擘蟹斟，荻花洲渚月平林。

一江秋色无人管，柔橹风前语夜深。

（1）这首诗刻画了一个什么样的人物形象？请结合全诗作简要赏析。（5分）

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（2）结合最后两句赏析这首诗在写景方面运用了那些艺术技巧？（6分）

答：_________________________________________________________

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7.阅读下面这首宋词，回答问题。

鹧鸪天