小学数学辅导计划word版本
(word版)2023年小学数学工作计划三篇
2023年小学数学工作计划三篇小学数学工作计划篇1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以新《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，以研究和改进课堂教学为重点，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。
2、提高课堂教学质量。
3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。
4、认真学习新教材，针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。
三、具体措施1、继续坚持集体备课、超周备课。
教案统一采用电子稿，要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三围目标要清晰。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
2、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
3、每天布置适量课堂作业和家庭作业。
对基础较差的学生提倡面批。
对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。
4、坚持每周四下午一次的教研活动。
继续实行相互听课制度。
全体数学教师参与听课，评课。
教师每学期听课不少于10节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
5、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。
6、开展以“促进有效学习的'课堂变革”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
小学数学工作计划篇2一．指导思想：本学期初中数学教研组工作以课程改革实验为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。
小学五年级数学辅导计划
千里之行，始于足下。
学校五班级数学辅导方案学校五班级数学辅导方案一、教学目标1. 把握整数的四则运算规章，能够娴熟进行整数的加减乘除运算。
2. 娴熟把握小数的加减乘除运算规章，能够运用小数进行实际生活中的问题解决。
3. 能够机敏运用各种数学计算方法，能够主动运用所学的学问解决实际问题。
二、教学内容1. 整数的加减乘除运算。
2. 小数的加减乘除运算。
3. 实际问题的解决。
三、教学方法1. 探究式教学：通过提出问题引导同学思考，自主发觉规律。
2. 合作学习：组织同学进行小组合作，共同解决问题。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 玩耍教学：通过玩耍的方式，激发同学的学习爱好。
四、教学步骤1. 整数的加减乘除运算（1）复习整数的概念和四则运算的规章。
（2）设计一些实际问题，让同学通过整数的加减乘除运算进行解答。
（3）组织同学进行小组合作，共同解决一些整数的实际问题。
2. 小数的加减乘除运算（1）复习小数的概念和加减乘除的规章。
（2）设计一些实际问题，让同学通过小数的加减乘除运算进行解答。
（3）组织同学进行小组合作，共同解决一些小数的实际问题。
3. 实际问题的解决（1）设计一些实际问题，让同学通过所学的学问解决问题。
（2）通过玩耍的方式，让同学运用所学的学问解决问题。
（3）进行争辩和总结，让同学发觉解决问题的方法和技巧。
五、教学评价千里之行，始于足下。
1. 老师观看同学在课堂上的学习状况，了解同学对所学学问的把握程度。
2. 通过课堂练习和作业，检查同学对所学学问的把握状况。
3. 依据同学的学习状况，准时调整教学策略，挂念同学解决学习中的困惑。
六、教学资源1. 教材：学校数学教材2. 教具：小数计算板、整数计算板、教学帮助软件等。
七、教学环境1. 教室：保持教室的清洁整齐，为同学供应一个良好的学习环境。
2. 多媒体设备：配备多媒体设备，便于老师进行教学呈现和同学进行学习。
八、总结与展望通过本次数学辅导方案，同学将能够把握整数和小数的加减乘除运算规章，能够运用所学学问解决实际问题。
(完整word版)小学数学培优补差工作计划(word文档良心出品)
伊芦小学培优转困计划学科：数学班级：六年（2）班科任教师：金同松为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据六年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、科任教师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“四基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
XXX小学数学课外辅导计划
XXX小学数学课外辅导计划简介数学作为一门基础科目，在小学阶段就扮演着至关重要的角色。
因此，如何更好地帮助孩子掌握数学知识，成为了每一个家长关注的焦点。
本文将针对XXX小学学生，制定一份数学课外辅导计划，旨在帮助孩子更好地掌握数学基础知识，提高数学学习成绩。
目标我们的目标是帮助孩子建立牢固的数学基础知识。
在小学阶段，数学基础知识的掌握对于后期高中数学的学习至关重要。
本计划立足于培养学生坚实的数学基础，为孩子们成功学习高中数学打下基础。
内容第一阶段学习时间：6个月本阶段的目的在于培养孩子们对数学的兴趣，巩固数学基础，提高计算速度和数字识别能力。
1.每天练习口算30分钟，包括加减乘除四则运算和各种口算题。
2.每周完成老师布置的课后习题，要求不少于85分。
3.按照老师安排每周看一本数学启蒙书，包括《数学基础知识》、《数学趣味解题》等，每周阅读量不少于2小时。
第二阶段学习时间：8个月本阶段的目的在于拓展孩子们的数学知识，提高数学分析和解题能力。
1.每天练习口算45分钟，包括加减乘除四则运算、小数、分数和小学数论等。
2.每周完成老师布置的课后习题，要求不少于90分。
3.每天阅读《数学文化》等数学杂志，每周阅读量不少于2小时。
4.自学较难的数学知识，如面积和体积计算公式、几何图形等，每周自学时间不少于2小时。
第三阶段学习时间：10个月本阶段的目的在于全面巩固各个数学领域的知识，弥补知识空缺，通过相关题型的训练更好地掌握数学知识。
1.每天练习口算1小时，包括加减乘除四则运算、分数、小学代数等。
2.每周完成老师布置的课后习题，要求不少于95分。
3.每天阅读高年级数学书籍，如《小学奥数》等，每周阅读量不少于2小时。
4.根据自身情况选择参加各类数学竞赛，并认真备战。
结语数学是一门让人爱恨交加的学科，但只有掌握了它，才能更好地面对未来的挑战。
本计划旨在帮助孩子更好地掌握数学知识，提高学习成绩。
另外，希望孩子们在学习数学的同时，也能够享受到数学给予我们的乐趣。
小学数学培优补差工作计划参考范本(5篇)
小学数学培优补差工作计划参考范本根据我所教学两个班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，积极采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、学情分析：通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基本情况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优等生有一定的差距。
因此在培优补差过程中要进一步深入了解每一个学生的基本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学习方法。
再根据这些分析制订培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的.培养上。
对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养的进一步提高方面二、培优补差目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学思维基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
三、培优补差措施：1、采用一优生带一差生的一帮一行动。
2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。
4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
5、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
8、重视对学生学习的及时评价，让学生时刻感受到老师的关注。
="background：#b2ec0a;">四、培优补差名单：一A培优：冯书域、王营璨、刘雅璇、翁嘉怡、罗钰儿一B培优：温长根、贾雨虹、谢婉莹、轩辕天诚一A补差：邓楗豪、何霏、夏梦琪一B补差：黄帅、晁中慧、陆东方、赵程辉小学数学培优补差工作计划参考范本（二）一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。
2023年五年级下册数学辅导计划
2023年五年级下册数学辅导计划一、目标设定在五年级下册的数学学习中，我们的目标是帮助学生巩固基础知识，培养解决问题的能力和数学思维，提高数学学习的兴趣和自信心。
二、教学内容安排1. 复习与巩固在开学初，我们将对上学期所学内容进行复习与巩固，包括加减乘除、分数、小数、百分数、整数等基本知识。
通过复习，帮助学生回顾和巩固基础，为后续学习打下坚实基础。
2. 代数与方程在代数与方程这部分内容中，我们将学习代数表达与推理、正方体与柱体的表面积与体积、简单的一元一次方程等内容。
通过理论讲解和实例演练，引导学生掌握代数符号、代数表达、方程求解等基本技巧，提高学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 几何形状与变换在几何形状与变换这部分内容中，我们将学习不规则图形的面积与周长、三角形与四边形的性质、几何变换等内容。
通过具体案例的引入和实际操作的练习，帮助学生理解几何图形的性质和基本变换操作，提升学生的空间想象力和问题解决能力。
4. 数据与图形在数据与图形这部分内容中，我们将学习统计图表的制作与分析、简便计算、统计数据的处理等内容。
通过实际调查与统计数据的处理，培养学生的数据分析和统计能力，提高学生的数学实际运用能力。
三、教学方法1. 活动教学通过一些小组活动、角色扮演、游戏等方式，让学生主动参与到课堂中来，增强学习的趣味性。
通过小组合作和竞赛，培养学生的团队合作和沟通能力。
2. 讨论引导在课堂中，采用讨论和引导的方式，引导学生思考和解决问题。
通过学生之间的互动和教师的引导，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生的主动学习能力。
3. 多媒体教学结合现代技术手段，如多媒体课件、教学视频等，使课堂内容生动形象，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
四、作业布置1. 每堂课后布置一些练习题，帮助学生巩固和运用所学知识。
2. 定期布置一些拓展性作业，鼓励学生进行自主学习和研究，提高解决问题的能力。
3. 鼓励学生完成一些实际应用的作业，培养学生的数学实践能力。
2023年四年级下册数学辅导计划
2023年四年级下册数学辅导计划第一周：复习上学期知识第一天：复习整数的加减法1. 使用具体的实物，如计数器、饼干等，帮助学生理解正数和负数之间的关系。
2. 练习整数的加减法，包括正数和正数相加、负数和负数相加、正数和负数相加等。
第二天：巩固乘法口诀表1. 回顾上学期学过的乘法口诀表。
2. 练习口诀表应用题，如复习2乘以1、2乘以2等。
第三天：引入小数的概念1. 使用图形化的教具，如千位方格纸，帮助学生理解小数的概念。
2. 通过示例和练习，让学生掌握小数与整数的关系。
第四天：加减小数的运算1. 教授小数的加法和减法运算规则。
2. 练习小数的加减法，包括整数与小数相加减以及小数与小数相加减。
第五天：综合运用1. 综合运用整数和小数的加减法，进行练习和解题。
2. 引导学生分析问题的步骤，理解问题的意义，并运用数学知识进行解答。
第二周：数字的应用第一天：十进制和罗马数字的转化1. 教授十进制和罗马数字之间的转化规则。
2. 练习转化题，提高学生的数字应用能力。
第二天：阿拉伯数字的应用1. 引入阿拉伯数字的应用，如时间、货币等。
2. 练习阿拉伯数字应用题，如计算时间差、货币换算等。
第三天：计算长方形面积和周长1. 教授计算长方形面积和周长的公式。
2. 练习计算长方形面积和周长的题目，加深学生对公式的理解。
第四天：引入图形的认识1. 教授常见的几何图形，如正方形、三角形等。
2. 练习图形的命名和边数的计算。
第五天：综合运用1. 综合运用数字的各种知识和技巧，进行应用题的解答。
2. 引导学生思考解决问题的方法，并培养学生的逻辑思维能力。
第三周：数据和图表第一天：数据的收集和整理1. 教授如何收集数据，并整理成表格和图表。
2. 练习收集和整理数据，培养学生的观察和组织能力。
第二天：条形图的绘制和分析1. 教授绘制条形图的方法和技巧。
2. 练习绘制条形图，并分析图中的数据。
第三天：折线图的绘制和分析1. 教授绘制折线图的方法和技巧。
2024年小学数学辅导计划样本（3篇）
2024年小学数学辅导计划样本一、班级概况分析本班四年级共有学生若干名，其中男生若干名，女生若干名。
依据三年级升四年级的成绩，本班有若干名学生在学业表现上优异，若干名学生学业表现较为落后，故本班学生学业落后比例相对较高。
二、存在问题深度剖析学业表现落后的学生在学习上普遍表现为智力水平一般，对学习具有较强依赖性，缺乏独立思考和创新的意识，面对难度较大的题目往往等待教师提供答案。
具体表现包括以下几点：1、上课时注意力不集中。
2、作业及练习书写不规范，基础符号和数字书写不准确。
3、审题不认真，无法准确理解题目要求。
4、无法熟练背诵乘法口诀。
5、作业提交不及时。
6、基础知识掌握不牢固。
7、答题速度缓慢。
三、改善措施及实施方案鉴于以上实际情况，本人计划采取以下措施以激发学生的学习积极性，并着重进行学业落后学生的转化工作：1、积极与家长沟通，争取家长的支持与配合，共同教育和督促学生努力学习。
2、课后与学生进行亲切交流，以和蔼的态度接近学业落后学生，鼓励他们与教师分享内心想法，以利教师更深入地了解学生，有效开展转化工作。
3、组织互帮互学的活动，优化座位安排，为学业落后学生创造良好的学习环境，充分利用课后“小老师”的辅导作用。
4、对学业落后学生的缺点进行恰当的批评，避免伤害其自尊心，防止其他学生对其进行嘲笑和排斥。
5、制定分层次的学习目标，为学业落后学生设定可达成目标，让他们体验到成功的喜悦。
6、利用课余时间辅导学业落后学生，努力提升他们的学业成绩，培养他们的自信心。
7、成立爱心联盟，采用“一帮一、一带一”的辅导方式，每周星期四下午第三节课定期开展“帮带”活动。
8、科任教师需认真记录每次活动的辅导情况。
本人将不仅在学业上关心学业落后学生，更将在生活上关注他们的成长，确保每位学生都能感受到班集体的温暖，激发他们的学习兴趣，使他们在德、智、体、美各方面得到全面发展。
针对学优生和学困生的辅导计划，以下为改写内容：一、学情分析采取“抓两头，带中间”的策略，重点辅导学优生和学困生，以全面提升班级整体学业水平。
小学数学课后辅导教学计划(通用20篇)
小学数学课后辅导教学计划(通用20篇) 教学计划(课程计划)是课程设置的整体计划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，以下是作者为大家推荐的关于一些小学数学课后辅导教学计划(通用20篇)，期望能帮助到大家!小学数学课后辅导教学计划篇1复习考试：10课时机动：10课时合计：80课时单元目的要求重难点教具课时进度准备课：上学了 1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。
2、在数1-10 各数的进程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。
3、让儿童在数数进程中进行相互之间的交换，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。
说带有数字的一句话挂图 1课时一、10之内数的认识 1、通过直观形象的，生动有趣的数数活动，让儿童感受数学与生活的联系，感受学习数学的乐趣，或得良好的情感体验，到达能认识、读、写10 之内的数，会用10 之内的数表示生活中物体的个数，会用第几表示物体的顺序和位置，并能在同学之间交换。
2、让儿童认识10 之内的数的大小，认识符号〉〈和=的含义，能用符号和词语表示10 之内数的大小，在比较事物大小，多少，高矮的进程中，体验一些具体的比较方法。
3、在具体的情形和活动中，初步体验加法和减法的含义，能用自己的知道的方法正确运算10之内的加法减法，结合运算体验运算方法的多样性，经历与他人合作交换的运算进程。
4、注意数字，符号。
算式的规范书写，培养儿童认真看，认真算，认真写的良好习惯。
5、-让儿童经历解决简单实际问题的进程，获得一些初步数学活动的体会与初步解决问题的方法。
数的认识和加减法运算挂图，小棒 22课时二、分类、认识物体：1、经历根据色彩，形状，用处等物体进行简单的分类，初步形成有条理整理事物的习惯2、能对简单的几何形体和图形分类4、实物和模型辨认长方形，正方体，圆柱体和球等立体图形5、借助长方体，正方体，圆柱体，球等立体图形进行简单的拼图，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识长方体、正方体、圆柱体和求的认识各种几何形体实物和模型 4课时三、1120各数的认识1、通过对单元主题图的视察和小棒数数等实践活动，让学生经历从日常生活中抽象出数的进程，丛中体会1120各数在生活中的运用价值2、认识计数单位十和一，初步知道十位和个位，知道11到20各数的组成3、认读写1120各数，用1120各数表示物体的个数和事物的顺序。
2023年四年级下册数学辅导计划
2023年四年级下册数学辅导计划一、目标设定：1. 帮助学生巩固四年级上册数学的基本概念和技能；2. 引导学生培养数学思维和逻辑推理能力；3. 培养学生对数学的兴趣和自信心。
二、教学内容：四年级下册数学包括整数的认识与比较、长度、质量和容量的认识、平均数、图形与运算符号等内容。
三、教学计划：1. 第一周：整数的认识与比较（2课时）教学内容：复习整数的概念和特点，了解整数的大小关系，运用数线和数轴进行整数的比较。
教学方法：课堂讲解结合实际例子，引导学生进行互动讨论，设计小组活动进行练习。
2. 第二周：长度的认识（2课时）教学内容：复习长度的基本单位和换算方法，学习测量常见物体的长度，学习选择适当的单位进行测量。
教学方法：实物展示和图片示例相结合，引导学生观察，自己动手进行测量，设计小组合作活动。
3. 第三周：质量的认识（2课时）教学内容：复习质量的基本单位和换算方法，学习测量常见物体的质量，学习选择适当的单位进行测量。
教学方法：实物展示和图片示例相结合，引导学生观察，自己动手进行测量，设计小组合作活动。
4. 第四周：容量的认识（2课时）教学内容：复习容量的基本单位和换算方法，学习测量常见容器的容量，学习选择适当的单位进行测量。
教学方法：实物展示和图片示例相结合，引导学生观察，自己动手进行测量，设计小组合作活动。
5. 第五周：平均数（2课时）教学内容：复习平均数的概念和计算方法，学习在实际问题中应用平均数进行计算。
教学方法：实际问题分析和解决，引导学生进行思考和讨论，设计小组合作活动。
6. 第六周：图形与运算符号（2课时）教学内容：复习图形的基本概念和分类方法，学习基本的运算符号的运用和计算。
教学方法：课堂讲解和示例演示相结合，引导学生进行图形和运算符号应用的实际练习。
四、教学方法与手段：1. 教师讲解：通过清晰、简明的语言，向学生介绍数学知识的基本概念和方法，解答学生对数学知识的疑惑。
2. 实物展示：通过展示具体的实物或图片，帮助学生直观地理解数学概念和问题，提高学习的主动性和趣味性。
(完整word版)小学四年级数学辅导计划
四年级数学辅导计划由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划：一、学情分析：我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：（一）学优生：1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。
我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
(二)、学困生：1、课外辅导。
一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
XXX小学三年级数学辅导计划
XXX小学三年级数学辅导计划1. 引言数学作为一门重要的学科，对孩子的成长和发展有着至关重要的作用。
在学习数学的过程中，很多孩子会遇到困难，需要家长和老师的帮助和支持。
本文档主要是为XXX小学三年级的家长提供数学辅导计划，旨在帮助孩子在学习数学的道路上取得更好的成绩。
2. 辅导内容2.1 数学知识点XXX小学三年级数学知识点涵盖了数的认识、加减法运算、三角形、直线和线段、图形等方面的内容。
我们将根据孩子的实际情况，选择对应的知识点进行针对性的辅导。
2.2 练习题练习题是孩子学习数学的重要组成部分。
通过练习题，孩子可以巩固已有的知识点，提高解题技能和思考能力。
我们将根据孩子的水平和实际情况，为孩子提供适量的练习题，以帮助他们更好地掌握所学的知识。
2.3 习题解析在练习过程中，孩子可能遇到一些难题。
我们将为孩子提供习题解析，帮助他们理解题目的意思，掌握解题的方法和技巧。
3. 辅导计划3.1 每周两次辅导为了更好地帮助孩子学习数学，我们会每周安排两次辅导课程，每次约1小时。
3.2 辅导方式我们将采取小班教学的方式，每个班级不超过8名学生，以便更好地关注每个孩子的学习情况。
同时，我们也将引入多种辅导方式，包括面对面教学、线上辅导等，以便给每个孩子提供更加灵活和多样的学习方式。
3.3 辅导时间表辅导时间表将根据孩子的实际情况进行制定，具体如下：时间内容周一 16:00-17:00数的认识周三 16:00-17:00加减法运算周五 16:00-17:00三角形周六 10:00-11:00直线和线段周日 10:00-11:00图形3.4 辅导效果监督我们会定期对孩子的学习情况进行跟踪和监督，以便更好地帮助孩子解决遇到的问题，提高辅导效果。
4.数学是一门需要耐心和努力的学科，需要通过长时间的练习和巩固才能完全掌握。
通过本文档中提供的辅导计划，相信能帮助孩子更好地学习数学，并取得更好的成绩。
同时，也希望家长和孩子一起努力，为孩子的未来打下更好的基础。
2024年小学数学辅导计划
2024年小学数学辅导计划引言：数学是一门重要的学科，对于小学生来说，打好数学基础非常关键。
为了帮助小学生更好地学习数学，我制定了以下2024年小学数学辅导计划，旨在提高学生的数学能力和解题能力，培养他们的数学兴趣。
一、目标：1. 帮助学生掌握小学数学基本知识和概念；2. 培养学生的数学思维、逻辑思维和解决问题的能力；3. 提高学生的数学成绩和自信心，培养他们对数学的兴趣；4. 激发学生对数学的探索欲望，培养他们的创新能力。
二、时间安排：本数学辅导计划将根据学生的学习进度和个体差异进行有针对性的安排，每周2次课，每次1.5小时。
具体课程安排如下：第一阶段（1月-3月）：1. 复习巩固：- 复习小学数学基本知识，包括数的大小比较、加减乘除等基本运算；- 复习数的进位和退位，找规律，列式计算等概念和方法；- 复习面积和周长的计算，涉及矩形、正方形和三角形等形状。
2. 进阶拓展：- 引导学生进行常见数学问题的分析和解决，如找规律、推理、模拟等方法；- 引导学生进行有趣的数学游戏和实践活动，培养他们的数学思维和解决问题的能力；- 培养学生的创新能力，鼓励他们提出自己的问题和解决方法。
第二阶段（4月-6月）：1. 引入新知：- 学习小数的概念和运算，包括小数的读法、比较大小、加减乘除等；- 学习分数的概念和运算，包括分数的读法、比较大小、加减乘除等。
2. 深入讲解与练习：- 讲解小数和分数的换算和应用，提供大量练习题进行巩固；- 通过实际生活中的例子和故事，帮助学生理解小数和分数的应用。
第三阶段（7月-9月）：1. 引入新知：- 学习平均数的概念和计算方法；- 学习图表和统计的基本概念和方法。
2. 深入讲解与练习：- 讲解平均数和图表统计的实际应用，提供大量练习题进行巩固；- 引导学生通过实际生活中的例子和数据进行图表和统计的分析和解释。
第四阶段（10月-12月）：1. 复习巩固：- 对全年所学的知识进行综合复习和总结；- 进一步提高学生对数学知识的理解和应用能力。
【word版】小学数学工作计划3篇
小学数学工作计划3篇小学数学工作计划篇1（2939字）新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。
为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。
(一)学科教学现状分析：数学教研组有29个教学班，由29位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。
新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。
虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2.学生数学练习量减少。
新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。
我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。
小学数学辅导计划3篇
小学数学辅导计划小学数学辅导计划精选3篇（一）小学数学辅导计划如下：1. 确定学习目标：首先确定学生在数学方面的学习目标，例如学习加法、减法、乘法、除法等基本运算，理解数与数量的概念，掌握简单的几何图形等。
2. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。
要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。
3. 教学方法选择：对于小学生，可以采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、实践教学等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。
4. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。
要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。
5. 提供练习材料：为学生准备适当的练习材料，包括练习册、练习题、游戏等，帮助学生巩固所学知识。
6. 建立反馈机制：建立学生与老师之间的反馈机制，及时了解学生的学习进展和困难，以便进行针对性辅导。
7. 考试和评估：定期进行考试和评估，帮助学生检测学习成果，发现不足之处，并及时进行补充和强化。
8. 培养兴趣与动力：在教学过程中注重培养学生对数学的兴趣和动力，通过举例、实践等方式让学生感受数学的应用和乐趣。
以上是一份小学数学辅导计划的大致步骤，具体可根据学生的实际情况进行调整和改进。
同时需密切关注学生在学习过程中的表现，给予及时的指导和帮助。
小学数学辅导计划精选3篇（二）活动名称：小学文学社活动计划活动目的：通过开展一系列文学活动，培养和提高小学生阅读、写作和创作能力，激发他们的文学兴趣，促进他们的综合素质发展。
活动时间：为期一学期或一年，每周进行一次活动。
活动步骤：1. 活动策划和宣传：- 在学校内外张贴宣传海报，宣传活动的内容和目的，吸引学生的参与。
- 在校内广播和电子媒体上进行宣传，提醒学生关注文学社活动。
2. 读书分享会：- 每月举办一次读书分享会，鼓励学生推荐喜欢的图书，并与大家分享自己的阅读体验。
- 鼓励学生为读书分享会准备一份简短的读后感，并进行口头分享。
小学数学辅导计划
小学数学辅导计划时间：每周辅导3次，每次30-45分钟，连续进行3个月。
目标：帮助学生建立扎实的数学基础，提高数学思维能力和解题能力。
计划内容：1. 第一周：回顾基础知识- 复习加减乘除运算- 复习数的大小比较- 复习乘法口诀表2. 第二周：整数和分数- 学习正数、负数和零的概念- 学习分数的基本概念和运算规则- 练习整数和分数的加减乘除运算3. 第三周：几何图形- 学习平面几何图形的分类和性质- 学习正方形、长方形、圆形等图形的计算- 练习几何图形的周长和面积计算4. 第四周：长度、容量和质量- 学习长度的单位换算和测量技巧- 学习容量的单位换算和测量技巧- 学习质量的单位换算和测量技巧5. 第五周：时钟和日历- 学习时钟的读法和计算时间- 学习日历的读法和计算日期- 练习时钟和日历的应用题6. 第六周：数据统计- 学习数据的收集和整理- 学习制作和解读简单的数据图表- 练习数据统计的问题7. 第七周：面积和体积- 学习平面图形的面积计算- 学习立体图形的体积计算- 练习面积和体积的计算题8. 第八周：多项式- 学习代数式的基本概念- 学习多项式的加减法- 练习多项式的应用题9. 第九周：方程与不等式- 学习一元一次方程和一元一次不等式的解法- 学习方程和不等式的应用题- 练习方程和不等式的解题方法10. 第十周：图形的相似与全等- 学习图形的相似和全等的性质- 学习判断图形相似和全等的方法- 练习相似和全等图形的题目11. 第十一周：三角形和圆- 学习三角形的性质和计算- 学习圆的性质和计算- 练习三角形和圆的应用题12. 第十二周：复习和总结- 复习之前学过的各个知识点- 总结解题的方法和技巧- 练习综合应用题辅导方法：使用教材和练习册进行教学，辅以实际生活中的例子和实际问题的解决，引导学生进行思考和探索。
同时，鼓励学生进行课后练习和习题的完成，及时纠正错误和提供反馈。
小学数学教师辅导工作计划
一、指导思想以《数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，深化素质教育，以提高学生的数学素养为核心，强化学生数学思维能力、创新能力和实践能力的培养，关注每个学生的个体差异，营造和谐、高效的学习氛围，促进学生的全面发展。
二、工作目标1. 提高学生的数学成绩，使全体学生的数学成绩达到课程标准的要求。
2. 培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，激发学生学习数学的兴趣。
3. 关注学生的个体差异，制定针对性的辅导方案，提高辅导效果。
4. 加强教师队伍建设，提高教师辅导能力，促进教师专业成长。
三、工作重点1. 分析学情，制定辅导方案（1）全面了解学生的学习情况，分析学生的学习需求和问题。
（2）针对不同学生的学习特点，制定个性化的辅导方案。
（3）根据学生的进步情况，适时调整辅导方案。
2. 加强课堂辅导，提高教学质量（1）优化课堂教学，提高课堂效率。
（2）关注学生的学习状态，及时发现问题并给予指导。
（3）培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂活动。
3. 开展课外辅导，拓展学生视野（1）组织学生参加数学竞赛、课外活动等，丰富学生的课余生活。
（2）开展数学游戏、数学故事等活动，激发学生学习数学的兴趣。
（3）推荐优秀数学读物，拓宽学生的数学知识面。
4. 加强家校沟通，形成教育合力（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况。
（2）向家长介绍数学学习方法，引导家长关注学生的数学学习。
（3）与家长共同制定学生成长计划，形成教育合力。
四、具体措施1. 每周组织一次辅导课，针对学生的薄弱环节进行讲解和练习。
2. 定期开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 利用课余时间，为学习困难的学生提供个别辅导。
4. 组织学生参加数学竞赛、数学游戏等活动，提高学生的数学素养。
5. 加强教师培训，提高教师辅导能力。
6. 建立学生辅导档案，跟踪学生的辅导效果。
五、工作总结1. 定期对辅导工作进行总结，分析辅导效果，查找不足。
2023小学数学辅导计划
2023小学数学辅导计划2023小学数学辅导计划1一、本班学生成绩分析。
二年级共有学生32人，其中男生20人，女生12人，结合一年级的成绩，有5名待优生，4名边缘生，实属边缘生率较高的班级。
本学期我将把“待优生”和“边缘生”一起作为重要工作来抓。
主要采取的方法是同学之间的互助互学，老师的课后辅导，家长的严格监督和积极指导。
二、转化工作目标。
1、待优生重在拔尖，边缘生重在提高。
课堂上有意识给他们制造机会，让待优生吃得饱，边缘生吃得好。
2、上课认真听讲，及时完成作业，圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
3、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
4、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
三、存在问题分析边缘生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、 20以内的加减不过关。
5、交作业不按时。
6、基础知识不扎实。
7、答题速度缓慢。
四、边缘生转化方案针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好边缘生的转化工作。
在工作中，要十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
制订出转化方案如下：1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和边缘生交谈，态度要和蔼，使边缘生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好边缘生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、边缘生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对边缘生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给边缘生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助边缘生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
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小学数学辅导计划
一、指导思想
以教师特别的爱奉献给特别的学生"帮学生一把，带他们一同上路"。
对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、原因分析
寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
2、情感性障碍：上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。
久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。
他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。
他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。
4、环境因素，其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突
出因素。
父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。
有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说："我不识字不也过得很好。
"这大大挫伤了孩子的上进心。
有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束……总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。
三.采取措施
由于各种不同的原因造成了学生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃。
但是，他们真的是不想上进吗？不是。
有句格言说得好：没有不想成为好孩子的儿童。
我们要让他们都抬起头来走路。
因此，我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手。
１、引导学习困难学生正确认识自我
学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。
教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识。
帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
２、培养良好的学习态度
正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。
学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。
所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。
３、优化课堂教学的手段
学习困难学生的形成有一个过程。
因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。
教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。
师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。
对待不同的学生采用不同的教学方法。
４、教育他们学会如何学习。
从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。
５、激发好奇心，引发求知欲。
在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心。
为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们"跳一跳摘到桃子"。
引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。
他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。
６、加强个别辅导，提高个别辅导的质量
帮助学习困难学生是一项长期的工作。
在课堂教学中要能照顾到这些学生，针对他们的实际情况提出不同的要求，采取不同的教育措施。
对在课堂上没有解决的问题，老师帮助补缺。
为了补缺补差，我们要利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。
作业要做到区别对待。
还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。
７、提倡积极鼓励评价
学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，而是在多年批评声中、训斥声的逆境中成长起来的，他们很少被人表扬和赞许，逐渐产生悲观、失望、缺乏自信等消极情绪。
"哀莫大于心死"，这就要求我们对他们特别厚爱，要化腐朽为神奇，要把这些生锈的锁一把一把地打开，用真诚唤醒他们的自信，用挚爱催生他们的自尊，鼓励他们抬起头来走路。
因此，要尊重学生的人格，重视学生的存在，平等对待每位学生，经常与学生沟通。
对他们的点滴进步，哪怕是微小的进步也及时肯定和表扬，进步大的还要奖励。
８、给予学生成功的机会
学习困难学生遭遇到的各种挫折和失败甚多，容易体验到焦虑不安、气愤等消极的情绪。
这些消极情绪反过来又阻碍他们的学习。
相反，成功感却能使学生在轻松愉快中学习，增加学习兴趣。
学习困难学生并非什么都差，他们往往具有某些别人比不上的长处。
通过补差，使学生掌握该学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩。