校本研修中互助成长的教育叙事

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校本主题研修活动总结6篇

校本主题研修活动总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年校本研修个人总结范文（5篇）

2024年校本研修个人总结范文通过参加校本教研活动，我感觉对个人的成长有很大的帮助，自己在这几年中学到了许多、用到了许多，取得了许多。

一、理论支持。

由于自己忙于应付繁重的课时任务，平时很少有时间用于理论学习，同时也不太有机会接触到新理论。

在刚开始参加教育教学培训时，总感觉是走形式，走过场，对我们教师的教学并没有什么帮助。

可没过多久，我就发现自己的想法是错误的，很多理论知识正是我在以前没有学习到的，也是在教学中的指引者。

要想成为一名优秀的教师，我想理论知识是非常重要的。

二、学校的重视。

学校的重视是有效开展校本教研提供了有利条件。

学校为教师启动了读书工程，每学期为每位定一两本教育专著，每学年给每位订阅两种教育杂志。

由于校本教研需要一定时间和精力，学校除在硬件条件给与必要的支持以外，更应在人文和态度上给与关怀，减少不必要的事务，让大家有更多时间和精力沉浸在课堂教学研究中。

三、教师间的合作意识增强。

以往教师的成长以独力奋斗为主，而在课程背景下没有条件让教师花很长时间慢慢摸索，因此需要教师间强化合作意识。

而我却是幸运的，在参加新课程实验中，在学校教研活动中，我们集体磨课、备课、上课研讨、反思小结。

长期以来，教师个人的工作方式处于一种孤立、封闭的状态，伴随着基础教育课程改革实验的不断深化，教师专业化发展的目标将引领着广大教师在新一轮的在职教育中走向合作共赢之路。

而教师之间建立起来的交流与协作的学习共同体便是教师专业成长的最为有效的组织形式之一。

四、为教师提供展示平台。

可以说，学校开展的校本教研是为我们教师提供了很好的学习好平台，学校为了更好的激发教师参与校本教研的兴趣，就充分利用各种途径让教师施展个人的才华。

在这几年中，我陆续在校级双高课的评选中获奖，先后被评为“校级教学能手”，评为“区级教学能手”。

校本教研在我的成长历程中的作用不言而喻，我想我会更加积极的投身到此项活动中去。

2024年校本研修个人总结范文（二）做为一名教师，需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。

校本研修读书心得随笔(精品7篇)

校本研修读书心得随笔(精品7篇)校本研修读书心得随笔篇1新时代呼唤新的教育理念，现代教师应当了解新的教育理念，只有用新理念指导实践，才会有新的教学方法，适应时代的要求。

如果没有扎实的理论功底，不及时更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在纷繁复杂的问题面前手足无措。

虽然进行个人研修是辛苦的，但苦中有乐，它让我增长了不少教育教学见识，提升了自己的教育教学水平。

为了更好地做好工作，现将本次研修工作做一回顾，并总结如下：一、课堂教学的主体是学生，学生的主动参与是关键通过本期研修学习，我们真正地认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。

条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。

只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

二、转变思想，更新观念;积极研修，深刻感悟。

我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。

教师个人校本研修总结4篇

教师个人校本研修总结4篇一、教学整体思路使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。

详细思路：弄清概念，把握数学概念的内涵和外延及其表示方法。

概念的内涵就是概念的本质，概念的外延就是它所表达的对象。

坚固把握定理、公式和法则。

对重要的定理既能用文字语言表达，又能正确地用图直观表示或用数学符号语言精确表达；对定理、公式和法则做到正确地运用、不混淆、不错用；对某些公式既能正向运用又能反向运用，能敏捷地进展公式变形。

重视运算技能的过关。

运算技能的强弱是对运用算法的娴熟程度的反映。

克制书写不标准、表述跳动步骤而丢分的现象，严格遵循运算法则，毁灭错误类比或杜撰法则产生的错误。

二、教学规划落实状况本学期教学严格根据学期初制定的教学规划实施，完成必修一、必修四的教学，必修一教学内容：1、会求两个简洁集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。

难点：理解概念2、理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探究并了解对数函数单调性与特别点；知道指数函数与对数函数互为反函数3、比照指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义必修四教学内容：1、了解任意角的概念和弧度制，能进展弧度与角度的互化。

任意角三角函数的定义诱导公式的探究。

运用诱导公式。

三角函数的图象及其性质。

函数思想。

用参数思想争论图象的变换过程。

用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。

难点：实际问题抽象为三角函数模型2、向量的概念。

相等向量的概念。

向量的几何表示。

向量加、减法的运算及几何意义。

向量数乘运算及几何意义。

平面对量根本定理。

会用平面对量数量积的表示向量的模与夹角。

3、探究和沟通，导出11个三角公式。

难点：两角差的余弦公式的探究与证明。

以11个公式为依据，推导和差化积、积化和差等公式，会进展三角变换。

2024年学校校本研修工作总结简单版（四篇）

2024年学校校本研修工作总结简单版本学期，本人以德育为核心，致力于教书育人的双重使命，切实推进研修工作的实施。

在课堂教学的实践探索中，不断审视并调整自身的教育理念，坚信国家的强盛依赖于教育的蓬勃发展，而教育的繁荣则根植于教师队伍的素质提升。

教师，作为学校发展的基石，其师德修养则是教育事业的灵魂所在。

一、高尚的师德，是自我成长与完善的内在需求。

自古以来，教师职业便以其崇高的地位深受社会尊敬。

以真诚之心启迪学生，以无私之爱引领学生，唯有真正热爱学生，方能无愧于对教育事业的热爱。

正如某位教育先贤所言：“欲使学生品德高尚，教师自身必先成为品德之典范。

”教师，作为学生成长过程中的重要参照，其言行举止、待人接物、穿着打扮均为学生所关注与效仿。

因此，作为教师，应言行一致，以身作则，成为学生的楷模。

正如孔子所云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”二、深入研析新课程理念。

通过深入学习新课程标准，本人深刻领会了其“促进学生全面发展，为其终身学习、生活与工作奠定坚实基础”的核心要义。

特别针对新教材体系与内容编排进行了深入研究，积极参与集体备课与教学反思活动，有效提升了备课与授课的专业水平。

在课堂教学中，本人致力于营造轻松愉悦、高效有序的学习氛围，注重学习方法的指导与合作精神的培养，同时强化师生间的情感交流。

遵循新课程标准的要求，本人将教学重点放在激发学生内在学习动力上，引导学生主动探索音乐知识；注重学习方法的传授，使学生由“学会”转变为“会学”，实现从“被动学习”到“自主学习”的转变。

本人坚信，兴趣是学习一切知识的最佳动力。

因此，在适应我的教学模式后，学生们逐渐对音乐学习产生了浓厚兴趣。

这种由课堂兴趣引发的对音乐本身的热爱，让我感到由衷的欣慰与感动。

在音乐课堂教学中，我灵活运用多媒体教学设备，充分调动学生的非智力因素，缓解学习压力与焦虑情绪，激发学生的探索欲与求知欲。

此举不仅丰富了课堂内容，也进一步提升了学生学习音乐的兴趣。

2024年小学校本培训心得体会

2024年小学校本培训心得体会小学校本培训心得体会1本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。

现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的计划。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。

在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。

如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师提高资源共享的能力的培训。

两个培训都取得了很好的效果。

在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。

培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。

在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。

着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。

使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励;建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。

教师教育叙事故事案例(8篇)

教师教育叙事故事案例（8篇）教育叙事故事案例篇一各位评委、各位同行姐妹们：大家好！有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的——首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的：最后，它是能维持我生计的。

对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更倾向于第一条，原来我是这样爱幼儿教师这份职业，一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来。

我发现，我的心境纯净如白云，我的笑容明朗如晴空。

但是一个月之前我的笑容并不晴朗，内心充满了阴霾。

还记得那是一次教研活动，为了尽快的完成教研活动任务，我把教研活动中的七个环节“机智”的缩了水，省去了学课、说课环节，并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课，谁知道她们一听就听出了毛病，马园长说：“你们的教学活动没有围绕问题进行。

”岳主任说：“你们没有认真的分析教材，才导致活动搞成这样。

”大家你一句我一句，我坐在那里，心里像打翻了五味瓶，不是个滋味。

活动之后，我进行了深刻的反思：是的，七个环节环环相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一个环节，教研活动就是不完整的，说严重一点我这个教研组长是不负责任的。

想到这里我自惭形秽，这样不完整的七个环节不扎实，徒有虚名，我怎么带领组内的教师成长？她们的进步又在哪里呢？作为一名教研组长，我事先没有认真研究方案，没有透彻地分析教材，没有认真地组织说课和议课活动，才导致这次教研活动的失败。

教研活动就像是一行人在雪地里走路，如果教研组长头带的好，那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的，而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。

就这样，在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来，我害怕听到“教研”这两个字，我害怕看到岳主任期待的目光，我害怕星期三的到来。

在我驻足不前的时候岳主任问我：“舒辉丽，明天就是星期三了，你怎么还没有动静？方案呢？怎么组织？”我说：“岳主任，不瞒你说，我真的怕搞教研活动了，我心里实在没底，我真的不知道该迈右脚还是左脚。

校本研修总结报告(优秀10篇)

校本研修总结报告(优秀10篇)校本研修总结报告篇1本学年，我学校在县进修校的校本研修活动热潮中积极响应校研修指导方针，开展了扎扎实实的研修工作，具体情况如下：一、成立严密的领导机制，制定切实可行的人文化规章制度由于学校要求校本研修活动人人参与，由秦玉辉校长亲自督导，杨立革主抓安排，教研组长郝晓雯、陆海峰、王甲军、张海峰负责落实。

集体研修时间形成惯例，铁板钉钉，雷打不动，教师每周一进行个人反思，周二进行分组研讨，周四进行集体交流。

活动期间有事的向校长请假后方可离开，事后将拉下的事宜补上。

二、以课堂为主阵地，确立务实可行的研修主题学校通过对以往教研活动的反思，结合对现在一些流于形式的校本研修活动的思辨，明白了一个道理：校本研修要弄出花样来很容易，但真正收到实际效果不容易;要教师表面应付性的“参与”很容易，但要教师怀着一种激情来真正地参与不容易。

校本研修，在学校教师队伍建设中的重要作用是不言而喻的。

但要使校本研修的重要作用发挥出来，就必须让全体教师从校本研修中得到实惠，使之成为教师的“内需”，使教师真心实意而且满腔热情地参与。

要使校本研修真正促进教师的专业发展，就不能哗众取宠，搞花架子，要求真，要务实，要静下心来“务本”。

我学校密切联系学校、教师、学生、教育环境、课程资源等方面的实际来观察，来思考，来发现问题和解决问题。

通过商榷，决定以课堂为主阵地进行研修活动，上期，我们开展了“提高课堂教学效果”的研修活动;下期，由于学校合并，班级学生程度参差不齐，教导处结合语文、数学两个教研组长，确立了以“培养学生自主学习、合作学习”为主题的研修活动。

三、扎扎实实的活动，确确实实的效果我们的校本研修活动扎扎实实地开展了，也收到了确确实实的效果，我们的开展情况如下：(一)专业引领，在引领中明确方向理论学习使教师们在先进理念的引领下成长。

我们的理论学习包括理论知识学习和听专家报告。

理论知识学习活动期间，我们主要是学习教师们推荐的利于提高课堂教学的材料，如《有趣的课堂前奏》、《课堂的自主化方法》、《小组合作要注意什么》等材料。

教师校本研修成果总结

教师校本研修成果总结校本研修是教育工作的重要环节，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。

下面是小编为大家整理的关于教师校本研修成果总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!教师校本研修成果总结1在关注学生发展的同时，更加关注教师的发展。

校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探索之路。

现将具体工作总结如下：一、强化师德，提高认识终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专业成长的重要途径。

对于学校来说，教师的专业能力决定着学校发展的命运和方向。

当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足学生的需要，使得教师不重视学习，对校本研修持抵制态度。

为此，我校利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。

二、搭建平台，提升师能(一)加强业务学习，更新教育观念为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我校制定了教师业务学习制度。

为提高教师集中学习的效果，我校规定双周集体学习，单周自学，教师主要通过“学、看、议”活动来充实学习内容。

即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章;组织观看优质课课堂实录;评议观看收获和当前教学中的困惑。

(二)推行随堂听课，诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。

如何提高各学科课堂教学效率，是我们一直在思考研究的问题，我校实行随堂推门制，为了能及时了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的调整，我校规定校委会成员每周至少听两节课，教师每周听一节课。

听课后及时交换意见，对教学中存在的问题提出整改意见。

这样的听课活动自开展以来，我们发现，大部分老师都能静下心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专业成长。

2023小学数学校本研修总结(优秀模板3篇)

2023小学数学校本研修总结（优秀模板3篇）2023小学数学校本研修总结第1篇半年多来，在上级有关部门和校长的正确领导下，学校积极开展校本研修。

我们的校本研修，立足于学校实际，立足于课堂教学，针对教育教学或管理中出现的问题进行研究，做到切实解决问题，并注重经验的积累，并及时进行反思、总结，把解决问题的方法形成论文。

在落实此项工作中，我们采取多种方式，如做好校本研修课题研究、教师互助：集体备课、听课评课、新老教师导师制活动、开展读书活动等，实际效果显著，从而提高教学效益，提升了教师专业化的发展水平，初步构建了符合学校实际的校本研修机制，保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展起来，为将来形成办学特色奠定了坚实基础，使学校的教育教学水平和管理水平明显得到提高。

具体分为以下几方面：一、倡导学习，营造研修氛围，努力做好校本培训工作教师是学校的重要组成部分，我们认为，克服这个困难就软件方面而言就是要认真开展校本培训工作。

我们把校本培训当作学校常规工作来抓，与平时的教研活动、业务学习相结合；与青年教师的培养相结合；每周各备课组利用科组学习时间，组织开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使校本培训工作制度化、日常化。

1、校长重视，率先垂范。

校长在开学的第一次教工大会上，就向全体教职工传达学习《教育局教学质量年实施方案》，强化教学工作的中心地位，强化教师的质量意识。

组织教职工学习《乾安县中小学教学管理工作常规》、《乾安县中小学教学工作常规》。

引导教师们全面、准确地领会“两个常规”，对照“两个常规”的要求规范自己的课堂教学，我们利用业余学习时间，以学科组为单位组织教师学习新课程标准，转变教学思想，改进教学方法。

通过一系列分层次的学习，全校教师对课堂教学规范化，新课标化有了准确、全面的认识。

为促进课堂教学的规范化和新课标化奠定了良好的思想基础。

2、专业引领，搭建平台。

小学教师校本研修总结(5篇)

小学教师校本研修总结（5篇）学校老师校本研修总结1本学期，我着重从德育动身，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教学的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于老师。

老师是立校之本。

而师德则是教育之魂。

一、良好的师德，是自我教育完善的需要。

从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。

记得曾经有一位教育家说过:“要使同学的品德高尚，老师自己首先应当是一个品德高尚的人。

”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴都是同学私下谈论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。

孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”二、仔细讨论新课程。

通过仔细学习新课标，能够把握新课标“立足于促进同学的进展，为他们终身学习、生活和工作奠定基础”的精神，特殊对新教材体系和内容支配做了学习和讨论，开展集体备课和教学反思活动，提高了自己备课和讲课教学水平。

在我的课堂教学上，我带给我的同学是一种音乐学习的轻松，明朗而高效的节奏感，严厉而活泼的气氛，重学法指导，重合作意识的培育，重情感沟通。

在新课标下，我觉得老师的教学要放在激发同学学习音乐的内趋力，引导同学主动探求音乐学问;指导同学学习音乐的方法，使同学由“学会”到“会学”，变“被动学习”为“自主学习”。

我坚信，爱好是学习任何学问最好的老师。

正由于如此，同学们在适应了我的授课模式以后，慢慢地从对我的课堂发生爱好转向对音乐学习感爱好。

我是发自内心地感动于这种良性的循环。

同时，在音乐课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动同学的非智力因素，消退学习紧急感和焦虑感，激发同学探究未知的本能和剧烈的奇怪心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了同学学习音乐的爱好。

爱是老师秀丽的语言，我们老师应有那颗与同学沟通的法宝——博爱之心，去爱同学，影响同学，关怀他们的成长。

小学语文校本研修教育叙事

小学语文校本研修教育叙事小学语文校本研修教育叙事叙事：一次关于汉字学习的校本研修在一次小学语文校本研修中，我们开展了一堂关于汉字学习的课程。

这次研修的目标是让学生更好地理解汉字的意义和用法，提高他们的阅读和写作能力。

研修中，我们采用了多种教学方法，包括讲解、讨论和实践操作。

首先，我们通过讲解让学生了解了汉字的起源和发展，以及汉字在文化传承中的重要性。

接着，我们组织学生进行小组讨论，让他们分享自己学习汉字的经历和感受。

最后，我们通过实践操作，让学生动手写汉字，加深他们对汉字的理解和掌握。

在这次研修中，我深刻地感受到了汉字的魅力和价值。

通过学习汉字，学生不仅能够更好地理解中华文化的内涵，还能够提高他们的阅读和写作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

同时，我也意识到，作为教师，我们应该不断探索和创新教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在愉快的氛围中学习知识、掌握技能。

总之，这次小学语文校本研修让我受益匪浅。

它不仅让学生深入了解了汉字的内涵和价值，也让我意识到教育教学方法的多样性和创新性。

我相信，只要我们不断努力和探索，一定能够为学生创造更好的学习环境和教育体验。

小学语文研修手册教育叙事教育叙事：小学语文教学与学生品格培养在我的小学语文课堂上，我始终坚持认为，教学不仅仅是知识的传授，更是品格的培养。

我的学生都是一群充满好奇心和求知欲的孩子，他们的成长不仅关乎个人的发展，也影响着社会的进步。

因此，我在教学实践中，努力将语文知识和品格教育相结合，以期帮助学生形成健康的人格和良好的品质。

在教《丑小鸭》这篇安徒生的童话时，我让学生们深入理解了故事中的角色和情节，通过讨论和分享，他们明白了“坚持就是胜利”的道理。

在这个过程中，我也强调了要他们像丑小鸭一样，面对困难和挫折时要有勇气和信心去克服。

在教授《悯农》这首古诗时，我不仅让学生们理解了诗的含义，还让他们明白了劳动的辛苦和粮食的珍贵。

我鼓励学生们珍惜食物，尊重劳动成果，并提醒他们要懂得感恩。

大班教育叙事记录简短范文

大班教育叙事记录简短范文在大班教育中，我有幸成为一名老师，与孩子们一起学习、成长。

这是一段充满了欢笑和热情的旅程，我想分享一些有趣的事情。

一天，我们正在上数学课，我提问：“谁能告诉我，2加2等于多少？”班里的小朋友们兴奋地举手回答。

其中一个小男孩站起来，自信地说：“老师，2加2等于5。

”我微笑着纠正他：“宝贝，2加2等于4。

”小男孩有些困惑地看着我，突然灵光一闪，他大声说道：“老师，我知道了！2加2等于5，因为我有5个手指！”全班爆发出笑声，这个机智的回答让我和孩子们都笑得开怀。

还有一次，我们在音乐课上学唱歌。

当我唱起一首动听的儿歌时，班里的小朋友们跟着我一起唱。

其中一个小女孩唱得格外用心，她闭上眼睛，全身投入地唱着。

唱完后，我赞扬她的表现。

她开心地告诉我：“老师，我闭上眼睛是因为我想把声音放进心里，这样我就能更好地唱歌了。

”她的回答让我感动不已，我明白到她对音乐的热爱和她用心的态度。

在班级里，我们也经常组织一些团队活动，培养孩子们的合作精神和团队意识。

有一次，我们进行了一个拼图比赛。

孩子们分成几个小组，每个小组都争取第一名。

比赛开始后，孩子们互相帮助，积极合作，争分夺秒地拼图。

最后，每个小组都完成了拼图，他们欢呼雀跃地庆祝胜利。

这个活动不仅锻炼了孩子们的动手能力，更重要的是培养了他们的团队合作意识。

大班教育中，我也面临着一些挑战。

有时候，孩子们的注意力难以集中，他们容易分心。

为了解决这个问题，我运用了一些互动游戏和故事讲解的方法，让学习变得更加有趣和生动。

孩子们通过参与互动，积极思考和回答问题，他们的注意力得到了有效的调动，学习效果也有所提高。

在大班教育中，每一天都充满了惊喜和挑战。

我和孩子们一起成长，一起探索，我深深地感受到了他们的热情和天真。

作为一名教师，我将继续努力，为他们提供更好的学习环境和教育方式，让他们在快乐中成长。

学生教育叙事(6篇)

学生教育叙事(6篇)
1. 成长故事
本篇故事讲述了一位学生在学业和人际关系方面的成长经历。

通过学生的努力和各种挑战，他逐渐获得了学校老师和同学们的认可，并取得了优异的成绩。

2. 激励故事
该故事以一个鼓舞人心的例子为主题，讲述了一位学生在面对
逆境时如何保持积极乐观的态度。

通过他的勇气和毅力，他成功克
服了困难，并激励了其他人跟随他的脚步。

3. 价值观故事
通过一个学生的日常生活故事，展示了道德与价值观的重要性。

讲述了学生如何通过尊重他人、诚实守信以及与人合作来树立良好
的道德观念。

4. 才艺展示
这个故事描述了一位学生在艺术、体育或其他领域展示才华的经历。

通过学生的努力和天赋，他在这个领域取得了突出的成就，并成为了学校的骄傲。

5. 志愿者经历
该故事着重介绍了一位学生参与志愿者工作的经历。

通过学生为社区做出的贡献，故事展示了他如何通过回报社会来培养同情心和关爱他人的品质。

6. 个人发展
这个故事讲述了一位学生在个人发展方面的努力和成就。

通过学生参与各种课外活动、参加培训和发展自己的技能，他逐渐实现了个人目标，并为未来的成功奠定了基础。

以上是六篇学生教育叙事的主题概述，每篇故事可根据具体情
况进行详细的叙述和呈现。

每个故事都可以通过学生的经历和成就，传达出积极向上的教育信息，激励其他学生努力学习和成长。

校本研修中团队成长的教育叙事

校本研修中团队成长的教育叙事引言校本研修是一种通过在教育机构内部组织实施的专业发展方式。

通过这种方式，教师们可以共同研究和解决在教学过程中遇到的问题，并寻求更有效的教学策略。

团队成长是一个重要的目标，它可以促进教师之间的合作和学校整体的发展。

本文将探讨在校本研修中团队成长的教育叙事。

教育叙事的定义教育叙事是一种描述和解释教育经验的方法。

它通过故事的形式呈现教育过程中的事件和经历，并从中得出教育启示。

教育叙事可以帮助教师们深入了解自己的教学实践，从而改善教学效果。

校本研修中的教育叙事在校本研修中，教育叙事可以起到重要的作用。

教师们可以分享在课堂中遇到的挑战和成功案例，以及对教学方法和策略的思考。

通过教育叙事，教师们可以相互研究和启发，改进自己的教学实践。

教育叙事的价值教育叙事有许多价值。

首先，它可以帮助教师们回顾和反思自己的教学实践，发现问题并找到解决方案。

其次，教育叙事可以促进教师之间的合作和互动，建立一个良好的团队氛围。

最重要的是，教育叙事可以启发教师们不断研究和提升自己，促进学校整体的发展。

校本研修中团队成长的教育叙事的重要性团队成长是校本研修的核心目标之一。

通过教育叙事，教师们可以分享彼此的经验和教学智慧，激发创新和改革意识，从而促进团队的成长。

教育叙事还可以增强教师之间的互信和协作能力，提高教学质量，对学生的研究产生积极影响。

结论校本研修中团队成长的教育叙事是一种重要的方法，可以促进教师之间的学习和合作。

通过教育叙事，教师们可以深入探讨教学实践中的问题和解决方案，不断提升自己的专业水平。

为了取得最好的效果，教育叙事应该在一个开放、互动和支持性的环境中展开。

综合实践活动教育叙事

综合实践活动教育叙事这次综合实践活动是为了让学生更好地了解和掌握植物的生长过程和繁殖方法。

活动开始前，我准备了相关的教材和工具，并提前在学校的园艺场地里种植了一些适合学生进行实践的植物。

在活动的第一天，我给学生们做了一个简短的介绍，让他们了解到这次活动的目的和意义。

然后，我组织学生们分成小组，每个小组选择一个植物进行观察和记录。

我鼓励学生们积极参与，激发他们的学习热情。

在接下来的几天里，学生们开始了解自己所选择植物的生长习性和繁殖途径。

他们观察植物的生长状态、记录相关数据，并用相机拍摄照片。

我指导他们如何正确使用工具和方法进行观察和记录，并及时解答他们遇到的问题。

除了观察和记录，我还组织了一些小活动来帮助学生们更深入地了解植物的生长和繁殖。

我们一起制作了植物标本，并使用显微镜观察了植物的细胞结构。

这些活动培养了学生们的动手能力和观察力，同时也增加了他们对植物学的兴趣。

在活动的最后一天，学生们把自己的观察和记录整理成报告，并进行了小组展示。

他们通过幻灯片、图片和文字来展示自己从这次活动中学到的知识和经验。

我对每个小组进行了点评，并提出一些建议和改进建议。

通过这次综合实践活动，学生们不仅仅是被动地接受知识，他们通过亲自观察、记录和实践，深入了解和掌握了植物的生长和繁殖。

同时，他们也发展了自己的动手能力、观察力和分析思维能力。

这些能力和经验将在他们以后的学习和生活中发挥重要作用。

综合实践活动教育的价值不仅在于提升学生的学习效果，更重要的是培养学生的实践能力和综合能力。

通过自己亲身参与实践和探索，学生们可以更深入地了解所学知识的实际应用和意义。

这种基于实践的教育方式，能激发学生的主动学习和创造力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

教育叙事故事

教育叙事故事
小时候，我是一个内向而羞涩的孩子。

在学校里，我总是尽量
避开和别人交流，害怕被别人嘲笑和排斥。

然而，一次班级活动改
变了我的一切。

那是一个关于团队合作的活动，每个人都需要分组完成一项任务。

我被分到了一个由几个我并不熟悉的同学组成的小组。

刚开始，我感到非常不安，不知道该如何融入这个小组。

但是，随着活动的
进行，我发现自己逐渐融入了团队，开始和其他同学交流合作。

最终，我们成功完成了任务，而我也因此获得了同学们的认可和赞扬。

这次经历让我意识到，团队合作和交流是非常重要的。

我开始
主动和同学们交流，参与各种活动，逐渐克服了自己的内向。

在老
师和同学的帮助下，我开始展现出自己的才华，参加各种比赛和演讲，逐渐成为了班级的佼佼者。

在这个过程中，我明白了一个道理，敢于展现自己，积极参与，才能获得成长和进步。

教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养
学生的自信和勇气。

正是这种自信和勇气，让我在学业和人际关系
上都取得了巨大的进步。

如今，我已经成为了一个积极、自信的人。

我喜欢和别人交流，喜欢参与各种活动，喜欢挑战自己。

我知道，这一切都源自于教育
的力量。

教育不仅改变了我的性格，也改变了我的人生轨迹。

通过这个故事，我想告诉每一个人，教育的力量是巨大的。

它
不仅可以让我们获得知识，更可以让我们成长为更好的自己。

只要
我们敢于展现自己，积极参与，就一定能够获得成长和进步。

这就
是教育叙事故事的力量，也是我想要分享的故事。

小学教师个人校本研修总结(6篇)

小学教师个人校本研修总结____年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人校本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。

二、个人收获（一）积极参加听课、评课活动。

通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。

根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。

别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。

（二）积极参加公开课。

新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，尊重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能提高，我们才能在教学中成长起来。

（三）网络学习方面网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。

（四）教学反思方面每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。

教师教育叙事汇报材料范文

教师教育叙事汇报材料范文尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校的一名教师，今天非常荣幸能够在此向大家汇报我在教师教育方面的经验和收获。

今年以来，我深入思考教育的本质和意义，对自己的教学理念进行了深入的思考和调整。

我认为教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人、良师益友。

因此，我着力培养学生的自主学习能力和创新精神，注重培养学生的实践操作能力和合作精神。

在教学过程中，我通过多种方式激发学生的学习兴趣。

比如，在语文课上，我引导学生从课文中挖掘深层次的意义，培养他们的阅读与理解能力。

为了让学生更贴近课文内容，我还设计了一些有趣的实践活动，如模拟小组讨论、角色扮演等，引导学生主动参与，使学习过程更加生动活泼。

在培养学生实践操作能力方面，我注重理论联系实际。

例如，在数学课上，我将抽象的数学概念与生活实践相结合，以生动的例子和实际问题来引导学生学习。

通过学习数学实践题，学生能够更好地理解和应用所学的知识，提高解决问题的能力。

此外，我也注重培养学生的合作精神和团队意识。

通过组织小组活动和合作项目，我让学生学会彼此倾听、尊重和帮助。

我鼓励学生互相合作，共同完成一些任务和课题，促使他们在合作中培养出团结合作、互相支持的精神。

通过以上的教学经验和努力，我发现学生们在学习中的积极性大大提高，他们对知识的渴望和探究欲望也逐渐增加。

在教育的过程中，我深刻感受到学生的成长和进步给我带来的巨大成就感和满足感。

当然，在教育中还存在一些问题和挑战。

比如，学生的学习水平和兴趣存在差异，我需要更好地差异化教学；还有一些学生学习态度不端正，需要加强教育引导。

我会进一步加强自己的学习和思考，通过与同行的交流讨论来提高自己的教育教学水平。

在今后的工作中，我将继续探索教育的价值和意义，不断完善自己的教学方法和策略，用心用爱去教育每一个学生。

我坚信，只有通过不懈的努力和不断的探索，我们才能为学生塑造更美好的未来。

谢谢大家！。