苏教版二年级上册数学《认识厘米》公开课课件PPT
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苏教版二年级上册数学5.2认识厘米课件(39张PPT)
新知应用 1. 说一说哪一种量法对。 （教材P62想想做做1）
√
（教材P62想想做做2）
2. 哪条线段长？长多少厘米？ （ 9 ）厘米
（ 6 ）厘米
红色线段长，长3厘米。
3.红色线段比（ 8 ）厘米长一些，蓝色线段 比（8 ）厘米短一些，这两条线段的长大约 都是8（ ）厘米。
（教材P62想想做做3）
大约有4本 数学书长。
为什么他们说的数量不相同？
铅笔盒与数学书 不一样长……
用不同的工具测量，得出的结果往往 不同，这就要选用统一的测量工具。
要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较 短的物体的长度，可以用厘米作单位。
下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。
1厘米
1厘米
厘米可以用字母“cm”表示。 1厘米可以写成1 cm。
2．下面的物体各有多长。
剪刀长（ 5 ）厘米。
2．下面的物体各有多长。 橡皮长（ 2 ）厘米。
物体的一端和直尺上的刻度“0” 对齐，看物体的另一端和直尺 上的刻度几对齐，物体的长度 就是几厘米。
复习巩固
知识点三 画指定长度的线段
2．画一条长5厘米的线段
·
·
画线段时，先用笔在直尺 刻度“0”处点一个点，画几厘 米的线段就在直尺的刻度几上 再点一个点，最后将这两个点 用线连起来。
11－3＝8
7. 画一条7厘米长的线段。 （教材P63第7题） 7厘米
课后作业 作业：教材P62-63第1-7题。
5单元 厘米和米
苏教版数学二年级上册
情境导入
课桌是我们学习的好伙伴， 那么它的长度是多少呢？用 自己的方法量一量吧。
探索新知一
量一量课桌有多长。
课桌大约有7 拃（zhǎ）长。
(优选)二年级数学上册5.2认识厘米ppt课件1苏教版
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
木板长（ 6 )厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺
学生用尺 米尺
量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
69.成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 1.把懒惰放一边，把丧气的话收一收，把积极性提一提，把矫情的心放一放，所有想要的，都得靠自己的努力才能得到。 74.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 53.所有的成功，都来自于不倦的努力和奔跑；所有的幸福，都来自平凡的奋斗和坚持，你无法找到捷径。 33.真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。 52.放下你的浮躁，放下你的懒惰，放下你的三分钟热度，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛。放淡你什么都想聊两句八卦的嘴巴，静下心来好好做你该做的事，如果 你也觉得自己该努力了的话。
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
苏教版二年级数学上册《认识厘米》厘米和米PPT课件(1)
5厘米
5厘米
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。
10 厘 米 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. 量一量。
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 蜡笔长( 8 )厘米，线段长(5 )厘米。
3. 画一条长4厘米的线
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. 照样子量出自己的手掌宽和一拃长，填一填。
手掌宽大约( 7 )厘米
一拃长大约(14 )厘米
课桌的高有几拃？椅子的高呢？
Hale Waihona Puke ( )厘 0 米13厘米2 3 4 5 6 7
5. 量一量，填一填。
0 1(厘4米2)厘 3
段。
4厘米 0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
认识厘米
1.量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。 2.在尺子上，每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。 3.厘米是常用的长度单位，厘米用字母“cm”表示
用尺子测量物体的长度
1.把物体放正。 2.物体的一端对准尺子的0刻度，而不是尺子的一端。 3.读出物体的另一端所对的刻度数。
4
5
6
7
(
8
3
)厘
9 10
米
米
6. 量一量，填一填。
( 3 )厘
( 6 )厘
0 1厘米米2 3 4 5 6 7 8米 9 10 11 12
( 8 )厘 0 1厘米2 3 4 5 米6 7 8 9 10 11 12
7. 画一条7厘米长的线段。
0 1厘米 2 37厘米4 5 6 7 8 9 10
新版苏教版二年级数学上册《认识厘米》优质课件
认识厘米
可以用字母cm表示
1厘米
1厘米
1厘米
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
▪
量一量
铅笔有多长？
铅笔长6厘米 从0开始量,到数字几就是几厘米。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
牙刷长8 厘 米，对吗？
铅笔长6厘米
你能想到更简便的 方法吗？
8－2＝6（厘米）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
练一练
木板有多长？量对的打“√”．
长 5cm
2、量一量：家里用的筷子有多长？
长 6cm
√
比 4厘米长一些
实际测量 ：书本第15页第1题
可以用字母cm表示
1厘米
1厘米
1厘米
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
▪
量一量
铅笔有多长？
铅笔长6厘米 从0开始量,到数字几就是几厘米。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
牙刷长8 厘 米，对吗？
铅笔长6厘米
你能想到更简便的 方法吗？
8－2＝6（厘米）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
练一练
木板有多长？量对的打“√”．
长 5cm
2、量一量：家里用的筷子有多长？
长 6cm
√
比 4厘米长一些
实际测量 ：书本第15页第1题
新版苏教版二年级上册数学认识厘米PPT课件
5
×
√
×
红色线段比蓝色线段多3厘米。
8பைடு நூலகம்8
8
7
14
4
3
3
3
6
8
7厘米
从尺的“0”刻度开始画起，画到“几”就是几 厘米
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
线段是直的，有限长，两头用两点（端点） 标示出来
苏教版数学二年级上册
花梨小学：黄菁
为了便于计算和交流，我们就要制 定统一的测量物体长度的标准.
要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较 短的物体的长度，可以用厘米作单位。
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 厘米 cm -----------
厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写 成1cm
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1厘米
你还能找出1 厘米吗？
认识几厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
如果不是从0刻度开始，我们就要去数有多少个1厘米。 几个1厘米合起来就是几厘米。
8
小学数学(最新苏教版)二年级上册《认识厘米》ppt课件4
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.(
√
×
)
3.教室的长约8厘米. （ × ) 4.语文课本的宽约10米.（
.
.
×
)
11
用厘米量物体的长度 7厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7891011测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
测量儿歌 小朋友要牢记， 用直尺量物体。 左端要和 0 对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
量一量
你的一拃有多长？
（
）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
(
4
)厘米
木板长（ 6
)厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺
学生用尺
米尺
量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米 . 1米
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
这都是1厘米
用你的手比画出1厘米大约有多长？
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
苏教版二年级上册数学《认识厘米》公开课精品PPT课件
1厘米
刻度线
ห้องสมุดไป่ตู้
1厘米
cm
“0”刻 度线
表示起点
绿色圃中小学教育网
1厘 米
说一说
生活中哪些物品大 约也是1厘米？
2厘米
考考你
3厘米
绿色圃中小学教育网
议一议“怎样用直尺量物体的长度？
❖测量物体的长度，我们要把物体的 一端对着尺的（ “0”刻度线），另 一端对着几就是几厘米。
我的直尺不 小心断了怎
么办？
5厘米
绿色圃中小学教育网
X X
巩固练习：
同桌合作， 先分别估计， 再用直尺测量数学书的长 度和宽度；桌子的长度和 宽度。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
刻度线
ห้องสมุดไป่ตู้
1厘米
cm
“0”刻 度线
表示起点
绿色圃中小学教育网
1厘 米
说一说
生活中哪些物品大 约也是1厘米？
2厘米
考考你
3厘米
绿色圃中小学教育网
议一议“怎样用直尺量物体的长度？
❖测量物体的长度，我们要把物体的 一端对着尺的（ “0”刻度线），另 一端对着几就是几厘米。
我的直尺不 小心断了怎
么办？
5厘米
绿色圃中小学教育网
X X
巩固练习：
同桌合作， 先分别估计， 再用直尺测量数学书的长 度和宽度；桌子的长度和 宽度。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
苏教版(2016秋)二年级数学上册《认识厘米》精品课件
。2021年2月1日星期一2021/2/12021/2/12021/2/1
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/12021/2/12021/2/12/1/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/12021/2/1February 1, 2021
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
用厘米量物体的长度 1 0 1 1
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
测量儿歌
小朋友要牢记， 用直尺量物体。 左端要和 0 对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/12021/2/12021/2/12021/2/1
谢谢观看
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
( 4 )厘米
木板长（ 6 )厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺
学生用尺 米尺
量一量:
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 cm——厘米
量比较短的物体的长度， 可以用厘米作单位。
认识1厘米
0刻度： 表示起
小学数学(最新苏教版)二年级上册5.2《认识厘米》ppt课件1
0厘米
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
这都是1厘米
用你的手比画出1厘米大约有多长？
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
用厘米量物体的长度 7厘米
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
测量儿歌 小朋友要牢记， 用直尺量物体。 左端要和 0 对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
量一量
你的一拃有多长？
（
）厘米
你能用这根尺子量铅笔的长吗？
1米=100厘米
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.(
√
×
)
3.教室的长约8厘米. （ × ) 4.语文课本的宽约10米.（
.
.
×
)
(
4
)厘米
木板长（ 6
)厘米
红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8 厘米长一点点。但它们都更接近8厘米， 所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约 长8厘米。
量衣尺（皮尺、软米尺） 卷尺
新苏教版小学数学二年级上册《认识厘米》课件
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
ห้องสมุดไป่ตู้
魂
总
要
我们，还在路上……
（ 8 ）厘米
哪条线段长？长多少厘米？
0 cm 11
2
3
4
5
6
7
8
9 10
大大约大约4约8厘厘9米厘米米
7
14
画一条4厘米长的线段
5厘米 5厘米
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）
认识厘米
0 1厘米 2 3 4 5 6 7 8 9 10
认识 1 厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米
01
认识几厘米
2厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
5厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
10厘米
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
4厘米
0 cm 1
2
34
5
6
7
8
9 10
4厘米
0 cm 1
苏教版数学二年级上册《认识厘米》课件(合肥市公开课)
（ 6 ）厘米
红色线段长，长2厘米。
5.红色线段比（ 8）厘米长一些，蓝色线段比（ 8 ） 厘米短一些，这两条线段的长大约都是（8 ）厘米。
6. 照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。
手掌宽大约 （ ）厘米
一拃长大约 （ ）厘米
7. 下面的线段各长几厘米？ （ 3 ）厘米
（ 6 ）厘米
4－1＝3
直尺的边没有沿着物 体的边平放。
2.量一量，填一填。
3
4
3
量一量
7－3＝4 线段长4厘米
4 画一条长4厘米的直线。
可以从刻度“0”开始画， 画到刻度“4”。
画线段
1、从0刻度开始画；
2、到要求线段长度的刻度处停止；
3、画上端点，标出几厘米。
3.画一条7厘米长的线段。
7厘米
4. 哪条线段长？长多少厘米？ （ 8 ）厘米
12－6＝6
（ 8 ）厘米
体， 要测物体要放平。 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
苏教版小学数学二年级上册
认识厘米
回顾旧知
线段的特征：
1、直的 2、有两个端点 3、有长有短 到底有多长呢？
2
我想知道，
我们的课桌 有多长？
我们量一量 吧！
2
我用拃（zhǎ）来量， 大约有七拃长。
我用铅笔盒量。
我用数学书量。
2
要想使量出的课桌的长度有一个相对 统一的数据，必须选择一种统一的测 量工具。
直尺是测量长度常用的工具
2 看一看、比一比、找一找
长短不一的竖线
叫刻度线
刻度“0刻” 度“1”
刻度
2 下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。
找一找，在直尺上从刻度几到刻 度几的长度也是1厘米？
红色线段长，长2厘米。
5.红色线段比（ 8）厘米长一些，蓝色线段比（ 8 ） 厘米短一些，这两条线段的长大约都是（8 ）厘米。
6. 照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。
手掌宽大约 （ ）厘米
一拃长大约 （ ）厘米
7. 下面的线段各长几厘米？ （ 3 ）厘米
（ 6 ）厘米
4－1＝3
直尺的边没有沿着物 体的边平放。
2.量一量，填一填。
3
4
3
量一量
7－3＝4 线段长4厘米
4 画一条长4厘米的直线。
可以从刻度“0”开始画， 画到刻度“4”。
画线段
1、从0刻度开始画；
2、到要求线段长度的刻度处停止；
3、画上端点，标出几厘米。
3.画一条7厘米长的线段。
7厘米
4. 哪条线段长？长多少厘米？ （ 8 ）厘米
12－6＝6
（ 8 ）厘米
体， 要测物体要放平。 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
苏教版小学数学二年级上册
认识厘米
回顾旧知
线段的特征：
1、直的 2、有两个端点 3、有长有短 到底有多长呢？
2
我想知道，
我们的课桌 有多长？
我们量一量 吧！
2
我用拃（zhǎ）来量， 大约有七拃长。
我用铅笔盒量。
我用数学书量。
2
要想使量出的课桌的长度有一个相对 统一的数据，必须选择一种统一的测 量工具。
直尺是测量长度常用的工具
2 看一看、比一比、找一找
长短不一的竖线
叫刻度线
刻度“0刻” 度“1”
刻度
2 下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。
找一找，在直尺上从刻度几到刻 度几的长度也是1厘米？
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1厘米
刻度线
1厘米
cm
“0”刻 度线
表示起点
编辑课件
1
1厘 米
编辑课件
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说一说
生活中哪些物品大 约也是1厘米？
编辑课件
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2厘米
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4
例2考：量考一你量
3厘米
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5
议一议“怎样用直尺量物体的长度？
❖测量物体的长度，我们要把物体的 一端对着尺的（ “0”刻度线），另 一端对着几就是几厘米。
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6
我的直尺不 小心断了怎
么办？
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7
5厘米
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8
X
X
பைடு நூலகம்编辑课件
9
巩固练习：
同桌合作， 先分别估计， 再用直尺测量数学书的长 度和宽度；桌子的长度和 宽度。
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10
总结：
你有什么收获？
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11
刻度线
1厘米
cm
“0”刻 度线
表示起点
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1
1厘 米
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2
说一说
生活中哪些物品大 约也是1厘米？
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3
2厘米
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4
例2考：量考一你量
3厘米
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5
议一议“怎样用直尺量物体的长度？
❖测量物体的长度，我们要把物体的 一端对着尺的（ “0”刻度线），另 一端对着几就是几厘米。
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6
我的直尺不 小心断了怎
么办？
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7
5厘米
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8
X
X
பைடு நூலகம்编辑课件
9
巩固练习：
同桌合作， 先分别估计， 再用直尺测量数学书的长 度和宽度；桌子的长度和 宽度。
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10
总结：
你有什么收获？
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11