(浙江地区)2017年中考语文总复习考点跟踪训练12词语的理解与运用
浙江省12市2017年中考语文试卷按考点分项汇编综合性学习(含解析)
综合性学习湖州6．（二）阅读图表，完成下列各题。
（1）下列对图表数据及相关文字的分析与推断不合理的一项是 A A．微信有声推送已经称为最主要的听书方式。
B．超四成的国民认为自己的阅读数量不够多、C．0﹣8周岁儿童家长，大部分有陪读行为。
D．未成年人图书阅读量2016年多于2015年。
（2）分析《国民综合阅读率和手机阅读增长率》《国民倾向的阅读形式》及相关数据，可以得出哪些结论？（3）《现代汉语词典》对“阅读”的解释是“看（书报等）并领会其内容”，从图表信息看。
“阅读”的词义可以有什么变化？（4）有人说：“纸媒的没落已成定局，没有人可以力挽狂澜。
”你赞同这种说法吗？结合你对图表的分析，联系自己的生活经验，阐述你的观点和理由。
【考点】84：综合读写．【分析】本道题考查学生读取信息以及阐述个人看法的能力．综合读写题必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识．2、仔细揣摩题意，提炼答题信息．3、发散多种思维，合理展开想象．【解答】（1）从听书方式选择比例图上可以看出，微信有声推送只占到3.6%，显然不是最主要的听书方式．故选A．（2）注意阅读分析图表，从线条的走势判断，可知国民综合阅读率总体上呈缓慢增长态势，手机阅读增长率增长速度很快．再从饼状图中可知，国民倾向的阅读形式以纸质书本和手机阅读为主，这两者比例是最大的．（3）“阅读”的解释是“看（书报等）并领会其内容”，这是传统的解释．要注意在阅读方式上已经有听书等新形式，阅读媒介上除了书本外，还有网络、手机、电子阅读器等新兴的阅读方式．（4）要注意先表明观点，说明理由．要注意根据图表所显示的纸质阅读的比例来谈，言之有理即可．答案：（1）A（2）国民综合阅读率总体上呈缓慢增长态势，手机阅读增长率增长速度很快．国民倾向的阅读形式以纸质书本和手机阅读为主．（3）“阅读”的词义可以增加听书、网络、手机、电子阅读器等新兴的阅读方式．（4）我不赞同这种说法．尽管听书、网络、手机、电子阅读器等新兴的阅读方式在迅速崛起，但是国民倾向的阅读纸质书本还是在阅读方式中比重最大的，这说明人们心理上还是比较喜爱纸质阅读，它不一定会消亡．9．阅读下面材料，完成任务。
浙江省12市2017年中考语文试卷按考点分项汇编语言运用专题含解析32
言运用金8．金人文底深沉，名家出，如黄虹、李、宋濂、艾青等等，不枚。
某校开了拓展性程《金?家的史文假名人》．学期束，修程的同学决定用片展的形式学成就。
假你也参加了活，你本次展写序言。
（只写正文部分， 120 字左右）温馨提示：下笔前先考以下内容，你达成任可能会有帮助。
展的目的、本次展的内容、本次展的期望⋯⋯序言《金 ?家的史文假名人》程修小X 年 x 月 x 日【考点】 84：合写．【剖析】此属合写，解答此，要注意句，通，符合活主．【解答】解答此，要注意意切合活主，言通、、、得体；答案：吸取先思想之精，感觉金雄厚之人文底，我小活成就，特此次“家名人片展”，在此次展中你必定会从头黄虹、李等家名人的人生，文化成就，史影响，并从中获取不一样的感觉和人生启示．嘉兴10．请你依据下边讲话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。
要求：内容简洁，语言得体，150 字左右。
胡爷爷：唉！此刻商场里盐的品种真多，都搞不灵清买哪一种盐好了。
关奶奶：是呀。
我家老头子甲状腺不太好，也勿知晓该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。
董爷爷：嗯，假如盐也能像药品同样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。
【考点】 J3：公函类．【剖析】本题观察建议书的撰写．【解答】建议书的一般格式：1、标题2、称号（顶格写，比方XXX您好）3、正文（步骤：（1）写清楚存在的问题．（2）说明问题产生的原因．（3）提出解决问题的建议．）4、结尾5、落款（签字在上，日期在下）答案：给食盐配上健康说明的建议敬爱的市盐务管理局领导：您好！近来，我听到小区老人们在讨论，市场上食盐品种好多，但有些食盐包装上没有健康说明，都在为不知怎样选择而烦忧．所以我建议，给每袋食盐都配上健康说明，注明食盐的功能、对健康产生的影响、适合人群、注意事项等内容，这样，老百姓就能获取更多信息，依据需要，正确选择．请您在百忙之中考虑采用我的建议．祝您工作顺利，身体健康！建议人：×××2017 年 6月20日丽水四、语言运用9．奶奶在微信里看到丽水市养生经济促使会会徽备选图片，她问正在读初三的孙女：这图是什么意思啊？于是孙女把自己对会徽的理解讲给奶奶听，请你以孙女的身份，选择一个会徽给奶奶讲解。
浙江省12市2017年中考语文试卷按考点分项汇编默写专题 有解析
默写专题杭州5．古诗文名句填空。
（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（《礼记•虽有嘉肴》）（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（《木兰诗》）（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲•秋思》）（4）人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美教师无私奉献的精神。
（5）“无可奈何花落去”，随着社会的发展，许多方言不可避免地逐渐消失了；“似曾相识燕归来”，方言中一些精妙的词语，被赋予了新的含义，重新活跃在人们交往的语言中。
（请选用晏殊《浣溪沙》中的句子填写）【考点】EF：名篇名句默写．【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）．【解答】（1）教然后知困（2）万里赴戎机（注意“戎”的书写）（3）燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）（4）蜡炬成灰泪始干（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）湖州2．根据语境，填写合适的古诗文名句。
中国经典诗文，因为情怀，自带光芒。
触摸经典，既为遇见，也为远方。
青山绿水，潮平岸阔，风正帆悬。
“海日生残月，江春入旧年”，时序交替，匆匆不待。
乡书归雁，轻染惆怅。
北固山下，王湾把故乡放的那么好：我有亲人，我就有故乡。
锦官城外，映阶草碧，黄莺空鸣。
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。
自出南阳，忠贞不渝。
念及一样的壮志未酬，杜甫不禁泪流满面：蜀相，一个摸得到的名词，理应保持不熄的庄严。
驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓。
无人眷顾，陆游却压上了自己的一生，给梅花一个流芳百世的灵魂：“零落成泥碾作尘，只有香如故”。
我爱惜自己，我亭亭净植；我身处俗世，我不蔓不枝。
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，周敦颐借莲明志；我要我的心，和莲一样干净。
【考点】EF：名篇名句默写．【分析】本道题考查学生对课内古诗词的背诵以及理解掌握程度，属于理解性默写．【解答】第一二空，要注意关键信息是“时序交替，匆匆不待”，可知为“海日生残月江春入旧年”，写出时间季节的交替变化．第三四空注意抓住“自出南阳，忠贞不渝”，应该是“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，这两句与三顾茅庐和诸葛亮忠心有关．第五六空注意根据“给梅花一个流芳百世的灵魂”，可知为“零落成泥碾作尘，只有香如故”．最后两空注意抓住“周敦颐借莲明志”，应该是《爱莲说》中的“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表面爱莲花的干净不同流合污，实际上写自己．答案：海日生残月江春入旧年三顾频烦天下计两朝开济老臣心零落成泥碾作尘只有香如故予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖嘉兴2．古诗文名句默写。
浙江省中考语文复习考点跟踪训练古诗文阅读.docx
考点跟踪训练12古诗文阅读1.（2017 •绍兴中考）阅读下面的文章，回答（1）—（6）题。
《资治通鉴》两则江左夷吾周颇①奔琅邪王睿，睿以为军谄祭酒。
前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江②，见睿微弱，谓曰："我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰："向见管夷吾，无复忧矣！”新亭对泣诸名士相与登新亭③游宴，周颇中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕。
王导愀然变色曰：“当共戮④力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之。
【注释】①周颇（yi）：两晋时大臣、名士。
下文的琅邪王睿指司马睿，东晋元帝。
桓彝是谯国人，曾任骑都尉，两晋大臣。
王导，元帝即位后任丞相。
②避乱过江：西晋灭亡，王室渡江流亡江左（今南京一带）。
③新亭：故址在今南京市东南。
④戮：同“勤”，并力，勉力。
（1）解释下列句中加点的词。
①见睿微弱，谭曰（）②因相视流部（）③王导愀然变岂曰（）④众皆收泪谢之（）（2）选出与“众皆收泪谢之"中的"之"用法相同的一项（）A.其邻人本父亦云（《智子疑邻》）B.无丝竹匕乱耳（《陋室铭》）C.辍耕之垄上（《陈涉世家》）D.将军岂愿见本乎（《隆中对》）（3）用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。
风景不殊，举目有江河之异！（4）用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断三处）我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济!（5）王导是个怎样的人？结合两则短文简要分析。
（6）结合《〈资治通鉴〉两则》的相关内容，阅读陆游的《追感往事》，联系全诗品析画线句子所蕴含的思想情感。
追感往事①［宋］陆游诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦②。
不望夷吾出江左，新亭对泣亦无人！【注释】①这首诗写于南宋嘉泰元年，诗人当时七十多岁。
②秦：指秦桧，主张议和投降。
2.（2017 •新昌模拟）阅读下面古诗文，回答后面问题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
浙江省12市2017年中考语文试卷按考点分项汇编说明文阅读专题含解析
说明文阅读专题杭州9．阅读下面选文，回答下列各题。
当语言死亡时陈赛①语言濒危是一种全球现象。
根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%﹣90%则在未来的200年灭绝。
相比之下，动植物的灭绝速度慢得多。
②语言的消亡速度远远超出人们的想象﹣﹣平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。
③中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。
④语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。
小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。
比如中国有1000万满族人，但能说满语的人如今只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人的死去，满语将彻底死亡。
也许它的书面语言还会继续存在，但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。
⑤美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。
语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的人类存在方式。
每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。
”⑥语言的死亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。
过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种土著语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。
⑦据统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。
词语的理解与运用
D.教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位 学生，切不可“一叶障目，不见泰山”，因为 这是构建和谐师生关系的一个重要因素。
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分）
（C ）
A．三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做 精神家园守望者的宗旨却始终未变。
“唆使”的发出者是人，不能和功利心、私欲等词语搭配，且带有贬义色 彩，这里应用“驱使”。
“境界”比“情境”更多一层“达到某种高度、层次”的含义，这里选 “境界”更合适。
故答案选C。
辨析同义词的方法有：
⑴从词义的范围大小不同上辨析； ⑵从词的使用上辨析； ⑶从词的感情色彩上辨析； ⑷从构词成分上辨析； ⑸从词义的轻重不同上辨析。
5、下列句中画线关联词使用有误的一项是 （ D）
A.中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能 活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。
B.无论纺得多的还是纺得比较少的，得奖的还是没 有得奖的，大家都感到胜利的快乐。
C.蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己， 而是为人类酿造最甜的生活。
D.无节制地信手乱花钱，即使是自己的劳动所得， 但是也是有悖于节约精神的。
(1).了解成语的来源 (2).辨析成语中字音和字形 (3).弄懂成语的意义 (4).注意成语的感情色彩的变化
7、正确使用成语
(1).了解成语的来源 (2).辨析成语中字音和字形 (3).弄懂成语的意义 (4).注意成语的感情色彩的变化
8、词语释义的方法
(1).定义法 (2).比喻形容法 (3).合成法 (4).对换法 (5).探源法 (6).意符法
⑵一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨， 我顶撞了几句，正当“硝烟四起”时，外祖母把我拉到另一 个房间。 “鸿沟”： 我与母亲之间的。隔阂 “硝烟四起”： 发生争执 。
2018年中考语文(浙江专版)总复习考点跟踪突破12词语的理解与运用
考点跟踪突破12词语的理解与运用(一)近义词辨析(含关联词)1．(2017·沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(A)花开是常有的事，花开有香气更是________________。
________________在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很不________________，有花香慰我寂寞，我甚至有点儿因花香而________________了。
A．司空见惯但是寻常沉醉B．唾手可得因为寻常沉迷C．司空见惯因为平凡沉迷D．唾手可得但是平凡沉醉2．(2017·武汉)依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是(A)只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制，才能做到寻觅人才________________，发现人才________________，举荐人才________________，使用人才________________。
A．求贤若渴如获至宝不拘一格各尽其能B．如获至宝求贤若渴各尽其能不拘一格C．不拘一格各尽其能求贤若渴如获至宝D．各尽其能不拘一格如获至宝求贤若渴3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是(B)滴水之所以能够穿石，原因起码有二：一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们________________，在漫长的岁月中，它们从未________________过这种努力。
由此及彼，我们可以想到________________有成就的学者，在他们身上，都体现了“专”“恒”二字。
A．孜孜不倦间断古今中外B．持之以恒间断古今中外C．孜孜不倦阻断举世闻名D．持之以恒阻断举世闻名4．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是(B)①人生就像一条河，经历________________，才能源远流长。
伟大的一生，像黄河一样________________，像长江一样神奇壮美。
②跌几次跤，摔几次跟头，是经常的事。
如果在一条阴沟里都翻了船，你的人生一定________________，绝对不会________________。
【聚焦中考】(浙江地区)2017年中考语文总复习知识清单二易读错
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纶
gǎｎ 枪杆 杆秤
l úｎ 涤纶 垂纶
gěｉ 送给 给脸
gū 骨碌碌
给
骨
j ǐ 补给 给予
gǔ 骨头 骨干
guāｎ 衣冠 加冠
gō ng 提供 供应
冠
供
guàｎ 冠军 冠名
gòng 招供 供奉
gōｕ 勾画 勾勒
guāｎ 观看 景观勾观gòｕ 勾当guàｎ 道观H
há ng 引吭高歌
hà ng 巷道
l èｉ 打擂 擂台
li ǎ 咱俩
l ù 绿林 鸭绿江
俩
绿
li ǎng 伎俩
l ǜ 绿色 绿化
M
mā 抹布 抹 mǒ 抹去 抹杀
mò 拐弯抹角
màｎ 蔓延 蔓
wàｎ 瓜蔓
藤蔓
máｉ 埋伏 埋没
mó 磨难 琢磨
埋
磨
máｎ 埋怨
mò 石磨 磨坊
mó 观摩 摩擦
mó 模范 模式 模型
摩
模
mā 摩挲
mú 模样 模具
xì 关系 维系
j í 狼藉
j ī 奇数
藉
奇
ji è 慰藉 蕴藉
qí 奇妙 好奇
j ǐ 人才济济 济济一堂 济
j ì 济世 接济
ju é 倔强 倔
ju è 倔头倔脑
j ìｎ 干劲儿 劲头
ji à ng 降落 降临
劲
降
j ìng 刚劲 劲敌
xi áng 投降 降服
ji ā 雪茄
j ī 期年 期月
茄
期
qi é 茄子 番茄
浙江省12市2017中考语文 按考点分项解析版汇编 写作专题
写作专题杭州12．按要求作文。
（书写分5分）生活中，许多人和事的意义不是单一的。
比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会和生活的思考和感悟，以“，不只是”为题作文。
要求：（1）先将题目补充完整；文章立意来自材料。
（2）字数不少于600字，文体不限（如写成诗歌，则不少于16行）。
（3）写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。
【考点】L2：半命题作文．【分析】本作文题为半命题作文．半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文．半命题补题有三种：前补、后补，首尾补．本作文题属于第三类，这样的补题较前两者而言，自由度更大．【审题立意】审读导语，抓准切点仔细阅读作文的导语，抓住其中的关键句“生活中，许多人和事不是单一．”这里潜伏着两个关键词“生活”与“单一”．“生活”的指向又在何处？导语中例举了“成长”“出发”“父母”“家”…要求考生“联系自己对自然、社会和生活”写出自己对“不是单一”的思考与感悟”．写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力．强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法．要求考生关注生活，写自己的所思所感．【补题指导】作文，着重考查学生对自然、社会和生活的思考与感悟”．关联词“不只是…更是”，前后形成对比递进关系，这种对比可以是外与内、过程与结果，也可以是物质与精神、享受与付出等．对同一感知对象，不人云亦云，有自己的个性化认识．所以题眼在“不只是”，这是限制，也是区分学生有没有思考感悟的关节点．思辨的落点应该揭示两者之间的关联点，重点放在“更是”后半部分题干，也就是挖深“此外的是什么”，避免人云亦云．【写作方法】这种补首尾的本命题命题开放度较大．导语中提示考生可以从“成长”“出发”“亲情”“家”等角度切入，当然后面的省略号暗示考生也可以从其他角度切入．但一定要“联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟”，进而要写出一个由表及里的思索过程．因此，运用插叙、倒叙手法可以使行文显得跌宕起伏，借助心理活动、动作、神态、语言等描写，使得人物形象前后形成鲜明的对比．这里要避免的就是题材老套、千篇一律．建议可以挖掘一些人无己有的陌生化题材，加上个性化心理，这样的文章就会染上“俺”的味道，绽放“我”的风采．【避免误区】这道试题审题的难点在于补好题干中的空白“，不只是”．在写作过程中，常常会犯以下错误：误区一：补题不严．前后缺乏必然的逻辑关系，没有一定的递进序．尤其是没有补出“不只是”后半部分“更是”的深邃与个性之处．误区二：题材老套，人云亦云，缺乏新意．妈妈的一杯牛奶、一杯咖啡似乎成了亲情永远的标志，成了迈不过去的坎．误区三：就事论事．考生为叙事而叙事，不会在行文中运用虚实结合，情景交融等手法帮助升华主旨．【解答】【例文】六月，不只是毕业夜已三更，窗外月朦胧，西风鸣络帷，不许愁人睡．只得深夜独倚阑杆，细数落花，深忆三年同学情缘．悄然间，泪早已滑落，划破那浩瀚的时间汪洋．不知何处毕业骊歌响起，呜呜咽咽地落断人肠…门前，那一棵树绿得发亮，绿得盎然．树丛中还有些许知了在不知疲惫地吼着，在这个漫漫的午夜，在这个开始燥热的六月．六月，到了．是否仅仅意味着毕业？那传来传去的毕业册不知已落下几个人的笔迹？不知会不会勾起惆怅客的忧愁？不知﹣﹣会不会怀念那些年，我们一起度过的青葱岁月？曾记否？三年之前，我们相逢在那葱茏的香樟树下，在绿树成荫的盛夏时节．年少时的眼波流转，是天真无邪的初见．于是﹣﹣驻足，停留，相知许…校园内的那一片蓝天，见证了我们的团结与拼搏．曾记否，那年初三，我们坚持每天进行晨跑锻炼．在那一个呈椭圆的红色跑道上，我们相互鼓舞，相互扶持，毫不吝啬地挥洒年少的汗水与泪水﹣﹣如此轻狂！也会在成员快要放弃的时候拍拍他的肩头，说：“加油，我们一起跑！”也会在成员大汗淋漓的时候递上一杯水，一张纸巾，对他竖起骄傲的大姆指说：“你真棒！”那整齐的方阵，那统一的服装，那此起彼伏的喘息声，都是我们成长的标记．还有那个充满爱的班级，随处可见的励志便条，教室后门口的那堵照片墙，那记载着我们三年点滴的相片；那讲台上的绿色盆栽，像是披着绿衣的天使，安静地，固执地帮我们净化空气；还有窗台上的那条小鱼儿，是那么坚强，甚至陪伴着我们迎来中考．在这个地方，我们收获了太多太多，开学时班主任别出心裁的新年小红包，后墙上满壁的奖状是我们引以为傲的荣耀，这一切一切都为本有些枯燥的学习增添了许多不一样的乐趣，为我们的成长打上鲜明的记号．如今，知了叫声有些聒躁，墙角的栀子花次第绽放，开得放肆，开得灿烂，在阳光下如此灼灼其华．﹣﹣六月，终究还是到来了．毕业了，屋内的人儿们是否也要各奔东西了？是否还能与你奔跑在同一条跑道？是否还能给你递一瓶水，一张纸巾？是否还能与你看着同一块黑板，用同一枝粉笔固执地踮起脚尖，在并不是很干净的黑板上写下铭心的话语？是否还能用笔盖轻轻戳你的背，然后和你一起解那复杂的几何图形？是否还能…人生最终将荒芜地过渡口，在尘世中翻滚的人们，谁不是心带惆怅的红尘过客？六月，不只是毕业，更是三年情缘的别离．更是我们经历许多人，许多事后成长的标记．湖州10．阅读下面文字，按要求写作。
聚焦中考浙江地区2017年中考语文总复习考点跟踪训练14蹭
考点跟踪突破14 病句、排序(B卷)(对应学用215页) 1．(2016·雅安)下列各句中没有语病的一项是( A )A．今年4月，李克强总理视察芦山“4.20”地震灾后重建工作时，特别指出，重建不仅是恢复重建，更是发展再建，对全国有示范意义。
B．首赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务的中国海军的三艘军舰和几十名特种兵，将进行登舰检查、与海盗火力对抗、保护相关海域通行船只的通行安全等活动。
C．良好的心态，是我们参加中考能否取得成功的关键。
D．作家莫言采用魔幻现实主义手法，将民间故事和历史事实融入小说创作并取得杰出成就，被评为2012年“诺贝尔文学奖”。
点拨：B项搭配不当，“军舰”与后面内容不搭配；C项一面对两面；D项用词不当，把“被评为”改为“获得”。
2．(2016·哈尔滨)对病句的修改不正确的一项是( A )A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。
将“领会”改为“领悟”。
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。
将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C．通过调查，使我们了解了真实情况。
删掉“通过”或“使”。
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
去掉“防止”或“不”。
3．(2016·南平)下列句子中没有语病的一项是( D )A．经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。
B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
C．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
D．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
4．(2016·海南)下列句子没有语病的一项是( B )A．在海南众多的旅游景点中，内地游客尤其特别喜欢三亚的大东海。
浙江省年中考语文 复习考点跟踪训练 词语运用
考点跟踪训练3 词语运用、句子排序1．（2018·江苏盐城中考）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．漫步盐城水街，我们用相机捕风捉影，记录家乡的民俗风貌。
B． 5月19日，中华龙舟大赛（盐城站）在大洋湾生态旅游景区拉开帷幕。
C．获得2018年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是蜚声世界的古鱼类学家。
D．前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事“牛郎织女”。
2．（2018·内蒙古包头中考）下列各句中，加点成语使用错误的一项是（）A．面对那些扑朔迷离的案情，神探福尔摩斯总能抽丝剥茧，揭开真相，其过人的智慧令人叹服。
B． 2018年俄罗斯世界杯如期而至，美轮美奂的足球比赛成为炎炎夏日里球迷关注的焦点。
C．中央电视台播出的《朗读者》是大家喜闻乐见的文化节目。
它像一道清流浸润人心，掀起了全民朗读的热潮。
D．五月的希拉穆仁草原绿茵如毯，蓝天上朵朵白云时聚时散，变化多端，让人不由得想到那首《美丽的草原我的家》。
3．（2018·青海西宁中考）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．在海洋深处还有许多尚未被充分利用的资源，其巨大的潜力是不言而喻的。
B．班会课上，同学们七嘴八舌地商量着春游的去处，众说纷纭，莫衷一是。
C．执法部门的严厉打击有效地遏制了食品市场上不法分子锐不可当的造假势头，极大地净化了西宁市的食品市场。
D．我们在引用他人著作中的语句时，首先要理解所引用语句的原意，切不可不顾上下文的联系断章取义为我所用。
4．（2018·山东临沂中考）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．临沂市第八届全民健身运动会上，发令枪一响，近万名健身爱好者便忘乎所以地向终点——市文化广场奔去。
B．认认真真地读上几本书，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为自己的血肉，写作上就会左右逢源。
C．有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。
(浙江地区)中考语文总复习考点跟踪训练23体会作者情怀
考点跟踪突破23 体会作者情怀，畅谈感受启示(对应学用235页)(一)(2017·预测)阅读下面文章，回答问题。
锄卢海娟①磨得发亮的小三角形铁板，连接一个曲线玲珑的颈部，再配上细圆纤长的木把，这就是锄。
②仲夏，三五把锄高挂在房檐下的横木上，锄板乌黑、巨大，锄把雪白的是新锄；锄板发亮、细瘦，锄把油亮泛黄的是老锄。
从春到夏，它们一直被农人扛在肩上，或是握在手中，它们既是卫士也是杀手，一直游走在日渐蓬勃的田垄上。
把锄向前一递，再向后一拽，田垄被揪起薄薄的一层，疯长的野草瞬间便失去了依托，与土地剥离开去。
野草被铲除，田里的土也被松过，爱撒娇的庄稼们像是被搔到了痒痒穴，一个个笑逐颜开，很带劲地向上长，向上长。
③铲头遍地时，庄稼们还是可爱的小宝宝，很享受农人像伺候小孩子一样的精心侍弄；铲二遍地时，庄稼们已长成了风华正茂的少年，英姿飒爽的，努力聚集起生命的能量。
那些对庄稼呵护有加的农人有时会把他们的土地铲上三遍。
大半年的时间，他们扛一把锄头，飘进雾里；又扛一把锄头，戴月归来兮。
一杆纤细、令人敬重的锄，把农人和庄稼紧紧地联系起来，农人的日子就像庄稼一样，在季节里欣欣向荣，单纯而又明媚。
④曾经，锄是少年的我们手中最为痛恨却又不得不整日握紧的农具，我还记得铲二遍地时玉米长得一人多高，掣着锄，穿行在玉米的方阵中，玉米叶拉伤了赤裸的手臂、脖颈，汗水浸湿了头发、衣服，闷热、痛楚，劳动的艰辛让我几乎落泪。
而且，每天一大早就要去除草，露珠打湿了衣裳，我总是会长出满身的荨麻疹，奇痒无比。
那时，锄就是刑具，让岁月暗无天日，让少年的心遍布茧花，受尽磨砺。
像许多孩子一样，就是为了彻底摆脱锄，我才拼命读书，决心跳出农门。
⑤“田园几换主，梦归犹荷锄。
”如今，房檐下再没有谁会把锄挂上横杆，农具都住在气派的仓房里，偶尔的，也会看到一把老旧的锄孤零零地呆在落满蛛网的一隅，锄板锈迹斑斑，锄把灰暗枯朽。
就算田里长了草，也全然没有锄什么事了，农人看中的是五花八门的农药、除草剂，这是个属于科学技术的时代，那个需要农人身体力行、手工操作的家伙已无法跟上时代的步伐，注定要被淘汰。
【聚焦中考】(浙江地区)2017年中考语文总复习知识清单一人教版
最大最全最精的教育资源网知识清单调人教版七～九年级教材要点字词梳理七年级上册第一单元熬( áo) 过嫩(nan) 芽霎(sh à) 时拆(ch üi) 散蹲(d ūn) 下瘫痪 (t ün hu àn)捶(chu í) 打憔倅 (qi áo cu ì) 仿膳 (sh àn)淡雅 (y ǎ) 羚( l íng) 羊木雕 (di üo)允(y ǔn) 许树杈 (ch à) 面颊 (ji á)攥(zu àn) 着匿(n ì) 笑洗浴 (y ù)祷(d ǎo) 告繁衍 (y ǎn) 膝(x?) 上并蒂 (d ì) 菡萏 (h àn d àn) 徘徊(pái hu ái)攲(q?) 斜思绪 (x ù) 隐蔽 (b ì)第二单元狡(ji ǎo) 猾褪(tu ì) 色焚(f?n) 香卜(b ǔ) 问截(ji?) 然搓捻 (ni ǎn)疲备不堪 ( kün) 谨小慎微 (y ì) 争吵 (zh ì)暂(z àn) 时譬(p ì) 如五彩绚丽 (c ù)难堪 (g à) 开辟 (tu?) 倾(q?ng) 向阻滞 (zh ì) 生涯 (y á) 须臾 (y ú)绰(chu?) 号优雅 (y ǎ) 呆(d üi) 板嘈(c áo) 杂丑恶 (l?u) 铭(míng) 记第三单元朗润 (r ùn) 酝酿 (y ùn ni àng) 蓑(su ō) 衣振作 (s ǒu) 伦敦 (d ūn) 发髻 (j ì)镶(xi üng) 上水藻 (z ǎo) 贮(zh ù) 蓄澄(ch?ng) 清栅(zh à) 栏攀(p ün) 附绒(r?ng) 被撩(li üo) 起锥(zhu?) 形幽(y ōu) 谷背篓 (l ǒu) 肥硕 (shu?)寥(li áo) 阔枯涸 (h?) 梦寐 (mai)第四单元条幅 (f ú) 迸(bang) 溅麦穗 (su ì)积淀 (di àn) 忍俊不由 (j?n) 绽(zh àn) 开凑( c?u) 合凝(n íng) 望沉醉 (j ìn)依傍 (b àng) 伶仃 (l íng d?ng) 盘虬 (qi ú) 卧龙绝壁 (xu án y á) 训斥 (jia) 凸(t ū) 出来嶙峋 (l ín x ún) 迂(y ū) 回头晕眼花 (xu àn)纳罕 (n à h ǎn) 屡(l ǚ) 次收敛 (li ǎn)痕(h?n) 迹短暂 (z àn) 谨小慎微 (g ǒu)痴(ch?) 想诱(y?u) 惑第五单元长眠 (mi án) 思路 (x ù) 腐败 (xi ǔ)潜(qi án) 行山峰 (lu án) 先兆 (zh ào)匀(y ún) 称绸(ch?u) 幕顷(q ǐng) 刻谚(y àn) 语狩(sh?u) 猎喧哗 (xi üo)窸窣 (x? s ū) 静谧 (mì) 氛围 (fyn)更胜一筹 (ch?u) 篡(cu àn) 夺劫(ji?) 掠劣质 (lia) 俘虏 (l ǔ) 吮(sh ǔn) 取忌妒 (d ù j ì) 椭(tu ǒ) 圆铁锹 (qi üo)海疆 (y ù)第六单元金箍 (g ū) 棒妥(tu ǒ) 当呈(ch?ng) 报骇(h ài) 人听闻人云亦云 (ha) 赐(c ì) 给勋(x ūn) 章气派 (g ài) 潺潺 (ch án)蔷薇 (qi áng wyi) 霹雳 (p? l ì)踉踉跄跄 (li àng qi àng) 庇(b ì) 护七年级下册第一单元确实 (z áo) 菜畦 (q í) 皂荚 (ji á) 树长吟 (y ín) 轻快蟋蟀斑蝥 (máo) 后窍肥胖 (y ōng zh ǒng)珊瑚(sh ün h ú) 珠脑髓 (su ǐ) 人迹罕 (h ǎn) 至秕(b ǐ) 谷书塾宿儒 (r ú)蝉蜕(tu ì) 人声鼎 (d ǐng) 沸盔(ku?) 甲锡箔(b?) 嘱咐 (zh ǔ) 掸(d ǎn) 子玉簪 (z ün) 花骊(l í) 歌花园 (p ǔ)讪(sh àn) 笑来势汹汹丑恶嫉(j í) 妒木屐 (j?) 瞬间荒草萋萋幽寂泯(mǐn) 然第二单元汹涌 (p?ng p ài) 狂澜屏障哺(b ǔ) 育喧(xu ün) 闹督学庄严后悔哽(gtng) 咽祈(q í) 祷亦复如是曲折阻抑炽(ch ì) 痛嗥(h áo) 鸣斑斓谰(l án) 语荒诞亘(gan) 古默契 (q ì) 田垄 (l ǒng)镐(g ǎo) 头污秽 (hu ì) 机杼 (zh ù)可汗 (ka h án) 胡骑 (j ì) 朔(shu?) 气金柝 (tu?) 红妆 (zhu üng) 云鬓 (b ìn)第三单元宰(z ǎi) 割可歌可泣鲜(xi ǎn) 为人知鞠躬尽瘁死尔后已当之无愧人人皆知轩露头角 (l?u) 妇孺 (r ú) 皆知敬慕捐躯战场筹(ch?u) 划徘徊 (p áng hu áng) 弥(mí) 高锲(qia) 而不舍衰微望闻问切兀(wù) 兀穷年沥(l ì) 悉心血群蚁排衙(yá)赫( ha)然专注贯注心会神凝迥(ji ǒng) 乎不一样一反既往专制迭起大方淋漓气冲斗 (d ǒu) 牛引人注视凌乱无章重荷 (ha) 深沉迟疑 (ch?u ch ú)磐(pán)石博学多识一拍即合寻花问柳得意忘形愤愤不平 (y?ng)第四单元归省 (x ǐng) 行(h áng) 辈唠叨撺掇 (cu ün duo) 凫(f ú) 水委宛婉转蕴藻旺相( xi àng)棹(zh ào) 着飞溅亢(k àng) 奋晦(hu ì) 暗恍然大悟羁(j?) 绊蓦(m?)然冗(r ǒng) 杂炙烤搏击惊叹不已阴暗舒适水门汀 (t?ng ) 口头禅 (ch án)疏密错落不齐变化多姿本色当行静穆端凝离合悲欢颦蹙 (p ín c ù) 粲(c àn) 然低回委婉嗔(chyn) 视昂首阔步尽态极妍 (y án) 息息相通惊鸿全身解 (xia) 数叱咤 (ch ì zh à) 风云第五单元坚韧不拔无垠含辛茹苦癫狂跋山涉水精疲力竭毛骨悚 (s ǒng) 然耀武扬威洋洋喜悦怏怏 (y àng y àng) 不乐徐徐来迟凛凛内心不安 (ch ōng)毋(wú)宁吞噬 (sh ì) 疲倦不堪望而却步销蚀莽撞勇敢念念有词颠三倒四精打细算羸(l?i) 弱步履 (l ǚ) 告罄 (q ìng) 遗孀辐射筛糠幻影乙醚 (mí) 疲备协奏躯壳 (qi ào) 脐带卷土重来犁铧 (I í hu á) 真理芸芸众生虫豸 (zh ì) 死得其所休养生息同心合力头晕眼花腰酸背痛砭(bi ün) 骨履践百折不回急不行待废寝忘食雾霾 (mái)坚毅不屈领土道渴而死水潦 (I ǎo)污涩 (sa)鼓动(sǒng yǒng)怅(chàn g)然蜷( quán) 伏惩戒悲楚妄下断语肌腱进退两难逞(chtng) 能哀咩 (miy) 苍穹干干净净恍然甜腻悲怆 (chu àng) 娴(xi án) 熟稍进一筹头晕眼花次序井然叽叽喳喳劝诱抽搐 (ch ù) 沟壑石破天惊不羁 (j?) 强悍 (pi üo h àn)战场大方以赴驯顺勇毅窥探 (ku? s ì) 羁绊疮痍 (chu üng y í) 徒然阔绰 (chu?)观瞻有过之无不及项鬣 (lia)庇荫 (b ì y ìn) 遒(qi ú)劲忌妒 (d ù j ì)畸(j?) 形相辅相成 (zh üng) 面面相觑 (q ù)八年级上册第一单元锐不行当业已绥靖 (su í j ìng)隔绝杜聿 (y ù) 明月明风清安闲编纂疟(n?a) 疾寒噤 (j ìn) 阴惨央告挂花蹿(cu ün) 了一蹿转弯抹 ( m?)角张皇失措拂(f ú) 晓瓦砾地窖鞠躬颤巍巍赃物无影无踪箱箧 (qia)制裁庄严荒唐健忘第二单元絮说惶急辟头疮疤诘责渴仰疏懒霹雳震悚孤孀差(ch üi) 使交卸奔丧狼藉 (j í) 簌簌 (s ù s ù)暗淡赋闲踉跄 (p án sh ün)拭(sh ì) 干颓唐触目伤怀情郁于中不可以自制零碎 (xia)举箸 (zh ù) 提笔凹凼 (d àng) 不足挂齿难堪 (g ün g à) 光天化日浮躁惊恐偏僻塌败取消骷髅滞笨愧怍 (zu?) 长途跋涉穷愁落魄救济风尘苦旅唏嘘罕见鸡零狗碎凶讯训斥低眉顺眼连声诺诺存亡祸福文绉绉 (zh ōu) 急躁 (zhu?)手段颠沛悼念 (y àn)第三单元横跨洨 ( xi áo) 河雄姿残损奇妙绝伦均匀 (chan)古朴栩栩如生 (xi ào) 尊崇立足失之毫厘，差之千里就地取材轩榭 (xu ün xia) 败笔重峦叠嶂丘壑嶙峋 (l ín x ún)镂空蔷薇鳌头金銮殿藻(z ǎo) 井蟠龙中轴线御道击磬 (q ìng)殿试乘凉帷幕缓冲雅俗之别造型伧(c üng) 俗第四单元萌生次序翩然孕(y ùn) 育销声匿 (n ì) 迹衰草如烟风雪载途循环往复草长莺飞农谚克隆繁衍 (y ǎn)蟾蜍 (ch án ch ú) 平安无事鳞片脊椎两栖鸟臀 (t ún) 目十全十美褶(zht) 皱潮汐 (x?)劫难致密追忆 (s ù)失衡在所难免归罪 (ji ù)五彩绚丽藩(f ün) 篱啸聚山林一筹莫展物竞天择漠不关心监控吟咏每况愈下气味奄奄绮(q ǐ) 丽殷(y ün) 红变化无常衰减八年级下册第一单元绯红油光可鉴标致掌故模糊落选不逊 (x ùn)匿(nì)名诘(j i?)责喝采抑扬顿挫痛心疾首文绉绉 (zh ōu zh ōu)庶(shù)祖母眼翳(yì)做好做歹责问管制宽怒风趣悲惨神秘翻来覆去胡髭(z?)黝( yǒu) 黑鬈(qu án) 发精雕细刻藏污纳垢滞留愚痴器宇监禁 (g ù) 闷闷不乐酒坊一枝独秀正襟危坐轩昂颔(h àn) 首低眉坐卧不宁侏儒难堪锋利锃(zang) 亮不行置疑相形见拙广袤 (mào) 无垠油但是生五彩绚丽琳琅满目盼望繁花似锦繁衍迁移风云突变不行名状落英绚丽冥思联想期期艾艾第二单元渊博磬(q ìng) 口脂粉奁 (li án)褪尽朔(shu?) 方凛凛眷(ju àn) 念徘徊 (p áng hu áng) 睥睨污秽锋利稽(q ǐ) 首迸射凌虐拖拖拉拉苍莽胆寒翡翠精灵曲折天长地久固执长吁 (x ū) 短叹馈送憔倅真理千山万壑绚丽镶嵌咄咄逼人酷肖第三单元自不量力咫尺鲲(k ūn) 鹏蓬蒿 ( hüo) 狼藉 (j í) 黯然失容 (ch ù)精良绝伦呼喊美味佳肴沙漠滩萧瑟温暖 (x ù)干枯 (h?) 吞噬裸露沧海桑田啮(nia) 齿媲(p ì) 美寻衅 (x ìn) 鼠目寸光缄(ji ün) 默自高自傲打猎滑翔香蒲凋(di üo) 零颤颤巍巍莫衷一是牟(m?u)取大庭广众 (ku í)哂(shtn) 笑胸中有数不行置疑大方大方视同一律不辞辛苦第四单元蹲踞酬和即物起兴(xìng)譬喻引经据典安闲自在熹微淳(ch ún) 朴龙吟凤哕(huì)苋(xi àn) 菜籍贯寂然起敬囊萤映雪招徕 (l ái) 见机而作荸荠 (b í q í) 合辙押韵油腔滑调身先士卒顾名思义家醅 (pyi)秫(sh ú) 米面逢场作戏左右逢源趁风扬帆左右逢源硌(ga) 牙目光如豆人情练达九年级上册第一单元惟余莽莽顿失滔滔红装素裹妖娆 (r áo) 折腰秦皇汉武文采唐宗宋祖风骚一代天骄单于 (ch án y ú) 成吉思汗 (h án)风流人物田圃 (p ǔ) 留滞 (zh ì)温声细语喧嚷浸礼润如油膏强褓 ( qi ǎng b ǎo)第二单元敬立乐群断章取义不二法门言行相顾百行 ( xíng) 旁骛 (wù)轻渎 (xia d ú) 骈(pi án) 进受用强聒 (gu ō) 不舍陨(y ǔn) 落弥留之际灵柩 (ji ù) 媚上欺下超出兼而有之孤立无援黎民百姓大发雷霆睿(ru ì) 智恪(ka) 尽责责凭吊少见多怪廓(ku?) 然无累重蹈覆辙涕泗横流谀词自知之明气吞斗牛第三单元既然阴暗 (hu ì) 萧索思绪聚族而居寓所五行 (x íng) 缺土装弶 (ji àng) 无端潮汛 (x ùn) 髀(b ì) 骨愕(a) 然鄙视嗤(ch?) 笑恐吓 (d?ng ha)瑟(sa) 缩黛(d ài) 色怅惘隔阂展转恣睢 (z ì su?)嬉(x?) 闹驱除歇斯底里窘迫 (ji? j ū) 栈(zh àn) 桥万无一失牡蛎 (l ì) 煞白嘶哑发窘出风头抽噎第四单元模式根深蒂 ( dì) 固孜孜 (z? z?) 不倦汲(j í) 取锲而不舍不问可知易如反掌格物致知冷眼旁观怡情藻饰学究狡黠 (xi á) 诘难鄙视寻章摘句味同嚼蜡伦理滞碍吹毛求疵 (c?) 阐(ch ǎn) 证囫囵吞枣傲慢自傲要诀字斟句酌因小失大豁然贯穿开卷有利拜鬼求神怀古伤今玄虚诓骗第五单元嗔(chyn) 怒吹捧恁(nan)地怨怅 (ch àng)省(xǐng)得打火逞辩怄(?u) 气诺诺连声勾当面面相觑 (q ù) 聒噪沉吟禀请凯旋命令恃(sh ì) 才放旷对答如流绰(ch üo) 刀带挈相(xi àng) 公唯唯连声腆(ti ǎn) 着万贯家私火候出榜报贴拙病管待商酌桑梓细丝锭 (d ìng) 子厌烦起承转合笑吟吟笔墨茶饭没心地杰人灵兴兴头头挖心搜胆怔怔精血诚聚九年级下册第一单元锦幛荇藻蓬蒿 (h üo)蝼蚁枯瘠淤滩驳船崭新胚芽虔信安慰 (jia) 瞰(k àn) 望第二单元格局阔绰 (chu?) 羼(ch àn) 水荐头声息污人清白绽出颓唐一呵而就白瞪腌臜起死回生隐藏山响驴打滚儿晋升 (y?ng) 文雅断壁残垣 (yu án)魏碑坐立不安如坐针毡腻歪天伦之乐隐隐约约望穿秋水醋栗窒(zh ì) 息巉(ch án) 岩骸(h ái) 骨奄奄 (y ǎn) 一息第三单元一落千丈骄奢清吟枭(xi üo) 鸟荫(y ìn) 庇芳馨 (x?n)怡悦云翳倒坍 (t ün)引颈受戮星临万户虬(qi ú) 须周道如砥 (d ǐ) 铺天盖地浩大无垠袅袅烟云山崩地裂百鸟啾啾瘠薄沉沦 (mi ǎn) 隐姓埋名孱弱展望乐此不疲攫(ju?) 取鲑 (g u?) 鱼臆(y ì) 测馈送第四单元心如铁石恻(ca) 隐宽免告禀万恶不赦遍稽群籍庖(p áo) 代有例可援砥柱中流鸡犬不宁宽怒悠然自得糍粑 (c í b ü) 睡眼惺忪打鼾轻手轻脚阴霾 (mái) 盘费鹭鸶 (l ù s?) 峥嵘 (zhyng r?ng) 山麓鳞次栉 (zh ì) 比涟漪 (li án y?) 彻夜达旦伫(zh ù) 立嬷嬷(m? mo)顶礼膜(m?)拜弥撒。
名师面对面金华地区2017中考语文考点集训12
考点集训12.九年级下册古诗文字词句闯关一、理解重点文言实词在句中的含义。
(一)重点实词练习。
1．公输盘服．(被说服)2．请说．之(解说)3．不可谓仁．(对人亲善、友爱)4．不可谓知类．．(明白事理)5．吾知所以．．距子矣(用来……的方法)6．在宋城上而待楚寇．(入侵)7．所以．．动心忍性(用这些方法来)8．域．民不以封疆之界(限制)9．环．而攻之(围)10．多助之至．(极点)11．天下顺．之(归顺，服从)12．舜发．于畎亩之中(起，指被任用)13．傅说举．于版筑之间(被选拔)14．故．天将降大任于是人也(所以)15．委．而去之(放弃)16．二者不可得兼．．(同时得到)17．故患．有所不辟也(祸患，灾难)18．如．使人之所欲莫甚于生(假如)19．贤者能勿丧．．耳(不丢掉)20．蹴．尔而与之(用脚踢)21．万钟于我何加．．焉(有什么益处)22．妻妾之奉．(侍奉)23．是亦不可以已．乎(停止，放弃)24．此之谓失其本心．．(天性)25．故不为苟得．．也(苟且取得，文中是“苟且偷生”的意思)26．乞人不屑．．也(因轻视而不肯接受)27．搜于国．中三日三夜(国都，京城)28．非梧桐不止．(栖息)29．小信未孚．，神弗福也(为人所信服)30．忠之属也，可以．．一战(可以凭借)31．一鼓作．气(振作)32．再．而衰，三而竭(第二次)33．肉食者鄙．(目光短浅)34．忠．之属也，可以一战(尽力做好分内的事) 35．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．(实情)36．邹忌讽．齐王纳．谏(讽谏接受)37．邹忌修．八尺有余(长，指身高)38．吾妻之美我者，私．我也(偏爱)39．由此观之，王之蔽．甚矣(受蒙蔽，文中的意思是因受蒙蔽而不明)40．能谤讥．．于市朝(议论)41．能面刺．寡人之过者(指责)42．吾与汝毕力．．平险(尽全力)43．且焉．置土石(哪里)44．年且．九十(将近)45．曾不能损．魁父之丘(削减)(二)解释下列词类活用的词。
浙江省12市2017年中考语文试卷按考点分项汇编字音字形专题含解析
字音、字形专题杭州1．下面文字中加点的字注音正确的一项是（）漫步西子湖，如在诗中游。
看到燕子，白居易的诗“谁家新燕啄春泥”脱口而出，不禁．惊叹于燕子与春天的那份默契．；湖面波光潋滟，你自然吟诵起苏轼“淡妆浓抹总相宜”的名句；白堤桃柳相间．，花团锦簇，令人想到杭州诗人戴望舒在远方深情的思念，“春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳”。
丰厚的人文积淀．，增添了西湖的风雅与内蕴。
A．jìn qì jiàn dìngB．jīn qiè jiàn dìngC．jīn qì jiān diànD．jìn qiè jiān diàn【考点】12：易误读常见字．【分析】本道题给出一定语境，具体考查学生对汉语词语读音的掌握程度，建议采用排除法．【解答】这里的“禁”读音为jīn；“契”读音为qì；“间”这里读第一声jiān；“淀”的读音为diàn，据此可知选C．故选：C2．下列各项中，没有错别字的一项是（）A．他克尽职守，默默奉献三十年．/请你把刚才说的话在说一遍．/警察掉取监控录像仔细查看．（摘自电视字幕）B．海鲜夜宵大排档，恭候光临！/阳光安装公司，竭诚为您服务．/欧美时尚家具，送货到家．（摘自招牌广告）C．红烧鸡腿、蜡肉烧笋、糖醋鱼块/凉绊黄瓜、香菇青菜、蒜泥菠菜/番茄旦汤、虾皮紫菜汤（摘自食堂菜单）D．梧桐树遮天蔽日，尤如一幅浓墨重彩的油画．/最后拼搏阶段就是要像篮球冲满气、汽车加满油一样．（摘自学生作文）【考点】14：常见易错字．【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义．【解答】A．“克尽职守”应写作“恪尽职守”；“掉取”应写作“调取”；B．正确；C．“凉绊”应写作“凉拌”；“番茄旦汤”应写作“番茄蛋汤”；D．“尤如”应写作“犹如”；“冲满”应写作“充满”．故选：B．湖州1．读下面文字，根据拼音写出汉字。
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考点跟踪突破12 词语的理解与运用(对应学用210页) 1．(2016·沈阳)依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( B )每一条河流都是一曲古老的赞歌，唱出了远古文明的________，从未看过翻滚的巨浪的人，难以想象万马奔腾、________的壮丽景象。
让我们迈开脚步，打开________，投入大自然的________。
A．光芒一碧万顷心曲怀抱B．辉煌一泻千里心扉怀抱C．光芒一往无前心扉情怀D．辉煌一望无际心曲情怀点拨：此类题需采用分组排除法。
此题按首词分为A、C组与B、D组，因“唱出”不能与“光芒”搭配，排除A、C组，“一泻千里”“一望无际”填入第二空均可，“打开”不能与“心曲”搭配，所以排除D项。
故选B项。
2．(2016·天津)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( C )家风，是一个家庭或家族长期以来形成并________的道德操守和处世方法。
家风中蕴藏着先人所________的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人________。
千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。
A．传播恪守规则B．传承保守规则C．传承恪守准则 D．传播保守准则点拨：传播：广泛散布。
传承：①传播和继承。
②传统。
恪守：严格遵守。
保守：①保持使不失去。
②维持原状，不求改进；跟不上形势的发展(多指思想)。
规则：①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
②规律，法则。
③(在形状结构或分布上)合乎一定的方式，整齐。
准则：言论、行动等所依据的原则。
3．(2016·贵阳)根据语境选词填空，最恰当的一项是( B )这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停歇。
________早在一百多年前，林则徐就以虎门销烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的强音；________一百多年之后的今天，禁毒工作仍然________。
面对毒品的危害，谁都不能袖手旁观。
为了自己，为了民族，为了整个人类，我们必须对罪孽深重的毒品大声说“不”！这声音，气贯长虹；这决心，________！A．由于所以绵绵不绝众口一词B．尽管但是任重道远众志成城C．既然那么纷至沓来众望所归D．尚且何况数不胜数众所周知点拨：“由于……所以……”是因果关系，“既然……那么……”是因果关系，“尽管……但是……”是转折关系，“尚且……何况……”是递进关系，根据语境，这里应是转折关系。
再根据词语的搭配和语境的要求，后面应分别填“任重道远”和“众志成城”。
解答此类题目，一要注意同义词和近义词的辨析，二要熟悉常用关联词语的关系，三要注意词语的正确搭配。
可以采用排除法，选择自己最熟悉的填入，再将其他的带入推敲，最终确定答案。
4．(2016·云南)依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( A )安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式________在人们眼前，其永恒价值，在于给人________和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或优雅温润，或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的________，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代________且历久弥新。
A．呈现启迪熏陶传承B．出现启发陶冶传播C．出现启迪陶冶传承D．呈现启发熏陶传播点拨：做这类题目时要注意同义词意思的差别和搭配习惯。
呈现：显出；露出。
出现：显露出来。
启迪：开导；启发。
启发：阐明事理，引起对方联想而有所领悟。
陶冶：比喻给人的思想、性格以有益的影响。
熏陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指好的)。
传承：传授和继承。
传播：广泛散布。
5．(2017·预测)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( B )①倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的________，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
②创造性的思维又有哪些________的要素呢？③我正欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴______地走过我的身旁。
④今年央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直________。
A．标志必须悠然自得不言而喻B．标本必需悠然自得不可思议C．标志必需泰然自若不言而喻D．标本必须泰然自若不可思议点拨：标本：经加工，保持实物原貌，供研究、展览的样品；标志：显示事物特征，便于识别的记号。
必须：①表示事理上和情理上的必要，一定要；②加强命令语气；必需：一定要有，不可少。
悠然自得：指悠闲自在，自己感到得意或舒适；泰然自若：形容镇定，毫不在意的样子。
不言而喻：不用说就可以明白；不可思议：不可想象，不能理解。
6．(2016·济南)下列句子中加点成语使用恰当的一项是( C )A．“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝．．．．。
B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻．．．．。
C．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色．．．．。
D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影．．．．，记录家乡的古风古韵。
7．(2016·十堰)下列句子中加点的成语使用正确的一项是( A )A．在公共汽车上是否该给有需要的人士让座？对此，众说纷纭，莫衷一是．．．．。
B．在武当山机场我与十年未见的朋友萍水相逢．．．．，不由得热泪盈眶。
C．迪士尼门票5月28日零时开始预订，市民们趋．之若鹜．．．，以致一票难求。
D．我市争创文明城市首战告捷，目前的当务之急．．．．是在社会风尚、市民素质等方面还需要狠下功夫。
点拨：B项，萍水相逢，比喻素不相识之人偶然相遇，用在这里不合语境；C项，趋之若鹜，比喻许多人争着去追逐某些事物，多做贬义词，用在这里感情色彩不当；D项，当务之急，指当前任务中最急切要办的事，与“需要狠下功夫”重复。
8．(2016·舟山模拟)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( B )A．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖．．．．，同学们都沉浸在其中。
B．六月的洋澜湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或跳舞，或垂钓，怡然自得．．．．，其乐融融。
C．桂林的山有的像雄狮，有的像大象，有的像猛虎，山形奇特，真是巧夺天工．．．．。
D．关于如何举办好今年端午节赛龙舟活动，刚才大家都提了很好的建议，最后我来谈几点想法，就算抛砖引玉．．．．吧！点拨：A项，惟妙惟肖；形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
用在这里与讲故事搭配不当；C 项，巧夺天工，只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
D项，抛砖引玉，谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的成熟的意见。
用在这里不符合语境。
9．(2016·黄冈)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( A )A．谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄．．．．；又要有全球视野，不盲目乐观。
B．漫步在这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风姿．．绰约．．的民族歌舞给景区增添了人文情趣。
C．这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家对它趋之若鹜．．．．。
D．蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众望．．．．。
点拨：B项，风姿绰约，形容女子姿态柔美的样子。
用来形容民族歌舞不恰当。
C项，趋之若鹜，比喻很多人争着去追逐(不好的事物)。
这里感情色彩不符；D项，不孚众望，是不能使大家信服。
用在这里是望文生义。
10．(2016·江西)下列句子中加点词语使用不正确的一项是( C )A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经根深蒂固．．．．。
B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲．．．．的人，最终都走向了成功。
C．谈起围棋，这孩子说得头头是道，左右逢源．．．．，连专家都惊叹不已。
D．邓稼先被张爱萍将军称为“两弹元勋”，是当之无愧．．．．的。
点拨：左右逢源指遇到充足的水源，后来用来比喻做事情得心应手，非常顺利，用在C选项中与语境不符。
11．(2016·黄石)下列各句中加点的词语使用正确的一项是( C )A．中考前夕，老师念念有词．．．．地嘱咐我们一定要沉着冷静。
B．台湾电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观．．．止。
C．黄石，半城山色半城湖，“三山”与“两湖”相得益彰．．．．。
D．就算追溯．．到天涯海角，中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。
点拨：此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。
A.使用有误，念念有词：念念：嘴里连续不断地叨念着；有词：有像口诀似的词语。
旧指有法术的人掐诀念咒；或指和尚念经以及说祈祷的话等。
现指低声自语；或含糊不清地说个不停。
该成语是贬义词，用于此处不恰当；B.使用有误，叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。
指赞美所见到的事物好到了极点。
该成语是褒义词，用于此句不恰当；C.使用正确，相得益彰：相得：互相配合、映衬；益：更加；彰：显著。
指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；D.使用有误，追溯：溯，逆水而行；后引申为追求根源。
比喻回首往事、探寻渊源。
句中的意思是追寻到天涯海角，所以该词语使用不当。
12．(2016·齐齐哈尔)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( B )A．一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，使自己的学识渊博。
B．初一四班班长人品好，学习好，工作好，在班级同学中德高望重．．．．。
C．这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜．．．．。
D．无论是个人技术，还是团队协作能力，中国队都略胜一筹．．．．。
13．(2016·雅安)下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是( D )A．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．，严重地扰乱了市场的正常秩序。
B．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看了后无不神色黯然，叹为观止．．．．。
C．电视节目《舌尖上的中国》以富有草根气息的语言，把中国饮食文化讲述得栩栩如生．．．．，这既让国人兴奋不已，也向世界发出了一张“中国名片”。
D．在离校前是否开展联欢活动，大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是．．．．。
点拨：A项，雨后春笋，比喻新事物大量出现，褒义词，用在此处感情色彩不当；B项，叹为观止，赞美看到的事物好到了极点。
句中的旅游景点是废址，该成语使用不当；C项，栩栩如生，生动逼真，跟活的一样，用在此处语境不当；D项，莫衷一是，无法判定哪种说法对，哪种说法不对，不能取得一致意见。