电大现代汉语专题形成性考核02任务答案

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国开电大现代汉语专题形考任务2参考答案

对
错
【答案】：对
题目9.根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“YālùJiāng”。
对
错
【答案】：对
题目10.普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。
对
错
【答案】：对
题目11.普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。
对
错
【答案】：错
题目12.中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。
对
错
【答案】：错
题目13.普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。
对
错
【答案】：对
题目14.声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。
对
错
【答案】：对
题目15.朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。
对
错
【答案】：错
题目16.现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。
对
错
【答案】：对
题目17.“世间最难得的是人材”。这个句子中词语使用完全正确。
C.
歇后语后半截起注解作用
D.
惯用语多是联合结构
【答案】：惯用语多是联合结构
题目45.下列词语只有()组是派生词。
A.
老师老虎老鼠老乡
B.
老爷老头老旦老汉
C.
苍老法老告老古老
D.
阔老老少元老老人
【答案】：老师老虎老鼠老乡
题目46.下列各组词，()组词概念义相同。
A.
勇士－烈士
B.
感情－同情
C.
会谈－谈话
C.
山上各种各样的花都开了，有红花、黄花、紫花
D.
我喜欢红花艳丽夺目的色彩

国开电大现代汉语专题形考任务2参考答案

国开电大现代汉语专题形考任务2参考答案
题目1.颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。

对
错
【答案】：错
题目2.充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。

对
错
【答案】：对
题目3.iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。

对
错
【答案】：错
题目4.在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。

对
错
【答案】：错
题目5.韵母ü的原形在拼写时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。

对
错
【答案】：错
题目6.普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。

对
错
【答案】：错
题目7.汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音并不相同。

对。

现代汉语专题形考任务2参考答案

电大国开现代汉语专题形考任务2参考答案一、判断正误题目1颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。

选择一项：错题目2充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。

选择一项：对题目3iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。

选择一项：错题目4在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。

选择一项：错题目5韵母ü的原形在拼写时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。

选择一项：错题目6普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。

选择一项：错题目7汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音并不相同。

选择一项：对题目8普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。

选择一项：对题目9根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“YālùJi āng”。

选择一项：对题目10普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。

选择一项：对题目11普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。

选择一项：错题目12中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。

选择一项：错题目13普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。

选择一项：对题目14声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。

选择一项：对题目15朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。

选择一项：错题目16现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。

选择一项：对题目17“世间最难得的是人材”。

这个句子中词语使用完全正确。

选择一项：错题目18从构词法角度看，“血红”是限定式，“口红”是陈述式。

选择一项：对题目19“银耳、牺牲、板鸭”从造词法角度看，既是语法手段造词，又是修辞手段造词。

选择一项：对题目20词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。

选择一项：错题目21“放大、高大、最大、远大、强大”都是词，不是短语。

2023电大现代汉语专业形考任务二

2023电大现代汉语专业形考任务二1 .语素的主要功能是充当句子成分。

2 .词和语素的本质区别在于词的语音形式不同于语素。

3 .根据使用情况，语汇系统中的词分为基本词和一般词两大部分。

4 .“电”和“灯嘟是词,所以“电灯”不是词。

5 .多音节词不一定就是合成词。

6 .“草菅人命”的“菅”读“guan”。

7 .一般而言，一个汉语语素肯定就是一个音节，所以音节和语素是对应的。

8 .单音节词就是由一个语素构成的词。

9 .“老鹰”是派生式合成词。

10 .外来词具有异域色彩，应该大量使用。

11 .词类是依据词的语法功能对词划分的类别。

12 .区别词可以作谓语和补语，也可以用“不”表示否定。

13 .“和”在俄和你是老同学”中是介词，在“这件事我就和你说过”是连词。

14 .介词短语、数量短语、方位短语、的字短语等可以作为一个整体，不需要展开层次分析。

15 .“打死了猎人的狗”这句话没有歧义。

16 .“多好的人啊！”这句话是非主谓句。

17 .“被”字句中“被”字后接的名词性成份不能省略。

18 .“突然”和“忽然嘟是形容词o19 .“我向领导汇了一次报”这句话是错误的。

20 .词和短语只要加上语调就可以成为句子。

21 .现代汉语词汇中占绝大多数的是oA.单音节词B.双音节词C,三音节词D.多音节词22 .“小孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了个语素个词。

A.9、6B.8、6C.9、7D.8、723 .下列属于联绵词的是oA.坦克B.翩翩C.扑通D.尴尬24 .基本词的特点不包括oA.普遍性B.稳定性C.大众性D.能产性25 .“一对花瓶”“你说的对”“面对未来”中三个“对”代表A.一个词B.两个词C.三个词D.只代表音节，不代表词26 .以下选项中全部属于派生式合成词的是A.老鹰小吃B.爸爸偏偏C.造纸木头D.刀子黑板27 .以下简称中有问题的是oA. “中级干部”简称为“中干”。

B. “人民警察”简称为“民警，C. “科学技术”简称为“科技”。

现代汉语2形成性考核册及参考问题详解

现代汉语（2）形成性考核册作业1一、举例解释下列名词（20分，每词4分）1、语法规律语法规律是组词造句必须遵循的规律，即用不同的语言单位组成新的结构单位的规则。

如：在现代汉语里，主语-谓语-宾语的结构顺序，就是语法规律。

“我吃饭”符合规律，“我饭吃”不符合规律。

2．词类：词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。

比如：名词常作主语或宾语，动词多做谓语，形容词多做定语或状语。

3．实词实词是能单独充当句法成分的词，如名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。

4、虚词虚词是不能单独充当句法成分的词。

如：连词，助词，介词，叹词就是虚词。

5、短语短语是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位，可以按内部结构和外部功能分成不同的类别。

如：“努力学习”、“集体经济”就是短语。

二、填空题1、词与词组合，要符合两个条件，一是语法功能上能搭配，二是词的意义上有联系。

P2622、语法规律有概括性和稳定性两个特点。

P2633、划分词类的语法标准是词的语法功能，即词与词的组合能力。

4、现代汉语的词类根据功能首先可以划分为实词和虚词两大类。

P2695、代词可分为人称代词、疑问代词和指示代词三类，例如，“大家”是人称代词、“怎么样”是疑问代词，“这些”是指示代词。

P2806、助词可分为结构助词、时态助词、其他助词三类，例如“似的”是其他助词，“的、地、得”是结构助词，“着、了、过”是时态助词。

P2927、短语可以从内部结构和外部功能两个角度划分类别。

P2998、分析短语的结构层次，一般采取从上到下，逐层分析，到词为止的分析步聚进行分析。

P 参1549、从结构角度看，短语“跳了起来”是述补短语，从功能角度看，“太阳明亮”是形容词性短语10、逐层分析“我昨天给他一朵花”这个短语的结构成分，在不同的层次上，“我”主语，“昨天给了他一朵花是”谓语，“给他一朵花”是述语，“给”谓语，“他”、“一朵花”是宾语。

三、单项选择题1、B2、B3、A4、C5、C6、C7、B8、A9、C 10、A四、综合分析题1．用词类划分标准分析下列词语的词性，具体加以说明解题思路：主要以语法功能作为标准。

国开(电大)《现代汉语(2)》形考作业1-4参考答案(下载可编辑)

国开(电大)《现代汉语(2)》形考作业1-4参考答案(下载可编辑)B．他们俩都很高兴。

C．这本书是我的。

D．你们谁想去看电影？3．下列各短语中，属于副词性短语的是（）。

A．红色的花B．慢慢地走C．跳了起来D．美丽的景色4．下列各词中，属于虚词的是（）。

A．房子B．和C．跑D．高兴5．下列各句中，（）的语法功能相同。

A．他爱读书。

B．读书是他的爱好。

C．书已经读完了。

D．他读了这本书。

答案解析：1．B。

主要、慢性、大型、突然、关键、热烈都是形容词，仇恨、盼望、怀念是动词。

2．A。

活用指的是在不同的语法环境中变化形态，只有代词、动词、形容词、数词、量词、副词可以活用，而名词、介词、连词、叹词等不能活用。

在这道题中，只有A选项中的“你”是代词，可以根据不同的人称和数变化形态。

3．B。

副词性短语一般由副词和其他词组成，表示修饰动词、形容词、其他副词等的作用。

B选项中的“慢慢地”就是一个副词性短语。

4．B。

虚词是不能单独充当句法成分的词，只能和其他实词一起构成句子的结构。

在这道题中，只有B选项中的“和”是介词，是一个虚词。

5．D。

A选项中的“读书”是主语，B选项中的“读书”是主语补足语，C选项中的“读完了”是谓语，D选项中的“这本书”是宾语，都是在句子中扮演不同的语法角色。

小学语文练题1.下列各组词只有（）是同类词。

A。

难过、悲伤、快乐B。

红、黄、绿C。

爸爸、妈妈、哥哥D。

书、报、杂志2.改写后的文章：XXX对一切都很在意。

明天我会和他一起去。

谁会给我打电话呢？3.只能带动词宾语的一组词是（）。

A。

加以进行开始B。

讨论喜欢热爱C。

批评判断怀疑D。

猜测研究建设4.下列各组词只有（）不是同类词。

A。

热爱怀念仇恨B。

科学文明编辑C。

相当根本结果D。

自然决定困难5.只能带非名词宾语的一组词是（）。

A。

探索批评看见B。

创作制造培养C。

值得禁止引起D。

阅览考虑寻找6.下列句子（）中的“和”是介词。

A。

我和他是中学同学。

电大【现代汉语2】形成性考核册作业答案

电大【现代汉语2】形成性考核册作业答案作业1一、名词解释1．是组词造句必须遵循的规律，即用不同的语言单位组成新的结构单位的规则。

如：在现代汉语里，主语-谓语-宾语的结构顺序，就是语法规律。

“我吃饭”符合规律，“我饭吃”不符合规律。

2．词类是词的语法分类，是词在语法结构中表现出来的类别。

比如：名词常作主语或宾语，动词多做谓语，形容词多做定语或状语。

3．是意义实在，有词汇意义，能充当句法成分的词，不同于意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的虚词。

如：名词，动词，形容词，数词，量词都是实词。

4．是意义较虚，只有语法意义，不能单独充当句法成分的词。

如：连词，助词，介词，叹词就是虚词。

5．是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位，可以按内部结构和外部功能分成不同的类别。

如：努力学习就是短语。

二、填空1．语法，语义上2．概括性，稳定性3．结构功能，组合能力。

4．实词，虚词5．人称代词，指示代词，疑问代词，人称代词，疑问代词，指示。

6．结构助词，时态助词，其他助词；其他助词，结构助词，时态助词。

7．内部结构，外部功能。

8．从大到小逐层切分9．述补；形容词性10．主语，谓语，谓语，述语，宾语。

三、单选1．B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C 7.B 8.A(理发，站岗) 9。

C 10。

A四、综合分析1、①形容词可受程度副词修饰“最伟大的诗人”和否定副词修饰“不伟大”。

②、名词，可以用“不是”否定，在句中做主语或宾语。

③、形容词④、副词，详见教材295页。

⑤、动词，多接动词性宾语，如：进行处罚。

可受|“不”修饰，如：不进行处罚。

2．①状中，形容词性；②主谓，动词性；③述补，动词性④连述，动词性；⑤同位，名词性3．①三班的同学们/正在打扫计算机实验室（主谓）三班的/同学们（定中）正在打扫/计算机实验室（述宾）正在/打扫（状中）计算机/实验室（定中）②这个堆放垃圾的场所/非常肮脏（主谓）这个/堆放垃圾的场所（定中）非常/肮脏（状中）堆放垃圾的/场所（定中）堆放/垃圾（述宾）4．①句法关系交叉发现了/敌人的哨兵述宾发现了敌人的/哨兵定中②层次关系交叉两个/朋友送的书包定中两个朋友送的/书包定中五、问答题1．主要是词的语法功能，形态和意义也是划分词类的依据。

现代汉语2形成性考核册及参考答案

现代汉语(2)形成性考核册作业1一、举例解释下列名词(２０分,每词４分)1、语法规律语法规律就是组词造句必须遵循的规律,即用不同的语言单位组成新的结构单位的规则。

如:在现代汉语里,主语-谓语-宾语的结构顺序,就就是语法规律。

“我吃饭”符合规律,“我饭吃”不符合规律。

2.词类:词类就是词的语法分类,就是词在语法结构中表现出来的类别。

比如:名词常作主语或宾语,动词多做谓语,形容词多做定语或状语。

３、实词实词就是能单独充当句法成分的词,如名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词。

4、虚词虚词就是不能单独充当句法成分的词。

如:连词,助词,介词,叹词就就是虚词。

5、短语短语就是词与词按照一定的方式组合起来的语言单位,可以按内部结构与外部功能分成不同的类别。

如:“努力学习”、“集体经济”就就是短语。

二、填空题1、词与词组合,要符合两个条件,一就是语法功能上能搭配,二就是词的意义上有联系。

P２6２2、语法规律有概括性与稳定性两个特点。

P26３3、划分词类的语法标准就是词的语法功能,即词与词的组合能力。

４、现代汉语的词类根据功能首先可以划分为实词与虚词两大类。

Ｐ2695、代词可分为人称代词、疑问代词与指示代词三类,例如,“大家”就是人称代词、“怎么样”就是疑问代词,“这些”就是指示代词。

P28０６、助词可分为结构助词、时态助词、其她助词三类,例如“似的”就是其她助词,“的、地、得”就是结构助词,“着、了、过”就是时态助词。

P2９27、短语可以从内部结构与外部功能两个角度划分类别。

P２９9８、分析短语的结构层次,一般采取从上到下,逐层分析,到词为止的分析步聚进行分析。

Ｐ参15４９、从结构角度瞧,短语“跳了起来”就是述补短语,从功能角度瞧,“太阳明亮”就是形容词性短语10、逐层分析“我昨天给她一朵花”这个短语的结构成分,在不同的层次上,“我”主语,“昨天给了她一朵花就是”谓语,“给她一朵花”就是述语,“给”谓语,“她”、“一朵花”就是宾语。

《“汉语专题（2）”形成性考核作业册》参考答案

《“汉语专题（2）”形成性考核作业册》参考答案《“汉语专题（2）”形成性考核作业册》参考答案作业1?文字部分一、填空1、古埃及文字、两河流域楔形文字、汉字。

2、达篆、小篆、刻符、虫书、摹印、署书、殳书、隶书。

3、古文、奇字、篆书、佐书、缪篆、鸟虫书。

4、小篆5、《汉书?艺文志》6、三；从殷商甲骨文、商周金文变为小篆，从小篆变为隶书，从隶书变为楷书。

7、1899年；王懿荣；河南安阳；商王盘庚迁殷后的商王朝都城遗址；殷墟。

8、（此小题与前第７题重复）9、占卜日期与占卜人（“叙辞”）；要占卜的事（“命辞”）；审视兆纹，作出吉凶的判断（“占辞”）；事后应验的情况（“验辞”）。

10、竖行左行；竖行右行；左右对贞，从中间起，左半左行，右半右行。

11、象形程度比较高，接近图画文字；字体不规范。

12、对贞13、五；第一期（盘庚、小辛、小乙、武丁），第二期（祖庚、祖甲），第三期（廪辛、康丁），第四期（武乙、文丁），第五期（帝乙、帝辛）。

14、著录甲骨文的书；考释甲骨文的书；于省吾《甲骨文字诂林》；郭沫若主编、胡厚宣总编辑《甲骨文合集》；《甲骨文编》；徐中舒；《殷墟卜辞综述》。

15、商代后期；两周。

16、商代金文象形程度很高；从笔势看，金文多保存肥厚的笔法，甚至是充实的团块，而甲骨文一般将圆形改为方形，团块只勾勒轮廓；金文、甲骨文形体不规范；金文书写款式比甲骨文规整。

17、故意将笔画拉长，甚或作曲折宛转之势；在字形之外，加画鸟虫之类的装饰品。

18、古文；一是草体或俗体流行；二是文字异形。

19、西周的文字20、春秋战国之交，即秦悼公、厉公之世；秦王诅咒楚王而祈求天神保佑的文字；惠王后元至武王。

21、古隶；汉隶；战国末期；秦国篆文草体；西汉武帝、昭帝；东汉。

22、正书；真书；汉隶草体；东汉后期；今隶。

23、《周礼》；东汉班固《汉书?艺文志》；许慎。

24、指事者，视而可识，察而见意，上下是也；象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也；形声者，以事为名，取譬相成，江河是也；会意者，比类合谊，以见指，武信是也；转注者，建类一首，同意相受，考老是也；假借者，本无其字，依声托事，令长是也。

电大现代汉语专题形成性考核02任务答案

电大现代汉语专题形成性考核02任务一、判断题（共30 道试题，共30 分。

）得分：301. 颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分2. 充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分3. iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分4. 在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分5.韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分6. 普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分7. 汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分8. 普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分9. 根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Yālù Jiāng”。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分10. 普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分11. 普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分12. 中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分13. 普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分14. 声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分15. 朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。

国开现代汉语专题形考任务2试题及答案

国开现代汉语专题形考任务2试题及答案一、判断正误（30分，每小题2分）试题 1颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。

错试题 2充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。

对试题 3iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。

错试题 4在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。

错试题 5韵母ü的原形在拼写时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。

错试题 6普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。

错试题7汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音并不相同。

对试题8普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。

对试题9根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“YālùJiāng”。

对试题10普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。

对试题11普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。

错试题12中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。

错试题13普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。

对试题14声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。

对试题15朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。

错试题16现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。

对试题17“世间最难得的是人材”。

这个句子中词语使用完全正确。

错试题18从构词法角度看，“血红”是限定式，“口红”是陈述式。

对试题19“银耳、牺牲、板鸭”从造词法角度看，既是语法手段造词，又是修辞手段造词。

对词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。

错试题21“放大、高大、最大、远大、强大”都是词，不是短语。

错试题22惯用语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。

对试题23“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。

错试题24“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根＋词缀构成的派生式合成词。

现代汉语专题形成性考核手册2答案

一、举例解释下列名词（10分，每小题2分）1．词缀：根据语素的意义和构造词的作用等方面进行分析，语素又可以分为词根语素和词缀语素量大类，前者简称词根，后者简称词缀。

2．词：词是由语素构成的，是语言中能够独立运用的最小的造句单位。

3．合成词：由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。

4．派生式：由词根语素和词缀语素构成合成词的方式叫派生式。

5．称谓：称谓是人类社会中体现特定的人在特定的人际关系中的特定身份角色的称呼。

在人类社会中，称谓系统是一个极其庞大的语言文化系统，是人际关系的文化符号，在人类社会生活中始终发挥着极为重要的作用。

二、填空题（20分，每空1分）1．现代汉语语素在语音上以（单音节形式）为主，书面上用一个（汉字）记录。

2．熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，例如“敲边鼓”是：（惯用语），“飞机上的大炮—响（想）得高”是（歇后语）。

3．语素从位置看可分成词语素和非成词语素两大类，例如“语”是（成词语素），“老”是（非成词语素）。

4．由一个语素构成的词叫（单纯词），由两个以上语素构成的词是（合成词）。

5．合成词的构造可分两大类，例如“棍子”是（后附式），“学子”是（组合式）。

6．有些合成词的构造综合了多种结构方式，例如“目击者”是（组合式）和（附加式）。

7．节缩构词在推动语言发展中的作用是（简化了语言），是表达方便，（构成了大量的新词），丰富了语汇。

8．用于对交际对象表示尊敬的词语是敬辞，例如(您、君)；交际中用来表示自谦的词是谦辞，例如(不才、愚见)。

9．语汇规范的原则是(普遍性)、(需要性)和明确性原则。

10．从构成形式看，谚语有(单句型)和(复句型)两种。

三、判断正误，简要说明理由（20分，每小题2分）1．词和语素的区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。

不对。

词和语素的本质区别是功能不同，语素的功能是构词，词的功能是造句。

2．“我写字”这个句子有三个语素，它们正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。

电大现代汉语专题形成性考核02任务答案汇编

电大现代汉语专题形成性考核02任务一、判断题（共30 道试题，共30 分。

）得分：301. 颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分2. 充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分3. iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分4. 在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分5.韵母ü的原形在拼音时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分6. 普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分7. 汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音相同。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分8. 普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分9. 根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“Yālù Jiāng”。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分10. 普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分11. 普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分12. 中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。

A. 错误B. 正确正确答案：A 满分：1 分13. 普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分14. 声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。

A. 错误B. 正确正确答案：B 满分：1 分15. 朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。

汉语专题(2)形成性考核册作业答案2.doc

《汉语专题（2）》作业2（词汇部分）一、简要回答下列问题：1.《中华大字典》给“奋”列出的一项意义是：“振也，振去尘也。

”举的例子是《礼记·曲礼上》：“奋衣，由右(车的右边)上。

”这句话是讲驾车人为国君驾车时的情况。

“振去尘”能不能看作一个义位?“奋”的意思是有力地动，至于这个动作具体是什么样子，那是它的言语义。

把“振也，振去尘也”单列为“奋”的一个义项，看作一个义位，依照的是言语义，这是不妥当的。

要将言语义和语言义区别开来，义位是语言义，不是言语义。

“振去尘”不能看作“奋”的一个义位。

2.“臭”可以指香气，也可以指臭气，能不能分作两个义位，为什么?“臭”不能分作两个义位。

因为义位的划分与实际事物的区分要区别开来。

“臭”，《玉篇》说：“香臭之总称也。

”它的意思是气味。

气味有各种各样的，可以分为香气、臭气等不同的气味，但这是事物本身的区分(这种区分有的可以在上下文中显示出来)，不能因此就分为两个或几个义位。

二、将下面两段古文译成现代汉语。

文中的很多单音词译成现代汉语后成了双音词，举例说明：1.张仪，魏氏余子也，将西游于秦，过东周。

客有语之于昭文君者曰：“魏氏人张仪，材士也，将西游于秦，愿君之礼貌之也。

”昭文君见而谓之曰：“闻客之秦。

寡人之国小，不足以留客。

虽游然岂必遇哉?客或不遇，请为寡人而一归也，国虽小，请与客共之。

”张仪还走，北面再拜。

张仪行，昭文君送而资之，至于秦，留有间，惠王说而相之。

张仪所德于天下者，无若昭文君。

周，千乘也，重过万乘也，令秦惠王师之，逢泽之会，魏王尝为御，韩王为右，名号至今不忘，此张仪之力也。

(《吕氏春秋·报更》)译文：张仪是魏国大夫的庶子，将要向西到秦国去游说，路过东周。

有一个门客告诉周昭文君说：“魏国人张仪，是个有才干的士人，将要向西到秦国去游说，希望君王对他能以礼相待。

”昭文君接见了张仪，对他说：“听说您要到秦国去。

我的国家小，不足以留住客人。

但您西去游说，难道就一定能为秦王所知道吗？您要是得不到知遇，请看在我的面上回到这里来。