《方方的物》教学反思
一年级上册美术教案及教学反思-第5课方方的物｜苏少版
一年级上册美术教案及教学反思第5课方方的物｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解并表达“方方”的形状特征，运用基本的几何图形创作出具有创意的方形物体。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，掌握用简单的几何图形表达物体特征的方法，提高观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创新意识，增强学生审美和艺术欣赏能力。
教学内容1. 导入：利用图片、实物等引出“方方”的形状，让学生初步感知方形的特征。
2. 观察与表达：学生观察生活中的方形物体，并尝试用语言描述其特征。
3. 创作与表现：学生运用画笔和颜料，创作出自己心目中的方形物体。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
教学重点与难点重点：学生能够理解并表达“方方”的形状特征，创作出具有创意的方形物体。
难点：如何引导学生观察并表达方形物体的特征，以及如何激发学生的创造力。
教具与学具准备教具：方形物体模型、图片、画笔、颜料、纸张等。
学具：画笔、颜料、纸张等。
教学过程1. 导入：利用图片、实物等引出“方方”的形状，让学生初步感知方形的特征。
2. 观察与表达：学生观察生活中的方形物体，并尝试用语言描述其特征。
3. 创作与表现：学生运用画笔和颜料，创作出自己心目中的方形物体。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价。
板书设计方方的物副一年级上册美术内容：方形物体的特征、创作方法、作品展示与评价作业设计学生创作一幅以方形物体为主题的作品，要求作品能够体现出方形物体的特征，并具有一定的创意。
课后反思本次教学活动中，学生对于方形物体的特征有了更深的理解，大部分学生能够独立创作出具有创意的方形物体作品。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对方形物体的特征理解不够深入，需要进一步加强引导和讲解。
同时，在创作过程中，部分学生的创意不够突出，需要在今后的教学中进一步激发学生的创造力。
一年级上册美术说课稿及教学反思-第5课 方方的物｜苏少版
一年级上册美术说课稿及教学反思-第5课方方的物｜苏少版一、课程背景本课是一年级上册美术教材的第五课，由苏少版编写，教学内容为“方方的物”。
学生在前四节课的学习中掌握了基本线条和色彩知识，本节课将通过绘制方形物体的方法，强化学生的线条、色彩及形状感知能力。
二、教学目标1.了解物体的基本形状及特征；2.掌握使用基本线条描绘物体的方法；3.提高色彩感知能力，能够将所见颜色与绘画中的颜色相匹配；4.增强学生对形状的敏感度，并能够运用所学知识进行创作。
三、教学过程1.导入本课将通过绘制方形物体的方法，增加学生对形状的敏感度。
引导学生回忆前面的几节课内容，让学生明白绘画基础技能的重要性，为本节课的学习做好心理准备。
2.学习（1）让学生仔细观察教师展示的方形物体，并对其进行描述，让学生了解物体的特征和形状。
（2）通过教师展示的线条板，让学生了解基本线条的分类及描绘方法。
（3）教师示范绘制方形物体的具体步骤，注意过程中的线条描绘和色彩应用。
（4）学生进行模仿练习，按照教师要求完成绘制方形物体的练习。
3.操作（1）学生通过线条板自主练习基本线条描绘，并对教师指导的线条进行模仿。
（2）学生观察并叙述物体的形状特征，完成相关练习。
（3）学生根据教师示范，绘制一张方形物体的图画。
4.总结学生就本节课所学知识进行总结，并在全班分享自己的绘画成果。
四、教学反思1.教学亮点本节课的教学亮点是以方形物体为切入点，展示了基本线条、色彩及形状感知的绘画知识。
通过引导学生观察、分析物体形状和特征，提高了学生的线条描绘和色彩把握能力。
2.不足之处及改进在本节课的教学过程中，学生可能存在对线条分类描绘和色彩应用的难度理解，需要针对学生的具体情况进行差异化授课。
同时，在学生进行自主练习和操作时，需要教师提供多样化的教学模式，激发学生的主动性，提高学习效果。
五、教学体会本节课教学内容丰富、生动，将线条、色彩和形状感知有效地融合在一起，能够在绘画形式化程度的提高上进行更为直接有效的教学。
鱼美术教案精选8篇
鱼美术教案精选8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《圆圆的.方方的》主题活动
幼儿园主题探究活动《圆圆的方方的》实施班级：XX班设计单位：XX镇实验幼儿园实施单位：目录一、主题说明二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究教育活动展开与生成八、主题探究教育活动完成网络九、主题探究教育活动的评价与反思十、主题探究教育活动资料超市一、主题说明生活中圆圆的、方方的事物无所不在，他们和宝宝的生活或息息相关。
从生活中寻找各种圆圆的、方方的东西，进行玩耍、观察或探究，这一切都使宝宝们的发现充满成就感。
在本主题活动中，教师引导宝宝发现周围生活中圆圆的、方方的寻常食物，挖掘出它们的不寻常之处，通过创设与本主题相适应的环境，使宝宝产生出浓厚的探究兴趣和欲望。
引导宝宝保持一颗好奇心和一双发现的眼睛，就不会错过树枝间的鸟窝和小鱼吐出的泡泡，就会帮助宝宝开启许多充满新奇的世界。
二、主题教育目标的预设1.情感与态度目标：鼓励幼儿一起玩，让幼儿体验朋友之间友好相处，共同游戏的乐趣；培养幼儿良好的卫生习惯。
2.知识与能力目标：让幼儿通过观察，激发他们的求知欲望；通过各种动手活动，让幼儿在操作中进行主动探究。
3.技能目标：通过《大家来做圆》、《圆咕噜》等游戏活动，锻炼幼儿的协调能力。
4.创造能力培养目标：通过揉《面团》等活动，发展培养幼儿的创造能力。
1．整体计划2.周计划预设第一周教育活动计划第二周教育活动计划六、可利用的教育资源（一）幼儿园资源1.环境创设（1）活动室内放置一些圆形的物品，便于宝宝观察。
（2）布置“我和球儿做朋友”专栏，张贴宝宝滚球、踢球等玩球的照片。
2.室内区角表演区：了解做饼干的过程，能跟着音乐旋律做动作，体验做饼干的乐趣。
手工区：会用团圆、压扁的方法制作棒棒糖，体验制作棒棒糖的乐趣。
户外区：提供不同种类的圆球，供宝宝游戏使用。
阅读区：投放有图形的图书，供宝宝自由翻阅。
发现区：提供各种形状的物品让宝宝找一找、说一说。
小班科学活动方方和圆圆教案反思
小班科学活动方方和圆圆教案反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《身边的科学》第四章《形状与空间》的第二节，详细内容围绕“方方和圆圆”展开，通过实践情景引入，让孩子观察和探索生活中常见的方形和圆形物体，理解它们的特征，培养孩子的观察力、思维力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解方形和圆形的基本特征，能够辨别生活中常见的方形和圆形物体。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在活动中学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握方形和圆形的特征，并能运用到生活中。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：方形和圆形的卡片、磁性教具、实物模型、挂图等。
2. 学具：方形和圆形的纸片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备方形和圆形的实物，如方块、圆形玩具等，让幼儿观察并说出它们的形状。
（2）教师引导幼儿讨论方形和圆形的特点，如方形的四个角、四条边，圆形没有角、边等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性教具展示方形和圆形，让幼儿观察并说出它们的特征。
（2）教师讲解方形和圆形的定义，引导幼儿理解它们的内涵。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放方形和圆形的纸片，让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具制作方形和圆形的物品。
（2）幼儿完成作品后，与同伴分享并交流，教师给予评价和指导。
（2）教师提出拓展问题，如“生活中还有哪些方形和圆形的物体？”等，让幼儿思考和讨论。
六、板书设计1. 板书方方和圆圆2. 内容：方形的特征：四个角、四条边圆形的特征：没有角、边3. 示例图：展示方形和圆形的实物模型七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的方形和圆形物体，并描述它们的特征。
制作一个方形和圆形的手工作品，与家人分享。
2. 答案：生活例子：如电视、桌子、球等。
小班科学优质教案方方和圆圆优质教案及教学反思
小班科学优质教案方方和圆圆优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自《小班幼儿科学活动手册》中“方方和圆圆”章节，详细内容包括：认识方形和圆形的基本特征，通过观察和比较，了解生活中常见的方形和圆形物品，培养幼儿对平面图形的认知和分类能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别和说出方形和圆形的名称，了解它们的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解方形和圆形的基本特征，并能准确地进行分类。
教学重点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
四、教具与学具准备教具：方形和圆形的卡片、磁性教具、实物（如方形积木、圆形球等）。
学具：方形和圆形的剪纸、彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示方形和圆形的实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿分享生活中见过的方形和圆形物品。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过磁性教具展示方形和圆形的卡片，讲解它们的基本特征。
邀请幼儿上台操作磁性教具，加深对方形和圆形的理解。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放方形和圆形的剪纸，指导幼儿进行观察、比较和分类。
引导幼儿用彩笔和胶棒进行创意制作，巩固对方形和圆形的认识。
4. 小组活动（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套方形和圆形的教具。
小组合作完成方形和圆形的分类任务，提高幼儿的合作意识。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对科学活动的兴趣。
六、板书设计1. 方方和圆圆2. 内容：方形：四条边，四个角圆形：没有边，没有角七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的方形和圆形请家长协助幼儿在生活中寻找方形和圆形的物品，并进行记录。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对方形和圆形有了深入的认识。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的操作实践，提高幼儿的动手能力。
从物品的角度出发：深入探讨《方方的物》教案
“方方的物”教案是一份关于物品分析的教案，它通过对一件物品的外在形态、内在构造、功能和含义等因素的深度剖析，让学生从中学会如何通过对物品的研究和分析来获取对物品本身和人们生活的更深层次的认识。
本文将从物品的角度出发，深入探讨“方方的物”教案的理论与实践价值。
一、“方方的物”教案的背景以往的物理教育往往只是从单一维度入手，许多老师和学生忽略了物品本身的深层次含义，仅仅关注于它们的形态、功能等表面特征，导致学生对物品的认知仅仅停留在表面，无法进一步深入了解物品内在的历史、文化和社会背景等特征，缺乏全面的认知，未能发挥物理教育的作用。
为了改变这种状况，杭州下沙中学的教师通过多年的主动探索和实践，创造出了一份“方方的物”教案，它的内容和形式注重把握了物品的形态、构造、功能和含义等方面，对学生的认知提出了较高的要求。
二、“方方的物”教案的主要内容“方方的物”教案是一份全面研究物品内在特征和表面特征的教案，它的主要内容包括以下四个方面：1.物品的外在形态“方方的物”教案让学生通过认真观察一件物品的外在形态，对物品的形状、颜色、材质等方面进行细致剖析和描绘。
通过这种方式，不仅可以让学生对物品的表面特征有清晰的认知，还可以让他们进一步思考为什么物品的形状、颜色和材质等有所不同，产生这些差异的根本原因是什么。
2.物品的内在构造除了外在形态，物品的内在构造也被纳入到教案的研究范畴之中。
学生通过分析物品的内部构造，了解它的各个部分组成结构和机理等。
这不仅可以让学生对物品的结构和机理有深刻的认知，还可以帮助他们进一步思考该如何维护和保养物品。
3.物品的功能物品的功能也是“方方的物”教案中的一个重要研究点，学生需要通过分析物品的功能，深入了解其功能和作用等方面的特征。
这不仅可以让学生对物品的功能和作用有更深、更全面的认识，还可以让他们思考如何在实践中更好地应用这些技术和知识。
4.物品的内在含义物品的内在含义也被“方方的物”教案纳入到教学内容之中。
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《认知世界》第四章《形形色色的物品》，详细内容为第一课时《圆圆和方方》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解圆形和方形这两种基本的几何图形，并能够从日常生活中找到这两种形状的物品。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并说出圆形和方形的名称，掌握它们的基本特征。
2. 能力目标：幼儿能够通过观察、比较、分类等方法，从生活中找到圆形和方形的物品。
3. 情感目标：培养幼儿对几何图形的兴趣，激发他们探索世界的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握圆形和方形的基本特征。
难点：让幼儿能够运用所学知识，从生活中找到圆形和方形的物品。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和方形卡片各一套，磁性教具，挂图。
2. 学具：圆形和方形贴纸，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形和方形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿上台，用磁性教具将圆形和方形卡片分类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，展示生活中的圆形和方形物品，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师讲解圆形和方形的基本特征，让幼儿用手触摸感受。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放圆形和方形贴纸，让幼儿在画纸上进行粘贴。
（2）幼儿互相观察、交流，分享自己的作品。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 板书内容：圆形：圆溜溜，没有角方形：四个角，四条边七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在家长的帮助下，从生活中找到5个圆形和5个方形的物品，并记录下来。
（2）用画笔和画纸，画出自己最喜欢的圆形和方形物品。
2. 答案：（1）圆形物品：硬币、盘子、球、饼干、手表等。
方形物品：书本、电视、冰箱、窗户、桌子等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分认识了圆形和方形。
在课后，教师应关注幼儿对这两种图形的理解和运用，鼓励他们在生活中发现更多有趣的几何图形。
幼儿园中班语言教案《圆圆和方方》含反思
中班教案《圆圆和方方》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用，愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品，能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意，快来看看幼儿园中班《圆圆和方方》含反思教案吧。
活动目标：1、愿意关注周围生活，发现和寻找周围生活中方的或圆的物品。
2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。
3、能安静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、方的和圆的自制机器人各一个。
2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。
3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。
4、几何图形若干、白纸、水彩笔活动过程：一、以机器人的出现激发幼儿的学习兴趣。
出示圆机器人和方机器人，请小朋友为机器人起名字师：今天有两位机器人朋友到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。
请小朋友们看一看，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？（请小朋友说出两个机器人的特征）机器人今天到我们班来，想请小朋友们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。
（幼儿根据自己的观察为机器人起名字）二、说一说、找一找周围生活中的方的和圆的物品。
1、说一说周围生活中方的东西机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的东西都是我的兄弟姐妹，小朋友们，你们的周围还有哪些东西是方的？（幼儿根据生活经验回答）2、说一说周围生活中圆的东西听小朋友们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也很多，请小朋友们说给方方听一听。
谁来告诉方方，我们的周围哪些东西是圆的？（幼儿根据生活经验讲述）3、通过我的朋友在哪里游戏，在活动室内寻找方的或圆的物体，并将它们归类方方和圆圆看到小朋友们说出他们的这么多伙伴，心里真高兴。
《方方的物》教案（范本）
《方方的物》教案《方方的物》教案今天，老师要和你们一起来寻找、观察、表现方形物，教案《《方方的物》教案》。
b．揭示课题：方方的物。
二、探究方形a．启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路：（1）你能在我们的教室里找到方形物吗？想想在生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。
）（2）老师出示教材中的图片：书架、餐桌椅、方形的门窗、长城上的烽火台等，请学生们欣赏。
小结：方形物是我们的好朋友，在生活中无处不在的。
【设计意图：教会学生观察的方法，引导学生在生活里寻找方形，体会方形的特点。
】b．指导学生表现方形物，并刻画出细节。
（1）出示微波炉的照片。
教师展示之前已经画好的两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整）板书：细节【设计意图：另外两幅是学生的作品：是用不同的方法、材料表现的方形物，启发学生能用多种材料和方法表现方形，激发学生的创作欲望。
重点启发学生的思维，展开丰富的想像把方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
】（2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。
（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。
）．小组讨论交流：（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等）（2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？d．学生作业，教师巡回指导。
C．小结a．作业展评：大家欣赏作品。
b．互相评论：有哪些独特的方形物？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励板书设计：教师示范方方的物稳定对称。
《圆圆的世界》教学设计-优质教案
环节二：
教师活动 2 圆形在生活中的设计运，认识设计
中圆形的美感。
学生活动 2 欣赏感受圆形的形式美
1.走进博物馆中的圆形，在四千两百年
前，我们的祖先就用圆形装饰生活中的陶器
了。两千多年前的青铜器也多是圆形的。
2.生活用品中的圆形；
3.雕塑中的圆形。
活动意图说明 学生感悟美术创作与生活的关系。 环节三： 教的活动 3 科学馆： 自然科学中与圆形有关的科学世界
学的活动 3 欣赏了解。
活动意图说明 拓展科学知识面。 7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。 使用 PPT 应注意呈现学生学习过程的完整性） 圆形——想象——添画——生活——科学之谜
8. 作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩 固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔 接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据） 圆也有神秘的一面，现在，老师要带大家去麦田探险。这就是传说中的“麦田怪圈”。它经常出现在 英国，原本齐刷刷的麦田，一夜之间竟变成了一幅巨大的圆形图画，是艺术家的创造，还是外星人的 杰作？这是一个未解之迷。同学们课后可以和爸爸妈妈一起到网上去搜索“麦田怪圈”的资料，深入 地去了解一下这个神秘的圆。 9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 撕纸添画，撕出的形状有一定偶然性，容易给学生更多的个性化想象的空间。
维错漏，恰当运用评价方式与评价工具持续 下同）
评价促进学习。下同）
学生讨论，发言。在获得的圆形纸片上添上画。
1. 出示各种颜色的圆形纸片，有正圆，
幼儿园小班数学教案《方方和圆圆》及教学反思（优秀范文五篇）
幼儿园小班数学教案《方方和圆圆》及教学反思（优秀范文五篇）第一篇：幼儿园小班数学教案《方方和圆圆》及教学反思《小班数学教案《方方和圆圆》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《方方和圆圆》含反思！教材分析：对小班幼儿来说，生活中可以见到各种图形的物品。
本活动从孩子最熟悉的饼干入手，引导幼儿感知方形与圆形的基本特征，结合实际生活经验，找找说说具有这些特征的物品，最后尝试按其特征分类。
本活动从小班幼儿特点出发，层层深入，在让幼儿掌握方形与圆形特征的同时，也感受数学与生活的关系。
活动目标：1.感知方形与圆形的基本特征。
2.能根据图形特征进行分类。
3.愿意观察发现圆形和方形的物品，感受数学与生活的联系。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：圆形、方形的饼干，盘子，圆形与方形的图形片人手一份活动过程：一、认识方方和圆圆，了解其基本特征。
1.圆圆的(1)请幼儿自由猜想饼干的样子。
(2)出示圆形饼干，说说这块饼干是什么形状的?(3)结合生活经验，说一说还有哪些东西是圆圆的。
2.方方的用同样的方法引导幼儿认识方形，并找找、说说身边还有哪些物品是方方的。
[文.章出自快思教.案网]3.小结：圆圆的东西是没有角的，方方的东西通常有四个角、四条边。
生活中有许多物品都具有圆圆的或方方的特征。
二、品尝饼干。
1.请幼儿品尝饼干，说说自己手里的那一块是什么样子的?2.幼儿品尝与交流。
三、按特征分类。
1.由图形妈妈要找宝宝引入，请幼儿说说自己手中的是什么图形宝宝。
2.分类。
请幼儿分批对图形宝宝分类，并检查。
四、延伸活动。
找一找生活中还有哪些地方是圆圆的或是方方的。
教学反思：通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力，在活动中幼儿通过观察各种图形，了解各种图形的特征，老师和小朋友共同操作搭建房屋，调动幼儿参加活动的积极性，并观察老师怎么样使用统计表进行记录，为了更好的培养幼儿的动脑动手能力，在活动中我准备各种图形请幼儿拼图，活动效果很好。
小学美术《方方的物》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《方方的物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些物品是方形的？”比如我们的书本、电视、桌子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索方形物品的奥秘。
5.团队合作：在创作过程中，培养学生与他人合作的能力，提高团队协作意识。核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在培养学生全面发展，提高美术学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-方形的特点及其在美术作品中的应用：通过讲解和实例展示，使学生理解方形的定义，掌握方形在美术创作中的运用，如构成、比例、布局等。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个方形物品在实际生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的方形绘画练习。这个练习将演示方形的基本构图方法和绘画技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解方形的基本概念。方形是一种四边等长、四角等直的图形。它在美术创作中有着广泛的应用，如建筑、家具、图案设计等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了方形在梵高的画作《星夜》中的应用，以及它如何增强画面的稳定感和节奏感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调方形的观察与表现、创作方法与技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：培养学生善于发现生活中方形物品的能力，提高对形状美的感知和欣赏水平。
苏少版小学美术级上册《方方的物》教案设计 (一)
苏少版小学美术级上册《方方的物》教案设计 (一)本文将为大家介绍苏少版小学美术级上册《方方的物》教案设计。
该教案从学生绘画训练角度出发，全方位地帮助学生巩固技能，培养观察力，提高美术综合素养。
一、教学目标通过本课教学，学生应该掌握以下技能：1.了解方形的概念和形态特征；2.运用线条和色彩创造简单的方形图像；3.发掘生活中常见的方形物品，培养良好的观察习惯和审美能力。
二、教学重点1.掌握方形的概念和形态特征；2.运用线条和色彩创造简单的方形图像。
三、教学难点1.如何将生活中常见的方形物体转化为绘画创意；2.如何通过色彩和线条的加工表现出方形的形态特征。
四、教学过程1.板书导入老师在黑板上板书方形，让学生观察并回忆生活中的方形物品，如书，糖果盒等。
2.引导学生观察老师突出展示生活中的方形物品，让学生们仔细观察，培养初步的观察能力。
3.分组绘画学生分组，每组以一种生活中常见的方形物品为题材，运用线条和色彩创作简单的方形图像，培养他们的创造力和审美能力。
4.展示作品老师邀请每组成员依次展示自己的绘画作品，并提出改进意见，借此机会培养学生良好的审美意识。
5.巩固知识老师出示生活中常见的方形物品图片，让学生通过形态特征辨认物品，突出方形的概念和特点，让学生更加深入地理解方形。
充分体现技能训练和美育教育双管齐下的苏少版小学美术级上册《方方的物》教案设计，不仅帮助学生掌握了方形的概念与形态，同时也在视觉上培养学生良好的观察习惯和审美能力。
这样的教学办法在教育教学实践中，优化了课堂形式，做到了教唆诱导，让学生在更多的方面得到锻炼和提高。
一年级上册美术教案及教学反思-第5课 方方的物｜苏少版
板书：《方方的物》
设计意图：低年级孩子的特点是好动、好奇、爱玩。所以，直接用故事和神秘的袋子导入，一下子就抓住了孩子好奇的心理，牢牢地抓住了孩子的视线，为教学的成功打下了基础。
二、方形的特点
过渡：老师这儿也有两个东西，有谁愿意上来体验一下，摸一摸，告诉老师与圆形相比方形给你什么样的感觉？
教学内容
方方的物
备课
日期
教学目标
认知目标：通过对方形物的观察，能够发现周围方形物体，感受方形给我们带来的方正感、稳定感、庄重感。
技能目标：用方形卡片进行联想，能够表现出方形物体有趣的细节。
情感目标：充分体会方形的造型情趣，提升创新联想能力。
教学重点
发现、寻找周围们带来的乐趣。
教学反思：
本课的特点是：（1）用有趣的故事情境穿起整个教学，激发孩子的创作热情。（2）通过实物体验观察，从回忆生活中方形的物品、打开神秘的袋子，到了解方形的特点和优势，最后联想表现，由浅入深，层层递进。在想象、联想、添加、创作的过程中，了解方形的特点和优势，积累对于方形的感性认识。（3）视频微课和现场示范，帮助学生克服畏难的情绪。
3、图片：盒子沙发
生：合理。更加的节省空间。
设计意图：低年级学生对什么都充满了好奇，这里创设了贴近生活的有趣情境，让孩子在好奇中开始，在具体的情境中学习，感受方形给生活带来的便利，牢牢地抓住学生的心，这样的设计符合低年级孩子的年龄特点。
四、动手实践
过渡：刚刚我们看到的设计都是方形给设计师带来的灵感，那么方形会给我们带来什么样的灵感呢，当然，首先我们得有一个方形。
兴趣是最好的老师，对一年级的孩子来说，培养兴趣显得尤为重要。因此整节课我还注意了运用多种方法激发学生的兴趣，比如创设了有趣的情境，让学生在玩中画，在乐中学。发放神秘的袋子，让学生带着神秘感在课堂上寻找方形在我们生活中的运用。对比体验，通过和圆形的对比，找到方形的特点和优势，再在具体的情景中去验证，强化学生的感性体验。
小学美术方方的物优秀教学设计及反思
小学美术《方方的物》优秀教学设计及反思一、教学目标1．熟悉方形，寻觅、观看生活中的方形物。
2．引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。
3．体验方形给人的感受，通过学习培育学生酷爱生活观看生活和制造美好生活的愿望。
二、教学重、难点 重点：通过学生寻觅、观看和表现方形物，培育他们观看和表现事物的能力。
难点：在方形的基础上，鼓舞学生运用不同表现手法斗胆想象，添加有趣的细节让画面更生动、更完整。
三、教重、难点学课时：2课时四、教学预备教师预备：假设干小皮球、假设干小箱子、方形物的欣赏图片、学生作品。
学生预备：彩笔、彩纸、剪子、糨糊。
五、教学进程（一）、导入1．学生参与游戏：请两组学生别离帮皮球和箱子搬家，看哪组学生快。
通过游戏，学生们发觉小皮球难放稳，而箱子一下就放稳。
由此明白：方形具有稳固、对称的美感。
2．揭露课题：方方的物。
今天，教师要和你们一路来寻觅、观看、表现方形物。
（二）、新授 一、启发学生回忆生活中的方形物，拓宽创作的思路： （1）你能回忆诞生活中有什么物体是方方的呢？（请学生小组讨论并交流。
） （2）教师出示教材中的图片：请学生们欣赏生活中的方形物。
方形物是咱们的好朋友，在生活中无处不在的。
（3）分组进行竞赛：在相同的时刻中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的爱好。
最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（告捷组奖励小星星或小旗等）。
二、指导学生表现方形物，并刻画出细节。
（1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整） （2）出示多幅学生作品，着重让学生们观看方形物的细节表现。
（乃至能够在背景上添加内容，让画面更充实，更丰硕。
） 3、小组讨论交流： （1）能够用哪些方式来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等） （2）你想用什么方式来表现什么方形物呢？ （3）学生作业，教师巡回指导。
（三）、小结（1）作业展评：大伙儿欣赏作品。
小学美术方方圆圆教学反思
小学美术方方圆圆教学反思小班数学圆圆和方方教学反思本课重在启发学生的思维，让他们回忆生活中有什么物体是方方圆圆的，去展开丰富的想象，拓宽他们的创作思路。
可是在实际教学中学生的思维似乎受到了什么牵制，并不能如我开始所设想的那样去发现很多生活中常见的物体。
于是我又进行了分组比赛，让他们在相同的时间里看看哪一组找到的方形物最多，激发他们的创作兴趣，并和他们一起观察和表现方形物。
引导学生将方形物刻画得更细致、更有趣、更生动，鼓励学生主动、大胆的进行图形的联想，进—步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力使教学目标得到了落实。
大自然的花草树木、飞禽走兽、人物形象和生活中的衣、食、住、行等都由美丽、有趣的形组合而成，这是生活中常见的现实。
认识了生活中事物最基本要素“基本形”和运用基本形进行观察与表现物象。
幼儿园教案圆圆和方方的评价与分析设计意图:当我看到这个故事时,感觉这是一节以故事为载体的课。
应该上成什么样?在哪方面挖掘它的价值呢?我思考再三,觉得侧重点还是应该放在科学方面。
中班的孩子具备了一定的观察力,他们对周围生活中的东西有了一定的认知经验。
《纲要》指出:“要善于发现幼儿感兴趣的事物,把握实际,积极引导。
于是,我设计了此节教学活动。
目的是让幼儿在对周围事物的观察和比较中学习,积累经验,引导幼儿运动多种感官去观察、比较。
最后得出一个结论:圆有圆的优点,方有方的长处。
教学目标:1、愿意关注周围生活,发现和寻找周围生活中方的或圆的物品,了解其主要特征。
2、理解故事的内容,懂得圆形和方形各有优点,各有各的功用。
教学准备:1、圆形和方行图片各一张。
2、各种圆形、方形的物品若干。
3、制作故事《圆圆和方方》的PPT。
教学过程:一、出示各种圆形和方形的物品,导入活动。
1.师:小朋友们看一看桌子上都有些什么?它们是什么形状的?2.出示圆形宝宝和方行宝宝的图片,让幼儿给这些物品分类。
“这些东西有圆的,有方的,现在老师请小朋友们把圆的送到圆圆家,把方的送到方方家。
部编一年级上美术《第四课 圆圆的世界》许艳霞教案课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少
《圆圆的世界》教学设计本课是《圆圆的世界》、《方方的物》、《找找三角形》单元的第一课。
世界上的圆形物品有很多，“访问艺术家”、“走进博物馆”、“生活中的设计”等板块，让学生通过欣赏、观察、各种各样的圆形，古老、现代、实用、有趣的圆形物，引导学生感受生活中圆形物品圆润、饱满、优美、柔和、活泼的美感特征。
教材在“奇思妙想”、“儿童美术馆”等板块中，让学生观察圆形的特点，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现自己的发现、想象和创造。
一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力，认识圆形，已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。
但一年级学生的注意力时间短，因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始，让孩子喜欢美术课，体验创造的乐趣。
教学目标：知识与技能目标：学生观察生活中的圆形物品的特征，感受圆的优美、柔和、活泼。
过程与方法目标：用多种方法表现圆形物品。
情感、态度与价值观目标：培养学生热爱生活，观察生活，创造生活的美好愿望。
教学方式、手段：教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想，对学生进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题，并能用简短的语言大胆表述自己的感受。
在教学中，教师着重启发学生的思维，展开丰富的想象把圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动，进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。
教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教师准备：教学课件，收集生活中的各种圆形物品、作业纸、水彩笔等绘画工具。
学生准备：水彩笔等绘画工具、固体胶。
教学过程设计：一、游戏导入：1、今天，老师带了一个魔法棒，这个魔法棒会变出神奇的东西，大家想不想看？2、师：大家喜欢吹泡泡吗？3、大家看，魔法棒吹出的泡泡是什么形状的？4、师：瞧！这么多的泡泡都在我们的教室里跳舞，咱们教室可真成了一个圆圆的世界。
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《方方的物》教学反思
上节课学生已经学习了《圆圆的世界》，在寻找、观察、表现简单的基本形“圆”的过程中，体验圆带给我们的感受。
使用了多种美术工具，也有一定使用安全剪刀的经验，练习了撕、贴的方法。
本课重在启发学生的思维，让他们在游戏中继续发现基本形“方形”，寻找、观察教室内的各种方形物品，这对一年级学生来说就是在做好玩的游戏。
根据自己的观察所得来完成作业，引导学生努力画出属于儿童的最独特的视角。
学会观察是学习美术的一种基本能力，观察是学生积累素材、积累生活的重要手段，学生的观察能力在学习过程中会得到很好的锻炼。
作业方面，学生多数做的很好，只有几个学生做的不好，要么构图有问题，要么色彩搭配有问题，没有认真去对待作业，在今后的课堂中，我会强调的更仔细一些，让学生能更好的完成作业。
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