石油和煤 重要的烃

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(鲁科版)高中化学必修二:3.2石油和煤重要的烃【第一课时+第二课时】课件

(鲁科版)高中化学必修二:3.2石油和煤重要的烃【第一课时+第二课时】课件

2.物理性质
颜色 无色
气味 稍有气味
状态 气体
密度 稍小 比空气____
水溶性 难溶 _____
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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3.化学性质
(1)乙烯的化学性质
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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(2)加成反应 双键上 的碳原子与其他原子(或原子 有机化合物分子中_______
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一、石油的炼制
1.石油炼制的工艺流程简图
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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2.直馏汽油和裂化汽油的区别 获得方法 直馏 原油直接分 汽油 馏,物理变化 裂化 重油裂化,化 汽油 学变化 主要化学成分 鉴别方法
D.汽油、煤油、柴油都是碳氢化合物 答案:A
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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二、乙烯
[填一填] 1.组成
分子式 结构式 结构简式 空间结构
C2H4
同一平面上 CH2===CH2 6原子处于__________
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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团)直接结合生成新的化合物分子的反应。
4.用途 (1)乙烯是一种重要的化工原料,乙烯的产量是一个国家 石油化工 发展水平的标志。 ___________ 调节剂 。 (2)乙烯是一种植物生长________
化学 必修2
第3章 重要的有机化合物
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高中化学-3.2.3《石油和煤-重要的烃》第2课时(2016.5.20)

高中化学-3.2.3《石油和煤-重要的烃》第2课时(2016.5.20)

(2)苯的硝化反应
硝基苯
硝基苯是一种无色油状液体,有苦杏仁气味,有毒,密度比水 大,不溶于水。 思考:苯与卤素、硝酸反应的本质是什么?属于什么反应类型? 苯与卤素、硝酸、硫酸等在一定的条件下发生反应,反应的本 质都是苯环上的氢被取代,所以说苯易发生取代反应。
思考:苯的不饱和度这么高,那它能不能发 生加成反应呢?
2.苯的加成反应:
环己烷
3.苯在空气里燃烧:
2C6H6 +15O2→ 12CO2 + 6H2O
4.苯用途:
合成纤维、合成橡胶、塑料、农药、 医药、染料、香料等。苯也常结构的方法
发现问题 搜索事实或 文献 提出假设(可 以多种)
实验验 证假设
形成理 论
发展理 论
小 结
2.研究苯的线索:
结构
决定 反映
性质
决定 反映
用途
重 要 的 化 工 原 料
于苯 单中 双的 键碳 之碳 间键 介
难易 氧化 取 代 ︑ 难 加 成 ︑
练 习
1.下列说法中能说明苯不是单双键交替结构的 是 ( B ) A.苯的一溴代物无同分异构体 B.苯的邻二溴代物无同分异构体 C.苯的对二溴代物无同分异构体 D.苯不能使溴水或酸性KMnO4溶液褪色
三、苯的化学性质和用途
1.苯的取代反应: (1)跟卤素的取代反应:
溴苯 注意:1、反应物:苯和液溴(不能用溴水) 2、反应条件:催化剂(FeBr3)
[交流与讨论]:苯的二溴取代物有几种?
1.III与IV的结构相同,故苯的二溴取代物有3种. 2.III与IV的结构相同,说明苯分子中不存在单 双键交替的结构.
练 习
2.下列关于苯的叙述中正确的是 ( C ) A.苯主要是以石油为原料而获得的一种 重 要化工原料 B.苯中含有碳碳双键,所以苯属于烯烃 C.苯分子中6个碳碳化学键完全相同 D.苯可以与溴水、高锰酸钾溶液反应而使 它们褪色

§3—2石油和煤重要的烃1

§3—2石油和煤重要的烃1

必修2 §3—2石油和煤重要的烃学案导学5min【板书】一、石油的炼制乙烯(提问一阅读一讨论一归纳)阅读教材,思考石油和煤为什么分别被誉为工业的血液”和工业的粮食”,了解我国石油资源及石油炼制、生产、生活中石油产品的应用,交流研讨填写学案并回答问题。

检查课前预习情况课件展示总结5min 1、石油的炼制(1)石油的成分从元素种类来看:碳、氢元素总质量分数量为97%--98% 从物质种类来看:由含不同数目碳原子的烃组成的复杂混合物。

从状态来看:大部分是液态烃,溶有少量气态烃、固态烃。

(2)原油的预处理一脱水脱盐:因为含水多,炼制时浪费燃料,含盐多会腐蚀设备。

(3)石油的分馏:①概念:通过加热和冷凝把石油分成不同沸点范围产物知识整合训练建构点评5min 1、在下列各种石油的加工处理过程中,属于裂化过程的是(A、分离汽油和煤油C、十六烷变为辛烷和辛烯2、石油裂解的目的是()A、以获得短链的气态烃和少量液态烃C、提高汽油的产量和质量)B、将重油分离为润滑油等D、将直链烃变为芳香烃B、避免炭化结焦D、除去石油中的含硫杂质3.关于石油的不正确说法是A.石油主要含C、H两种元素B.石油是主要由各种烃所组成的混合物C.石油有固定的沸点,故可分馏D.石油分馏得到的汽油是混合物4.下列石油制品中,沸点范围最低的是(A.柴油B.润滑油C.汽油D.煤油5.石油气中主要含有碳原子数目少于等于4的烃分子。

某石油气充分燃烧后,在相同条件下测得达标拓展点评6min1.2倍,则石油气中一定含有()C.戊烷_________D.乙烷1、在相同条件下,对环境污染最小的燃料是()A、液化气B、煤油C、煤饼I 2、近年来,我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油,其主要原因是(A、提高汽油燃烧效率B、降低汽油成本C、避免铅污染大气D、铅资源短缺3、在海湾战争期间,科威特大批油井着火。

在灭火工作中,下列措施不能考虑用于灭火的是A、设法阻止石油喷射C、设法降低石油着火点5.在常温常压下将10mL某裂解气中的一种成分与原状况,气体体积变为55mLA.CH 4生成的二氧化碳的体积是该石油气体积的A.甲烷B.丁烷D、木柴)B.C2H6C.C2H4D.C3H66.有人设计了一套实验分馏原油的五个步骤:B、设法降低火焰温度D、设法使火焰隔绝空气70mL氧气混合,点燃使之充分燃烧后, 恢复至①将蒸馏烧瓶固定在铁架台上,在蒸馏烧瓶上塞好带温度计的橡皮塞。

3-2 石油和煤 重要的烃

3-2 石油和煤   重要的烃

3-2 石油和煤重要的烃第一课时石油的炼制乙烯【课标要求】1.掌握有机化合物中碳的成键特征; 2.掌握乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

3.掌握乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

一、石油1.石油的成分的混合物,没有固定的沸点。

从元素的种类看,主要由元素组成。

2.石油的炼制(1)脱水、脱盐目的:除去原油中的盐和水,减少对设备的腐蚀。

(2)石油的分馏①基本原理:②石油的分馏是一种变化,分馏产物仍然是。

③石油分馏的主要产品。

④工业装置:⑤石油的蒸馏装置图:P71.知识支持[注意]①温度计水银球的位置:②碎瓷片的作用③冷凝管的进水方向:3.石油的裂化和裂解(1)石油的裂化和裂解的目的(意义)分别是:裂化:裂解:(2)裂化、裂解的定义裂化:裂解:二、烯烃乙烯1.工业上获得乙烯的主要途径是,世界上已将作为衡量一个国家石油化工发展水平的标志。

2.乙烯的分子结构分子式:电子式:结构式:结构简式:键角:空间构型:3.乙烯的性质(1)物理的性质色:态:味:溶解性:密度:(2)化学性质①氧化反应a.燃烧反应方程式:现象:乙烯燃烧时,火焰并伴有,同时放出大量的热原因:乙烯中碳的质量分数较大,燃烧时,没有得到充分燃烧,而本身被烧成炽热状态,所以很明亮,又有一部分碳呈游离态,故有黑烟。

b.乙烯能使高锰酸钾溶液;实质是酸性高锰酸钾溶液具有强,能将乙烯氧化成CO2 。

应用:。

②加成反应——有机物分子中的(键或键)两端的碳原子与其他或原子团结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。

乙烯与溴水的反应方程式乙烯与氯化氢反应方程式乙烯与水在加压、加热和催化剂条件下反应方程式乙烯与氢气反应方程式思考题:乙烷与氯气发生取代反应或乙烯与氯化氢发生加成反应都可以制成CH3CH2Cl,若要制得纯净的CH3CH2Cl,应该选用哪种方法?例题:甲烷中混有乙烯,欲除去乙烯得到纯净的甲烷,最好依次通过以下试剂()A、浓硫酸、溴水B、浓硫酸、高锰酸钾溶液C、溴水、浓硫酸D、高锰酸钾溶液、浓硫酸4.乙烯的用途:乙烯是石油化工最重要的基础原料,它主要用于制取酒精、橡胶、塑料等,并能作为植物生长调节剂和水果的剂等。

3410高一化学石油和煤重要的烃测试

3410高一化学石油和煤重要的烃测试

第二节石油和煤重要的烃¤教学目标1、引导学生了解乙烯、苯的分子结构、主要性质和用途。

2、指导学生运用对比归纳的方法。

3、初步认识有机化合物的结构、性质、用途之间的关系。

4、认识化石燃料综合利用的意义。

¤教学重点和难点乙烯和苯的重要性质¤教学过程[复习思考]①有机物通常有哪些性质?②什么是取代反应?③甲烷有怎样的分子结构?④甲烷有哪些化学性质?⑤什么叫蒸馏?蒸馏有什么用途?[阅读记忆]煤和石油是,其主要成分都是。

它们被称为和。

它们不仅作为成为的能源,还是来源。

一、石油的炼制乙烯(一)石油1、石油的成分石油主要是混合物,碳、氢的质量分数之和达。

2、石油的炼制⑴石油的分馏①石油的分馏。

②原理是。

③过程是,装置是。

④石油分馏的馏分是纯净物吗?为什么?⑤石油分馏的主要产物有、、、、、。

⑵石油的裂化①裂化的目的是。

②裂化的原理是。

③写出十六烷、辛烷、丁烷裂化的方程式。

④裂解是。

裂解气的成分有,主要是。

是一个国家石油化工水平的标志。

(二)乙烯1、乙烯的物理性质是。

2、乙烯的电子式,结构式,结构简式,分子形状是。

3、化学性质[观察思考]⑴可燃性点燃乙烯前一定要,看到的现象是。

思考:①和甲烷的燃烧相比较有哪些不同?为什么?②乙烯通入酸性高锰酸钾中有什么现象?如果是甲烷的话,现象是否相同,为什么?⑵加成反应[观察思考]①氯的四氯化碳溶液是什么颜色的?②乙烯通入四氯化碳溶液看到什么现象?写出化学方程式。

③加成反应是。

④加成反应有什么特点?什么样的物质才能发生加成反应?⑤写出乙烯与Cl2、HCl、H2加成的方程式。

⑥工业上想获得一氯乙烷,是选用取代反应还是加成反应?为什么?二煤的干馏苯[联想·质疑](一)煤1、煤的组成煤是由和组成的。

除含有外,还含有等元素。

煤中的无机化合物主要含有等元素。

燃烧煤可以提供,但也会带来、、、等污染。

2、煤的干馏①干馏是。

②蒸馏是。

③思考:干馏和蒸馏有哪些区别?④煤干馏的主要产物有、、。

高中化学备课参考 石油和煤 重要的烃

高中化学备课参考 石油和煤  重要的烃
第 2 节 石油和煤 重要的烃
要点精讲
一、石油 未经加工的石油叫原油,是一种棕黑色粘稠液体。
1.形成:古代动植物遗体经过非常复杂的变化而形成的。 2.组成 (1)组成元素:主要为碳和氢(质量分数为 97%~98%)。 (2)组成物质:各种烷烃、环烷烃和芳香烃。从所含成分的状态看,大部分是液态烃。 在液态烃中溶有气态烃和固态烃。 3.物理性质:黑色或深棕色黏稠液体,有特殊气味,比水轻,不溶于水。石油中各种烃 的性质的差异较大,只有经过分离才有利用价值。 烃的状态规律(通常状况下)
蒸馏
分馏
干馏
操作方法
加热和冷
加热和冷凝
隔绝空气加强热

变化类型
物理变化
物理变化
复杂的物理变化和化学变

应用
分离、提纯
精炼
加工煤
四、乙烯
1864 年,美国人发现一件奇怪的事情,煤气灯泄漏出的气体可使附近的树木提前落叶。
1892 年,在亚速尔群岛,有个木匠在温室中工作时,无意中将美人蕉的碎屑当作垃圾烧了 起来,结果美人蕉屑燃烧的烟雾弥漫开来后,温室中的菠萝一齐开了花。
表示的原子形成了二个键。 2.根据下表中烃的分子式排列规律,判断空格中烃的同分异构体数目是( )
1
2
3
4
5
6
7
8பைடு நூலகம்
CH4 C2H4 C3H8 C4H8
C6H12 C7H16 C8H16
A.3 B.4
C.5
D.6
【答案】A
【解析】首先分析出烃的分子式排列规律:“H 原子个数是 4,8,12,16,20…” ,其次分析出空
三、煤的干馏
1.19 世纪 30 年代,欧洲经历空前技术革命,煤炭工业蒸蒸日上。 2.煤焦油造成严重的污染,要想变废为宝,必须对煤焦油进行分离提纯。 3.煤焦油焦臭黒粘,化学家们忍受着烧烤熏蒸,辛勤工作在炉前塔旁。 4.1825 年 6 月 16 日,法拉第向伦敦皇家学会报告,发现了一种新的碳氢化合物。 5.日拉尔等化学家测定该烃的分子式 C6H6,我们今天称它为苯。 比较干馏、蒸馏、分馏的差别

石油和煤 重要的烃第二课时 苯

石油和煤 重要的烃第二课时 苯

浓硫酸 50 600C
硝基苯 NO2 + H O 2
苯的硝化
(取代反应) 取代反应)
+HNO3
浓H2SO
+H2O
硝基苯 友情提示:纯净硝基苯是无色、 友情提示:纯净硝基苯是无色、有苦杏仁 比水重的油状液体, 味、比水重的油状液体,而不纯的硝基苯 因为溶有NO 而显黄色。 因为溶有NO2而显黄色。

+ Br2
催化剂
Br +HBr
溴苯( 溴苯(无色液体 ρ>1) > )
(2)硝化反应 )
作用:催化剂、 ①浓H2SO4作用:催化剂、脱 水剂 100℃以下 以下, ②100℃以下,均可采用水浴 加热。 加热。
(苦杏仁味、无色油状液体 苦杏仁味、 不溶于水 ρ>1 有毒) > 有毒) + HNO3
焦碳
思考:干馏与蒸馏有何区别? 思考:干馏与蒸馏有何区别?
干馏 条件 环境控制 强热 隔绝空气 蒸馏 加热 ______ 物理变化 分离混合物
物质变化类型 化学变化 活动目的 制取新物质
三、苯
(一)、苯的物理性质 一 、苯的物理性质
1.无色,有特殊气味的液体 1.无 特殊气味的液 气味的 2.密度小于水 2.密度小于水 密度 3.与水不溶, 3.与水不溶,易溶于有机溶剂 与水不溶 4.熔点5.5℃, 沸点80.1℃ 4.熔点5.5℃, 沸点80.1℃ 熔点 用冰冷却,苯凝结成无色的晶体。 用冰冷却,苯凝结成无色的晶体。 5.易挥发(密封保存) 5.易挥发(密封保存) 易挥发 保存 6.苯蒸气有毒 6.苯蒸气有毒 苯蒸气
3、苯的加成反应
化学性质小 结
结构
苯的特 殊结构
性质
易 取 代

来自石油和煤的两种基本化工原料苯

来自石油和煤的两种基本化工原料苯

来自石油和煤的两种基本化工原料苯1. 引言苯,一种具有六个碳原子和六个氢原子的环状有机化合物,化学式为C₆H₆,是化工行业中不可或缺的原料之一。

它存在于自然界中的石油和煤中,通过化学提炼的方式获得。

由于其独特的化学结构和性质,苯广泛应用于塑料、合成纤维、树脂、制药、染料等众多领域,成为现代工业的重要组成部分。

1.1 苯的来源与制备1.1.1 石油提炼过程中的苯生产石油,这一自然界中的“黑色金子”,是苯的主要来源之一。

在石油提炼过程中,通过催化重整和蒸汽裂解等工艺,可以将石油中的芳香烃馏分转化为苯。

催化重整是将较重的烃类分子在催化剂的作用下转化为较轻的烃类,而蒸汽裂解则是利用高温将长链烃分子断裂成短链烃,其中就包括苯。

1.1.2 煤化工中的苯生产除了石油,煤也是苯的重要来源。

在煤化工中,通过干馏、气化或液化等过程可以生产苯。

干馏是指将煤在缺乏氧气的条件下加热,使煤分解产生气体、液体和固体产品,其中就包含苯。

而气化和液化则是将煤转化为气体或液体燃料的过程,这些燃料中含有可以提炼出苯的成分。

1.1.3 苯的生产工艺及改进随着工业技术的发展,苯的生产工艺也在不断进步。

为了提高苯的产率和纯度,科研人员开发出多种高效的催化剂和提炼技术。

例如,采用分子筛催化剂的催化重整工艺,可以显著提高苯的产率。

此外,通过改进工艺流程和设备设计,降低能耗和减少废弃物排放,也使得苯的生产过程更加环保和经济。

苯的性质与用途2.1 苯的物理性质苯是一种无色透明液体,具有较强的芳香气味。

在常温常压下,苯的密度为0.879 g/cm³,沸点为80.1℃,凝固点为5.5℃。

苯的折射率为1.4967,闪点为-11℃,燃点为430℃。

苯的蒸汽压较高,易挥发,因此在使用过程中需要严格控制。

苯的溶解性能良好,可以与许多有机溶剂混溶,如醇、酮、醚等。

同时,苯也能与一些无机物如卤素、硝酸盐等发生反应。

2.2 苯的化学性质苯分子由六个碳原子和六个氢原子组成,具有独特的芳香性。

石油和煤、重要的烃ppt

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课时检测
6.下列反应中前者属于取代反应,后者属 于加成反应的是( C ) A.甲烷与氯气混和后光照反应 ;乙烯使酸 性高锰酸钾溶液的褪色 B.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应;苯与氢 气在一定条件下反应生成环己烷 C.苯滴入浓硝酸和浓硫酸的混合液中,有油 状液体生成;乙烯与水生成乙醇的反应 D.在苯中滴入溴水,溴水褪色 ;乙烯通入 溴水中,溴水褪色
简写为
凯库勒式
思考②如何设计实验来验:向两支试管中分别盛有少量的酸 性高锰酸钾溶液和溴水,滴加苯,振荡 试管,静置后观察试管内液层的颜色。
实验事实:
苯不能使酸性KMnO4溶液退色;苯能使溴水 褪色,但不是发生反应,而是萃取。 说明苯不具有碳碳双键结构 科学研究表明:苯分子里6个C原子之间的键完 全相同,是一种介于单键和双键之间的特殊(独 特)的键。
1、什么是石油的分馏?属于什么变化?
2、乙烯的分子式、空间构型是什么?
乙烯是饱和烃吗? 3、乙烯具有哪些化学性质?
化学· 必修二· 第三章
第2节 石油和煤 重要的烃
第2课时 煤的干馏 苯
学习目标: 1.了解煤的干馏,认识化石燃料综合利用的意义。 2.了解苯的分子结构、主要性质和重要应用。 3.初步认识有机化合物结构—性质—用途的关系。
小结
煤的干馏 苯
1.煤的干馏 分解 化学变化 2.苯 (1)物理性质 难溶于水,密度小于水 (2)燃烧 (3)分子组成 C6H6 (4)结构 (5)取代反应
+HNO3
浓H2SO4

NO2
+H2O
【作业】课本P74-75 3、4、5题
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。

3-2石油和煤 重要的烃

3-2石油和煤 重要的烃

③.石油的裂解---(采用更高的温度)
在石油化工生活中,采用更高的温度(700~10000C以上), 使石油分馏产品(包括石油气)中相对分子质量较大的烃断 裂成乙烯、丙烯等小分子烃的加工过程。
裂解的目的: 获得乙烯、丙烯等小分子烃。 (石油裂解气中乙烯含量较高)
石油裂解即石油分馏产物的深度裂化
石 油 的 裂 解
C8H18
催化剂 加热、加压
C4H10 + C4H8
C4H10
C4H10 C4H8
催化剂
加热、加压 催化剂 加热、加压 催化剂 加热、加压
CH4+C3H6
C2H4+C2H6 2C2H4
原理:深度裂化,在高温下把石油分馏产品 中长链烃断裂为短链烃 主要原料:石油的分馏产品 主要目的:获得短链不饱和烃 主要产品:乙烯、丙烯、丁二烯
得到各种不同 提高汽油的 沸点范围的烃。 产量和质量
柴油,润滑油,重油等
主要产品 石油气,汽油,煤油,
汽油
制得由短链气 态不饱和烃组 成得裂解气 乙烯、丙烯、 1,3-丁二烯等
1、下列关于石油的说法不正确的是(C) A、石油主要含有C、H两种元素 B、石油主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃所 组成的混合物 C、石油有固定的沸点,故可分馏 D、石油分馏的产物仍是混合物 2、石油炼制过程中,既能提高汽油产量又能 提高汽油质量的方法是( D) A、常压分馏 B、减压分馏 C、裂解 D、裂化
②.石油的裂化
在一定条件下(加热或使用催化剂并加热),把相对 分子质量大、沸点高的烃断裂为相对分子质量较小、 沸点较低的烃。这种方法叫做石油的裂化。
相对分子质量大 沸点高的烃 C16H34
催化剂
相对分子质量小 沸点较低的烃 C8H18 + C8H16

课时训练二十九 石油和煤 重要的烃

课时训练二十九  石油和煤  重要的烃

课时训练二十九石油和煤重要的烃一、选择题1.(密码改编)下列叙述错误的是( )A.只用水就可以鉴别四氯化碳、苯和乙醇l4可由CH4制得,可萃取碘水中的碘C.石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物D.苯不能使酸性高锰酸钾溶液退色,因此苯不能发生氧化反应解析:A项中物质与水混合后,液体不分层的是乙醇,液体分层油层在上层的是苯,油层在下层的为四氯化碳,正确;CH4与氯气取代生成CCl4,B项正确;D项,苯可以在氧气中燃烧,被氧气氧化,错误。

答案:D2.(密码改编)下列反应属于取代反应的是( )A.乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中B.苯与液溴混合后撒入铁粉C.在镍作催化剂的条件下,苯与氢气反应D.乙烯通入溴水中解析:A项是氧化反应,C、D两项是加成反应;B项,在FeBr3的催化作用下,苯与液溴发生取代反应。

答案:B3.(密码改编)下列化合物分子中的所有原子都处于同一平面的是( )A.乙烷B.甲苯C.氯乙烯D.丙烯解析:在做有机分子立体结构的题目时,一定要抓住甲烷、乙烯、苯的立体结构及其延伸知识(碳原子以4个单键与其他4个原子相连一定是四面体结构,乙烯上的6个原子一定在同一平面内,苯环上的12个原子一定在同一平面内)。

A、B、D三项中均含有—CH3,依据甲烷的立体结构可知化合物中所有的原子一定不在同一平面内;由乙烯的结构可知C项符合。

答案:C4.某烷烃的各种同分异构体中,主链上有4个碳原子的只有两种结构,则含有相同碳原子数且主链上也有4个碳原子的烯烃(只含一个碳碳双键)的同分异构体有( )A.2种B.3种C.4种D.5种解析:主链上有4个碳原子的只有两种结构的烷烃是和,对应的烯烃为、、,容易漏掉的一种是。

答案:C5.(2012·山西太原)有三种不同取代基—X,—Y,—Z,当它们同时取代苯分子中的3个氢原子,取代产物有( )A.3种B.6种C.10种D.14种解析:利用固定两个取代基,变换另外一个取代基的方法可以解答。

高中化学选修5有机化学基础第九章重要有机化合物知识点难点重点考点汇总高考复习必备

高中化学选修5有机化学基础第九章重要有机化合物知识点难点重点考点汇总高考复习必备

第9章 重要的有机化合物 第1节 认识有机化合物 石油和煤 重要的烃考纲 考情三年20考 高考指数:★★★★★1.了解有机化合物中碳的成键特征,了解有机化合物的同分异构现象。

2.了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

【知识梳理】一、有机化合物、甲烷及烷烃的结构和性质。

1.有机化合物:有机化合物是指含_______的化合物,仅含有_____两种元素的有机物称为烃。

2.甲烷的结构和性质: (1)组成和结构。

分子式电子式结构式空间构型CH 4(2)物理性质。

颜色 状态 溶解性 密度 _____ 气态___溶于水比空气(3)化学性质。

①稳定性:及强酸、强碱和强氧化剂等一般不发生化学反应。

②燃烧反应:化学方程式为_____________________。

③取代反应:在光照条件下及Cl2发生取代反应,第一步反应的方程式为_________________________,继续反应依次又生成了二氯甲烷、三氯甲烷和四氯甲烷。

3.取代反应的概念:取代反应是指有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所_____的反应。

4.烷烃:(1)通式:______(n≥1)。

(2)结构特点:每个碳原子都达到价键饱和。

①碳原子之间以碳碳_____结合成链状。

②剩余价键全部及_______结合。

(3)物理性质:随分子中碳原子数的增加,呈规律性的变化。

①常温下的状态由气态到液态到固态。

②熔沸点逐渐_____。

③密度逐渐_____。

(4)化学性质:类似甲烷,通常较稳定,在空气中能燃烧,光照下及氯气发生取代反应。

如烷烃完全燃烧的通式为____________________________________。

【微点拨】(1)甲烷及氯气的取代反应是逐步进行的,反应过程中往往4步反应同时进行,得到的有机产物是混合物;所有有机产物都不溶于水,常温下,一氯甲烷是气体,其他三种均为液体。

(2)烷烃及Cl2的取代反应,每取代1 mol氢原子,需要消耗1 mol Cl2。

鲁科版第三章重要的有机化合物:第二节石油和煤 重要的烃第二课时.

鲁科版第三章重要的有机化合物:第二节石油和煤 重要的烃第二课时.

强调:苯既不是饱和烃也不是不饱和烃!
苯的结构简式:凯库勒式
简写为
思考:
苯分子中是否存在同乙烯分子中一样的碳碳双键呢?
知识回顾:乙烯分子中存在碳碳双键,因此: 1.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色(发生氧化反应) 2.乙烯能使溴水褪色(发生加成反应)
观察与思考:
实验内容
思考:苯分子中存在一般的碳碳双键?
沥青 碳
(二)、苯 1、苯的物理性质
苯是无色、有特殊气味、有毒的液体、难溶 于水、密度比水小;沸点为80.1℃、熔点 5.5℃,当温度低于5.5℃时,苯就会凝结成无 色的晶体。
触目惊心:苯中毒致死资料!
2002年3月14日
2、苯的结构
苯分子的填充模型
苯分子的空间结构
苯分子式: C6H6,它是一种碳原子的价键远 没有饱和的烃。
下课休息!
3、苯的化学性质 一般情况下,苯不能使酸性 KMnO4溶液褪色,也不能使溴水 退色,而是与Br2水发生萃取!
(1)、可燃性
2C6H6 +15O2 → 12CO2 + 6H2O
现象:火焰明亮,冒浓烟
点燃
(2)苯的取代反应
浓H2SO4 +HNO3 水浴50℃-60 ℃
又叫苯的硝化反应
NO2水剂 了解:硝基苯:苦杏仁味、无色油状 液体不溶于水 ρ>1 有毒 说明:苯在一定条件下也可发生加成反应!
迁移应用
分子中含有苯环的有机化 合物的化学性质与苯相似, 在一定条件下也能与硝酸发 生取代反应。
O2N
CH3
甲苯的结构简式
CH3 NO2
试写出制取2,4,6-三硝 基甲苯反应的化学方程式。
第二节 石油和煤 重要的烃 第二课时 煤的干馏 苯

高中化学课件 第9章 第2讲石油和煤、重要的烃

高中化学课件 第9章 第2讲石油和煤、重要的烃

【典例导析1】既可用于鉴别乙烷与乙烯,又可用于 除去乙烷中的乙烯的方法是 ( ) A.通过足量的氢氧化钠溶液 B.通过足量的溴水 C.通过足量的酸性高锰酸钾溶液 D.通过足量的浓盐酸 解析 因为NaOH溶液与乙烷和乙烯均不反应,故 NaOH溶液既不能用于二者的鉴别,也不能用于除 去乙烷中的乙烯,A项错误;
②原料: 重油 。 ③目的:提高轻质液体燃料,特别是汽油的产量。
④特点:有新物质生成,属于 化学 变化。 (3)石油的裂解 ①原理:采用比裂化更高的温度使石油分馏产物中 的长链烃断裂成 乙烯 、 丙烯等小分子烃,其中乙烯 的产量是衡量一个国家石油化工发展水平的标志。 ②目的:获得短链不饱和烃。 ③特点:是一种深度裂化,属于 化学 变化。
思考 乙烯能使酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳 溶液褪色,二者的褪色原理是否相同?两反应在鉴别 和除杂方面有何不同? 答案 二者褪色原理不相同。乙烯使酸性高锰酸钾 溶液褪色是发生了氧化还原反应,高锰酸钾将乙烯氧 化成CO2,高锰酸钾被还原;乙烯使溴的四氯化碳溶 液褪色是与单质溴发生了加成反应。在鉴别烷烃和 烯烃时二者均可以应用,但在除杂时不能用高锰酸钾 溶液,因为会引入CO2杂质。
②乙烯可使酸性高锰酸钾溶液褪色。
乙烯的
易被强氧化剂如酸性KMnO4氧化而断
裂,产物可能是CO2。现象:紫色褪去,以此反应可以 区别乙烯和烷烃。
(2)乙烯的加成反应
(1,2-二溴乙烷)
现象:_溴__的__四__氯__化__碳__溶__液__褪__色__。反应实质:
断开一个键,2个Br分别与2个价键不饱和的C结合。 加成反应:__有__机__物__分__子__中__双__键__(或__三__键__)_两__端__的__碳__原__子__ _跟__其__他__原__子__或__原__子__团__直__接__结__合__生__成__新__的__化__合__物__的__反__ _应___。
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石油和煤 重要的烃
一教材分析
(-)知识脉络
在日常生活中同学们已经对石油和煤炭的用途以及它们在国民经济发展中的重要地位有了一些认识;本节进一步从化学元素组成、化学反应原理的角度介绍石油和煤炭的加工过程、主要产品及其用途。

重点学习石油化工的基础原料乙烯、苯的性质,了解不饱和烃、芳香烃的结构特点与化学性质的相关性,同时认识有机化学反应—加成反应、氧化反应;深化结构决定性质的观点。

帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性,初步确立可持续发展的观念。

(一) 知识框架
(二) 新教材的主要特点:与旧教材恰好相反,新教材从石油和煤的加工引入重要的烃类;
有利于激发学生的兴趣和求知欲,更加突出了化学科学与社会生产实际的密切联系。

二教学目标
i. 识知与技能目标
重点掌握乙烯、苯的性质,了解不饱和烃、芳香烃的通性,认识有机化学
反应—加成反应、氧化反应;
(二)过程与方法目标
2、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动,提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。

认识有机化合物的存在--结构--性质—用途的主线就展现在我们面前。

(三)情感态度与价值观目的
1、通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动,学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性,初步确立可持续发展的观念。

三 教学重点和难点
乙烯、苯的性质、有机物结构与性质的关系,加成反应、氧化反应。

四、教学准备
教师准备
2、教学媒体、课件;
五、教学方法
问题推进法、交流研讨法、
六、课时安排
4课时
七、教学过程
第一课时石油
教学准备
学生:预习教材第二节第一部分(68页---69页);
结合“珍惜资源”要求学生提前准备有关材料并向同学做介绍。

教师:要求对学生可能找到的材料做到充分考虑;适当的补充实验,例如溶解性、受热时状态变化等,有利于学生进行归纳、总结。

教学过程
(一)学生活动“联想……质疑”
主题发言:珍惜资源,为了人类的生存
教师介绍教学参考资料中的《我国的石油资源》
讨论“联想……质疑”中的问题,引出新课。

(二)师生活动:提问--阅读—讨论—归纳
利用课本学习1、石油的成分
按元素来看:碳、氢含量为97%--98%
按物质来看:烷烃、环烷烃、芳香烃的混合物
2
第二课时乙烯
教学准备
学生:预习教材第二节第二部分(70页---71页);
用球棍模型组合乙烯分子,体会与烷烃结构上的差别。

教师:教学媒体、课件;
教学过程
(一)复习石油的炼制的过程及其产品的用途,引入新课。

(二)观察乙烯分子结构的特征。

1、碳碳双键
2、平面分子
3、键角1200
(三)观察*思考
在教师的演示实验中,学生观察实验现象,及时记录;同时思考下列问题
1、发生了什么反应?
2、与甲烷有什么区别?
3、为什么会有这些差别?
实验完成后通过“交流·研讨”,师生共同总结出乙烯的性质
(相应的板书)氧化反应
加成反应
(四)迁移·应用
1、比较乙烯和乙醇的结构差别,若用乙烯制乙醇要利用什么反应?
2、制备一氯乙烷的较好的方法
3、找寻烯烃的通式、通性。

4、认识官能团及官能团异构。

第三课时煤的干馏苯
教学准备
学生:预习教材第二节第三部分(72页---74页);
准备有关环保的材料进行“联想 ...质疑”的讨论
用球棍模型组合苯分子,体会与烷烃、烯烃上的差别。

教师:教学媒体、课件、实验;
教学过程
(一)煤的干馏
1、联想 ...质疑
学生提前准备有关环保的材料,讨论:煤的用途有哪些?煤的使用中采取那些措施可以提高煤的利用率、减少对环境的污染?
2、煤的干馏及其产品
阅读讨论为主,见教材P73页表3-2-1煤干馏的主要产品及其用途
分析煤的干馏产品及其用途,引入下一课题
(二)苯的结构与性质
1、从实验入手首先认识物理性质
(1)冷凝结晶
(2)溶解于酒精
(3)难溶于水,密度比水小。

(4)易燃有黑烟
2、出示分子模型介绍苯的分子结构;
有那些化学键?是饱和烃还是不饱和烃?
提出问题:预测苯可能的性质
学生讨论交流后,进入实验
3、观察思考
演示实验,做好记录,确定苯的化学性质;
(1)书P74观察思考的实验,
反应(2)归纳出苯的特殊性质:易取代、难加成、不与KMnO
4
第四课时芳香烃
(一)迁移·应用
1、芳香烃的性质
比较芳香烃与苯的结构与性质的相似与差别
相似性:易取代、难加成
反应
差别:能与KMnO
4
芳香环上的支链引起性质的变化
2、概括...整合
(突出结构和性质的关系、巩固有机反应类型)
3、处理习题。

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