有关初三政治教学的工作计划

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2024年初中政治的教学工作计划（三篇）

2024年初中政治的教学工作计划一、教学指导思想：根据学校的教学工作计划要求，我们需深入学习新课程标准，紧跟教学改革形势的发展步伐，致力于探索并实践新课程标准下的教学模式与方法。

我们将从根本上转变教学观念，积极推动教研教改，优化课堂教学环境，强化“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念。

我们将着力培养学生的研究性学习精神，注重学生能力的提升，全面落实培优转差方案，切实提升教学质量。

二、学生情况分析：本学期，我担任七年级三个班级的思想品德课程教学任务。

从上学期的教学反馈及期末考试成绩来看，学生对思想品德课程的学习积极性普遍较高。

由于首次接触开卷考试形式，学生在能力方面存在较大差异，对开卷考试的适应性也相对较弱。

因此，本学期在扎实开展各项教学常规工作的基础上，我们将加强能力素质教学，努力提升学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，确保教学工作的有效落实。

三、本学期主要教学工作：1. 持续深入学习新课程标准及教学改革新理论，不断提升自身的教学教研理论水平。

2. 准确把握新教材的编写目的与教学要求，提高驾驭新教材的能力与水平。

3. 加强教研活动，积极参与集体备课，多听课、多总结。

虚心学习他人、他校的先进教学经验，实现相互学习、取长补短，共同提升教学能力。

4. 积极开展课堂评优活动，不断优化新课程标准下的教学模式与方法，勇于创新，敢于突破。

5. 自觉做好教学各项常规工作，确保备课、上课、作业批改、单元测验等教学任务按质按量完成。

6. 切实强化学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方式努力提高优秀率，推动学科成绩迈上新台阶。

7. 认真组织开展第二课堂活动，激发学生学习兴趣与热情，提升学生学以致用的能力，充分体现思想品德课知识、能力、践行三位一体的教学目标。

8. 精心组织社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力与综合素质。

9. 加强开卷能力训练，提升学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以适应开卷考试的要求。

2024年初三政治教师上学期工作计划（4篇）

2024年初三政治教师上学期工作计划在教育教学过程中，我们应当贯彻课程改革的精神，构建前沿的课程体系，整合教学理念，推动综合学习模式，致力于提升学生综合分析问题的能力。

针对我所任教的九年级班级，学生们普遍表现出良好的学习热情和自律性，对知识的探求欲望强烈，但需要在课堂参与度上进一步提升，优化课堂氛围，同时部分学生需增强学习的灵活性和兴趣，明确学习目标，提高综合应用知识的能力。

为了确保中考复习的有效性，教师应当切实抓好以下几个关键环节：课堂教学中需注重专注听讲。

学生应集中注意力，清晰掌握教材基础知识、重点和难点。

课堂上，积极记笔记，主动提问，及时纠正理解上的误区。

复习应基于个人实际情况，对已掌握内容适度跳过，对易混淆或难以理解的部分进行重点攻克。

方法上，应将教材知识串联起来，把握各部分知识间的内在联系，加深理解和记忆。

强调多样化练习。

并非题海战术，而是通过不同类型的题目，多角度巩固基础知识。

精心挑选练习题，由浅入深，采取诸如口头回答、讨论、试卷分析等多种形式。

创设贴近现实的模拟情境，引导学生理解和应用理论知识。

关注时事与社会生活。

为了政治科目的高分，学生不能脱离现实，应关心国家大事，将课内外知识融合，提高分析时事的能力。

强调整理归纳、查漏补缺。

学生应自我检测知识掌握情况，将散碎知识点整合成体系，灵活掌握知识，及时补充遗漏。

教授审题和解题技巧。

审题是解答问题的关键，学生应冷静分析问题，准确理解题意，拟定答案要点，并重点突出。

本学期，我致力于全面推行学校的教学改革方案，关注每位学生，个性化教学，提升综合素质，同时坚持法治教育，注重学术和实践相结合，发挥学科特色，提高学生的思想道德水平和自主学习能力。

2024年初三政治教师上学期工作计划（二）本学期旨在深化学生对个人与社会关系的理解，奠定其对社会承担责任的基础，强化其责任意识，以培养负责任的公民。

进一步，课程将引导学生立足自身实际，探究国家基本国情、国策，并深入了解中华文化与民族精神，以此提升学生对社会主义祖国的尊重、自信与骄傲。

2024年初三政治备课组工作计划（五篇）

2024年初三政治备课组工作计划为了贯彻落实我市中小学二期课程改革，本通知旨在提出一系列指导思想和教学措施，以期形成前沿的课程体系及综合性的教学观念，提升政治教师的语言和教学技能；促进不同学科间的对话交流；加强团队合作和教学研讨能力；与教师们共同探索新的教师角色，致力于提高教学水平；并实施综合性学习，以增强学生的综合分析能力。

教学进度安排如下：1. 截止到某年某月某日，完成初三年级的学习内容；2. 从某年某月某日至某年某月某日，进行第一轮复习；3. 在某年某月某日前，完成第二轮复习；4. 在某年升学考试前，完成第三轮总复习。

为此，各学校应认真组织综合训练和模拟测试，旨在提升学生的综合应用能力。

教学建议包括：1. 更新观念，深刻理解二期课改的核心，并要求政治教师群体定位在促进学生发展、成为课程研究者与开发者的新角色；超越传统教材，创造生动课堂，灵活运用现有资源，激发学生兴趣，展现教学美感。

2. 改进备课方式，减轻教师负担，提高备课效率，强调教学情感、态度和价值观的培养；鼓励教师进行跨学段和学科听课，提升团队协作和教学研究水平；开展教研评比活动，为青年教师提供展示平台；并请经验丰富的教师进行课堂教学指导，以提升优质课率。

3. 提升教师素质，为教师提供展示和提升自我的机会，鼓励跨学段、学科的交流，增强教学基本功和教研能力。

教学措施涉及：1. 加强思想政治教育和常规管理，注重非智力因素的培养，对学习困难的学生既要激发其学习积极性，也要进行学习方法指导。

2. 强化理想和前途教育，确保学生有明确的学习目标，以期在中考中取得优异成绩。

3. 重视教学质量，优化课堂教学，发挥集体智慧，确保统一的教学要求、备课、进度和考核；注重提高课堂效率，向课堂时间要质量，平等对待所有学生，课后做好优等生和差生的辅导工作。

4. 加强对学习薄弱学生的检查和督促，及时发现问题并解决。

5. 认真制定复习计划，精心组织复习，确保学生掌握解题技巧和速度。

初三政治教师个人工作计划

初三政治教师个人工作计划一、工作目标作为初三政治教师，我的工作目标是在政治教育方面取得良好的教学效果，帮助学生掌握必要的政治知识，培养他们的思辨能力和社会责任感，做到德智体全面发展。

二、教学内容和重点1.教学内容主要包括宪法、公民法制、政治经济与生活、政治与国际关系等方面的知识。

2.教学重点着重培养学生的思辨能力，引导他们了解国家政治体系和法律法规，增强国家意识和法治观念，关注社会热点和时政事件，明确自己的社会责任。

三、教学方法1.多媒体教学以图片、PPT、视频等多媒体手段辅助教学，增强学生的学习兴趣，便于观察和理解重要概念和事件。

2.案例分析通过案例分析研讨，引导学生深入思考问题，培养他们的分析和解决问题的能力。

3.小组讨论以小组形式进行讨论，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。

四、课程设置1.复习课根据学生的学情和考试大纲，安排一些复习课，集中讲解重点知识和考点，帮助学生巩固知识，强化训练。

2.实践课设置一些实践课程，比如社会实践、模拟政治会议等，让学生亲自参与，增强实践能力和社会责任感。

五、课外活动1.政治讲座邀请一些政治界人士或专家学者来学校进行政治讲座，让学生了解更多的政治知识和新思想。

2.社会调查组织学生到社区或学校附近进行一些社会调查活动，让学生跳出课本，了解真实的社会情况，加深对政治知识的了解。

六、评价方式1.经常性考查平时根据学生的表现进行课堂测验、作业评定，对学生的学习情况及时了解。

2.期末考试根据学校的考试制度，安排政治学科的考试，对学生进行整体评价。

七、自我提升1.学科专研每周抽出时间进行学科专研，学习新教材、新课程，积累教学经验和方法。

2.教学反思经常性对自己的教学活动进行反思总结，找出教学中的不足和问题，不断完善教学方式和方法。

八、工作计划首先，根据教学大纲和教材内容，制定每周的教学计划，安排教学内容和学生作业。

其次，制定一些课外活动，比如政治讲座、社会调查等，安排好时间和具体的内容。

2024年初三政治教师新学期工作计划样本（4篇）

2024年初三政治教师新学期工作计划样本在本学年度，根据学校教导处的安排，本人负责初三年级三个班的政治课程教学。

现将本学年度初三年级思想政治课程教学计划概述如下：一、教育与教学目的和要求本课程的教育教学主旨在于强化基础知识教学，培养学生的能力，并提升其思想觉悟，实现三者的有机结合。

具体目标包括：1. 强化对国家状况及政策教育的学习，使学生认识到只有社会主义才能救中国，只有建设有特色的社会主义才能促进国家发展，并深入了解党在社会主义初级阶段的基本路线和国家基本政策。

2. 认识社会主义取代资本主义作为社会发展的一种必然趋势，并深刻理解中国走向社会主义道路的根本动因。

3. 指导学生运用生产、阶级和群众观点观察社会现象。

4. 引导学生将所学理论知识应用于提升思想觉悟，并将其转化为实际行动。

二、教材结构及特点初三年级思想政治课程主要教导学生社会发展知识和国家基本国情。

这两部分内容相互联系，相辅相成。

教材符合时代发展需求，强调国家国情、国策的教育，把国情、国策教育作为重点，既强化了思想教育的时代性，也提高了教育的针对性和实效性。

教材主要包括前言、第一部分（第一课）、第二部分（第二至四课）和第三部分（第五课）。

结构如下：1. 前言部分阐述学习该课程的原因、主要内容以及学习方法。

2. 第一部分（1课）介绍人类社会发展历程，重点为资本主义社会。

3. 第二部分（2-4课）阐述社会主义作为中国人民的历史选择，中国当前处于社会主义初级阶段，以及建设有中国特色的社会主义，是教材的重点。

4. 第三部分（5课）讲述当代青年的历史责任。

三、学生情况分析与教学措施1. 初三年级学生刚开始系统地接触和理解国家国情、国策，对于一些基本概念和法律术语的掌握存在一定难度。

2. 学生思想观念的转变（从过去的思想道德、纪律观念向法律观念转变）需要一个过程，接触新知识（法律知识）可能面临一定挑战。

3. 我校初二学生政治课程采用开卷考试方式，这种考试难度较大，覆盖面广，学生信心不足。

2024年初三政治教师新学期工作计划（三篇）

2024年初三政治教师新学期工作计划本学期，担任初三年级政治课程的教学工作。

为了高质量地完成本学期的教学任务，并为毕业班教学的顺利进行奠定基础，现将本学期教学计划概述如下：关于学生现状分析：作为毕业班的学生，在教材内容学习上，与社会和国家生活紧密相关，具有较强理论性，课堂教学内容丰富，学生承受的心理压力较大。

在学生方面，部分学生基础薄弱，表现出对学习的不满和缺乏目标，学习动力不足，注意力在课堂上难以集中。

鉴于此，教学时需注重分层教学，以使每位学生都能体验到成功，并在备课中融入趣味性元素，以提升学生的学习兴趣。

重视学生学习习惯的培养。

课程理念方面：我们秉持“最适合学生的教育即是最好的教育”这一理念，认为只有在学生有所收获的课堂上，才能称之为好课。

我们必须面向全体学生，关注学生的全面发展和终身发展，提升他们的道德修养，并提倡探究性学习。

基于全面遵循国家教育方针的基础上，针对学生的身心发展特点和教育规律，重视对其进行全面的科学素养教育，满足国家对学生在知识、技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，并培养学生终身学习的愿望和能力。

本学期将重点加强自我教育，促使学生将内化的知识转化为外在行为，培养他们良好的思想品德和心理素质。

指导思想：本学期将继续贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，深化教育改革，建立“双思三环六步”的课堂教学模式，致力于提升课堂教学的有效性和实效性。

“双思”指教师的教后反思和学生的学后反思，“三环”涵盖定向、内化、发展三个环节，“六步”包括提供资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。

我们要求教师在反思中成长，学生在反思中进步，主要反思内容包括教学设计的优化和提高学习效率的方法。

关于教材分析：教材编写注重从生活实践出发，避免空泛理论，创设问题情景，引导学生进行探究，并提供更多的自主学习空间，增强可读性。

关于提高教学质量的措施：1. 认真研究新课程标准和教材，明确教学要求，掌握重点和难点，深入了解教材内容。

2023年九年级政治教学计划汇总八篇

2023年九年级政治教学计划汇总八篇九年级政治教学计划篇1本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计划。

一、上学期工作回顾上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高；本人的业务水平也有了必须的进步，能够完成学校下达的各项任务；教育教学方法有了改善，但是也存在一些不足之处：1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能迅速使学生的成绩有较大的提高。

2、学生良好的学习风气没有构成。

3、差生的转化工作不到位。

4、学生的理想前途教育没有落到实处。

二、本学期教育教学工作目标改革教育教学方法；加强学生的理想前途教育；狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量；面向全体提高“学优生”的各项潜力，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。

三、具体工作措施1、不断改革教育教学方法在课堂中一改以往的以知识传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的潜力，增强学生的生活体验潜力，把教条的东西转化为学生的感同身受。

提高学生的思想道德水平。

2、加强学生的理想前途教育针对学生的实际状况，从每个学生的特点出发，让每个学生都制定贴合自己的思想、学习等人生目标。

利用本地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的状况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。

3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量有计划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习潜力的提高促进学生学习风气的提高。

做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习决定着学生的升学、就业。

因此教师要制定贴合学生实际的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。

制定学期、单元、每个月的复习目标。

全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际状况，优秀生较少，同时各项潜力较弱，学困生偏多，以及观察、分析生活的潜力欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。

2023初三政治老师的工作计划

2023初三政治老师的工作计划一、教学目标1. 提高学生对政治学科的兴趣和认识，培养学生的政治思维和分析能力。

2. 培养学生的国家意识和公民道德观念，培养他们成为积极的、负责任的公民。

3. 提高学生的政治素养，让他们了解国家政治制度、政治生活和国际社会。

二、教学内容根据国家课程标准和统一要求，在2023年的初三政治教学中，主要涉及以下内容：1. 国家的建设与发展2. 政治制度与政党制度3. 革命与建设时期的中国社会4. 国际关系与国际组织5. 民主与法治三、教学方法和手段1. 多媒体教学通过使用多媒体设备，如计算机、投影仪等，展示图文并茂的教学内容，使学生更加直观地理解政治概念和原理。

2. 互动教学采用问答、小组讨论、辩论赛等形式，引导学生参与课堂活动，培养他们的思辨能力和合作精神。

3. 实地考察组织学生参观政府机关、社区组织等地方，让他们亲身感受政治实践和社会生活，加深对政治知识的理解和记忆。

四、学生评价1. 课堂表现评价根据学生的课堂活动参与、提问和回答问题的积极性、讨论能力等进行评价。

2. 作业评价针对学生的书面作业，包括阅读理解题、论述题等，评价学生的文字表达和理解思考能力。

3. 考试评价根据学生的小测、期中考试和期末考试的成绩，评价学生对政治知识的掌握程度和能力提升情况。

五、教学计划安排1. 第一学期a) 第一单元：国家的建设与发展- 主题1：国家的建设和发展概述- 主题2：中国的政治思想b) 第二单元：政治制度与政党制度- 主题1：政体与政权- 主题2：政党与政治参与c) 第三单元：革命与建设时期的中国社会- 主题1：中国革命的背景与历程- 主题2：中国社会主义建设2. 第二学期a) 第四单元：国际关系与国际组织- 主题1：世界的政治格局- 主题2：国际组织及其作用b) 第五单元：民主与法治- 主题1：民主政治的理念和实践- 主题2：法治社会的建设和发展3. 总结与复习- 对学生在政治学科的学习情况进行总结和反馈，对知识盲点和学习困难进行针对性辅导和复习。

九年级政治老师工作计划范本(4篇)

九年级政治老师工作计划范本在本学期工作中，我全面____学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的潜力。

一、本学期的主要教学目标：1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的职责，增强职责意识，做一个负职责的公民。

2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。

3：帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和____文化建设的有关资料，以利于学生更好地参与社会生活。

4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。

二、学情分析：1、由于是新接的学生，对学生的学习状况、心理特征不够了解。

2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作潜力，交往潜力，自学潜力有待于进一步了解。

三、采取的措施：在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮忙学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。

1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。

2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。

3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生明白本学科的重要性。

4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和用心性3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。

2024年初三政治工作计划(2篇)

2024年初三政治工作计划一、指导思想：本学期由我和高彩虹担任初三年级的思想品德课，我们确立“以人为本，关注生命，促进学生全面发展”为指导思想，希望通过自己无私的耕耘，每个学生都有收获。

二、教材分析：本册书共12课，分为四大单元。

第一单元承担责任服务社会：本单元作为九年级教材的导引，是国情教育的起点。

通过让学生明确自己所扮演的角色，引出自己所承担的责任，从而让学生做一个负责任的公民。

第二单元了解祖国爱我中华：是在第一单元的基础之上，让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策、发展战略。

作为中学生面对我国的基本国情该承担怎样的责任。

在了解了基本国情和国策的基础上，如何培养学生正确处理更高意义上的交往行为，需要培养学生正确处理民族关系和国家统一问题。

所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育，同时让学生保持清醒的头脑，如何对待外来文化，发展民族文化，弘扬民族精神，铸就民族魂魄。

第三单元融入社会肩负使命：具体阐述我国在政治、经济、文化方面的发展，中学生又该履行怎样的责任。

第四单元满怀希望迎接明天：本单元既承接前三单元的学习内容，又是一种知识和情感的升华。

本单元皆在引导学生树立远大理想并为之努力奋斗，将个人理想与社会理想联系起来，为国家和民族的未来奉献自己的力量。

三、教材要求：在备课前研读教学大纲，理清课本脉络。

在备课中从学生实际出发，一切为使学生发展服务。

在教学中，紧紧围绕三维目标授课即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。

采用情感教学法，关注每位学生的身心发展，让学生自主确立学习目标、学习重点、难点，让学生在自主、合作、探究学习方法中愉快的掌握知识点，陶冶情操，树立远大理想。

在教学中，给学生创造民主和谐的学习氛围，在师生互动、生生互动中进行分层教学优化，使所有学生都有所收获，有所进步。

在教学中，引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等，让我们在关注中与政治观互相结合，提高自己分析问题，解决问题的能力。

政治初三政治计划

政治初三政治计划工作目标1.深入研究当前政治形势分析国内外政治环境，深入研究我国政治制度及其运行机制，从而更好地把握政治发展的趋势和方向。

2.提高初三政治教学效果针对初三学生的政治学习需求，设计符合其认知水平的政治教学方案，提高其政治理论素养和思辨能力。

3.传播正确的政治观念通过编辑和发布高质量的政治内容，帮助公众树立正确的政治观念，增强国家认同和社会责任感。

工作任务1.收集和分析政治资讯每天浏览各大新闻网站和政府官方网站，收集最新的政治资讯和政策文件，对国内外政治事件进行分类和整理。

2.编写政治教学材料结合初三政治教学大纲，编写适合学生的政治学习资料，包括教材、练习题和思考题，注重培养学生的理论联系实际的能力。

3.制作政治宣传内容根据当前政治热点，制作有趣、易懂的政治宣传内容，如图文、视频等，通过社交媒体等平台进行发布，提高公众的政治意识和参与度。

以上内容为基于您给出的标题所编写的工作计划，具体内容可根据实际情况进行调整。

任务措施1.建立政治信息数据库利用现代信息技术，建立一个政治信息数据库，收录各种政治资讯和政策文件，便于快速检索和分析。

同时，定期对数据库进行更新，确保信息的时效性和准确性。

2.组织政治教学研讨会定期组织政治教学研讨会，邀请政治教师和专家学者参与，共同探讨如何提高初三政治教学效果，分享教学经验和心得，不断优化教学方法。

3.开展政治宣传活动利用社交媒体、线下活动等多种形式，开展政治宣传活动，普及政治知识，提高公众的政治意识和参与度。

同时，积极回应社会关切，解答公众对政治问题的疑问。

风险预测1.信息准确性风险在收集和发布政治信息的过程中，可能会出现信息准确性不足的问题，导致公众对政治形势的误判。

因此，需要建立严格的审核制度，确保信息的准确性和权威性。

2.政治敏感性风险在处理和发布政治信息时，可能会涉及到一些敏感话题，引发不必要的舆论争议。

因此，需要具备高度的政治敏感性，妥善处理敏感话题，避免引发负面影响。

九年级政治教学计划（精选18篇）

九年级政治教学计划（精选18篇）九年级政治教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们一起来学习写教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编收集整理的九年级政治教学计划（精选18篇），希望对大家有所帮助。

九年级政治教学计划1一、基本情况1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

二、教材分析1、本学期教材主要研究四个主题，那就是：承担责任、服务社会；了解祖国、爱我中华；融入社会、肩负使命；满怀希望、迎接明天。

2、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

三、教学目标：首先在教学指导思想上，严格按照新课程理念，突出体现义务教育阶段政治课程的基础性、普及性和发展性，把“以学生的发展为本”放在首位，从“促进学生的发展”这一根本目的出发，强调构造“学生主动的学习过程”，为学生提供“探究和交流的发展空间”。

其次，注重对学生学习方式的改变。

把工作的着力点放在激发学生的内在需求上，使学生的学习由被动变为主动；突出关注学生在学习活动中的亲身体验和经历，为学生提供体验的时间、空间和方法指导；为学生创设适当的问题情境，使学生带着问题学习，鼓励学生独立学习，尊重每个学生的独特个性和独特的思维方式，尊重差异，促进学生共同发展。

第三，努力学习新课程标准，改进政治教学。

在教学过程中要跨越“政治是传授知识”的这一狭隘的认识，而应以学生的健全发展为本，把政治知识的学习过程变成学生成长和发展的落实过程；认真组织政治活动，通过科学指导下的学生探究等活动，使学生获得政治知识；教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者”，教师要激发学生的学习兴趣和求知欲望，设计和安排符合学生认知规律并能使学生积极参与其中的政治活动，当学生在探究中出现疑问或偏差时，教师及时启发并引向深入，对学习有困难的学生给予恰当的帮助，以使每个学生都成为成功者。

初三政治教学工作计划范文（3篇）

初三政治教学工作计划范文一、学生情况分析：本学期任教初中二年级三个班思想品德课。

从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。

因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

二、教学指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

三、实施目标的方法1、搞好教学还要抓好以下几个问题：（1）、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

（2）、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

（3）、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

（4）、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的能力。

注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。

激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。

注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。

突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。

4、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

四、本学期主要教学工作：1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。

九年级政治教学计划10篇

《九年级政治教课计划》九年级政治教课计划（一）：九年级政治教课计划本学期认真落实学校教课工作计划，充足弘扬政治学科德育主渠道的作用，本着全部为了学生的终生发展而服务的原则拟订本教课工作计划.一、上学期工作回首上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高 ; 自己的业务水平也有了一定的进步，可以达成学校下达的各项任务 ; 教育教课方法有了改良，可是也存在一些不足之处：1、自己的业务理论水平没有较大的提高，还不可以快速使学生的成绩有较大的提高。

2、学生优异的学习民风没有组成。

3、差生的转变工作不到位。

4、学生的理想前程教育没有落到实处。

二、本学期教育教课工作目标改革教育教课方法 ; 增强学生的理想前程教育 ; 狠抓学风建设，做好复习，全面提高教课质量 ; 面向全体提高学优生的各项潜力，不停提高学困生的成绩使每个学生都有所提高。

三、详细工作举措1、不停改革教育教课方法。

在讲堂中一改过去的以知识教授为主的教课方法，代之以事例法，活动法，实践研究法等一些先进的教育教课方法来使学生提高他们的剖析问题解决问题的潜力，增强学生的生活体验潜力，把教条的东西转变为学生的感同身受。

提高学生的思想道德水平。

2、增强学生的理想前程教育。

针对学生的实质情况，从每个学生的特点出发，让每个学生都拟订贴合自己的思想、学习等人生目标。

利用当地的人文资源对学生进行镇情教育，如家乡的情况让学生以建设家乡为己任，利用家乡的先进人物，身旁的在校大学生等对学生进行人生目标的教育。

3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教课质量有计划、有目的的逐渐提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习潜力的提高促使学生学习民风的提高。

做好复习工作，本学期是学生升学最要点的一学期教师可否做好复习决定着学生的升学、就业。

所以教师要拟订贴合学生实质的复习计划有计划、有目的，分期、分批的逐渐提高学生的成绩。

拟订学期、单元、每个月的复习目标。

全面提高教课质量，教课质量的提高是在讲堂教课中全面的反应出来，针对上学期学生的实质情况，优异生较少，同时各项潜力较弱，学困生偏多，以及察看、剖析生活的潜力短缺等，针对此教师第一要增强备课，备教材教法及备好例题和练习提早备课 2 节。

初三政治老师工作计划范文（3篇）

初三政治老师工作计划范文一、指导思想本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题潜力和创新意识。

在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。

最后，做好辅导，确保____年中考政治取得好的成绩。

二、学生分析这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。

具体有以下几点：1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的潜力有待加强。

3、学生对政治材料分析题全面看问题的潜力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。

三、复习目标要求1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题潜力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取透过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

四、复习安排透过学习借鉴其他学校的复习方法，结合政治中考开卷的实际决定在初三总复习阶段采用“三轮复习法”：第一轮复习（____年____月____日至____年____月____日）第一轮复习，本轮复习采用地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。

2024年初三新学期政治教学的工作计划范文（四篇）

2024年初三新学期政治教学的工作计划范文一、指导思想：落实课程改革的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、九年级学生情况简析：我所教的班级总体上学生学习积极性较好，课堂纪律好，普遍有自觉性，求知欲强，但主动参与性欠佳，课堂气氛有待改善，部分学生灵活性不够高，学习缺乏兴趣，目的不明确，理解运用综合能力较低。

三.教师要扎扎实实地抓好中考复习工作在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：（一）上课专心听讲：就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。

要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。

中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过;凡是容易误解的，要正误对比;凡是难以理解的，要重新学习。

在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。

上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。

首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。

考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。

其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。

理解可分为理解概念或原理。

理解概念，也就是理解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。

要“懂”字当头，不是“背”字当头。

再次，运用：就是在理解的基础上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。

即“情境出在课本外，道理落在课本中”，有较强的时代感，不仅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。

初三政治教学计划(精选15篇)

初三政治教学计划（精选15篇）初三政治教学计划篇1一、指导思想：结合九年级学生特点，进一步提高学生的心理素质和道德品质，健全人格，引导学生健康成长。

实施素质教育，提高教育教质量，培养优秀毕业生。

二、基本情况分析：九年级学生即将完成九年义务教育学业,面临着人生的一次重大选择。

大多数同学都能够很好地把握自己的人生航标,对成才和择业之路能做出正确的选择,因而在学习上有一定的学习兴趣,学习比较认真刻苦,经过两年多的学习积累了丰富的学习经验,有了一定的分析问题解决问题的能力。

但是通过上学期情况来看,学生会读图、识图、漫画分析的只有三分之二。

许多学生还没有掌握正确的学习方法,他们停留在“上课记笔记,考试靠笔记,考后不理解”的应试教育的一套。

还是不会“注意观察”、“思考理解”、“识记联想”、“应用迁移”。

停留在“搀着走”,甚至“牵着走”或“推着走”的水平上,碰到不懂的问题,任其自然。

有相当一部分学生自己不会查找材料,不能分析资料、运用资料独立完成布置的学习任务,要靠老师指导才能完成。

三、教材分析：教材遵循课程功能的多元化指向，十分关注学生的实际生活、关注学生的情感体验，关注学生的道德生活，使课堂不仅是知识传授的殿堂，更是人格养成的殿堂。

为此，教材渗透着情感、态度、价值观的内容，为教师和学生提供了生动丰富的道德、人文因素。

为教师创造性地展示教学才能提供了平台，另一方面也为学生创造性地自主学习和多渠道获取知识提供了空间。

教材十分关注教师与学生交往、互动，为师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充提供了时间与空间，从而使教师和学生实现知识共享、教学相长，达到共同发展。

《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。

从总的设计思路来看，第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

2024年初三政治教师下学期工作计划范文8篇

2024年初三政治教师下学期工作计划范文8篇篇1一、引言本学期作为初三政治教师，我将以培养学生的综合素质为核心目标，坚持因材施教、全面发展的原则，紧密结合当前社会热点和学生实际，制定详细的教学计划。

本计划旨在明确教学任务、提升教学质量，确保学生能够在中考中取得优异成绩。

二、工作目标1. 知识目标：系统讲授政治理论知识，加强社会主义核心价值观教育，提高学生思想政治素质。

2. 技能目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合实践能力及创新思维能力。

3. 情感目标：激发学生爱国情怀，培养学生集体主义精神和责任意识，提高学生的道德修养和社会责任感。

三、教学内容与安排本学期教学内容主要包括政治理论基础知识、时事政治分析以及法律法规常识等。

具体安排如下：第一阶段（第X周至第X周）：政治理论基础知识教学。

重点讲解国家政治制度、宪法精神以及社会主义核心价值观等内容，确保学生对基础知识有扎实掌握。

第二阶段（第X周至第X周）：时事政治分析教学。

结合当前国际国内热点事件，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生独立思考的能力。

第三阶段（第X周至第X周）：法律法规常识教学。

讲解青少年相关法律法规，引导学生树立法治意识，增强法律意识。

第四阶段（第X周至第X周）：复习巩固与模拟测试。

组织学生进行系统复习，进行模拟测试，加强薄弱环节的学习。

四、教学方法与手段1. 采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 结合案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 利用多媒体教学资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

4. 加强实践教学，组织社会实践活动，让学生亲身体验和感悟社会政治现象。

五、工作措施与保障1. 做好课前备课工作，确保教学内容的质量和深度。

2. 加强课堂管理，维护良好的教学秩序。

3. 做好学生思想动态的观察和记录，及时解答学生的困惑和问题。

4. 加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。

2024年中学初三政治教学工作计划

2024年中学初三政治教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对政治科学基本概念和基本理论的认识和理解；2. 增强学生的政治素养，培养学生的政治观念和情感态度；3. 培养学生分析和解决实际问题的能力；4. 培养学生的创新思维和团队合作精神。

二、教学内容1. 国家与国际关系2. 国际问题与政治3. 政治理论与制度4. 民主政治与法治5. 政治经济学6. 近代国际关系与中国的地位7. 社会主义政治建设与维护社会稳定三、教学方法1. 探究式教学：通过启发和引导学生主动思考、探究，培养其解决问题的能力；2. 案例教学：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题；3. 讨论教学：组织学生讨论，促进学生思维的开展和观点的碰撞；4. 小组合作学习：通过小组合作学习活动，培养学生的团队合作和交流能力。

四、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生对基本概念、基本理论的掌握和理解，提高学生的分析问题和解决问题能力；2. 教学难点：引导学生从多维度角度理解和分析社会和国际政治问题，培养学生的系统思维和创新思维能力。

五、评价方法1. 书面测试：通过知识考查、综合应用题等方式对学生的基础知识掌握和运用能力进行评价；2. 项目作业：通过学生的课堂小组合作作业、个人项目研究等方式对学生的实际应用能力和创新能力进行评价；3. 课堂表现：通过学生的积极参与、思维活跃度和合作精神等方面对学生的综合素质进行评价。

六、教学计划第一周：国家与国际关系1. 学生小组分析并展示不同国家间的关系模式；2. 学生个人项目研究：选择一个具有代表性的国家进行研究，包括该国的政治制度、外交政策等；3. 课堂讲解：国家与国际关系的基本概念和基本理论。

第二周：国际问题与政治1. 学生讨论：讨论当今世界上的重大国际问题；2. 课堂讲解：国际问题的分类和解决途径。

第三周：政治理论与制度1. 学生小组合作学习：研究不同政治理论和制度的特点和应用；2. 课堂辩论：辩论不同政治理论和制度的优劣。