小说家谈小说PPT课件
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苏教版初中语文九年级上册《小说家谈小说》参考课件
小说家谈小说
精致的情节》 《简单的故事 精致的情节》 《百合花》 百合花》
小说的主题—— 小说的主题
《百合花》 百合花》
请在5分钟之内完成阅读 请在 分钟之内完成阅读 交流我们的阅读感受
精致的情节》 《简单的故事 精致的情节》
围绕什么展开评论的 怎样展开评论的
第一段：主要内容、人物、主题、 第一段：主要内容、人物、主题、风格 第二段：交待评论重点。 第二段：交待评论重点。 四段： 三、四段：分别论述了细节描写在塑造 通讯员和刚结婚的农村少妇两个形象上 的作用。 的作用。 五段：细节描写在情节安排上的作用。 五段：细节描写在情节安排上的作用。 六段：总述阅读感受、作品特点。 六段：总述阅读感受、作品特点。
再读《百合花》 再读《百合花》
小说的环境描写 小说中“ 小说中“我”的形象 小说情节发展中的衔接（自然过渡） 小说情节发展中的衔接（自然过
精致的情节》 《简单的故事 精致的情节》 《百合花》 百合花》
小说的主题—— 小说的主题
《百合花》 百合花》
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精致的情节》 《简单的故事 精致的情节》
围绕什么展开评论的 怎样展开评论的
第一段：主要内容、人物、主题、 第一段：主要内容、人物、主题、风格 第二段：交待评论重点。 第二段：交待评论重点。 四段： 三、四段：分别论述了细节描写在塑造 通讯员和刚结婚的农村少妇两个形象上 的作用。 的作用。 五段：细节描写在情节安排上的作用。 五段：细节描写在情节安排上的作用。 六段：总述阅读感受、作品特点。 六段：总述阅读感受、作品特点。
再读《百合花》 再读《百合花》
小说的环境描写 小说中“ 小说中“我”的形象 小说情节发展中的衔接（自然过渡） 小说情节发展中的衔接（自然过
苏教版初中语文九年级上册《小说家谈小说》演示课件
小说家谈小说
简单的故事
精致的情节
茅盾
欣赏《百合花》
读了《百合花》这篇小说后，给 你留下印象最深的情节是什么？ 你最喜欢作品中的哪个人物？为 什么？ 小说刻画人物的方法有哪些？
怎样鉴赏小说
分析人物形象 熟悉故事情节 理解小说环境 了解小说内容 把握小说主题
朗读《简单的故事
精致的情节》
作者从哪些方面对小说进行评价的？ 作者认为小说最成功的地方是什么？ 体会作者独到新颖的观点和有力的论证
怎样写好小说评论
阅读：多方占有材料 选题：确定中心和范围 评论：坚持以理服人
集思广益
再次欣赏评论文章，思考 还可以从哪些方面再评《百 合花》？
简单的故事
精致的情节
茅盾
欣赏《百合花》
读了《百合花》这篇小说后，给 你留下印象最深的情节是什么？ 你最喜欢作品中的哪个人物？为 什么？ 小说刻画人物的方法有哪些？
怎样鉴赏小说
分析人物形象 熟悉故事情节 理解小说环境 了解小说内容 把握小说主题
朗读《简单的故事
精致的情节》
作者从哪些方面对小说进行评价的？ 作者认为小说最成功的地方是什么？ 体会作者独到新颖的观点和有力的论证
怎样写好小说评论
阅读：多方占有材料 选题：确定中心和范围 评论：坚持以理服人
集思广益
再次欣赏评论文章，思考 还可以从哪些方面再评《百 合花》？
《小说家谈小说》PPT
中国十大名花
来自《点拨》
凌霜傲雪——梅花 独立冰霜——菊花 繁花似锦——杜鹃 清新脱俗——荷花 十里飘香——桂花
总领群芳——牡丹 从容优雅——兰花 热情如火——月季 富丽堂皇——茶花 凌波玉立——水仙
一 读一读字音
liào
nè
撂下 讷
部分来自《点拨》
shǎng bì
晌午 哔哔作响
niǔ ní
忸怩
14 小说家谈小说
文 学 评 论
-.
抬头，白鹭那“雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚”，那悠然站在小树绝顶的 形象，那优美的低飞，宛如在我们面前。我们玩味，我 们欣赏。低头，赫然发现旷野上那开满的百合花，何等 的清新，何等的俊逸！同样让我们陶醉！让我们共同欣 赏小说《百合花》那传神的细节描写，感人的人物形象 吧！
重点品析9－23自然段“我与通讯员对话”这一节
部分来自《点拨》
2. 写小通讯员的枪管里的树枝，有什么作用？ 【答案】这里的细节描写，突出了通讯员天真质朴、热 爱生活的特点。
3. “他见我挨他坐下，立即张皇起来。”句中的“张皇” 一词在这里有何表达效果？ 【答案】“张皇”意思是惊慌，慌张，这里是对通讯员的 神态描写。该词写出了通讯员的羞涩和局促。
部分来自《点拨》
8.讪讪：
形容不好意思、难为情的样子。
忸怩、讪讪辨析：
两词都有形容不好意思的意思，“忸怩”侧重于羞
涩 、不大方，如：这个来自山区的小姑娘忸怩地一笑，
仿佛带来了清新的山林之风，令人心里不禁为之一爽。
“讪讪”侧重于难为情。如：面对春晚中穿帮的魔术
表演，魔术师也只能讪讪地一笑了。
9.虔诚：
hān
憨厚
shàn dū nong sāo
《小说家谈小说》PPT课件3
正音
宽恕（ shù ） 点缀（Zhuì ） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（nè ） 憨（ hān）厚 挪（ nuó ）步 讪（shàn）笑
尴尬（ Gān gà ） 掂（ diān ）量 鹿砦（ zhài） 颤（ chàn ）动 虔（ qián ）诚
跌宕（ dàng）
忸怩（ Niǔ ní 执拗（ niù ）
3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人
物形象的作用。
初读
专 家 评
我学专家
第一部分（1、2）
概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
第二部分（3—5）
分析作品成功地运用细节描写为情节 安排和人物塑造服务的特点。
第三部分（6）
概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。
精读
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
茹志鹃介绍
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以 空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
14.小说家谈小说 课件
（２）通讯员给“我”两个馒
头 馒头这一细节，出现两次；第一
次通讯员要去时给“我”留下的两个 馒头，说是给我开饭，这是他对同志 的关心、体贴；而第二次是当通讯员 牺牲后，“我”无意中摸到他给“我” 开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人， 几小时前，通讯员的音容笑貌历历在 目，如今，物存人亡，怎不让人痛心 疾首。
（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
（２）通讯员给“我”两个馒
头 （３）通讯员衣服上撕破的大洞 （４）新媳妇的枣底百合花新被
（１）通讯员 枪筒插的树枝 和野菊花
通讯员枪筒里的树 枝和野菊花，这一细节，不仅直接 表现通讯员的天真质朴和即将参加 战斗的乐观情绪，而且说明他对大 自然、对生活中美好事物的热爱。
（４）新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格，而且对于表现主题也非常重要。例如： 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅 起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军 的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题： 我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士 的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
谈谈你的心得：如何写小说评论？
１、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如 茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——
展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的
特点——细节描写展开评论。） ２、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论文
都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到的见解。 ３、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法来说明 自己的见解，并运用小说创作的一些基本原理
２、请你谈谈这篇小说的主题。
小说通过护送、借被、救护和献身、 献被等情节的描写，塑造了通讯员、新 媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的 信念可以献出一切的人，赞美了严酷环 境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。
优质课件《小说家谈小说》
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节， 不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参 加战斗的乐观情绪，热爱生活的情趣。
（２）通讯员给“我”两个馒头
馒头这一细节，出现两次：
第一次通讯员要去时给“我”留下的两个 馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体 贴；
而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意 中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒 头。引发读者对人物品格的怀想。 。
8. 前文介绍通讯员是说他“块头不大”，这里为什么 称他为“高大而又年轻的小通讯员”呢？
【答案】这里所说的“高大”并不是指通讯员的身 材，而是指他舍身救人的高大形象。 9. 文章结尾再次写百合花，有什么作用？
【答案】文章结尾点明百合花的象征意义，揭示了以
“百合花”为题的深层寓意：战士的高尚节操和人民 对战士的赤诚的情感，犹如百合花一样纯洁美好。
你最喜欢小说中的哪个人物形象，为什 么？（喜欢谁都可以，关键要说清理由）
精读课文，小组合作： 《百合花》中贯穿着令人难忘的细节描写， 如通讯员枪筒插的树枝和野菊花，两个干硬馒 头，军衣上的破洞，百合花被子等等，这些细 节描写对故事的展开和人物形象的塑造有什么 作用？
（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
茅盾
茅盾：（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰， 现代著名小说家、文学评论家、文化活动家 和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一， 我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生 于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之 乡，是近代以来中国农业最为发达的地区， 它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方， 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心 态，以及精致入微的笔风。
谈谈你的心得：如何写小说评论？
１、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如 茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容—— 展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的 特点——细节描写展开评论。） ２、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种， 议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有 独到的见解。 ３、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方 法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基 本原理适当进行理论分析。
14、《小说家谈小说》(课件)
宽恕（
理解下列词语的意思
恐慌， 1、清新： 新颖而不俗气。10、张皇：
2、俊逸： 超尘拔俗。 3、跌宕： 文章富于变化。
慌张。
（神色、 11、尴尬： 4、撂： 落下，丢下。 态度） 5、木讷： 语言迟钝，不善讲话。 不自然。
6、忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 7、执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 8、讪讪： 形容不好意思、难为情的样子。 9、虔诚： 恭敬而有诚意。
三、文章写了哪几个人物？
围绕这些人物写了哪几件事？
“我”、小通讯员、新媳妇 1、通讯员送“我”去前沿包扎所 2、借被子 3、通讯员救人牺牲 4、新媳妇献被子
（四）理清全文的线索、情节 提示：全文以时间为顺序，以我的 所见所闻为线索展开情节。 开端 发展 高潮 结局 —— —— —— —— 带路 借被 牺牲/献被 盖被
（六）探究人物形象 5、思考：“我”在文中的作用
以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事， 栩栩如生地描绘人物， 并从“我”的感情变化中逐步完成人物 性格的塑造。 “我”是本文的线索人物。
（七）探究细节描写对表现人物的作用
1、步枪筒里的树枝和野菊花
对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵
2、给我开饭的两个馒头 通讯员对我的关心、体贴（抚物思人） 3、衣服上的破洞
朴实、腼腆、执拗的性格，充满活力的体魄， 不顾个人安危、把生的希望留给别人的高贵 品质，新媳妇对通讯员的关心、痛惜
（八）说说环境描写的作用：
小说中的景物描写往往有以下作用： A烘托人物心情 B 渲染环境气氛
C推动情节发展
D 深化作品主题
说说以下两处环境描写分别起什么作用？
1、早上下过一阵小雨……空气里也带有 一股新鲜温润的香味。（ ） A 2、天黑了，天边涌现一轮满月……我连 那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。（ AC ）
理解下列词语的意思
恐慌， 1、清新： 新颖而不俗气。10、张皇：
2、俊逸： 超尘拔俗。 3、跌宕： 文章富于变化。
慌张。
（神色、 11、尴尬： 4、撂： 落下，丢下。 态度） 5、木讷： 语言迟钝，不善讲话。 不自然。
6、忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 7、执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 8、讪讪： 形容不好意思、难为情的样子。 9、虔诚： 恭敬而有诚意。
三、文章写了哪几个人物？
围绕这些人物写了哪几件事？
“我”、小通讯员、新媳妇 1、通讯员送“我”去前沿包扎所 2、借被子 3、通讯员救人牺牲 4、新媳妇献被子
（四）理清全文的线索、情节 提示：全文以时间为顺序，以我的 所见所闻为线索展开情节。 开端 发展 高潮 结局 —— —— —— —— 带路 借被 牺牲/献被 盖被
（六）探究人物形象 5、思考：“我”在文中的作用
以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事， 栩栩如生地描绘人物， 并从“我”的感情变化中逐步完成人物 性格的塑造。 “我”是本文的线索人物。
（七）探究细节描写对表现人物的作用
1、步枪筒里的树枝和野菊花
对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵
2、给我开饭的两个馒头 通讯员对我的关心、体贴（抚物思人） 3、衣服上的破洞
朴实、腼腆、执拗的性格，充满活力的体魄， 不顾个人安危、把生的希望留给别人的高贵 品质，新媳妇对通讯员的关心、痛惜
（八）说说环境描写的作用：
小说中的景物描写往往有以下作用： A烘托人物心情 B 渲染环境气氛
C推动情节发展
D 深化作品主题
说说以下两处环境描写分别起什么作用？
1、早上下过一阵小雨……空气里也带有 一股新鲜温润的香味。（ ） A 2、天黑了，天边涌现一轮满月……我连 那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。（ AC ）
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2021
3
知识回顾
说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事 物，解说事理，给人以知识的一种文体。
依据说明对象的不同，把说明文分为事物说明 文和事理说明文两大类。
有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介 绍清楚。常见的说明顺序有：时间顺序、空间 顺序和逻辑顺序。
说明方法有：举例子、分类别、作比较、列数
2021
14
笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花苑里开放。 你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐 妹，艺术的娇儿。你是爱的伴侣，生活有了爱情， 你显得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健康的朋友。
用“哭”或“理解”为主题，仿写以 上这段文字。
2021
15
2021
1
蒙
娜
丽
莎
的
微
笑
2021
2
高士其，福州人，生物学家，化
学家，著名的科普学家。高士其自幼 喜爱文学。在1935年，写了第一篇科 学小品《细菌的衣食住行》，发表在 《读书生活》半月刊上。从这时起， 至1937离开上海止，可说是他科学小 品创作上的最旺盛的时期。高士其应 陶行知之约，写过一本《微生物大 观》；高士其的科学小品，语言生动、 活泼、形象、清新。
2021
11
“让全人类都有笑意、笑容和笑声， 把悲惨的世界变成欢乐的海洋。”
在 文革过后四年多的日子里，作者衷心 希望国家各项事业蓬勃发展，人民生活逐步 改善，人们摆脱心头阴影，心情愉悦。
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12
长安回望绣城堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
——杜牧《过华清宫》 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
三、（23-29）总结全文，赞美 “笑”并提出希望。
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6
结
构
示
意
图
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7
2021
8
“笑”是一种复杂的神经反射机制。
笑料 — 大脑皮层— 肌肉动作（笑）
*感官传递*
*接受信号*
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条理
说明内容
笑益 笑的 健康 分类
笑在胸腔，肚子，心 脏，全身使人呼吸顺 畅，促进新陈代谢， 血液循环，使人睡眠 充足，精神饱满。
——崔护《题都城南庄》
墙外行人墙内佳人笑，笑渐不闻声渐消，多情反被无情恼。 ——苏▪ 不苟言笑、传为笑柄、春山如笑、 ▪ 抚掌大笑、付之一笑、含笑九泉、 ▪ 哄堂大笑、回眸一笑、见笑大方、 ▪ 哭笑不得、眉开眼笑、破涕为笑、 ▪ 强颜欢笑、鹊笑鸠舞、谈笑风生、 ▪ 谈笑自若、啼笑皆非、嬉皮笑脸、 ▪ 嬉笑怒骂、喜眉笑眼、喜笑颜开。
说明方法
分类别，作比 较，举例子， 作诠释
笑的 内涵
笑有笑的哲学，医学， 心理学，教育学，艺术， 诗歌。
分类别，举例子， 作诠释，引用，
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10
定义：分类别是根据事物的形状，性质， 成因，功用等属性的异同，把事物分成若 干类，逐一加以说明的说明方法。
作用：使说明详细，条理清楚，突出各 自特点。
据、下定义、列图表、作诠释、摹状貌、打比
方
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4
1、文章的结构层次如何划分？ 2、笑是怎样产生的？ 3、“笑”对人的身体健康和社会生活 都有哪些作用？
4、文中作者如何赞美笑？
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5
结构分析
一、（1-2）总起全文，从医 学的角度说明什么是“笑”。
二、（3-22）说明“笑”对人身健 康和社会生活的作用。（“笑”的 好处和内涵）