绿色生态教育

课 程 管 理
案例1：英语学科课程性质
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双 重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本 英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英 语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用 英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英 语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而 言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务， 即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历， 发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正 确价值观，为终身学习奠定基础。
述
我们要着力做好的三项工作： 第一，课程建设； 第二，课程实施； 第三，课程评价。
案例2：课堂教学模式的新变化：
1）翻转课堂 在家里通过网络学习课程内容，提出问题； 上课选择重点问题展开讨论，并完成相应的作业。 2）网络学习 案例：罕学院 由孟加拉裔美国人萨尔曼· 可汗创立的一家教 育性非营利组织，利用网络影片免费授课，现有 关于数学、历史、金融、物理、化学、生物、天 文学等科目的内容，教学影片超过3500段。 案例：达人秀冠军卓君
98%被屏 蔽掉
关系之所以重要，是因为：
第一，人的一切活动离不开关系。 （三个原始志趣：维生、互动、创造） 第二，学习是从对关系的认同开始的。 第三，在和谐的关系下学习能自动进行。 （当“关系”面临着失去平衡的危险或者说已 经失去平衡的时候，需要有一个机制来调控，以使 得“关系”回复到原来的平衡状态，这一机制就是 “教育”）。
案例3：零件规格与考试成绩
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2、构建和谐关系
学习是如何发生的？
内在 动机 外界 信息 自我 系统 元认知 系统 认知 系统
案例4：
一位妈妈带女儿到幼儿园去适应一下环境。小女孩 看见墙上挂着好多小朋友的画，她对妈妈说：“画得 这么难看还挂在墙上。”看见小朋友玩得残缺不全的 玩具时，女孩说：“这个玩具都给小朋友玩坏了。” 妈妈听见女儿的话不好意思的向身边的园长道歉， 还一边责备女儿没有礼貌，不应该这样说话。女儿嘟 起了小嘴，而园长在一边说：“图画画得不好看也可 以挂在墙上。玩具本来就是给小朋友玩的，玩坏了不 要紧。”女孩开心地对妈妈说：“妈妈，我要上这个 幼儿园，我喜欢这儿。” 其实小女孩只是想知道自己的画画得不好能不能挂 在墙上，如果不小心把玩具玩坏了会不会被老师责骂。
案例5：常州市学生最喜爱的班主任海选
【被“羊儿们”疯狂“迷恋”的“灰太狼村长”】 金坛市华罗庚实验学校的陈洪明老师是一个被“羊儿们”疯狂“迷恋” 的“灰太狼村长”。他的孩子们以连续剧《灰狼传说》的形式呈现了一个爱 动脑筋、锲而不舍的“灰太狼村长”形象，受到了全场学生评委的热情回应。 第一集“郎”爱上了“羊”，集中反映了“灰太狼村长”对“羊群” 充满智慧的精细化管理模式，“到校三分钟”：一分钟上交作业，一分钟分 类摆放，一分钟开口朗读；“做好五件事”：扫好地、走好路、排好队、做 好操、用好餐；离校三句话：抬头微笑问声好，低头弯腰捡垃圾；先做该做 的事，再做喜欢的事；离开校门一步，肩负学校荣辱。 第二集“郎”感动了“羊”，记录了“灰太狼村长” 策划的与邻班班 主任“换岗体验”，被蒙在鼓里的“羊儿们”哭泣、“绝食”、并写了一百 多张“真情告白”时，“灰太狼村长”的感动激起了“羊群”的感动。 第三集“羊”爱上了“郎”，“羊儿们”如数家珍般述说着与“灰太 狼村长”在一起日子：课堂上，谆谆教诲；走廊上，亲切谈心；春天里，放 飞理想；博客里，沟通心灵……。 当看到“羊儿们”如此的疯狂的“迷离”，“灰太狼村长”竟然来了 一句：“孩子们，千万别迷恋老师，老师只是个传说！”
3、丰富学生体验
要践行绿色生态教育，需要从以下 三个方面着手实践：
第一，让课程改革更加深入 第二，让师生关系更加和谐
第三，让学习经历更加丰富
二、践行绿色生态教育的着力点
1、深化课程改革
2、构建和谐关系 3、丰富学生体验
1、深化课程改革 结构系统
课 程 目 标
课 程 结 构
课 程 内 容
教 学 过 程
课 程 评 价
良好的师生关系是教育大厦建立的基石， 学生正是从良好的师生关系建立的过程中 学会与人交往，学会建立起人与人之间的 信任、友善与合作的关系。 ——肖川
教师需要转变的几个观念： 关系第一，知识第二； 联系第一，记忆第二； 探究第一，讲授第二。
如何建立良好的师生关系？
教育的目的应当是向人类传递生命的气息。 ——泰戈尔 教育应当从尊重生命开始。 爱，理解，对话，尊重… …
绿色生态教育—— 教师的责任与担当
虹口区教育局
常生龙
一、教育发展的新形势
十八大提出的要求： 教育是民族振兴和社会进步的基石； 2020年建成小康社会。
对教育来说，要实现从温饱型（生存型） 的教育向小康型（生活型）的教育的转型！
教育改革与转型发展，需要顶层设计和 制定改革的路线图：
案例：第三次工业革命 日本——老龄化趋势——机器人； 美国——制造业流失——3D打印为基础 的新技术革命； 欧洲——生态环境恶化——绿色低碳产 业； …… 我们呢？
——摘自义务教育英语学科国家课程标准（2011年版）
Gerg Engelhard和David Greg模拟高考
不愿意让学生天天埋头于试卷和练习中，从 2008年起，高一、高二阶段，对教学内容进行了 整合，先后为学生增加了《剑桥英语3》、《积极 英语阅读教程2》、VOA新闻等教学内容。学生不 仅没有反对，而且很高兴，高三打破了“三轮复习” 的传统做法，取而代之的是继续学习统编教材和 《积极英语阅读教程3》。别人问到我们一轮、二 轮怎样复习，我们实在是无从谈起，因为没有轮次。 只是尽量做到以新代旧，天天接触新语境，新材料， 不刻意过度复习，但高考成绩不仅没有受到影响， 而且创了历史新高。 ——博友“慧眼”的自