高二物理《气体的等温变化》导学案
高中物理-气体导学案
高中物理-气体导学案高中物理-气体的等温变化导学案一、课前预习:(一)1.内容:一定质量的某种气体,在温度保持不变的情况下,压强p和体积V成_____。
2.公式:_____(常量)或__________。
3.适用条件:气体质量不变、_____不变。
(2)气体_____不太低、_____不太大。
(二)气体等温变化的p -V图像1.p -V图像:一定质量的气体的p -V图像为一条_______,如图。
2.p - 图像:一定质量的理想气体的p - 图像为过原点的_________,二、课堂探究:探究一:探究气体等温变化的规律在用如图所示的装置做“探究气体等温变化的规律”实验时:1、实验中如何保证气体的质量和温度不变?2、实验中可观察到什么现象?为验证猜想,可采用什么方法对实验数据进行处理?探究二:探究玻意耳定律1、玻意耳定律的数学表达式为pV=C,其中C是一常量,C是不是一个与气体无关的恒量?2、玻意耳定律成立的条件是气体的温度不太低、压强不太大,那么为什么在压强很大、温度很低的情况下玻意耳定律就不成立了呢?探究三:气体等温变化的p -V图像1.如图为气体等温变化的p -V图像,你对图像是怎样理解的?2、如图,p - 图像是一条过原点的直线,更能直观描述压强与体积的关系,为什么直线在原点附近要画成虚线?两条直线表示的温度高低有什么关系?三、课堂训练:1、关于“探究气体等温变化的规律”实验,下列说法正确的是( )A.实验过程中应保持被封闭气体的质量和温度不发生变化B.实验中为找到体积与压强的关系,一定要测量空气柱的横截面积C.为了减小实验误差,可以在柱塞上涂润滑油,以减小摩擦D.处理数据时采用p - 图像,是因为p - 图像比p -V图像更直观2、某自行车轮胎的容积为V,里面已有压强为p0的空气,现在要使轮胎内的气压增大到p,设充气过程为等温过程,空气可看作理想气体,轮胎容积保持不变,则还要向轮胎充入温度相同,压强也是p0,体积为( )的空气。
高中物理第八章气体8.1气体的等温变化导学案
高中物理第八章气体8.1气体的等温变化导学案第1节 气体的等温变化1.描述气体状态的三个物理量,分别为________、________、________,如果三个量中有两个或三个都发生了变化,我们就说______________发生了变化.2.玻意耳定律:一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强p 与体积V 成________,即____________或____________.3.在气体的温度保持不变的情况下,为研究气体的压强和体积的关系,以________为纵轴,以________为横轴建立坐标系.在该坐标系中,气体的等温线的形状为____________. 4.图1一端封闭的玻璃管倒插入水银槽中,管竖直放置时,管内水银面比管外高h ,上端空气柱长为L ,如图1所示,已知大气压强为H cmHg ,下列说法正确的是( )A .此时封闭气体的压强是(L +h ) cmHgB .此时封闭气体的压强是(H -h ) cmHgC .此时封闭气体的压强是(H +h ) cmHgD .此时封闭气体的压强是(H -L ) cmHg5.如图2所示,某种自动洗衣机进水时,与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气,通过压力传感器感知管中的空气压力,从而控制进水量.设温度不变,洗衣缸内水位升高,则细管中被封闭的空气( )图2A .体积不变,压强变小B .体积变小,压强变大C .体积不变,压强变大D .体积变小,压强变小6.一定质量的气体发生等温变化时,若体积增大为原来的2倍,则压强变为原来的( )A .2B .1 C.12 D.14【概念规律练】知识点一 玻意耳定律1.一个气泡由湖面下20 m 深处缓慢上升到湖面下10 m 深处,它的体积约变为原来体积的( )A .3倍B .2倍C .1.5倍D .0.7倍2.在温度不变的情况下,把一根长为100 cm 、上端封闭的玻璃管竖直插入水银槽中如图3所示,插入后管口到槽内水银面的距离是管长的一半,若大气压为75 cmHg,求水银进入管内的长度.图3知识点二气体等温变化的p—V图3.图4如图4所示为一定质量的气体在不同温度下的两条等温线,则下列说法正确的是( ) A.从等温线可以看出,一定质量的气体在发生等温变化时,其压强与体积成反比B.一定质量的气体,在不同温度下的等温线是不同的C.由图可知T1>T2D.由图可知T1<T24.下图中,p表示压强,V表示体积,T为热力学温度,各图中正确描述一定质量的气体发生等温变化的是( )课前预习练1.温度T体积V压强p气体的状态 2.反比pV=C(常数) p1V1=p2V2 3.压强p体积V双曲线 4.B 5.B 6.C课堂探究练1.C 2.25 cm 3.ABD 4.AB。
气体的等温变化(导学案)
§8.1 气体的等温变化班级:姓名:小组:代号:评价:【使用说明与学法指导】1.在自习或自主时间通过阅读课本C层同学用20分钟把预习案中的5个问题完成,A、B层的同学用30分钟把预习探究案中的所有知识完成。
训练案在自习或自主时间完成。
2.重点预习:玻意耳定律的内容和公式3.把有疑问的题做好标记或写到后面的“我的疑问处”。
4.带★的题目C层同学可不做。
【学习目标】1、知道什么是气体的等温变化。
掌握玻意耳定律的内容和公式。
2、理解p-V图上等温变化的图象及其物理意义,知道p-V图上不同温度的等温线如何表示。
3、会用玻意耳定律进行计算。
【教学重点】知道什么是气体的等温变化。
掌握玻意耳定律的内容和公式【教学难点】会用玻意耳定律进行计算【课前预习学案】请学生自主学习教材第八章第1节P18至P20。
“快速阅读,完成下列问题,将问题答案写在导学案的指定位置上”(1)什么是等温变化(2)玻意耳定律的内容:(3)玻意耳定律的表达式:(4)气体等温变化的P-V图象为(5)等温线的物理意义:我的疑问:【课内探究学案】例1: 一贮气筒内装有25L、1.0×105 Pa 的空气,现想使筒内气体压强增至4.0×105Pa,且保持温度不变,那么应向筒内再打入 L、1.0×105 Pa 的相同温度的气体。
例题2、(江苏卷)为了将空气装入气瓶内,现将一定质量的空气等温压缩,空气可视为理想气体。
下列图象能正确表示该过程中空气的压强p和体积V关系的是例3. 如图8.1—2所示,A、B 是一定质量的理想气体在两条等温线上的两个状态点,这两点与坐标原点O 和对应坐标轴上的V A、V B坐标所围成的三角形面积分别为S A 、S B,对应温度分别为T A和T B,则()A.S A > S B T A > T BB.S A = S B T A < T BC.S A < S B T A < T BD.S A > S B T A < T B【课内训练学案】1.在验证“玻意耳—马略特定律”的实验中,下列四个因素中对实验的准确性影响最小的是()A.针筒封口处漏气 B.采用横截面积较大的针筒C.针筒壁与活塞之间存在摩擦 D.实验过程中用手去握针筒2、一定质量的气体,在做等温变化的过程中,下列物理量发生变化的有:()A、气体的体积B、单位体积内的分子数C、气体的压强D、分子总数图8.1—2★3.一定质量的气体由状态A 变到状态B 的 过程如图8.1—7所示,A 、B 位于同一双曲 线上,则此变化过程中,温度 ( ) A 、一直下降 B 、先上升后下降 C 、先下降后上升 D 、一直上升★4、(上海物理)如图,玻璃管内封闭了一段气体,气柱长度为H ,管内外水银面高度差为h 。
气体的等温变化
气体的等温变化导学案平度市第九中学物理组于洪玉[教学目标]1.知识与技能(1)知道什么是等温变化,掌握玻意耳定律的内容公式(2)理解等温变化的P-V图象的物理意义(3)会用玻意耳定律分析研究有关的问题2.过程与方法(1)通过对等温过程的实验探究,培养学生的观察、分析能力和从实验中得出物理规律的能力(2)强化控制变量的科学方法的应用3.情感态度价值观认识玻意耳定律在社会生活中的意义。
激发学生参与探究活动的热情,培养学生在探究活动中的合作精神。
[重点、难点]1.重点:通过实验探究使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系,理解P-V图象的物理意义。
2.难点:确定密闭气体的压强;探索气体压强与气体体积关系的实验;如何引导学生处理数据寻找P与V的规律。
[教学方法]引导发现法和实验探究法相结合[教具]气体定律实验器一套、气球(3个)、瓶子、多媒体。
[教学过程]一、情景导学:1.思考讨论:在炎热的夏天,给自行车车胎打气应注意什么问题?2.课堂活动:观察注射器活塞运动并解释想象。
二、新课教学猜想与假设一定质量的气体,T不变时P与V可能存在怎样的关系?(一)实验探究1.实验原理:2.实验仪器::实验前,请同学们思考以下问题:①怎样保证气体的质量是一定的?②怎样保证气体的温度是一定的?3.实验步骤:①研究哪部分气体?②气体体积怎样表示?③气体压强怎样表示?4.数据处理:用什么方法处理数据?5.实验结论:注意:一个规律的得出并不是由一次实验的几组数据就可以得到的,(二)玻意耳定律1.定律内容:______________________________________________________2.表达式:(1)_________________(2)_________________3.条件:(1)(2)巩固练习:在A、B两个注射器中分别封闭1х105Pa、300mL与1х105Pa、400mL的空气,在相同的环境温度下,将它们的体积缓慢地压缩一半,其压强分别为多少?(三)气体等温变化的p-v图像思考与讨论课本20页“思考与讨论”小结:1.2.3. 观察和思考:让学生观察下图水底的鱼吐气泡的图片,有没有违反物理规律的地方。
高二物理《气体的等温变化》学案
高二物理《气体的等温变化》学案教学内容:人教版的普通高中课程标准实验教科书选修3-3教材第八章气体节气体的等温变化。
教学设计特点:突出物理规律形成的感性基础和理性探索的有机结合;通过问题驱动达成教目标的有效实现;重视物理从生活中来最终回到生活中去。
.教学目标1知识与技能知道什么是等温变化;掌握玻意耳定律的内容和公式;知道定律的适用条件。
理解等温变化的P—V图象与P—1/V图象的含义,增强运用图象表达物理规律的能力;2过程与方法带领学生经历探究等温变化规律的全过程,体验控制变量法以及实验中采集数据、处理数据的方法。
3情感、态度与价值观让学生切身感受物理现象,注重物理表象的形成;用心感悟科学探索的基本思路,形成求实创新的科学作风。
教学难点和重点重点:让学生经历一次探索未知规律的过程,掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系,理解p-V图象的物理意义。
难点:学生实验方案的设计;数据处理。
教具:塑料管,乒乓球、热水,气球、透明玻璃缸、抽气机,u 型管,注射器,压力计。
设计思路学生在初中时就已经有了固体、液体和气体的概念,生活中也有热胀冷缩的概念,但对于气体的三个状态参量之间有什么样的关系是不清楚的。
新课程理念要求我们,课堂应该以学生为主体,强调学生的自主学习、合作学习,着重培养学生的创新思维能力和实证精神。
这节课首先通过做简单的演示实验,让学生明白气体的质量、温度、体积和压强这几个物理量之间存在着密切的联系;然后与学生一道讨论实验方案,确定实验要点,接着师生一道实验操作,数据的处理,得出实验结论并深入讨论,最后简单应用等温变化规律解决实际问题。
.教学流程:.教学过程l课题引入演示实验:变形的乒乓球在热水里恢复原状乒乓球里封闭了一定质量的气体,当它的温度升高,气体的压强就随着增大,同时体积增大而恢复原状。
由此知道气体的温度、体积、压强之间有相互制约的关系。
本章我们研究气体各状态参量之间的关系。
对于气体来说,压强、体积、温度与质量之间存在着一定的关系。
高中物理《气体的等温变化》导学案
第1节 气体的等温变化1.知道什么是等温变化。
2.知道玻意耳定律是实验定律,掌握玻意耳定律的内容、表达式及适用条件。
3.理解气体等温变化的p -V 图象、p -1V 图象的物理意义。
一、气体的状态参量及封闭气体压强的计算1.气体的状态参量:描述气体的状态参量一般有□01压强、□02体积、□03温度。
2.实验探究二、玻意耳定律1.内容:一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,□01压强p与□02体积V成反比。
2.公式:pV=恒量(C)或p1V1=□03p2V2。
3.条件:气体的□04质量一定,温度□05不变。
三、两种等温变化图象1.气体等温变化的p-V图象一定质量的气体发生等温变化时的p-V图象如图甲所示。
图线的形状为□01双曲线。
由于它描述的是温度不变时的p-V关系,因此称它为□02等温线。
一定质量的气体,不同温度下的等温线是□03不同的。
2.p -1V 图象:一定质量的理想气体的p -1V 图象为过原点的□04倾斜直线,如图乙所示。
判一判(1)被封闭气体的质量发生变化不影响实验结果。
( )(2)一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强与体积成正比。
( ) 提示:(1)× (2)×课堂任务封闭气体的压强的计算1.系统处于平衡状态时,求封闭气体的压强(1)连通器原理:在连通器中,同种液体(中间液体不间断)的同一水平液面上的压强是相等的。
(2)在考虑与气体接触的液柱所产生的附加压强p =ρg h 时,应特别注意h 是表示液面间竖直高度,不一定是液柱长度。
(3)求由液体封闭的气体压强,一般选择最低液面列平衡方程。
(4)求由固体封闭(如汽缸或活塞封闭)的气体压强,一般对此固体(如汽缸或活塞)进行受力分析,列出力的平衡方程。
2.容器加速运动时封闭气体的压强的求解 容器加速运动时,封闭气体压强的计算步骤如下:(1)取封闭气体接触的液体(或活塞、汽缸)为研究对象(并不是以气体为研究对象)。
高中物理-气体导学案
高中物理-气体导学案高中物理-气体的等温变化导学案一、课前预习:(一)1.内容:一定质量的某种气体,在温度保持不变的情况下,压强p和体积V成_____。
2.公式:_____(常量)或__________。
3.适用条件:气体质量不变、_____不变。
(2)气体_____不太低、_____不太大。
(二)气体等温变化的p -V图像1.p -V图像:一定质量的气体的p -V图像为一条_______,如图。
2.p - 图像:一定质量的理想气体的p - 图像为过原点的_________,二、课堂探究:探究一:探究气体等温变化的规律在用如图所示的装置做“探究气体等温变化的规律”实验时:1、实验中如何保证气体的质量和温度不变?2、实验中可观察到什么现象?为验证猜想,可采用什么方法对实验数据进行处理?探究二:探究玻意耳定律1、玻意耳定律的数学表达式为pV=C,其中C是一常量,C是不是一个与气体无关的恒量?2、玻意耳定律成立的条件是气体的温度不太低、压强不太大,那么为什么在压强很大、温度很低的情况下玻意耳定律就不成立了呢?探究三:气体等温变化的p -V图像1.如图为气体等温变化的p -V图像,你对图像是怎样理解的?2、如图,p - 图像是一条过原点的直线,更能直观描述压强与体积的关系,为什么直线在原点附近要画成虚线?两条直线表示的温度高低有什么关系?三、课堂训练:1、关于“探究气体等温变化的规律”实验,下列说法正确的是( )A.实验过程中应保持被封闭气体的质量和温度不发生变化B.实验中为找到体积与压强的关系,一定要测量空气柱的横截面积C.为了减小实验误差,可以在柱塞上涂润滑油,以减小摩擦D.处理数据时采用p - 图像,是因为p - 图像比p -V图像更直观2、某自行车轮胎的容积为V,里面已有压强为p0的空气,现在要使轮胎内的气压增大到p,设充气过程为等温过程,空气可看作理想气体,轮胎容积保持不变,则还要向轮胎充入温度相同,压强也是p0,体积为( )的空气。
等温变化导学案
第一节气体的等温变化(导学案)编写时间:5月19日执教时间5月20.21.23日一、学习目标:(1)知道什么是等温变化;(2)知道玻意耳定律是实验定律;掌握玻意耳定律的内容和公式;知道定律的适用条件。
(3)理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意义;(4)知道用分子动理论对玻意耳定律的定性解释;(5)会用等温变化规律解释有关的物理现象。
2.通过对演示实验的探究,培养学生的观察分析能力和从实验得出物理规律的能力。
3.渗透物理学研究方法教育:(1)从最简单的情况开始猜想研究(2)控制变量法二、重点、难点1.重点是通过实验使学生知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系,理解 p-V 图象的物理意义,知道玻意耳定律的适用条件。
2.学生往往由于“状态”和“过程”分不清,造成抓不住头绪,不同过程间混淆不清的毛病,这是难点。
在目前这个阶段,有相当多学生尚不能正确确定密闭气体的压强。
三、课前准备1、气体的状态参量括、、三个物理量。
2、如图1所示,试求甲、乙、丙中各封闭气体的压强P1、P2、P3、P4 。
(已知大气压为p0,液体的密度为ρ,其他已知条件标于图上,且均处于静止状态)四、新知导学(一)问题的提出生活小常识(1)打足气的自行车在烈日下爆晒,常会爆胎。
(2)凹进去的乒乓球用热水一烫可以复原。
思考:车胎和乒乓球里面的气体的哪些状态参量发生了变化?是怎样变化的?要研究它们三个量之间的变化关系需要采取什么方法?(二)实验探究一定质量的气体在温度不变的情况下,压强与体积之间的关系。
提出问题:一定质量的气体在温度不变的情况下,压强与体积之间有什么关系呢?大胆猜想(联系生活实例):设计实验:需要思考的几个问题(1)如何获得一定质量的气体?(2)怎样改变和测得气体的体积?(3)怎样保证气体的温度是一定的?(4)如何获得压强的值?(5)数据如何处理?(6)误差的来源有哪些?设计表格:图像法提示与参考:课本第18页“实验”进行实验(实验步骤)得出结论(三)玻意耳定律1、内容。
气体的等温变化学案
气体的等温变化导学案小实验1:用一个注射器密闭一定质量的空气,缓慢的推活塞。
小实验2:请同学吹两种情况下的气球(空气中和瓶中的气球)。
思考问题:1、在推活塞的情况下,体积、压强如何变化?2、吹两种情况下的气球有何不同?3、吹瓶中气球与小实验1有什么共同点?4、能否用小实验1的结论解释为什么想吹大瓶中的气球很困难?探究实验:一定质量的常温常压气体,在温度不变的情况下,压强与体积的定量关系。
实验方法:实验器材:气体定律演示器讨论:1、研究对象是什么?2、如何控制气体的质量m、温度T保持不变?3、如何改变压强P、体积V?4、如何测量压强P、体积V?数据记录:P0= V0= (以右端水银面高△h取正.)h1h2△V△h= h1-h2V=V0+△VP=P0+△h数据分析:1、通过多媒体课件由Δh、△V和P0、V0计算出气体的压强P、V;2、用课件在屏幕上投影出已填入气体压强P和体积V的表格;请前排同学转向后面组成四人一组的小组,讨论通过表格中数据可得到一些怎样的认识、看法或问题;3、每一小组一张提问指南卡,让学生将讨论后的结果写在提问指南卡上并上交;4、借助Excel软件处理实验数据实验结论:1、文字表述:2、公式表述:3、图象表述:巩固练习:1、以下说法正确的是()A、气体被压缩,压强一定增大。
B、打气筒打气时,气体难压缩是因为分子间存在斥力的原因。
C、一定质量的气体,压强与体积成反比。
D、用注射器研究一定质量的气体状态变化实验时,当温度不变时,在拉动活塞,越拉越困难。
2、在水面下30m深处有一个体积为10cm3的气泡(设水温均匀,大气压为10m 水柱高),则该气泡升到水面时的体积将为多少?小结:。
高二物理《气体的等温变化》学案【推荐下载】
高二物理《气体的等温变化》学案高二物理《气体的等温变化》学案教学内容:人教版的普通高中课程标准实验教科书选修3-3教材第八章气体第一节气体的等温变化。
教学设计特点:突出物理规律形成的感性基础和理性探索的有机结合;通过问题驱动达成教目标的有效实现;重视物理从生活中来最终回到生活中去。
1.教学目标1.1知识与技能(1)知道什幺是等温变化;(2)掌握玻意耳定律的内容和公式;知道定律的适用条件。
(3)理解等温变化的P—V图象与P—1/V图象的含义,增强运用图象表达物理规律的能力;1.2过程与方法带领学生经历探究等温变化规律的全过程,体验控制变量法以及实验中采集数据、处理数据的方法。
1.3情感、态度与价值观让学生切身感受物理现象,注重物理表象的形成;用心感悟科学探索的基本思路,形成求实创新的科学作风。
2. 教学难点和重点重点:让学生经历一次探索未知规律的过程,掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系,理解p-V 图象的物理意义。
难点:学生实验方案的设计;数据处理。
3.教具:塑料管,乒乓球、热水,气球、透明玻璃缸、抽气机,u型管,注射器,压力计。
4.设计思路学生在初中时就已经有了固体、液体和气体的概念,生活中也有热胀冷缩的概念,但对于气体的三个状态参量之间有什幺样的关系是不清楚的。
新课程理念要求我们,课堂应该以学生为主体,强调学生的自主学习、合作学习,着重培养学生的创新思维能力和实证精神。
这节课首先通过做简单的演示实验,让学生明白气体的质量、温度、体积和压强这几个物理量之间存在着密切的联系;然后与学生一道讨论实验方案,确定实验要点,接着师生一道实验操作,数据的处理,得出实验结论并深入讨论,最后简单应用等温变化规律解决实际问题。
5.教学流程:(略)6.教学过程6.l课题引入演示实验:变形的乒乓球在热水里恢复原状乒乓球里封闭了一定质量的气体,当它的温度升高,气体的压强就随着增大,同时体积增大而恢复原状。
由此知道气体的温度、体积、压强之间有相互制约的关系。
第八章 8.1气体的等温变化 8.4气体热现象的微观意义 导学案
第八章气体
8.1气体的等温变化8.4气体热现象的微观意义导学案
一、学习目标
1.用统计规律来理解气体的P、V、T三个参量:气体分子热运动的特点,气体温度的微观意义,气体压强的微观意义。
2.理解固体、液体和气体的压强是如何产生
3.知道什么是气体的等温变化过程;掌握玻意耳定律的内容、数学表达式;理解p-V、P-1/V图象的物理意义;在p-V、P-1/V图像上区分气体温度不同;会用气体微观意义解释玻意耳定律。
二、自学填空
非常学案P29P17
三、预习问题
1、单个分子运动和大量分子的运动分别有何规律特点?气体分子运动有何特点?同一部分气体在不同温度下速率分布有何特点?气体压强是如何产生的,与哪些因素有关?
2、固体、液体、大气压强、容器中气体压强是如何产生的?
3、什么是等温变化?玻意耳定律的内容、数学表达式如何?在p-V、P-1/V图像上区分气体温度不同。
四、典型例题
课后题1、2
《常学案》P18例1、迁1、P19例2、迁2
小结:
五、提升训练
A组
《非常学案》P20例题3迁移3随堂1、2、3、5
B组
《非常学案》P18迁1、P19迁2
六、课后反思。
高中物理 第八章 气体 第1节 气体的等温变化导学案 新
1 气体的等温变化理解气体等温变化的在一个恒温池中,一串串气泡由池底慢慢升到水面,有趣的是气泡在上升过程中体积逐渐增大,到达水面处破裂。
同学们想一下,气泡在上升过程中体积为何会逐渐增大呢?提示:气泡在上升过程中可认为温度不变,由于在上升过程中压强不断变小,由玻意耳定律可知,体积会逐渐变大。
一、等温变化1.概念:一定____的气体,在____不变的条件下其压强与体积间发生的变化,叫做等温变化。
二、玻意耳定律1.内容:一定____的某种气体,在____不变的情况下,压强p 与体积V 成____比。
2.公式:____=C (常数)或p 1V 1=____(其中p 1、V 1和p 2、V 2分别表示气体在1、2两个不同状态下的压强和体积)。
3.条件:气体的____一定,____不变。
三、气体等温变化的p-V 图象 1.p-V 图象一定质量的某种气体发生等温变化时的p-V 图象为______的一支,如图所示。
2.p-1V图象一定质量的某种气体发生等温变化时的p-1V图象为延长线过____的________,如图所示。
思考2:如图所示有两条等温线,你能判断哪条等温线表示的温度比较高吗?为什么?答案:一、1.质量 温度2.注射器 空气柱 气压计 刻度尺 压强p 体积的倒数 p 1V过原点的直线 体积的倒数 体积思考1提示:不能,也可能压强p 与体积V 的二次方(三次方)或与V 等成反比,只有作出p1V图象是直线,才能断定p 与V 成反比。
二、1.质量 温度 反 2.pV p 2V 2 3.质量 温度 三、1.双曲线2.原点 倾斜直线 思考2提示:T 2,因为它的pV 乘积大。
一、封闭气体压强的计算1.静止或匀速运动系统中封闭气体压强的确定 (1)液体封闭的气体的压强①平衡法:选与气体接触的液柱为研究对象,进行受力分析,利用它的受力平衡,求出气体的压强。
例如:在竖直放置的U 形管内用密度为ρ的两部分液体封闭着两段空气柱。
气体的等温变化导学
8.1气体的等温变化导学案班级:姓名:学号:第组本节知识点1、记住气体的状态及三个参量。
2、掌握玻意耳定律,并能应用它解决气体的等温变化的问题、解释有关现象。
3、记住气体等温变化的p—v图象,即等温线。
学习重点:通过实验知道并掌握一定质量的气体在等温变化时压强与体积的关系,理解p-V 图象的物理意义,知道玻意耳定律的适用条件。
学习难点:对探究实验的设计是本节的难点。
考纲要求:要知道气体等温变化的内容和含义,并能在有关问题中识别和直接使用。
自主学习一、气体的状态及参量1、研究气体的性质,用、、三个物理量描述气体的状态。
描述气体状态的这三个物理量叫做气体的。
2、温度:温度是表示物体的物理量,从分子运动论的观点看,温度标志着物体内部的剧烈程度。
在国际单位制中,用热力学温标表示的温度,叫做温度。
用符号表示,它的单位是,简称,符号是。
热力学温度与摄氏温度的数量关系是:T= t+ 。
3、体积:气体的体积是指气体。
在国际单位制中,其单位是,符号。
体积的单位还有升(L)毫升、(mL)1L= m3,1mL= m3。
4、压强:叫做气体的压强,用表示。
在国际单位制中,压强的的单位是,符号。
气体压强常用的单位还有标准大气压(atm)和毫米汞柱(mmHg),1 atm= Pa= mmHg。
5、气体状态和状态参量的关系:对于一定质量的气体,如果温度、体积、压强这三个量,我们就说气体处于一定的状态中。
如果三个参量中有两个参量发生改变,或者三个参量都发生了变化,我们就说气体的状态发生了改变,只有一个参量发生改变而其它参量不变的情况是 发生的。
二、玻意耳定律1、英国科学家玻意耳和法国科学家马略特各自通过实验发现:一定质量的气体,在温度不变的情况下,压强p 与体积v 成 。
这个规律叫做玻意耳定律。
2、玻意耳定律的表达式:pv=C (常量)或者 。
其中p 1 、v 1和p 2、v 2分别表示气体在1、2两个不同状态下的压强和体积。
三、气体等温变化的p —v 图象一定质量的气体发生等温变化时的p —v 图象如图所示。
高中物理 第八章 气体 第1节 气体的等温变化导学案 新人教版选修3-3
1 气体的等温变化理解气体等温变化的在一个恒温池中,一串串气泡由池底慢慢升到水面,有趣的是气泡在上升过程中体积逐渐增大,到达水面处破裂。
同学们想一下,气泡在上升过程中体积为何会逐渐增大呢?提示:气泡在上升过程中可认为温度不变,由于在上升过程中压强不断变小,由玻意耳定律可知,体积会逐渐变大。
一、等温变化1.概念:一定____的气体,在____不变的条件下其压强与体积间发生的变化,叫做等温变化。
二、玻意耳定律1.内容:一定____的某种气体,在____不变的情况下,压强p 与体积V 成____比。
2.公式:____=C (常数)或p 1V 1=____(其中p 1、V 1和p 2、V 2分别表示气体在1、2两个不同状态下的压强和体积)。
3.条件:气体的____一定,____不变。
三、气体等温变化的p-V 图象 1.p-V 图象一定质量的某种气体发生等温变化时的p-V 图象为______的一支,如图所示。
2.p-1V图象一定质量的某种气体发生等温变化时的p-1V图象为延长线过____的________,如图所示。
思考2:如图所示有两条等温线,你能判断哪条等温线表示的温度比较高吗?为什么?答案:一、1.质量 温度2.注射器 空气柱 气压计 刻度尺 压强p 体积的倒数 p 1V过原点的直线 体积的倒数 体积思考1提示:不能,也可能压强p 与体积V 的二次方(三次方)或与V 等成反比,只有作出p1V图象是直线,才能断定p 与V 成反比。
二、1.质量 温度 反 2.pV p 2V 2 3.质量 温度 三、1.双曲线2.原点 倾斜直线 思考2提示:T 2,因为它的pV 乘积大。
一、封闭气体压强的计算1.静止或匀速运动系统中封闭气体压强的确定 (1)液体封闭的气体的压强①平衡法:选与气体接触的液柱为研究对象,进行受力分析,利用它的受力平衡,求出气体的压强。
例如:在竖直放置的U 形管内用密度为ρ的两部分液体封闭着两段空气柱。
高二物理第八章教案:气体的等温变化
高二物理第八章教案:气体的等温变化
【摘要】步入高中,相比初中更为紧张的学习随之而来。
在此高二物理栏目的小编为您编辑了此文:“高二物理第八章教案:气体的等温变化”希望能给您的学习和教学提供帮助。
本文题目:高二物理第八章教案:气体的等温变化
【导学案】
第八章第1 节气体的等温变化
课前预习学案
一、预习目标
预习本节内容,了解气体的三个状态参量,初步把握气体等温实验的实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤。
二、预习内容
(一)、气体的状态及参量
研究气体的性质,用、、三个物理量描述气体的状态。
描述气体状态的。
第八章 第一节 气体的等温变化导学案
第七章第一节气体的等温变化编号:23 制作人:高二物理组审核人:高二物理组日期:学习目标:1.知道玻意耳定律的内容、表达式及适用条件.2.能运用玻意耳定律对有关问题进行分析、计算.3.了解p错误!未找到引用源。
V图、p错误!未找到引用源。
图的物理意义.预习导航:1.气体的状态参量生活中的许多现象都表明,气体的、、三个状态参量之间存在着一定的关系.2.玻意耳定律(1)内容:一定质量的某种气体,在不变的情况下,压强与体积成.(2)公式:pV=C或.(3)条件:气体的一定,不变.(4)气体等温变化的p-V图象:气体的压强p随体积V的变化关系如下图所示,图线的形状为,它描述的是温度不变时的p-V关系,称为.一定质量的气体,不同温度下的等温线是不同的.想一想如图右所示,为同一气体在不同温度下的等温线,T1和T2哪一个大?新课探究:合作探究一:气体压强的求法1.液柱封闭气体2.活塞封闭气体例题1:如图所示,竖直放置的U形管,左端开口,右端封闭,管内有a、b两段水银柱,将A、B两段空气柱封闭在管内.已知水银柱a长h1为10 cm,水银柱b两个液面间的高度差h2为5 cm,大气压强为75 cmHg,求空气柱A、B的压强分别是多少?发散练习1:求图中被封闭气体A的压强.其中(1)、(2)、(3)图中的玻璃管内都装有水银,(4)图中的小玻璃管浸没在水中.大气压强p0=76 cmHg.(p0=1.01×105 Pa,g=10 m/s2,ρ水=1×103 kg/m3)合作探究二:玻意耳定律的理解及应用1.成立条件:2.表达式:3.应用玻意耳定律解题的一般步骤例2如图5所示,活塞的质量为m,缸套的质量为M,通过弹簧吊在天花板上,汽缸内封住一定质量的气体,缸套和活塞间无摩擦,活塞面积为S,大气压强为p0,则封闭气体的压强为()发散练习2.一个气泡由湖面下20 m深处缓慢上升到湖面下10 m深处,它的体积约变为原来体积的() A.3倍 B.2倍 C.1.5倍 D.0.7倍例3粗细均匀的玻璃管,一端封闭,长为12 cm.一个人手持玻璃管开口竖直向下潜入水中,当潜到水下某深度时看到水进入玻璃管口2 cm,求管口距液面的深度.(取水面上大气压强为p0=1.0×105 Pa,g取10 m/s2,池水中温度恒定)发散练习3.一定质量的气体,压强为3 atm,保持温度不变,当压强减小了2 atm,体积变化了4 L,则该气体原来的体积为() A.43L B.2 L C.83L D.3 L合作探究三:等温变化中p-V图象和p―1/V图象的理解和应用1.一定质量的气体,在p V图象中等温线是双曲线,双曲线上的每一个点,均表示一定质量的气体在该温度下的一个状态,而且同一条等温线上每个点对应的p、V坐标的乘积都是相等的.一定质量的气体在不同温度下的等温线是不同的双曲线,且pV乘积越大,温度越高,如图所示:T2>T1.2.一定质量气体的等温变化过程,也可以用p-1/V图象表示,如图所示.等温线是通过原点的直线,由于气体的体积不能无穷大,所以靠近原点附近处应用虚线表示,该直线的斜率k=p/(1/V)=pV∝T,即斜率越大,气体做等温变化的温度越高.例4如图所示,为一定质量的气体在不同温度下的两条p- 1/V图线,由图可知()A.一定质量的气体在发生等温变化时,其压强与体积成正比B.一定质量的气体在发生等温变化时,其p-1/V图线的延长线是经过坐标原点的C.T1>T2D.T1<T2发散练习4.下图中,p表示压强,V表示体积,T为热力学温度,各图中正确描述一定质量的气体发生等温变化的是()课堂小结:作业:。
《气体的等温变化》导学案3.docx
气体的等温变化[要点导学]1.本节学习教材第一节的内容。
主要要求如下:体验气体等温变化规律的探究过程,了解气体压强、温度、体积变化规律的研究方法;知道气体压强的改变及有关计算;理解气体温度不变时其压强与体积之间的关系(玻意耳定律);会用波意耳定律解决有关气体问题。
2.描述气体状态的压强、温度、体积三个物理量称为气体状态参量,当其中某个参量发生变化时,通常会引起另外两个参量的变化。
要研究这三个参量的变化规律,可以运用控制变量的方法,分别研究两个参量之间的关系。
本节就是研究在温度不变时,气体的压强与体积Z间的关系。
如图是课本上探究气体温度不变时压强与体积关系的实验装置,甲、乙两图中气体的体积分别为:V甲 _______压强分另为:£甲= ________ , P乙= __________ O3.实验得到:一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强p 与体积v成反比,所以图线是双曲线,但不同温度下的图线是不同的。
如图是一定质量的气体分别在“、仓温度下等温变化的P"图线,其中温度较高的是________4.一定质量的某种气体,在温度不变的情况下,压强p与体积卩成反比。
这就是波意耳定律。
如果某部分气体保持温度不变,压强从刃变化到02,相应的体积从力变化到卩2,则根据玻意耳定律,有_____________ o5.应用波意耳定律解决有关气体状态变化的问题时,首先要确定哪一部分气体作为研究对彖,然后分析这部分气体状态变化的过程,确定变化过程的初、末状态参量,再根据玻意耳定律建立各参量间的关系,解得所要求的参量。
[范例精析]hps 例1:如图所示,在大气中的一个汽缸中封闭有一定m^XX^>^XXXX>OCXXXXXJ XXXXXXXXXXXXXXXXXXXI Kx5<xxx5cx5cx fCXXSQCXXXXXfcxxxxxxxxxoocjaoacxxiofCJOCXXXXXXJOf的气体,汽缸的活塞的质量〃尸2kg,面积5=20cm2.若大s1f mg气压强取p()= 1 x 105Pa,则汽缸中气体的压强是多大?(g取1 Om/s解析:汽缸中气体对容器壁有压力的作用,由于活塞除气体压力外,其余受力都已知,所以我们可以选择活塞进行受力分析(如图).由于活塞处于静止状态,所以它受到的合力为零,有:pos+mg=ps rp=p 0+mg/s=l.lxl05Pa本题为求气体的压强,我们选择了受气体压力作用的活塞为研究对象,根据活塞的平衡, 列出平衡方程式求解.该题若选汽缸体为研究对彖,则rti 于缸体除受气体压力外的其它力不清 楚,就无法求解.拓展:若汽缸和活塞一起以加速度a=2m/s 2向上做匀加速运动,则汽缸内气体压强为多大? 解析:仍然选取活塞为研究对彖,有:ps ・(p ()s+mg ) =map=po+m (g+a ) /s= 1.12xlO 5Pa解完本题后还可以思考如果把气缸倾斜如何处理,真正领悟根据运动状态运用牛顿定律 来确左压强的思路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高二物理选修3-3第八章《气体》
第一节《气体的等温变化》学案
命题人:周立群审核:高二物理组
知识要求:
1、知道什么是等温变化;
2、知道玻意耳定律是实验定律;掌握玻意耳定律的内容和公式;知道定律的适用条件。
3、理解气体等温变化的p-V 图象的物理意义
4、知道用分子动理论对玻意耳定律的定性解释;
5、会用玻意耳定律计算有关的问题。
【探究过程】
一、玻意耳定律
1.气体状态参量
气体的三个状态参量为、、.2.实验探究
(1)实验装置:如图所示,实验的研究对象是.
(2)实验数据收集
空气柱的压强p可以从上读出,空气柱的
长度L可以从注射器两侧的上读出,则空气柱的
体积为长度L与横截面积S的乘积,即V=LS。
用手把柱塞
向下压或向上拉,读出若干组与的值.
(3)实验数据处理
①猜想:由实验观察及记录数据可知,空气柱的体积越小,
其压强就,空气柱的压强与体积可能
成.
②检验:以压强P为纵坐标,以体积的倒数1
V
为横坐标,把
以上各组数据在坐标系中描点,作出图线,若各点位于过原
点的同一条直线上,则压强与体积的倒数成正比(
1
P
V
),即压强与体积成反比,
若不在一直线上,则尝试其他关系
3.玻意耳定律
(1)内容:一定的气体,在温度保持不变时,它的压强和体积成反比;或者说,压强和体积的乘积保持.此即玻意耳定律.
(2)数学表达式:pV=C(常量)或p1V1=p2V2.
(3)适用条件:①气体质量不变、温度不变;
②气体温度不太低、压强不太大.
二、气体等温变化的p-V图象
1.p-V图象
一定质量的理想气体的p-V图象如图
甲所示,图线为双曲线的一支,且温度
t1<t2.
2.等温变化的图象的理解
①图线反映了在等温情况下,一定质量的气体的压强与体积成反比的规律.
②图象上的点,代表的是一定质量气体的一个状态.
③一定质量的气体在不同温度下的等温线是不同的.如图所示的两条等温线,分别是一定质量的气体在较低温度T1和较高温度T2时的等温线.气体的温度越高,它的等温线越远离两坐标轴.即T1<T2.
3.P-1
V
图像
一定质量的理想气体P-1
V
图像如图乙所示,图线为过原点的直线,且t1<t2.
【典型例题】
例1.如图所示,竖直放置的U形管,左端开口,右端封闭,管内有a、b两段水银柱,将A、B两段空气柱封闭在管内.已知水银柱a长10 cm,水银柱b两个液面间的高度差为5 cm,大气压强为75 cmHg,求空气柱A、B的压强.
例2:如图粗细均匀的弯曲玻璃管A、B两端开口,管内有一段水银柱,右管内气体柱长为39 cm,中管内水银面与管口A之间气体柱长为40 cm.先将B端封闭,再将左管竖直插入水银槽中,设整个过程温度不变,稳定后右管内水银面比中管内水银面高2 cm,求:
(1)稳定后右管内的气体压强p;
(2)左管气柱的长度l′.(大气压强p0=76 cmHg)
【反思总结】利用玻意耳定律解题的基本思路
(1)明确研究对象,由题意确定所研究的是哪部分气体,注意其质量和温度应不变.
(2)明确状态参量,找准所研究气体初、末状态的p、V值.
(3)根据玻意耳定律列方程求解.
例3:一定质量的某种气体的体积为20L时,压强为1.0×105 Pa. 当气体发生等温变化,体积减小到16L时,压强为多大?
例4:下列图中,p表示压强,V表示体积,T为热力学温度,各图中正确描述一定质量的气体不是等温变化的是()
课堂练习
1、如图所示是某气体状态变化的p-V图象,则下列说法中正确
的是()
A.气体作的是等温变化
B.从A至B气体的压强一直减小
C.从A至B气体的体积一直增大
D.气体的三个状态参量一直都在变
2、一定质量的气体,在等温变化过程中,下列物理量发生变化的是()
A.分子的平均速率B.单位体积内的分子数
C.气体的压强D.分子总数
3、如图所示,D→A→B→C表示一定质量的某种气体状态变化的一个过程,则下列说法正确的是()
A.D→A是一个等温过程
B.A→B是一个等温过程
C.A与B的状态参量相同
D.B→C体积减小,压强减小,温度不变
4、如图为一定质量的气体在不同温度下的两条等温线,则下
列说法正确的是()
A.从等温线可以看出,一定质量的气体在发生等温变化时,
其压强与体积成反比
B.一定质量的气体,在不同温度下的等温线是不同的
C.由图可知T1>T2
D.由图可知T1<T2
5、一定质量的理想气体经历一等温膨胀过程,这一过程可以
用p-V图上的曲线来表示,如图所示.由此可知,当气体的
体积V1=5 L时,气体的压强p1=________Pa;当气体的体积
V2=10 L时,气体的压强p2=________Pa;当气体的体积V3
=15 L时,气体的压强p3=________Pa.
6、某个容器的容积是10L,所装气体的压强是20×105Pa。
如
果温度保持不变,把容器的开关打开以后,容器里剩下的气体
是原来的百分之几?设大气压是1.0×105Pa。
7、如图所示,粗细均匀的U形管的A端是封闭的,B端开口向上。
两管中水银面的高度差h=20cm。
外界大气压强为76cmHg。
求A管中封闭气体的压强。
高二物理选修3-3第八章《气体》
第一节《气体的等温变化》学案答案
例1、解析: 设气体A 、B 产生的压强分别为p A 、p B ,管截面积为S ,取a 液柱为研究对象进行受力分析如图甲所示,得p A S +m a g =p 0S ,而p a S =ρgh 1S =m a g ,故p A S +p a S =p 0S
所以p A =p 0-p a =75 cmHg -10 cmHg =65 cmHg
取液柱b 为研究对象进行受力分析如图乙所示,同理可得
p B S +p b S =p A S
所以p B =p A -p b =65 cmHg -5 cmHg =60 cmHg.
答案: 65 cmHg 60 cmHg
例2:答案: (1)78 cmHg (2)38 cm
解析:(1)插入水银槽后右管内气体:由玻意尔定律得:
0002h P l S P l S ∆⎛⎫=- ⎪⎝⎭
得78P cmHg = (2)插入水银槽后左管压强:'80P P g h cmHg ρ=+∆=
左管内外水银面高度差01'4P P h cm g
ρ-== 中、左管内气体由玻意尔定律得0''P l P l =
代入数据得'38l cm =
例3:解:初状态时气体的压强 p 1=1.0×105 Pa 体积V 1=20L ;
末状态时气体的压强p 2 =? 体积V 2 = 16 L.
由玻意耳定律p 1V 1= p 2V 2可得
P 2 = 112V P V = 520 1.01016
Pa ⨯⨯= 1.25×105 Pa 例4:答案:D
课堂练习
1、答案: BCD
解析: 一定质量的气体的等温过程的p -V 图象即等温曲线是双曲线,显然图中所示AB 图线不是等温线,AB 过程不是等温变化,A 选项不正确.
从AB 图线可知气体从A 状态变为B 状态的过程中,压强p 在逐渐减小,体积V 在不断增大,则B 、C 选项正确.
又该过程不是等温过程,所以气体的三个状态参量一直都在变化,D 选项正确.
2、答案: BC
解析: 一定质量的气体,温度不变,因此分子的总数及平均速率都是不变的,但压强与体积要发生变化使单位体积的分子数发生变化,故选BC.
3、答案: A
解析: D →A 是一个等温过程,A 对;A 、B 两状态温度不同,A →B 是一个等容过程(体积不变),B 、C 错;B →C ,V 增大,p 减小,T 不变,D 错.
解析:根据等温图线的物理意义可知A、B选项都对,气体的温度越高时,等温图线的位置就越高,所以C错,D对.答案为A、B、D.
5、解析:p1、p3可直接从p-V图中读出,分别为p1=3×105 Pa、p3=1.0×105 Pa.由于A→B过程为等温变化,由玻意耳定律可得p1V1=p2V2,p1=3×105 Pa,V1=5 L,V2=10 L,即3×105×5=p2×10,p2=1.5×105 Pa.
答案:3×105 1.5×1051×105
6、解设容器原装气体为研究对象。
初态p1=20×105Pa V1=10L T1=T
末态p2=1.0×105Pa V2=?L T2=T
由玻意耳定律p1V1=p2V2得
即剩下的气体为原来的5%
7、56cmHg。