散文作品意蕴类探究题的解答指导

作者创作背景和意图类探究题
2010年全国卷（2）《大河家》
17.“韩二十八老汉为什么‘喜欢看河’又‘总是默默无语’，
散文作品意蕴类探究题
常见设问形式： （1）结合文意，联系实际，谈谈你对“……” （词、句、段）内涵的理解。 （2）本文带给你哪些思考，请结合作品谈谈 你的看法？
2012年浙江卷
《母亲的中药铺》
15.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联 系全文谈谈你对这句话的理解。（5分） 2013年浙江卷
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探 究 角 度
文本形式
结构作用、表达技巧
由浅到深 思想内容 个人、家庭、社会
人生哲理、时代精神
探 究 原 则
散文作品意蕴类探究题
文本形式
探究角度
结构作用、表达技巧
由浅到深
思想内容
个人、家庭社会
人生哲理、时代精神
立足文本
探究原则
讲究深度 有理有据
方爱华《孤独的守望》：第7段说“贫困终被繁华取代， 宁静总被喧哗掩盖”，结合全文探究这句话包含了作者怎样 复杂的感情？
父亲开始挖井存储红苕。白天黑夜地蹲在井底，我们吊土时顺便吊下去食物。父 亲有事了从底下喊一句话，瓮声瓮气的回声从井口冒出来，却变了调。我们把头探进 去回应一声，听见声音落到井底。此时骨子里天生的那份对亲情的顾惜和依恋开始滋 生我对井的恐惧，我怕父亲不再上来。那种恐惧沿袭至今，无法回避，也从没想过去 回避。 太阳落山后，田地里漫开一层淡淡的幽暗。慈悲的母亲用火柴点燃一堆堆风干的 豆梗、玉米秆、海椒秆、红苕藤。它们魂归自然。周围弥散开草木的烟火味，干燥、 清香，让我想起凤凰的涅槃，凄美、希翼、激动。青烟从地里扶摇而上，直抵云霄。 我站在地里仰酸了颈脖，相信那烟是它们的魂，在轮回中能化成一季春雨再回到这块 地里找到它们的前生。晚风急急地在地里打着旋，想尽量多带走一些灰烬。我忽然莫 名地想让自己也燃烧在一场风里。 火在灰里还没有熄尽。祖母说这种火灰最好烧洋芋。掏出的洋芋，由于滚烫就从 这只手翻到那只手。翻来翻去的过程中，洋芋连皮带肉就被吞进肚里，只分把钟的时 间。村东边的二叔公被一只洋芋哽死过去，亏得祖父铁锤大的拳头落在他背心，抖出 了那只还冒着热气的洋芋。祖母说那是饿极了日子，肚子是生死之途的唯一进口或出 口。生命的脆弱在一只洋芋的大小或吃一只洋芋的快慢中演绎得淋漓尽致。小时，我 是多么不明白那是怎样的一种苦难，而对于我们，现在依然如此，饥饿的恐惧不过时 常挂在祖母嘴边的一阵风，随时都会在无声无息地消散。意识中那只洋芋的香味从上 一秒持续到下一秒，只是无法抵达今天的鼻孔。 收割后的田地，空旷、恬静、温馨，如一位生产后的母亲，来不及擦拭汗水，脸 上就荡漾开微笑。在她面前站久了，有一些东西飘散了出来，它们如花瓣随风，气息 的芳香直抵我心深处。
文学类文本阅读之
散文作品意蕴类探究题 的解答指导
考纲研读
在文学类文本阅读中，探究能力主要考查： (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心 理和人文精神。 (2)探讨作者的创作背景和创作意图。 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
考点阐释
（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。 文学作品的意蕴是指文本所蕴含的思想、感情等各种内容。 是指读者从作品中领悟到的意义。散文所变现出来的意蕴， 有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义， 有民族心理的、人文精神的意义。可以对作品进行不同角度 的发掘。
中华民族心理的主要内涵：
富于凝聚力；富于同化力；爱好自然，追求光明；主 静，爱好和平；中庸、稳重；一统性；知足。
中华民族人文精神：Hale Waihona Puke Baidu
核心是关于人的价值观念。 人的价值：由人生活在世界上面临的基本矛盾决定的。可 分为人的自我价值、人的社会价值、人的自然价值。
考点阐释
（2）分析文本创作主客观因素。
作为试题的现代文，都具有强烈的主流价值取向，无论是名
15.联系全文谈谈你对划线句的理解。（6分）
1.没有分点答题； 2.忘了从结构形式角度的考虑； 3.意蕴看似很多，但都是泛泛而谈，流于表面。
1.没有分点答题； 2.能从表达技巧角度的考虑，但没有从句子结构作用方面去考虑； 3.内容意蕴还不够深入。
参考答案：
①呼应标题，深化文章主旨。（2分） ②运用拟人、比喻的修辞手法， 把土地比作母亲，表达对土地 的热爱与感谢。 （2分） ③在土地上站久了，土地不仅仅 是一块可以用来耕耘的土地，更 是承载和见证了无数的亲情。这 些亲情和爱，如同花香，温暖感 动了我的心灵。（2分） 立足文本 讲究深度 有理有据
③形象地表达“我”对母亲的真挚情感。
④如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉 “我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。
思想意蕴
由浅到深 个人、家庭、社会 人生哲理 、时代精神
文本形式
结构作用、表达技巧
探究角度
思想意蕴 由浅到深 个人、家庭、社会 人生哲理、时代精神
2013浙江卷
《牛铃叮当》
15. 简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分） ①本文主旨：表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田 园牧歌图景消逝的怅惘。

2、联系实际：在当下物欲横流、喧嚣浮躁的社会中，安静
反而显得突兀。人们不断攀爬，鲜有反思，追逐物质却丢失 了灵魂，无知而不自省，浮躁而不丰富。若人们能读万卷书，
行万里路，拥有丰富内心和博大的爱心，就能成就内心精神
世界的丰富。这样才能真正摆脱外界虚名的诱惑，从而达到 内心的真正平和、豁达和安静。这才是人生最好的境界。
缺乏深度
精彩答案示例 主旨。作者借回忆儿时与水牛相处的 水乡生活，表达了对曾经恬静美好的 乡村生活的怀念和向往，以及随着岁 月流逝这种恬静美好渐渐消逝带来的 淡淡无奈和惆怅。
探究原则
感悟：在城镇化发展的今天，传统乡 村自然纯朴的环境生活遭到破坏是显 而易见的，我们应处理好机械和生态、 传承与发展的关系，在社会发展下依 旧保留一方清丽的水乡和纯朴的美德， 这是一个永恒的话题和使命。
1、作者肯定时代的进步和发展，希望山村摆脱贫困融 入现代文明。 2、对美丽山村被遗弃成为空村的荒凉景象十分痛惜。
3、对逃离喧嚣城市却因乡村衰落而陷入更大孤独感到
迷惘。
周国平《丰富的安静》：作者认为“人生最好的 境界是丰富的安静”，结合实际谈谈你对此有何体悟。 （8分）

1、基本观点：丰富的安静是人生最好的境界。没有丰富内 在的安静是简单的，拥有丰富阅历但喧嚣是浮躁的。
家还是普通人，文章都会表现出明显的创作背景和意图，命 题者必然会抓住其中的关键点设题，考查考生对创作背景和 意图的认知和领悟能力。
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己 的见解。
三种题型
作品意蕴类探究题 作者创作背景和意图类探究题 个性化解读类探究题
天高气爽的日子，父亲在向阳的坡地里挖红苕，双臂一抡，锄头吃进土里，再使劲一掀， 几块红苕裹在泥块里忽闪着面孔。父亲丢开锄头，弯腰，双手掰开泥块，取出红苕，像给大 地接生，幸福得自己快要哭出来，而风挟着鸟影在夕阳中归巢于身旁的那片树林。 我对红苕的美好记忆来源于由红苕提炼而成的硬实金黄却香甜无比的麻糖。每场赶集， 父亲都会带回来一块。避开弟妹，一个人到村口的田坎上手搭凉棚翘首等父亲归来，是我儿 时最得意的狡猾。由于卖乖而分得一块最大的麻糖，我会在那晚为自己的狡猾偷着乐得睡不 着觉。 祖父的牙齿快掉光了，他把麻糖装进瓷碗里放到饭面上蒸成糖水，像饮酒一样有滋有味 地抿。这种吃法着实让我在七八岁时羡慕了很久。麻糖多时，我会大块大块痛快地嚼咬，如 雷贯耳，地动山摇。麻糖少时，我就舍不得地含着，让甜水流进咽喉，不咽，坚持到最后， 再咕咚下去，就甜进心里。在同村伙伴面前，我让麻糖在牙齿间冲撞，左而右，右而左，声 音震耳，咣当如擂响一面锣，炫耀旁若无人。麻糖鼓在腮边时，少说话，嘴角漏风会把糖水 漏下去，赶快“咝咝”抽气就能收回。麻糖吃多了，我的龋齿在七八岁的光景，甜掉了。有 一颗滑进肚里，嘴角淌出血来，我一整天都恐慌却假装沉默，不说出自己。晚上，忍了一天 的泪水肆恣流淌在枕边。不知不觉我梦见一条菜花蛇在草丛中偷偷地笑，也在蜕皮，不出半 点声音。我的泪水在梦中风干，而曾想复仇的目光在后来的成长岁月中被许多个温馨的月夜 溶解。 村尾赖头叔家的二毛天生胆小、怯弱，从那次大伙拎毛虫的较量中我敢肯定是这样。他 的这种性格注定了是被乡村游戏儿童鄙夷、贬弃的对象。二毛成天坐在门槛上啃红苕，一堆 红苕皮像包装寂寞的外壳，而我们在他的寂寞之外昏天昏地地疯狂快乐。二毛不时被抢去饼 干，头上还会被敲出一个包，我们照样高呼狂跳，直到赖头叔在二毛嘶声力竭的哭叫中抄起 菜刀冲出来。大伙作鸟兽散。我偏偏在慌乱中失足滚下他家的院坝坎，手臂上至今都明显的 一道疤痕为那段天真稚气、无所事事的童年岁月留下刻骨铭心的见证。“人的天性也许不善 于同情，更多的时候，对自己幸福的肯定源于幸灾乐祸”。如果那时我能明白，也许会给二 毛多一些友好和团结让他啃出红苕的真正味儿。
②考生感悟：略
学生答案1：
往事总充满许多回忆，孩提时的回忆也异常珍贵， 而时代的发展，一些珍贵的回忆也在时代进程中所 磨灭，多了那么一丝利益的味道，时代需要进步， 但人们内心的精神财富与精神家园更需要守护，这 才是一片热土。
脱离文本
学生答案2：
本文由水牛的一生和水牛今昔遭遇的对比， 告诫人们应该心存怜悯，不应卸磨杀牛，同时 更应守住过去的那一份悦耳和悠扬的铃声。由 此，我觉得在这个利益化的社会，我们更应该 保持一颗纯真的心，而不是尔虞我诈，为了小 利而对簿公堂。
立足文本 讲究深度 有理有据
散文作品意蕴类探究题
文本形式
探究角度
结构作用、表达技巧
由浅到深
思想内容
个人、家庭社会
人生哲理、时代精神
立足文本
探究原则
讲究深度 有理有据
真枪实战：
与一块土地的对视
我站在风里对着它观望。那是一块棱角分明的土地。父亲耕种的土地，葱绿、翠绿、碧 绿、墨绿，深深浅浅，顺着汗流的姿势曲伸、铺展。庄稼们过分自由和幸福，因此过分繁荣， 留住了风和时光，轻轻摇晃。 海椒成熟时，吹过的风也带着浓郁的辛辣味。一柄锄头梦幻一样横在地里，呈现的姿态 如清教徒一般虔诚。我站在田坎上。父亲弓着背隐没于苍翠的海椒丛内。绿叶中零星闪现着 洁白、细碎的花朵，在晚来的风中有一种凄艳的美丽，如父亲恍惚的欣喜。 父亲说摘海椒要摘老的。嫩的让再长一段时间，摘了很可惜，卖不出价钱。而我总以学 不会的名义理直气壮地站在田坎上偷懒。我确实看不出老辣嫩苦的区别，只看见绿的、红的、 或红绿相间的生命在地里蠢蠢欲动，亲耳听见它们脱离母体时啪的一声脆响，让我有些头晕。 外面正下着雨，空气中有一层薄薄的湿。坐在堂屋的门槛上，透过一条摇晃着的狗尾巴， 我看见父亲把浸湿的被面轻轻盖在那堆海椒上，明早要运进城的。够不着的地方，父亲跪下 双腿，探着身子，伸长手臂把它盖上。半夜的时候，门吱呀一声开启。父亲打好包，插上扁 担，扛上肩膀，挑到村子外面的公路上等进城的车，目光徘徊在车子远来的途中。他一直希 望有一辆自己的三轮车。那些似睡非醒的半夜，父亲的心事如海椒肚内的籽粒，鼓胀着熟透 在每场蒙蒙细雨中。我总是梦见父亲跪着的样子。 正午的时候，太阳直射进院落，白花花地乱颤。我坐在门槛上为屋前屋后一些脱水的植 物浇水。一只蜜蜂带着别人的花粉和自己的声音独自离开，而我在幻想阵阵蝉鸣滴落成片片 雨声。树荫下，一只黑猫忍不住打了一个长长的哈欠，整个村子在正午时的懒懒睡意似乎就 从那个哈欠开始传染。我甚至能听见更多人如歌如诉的鼾声，看见如丝如缕的口涎，还有酣 畅的睡姿。父亲在地里。太阳很毒，他没处乘凉，影子矮小而孤独，重重跌倒在庄稼的叶片 上。终有一天，会有一口井能让父亲在草木和庄稼的根须下乘凉。我们摸着麦穗和豆秧在无 助地痛泣，又是一个丰收年。也许父亲看见的与我们在地上看见的是同一场丰收。想着这些 的时候，太阳正刺痛我的双眼，差一点滚出泪来。
《牛铃叮当》
15. 简要概括本文主旨，并谈谈你的感悟。（5分）
探究角度
探究原则
2012年浙江卷
《母亲的中药铺》
15.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这 句话的理解。（5分）
①呼应标题，深化题旨。
②母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的 伤害。
文本形式
结构作用 表达技巧