神经调节与激素调节的关系
高三复习 神经调节与激素调节的关系
高考一轮总复习 · 生物（新课标版）
(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走 神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在 此过程中，心脏活动的调节属于___神__经___调节。乙酰胆碱属于 __神_经__递_质__(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上 的___受_体____结合才能发挥作用。
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高考一轮总复习 · 生物（新课标版）
解析 饮水过少时，细胞外液渗透压升高，作用于下丘脑 渗透压感受器，使垂体释放抗利尿激素，此过程中激素d为抗利 尿激素，其作用的靶器官主要是肾小管和集合管；血糖平衡调 节过程中，a是血糖浓度的变化，c是胰岛，d是胰岛素或胰高血 糖素，a→c→d→e过程属于体液调节；人的手被针扎时，a是感 受器，b是神经中枢，e是效应器，a→b→e过程属于神经调节； 体温调节过程中相关的内分泌腺c包括肾上腺、甲状腺、下丘 脑、垂体。
C．神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动
D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率
减慢
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高考一轮总复习 · 生物（新课标版）
解析 兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部 位以电信号—化学信号—电信号的形式传递，A项正确。惊吓刺 激可以通过图像、声音、接触等刺激作用于视觉、听觉或触觉 感受器，B项正确。由题中信息可知，兴奋经过反射弧中的传出 神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素，从而加快心跳， 说明神经系统可通过内分泌活动间接调节心脏活动；兴奋还通 过传出神经作用于心脏(效应器即传出神经末梢及其支配的心 脏)，说明神经系统可直接调节心脏活动，C项正确。肾上腺素 分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸加快、心率加快、血液流 动加速，D项错误。
2018-2020年山东中考生物各地区模拟试题分类(潍坊专版)(5)——神经系统、运动和行为含解析
不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。
——达尔文2018-2020年山东中考生物各地区模拟试题分类（潍坊专版）（5）——神经系统、运动和行为一．选择题（共21小题）1．（2020•临朐县三模）关于神经调节与激素调节之间的关系，不正确的叙述是（）A．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B．青春期的行为表现主要受性激素调节C．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能D．生命活动主要受神经系统的调节，也受激素的调节2．（2020•临朐县三模）下列有关人的感觉器官﹣﹣眼、耳的叙述中，说法错误的是（）A．耳的结构完好但听不到声音，可能是听神经或听觉中枢受损B．从明亮的屋内进入黑暗的夜色中，瞳孔会由小变大C．咽鼓管与鼓室相通，吞咽可调节鼓膜内外气压平衡D．若晶状体曲度过凸或眼球前后径变长，则物像落在视网膜的后方3．（2020•潍城区二模）如图表示某些生物概念之间的关系，下列不符合图中所示关系的是（）A．1是运动系统，2是骨骼，3是骨骼肌，4是骨B．1是中枢神经系统，2是脑，3是脊髓，4是脑干C．1是种子植物，2是被子植物，3是裸子植物，4是水稻D．1是肾单位，2是肾小球，3是肾小管，4是肾小囊4．（2020•潍坊一模）如图所示，骨传导耳机因其开放双耳的设计，受到户外运动爱好者的青睐。
下列叙述不正确的是（）A．骨传导可以减小声音对鼓膜的损伤B．感受声音刺激并产生神经冲动的部位位于听小骨C．神经冲动经听觉神经传至大脑皮层听觉中枢D．外耳道的开放利于收集外界声音信息，保证人身安全5．（2020•潍坊一模）北京市近年涌现出很多共享单车，为市民的出行提供的极大的方便，某同学骑着共享单车行驶在放学路上，遇到红灯信号后停车等待，下列说法不正确的是（）A．看到红灯后，视觉产生在视网膜上B．遇到红灯停车这一反射受大脑皮层控制C．光线经过晶状体会发生折射，在视网膜上呈倒像D．骑车过程中需要神经系统和运动系统等共同参与6．（2019•临朐县模拟）如图是人体缩手反射的反射弧结构示意图，方框甲代表大脑皮层、方框乙代表脊髓神经中枢，当某人的右手被尖锐物体刺到时，会产生一系列的生理反应，对此生理过程的分析错误的是（）A．图中a为感受器，e为效应器，c为神经中枢B．痛觉中枢位于甲方框内，缩手中枢在乙方框内C．刺激d处会发生缩手但无痛觉产生D．若m受损，手部受刺激时不再发生缩手反射7．（2019•高密市一模）下列与人体生命活动调节有关的说法，正确的是（）A．图一表示反射弧，人脊髓受损时，针刺手只能感觉到痛但不能缩手是④出现问题B．图二表示患近视的眼球，成像特点是清晰物像落在[②]视网膜的后方C．图三中[②]胰岛分泌的胰岛素通过导管进入毛细血管，输送到身体各处D．图四表示神经系统由[①]脑、[②]脊髓及[③]它们发出的神经组成8．（2019•诸城市一模）喜欢吃山楂的人看到山楂会分泌唾液，下列有关该反射的说法错误的是（）A．该反射活动需要大脑皮层的参与B．山楂直接刺激神经中枢产生唾液C．这是人通过经验积累形成的条件反射D．唾液腺是该反射的效应器9．（2019•潍坊模拟）下列腺体中不属于内分泌腺的是（）A．甲状腺B．垂体C．汗腺D．性腺10．（2020•高密市一模）动物行为多种多样，动物的以下行为不属于社会行为的是（）A．蚂蚁大军有组织地迁往高处B．小猴给猴王整理毛发C．“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领D．大马哈鱼集结成群沿黑龙江逆流而上去产卵11．（2020•潍城区模拟）如图所示掰手腕时，起初二人均处于屈肘状态，失利一方的手肘会逐渐伸开。
通过激素的调节及与神经调节的关系
负反馈调节在必修3模块中的体现 结构层次 个体 实例
血糖调节
（1）①⑦在反射弧中表示的结构分别是？
传入神经 、传出神经
（2）当人体内失水过多时，调节过程是？(填图 中相应标号) ③⑤ ⑤代表的激素是？ 抗利尿激素 （3）当图中的感受器感受到血糖含量降低时， 图中的内分泌腺为？ 胰岛A细胞或肾上腺 它们分别分泌哪种激素？ 胰高血糖素或肾上腺素
下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是
考点二：甲状腺激素的分级调节
【典例2】（2008· 江苏高考）右图为人体 甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述 中正确的是(多选) A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C.图中共有3处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
【答案】 ABD 。
A．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放 激素影响内分泌系统的功能 B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高 神经系统的兴奋性 C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢， 使呼吸加深加快 D．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 【答案】 D
下丘脑在机体稳态调节中的作用
感受 传导 分泌 调节 感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层， 使之产生渴觉。 分泌促激素释放激素、抗利尿激素等
A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤 C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加
4.(2010· 福州三中月考)当人体幼年缺碘时， 其体内缺乏的激素和生长发育情况的变化 曲线分别是( )
高中生物课件-激素调节及其与神经调节的关系(二)
1．生命活动调节方式的判断
调节方式
调节机制
举例
神经调节 刺激引起的反射活动，通过反 射弧完成
Байду номын сангаас
各种反射活动
体液调节 体液中激素和其他化学物质直 激素、CO2、H＋等的
接对生命活动起作用
调节
神经—体液 调节
神经活动 影响体内激素 水平 影响 行为
神经调节
体液调节
口渴时抗利尿激素分 泌增加，尿量减少
泌系统之间的联系，①②③④代表相关激素，则下列说法正
确的是
()
A．图中②③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素 B．寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和② C．当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾 脏对水的重吸收 D．从图中可看出，神经系统和内分泌系统相互影响 [思维流程]
[解析] 图中①②③④分别代表的是促甲状腺激素释放激 素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素；寒冷刺激后， 图中①含量的增加明显先于②和③；当人饮水过少时，血浆渗 透压升高，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾小管和集合管对 水的重吸收，达到调节水分平衡的目的。
[典例 1] 将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液
中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养，再检测培养
液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是 ( )
A．促性腺激素释放激素
B．促性腺激素
C．促甲状腺激素
D．雌激素
[解析] 本题的隐含条件是“蛙脑垂体提取液中已经不存在 完整的脑垂体细胞”，因此，不会合成、分泌促性腺激素和促甲 状腺激素，因此含量增加的激素也不会是 B、C 两个选项所示的 激素。促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，而题目中根本没 有涉及下丘脑，因此 A 选项也不符合条件。那么结合选项，这 种激素只能是雌激素，原因是垂体中原来合成的促性腺激素刺激 蛙的卵巢，促进卵巢合成、分泌雌激素。
神经调节与激素调节的关系教案
第二章第三节神经调节与体液调节的关系一、教学目标1、知识与能力：（1）简述神经调节和体液调节的特点。
（2）说出神经调节与体液调节间的协调关系。
2、过程与方法：（1）描述体温调节和水盐调节过程。
（2）举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
3、情感态度与价值观：认同毒品的危害，远离毒品。
二、教学中难点1、教学重点神经调节与体液调节的协调。
2、教学难点人体的体温调节与水盐调节的分析。
三、课时安排1课时。
四、教学过程1、新课导入，认识体液调节。
师：大家注意到了，板书上显示的是“体液调节”，关于体液调节之前我们没有接触过吧，什么是体液调节呢？其实大家对它已经非常熟悉了。
看到体液调节大家马上能联想到什么？生：激素调节。
师：因为我们之前学过，激素调节的第2个特点就是：通过体液运输。
所以我们可以说激素调节就属于体液调节。
但是，体液调节就完全等同于激素调节吗？例如，CO2浓度过高的环境中人体呼吸会加快加强，这说明CO2有什么功能呢？生：这说明CO2也能调节生命活动，它的作用是促进呼吸运动。
师：CO2在生物体内是通过什么运输的呢？生：体液。
师：所以，CO2的调节应该属于哪种调节方式？生：体液调节。
师：除了CO2以外，还有很多其他非激素类调节因子也在生命活动的调节中起着重要作用。
请同学总结什么是体液调节。
生：激素和其他调节因子，如CO2等，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
板书：体液调节：激素等化学物质（处激素以外，还有其他调节因子，如CO2等）通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
师：体液调节除了通过激素的调节外，还包括通过CO2等化学物质的调节。
激素、CO2和其他的一些化学物质都可以通过体液的传送来调节机体的机能，这些调节属于体液调节。
其中，激素调节是体液调节的主要内容。
2、神经调节和体液调节的比较（1）通过问题，复习第1节和第2节内容，学生思考并回答。
①神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？②兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什么方式传递的？它们的速度怎样？③激素的分泌有着什么样的调节机制？激素从产生到起作用的大致过程是怎样的？提示：①神经调节是以反射为基本活动方式，其结构基础是反射弧。
神经调与激素调的关系
第三章节 通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系一．激素调节的实现、概念和作用特点及方式沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受 调节发现 斯塔林和贝利斯 稀盐酸实验： 混合研磨→ 激素调节 小肠概念：有 （或者细胞）分泌的化学物质进行的调节特点：① 和 ；②通过 运输；③作用于 ， 。
方式： 调节，分正、负反馈调节。
激素之间的关系有两类：胰 岛素和胰高血糖素为 关系；胰高血糖素和肾上腺素为关系注意：1.激素既不组成 ，又不 ，也不起催化作用，只起作用。
2.激素的本质是 ，功能上为 。
3.激素只是改变了细胞的 ，并不直接参与生命活动。
4.激素随 循环运输到全身器官。
细胞，但只有 、 能识别并接受信息改变代谢。
二．人体内的主要内分泌腺及其分泌激素分泌的激素 内分泌腺①促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素 肾上腺②生长激素、促甲状腺激素等 垂体③肾上腺素等 下丘脑④雌性激素等 胸腺⑤雄性激素等 胰岛B 细胞⑥甲状腺激素 胰岛A 细胞⑦胸腺激素 睾丸⑧胰岛素 卵巢⑨胰高血糖素 甲状腺注意：胰腺既有外分泌腺——分泌 ，含各种消化酶；又有内分泌腺——分泌调节血糖的激素。
若胰管受阻，影响 ，以致于影响到 和 的分泌（因为他们经过血液运输）三．激素调节实例1.血糖平衡的调节假设：在 的作用下，小肠黏膜产生了促进 分泌 的 素 提取液 →静脉 注入 促进胰腺分泌胰液2.甲状腺激素的分泌的分级调节分泌 作用于下丘脑反馈调节 激素分泌激素3.体温调节的中枢是 ，感受器为 感受器，增加产热的激素为 激素和 素。
4.水平衡及调节的中枢位于 ，渴觉中枢在 ，相应激素为激素，由下丘脑 分泌， 储存并释放，靶器官为 ，加强对水分 。
四．神经调节和体液调节习题：1.内分泌腺都直接受神经系统的调节 （ ）2.甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能 （ ）3.高等动物和人生命活动调节以神经调节，体液调节中以激素调节为主（ ）4.跳水运动员在很短的时间内做出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的（ ）5.神经系统的某些结构也能释放激素 （ ）6.CO2引起呼吸加快属于体液调节 （ ）分泌 反馈调节 作用于五．血糖的平衡和调节1.血糖平衡的调节方式有调节和调节。
激素的调节以及神经调节和体液调节的关系医学
神经类药物的研发
神经类药物的应用
神经类药物的研发和应用
1
2
3
体液调节是维持人体内环境稳态的重要机制。通过体液调节，人体可以应对各种生理和病理变化，维持正常的生理功能。
体液调节的重要性
医生可以通过检测患者的体液指标，如血液、尿液等，了解患者的生理和病理状态，为诊断和治疗提供依据。
体液调节通过激素等化学物质的作用，影响细胞代谢和生理功能，进而调节整个机体的生理活动。
机制
激素通过与靶细胞表面的受体结合，影响细胞内的信号转导和基因表达，从而发挥
体液调节作用缓慢、温和、持久，对整体生理功能进行精细调节。
要点一
要点二
影响
体液调节在维持内环境稳态、生长发育、应激反应等方面发挥重要作用。
激素类药物的应用
激素类药物主要用于治疗内分泌系统疾病，如糖尿病、甲状腺疾病等。通过补充或抑制激素的分泌，可以有效地控制病情，提高患者的生活质量。
激素类药物的研发
激素类药物的研发和应用
神经类药物主要作用于神经系统，包括抗癫痫药、抗精神病药、抗抑郁药等。这些药物的研发需要深入了解神经系统的结构和功能。
促肾上腺皮质激素
促进性腺的生长以及分泌功能。
促性腺激素
激素的种类和作用
促进乳腺的生长发育以及乳汁的生成和分泌。
催乳素
促进垂体分泌促甲状腺激素。
促甲状腺激素释放激素
促进卵巢卵泡的发育和成熟。
促卵泡素
促进卵巢黄体生成和维持妊娠。
促黄体生成素
激素的种类和作用
下丘脑调节肽
调节腺垂体的分泌活动。
神经调节和激素调节的关系
神经调节和激素调节的关系【学习目标】：1、通过血糖平衡调节，以及水盐和体温平衡调节分析，能认识神经调节和激素调节的关系；2、通过分析血糖和体温平衡调节过程了解激素的产生、性质、作用机理及其之间的相互关系。
【教学过程】一、激素调节：【典型例题1】下图表示激素调节的示意图，请回答1．图中激素a、b分泌的方式是什么？分泌出细胞通过几层膜?2.你能从图中体会出激素调节为什么属于体液调节吗？3．激素是通过和其他细胞，如C\D上的受体结合，而使其细胞内发生一系列生理变化：(1)受体的化学本质是？（2）图中看出激素和受体结合的特点是？细胞C、D在这里称为激素a、b的（3）上图激素作为分子通过血液运输，实现了细胞A和细胞之间的信息交流，两个细胞之间的交流还有其他方式吗？4．人体所有细胞都能分泌激素吗？5、在生物体内一种激素与其他激素之间有哪些关系？你能举一个实例加以说明吗？实例1：血糖的来源和去路【回忆血糖的来源和去路】：1、来源：②③去路：④⑤⑥血糖正常浓度为2、血糖平衡主要靠哪种激素维持？它们分别调节哪个过程？由哪种细胞分泌？之间是什么关系？训练1：下图所示是肝细胞中所进行的有关化学变化。
（1）肝细胞所处的内环境是。
A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞内液（2）在肝细胞A中，促进①过程的激素主要是，完成⑤和⑧的场所分别是肝细胞B产生的CO2进入血液通过血液循环引起呼吸中枢的兴奋，并使呼吸加快，CO2对这种生理活动的调节方式叫，（3）从胰岛素的生理作用看，它能促进图中哪些生理过程？（填序号）（4）引起糖尿病的原因主要有两点：胰岛素分泌不足和身体对胰岛素反应不佳（对胰岛素反应不敏感），后者又称胰岛素抵抗。
目前对于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖药以调节血糖平衡，如磺脲药和苯甲酸衍生物双胍药、葡萄糖苷酶抑制剂、噻唑烷二酮等。
请结合所学知识推测这类口服降糖药的主要作用机理是（）（多选）A．补充胰岛素B．补充胰高血糖素C．促进胰岛素的释放D．增强身体对胰岛素的敏感性实例2：体温调节：思考与讨论：下图中，当图中的感受器感受到寒冷刺激时，可通过下图过程保持体温的稳定。
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一、神经调节和体液调节特点的比较
比较项目
神经调节 体液调节
地位 作用途径 反应速度 作用时间 作用范围
主 反射弧 迅速、准确 短暂
辅 通过体液运送
比较缓慢
较长 比较广泛
比较局限
二、神经调节和体液调节的协调
(一) 人的体温调节（构建模型法）
（二）、水的平衡
摄入量/ml 来自饮水
来自食物
排出量/ml 1300
900
由肾排出
由皮肤排除 由肺排出 由大肠排出
1500
500 400 100 2500
来自物质代谢
共计
300
2500 共计
尿液的形成
肾小球 肾小体 肾小囊
肾单位
肾小管
（1）血液流经肾小球,从血浆中过滤出一些基本 不含蛋白质的滤液到肾小囊腔中,称为原尿.原尿 流经肾小管和集合管,形成终尿.与原尿相比,质和 量都发生很大变化. （2）原尿在肾小管和集合管处,99%的水、全部 葡萄糖和部分无机盐等被重吸收,而代谢产物很少 被重吸收. （3）肾小管、集合管除重吸收外,还有分泌作用, 即分泌H+、K+进入尿液.
钾 平 衡
特点： 多吃多排 少吃少排 不吃也排
水、盐的来源和去路
体内物质 来 源 ①饮水 ②食物中的水 ③代谢产生的水 去路 ①肾脏排尿 ②皮肤排汗 ③肺排除水汽 ④大肠排便
水
钠盐 钾盐
食物 食物
①肾脏排尿 ②皮肤排汗 ③大肠排便 ①肾脏排尿 ②大肠排便
盐的平衡的调节
醛固酮，肾上腺皮质分泌的盐皮质类固醇。
水肿：营养不良导致血浆蛋白减少而水肿；过敏 导致毛细血管通透性增加而水肿；毛细淋巴管回 流受阻而水肿；组织间隙代谢产物积累导致水肿。
三、神经调节和体液调节的关系
一方面,不少内分泌腺本身直接或间 接地受中枢神经系统的调节,在这种 情况下,体液调节可以看作神经调节 的一个环节; 另一方面,内分泌腺所分泌的激素也 可以影响神经系统的发育和功能.
肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收作用、肾小管的分泌作用
水 平 衡 调 节
抗利尿激素又称为加压素，下丘脑神经内分 泌细胞分泌的肽类激素。合成后运往垂体后 叶贮存。 生理作用：增加肾小管和集合管对水的通透 性，促进其对水分的重吸收，使尿量减少。
（三）、盐的平衡
钠 平 衡
特点： 多吃多排 少吃少排 不吃不排
机体通过神经系统的调节叫神经调节。
激素等化学物质（除激素外，还有其他调节 因子，如CO2等），通过传送的方式对生命 活动进行调节，称为体液调节。激素调节是 体液调节的主要内容。
单细胞动物和一些多细胞低等动物只有 体液调节。 人和高等动物体内，神经调节和体液调 节都是机体调节生命活动的重要方式， 二者有着不同的特点。
练习
1 ）对急性肠胃炎患者（脱水）注射生理 盐水是为了 水 平衡；
2 ）高温作业出汗太多，可能体内缺乏盐 分，出现肌肉痉挛现象，要喝淡的食盐水，
来
平衡。 维持无机盐
练习
3）请解释：大量饮用清水后，尿量增多的 原因是什么？ 大量饮用清水后，细胞外液渗透压降低， 对下丘脑渗透压感受器刺激减小，抗利尿激 素分泌减少，肾小管与集合管对水的重吸收 减少，尿量增多。
生理作用：促进肾小管和集合管对钠的重吸 收、对钾的分泌。
小知识：
脱水与水肿
脱水： 1、高渗性脱水（出汗、高烧）：失水多于失盐， 渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，患者口渴 尿少——滴注5%的葡萄糖溶液。 2、低渗性脱水（大出血、大烧伤）：失盐多于 失水，渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，患 者口不渴而尿多——滴注生理盐水。 3、等渗性脱水（呕吐、腹泻）：失水失盐相当， 渗透压基本不变——滴注生理盐水和5%的葡萄 糖溶液。