高考生物一轮复习 激素调节及神经调节与体液调节的关系课件

要点探究
(2)当正常人处于饥饿状态时，图示中[ ]______________
增多，在机体内通过促进__________________________________
的过程，以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过 程中，它和[b]
肾上腺素的关系是____________。
栏
目
(3) 激 素 通 常 只 作 用 于 特 定 的 器 官 和 细 胞 ， 其 原 因 是 链
基础回顾
(2) 关 系 ： ① 内 分 泌 腺 受 __中__枢__神__经__系__统__ 的 调 节 ， 体 液
调节可以看做是神经调节的一个环节。②激素也可以影响神
经系统的___发__育__和__功__能_____，两者常常同时调节生命活动。 栏 目 链 接
要点探究
考点1 激素分泌的调节
1．激素分泌的调节方式：
完成的。
栏 目 链 接
基础回顾
三、神经调节与体液调节的关系
1．区别。
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反___射__弧___
__体___液___运输
栏
反应速度
迅速
较___缓__慢___
目
作用范围 作用时间
准确、比较局限
_短___暂____
_较__广___泛__
比较长
链 接
2.联系。
(1)实例：①人体体温调节：a.产热途径：细胞中__有__机__物__的 氧化放能。b.散热途径：___汗__液___的蒸发，皮肤内毛细血管的散热 等。c.体温调节中枢：位于____下__丘__脑。②水盐调节：有神经调节和 体液调节两种途径，其调节中枢位于_____下__丘_。脑
2．人体内主要内分泌腺及分泌的激素。(连线)
栏 目 链 接
基础回顾
答案：
栏 目 链 接
基础回顾
解惑：(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不 起催化作用，只起调节作用。
(2)胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有 栏
内分泌腺——胰岛分泌调节血糖的激素。
目
链
(3)体液调节并非激素调节：在体液调节中，激素调节起主 接
要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于 体液调节。
基础回顾
二、激素分泌的调节
1．血糖平衡的调节。 (1)血糖的来源和去向。
肝糖原 脂肪
0.8～1.2
栏 目 链 肝糖原、肌糖原 接
(2)参与调节的主要激素有_胰__岛__素___和_胰__高__血__糖__素___。
基础回顾
2．甲状腺激素分泌的分级调节。
目 链
能促进胰腺分泌胰液的化___学__物__质_。
接
(3)实验验证过程。
小稀肠盐黏酸膜―混研―合磨→__提__取__液__注入静脉―→促进_胰__腺___分__泌胰液 (4)激素调节：由内__分__泌___器__官__(_或__细__胞__)分泌的__化__学__物__质____进行的调节。
基础回顾
链 以维持机体的血糖平衡。在血糖调节过程中，它和肾上腺素的关 接 系是协同作用。(3)激素通常只作用于特定的器官和细胞，其原因 是特定的器官和细胞(靶器官或靶细胞)上有特定的受体，能识别相 应的激素。(4)激素作用后会及时被灭活，所以激素调节是一种不 断产生、不断作用又不断更新的过程。
抑制)
作用后
灭活
不变
失活
不变
被分解
特点
微量高效，通 过体液传送， 作用于靶细胞
高效性、多样 性、专一性
特异性
特异性
特异性
要点探究
【例❶】下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d、e、f 代表人体不同激素，请据图回答([ ]内填相应字母)：
栏 目 链 接
(1) 如 果 人 体 内 激 素 [d] 分 泌 过 多 时 ， 下 丘 脑 分 泌 的 [e]____________________和垂体分泌的[f]就会减少，这种调 节方式属于________调节。
高考总复习生物
必修3 稳态与环境
第八单元 生命活动的调节与免疫
学案29 激素调节及神经调节与体液调 节的关系
基础回顾
一、激素调节的发现及人体内主要内分泌 腺和激素
1．促胰液素的发现。
(1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受_神___经____调节。
栏
(2)斯他林和贝利斯的假设：在___盐__酸___的作用下，小肠黏膜可能产生了
活细胞
浆细胞
活细胞
神经元突触 小体
本质
蛋白质、固醇 类等
绝大多数是蛋 白质，少 数是RNA
蛋白质
乙酰胆碱、 蛋白质 多巴胺、氨
基酸等
栏 目
调节作用(使靶
消灭抗原(使
传递信息(
链
作用
细胞原有的生 命活动发生变
催化作用(降 抗原沉淀或 运输作 使突触后神 低活化能) 形成细胞集 用 经元兴奋或
接
化)
团)
(1)神经调节。
栏
目
①图例：
链
下丘脑有―关―神→经胰肾岛上→腺胰→岛肾素上和腺胰素高血糖素
接
②解读：在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应
器的一部分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖变化的刺激
外，也可直接接受有关神经的调控。
要点探究
(2)分级调节。 ①图例：
栏 目 链 接
②解读：分级调节，下丘脑能够控制垂体，垂体控制相 关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。
__________________________________。
接
(4)人体内需要源源不断产生激素，以维持激素含量的动态 平衡，这是因为_______________________________________。
要点探究
解析：(1)激素[d]是甲状腺分泌的，应该是甲状腺激素，甲状 腺激素分泌过多时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体 分泌的促甲状腺激素就会减少，这种调节方式属于负反馈调节。 (2)当正常人处于饥饿状态时，图示中[c]胰高血糖素增多，在机体 栏 内通过促进肝糖原的分解及其他非糖物质转化为葡萄糖的过程， 目
促甲状腺激素释放激素
垂体
甲状腺 3．激素调节的特点。
促甲状腺
栏
目
甲状腺
链
接
(1)微量和__高__效____。
(2)通过__体__液____运输。
(3)作用于__靶__器__官__、靶__细__胞____。
基础回顾
解惑：(1)调节作用完成后即被灭活。(2)一种生
理活动的调节往往是通过多种激素相互协调、共同作用
要点探究
2．常见激素的名称及靶器官(细胞)。
激素名称
靶器官(或靶细胞)
甲状腺激素
几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
栏
抗利尿激素
肾小管、集合管Fra Baidu bibliotek
目
胰岛素
几乎全身组织细胞
链
胰高血糖素
主要作用于肝脏细胞
接
要点探究
3.激素、酶、载体、抗体、递质的比较。
激素
酶
抗体
载体
递质
产生 内分泌细胞