(完整word版)初中化学组教学常规工作检查小结
初中理化生科组教学常规检查总结
初中理化生科组教学常规检查总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初中理化生科组教学常规检查总结科组长陈晓妹教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。
只有搞好教学常规才能有成功的教育。
教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。
教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。
本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下：一、教学常规检查教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改、政治学习，业务学习、教学反思、课外辅导等。
（一）优点：1、备课力求完美。
这次检查发现大部分教师能认真备课（1）少部分教师做到统观全册。
（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解和反思，抄袭教案的现象逐步减少。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业并有相应记录。
3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较。
（二）存在的问题：1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺。
个别教师的书写应注意。
2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作业时马虎，缺乏针对性的指导，从所有作业批改看，鼓励性语言仍有待于探索。
（三）、建议1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。
某初中理化生科组教学常规检查总结 (2)
某初中理化生科组教学常规检查总结一、前言教学常规检查是检查教学质量的重要环节，为保证教育教学的规范化、科学化、有效性，近年来，各学校领导高度重视常规检查工作。
本文就某初中理化生科组的常规检查进行总结，以期更好地推动教育教学质量的提升。
二、常规检查内容本次常规检查的内容主要包括课堂教学设计、课堂教学过程、学生作业情况和教学评价四个方面。
2.1 课堂教学设计在教学设计方面，教师需要充分考虑学科知识的重点难点，尽可能在课堂上激发学生兴趣，同时确保教学材料的可操作性与实践性。
在本次检查中，各位老师的课堂教学设计方案均为精心策划，考虑周到，与实际情况紧密结合，能很好地引导学生学习理科知识，是值得肯定的。
2.2 课堂教学过程在教学过程方面，主要考察教师的课堂教学方式、语言表达、教学效果、学生参与度等。
在本次检查中，各位老师的教学效果与学生参与度较高，教学语言也很准确明了，既使得学生能够理解教学内容，也激发了他们的学习兴趣。
但是有一部分教师课堂较为单一，缺少生动、活泼的表现，缺乏多角度、多渠道地引导学生的表现，这是需要进一步改进的地方。
2.3 学生作业情况在学生作业方面，需要检查学生课堂后的作业情况，包括了解学生是否按时完成作业、作业内容是否符合要求、作业批改是否及时等。
在本次检查中，教师们的作业布置合理、内容贴近学生实际、难度适当，学生大部分完成情况较好。
不过，作业批改方面多数教师存在批改不及时的问题，有的批改意见和建议不够具体、措辞不够准确，需要进一步加强作业批改的质量。
2.4 教学评价教学评价是检查教学质量的有效方式之一，不仅是对学生学习成绩的反映，更是对教学实施的回顾和评估。
在本次检查中，教师们存在着对学生评价方面不够全面、细致、准确的问题；而对自己课堂教学的反思也不够深刻，可以更多地关注到自身教学过程中的不足之处，从而提高自身教学水平。
三、结论与建议通过本次理化生科组教学常规检查总结，可以看出教师们在教育教学方面的优点和不足之处。
最新初三化学教学工作总结范文(优秀模板5篇)
最新初三化学教学工作总结范文（优秀模板5篇）最新初三化学教学工作总结范文第1篇转眼间，短暂的一学期结束了。
回首这一学期来，本人按照教学计划，认真备课、上课，及时批改、讲评作业，积极做好课后辅导工作，有组织、有计划、有步骤地引导学生进行中考复习，并做好补缺补漏工作。
一学期来，我广泛吸取各种课外知识，不断提高自己的教育教学水平，在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，我所带班级的学生顺利完成了化学课的学习任务，并顺利参加中考。
下面就本人在本学期的教学工作做如下总结：一、认真做好备课、上课、批改作业、课下辅导工作。
为了备好每一节课，课前我认真钻研教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环节，设置巩固练习及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，使每节课既把握教材的重点，又突破了难点，学生学得轻松有兴趣。
同时，激发了学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病;课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。
课堂上讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，，和他们交谈，理解和尊重他们的处境、想法，帮助他们树立自信心，帮他们尽快走出困境。
二、改变教法，激发学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
在教学实践中，我深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识才能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂教学才能顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
初中化学教研工作总结14篇
初中化学教研工作总结14篇初中化学教研工作总结1一年来，我们化学组在学校领导班子的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、积极开展业务学习一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；以及教务处印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质。
二、各尽所职，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。
由于组内存在的特殊情况，需要一些老师要承担较大工作量，在困难面前，老师们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。
黄远合老师是组里的老大哥，他憨厚朴实的为人、踏实的工作作风，潜移默化地影响和带动着大家，他承担了高三两个班的化学课，担任班主任，教务处副主任工作，困难可想而知，但他没说一句怨言，工作兢兢业业，默默无闻地为组里的工作、学校的工作添砖加瓦，这种精神实在令人感动。
新教材增加了化学实验课的数量，对于实验准备工作提出了更高的标准、更严的要求，由于刘汉雪老师退休了，林翔老师克服了很多困难，保质保量地完成了实验室的工作，任劳任怨，不计报酬，以学校的工作大局为重，早来晚走，精心准备实验，确保了学生实验和教师演示实验得以顺利完成。
胡昌西、谢伟、李世忠、卢静军四位教师，班主任工作认真对待，坚持经常深入班级。
值得一提的是：卢静军、李世忠两位老师，一位是新毕业，一位是初次上高中，对教材还不熟悉，尽管班主任工作繁杂，但他们从来都是认真对待教学，认真备课、上课、改作业。
李世忠老师所带班级曾经两次荣获流动红旗。
谢伟老师所带班级在本学期连续五次荣获流动红旗（三、四名），被评为标兵红旗班。
谢伟老师本学期被评为先进班主任。
胡昌西老师除了完成本职工作外，在学校网站的维护建设付出了大量时间和精力。
三、教学科研，初见成效一年来我们组通过组织外出学习、集体备课、课堂教学改革研究课、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。
初中理化生科组教学常规检查总结
初中理化生科组教学常规检查总结1. 前言初中理化生科组是中学教育中的重点科目，涉及到学生的自然、科学、技术等多方面的知识。
教学常规检查是保证教学质量和提高教育教学水平的重要手段之一。
本文旨在总结初中理化生科组教学常规检查的经验和教训，为其他初中理化生科组教师提供参考。
2. 教学常规检查的类型教学常规检查主要有期中检查和期末检查两种类型。
期中检查是在每学期的中间举行，以检查学生的学习成果和掌握程度为主要目的；期末检查是在每学期的末尾举行，以考核学生整个学期的学习成果为主要目的。
3. 教学常规检查的准备工作教学常规检查的准备工作至关重要，包括以下几个方面：3.1 教学计划的制定教学计划是教学常规检查的基础，需要在每学期初制定并不断修订，确保教学有条不紊地进行。
教学计划应包括以下内容：•教学目标•教学内容•教学方法•教学资源•教学评价3.2 考试题型和难度的确定考试题型和难度是教学常规检查的核心，需要结合课程标准和学生实际情况进行制定。
考试题型应该多样化，包括选择题、判断题、填空题、简答题和应用题等；考试难度应该适当，既不能太简单，也不能太难。
3.3 学生答卷的准备学生答卷的准备需要注意以下几点：•确保答题卡的准确性和规范性•准备好各种考试用品，如铅笔、橡皮擦、尺子等•保证考场的安静和舒适4. 教学常规检查的实施过程教学常规检查的实施过程应该规范严谨，确保考试的公正性和客观性。
具体过程如下：4.1 考试前检查考试前需要对考场进行检查，包括检查考试卷、答题卡等考试用品，以及保证考场的安静和舒适。
4.2 考场管理考场管理需要严格执行，包括以下几个方面：•将学生按照座号有序地分布到考场里•禁止学生相互交谈和作弊•保证考试过程的安静和秩序4.3 考试实施考试实施需要注意以下几点：•保持考试内容的严密性，考试过程中禁止有人进出考场•妥善安排考试时间和考试难度，确保考试公平•在考试过程中及时发现问题并及时处理4.4 考试后处理考试后需要对答卷进行处理，具体处理方式如下：•答卷统计•进行答卷评卷•发布考试成绩5. 教学常规检查的总结和反思教学常规检查后，需要对考试的过程和结果进行总结和反思，包括以下几个方面：5.1 教学效果评估通过考试成绩和教师评价，对教学效果进行评估，找出教学中存在的问题和不足之处。
初三化学教学工作总结范文五篇
初三化学教学工作总结范文五篇初三化学教学工作总结范文1我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成果，这与同学的努力以及老师的辛苦是分不开的。
以学校实际动身，留意全体同学在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历：①扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。
考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习照旧是首要的。
抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。
由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力气不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的"消化不良'，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验基本技能。
平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和争论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力气。
②重视猎取学问的过程和科学探究力气的培育。
要提高同学的力气，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力气的培育。
平常教学与复习，都不能"重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析'。
而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的"基本学科思维方法'。
今年化学试题中消逝科学探究内容，对学校化学教学提出了更高的要求。
我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力气。
③亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与力气进行考查。
化学教研组工作总结(精选12篇)
化学教研组工作总结（精选12篇）化学教研组工作总结篇1本学期，我校科学教研组全体教师在学校领导的关心下，认真化学新课程标准，按照教研室对本学科的教学要求，认真钻研教材教法，积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，积极完成各项教研任务。
一学期来，老师们团结协作、积极、勇于探索，努力提高教研、教学质量。
现就一学期来科学教研组的学习、教学工作作简单总结。
一、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习区教研室和学校本学期的教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。
经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。
组内老师还经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。
外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。
二、狠抓教学常规，全面提升学生素养。
在制订好活动计划及教学计划后，本教研组严格按照教学计划组织教学，狠抓教学常规，定期检查各成员的教案及实验开展情况，严格要求每一位教研组成员课前认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，课后不断反思，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。
平时组内成员还相互随堂听课，在相互学习的过程中共同探讨教学问题，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决的办法。
我们教研组人员少，教学任务重，但老师们都积极参加教育教研活动，在本学期接受区级领导教学调研的过程中，徐娜老师执教的课，以及全组人员的常规工作，都得到了领导们的认可。
三、增强科研意识，努力提高科研水平。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效率，本学期，我们组对教学进度，复习方法，复习进度，实验课的开展，实验考试的准备等所有问题都及时研讨，并坚持开展听、评、说课活动，同组人员集思广益，共同备课;课后，大家又提出了合理的建议和中肯的意见，促进了全组人员教学水平的提高。
初三化学教学工作总结(3篇)
初三化学教学工作总结一、扎实做好教学常规工作。
1、课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
3、课后做好辅导工作。
到九年级第二学期这段时间，学生特别爱动、好玩，自控能力不强，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
晓之以情，动之以理。
4、开学一个月内主要完成新授课任务，主要进行九年级下册九、十、十一、十二单元的常规教学工作。
在此期间，我能精心备课、认真上课、及时辅导、详细批改作业、坚持做好单元过关检测工作，并认真监考，仔细批阅试卷，根据反馈信息矫正教育教学中的疏漏。
进入总复习后，依照教学计划安排了三轮复习（即：单元章节复习、专题复习、模拟训练提高）。
在教导处组织的6次模拟测试中，能履行好监考职责，认真批改试卷，组织好每次考试后的学情质量分析会，并针对实际情况及时补差、补漏，加强学生思想教育，做好培优转差工作。
二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法;努力做好学生跟踪服务工作。
2023初中化学教研组工作总结
2023初中化学教研组工作总结（一）教学常规方面1.严格落实教学常规,提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
2.加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的,充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。
3.加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。
本期初____级10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大,具体分析见各次的“试后分析”。
5.加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
（二）教研组活动开展情况1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动,做到每次活动都有计划有主题,责任到人。
本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次,张雅莲单元主讲2次,高英单元主讲1次,高琴单元主讲2次。
利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,讨论交流解决问题的方法,在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习,更新教育观念。
本学期,化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习,通过学习,教师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提高。
3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。
某初中理化生科组教学常规检查总结
某初中理化生科组教学常规检查总结为了提高初中理化生科组的教学质量，不断提升学生的学习效果，学校定期对教学常规进行检查。
本文将通过对一次教学常规检查的总结，提出改进意见，促进教师的性能改善。
一、教师设备使用不整齐本次检查发现一些教师在教学过程中，设备摆放不整齐，物品堆积在桌面上，甚至桌子上没有摆放用于实验的试管、烧杯等实验器材。
对此，我们建议教师在上课前将教具整理后摆放在标准位置，如试管架上、抽屉中、盖子打开的保险柜中等，以便学生可以方便地找到和使用。
二、教学内容缺乏案例在教学过程中，发现部分教师只停留在传授知识的层面上，缺乏案例分析，讲解过程过于枯燥。
我们建议教师在讲解时，增加生动的案例分析，引导学生通过案例分析来学习知识，增加生动性和趣味性。
三、教师控制课堂氛围不够在检查中，有一些教师虽然教学知识懂得，但是在控制整个教学过程中，对课堂氛围的掌控能力存在一定的问题。
比如，在普通的知识讲解中，缺乏对学生的直接引导和交互互动。
有时候，学生对课程内容的理解不够，随意嘈杂，导致课堂教学效果不佳。
对此，我们建议教师在课堂上采取有效的交互互动方式，增加学生的参与意识，把学生变成知识的积极参与者，使课堂氛围更加活跃。
四、教师缺乏成绩分析在教学的过程中，我们要不断地关注学生的学习成绩反馈。
然而，在检查中，我们注意到了一些教师很少去统计和分析学生的成绩，而是过分注重教学本身。
考试名次比较低的学生成绩分析不够深入细致，对于学生的个别差异也未进行分析和针对性的教育，教学过于靠经验和情感。
对此，我们建议教师在教学中要加强学生的成绩分析，了解学生打分常态和进步情况，积极的组织针对性的辅导活动，提升其自主学习能力，提高整体的学习质量。
五、教师反馈意见不足在平时的教学过程中，教师应该创造出交流和反馈的机会，通过问卷和其他方式，及时的了解学生的反馈，以改进自身的教学方式和方法，在检查中发现，有些教师缺乏对学生反馈意见的关注和效应，学生反馈后也没有及时回应，导致教学质量预期和实际出现较大的不同。
化学教学工作总结格式初中7篇
化学教学工作总结格式初中7篇篇1本学期，我担任了初中的化学教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得在化学教学方面取得了一些成绩，但也存在一些不足。
下面，我将对这一学期的工作进行总结。
一、教学成绩1. 化学基础知识方面本学期，我按照教学大纲的要求，完成了化学基础知识的传授。
通过课堂教学和课后辅导，学生掌握了基本的化学概念、原理和实验操作技能。
在期中和期末考试中，学生的化学成绩均有显著提高，及格率和优秀率均达到了预期目标。
2. 化学实验方面化学实验是化学教学的重要组成部分。
本学期，我注重培养学生的实验能力和科学探究能力。
通过实验操作和小组讨论，学生学会了如何设计实验方案、进行实验操作和记录实验数据。
同时，我还引导学生分析实验现象，得出结论，培养学生的科学思维和探究能力。
在实验考试中，学生的实验成绩也取得了不错的成绩。
3. 化学竞赛辅导方面本学期，我还参加了学校的化学竞赛辅导工作。
通过系统的辅导和训练，学生掌握了更多的化学知识和实验技能。
在参加的化学竞赛中，学生取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
二、教学不足1. 课堂氛围不够活跃本学期，我在课堂教学上注重知识的传授，但忽视了课堂氛围的营造。
有时课堂氛围过于严肃，导致学生不敢大胆发言和提问。
在今后的教学中，我将注重营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 实验教学有待加强尽管本学期我已经注重了实验教学，但仍然存在实验教学不够深入、全面的问题。
在今后的教学中，我将进一步加强实验教学，引导学生深入探究化学现象的本质和规律。
3. 学生差异照顾不够本学期，我主要关注了大多数学生的学习情况，但忽视了对学生差异的照顾。
在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生更好地掌握化学知识和技能。
三、教学建议1. 注重课堂氛围的营造：可以通过增加互动、游戏化教学等方式，让学生在轻松、愉快的氛围中学习化学知识。
2. 加强实验教学：可以增加实验次数、丰富实验内容等方式，让学生更深入地了解化学现象的本质和规律。
初中化学教学工作总结(优秀5篇)
初中化学教学工作总结（优秀5篇）初中化学教学工作总结篇一本学期，我以学校教研工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。
现工作总结如下：1、认真学习《化学课程标准》，熟悉教材内容，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。
进行“研究型备课”。
以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。
引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。
在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。
在作业的布置上，不局限于重复性问题。
而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。
布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。
通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。
对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。
同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。
我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。
对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。
课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。
课下，精选一些竞赛题进行训练。
更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。
对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。
利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、作为一名化学教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。
化学教研组学期工作总结
化学教研组学期工作总结化学教研组学期工作总结化学教研组学期工作总结1本学期，我们化学教研组全体成员积极围绕实践新课程提高教学质量做好本职工作，临近期末，现对化学教研组本学期的工作从以下几方面作一小结。
（一）、教学常规方面1、开学初，学校__全校教师开展精细化管理教学研讨，本组也__教研组成员认真学习精细管理细则其它教研组的经验，提出争创先进教研组、品牌教研组的目标。
2、本教研组全体老师从不放弃每一次的新课程的外出培训，认真学习新课程标准和新的教育教学思想理念，做好记录，写出学习心得，并在教研组活动中积极开展讨论，取长补短，共同提高。
3、全体成员积极参加每一次的外出听课活动，从其他学校老师那儿学习先进的教学方法，弥补自身教学中不足。
本学期区教研室对学校教研组的建设提到了一个新的高度，向兄弟学校的取经学习让教师受益匪浅，回到学校后，教研组长__本教研组成员讨论每次活动的内容，加速了教研组全体成员的专业成长。
4、加强集体备课，面对新课程我们有很多的新问题有待集体的智慧来解决，为避免穿新鞋走老路，我们在规定时间加强集体备课，钻研新教材、新课程标准共同分析课堂教学，交流解决教学难点的方法，探讨新的教学教法，让课堂教学体现新课程，让自己在探索的实践过程中和新课程共同成长（二）教育教学方面1、本学期的主要教学任务是完成下册11，12单元的新授课程和中考复习教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺利完成任务。
在一模，二模和2023年中考的教学质量检测中成绩良好。
2、__新进教师的随堂听课和汇报课活动，对新教师教学过程中存在的问题进行深入交流分析，帮助其查找原因，改进教学措施，使新教师能尽快适应新生活、新环境。
3、配合区教研室开展初三学科教学指导活动，我们组的丁希明老师，和兄弟学校汤福生老师面向江宁片和上元片全体化学老师各开了一节教学研讨课，探讨初三化学新课程的复习教学，得到了听课老师的一致好评。
4、加强实验教学，新课程体现以学生为主体，让学生成为课堂的主体，化学以实验为基础开展教学活动无非是体现新课程理念的有效__，从演示实验到学生实验、家庭小实验我们都按新课程标准正常展开，使学生的实验基本操作能力得到训练、提高。
(完整word版)初中化学组教学常规工作检查小结
(完整word版)初中化学组教学常规工作检查小结
初中化学组教学常规工作检查小结
本次检查于2015年1月报26日进行，对化学组教师的听课、作业和备课情况进行了全面的检查.本次检查的情况如下：
一．教案检查情况
1．基本情况：绝大部分教师能做到各环节齐全,教学过程合理，详尽有创意，思路清晰，设计精心,写教学反思。
特别是宁华珍、许振东、谭瑞长、肖玉兰的教案，表现较为突出。
2．存在问题：
⑴个别课时教案没分课时写,格式明显不规范，环节不够完整.
⑵目标缺少针对性，不全面，三维目标表达不恰当。
⑶个别教学流程过简，没抓住具体情况，个别教学过程缺少自己的设计和个性。
⑷问题设计不够合理，作业布置没有针对性。
⑸个别反思没写或反思不够具体，没有针对性。
二．作业布置与批改方面
所有老师都布置了作业，作业的次数多,作业量比较合理，作业的形式多样,有课本的作业、练习册、单元检测练习、周练等。
批改形式都是全批全改，改的很仔细,还有的是个别面批面改，老师有激励性批语。
较好的教师有肖玉兰、刘称香、宁华珍、舒龙生、谭瑞长、杨小春等
不足之处：部分教师的批改没有日期，激励性评语较少.
三．在听课方面
检查主要着眼于听课节数，是否有评价建议和听课的认真程度。
教师基本能按照要求正常听课，分主次有重点地做好听记录，并思考归纳和分析，提出整改建议和要求。
表现较为突出的有肖玉兰、杨小春、刘称香、郑德昌、宁华珍。
她们的听课记录有18节以上，她们不光听备课组内的课，还经常跨年级跨学科听课，精神可嘉。
通过听课比较借鉴，就会发现自己的不足，及时弥补改进.。
初中化学的教学工作情况总结（通用5篇）
初中化学的教学工作情况总结初中化学的教学工作情况总结（通用5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编帮大家整理的初中化学的教学工作情况总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中化学的教学工作情况总结1本学期我担任初三两个班的化学教学，通过一学期的认真努力、扎实苦干，各方面取得较好成绩。
一、课堂教育教学质量显著提高本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系学生实际情况，认真钻研教材教法，抓课本基础知识和基本技能，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养，密切联系社会生活实际，抓好知识的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。
二、教学研究工作，成绩显著本学期我认真开展教学研究，制作优秀课件，资源共享，与其他老师共同讨论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成绩显著。
三、教学中的学科渗透根据初三化学的学科特点，我在教学中不断渗透环保理念和辨证唯物主义观点，使学生认识到环境污染的根源及环境保护的措施和方法。
四、培优辅差工作成绩明显针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面向全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生，指导他们把知识向纵、横方向发展，对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修时间针对性地进行个别辅导，鼓励后进生的学习信心，培养优秀生的探索精神，取得良好效果。
五、开展活跃的兴趣小组开学伊始，各班挑选出3到5名同学组成化学兴趣小组，每周按计划开展一次有意义的化学实验活动，这大大调动了学生对化学的求索兴趣，开拓了学生的化学视野，活跃了学生的课外知识。
初中化学教学工作总结10篇
初中化学教学工作总结10篇初中化学教学工作总结1一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮忙下，本人认真做好教育教学工作，用心完成学校布置的各项任务等方面做了必须的努力。
下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现平时用心参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。
配合组里搞好教研活动。
每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。
服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学状况本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
并注重参阅各种杂志，制定贴合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合潜力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了此刻物理教学的动向和发展趋势。
平时用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
透过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了化学教学。
初中化学工作总结
初中化学工作总结
在过去的一段时间里，我主要负责初中化学课程的教学工作。
在这个过程中，我认真备课，精心设计课堂教学内容，注重培养学生的化学实验能力和创新思维。
为了提高学生的学习兴趣，我采用了多种教学方法，例如以生活实例引入化学知识，利用多媒体辅助教学，组织学生参与化学实验等。
通过这些方式，我成功激发了学生的学习热情，提高了他们的学习效果。
在教学过程中，我还注重培养学生的实验能力。
我组织学生进行了多次化学实验，让他们亲身感受化学实验的乐趣和成果。
我还帮助学生掌握了实验室安全知识，培养了他们的实验操作技能。
另外，我还注重培养学生的创新思维。
我鼓励学生提出问题并思考解决方法，促进他们的批判性思维和创造性思维。
通过这些努力，我成功培养出了一批化学实验能力强、创新意识强的学生。
总的来说，通过这段时间的化学教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也帮助学生提高了化学知识的掌握程度，培养了学生的实验能力和创新思维。
希望在未来的工作中，我能够继续努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
完整word版,九年化学集体备课工作总结
初三化学备课组工作总结奉城二中潘月明我们化学备课组共有2位教师，担任着5个班级的化学教学工作。
我们以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
化学组教学常规检查总结
化学组常规检查总结教案：1、优点：通过检查发现大部分老师能认真备课，基本无缺落现象，具体体现在以下几个方面：（1）备课数量足，规范，质量高，老师能够做到备周前课。
（2）教案教学环节齐全，教学过程比较详实，教学目标及重难点书写全面，并有详细的教学反思，有较高的价值。
（3）个别教案中有自己独到的见解，有新颖的设计及精辟的反思。
（4）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用上，能体现新的理念，能注重学法的指导。
（5）基本上能做到备教材、备学生。
2、改进的地方：个别老师教案中无单元复习教案，个别老师的课时无反思或反思力度不够，思想不够深刻现象。
上课：1、优点：（1）所有教师均能带教案上课，做到了课前备课。
（2）大部分教师能学校要求的教学模式规范上课，在规定的时间内授完新课内容并能完成堂堂清。
（3）大部分教师在教学中能把握住课堂的重点、难点。
不足：（1）个别教师课堂要求不到位、不规范，导致课堂有个别学生睡觉、说话现象的发生。
（2）个别教师课堂上把握不住单元知识的重难点及中考考向导致课堂重难点不突出。
作业设置及批改：1、优点：（1）大部分老师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，并且能做到全批全改。
（2）有的老师批改细致，对作业中出现的错误及时更正，对作业的评价语言有激励性作用，做到了对知识的巩固和学生的激励作用。
（3）学生作业中的错题能及时更改，多数学生书写认真规范。
不足：（1）有少部分老师的作业批改次数虽达到要求，但没有及时批改。
（2）个别老师批改不够认真，出现计算错误仍被视为正确的现象。
（3）个别老师作业批改后、学生的错题没有及时纠正，有的没有及时批改，建议老师及时复批。
化学教研组长：李俊伟20xx年10月17日。
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初中化学组教学常规工作检查小结
本次检查于2015年1月报26日进行，对化学组教师的听课、作业和备课情况进行了全面的检查。
本次检查的情况如下：
一．教案检查情况
1．基本情况：绝大部分教师能做到各环节齐全，教学过程合理，详尽有创意，思路清晰，设计精心，写教学反思。
特别是宁华珍、许振东、谭瑞长、肖玉兰的教案，表现较为突出。
2．存在问题：
⑴个别课时教案没分课时写，格式明显不规范，环节不够完整。
⑵目标缺少针对性，不全面，三维目标表达不恰当。
⑶个别教学流程过简，没抓住具体情况，个别教学过程缺少自己的设计和个性。
⑷问题设计不够合理，作业布置没有针对性。
⑸个别反思没写或反思不够具体，没有针对性。
二．作业布置与批改方面
所有老师都布置了作业，作业的次数多，作业量比较合理，作业的形式多样，有课本的作业、练习册、单元检测练习、周练等。
批改形式都是全批全改，改的很仔细，还有的是个别面批面改，老师有激励性批语。
较好的教师有肖玉兰、刘称香、宁华珍、舒龙生、谭瑞长、杨小春等
不足之处：部分教师的批改没有日期，激励性评语较少。
三．在听课方面
检查主要着眼于听课节数，是否有评价建议和听课的认真程度。
教师基本能按照要求正常听课，分主次有重点地做好听记录，并思考归纳和分析，提出整改建议和要求。
表现较为突出的有肖玉兰、杨小春、刘称香、郑德昌、宁华珍。
她们的听课记录有18节以上，她们不光听备课组内的课，还经常跨年级跨学科听课，精神可嘉。
通过听课比较借鉴，就会发现自己的不足，及时弥补改进。