实验一氨的制取和性质、铵离子的检验
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实验一一氨的制取和性质、铵离子的检验
实验一 氨的制取和性质、铵离子的检验实验一氨的制取和性
质、铵离子的检验[教学目标]
1.知识目标
(1)巩固实验制取气体的基本操作方法。
(2)熟练喷泉实验、铵离子检验等基本实验的操作方法。
(3)巩固有关化学基础知识。
2.能力和方法目标
(1)通过实验室制取氨气实验、喷泉实验等,提咼实验基本操 作能力。
(2)通过铵离子检验,提高分析推理能力。
3.情感和价值观目标
通过本实验提高学习化学的兴趣。
[实验内容和实验要点]
本学生共包含喷泉实验、实验室制取氨气和铵离子检验三项,实 验中应巩固的知识、实验所涉及的实验技能、实验注意事项等列表如 下:
实验
内容
应巩固的知识
涉及的实验技能
注意事项
氨
的
制
取
实验室制氨的原理
氨
的
性
质Байду номын сангаас
(1)物理性质(颜色、状态、气味、溶解性)
(2)化学性质(与水、酸等反应)
(1)闻气味方法
(2)气体的溶解性实验方法
(3)使用浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸的技能
(1)在氨的溶解性实验中,试管里就充满氨
(2)氨与酸反应时,三滴不同酸的位置还宜靠得太近
铵离子的检验
铵离子的检验原理
(1)检验铵离子的性质
检验氨气时,不要把石蕊试纸碰到试管口或试管内壁, 以免跟反 应物中的碱相接触
教师在学生做实验前,应把以上各要点向学生交待清楚。 使学生 有所准备。
实验过程要求学生观察实验现象、记录实验现象,最后完成实验 报告。
教师可补充下列实验内容:
a.用浓氨水、氧化钙(或氢氧化钠固体)制氨气;
操作方案:利用实验制氯气的实验装置,在烧中加入氧化钙,分 液漏斗中加入浓氨水,逐滴往氧化钙中加入浓氨水。可根据加入浓氨 水的速度控制放出氨气的速度。
(1)在试管里加热固体混合物的方法
(2)密度比空气小,又易溶于水的气体的收集方法
(1)装置应不漏气
(2)氯化铵和消石灰工混合均匀
(3)装反应混合物的试管管口要稍向下倾斜,先使试管均匀受 热后,再将火焰固定在盛放固体的部位加热
(4)只能用排空气集气法收集氨气,收集氨气的试管要干燥, 试管口要用一小团棉花堵住
b.浓氨水跟浓盐酸反应产生浓烟现象
操作方案:在一个干燥的大烧杯中,分别把一块蘸有浓氨水、一 块蘸有浓盐酸的棉花分开放入大烧杯里,可看到烧杯中有大量白烟产 生。此时可提示学生观察白烟主要是在蘸有浓盐酸的棉球上方产生还
是在蘸有浓氨水的棉球上方?并让学生分析原因
实验一 氨的制取和性质、铵离子的检验实验一氨的制取和性
质、铵离子的检验[教学目标]
1.知识目标
(1)巩固实验制取气体的基本操作方法。
(2)熟练喷泉实验、铵离子检验等基本实验的操作方法。
(3)巩固有关化学基础知识。
2.能力和方法目标
(1)通过实验室制取氨气实验、喷泉实验等,提咼实验基本操 作能力。
(2)通过铵离子检验,提高分析推理能力。
3.情感和价值观目标
通过本实验提高学习化学的兴趣。
[实验内容和实验要点]
本学生共包含喷泉实验、实验室制取氨气和铵离子检验三项,实 验中应巩固的知识、实验所涉及的实验技能、实验注意事项等列表如 下:
实验
内容
应巩固的知识
涉及的实验技能
注意事项
氨
的
制
取
实验室制氨的原理
氨
的
性
质Байду номын сангаас
(1)物理性质(颜色、状态、气味、溶解性)
(2)化学性质(与水、酸等反应)
(1)闻气味方法
(2)气体的溶解性实验方法
(3)使用浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸的技能
(1)在氨的溶解性实验中,试管里就充满氨
(2)氨与酸反应时,三滴不同酸的位置还宜靠得太近
铵离子的检验
铵离子的检验原理
(1)检验铵离子的性质
检验氨气时,不要把石蕊试纸碰到试管口或试管内壁, 以免跟反 应物中的碱相接触
教师在学生做实验前,应把以上各要点向学生交待清楚。 使学生 有所准备。
实验过程要求学生观察实验现象、记录实验现象,最后完成实验 报告。
教师可补充下列实验内容:
a.用浓氨水、氧化钙(或氢氧化钠固体)制氨气;
操作方案:利用实验制氯气的实验装置,在烧中加入氧化钙,分 液漏斗中加入浓氨水,逐滴往氧化钙中加入浓氨水。可根据加入浓氨 水的速度控制放出氨气的速度。
(1)在试管里加热固体混合物的方法
(2)密度比空气小,又易溶于水的气体的收集方法
(1)装置应不漏气
(2)氯化铵和消石灰工混合均匀
(3)装反应混合物的试管管口要稍向下倾斜,先使试管均匀受 热后,再将火焰固定在盛放固体的部位加热
(4)只能用排空气集气法收集氨气,收集氨气的试管要干燥, 试管口要用一小团棉花堵住
b.浓氨水跟浓盐酸反应产生浓烟现象
操作方案:在一个干燥的大烧杯中,分别把一块蘸有浓氨水、一 块蘸有浓盐酸的棉花分开放入大烧杯里,可看到烧杯中有大量白烟产 生。此时可提示学生观察白烟主要是在蘸有浓盐酸的棉球上方产生还
是在蘸有浓氨水的棉球上方?并让学生分析原因