小班上学期科学教案《糖和盐》

小班科学活动盐和糖教案参考5篇

小班科学活动盐和糖教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班科学活动盐和糖教案参考5篇一份优质的教案能够提供清晰的教学目标和步骤，使学生明确知道课堂的学习重点和方向，通过教案，教师可以系统地安排教学步骤和时间分配，使教学过程更加有序和高效，以下是本店铺精心为您推荐的小班科学活动盐和糖教案参考5篇，供大家参考。

盐与糖小班科学教案

盐与糖小班科学教案一、教学目标：1.了解盐和糖是常见的调味品，并能分辨它们的外观和味道。

2.了解盐和糖的不同特点，以及它们在日常生活中的用途。

3.培养小班学生的观察力和实验操作能力。

4.培养小班学生的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1.盐和糖各一小碗。

2.透明玻璃杯若干个。

3.纸张和笔。

三、教学过程：步骤一：引入教师可以选择通过问问题等方式引入，例如：“同学们，你们在吃饭的时候，是否经常见到盐和糖呢？盐和糖有什么不同呢？”引导学生思考盐和糖的作用和区别。

步骤二：观察盐和糖的外观1.教师将盐和糖分别倒在两个小碗中，放在教室的桌子上。

2.让学生们仔细观察盐和糖的颜色和颗粒大小。

可以让学生用手指轻轻摸一下盐和糖，感受它们的质地。

步骤三：品尝盐和糖的味道1.教师将透明玻璃杯分发给每个学生，并倒入一些自来水。

2.让学生们将一小勺盐放入杯中，搅拌至溶解。

3.再让学生们将一小勺糖放入另一个杯中，搅拌至完全溶解。

4.让学生们轮流品尝盐水和糖水的味道，并记录下自己的观察结果。

步骤四：讨论盐和糖的特点和用途1.请学生们拿出纸和笔，在纸上写下盐和糖的特点和用途。

2.让每位学生分享自己的观察结果，并进行讨论。

3.教师引导学生们总结盐和糖的不同特点以及它们在日常生活中的使用情况。

步骤五：小组合作实验1.将学生分为若干小组，每个小组1-2人。

2.为每个小组提供一些玻璃杯和不同的材料，如小苏打粉、香精、果汁等。

3.教师引导学生们通过合作，设计实验，探究盐和糖对不同材料的影响和作用。

4.学生们将自己的实验结果记录下来，并向其他小组展示并分享。

步骤六：总结与展示1.请每个小组选择代表，向全班介绍他们的实验结果和观察结论。

2.教师可以帮助学生们总结盐和糖的特点和用途，并强调它们在烹饪、制作甜点等方面的重要性。

3.鼓励学生们互相交流和讨论，进一步加深对盐和糖的理解。

四、教学延伸：1.让学生们尝试使用盐和糖来调味一些食物，如水果、蔬菜等，感受它们的区别。

幼儿园小班上学期科学教案《糖和盐》含反思

幼儿园小班上学期科学教案《糖和盐》含反思【教学目标】1. 让幼儿了解糖和盐的基本特性和用途。

2. 培育幼儿的动手试验本领和科学探究本领。

3. 学会合理使用糖和盐。

【教学准备】1.糖和盐各适量的样品。

2.准备好电子秤，水杯，搅拌棒，过滤纸等试验器材。

3.适量的饮用水。

4. 绘本《爱吃糖的兔子》《盐和海鸥》等。

【教学过程】1. 热身环节（10分钟）老师与幼儿互动，口头提问互动，温故知新地总结上节课的内容，为今日的学习做好连接。

2. 导入（10分钟）出示糖和盐两者或带来糖和盐示范品，陈述它们的产地和性质，并引导幼儿思考和谈论，比如尝到糖和盐的味道、它们在家里的用处等等。

3. 试验环节（30分钟）1）试验前的准备要求幼儿穿好试验服、洗净手并戴上手套，确保试验的安全性。

2）试验方法a.先称取肯定的糖和盐放入两个水杯中；b.将糖和盐溶于小杯中的相同体积的饮用水中，搅拌至完全溶解。

c.倒在两个不同的小盆子里；d.让幼儿品尝两个小盆里的水的味道，从而明白糖和盐在水中的味道表现不同；e.让幼儿通过小试验，正确区分出糖和盐，判定它们的特征，并进行分类和描述。

4. 察看试验结果（10分钟）采纳试验完成后，带着选择题、填空题等等的问答形式，问幼儿在试验中对于盐和糖的的感受，包括颜色，味道、质地等等，幼儿回答的内容让课堂积极，家长们也会更关注这个课堂。

5. 教材呈现环节（20分钟）老师朗读教材，同学们跟随着读，然后再一起探讨其中的问题。

借用教材中提出的问题并引导幼儿思考，例如：糖和盐有什么共同点？为什么糖和盐都能溶于水？在故事中，红花帮忙海鸥解决了哪些困难？6. 引导发问，进一步思考（10分钟）有时一个想法的来源是另一个想法，这个过程也打开了创新思维的大门。

通过课堂上互动问答、小组讨论，在引出一个话题及相应问题的情况下，对问题进一步思考，然后本身提出有关该问题的问题、想法和观点。

7. 对教学的反思在课堂后，需要回想起每件事的过程、环节、相应的小细节并进行反思。

小班科学活动盐和糖教案参考5篇

小班科学活动盐和糖教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学活动盐和糖教案通用5篇

小班科学活动盐和糖教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学教案盐和糖(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案盐和糖(三篇)目录：幼儿园小班科学教案盐和糖一幼儿园小班科学教案盐消失了二幼儿园小班科学教案盒子里有什么三幼儿园小班科学教案盐和糖一【活动目标】1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。

2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

【活动准备】糖、盐、杯子。

【活动过程】一、导入活动，引起幼儿兴趣。

(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)1、出示两杯水问：你们知道这两个杯子里放的是什么?2、请幼儿来尝一尝，并说一说杯子里的是什么水?二、引导幼儿观察糖和盐。

(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)1、请幼儿根据生活经验，说说糖和盐是什么样子的。

2、请幼儿打开纸包，看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖，那一包是盐，糖是什么样子的，盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

请幼儿将糖和盐倒在水里，用筷子轻轻搅拌，待糖和盐溶化后。

问：糖和盐到哪里去了?三、了解糖和盐的用途。

(培养幼儿的表达能力)你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们)四、比较糖和盐。

(培养幼儿对事物的观察能力)师：糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?教师小结：糖和盐都是白色的，一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里，它们都是人们生活中不可缺少的东西。

糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

幼儿园小班科学教案盐消失了二盐消失了想要保持孩子们的好奇心，就得给孩子们做一些科学实验，让孩子们在好奇的心态下表现出强烈的未知欲。

今天小鱼哥哥和大家分享幼儿小班观察课程：盐怎么消失了。

课程目标：1，让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。

2，让小朋友理解，并不是所有的东西都能溶解在水里。

3，培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学产生浓厚的兴趣。

课程工具：1，准备足够的小杯子。

2，准备足够的小盘子。

3，准备足够的筷子。

小班科学教案糖和盐（14篇）

小班科学教案糖和盐小班科学教案糖和盐(14篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班科学教案糖和盐，欢迎大家分享。

小班科学教案糖和盐1设计意图：一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等活动目标：1.通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。

活动过程：一、晨间谈话植树节的时间以及意义，我们可以做的事情二、利用午餐后时间1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、种树激发幼儿参与种树的兴趣1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么?3、师生共同参观班年级组的种植地。

小班科学教案糖和盐2一、导入部分(以谜语的形式引出鼻子先生)师：老师今天有一个谜语想请小朋友猜一猜，请仔细听。

“左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它它就懂”师：对了，是鼻子，鼻子有什么作用?小结：鼻子能问出各种各样的味道，有一位鼻子先生喜欢一边散步，一边闻不同的味道，我们跟着它，一起去散步好吗?二、基本部分1、阅读小书，猜想“鼻子先生”闻到了哪些味道2、进一步了解“鼻子先生”会闻到哪些味道①“鼻子先生”走呀走，闻到了好多闻到，有什么味道②你能说说花儿是什么味道?(依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿便的味道是怎样的?)3、师幼一起在幼儿园散步，引导幼儿闻一闻周围的味道。

小班科学教案糖和盐教案

小班科学教案糖和盐教案小班科学教案糖和盐教案一、教案背景介绍科学教育是小班幼儿教育中不可或缺的一部分。

通过科学实验和活动，幼儿可以培养观察、思维和解决问题的能力。

本教案的主题是糖和盐，通过实践活动帮助幼儿了解糖和盐的特征和区别。

二、教学目标1. 让幼儿观察和描述糖和盐的外观特征。

2. 让幼儿通过尝试和嗅觉感受糖和盐的味道。

3. 让幼儿比较糖和盐的溶解性，并观察其反应。

三、教学准备1. 糖和盐，可以使用片状糖和细砂盐。

2. 不透明的容器，如小碗或小瓶子。

3. 干净的勺子。

4. 纸和笔。

四、教学活动1. 导入 (5分钟)教师可以先向幼儿提问：“你吃过糖和盐吗？它们有什么不同呢？”引导幼儿思考和回答。

2. 观察和描述 (10分钟)教师将糖和盐分别放在不透明容器中，并让幼儿观察。

鼓励他们描述糖和盐的颜色、形状、大小和质地等特征。

教师可以辅助幼儿用纸和笔记录他们的观察结果。

3. 尝试味道 (10分钟)教师将少量的糖和盐放在干净的勺子上，让幼儿尝试它们的味道。

请幼儿表达他们尝到的味道，并让他们比较糖和盐的味道。

4. 溶解性实验 (15分钟)教师将一勺糖和一勺盐分别放入两个不透明容器中的温水中。

让幼儿观察，他们会发现糖和盐在水中的溶解情况不同。

引导幼儿描述和比较两者的溶解性。

5. 观察反应 (10分钟)教师可以提供几个小实验，以展示糖和盐在不同情况下的反应。

例如，将一小勺糖和一小勺盐放入两个容器中，分别倒入醋和水。

观察幼儿对这些反应的想法，并引导他们思考发生反应的原因。

6. 总结 (5分钟)教师带领幼儿总结这节课的内容。

让他们回答问题：“糖和盐有什么相同的地方？有什么不同的地方？”并鼓励幼儿用自己的话来表达。

五、教学延伸1. 结合食物：让幼儿观察和品尝不同的食物，并让他们猜测其中是否含有糖或盐。

2. 化学实验：对于年龄较大的幼儿，可以引入更复杂的实验，如糖和盐在不同溶剂中的溶解性比较。

六、教学评估教师可以通过观察幼儿的参与程度、描述能力和回答问题的准确性来评估他们的学习情况。

盐和糖的小班科学教案

盐和糖的小班科学教案引言：作为小班教师，我们应该向学生们介绍日常生活中的各种物质和材料。

在科学教学中，盐和糖都是非常常见的物质，它们在孩子们的生活中扮演着重要的角色。

通过引导学生探索盐和糖的特性和用途，我们可以激发学生的好奇心，并培养他们的观察和实验技巧。

本教案将提供一些简单、趣味的实验和活动，帮助小班学生们更好地理解盐和糖。

一、实验一：盐和糖的观察目标：通过观察盐和糖的外观、颜色、晶体结构等特性，学生能够区分它们。

步骤：1. 准备两个小杯子和一些盐和糖。

2. 将适量的盐和糖分别放入两个杯子中，并让学生观察它们的外观、颜色等。

3. 引导学生描述并比较盐和糖的外观特点，例如盐粒细小而均匀，糖晶体较大而不规则等。

结果：学生能够观察和描述盐和糖的外观特点，并区分它们。

二、实验二：盐和糖的溶解性目标：通过观察盐和糖在水中的溶解能力，学生能够了解它们的不同溶解性。

步骤：1. 准备三个杯子、水和适量的盐和糖。

2. 将盐和糖分别放入两个杯子中，并向各杯中加入相同量的水。

3. 引导学生观察并比较盐和糖的溶解速度和程度。

4. 鼓励学生记录实验结果，并确保他们理解盐和糖的溶解性差异。

结果：学生能够观察和描述盐和糖在水中的溶解性差异，并理解盐溶解性较强，糖溶解性较弱。

三、活动一：盐和糖的味道比较目标：通过尝试盐和糖的味道，学生能够区分它们，并了解它们在食物中的不同用途。

步骤：1. 准备一些小纸杯、盐和糖。

2. 将少量盐和糖分别放入不同的纸杯中。

3. 引导学生轮流品尝盐和糖的味道，并记录它们的特点和区别。

4. 鼓励学生分享他们对盐和糖味道的感受，并讨论盐和糖在食物中的不同作用。

结果：学生能够尝试盐和糖的味道，并理解盐为咸味，糖为甜味，它们在食物中的用途不同。

四、活动二：盐和糖的用途讨论目标：通过讨论盐和糖的用途，学生能够了解它们在不同领域中的应用。

步骤：1. 引导学生讨论盐和糖在生活中的用途，例如烹饪、制作甜点等。

2. 鼓励学生分享他们对盐和糖的使用经验和观察，例如在炒菜时添加盐的作用是提味，糖在蛋糕中的作用是增加甜味等。

小班科学盐和糖教案参考6篇

小班科学盐和糖教案参考6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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糖和盐小班科学教案

糖和盐小班科学教案【引言】糖和盐是我们日常生活中常见的两种物质。

它们不仅用于烹饪和调味，还在科学实验中扮演重要角色。

在小班科学教案中，通过有趣的实验和互动活动，可以帮助孩子们深入了解糖和盐的性质、用途和反应。

本文将为您介绍一份糖和盐小班科学教案，并结合实例进行具体讲解。

【一、教案目标】1. 认识糖和盐的外观特征。

2. 理解糖和盐的作用和用途。

3. 了解糖和盐的溶解性和反应性。

4. 提高孩子们的观察力和实验操作能力。

【二、教案内容】1. 糖和盐的外观特征展示（时长：10分钟）在教案开始时，教师可先给孩子们展示糖和盐的外观特征。

可以使用放大镜或显微镜来观察糖和盐的晶体结构，让孩子们感受到它们的微观世界。

2. 糖和盐的试味实验（时长：15分钟）将一些糖和盐分别放在两个容器中，鼓励孩子们用舌头轻尝一下它们的味道。

引导孩子们讨论糖的甜味和盐的咸味，并与日常饮食中的实际应用进行关联，例如糖的用途包括烘焙甜点，而盐可用于煮饭和调味等。

3. 糖和盐的溶解实验（时长：20分钟）将一些糖和盐分别放入两个杯子中，并加入相同量的水。

观察和记录糖和盐在水中的溶解情况。

可以通过摇晃杯子或搅拌来加快溶解过程，并引导孩子们讨论溶解速度的差异，以及溶解后水的味道。

4. 糖和盐的热溶解实验（时长：15分钟）将糖和盐分别放入两个杯子中，并向其中加入相同量的热水。

观察和记录糖和盐在热水中的溶解情况，并引导孩子们比较与之前冷水条件下的差异。

可以提问孩子们热水对溶解的影响是什么，并解释热能在溶解过程中的作用。

5. 糖和盐的结晶实验（时长：20分钟）将糖和盐溶液分别放入两个浅盘中，放置在室温下等待一段时间。

观察和记录糖和盐溶液的结晶情况，并引导孩子们对比糖和盐的结晶形状和质地的差异。

可以提问孩子们结晶的原因是什么，并解释溶液中水分蒸发导致溶质结晶的过程。

【三、教案实施】1. 教师可以将孩子们分成小组，每个小组由1-2名成员组成。

可以根据实际情况进行调整。

小班科学《盐和糖》教案

小班科学《盐和糖》教案
一、教学目标
1.了解盐和糖的异同
2.掌握盐和糖的基本性质
3.能够通过简单实验来区分盐和糖
4.培养学生的观察和探究能力
二、教学准备
1.盐、糖、水、玻璃杯、勺子、卫生纸
三、教学过程
1. 导入
通过讲故事或是展示图画，引导学生认识盐和糖两个东西，并询问他们对这两种东西有什么认识。

2. 发掘疑惑
引导学生自己提出问题，帮助学生发掘他们对盐和糖的疑惑和猜想。

在进一步的学习中，教师可逐一辅助学生解答这些问题。

3. 实验探究
1.取出一个玻璃杯，倒入适量的水。

2.先将少量糖倒入水中，并用勺子搅拌几下，观察糖溶解的过程。

3.将糖溶解后的水倒入卫生纸上，并观察卫生纸上是否留下结晶。

4.重复上述过程，用盐代替糖进行实验。

4. 总结
根据实验结果，教师引导学生发现盐和糖之间的异同，比如溶解速度的快慢，是否会留下结晶等，通过一个简单的实验来巩固学生对盐和糖的认知，并培养学生的观察和探究能力。

四、教学反思
本次小班科学《盐和糖》教学，通过让学生参与实验探究，帮助学生认识并区分盐和糖的基本特征，同时培养了学生的观察和探究能力，满足了小班学生天然的好奇和探究精神。

教学过程中需要教师耐心引导学生思考，让学生参与到实验中来，体验到自学自觉的过程，这样才能达到更好的教学效果。

小班科学糖和盐教案5篇

小班科学糖和盐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、先进事迹、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, advanced deeds, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班科学糖和盐教案5篇在编写教案时，教师需要根据学生的反馈和表现来不断调整和改进教学方法，教案的有效编写可以提高课堂教学的效果，提高学生的学习成绩，本店铺今天就为您带来了小班科学糖和盐教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班科学教案糖和盐

小班科学教案糖和盐一、引言在小班科学教学中，生活中常见的物质成为了教学的好素材，引发了孩子们对于科学的好奇心和探索欲望。

其中，糖和盐作为我们日常生活中常见的调味品，不仅能满足我们的味蕾需求，还能引发孩子们对糖和盐的好奇与思考。

本文将从教学的角度出发，探讨如何通过小班科学教案，深入浅出地向孩子们介绍糖和盐的特性及其在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解糖和盐的定义以及它们的外观和口感特点；2. 探索糖和盐的可溶性；3. 培养孩子们观察、思考和提问的能力；4. 引导孩子们认识到糖和盐在我们的日常生活中的应用。

三、教学材料1. 糖和盐的适量样品；2. 两个透明容器；3. 两杯水；4. 小勺。

四、教学过程1. 导入环节教师可事先准备一些糖和盐，将它们放在透明容器中，并将两个容器分别放在两侧。

教师可在起初的时候，询问学生：“你们在生活中有没有吃到过甜甜的糖和咸咸的盐呢？糖和盐有什么相同点和不同点呢？”通过提问，培养学生们对于糖和盐的观察和思考能力。

2. 探索糖和盐的可溶性2.1 展示糖的可溶性教师将一勺糖放入容器中的一杯水中，搅拌一会儿，发现糖完全溶解在水中。

然后，教师再次提问学生：“为什么糖可以溶解在水中呢？”引导学生思考。

2.2 展示盐的可溶性教师将一勺盐放入容器中的另一杯水中，同样搅拌一会儿，发现盐也完全溶解在水中。

教师再次提问学生：“为什么盐也可以溶解在水中呢？”引导学生思考。

3. 具体实践3.1 糖和盐的区分让学生们分辨糖和盐的外观和味道。

让他们品尝一小勺糖，然后让他们品尝一小勺盐。

引导他们描述糖和盐的味道和感受。

同时，让学生们观察糖和盐的颜色和颗粒大小。

3.2 探索糖和盐的差异教师将细砂盐和同样颗粒大小的糖放在两个透明容器中，观察学生们是否能够区分开糖和盐。

在学生们尝试区分时，可以适当加深一些难度，例如可以加入颗粒形状、气味等方面的判断。

4. 应用探究引导学生们思考糖和盐在生活中的应用，并展示一些常见的用途，如：糖可以用来制作糕点、甜点、糖水等，而盐可以用来调味、腌制食品等。

糖与盐小班科学教案

糖与盐小班科学教案导语：科学教育对于幼儿发展至关重要。

通过科学实验和探索，幼儿可以培养对自然的好奇心和观察力，提升他们的科学思维能力。

本次教案将以糖和盐为主题，通过简单的实验让幼儿了解糖和盐的不同特性，培养他们的观察、思考和分析能力。

一、教育目标：1. 让幼儿了解糖和盐的不同特性。

2. 培养幼儿的观察力和思考能力。

3. 培养幼儿的探索精神和科学思维。

二、教学准备：1. 材料准备：糖、盐、两个玻璃杯、两个小勺子、清水、纸杯。

2. 图片或卡片：糖和盐的图片或标识。

三、教学过程及内容：1. 导入（引发兴趣）：教师可以先出示糖和盐的图片或标识，问幼儿这是什么？是否有过吃到过糖和盐的经验？并鼓励幼儿描述它们的味道和外观。

2. 知识传授：教师向幼儿传授糖和盐的基本知识，让幼儿了解糖和盐是不同的物质。

可以简单介绍一下它们分别来自于植物和矿物，有不同的颜色、味道和用途。

3. 实验一：“糖与水的溶解性”步骤：a. 给幼儿发放两个玻璃杯，一个小勺子和一小份糖。

b. 请求幼儿将糖倒入其中一个玻璃杯中，再倒入适量的水。

c. 鼓励幼儿搅拌直到糖完全溶解。

d. 观察并引导幼儿描述糖在水中的变化。

教师可以和幼儿一起讨论糖是如何溶解的，为什么溶解后无法再分辨出糖的颗粒。

解释溶解是糖分子与水分子之间相互作用的过程，水分子包围并分散了糖分子，使得糖分子无法被肉眼看到。

4. 实验二：“盐与水的溶解性”步骤：a. 给幼儿发放一个纸杯，一个小勺子和一小份盐。

b. 请求幼儿将盐倒入纸杯中，再倒入适量的水。

c. 鼓励幼儿搅拌直到盐完全溶解。

d. 观察并引导幼儿描述盐在水中的变化。

教师和幼儿一起观察和讨论盐在水中的变化。

解释盐是由阳离子和阴离子组成的晶体，在水中溶解时，这些离子被水分子包围并分散，使得水中的盐看起来透明无色。

5. 比较糖和盐的溶解性：教师带领幼儿对比实验一和实验二的结果。

问幼儿他们有什么发现和不同之处。

引导幼儿发现，盐在水中溶解时会产生一种无色透明的液体，而糖的溶液则能保持原来的颜色。

小班科学活动盐和糖教案6篇

小班科学活动盐和糖教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学糖和盐教案及反思5篇

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科学糖和盐教案及反思篇1活动目标1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

2．知道用手触摸是感知物体的一种方法。

3．引导幼儿对科学活动的爱好。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5．激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备1．教具：大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

2．学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、小锯木板)，每位幼儿两杯水(一杯染红色装热水，一杯无色装凉水)。

3．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。

活动过程一、以嬉戏《小蚂蚁学本事》引入课题：老师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

(师)原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当观察一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好方法!二、在触摸――发觉――再触摸中感知物体特性，并表述出来：(一)摸一摸：1．请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，用劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是松软的。

2．幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒适，是粗糙的而另一面不扎手，很舒适，是光滑的。

3．伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

(二)选一选：请几名幼儿到台前来，任选一件喜爱的物品，告知大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的(三)找一找：带领幼儿在活动室里边摸边问，哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等，让幼儿逐一说出感觉。