第四章问题研究：《煤城焦作出路何在》

《煤城焦作出路何在》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

了解我国资源型城市的基本情况

了解重要的煤炭城市焦作的概况

寻找经济转型的经验，归纳资源型城市转型的途径

2.过程与方法

培养学生归纳总结、概括规律的能力

通过情景教学，培养学生分析问题的能力和创造性思维

3.情感态度与价值观

使学生体会地理学对决策的贡献，培养学生学以致用的能力

二、教学重难点

1.煤城焦作面临的困境和潜在的优势

2.探讨对策，寻求焦作城市转型的途径

三、教学策略

通过创设问题情境，组织学生角色扮演，探讨焦作转型之路

四、教学过程

（导入）

复习导入，回顾传统工业区的教学内容，总结德国鲁尔工业区的转型措施，引出资源型城市的概念：以本地矿产资源开采、加工为主导产业的城市。随着矿产资源的枯竭，资源枯竭型城市路在何方？

（资料展示）

资源型城市的一般发展规律

师：对于资源枯竭型城市，如果不及时培植替代性主导产业，地区经济的衰退则不可避免。在主导产业衰退后，如果没有其他产业提供就业机会，整个城市结构无法吸收大量转移的劳动力，必然引起整个城市经济与社会发展的问题。但是，现在很多资源型城市已经意识到了这个问题，未雨绸缪，以结构调整为主线，立足本地资源优势，大力培植优势产业，探索出一条适合自身发展的转型之路。

（图片展示）

中国政区图、河南省地图以及焦作市区位图

（资料展示）

焦作煤炭储量大，曾以“煤城”著称。在上世纪一个较长的时期内曾是我国五大优质无烟煤基地之一，为国家经济建设做出了重要贡献。与此同时，焦作市付出了沉重的代价，出现了资源枯竭、产业结构发展不合理、生态环境破坏等一系列问题。2008年3月，经国务院批准，焦作被列为全国首批12个资源枯竭型城市之一。焦作市转型发展面临的主要问题：

小结：焦作市经济总量下滑，经济结构不合理，收入增长滞后，生态环境破坏严重，转型发展迫在眉睫！

师：《河南日报》刊登文章《焦作市“十三五”规划编制工作领导下组关于公开征集河南省

焦作市十三五规划重大建议的公告》。建议的主要目的是推进焦作转型发展、科学发展和创

新发展。经费支持：对新列入国家、省、市“十三五”规划建议和项目库的“重大建议”予以重奖，焦作市对此次“重大建议征集”工作将拿出不少于100万元的经费，对入围单位和个人予以奖励。

师：地理：文科or理科？文理兼修。地理学是一门综合性很强的学科。有人说学好了地理

最好去当一个市长，因为地理学的内容包括了自然、经济和人文等诸方面的内容，具有很大的综合性，地理学的内容对城市的决策和发展方向具有很大的指导作用，我们可以运用地理知识为煤城焦作出谋划策。

（情景教学——角色扮演）

（结合教材75页资料分析，课前分好小组，每组选择一个政府职能部门，并围

绕一种思路进行阐述）

接下来我们召开《煤城焦作出路何在》专题规划研讨会，首先由我介绍一下参与本次规划的各部门负责人，农业局，田恬，徐邦洋；工业和信息化局，林一博，唐文星；科技局，王栋臻；旅游局，顾凌峰；发展与改革委员会，过凯霖。让我们以热烈的掌声向各位的到来表示衷心的感谢！下面请各单位负责人

依次上台发言！在座的各位同学每人发到一张《焦作市征集“十三五”规划重大

建议评分表》，请大家针对表格上的五个部分评分细则进行打分，我们在会后进行统计，对于评分最高的两项建议，我们将向焦作市集中申报。

（教师对每一组的发言进行简要点评）

小结：刚刚各个部门都集思广益，结合自己的部门工作特点提出了焦作市转型发展的思路，很多转型措施可谓是令人耳目一新，具有很强的可操作性。我们知道，焦作市矿产资源丰富、水源充足、旅游资源丰富、农业基础好、交通便利，经济发展潜力较大，经济转型发展要充分立足本地资源和优势。

五、课堂小结

对于资源枯竭型城市，我们首先要分析每个地区经济发展的特点、条件、面临的问题，然后针对问题及区位优势，寻找解决的途径。因此，探究资源型城市如何实现经济转型，走出困境，可以采用如下研究思路：

a.收集、阅读资料，了解焦作市概况；

b.分析焦作市发展面临的问题和潜在优势；

c.探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径。

六、教学反思

本节课首先通过一系列材料认识焦作，了解焦作，从而发现焦作发展面临的问题及潜在

优势，进而通过模拟政府部门召开规划专题会议的形式寻求焦作转型之路，调动了学生的积极性，激发了学生学习地理的兴趣，使学生认识到地理学对于科学决策的重要意义。

本节课的不足之处有：对于学生的课前准备（选题、课件制作等）缺乏充分的指导；课堂上对于学生建议点评的针对性有待改进；对资源型城市转型之路的归纳总结略显简单。