最新《教师口语》 课件培训资料

高层次——即在说一口流利、规范 的普通话的基础上，讲究发音的技巧， 强调声音的质量和个性色彩。
【口语技能训练】
发音技巧训练（一）
二、发音Байду номын сангаас巧的基本要求和训练方法
要使发音准确、清晰、饱满、圆润、纯正流 畅，必须从呼吸方法、吐字归音、正字正音和流 畅度四个方面着手训练。
【口语技能训练】
（一）掌握胸腹式呼吸方法
2.请按照要求进行五首唐诗绝句朗读 练习。
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普通话 形象大使
一、教学内容简介
一般口语交际技能训 练主要是通过模式化训练， 让学生克服口语交际中的 毛病，能够在具体的语言 环境中运用具有一定表现 力和感染力的口语，自然 准确地传情达意。
一、教学内容简介
教师职业口语是口语学的一个分支。该项 训练是根据教师教学和教育的规律，针对兴 业的个性特点，指导未来教师如何有效地运 用口语进行课堂教学和思想教育的专门训练。
《教师口语》 课件
教师口语
主讲教师：马海祥
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一、教学内容简介
《教师口语学》学科体系的三方面内容：
普通话训练主要是针对同 学们在使用普通话时声母、韵 母、声调及音变现象等方面经 常出现的一些错缺进行纠正训 练，力求使同学们能够自如地 运用标准规范的汉语口语。
“气息”是发音的动力，稳定而充足的 气息是发音的根本，它能使声音具有立体 感。
【口语技能训练】
（一）掌握胸腹式呼吸方法
1.胸腹式呼吸，是 利用深呼吸迫使横膈膜 下压的方法扩展胸腔， 增加气容量，把横膈膜 作为气柱的支撑点，从 而使整个发音有了根基。
【口语技能训练】
（一）掌握胸腹式呼吸方法
2.同时尽力收紧小腹，利用小腹收缩的 力量控制气息，使其保持在肚脐眼儿上下各 三公分左右的宽度、环腰部一周的呼吸带
（一）掌握胸腹式呼吸方法
3.呼气时要保持犹如两手搬动重物时的腹部 的紧张感觉，把气对外呼。
4.防止训练中出现双肩上耸、脖子硬直、双 目圆瞪、胸部过分前挺、全身紧 张等现象，除小腹外，身体其它 部位都相对放松。
【口语交际技能】
（一）掌握胸腹式呼吸方法
第二步
单音发声
吸气至满后，作“a、i、u、m”的单 音长音发音练习，腹部感觉同上。
1.“大力推广和积极普及普通话”是我国长期以 来始终坚持的语言基本政策；
2.普通话是教师的基本功； 3.安徽省《关于国家语言工作委员 会普通话水平有关规定执行办法》。
三、口语的重要性
（二）口语交际能力的重要性
1.教师口语是教师“传道、授业、解惑”的重要 工具，而口语交际能力是教师口语的基础； 2.训练口语交际能力是培养学生成为开放型、创 造型人才的重要途径； 3.训练口语表达能力是培养学生思 维能力，发展学生智能的重要措施； 4.口语表达能力在日常生活、工作 等诸方面都具有重要意义。
一、教学内容简介
三级火箭：
工作部 燃料部 发射部
职业口语
交际技能
普通话训 练
二、课程教学方法
教学理念：打造全新课堂，增添学习兴趣。
①全新的教学方法——循环滚动式教学法； ②高效的训练模式——在轻松快乐的环境中训练； ③超强的师生互动——让石头也开口说话。
——你的地盘听你的
三、口语的重要性
（一）普通话的重要性
【口语交际技能】
（一）掌握胸腹式呼吸方法
第三步
朗读练习
吸气至满后，做单句朗读练习，腹部 感觉同上。
横 塘 范成大
南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。 年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
江 雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
思考与练习
1.请同学们早晨或晚上在比较安静的 处所进行呼吸练习，要按照要求的动作要 领和练习步骤去完成。
【口语技能训练】
（一）掌握胸腹式呼吸方法
〖训练说明〗
1.吸气要快而柔和，用鼻子不要用嘴巴，用嘴 巴吸气会有声音而给人气喘吁吁的感觉；呼气要均 匀平缓，尽可能地延长使用每一口气。
2.吸气的感觉就好像面对一 朵怒放的鲜花，鼻子凑上去深深 吸气去闻香味儿。同时注意要逐 步使呼吸带胀满，并收紧小腹。
【口语技能训练】
三、关于课堂的几点要求
1.上课绝对不准迟到； 2.不允许趴在桌上； 2.积极参与训练； 3.学会赞美，相互鼓励。
【口语技能训练】
发音技巧训练（一）
一、什么是发音技巧
发音技巧是口语表达过程中的一项基本能力。 一般来说，它包括两个层次：
基础层次——即读音清晰、语音纯正，能熟练 地运用规范的普通话准确地表达思想，声音圆润响 亮，有较强的表现力。
中，然后让气息慢慢地 从这里对外 释放。
气沉丹田
【口语技能训练】
（一）掌握胸腹式呼吸方法
3.呼吸训练可采取如下三个步骤： 第一步 吐纳练习 ——吸气两条线，吐气一小片。 关闭口腔通道，用鼻子均匀地把气满；
然后，嘴巴小幅度的开合，让气息缓缓流出 来，并做短促的“噗、噗、噗”无声吐气训 练；注意保持腹部饱满，小腹收紧。