幼儿园小班社会活动教案:小鸟和牵牛花

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幼儿园《小鸟与牵牛花》说课稿

幼儿园《小鸟与牵牛花》说课稿

幼儿园《小鸟与牵牛花》说课稿标题:《小鸟与牵牛花》幼儿园教学设计一、教学目标:1. 知识目标:让孩子们了解小鸟和牵牛花的基本特征和生活习性。

2. 技能目标:通过故事讲述和手工活动,提升孩子们的语言表达能力和动手操作能力。

3. 情感目标:培养孩子们对大自然的热爱和尊重,理解生物之间的相互依存关系。

二、教学内容:本节课主要围绕“小鸟与牵牛花”的主题进行,包括以下内容:1. 小鸟的生活习性和特征介绍。

2. 牵牛花的生长过程和特点介绍。

3. 讲述小鸟与牵牛花的故事,展示它们之间的互动关系。

4. 手工活动:制作小鸟和牵牛花的手工作品。

三、教学准备:1. 教学材料:小鸟和牵牛花的图片、视频资料,手工制作所需的纸张、彩笔、剪刀等。

2. 教学环境:创设一个充满自然元素的课堂环境,如挂上小鸟和牵牛花的装饰物。

四、教学过程:1. 引入环节:通过播放小鸟和牵牛花的视频,引发孩子们的兴趣。

2. 讲解环节:逐一介绍小鸟和牵牛花的特征和生活习性,引导孩子们观察和思考。

3. 故事环节:讲述小鸟与牵牛花的故事,强调它们之间的互助共生关系。

4. 手工环节:指导孩子们制作小鸟和牵牛花的手工作品,鼓励他们发挥创意。

5. 分享环节:让孩子们展示并分享自己的作品,增强他们的自信心和表达能力。

五、教学延伸:在课后,可以布置一些相关的家庭作业,如观察家附近的鸟类和植物,或者阅读关于大自然的绘本,进一步深化孩子们对生物多样性和生态平衡的理解。

六、教学总结:回顾本节课的内容,强调小鸟和牵牛花的共生关系,以及我们每个人在保护大自然中的责任。

鼓励孩子们在生活中积极实践环保行动。

七、教学评估:通过观察孩子们在课堂上的参与度、作品完成情况以及课后的反馈,评价他们对教学内容的理解和掌握程度。

同时,也可以通过家长的反馈,了解孩子们在家庭中的学习和行为变化,以便对教学效果进行综合评估和改进。

小鸟和牵牛花教案

小鸟和牵牛花教案

小鸟和牵牛花教案教案一:小鸟的生活习性与特点学习目标:1. 了解小鸟的基本生活习性和特点;2. 掌握小鸟的栖息地和食物来源;3. 培养保护小鸟的意识。

教学准备:图片、视频、小鸟模型、小鸟标本、PPT等教学辅助资料。

教学过程:1. 导入:呈现一个小鸟的画面,引导学生观察并谈论。

2. 探究小鸟的栖息地:通过图片和视频,展示不同种类小鸟常见的栖息地,如森林、草地、湖泊等。

3. 学习小鸟的食物来源:介绍不同种类小鸟的食物习性,如种子、昆虫、果实等。

鼓励学生积极参与讨论,分享自己的观察和发现。

4. 模拟小鸟觅食:将小鸟模型放置在教室中,将食物(种子、虫子等)隐藏在不同位置,让学生在规定时间内寻找食物,并记录小鸟觅食过程。

5. 推广保护小鸟的意识:根据小鸟保护的重要性,进行相关的讨论和思考。

鼓励学生制作宣传海报,呼吁大家保护小鸟栖息地、减少污染、禁止捕捉等行为。

6. 总结:复习并总结小鸟的生活习性和特点。

教案二:了解牵牛花的特点和种植方法学习目标:1. 了解牵牛花的基本特点和分类;2. 掌握牵牛花的理想生长环境和种植方法;3. 培养对花卉植物的兴趣和欣赏能力。

教学准备:牵牛花图片、牵牛花标本、种植工具(花盆、土壤等)、PPT 等教学辅助资料。

教学过程:1. 导入:呈现牵牛花的图片,引发学生对花卉的兴趣。

2. 了解牵牛花的特点和分类:通过展示牵牛花的标本,让学生观察并描述其外形特点。

介绍牵牛花的主要分类和常见品种。

3. 探究牵牛花的理想生长环境:通过PPT和图片,向学生介绍牵牛花的理想生长环境,如温度、湿度、阳光照射等。

鼓励学生提出问题和观点,并进行讨论。

4. 学习牵牛花的种植方法:指导学生准备种植工具和土壤,教授牵牛花的种植步骤,包括选择种子、播种、浇水、日常护理等。

鼓励学生动手操作,亲自种植牵牛花。

5. 欣赏牵牛花的美丽:展示不同种类牵牛花的图片,带领学生欣赏花卉的美丽,引导学生用语言描述花朵的形状、颜色、香味等特点。

活动教案小鸟和牵牛花

活动教案小鸟和牵牛花

小鸟和牵牛花一、教学目标:1. 让学生了解小鸟和牵牛花的生活习性和特点。

2. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。

3. 提高学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学重点:1. 小鸟和牵牛花的生活习性和特点。

2. 保护生态环境的重要性。

三、教学难点:1. 小鸟和牵牛花的生态关系。

2. 如何培养学生的观察能力和创新能力。

四、教学准备:1. 图片、视频等教学资源。

2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

五、教学过程:1. 导入:展示小鸟和牵牛花的图片,引导学生关注这两种生物。

2. 讲解:介绍小鸟和牵牛花的生活习性和特点,讲解保护生态环境的重要性。

3. 观察与讨论:组织学生观察牵牛花和小鸟,引导学生发现它们之间的生态关系。

4. 动手实践:让学生动手制作小鸟和牵牛花的手工制品,培养学生的动手能力。

5. 总结与反思:引导学生总结本次课程的学习内容,反思如何在生活中保护生态环境。

6. 作业布置:让学生观察身边的动植物,了解它们的生态习性,并结合实际思考如何保护生态环境。

7. 教学反思:教师对本次教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足,为下次教学做好准备。

六、教学延伸:1. 组织一次户外实践活动,如实地观察小鸟和牵牛花,让学生将所学知识应用到实际生活中。

2. 开展一次主题班会,邀请专家讲解生态环境的重要性,引导学生树立保护环境的意识。

七、教学评价:1. 学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和表现,评价他们的参与程度。

2. 学生动手能力:评价学生在制作手工制品过程中的表现,如创意、技巧等。

3. 学生作业完成情况:检查学生作业的完成质量,评估他们对课程内容的理解和掌握程度。

八、教学建议:1. 在讲解小鸟和牵牛花的特点时,可以结合具体案例,让学生更直观地了解它们的生活习性。

2. 在动手实践环节,可以设置不同难度级别的任务,以满足不同学生的需求。

3. 在教学过程中,注重培养学生的观察能力和创新能力,鼓励他们提出问题和解决问题。

《小鸟和牵牛花》教学设计

《小鸟和牵牛花》教学设计

《小鸟和牵牛花》教学设计教学目标:1.认识14个生字,读准“蒙蒙亮”、“蔓儿”、“缠在”等难读的字词。

2.正确、流利、有感情的地分角色朗读。

3.了解凤仙花、小草、牵牛花植物的生长特点,体会凤仙花、小草、牵牛花乐于助人、关心他人的精神。

教学重点:理解文中重点词语的含义。

教学难点:体会凤仙花、小草、牵牛花乐于助人,关爱他人的精神。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:一、激情导入1.(课件出示图片)在一个院子里,有一棵大榆树,榆树上面有一个鸟窝,鸟窝里有一只小鸟。

榆树下面住着他的好朋友小花、小草、还有牵牛花。

同学们你们想知道这几个好朋友之间发生了什么故事吗?今天我们就来学习一篇童话故事《小鸟和牵牛花》。

2.板书课题并齐读课题。

二、初读课文,整体感知1.学生自由地大声朗读课文,注意把字音读准确、句子读通顺,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2.检查识字情况。

师:同学们读的可真认真啊!现在宝宝已经迫不及待地想和你们交朋友,你们愿意吗?课件出示词语:第一组:凤仙花榆树鸟窝蒙蒙亮陪陪小喇叭缠在终于嗒嘀嗒冲着(1)生自由练读词语。

(2)开火车读生字。

第二组:玩儿一点儿一会儿那儿蔓儿观察找出这组词语共同特点。

(带儿)(1)老师示范儿化音的读法。

(2)学生开火车读。

3.生再读课文并思考:这篇课文写了一件什么事?完成下列填空:小鸟()了,请()、()来陪它,它们无能为力,最后()爬上榆树和小鸟做伴,小鸟病好了。

让我知道朋友之间要()。

(1)生读课文。

(2)汇报总结。

三、精读课文,用心感悟1.学习第一自然段。

师:小鸟有哪些好朋友呢?它们每天在一起做什么呢?你是怎么知道的?(1)指名读第1自然段。

(2)它们每天在一起会玩儿写什么呢?(生畅所欲言)它们在要一起玩儿的这么高兴、快乐,那么在读书的时候就要读出这份高兴和快乐!(3)指导朗读课文。

2.学习第二自然段。

(1)可是有一天小鸟却生病了,你生过病吗?你生病的时候感觉怎么样?心情怎么样?(2)指导朗读课文。

《小鸟和牵牛花》教学设计

《小鸟和牵牛花》教学设计

小鸟和牵牛花教学设计1. 教学目标•了解小鸟和牵牛花这两种生物的基本特征和习性;•培养学生的观察能力和动手能力;•培养学生的合作与沟通能力;•培养学生对大自然的热爱和保护意识。

2. 教学准备•多媒体设备(投影仪、音响等);•PPT素材(包括小鸟和牵牛花的图片、视频等);•绘画工具(彩色铅笔、水彩笔等);•小鸟和牵牛花的样本(实物或图片);•书籍和课件资料。

3. 教学步骤步骤1:导入(10分钟)•利用多媒体设备播放一段与小鸟和牵牛花相关的视频;•引导学生观察视频内容,提问激发学生的兴趣和好奇心。

步骤2:分享知识(15分钟)•利用PPT展示小鸟和牵牛花的基本特征和习性;•向学生介绍小鸟和牵牛花的种类、分布范围、生长环境等相关知识;•鼓励学生提问并积极参与讨论。

步骤3:亲自体验(30分钟)•分发小鸟和牵牛花的样本给每组学生;•让学生观察、触摸、嗅闻样本,并记录下自己的观察结果;•引导学生提出问题,协助他们深入了解小鸟和牵牛花的形态、结构和特点。

步骤4:创作活动(30分钟)•将学生分成若干个小组;•每个小组选择一种小鸟和一种牵牛花,利用绘画工具在纸上绘制它们的形象;•鼓励学生注重细节,充分展现小鸟和牵牛花的特点;•每个小组展示并解释他们绘制的作品。

步骤5:反思与总结(15分钟)•引导学生回顾今天的学习内容,总结小鸟和牵牛花的特点以及他们之间的关系;•鼓励学生表达自己的感受和思考;•提醒学生保护小鸟和牵牛花,积极参与保护环境的行动。

4. 拓展活动•对于学习成绩优秀的学生,可以要求他们用英文写一篇关于小鸟和牵牛花的科普文章;•对于学习成绩较差的学生,可以提供更多的图片和视频资源,帮助他们更好地了解小鸟和牵牛花。

5. 注意事项•定期检查和更新教学用品,确保多媒体设备正常运行;•确保教室的采光和通风良好,提供良好的学习环境;•注重学生的安全意识,避免接触有毒或有刺激性的物品;•鼓励学生遵守互相尊重和互助合作的原则,保持良好的课堂氛围。

中班语言《小鸟和牵牛花》教案

中班语言《小鸟和牵牛花》教案

中班语言《小鸟和牵牛花》教案一、教学目标:1. 理解故事内容,感知小鸟和牵牛花之间的互动。

2. 学会用恰当的语言描述小鸟和牵牛花的特点。

3. 培养幼儿观察自然、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点:重点:1. 听懂故事,理解故事情节。

2. 学会用恰当的语言描述小鸟和牵牛花的特点。

难点:1. 引导幼儿观察自然,发现生活中的美好。

2. 培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学准备:1. 故事课件:《小鸟和牵牛花》2. 图片:小鸟、牵牛花3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学过程:1. 导入:教师播放故事课件《小鸟和牵牛花》,引导幼儿观看并倾听故事。

2. 故事讲解:教师详细讲解故事情节,引导幼儿关注小鸟和牵牛花的特点,如小鸟的颜色、形态,牵牛花的颜色、花瓣等。

3. 讨论环节:教师提问:“故事里的小鸟和牵牛花之间发生了什么?它们之间有什么特点?”引导幼儿用恰当的语言回答。

4. 创作环节:教师分发创作材料,引导幼儿观察自然,发现生活中的美好。

鼓励幼儿用画笔、彩泥等形式表现小鸟和牵牛花的特点。

5. 展示与分享:教师组织幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

五、教学评价:1. 观察幼儿在创作环节的表现,评价幼儿对小鸟和牵牛花特点的掌握程度。

2. 倾听幼儿在讨论环节的发言,评价幼儿对故事情节的理解程度。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度,评价幼儿对大自然的热爱之情。

六、教学延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,鼓励家长带领幼儿观察周围的自然环境,发现生活中的美好,培养幼儿热爱大自然的情感。

2. 环境创设:教师在班级环境中布置“小鸟和牵牛花”主题展示区,展示幼儿的作品,激发幼儿的自豪感。

七、教学反思:1. 教师总结课堂教学效果,反思教学方法是否恰当,教学目标是否实现。

2. 针对幼儿在课堂中的表现,教师调整教学策略,以提高教学效果。

八、教学拓展:1. 开展“大自然中的朋友”主题活动,邀请幼儿和家长一起参与,增进亲子关系。

小班社会优质课教案及教学反思《小鸟和牵牛花》

小班社会优质课教案及教学反思《小鸟和牵牛花》

小班社会优质课教案及教学反思《小鸟和牵牛花》1. 教学目标1.知道动物和植物的名字和栖息地;2.了解动物和植物之间的联系;3.发现身边美丽的自然景观,探索周围的自然环境;4.提高小班儿童的观察能力和创造力。

2. 教材分析《小鸟和牵牛花》是一篇优秀儿童文学作品。

它通过生动形象的描述,引发儿童对自然界和生态环境的关注和热爱。

同时,故事也启发了儿童的创造性思维和想象力,激发了他们对生态问题的关注和热爱。

3. 教学准备1.课件:准备有关小鸟和牵牛花的图片及相关动物和植物的图片和视频资料;2.课堂道具:植物、动物、地图、文字卡片等;3.教学媒体:多媒体投影仪。

4. 教学过程4.1 教学引入引导儿童看图说话,让他们依次说出课件上的各种动植物和它们的名字,同时向他们介绍“生态”、“环境”等相关概念,让他们初步了解生态环境的重要性和自然界的秩序。

4.2 教学展开1.看动画,观察栖息地。

播放有关小鸟和牵牛花的短片,让孩子们通过观察了解小鸟和牵牛花的栖息地及其生态环境。

2.观察周围的自然环境。

从幼儿园的外部环境入手,让孩子们走到室外,观察周围的自然环境,发现自然景观中的植物和动物,思考它们之间的联系,比如蜜蜂采花、蝴蝶吸花蜜等。

3.制作小鸟和牵牛花。

通过制作和塑造小鸟形象,以及手工制作牵牛花等花卉来启发孩子们的创造性思维和想象力,可以由老师向孩子们传授制作技巧和注意事项。

4.小组讨论,汇报学习成果。

在小组中进行口语练习和讨论,在学习过程中分享和总结,让孩子们理解和掌握所学内容。

4.3 教学概括在本次课堂中,孩子们通过观察、制作和讨论等多种方式,了解了小鸟和牵牛花的生态环境和栖息地,探索周围的自然环境,激发了他们对生态问题的关注和热爱。

同时,还提高了小班儿童的观察能力和创造力。

5. 教学反思在教学过程中,教师应尽量采用生动形象的方式,让孩子们对所学内容感兴趣,提高他们的自主探索能力和创造性思维。

同时,应该根据不同年龄阶段采用不同的教学方法和教学手段,针对不同情境进行灵活应对,从而达到提高教学效果的目的。

《小鸟和牵牛花》教案

《小鸟和牵牛花》教案

《小鸟和牵牛花》教案一、教学目标:1. 让学生通过观察和分析,了解小鸟和牵牛花的特点和关系。

2. 培养学生对自然生态的兴趣和保护意识。

3. 培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

二、教学内容:1. 小鸟和牵牛花的特征。

2. 小鸟和牵牛花的生活习性。

3. 小鸟和牵牛花之间的关系。

三、教学重点:1. 小鸟和牵牛花的特征和生活习性。

2. 小鸟和牵牛花之间的关系。

四、教学难点:1. 小鸟和牵牛花的特征和生活习性的理解。

2. 小鸟和牵牛花之间的关系的理解。

五、教学方法:1. 观察法:让学生观察小鸟和牵牛花,了解它们的特征和生活习性。

2. 讨论法:让学生分组讨论小鸟和牵牛花之间的关系,培养学生的合作能力。

3. 表达法:让学生用语言表达自己对小鸟和牵牛花的理解和感受,培养学生的表达能力。

4. 实践活动:让学生参与保护小鸟和牵牛花的活动,培养学生的保护意识。

六、教学过程:1. 引入:通过展示图片或实物,引起学生对小鸟和牵牛花的兴趣。

2. 讲解:介绍小鸟和牵牛花的特征和生活习性,解释它们之间的关系。

3. 练习:让学生通过观察和实验,加深对小鸟和牵牛花特点的理解。

4. 总结:回顾本节课的内容,强调小鸟和牵牛花的重要性和保护意义。

七、作业布置:1. 让学生绘制一幅小鸟和牵牛花的图画,展示他们对这两种生物的理解。

2. 让学生写一篇短文,描述小鸟和牵牛花之间的关系,并表达自己的保护意识。

八、教学反思:1. 总结教学过程中的优点和不足,思考如何改进教学方法。

2. 反思学生的学习效果,了解他们的掌握程度,针对性地调整教学内容和方法。

九、教学评价:1. 通过学生的课堂表现、作业完成情况和参与程度,评估他们的学习效果。

2. 通过学生的作品和表达,了解他们对小鸟和牵牛花知识的理解和应用能力。

十、拓展活动:1. 组织学生进行户外观察,寻找小鸟和牵牛花,深入了解它们在自然环境中的生活状态。

2. 邀请相关专家进行讲座,让学生更加专业地了解小鸟和牵牛花的特点和保护方法。

教案〈小鸟和牵牛花〉

教案〈小鸟和牵牛花〉

小鸟和牵牛花教学目标:1.能准确、流利、有感情地朗读课文,读好文中人物之间的对话。

分角色朗读课文。

2.学习牵牛花等助人为乐,关爱他人的精神,体会朋友之间互相关心的真挚感情。

教学重、难点:体会朋友之间的友谊,关心身边的朋友。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:第一课时。

一、歌曲导入同学们!老师给大家带来一首好听的儿歌,认真听(放歌曲)歌中唱的是谁呀?它在干什么?(生:牵牛花,在吹喇叭)是啊,牵牛花今天可开心了,因为它协助它的小伙伴小鸟,想知道它们之间发生了怎样动人的故事吗?那就让我们一起走进课文8来学习童话故事《小鸟和牵牛花》(板书课题,齐读课题)二、初读感知1.请同学们打开语文书,先用你喜欢的方式读一读课文,要读准字音,读通句子。

2.现在老师考考你,这些词会读吗?(课件出示词语)指名领读。

3.同学们会读了,现在老师要求大家完成学案中的自学检测部分,同桌互相检查、互相协助改正错误。

冲着蒙蒙亮4.谁协助别人了呀?从你们的笑脸上老师看出来你们在协助别人时,自己也获得了快乐。

三、再读课文整体感知课文到底讲了一件什么事呢?请同学们再去快速读一读课文然后想一想,填一填学案中的二部分填空。

(出示课件)四、精读感悟1、小鸟和它的小伙伴住在同一个院子里,每天一直起生活一起玩耍过着快乐的日子,不过有一天小鸟病了,它病的很严重吗?自读第二自然段,用直线画出小鸟生病的句子。

谁找到了(指名说)。

出示句子A谁来读读这句话,你生病时想不想动啊?那该怎样读这句话?是啊,生病的滋味真难受。

还有一句说小鸟病得很严重,你找到了吗?出示句子B听出来了,小鸟确实一点儿力气也没有,你们生过病吗?当时的感受是怎样的?让我们带着这种感受学学小鸟的样子再来读读这两句话(指名读)2、此时此刻的小鸟是多么想念它的小伙伴啊!它想……课件出示第二句。

(个别读)(齐读)于是它费了好大劲儿从窝里伸出头来。

请大家先自己读读3、4自然段,用横线画出小鸟说出的话(指名读)小鸟生病了一点力气也没有了它很虚弱,同学们,我们来当小鸟,美丽的凤仙花就松树下面快来请求它吧(指名读)、(齐读)3、在我们学习生活中也有很多事情想得到别人的协助,下面仿照这个句子来说名话好吗?4、小鸟请求凤仙花,凤仙花是怎么回答的呢?凤仙花为什么不答应小鸟的请求呀?你真会读书,用课文中的知识来回答老师的问题,老师听出来了,其实凤仙花是想答应小鸟的,但是它没有办法上树呀!投以凤仙花红着脸说“真对不起”多有礼貌啊!再来读读凤仙花说的话,读出它的无奈吧。

小班社会优质课教案及教学反思《小鸟和牵牛花》

小班社会优质课教案及教学反思《小鸟和牵牛花》

小班社会优质课教案及教学反思《小鸟和牵牛花》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的社会交往能力,让他们学会与他人合作和分享;•培养幼儿的观察力和表达能力,提高他们的想象力和创造力。

1.2 教学内容•故事《小鸟和牵牛花》;•知识点:动物和植物的基本特征。

1.3 教学重点•培养幼儿的想象力和创造力;•培养幼儿的社会交往能力。

1.4 教学资源•故事绘本《小鸟和牵牛花》;•幼儿绘画工具;•社交游戏道具。

1.5 教学准备•熟悉故事内容;•准备好故事绘本;•准备社交游戏道具;•安排好教室环境,确保幼儿有良好的学习氛围。

二、教学过程2.1 导入活动在课堂开始前,教师可以进行以下活动来引发幼儿的兴趣和好奇心:•教师拿出一朵牵牛花,让幼儿观察并描绘它的特点,引导幼儿思考动物和植物有哪些共同点和不同点;•教师播放一段关于小鸟的视频,引导幼儿观察小鸟的特征,让他们讲述自己的观察结果。

2.2 教学主体2.2.1 故事讲解•教师用绘本展示故事《小鸟和牵牛花》,讲解故事情节并引导幼儿参与讨论;•教师让幼儿观察绘本中小鸟和牵牛花的形象特点,帮助他们认识动物和植物的基本特征。

2.2.2 绘画活动•教师给每位幼儿发放纸和绘画工具,引导幼儿根据自己的想法绘制自己心目中的小鸟和牵牛花;•教师鼓励幼儿互相展示和分享自己的绘画作品,让他们学会欣赏和赞美他人的努力和创造。

2.3 教学拓展2.3.1 社交游戏•教师准备好社交游戏道具,例如扔球游戏或合作搭建积木等;•教师引导幼儿进行游戏,鼓励他们互相合作和分享,培养他们的社交交往能力。

三、教学反思本次课程的教学目标是培养幼儿的社会交往能力和观察力,并提高他们的想象力和创造力。

通过讲解故事《小鸟和牵牛花》,引发幼儿的兴趣并激发他们的想象力,引导幼儿观察动物和植物的特征,并通过绘画活动让他们表达自己的想法和创造力。

同时,通过社交游戏让幼儿互相合作和分享,培养他们的社交交往能力。

整个教学过程中,幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极性。

小班社会优质课教案及教学反思《小鸟和牵牛花》

小班社会优质课教案及教学反思《小鸟和牵牛花》

小班社会优质课教案及教学反思《小鸟和牵牛花》教案:课程名称:小班社会优质课教案《小鸟和牵牛花》教学目标:1. 通过讲解小鸟和牵牛花的故事,培养学生对自然界中植物和动物的兴趣。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的团队合作和分享精神。

教学准备:1. 《小鸟和牵牛花》的故事(可自编或选用儿童绘本)。

2. 图片、素材等辅助教学工具。

3. 制作好的牵牛花模型。

教学过程:1. 导入:与学生进行简短的自然界植物和动物游戏,提高学生的注意力,激发他们的兴趣。

2. 故事讲解:向学生讲解《小鸟和牵牛花》的故事。

可以逐步展示图片,让学生参与讲述故事情节。

3. 观察讨论:带领学生观察牵牛花模型,讨论牵牛花的颜色、形状和花朵等特点。

4. 动手实践:给每个学生分发纸板、彩纸和颜料等制作材料,让他们模仿牵牛花的形状和颜色,制作自己的牵牛花。

5. 分享展示:鼓励学生将自己制作的牵牛花展示给全班同学,并分享制作的过程和心得。

6. 总结反思:引导学生回顾整个课程的内容,分享自己的感受和发现。

教学反思:本节社会课以《小鸟和牵牛花》的故事为例,帮助学生了解自然界中的植物和动物,并进行观察、模仿和创作。

通过本节课的实践,学生不仅提高了对自然界的认知,还培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神。

然而,在上课过程中,我发现有些学生对于制作牵牛花的过程有些困难,特别是对于花朵的形状和颜色的选择。

因此,在今后的教学中,我会更加关注学生的实际操作,引导他们进行模仿和创作,并给予更多的指导和帮助。

同时,我也意识到在教学设计中需要更多地考虑学生的实际情况和兴趣,以激发他们的学习热情。

我会尝试增加更多的互动环节,例如通过游戏、小组合作等方式,使学生更加主动参与到课堂中。

此外,我还会进一步完善每节课的教学准备和教学辅助工具,以更好地支持学生的学习。

总之,本节社会课的教学在培养学生对自然界中植物和动物的兴趣和认知方面取得了一定的效果。

在今后的教学中,我会借鉴和改进教学经验,不断提高自己的教学能力,为学生营造更好的学习环境。

《小鸟和牵牛花》教学设计

《小鸟和牵牛花》教学设计

小鸟和牵牛花教学设计一、教学背景《小鸟和牵牛花》是一部著名的儿童文学作品,适合3-6岁的幼儿阅读。

本教学设计针对这本图书进行,旨在通过故事的讲解和相关活动的开展,帮助幼儿培养阅读兴趣、提升语言表达能力以及促进思维发展。

二、教学目标1.了解故事情节并能够复述;2.能够从故事中提取信息,回答相关问题;3.培养幼儿的语言表达能力,提高他们的听说能力;4.培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学内容与活动安排1. 导入(10分钟)•师生互动:教师首先问幼儿是否见过牵牛花和小鸟,鼓励幼儿积极回答。

•展示物品:教师准备一朵牵牛花和一只小鸟模型,让幼儿观察并描述它们的特点。

2. 故事讲解(20分钟)•教师用简单生动的语言讲述《小鸟和牵牛花》的故事情节,强调故事的主题和中心思想。

•使用相关图片或幻灯片,辅助教师讲述故事。

•鼓励幼儿在听故事的过程中积极参与,提问与故事内容相关的问题。

3. 问题探究(20分钟)•教师提问:“为什么小鸟和牵牛花会成为好朋友?”鼓励幼儿根据故事情节回答,并引导他们从故事中找出支持自己观点的证据。

•教师提问:“你觉得小鸟和牵牛花应该怎么相互帮助?”引导幼儿表达自己的观点,并鼓励他们给出理由。

4. 语言活动(30分钟)•单词学习:教师板书相关单词,如“小鸟”、“牵牛花”、“友谊”等,引导幼儿正确发音并记忆。

•句子编写:教师给幼儿提供几个关键词(如“鸟”、“花”、“朋友”),要求幼儿组合这些词,创造出新的句子,并鼓励他们口头表达出来。

•绘画活动:教师要求幼儿根据自己对故事的理解,画出小鸟和牵牛花的形象,可以借助幼儿绘画工具(彩色铅笔、水彩等)进行绘制。

5. 总结与互动(10分钟)•教师带领幼儿回顾故事的情节和重要内容。

•教师与幼儿进行简短的对话交流,询问他们对这个故事的感受和理解。

•教师可以以游戏的形式,让幼儿模仿小鸟和牵牛花的动作,加深对故事的记忆。

四、教学评估1. 观察记录教师通过观察幼儿的参与程度、回答问题的准确性以及语言表达的流利度,进行评估。

小鸟和牵牛花教案

小鸟和牵牛花教案

小鸟和牵牛花教案
教学目标:
1. 了解小鸟和牵牛花的特征和生活习性;
2. 培养观察、思考和解决问题的能力;
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。

教学过程:
1. 导入(5分钟)
引导学生回忆之前的观察经历,询问学生是否见过小鸟和牵牛花,让学生简单描述一下它们的特征。

2. 前期准备(10分钟)
首先给学生分发相关的图片或展示相关的图片,让学生仔细观察并描述小鸟和牵牛花的特征;
其次,给学生讲解一些关于小鸟和牵牛花的基本知识,如它们生活的环境、食物等。

3. 活动展开(15分钟)
将学生分为小组,每个小组选择一个代表来展示他们所了解到的小鸟和牵牛花的特征,并描述它们在自然界中的作用。

其他小组成员可以向代表提问,代表可以通过询问其他组员来回答问题。

4. 活动延伸(15分钟)
提醒学生关注自己身边的小鸟和牵牛花,观察它们的特征和
行为;
鼓励学生写一篇小短文,描述自己观察到的小鸟和牵牛花,
并谈谈自己的感想。

5. 总结与反思(5分钟)
邀请学生分享他们的观察和感想,引导学生总结本次学习的
主要内容。

最后鼓励学生保护生态,爱护小鸟和牵牛花,保护自然环境。

教学反思:
通过本节课的学习,学生了解了小鸟和牵牛花的特征和生活习性,培养了他们观察、思考和解决问题的能力,同时也培养了学生对大自然的热爱和保护意识。

在教学过程中,通过分组活动和展示,激发了学生的学习兴趣和参与度。

同时,在活动延伸环节中,鼓励学生自己观察和思考,并用文字表达自己的观察和感想,培养了学生的写作能力。

总之,这样的教学方法符合学生的认知特点,提高了学生的学习效果。

小鸟和牵牛花教案

小鸟和牵牛花教案

小鸟和牵牛花教案教案:小鸟和牵牛花教学目标:1. 让学生学会欣赏和描述自然界中的美好事物。

2. 引导学生发现并理解自然界中生物之间的相互作用。

3. 培养学生对自然界保护和互助的意识。

教学准备:1. PowerPoint幻灯片。

2. 描述牵牛花和小鸟的图片。

3. 小动画片《小鸟和牵牛花》。

教学步骤:Step 1:导入新课引导学生观察教室窗外的自然景观,并询问他们对自然界美好事物的认知。

例如,美丽的花朵、多彩的鸟类等。

Step 2:呈现新课内容出示描绘牵牛花和小鸟的图片,并播放小动画片《小鸟和牵牛花》。

让学生观看并感受其中的美好和生物之间的互动。

Step 3:讨论和解释1. 引导学生讨论牵牛花和小鸟之间的相互作用。

例如,小鸟吃牵牛花的花蜜,而牵牛花依靠鸟类传播花粉。

2. 解释鸟类和花卉之间的相互依存关系,即鸟类依靠花卉的花蜜获取能量,而花卉依靠鸟类传播花粉进行繁殖。

Step 4:练习和巩固1. 以小组为单位,让学生展示自己的绘画作品,描绘牵牛花和小鸟之间的互动场景。

2. 让学生通过口头描述,向全班分享自己对牵牛花和小鸟的感受和看法。

Step 5:总结和评价1. 小结本课内容,再次强调鸟类和花卉之间的相互作用和依存关系。

2. 评价学生的表现,并点赞他们对自然界美好事物的欣赏和发现。

Step 6:拓展活动组织学生进行户外野外考察,观察和研究其他生物之间的相互作用和依存关系。

例如,蜜蜂和花朵的关系、鱼和水生植物的关系等。

教学反思:通过本节课的教学,学生学会了欣赏和描述自然界中的美好事物,并理解了生物之间的相互作用。

在学习过程中,学生表现出浓厚的兴趣,并积极参与讨论和分享。

在今后的教学中,可以增加更多的互动环节,提高学生的参与度和学习效果。

中班语言《小鸟和牵牛花》教案

中班语言《小鸟和牵牛花》教案

一、教学目标:1. 理解故事内容,感知小鸟和牵牛花之间的互动。

2. 学习生词:小鸟、牵牛花、飞翔、绽放、互相、帮助。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱他人的情感。

二、教学内容:1. 故事《小鸟和牵牛花》。

2. 生词:小鸟、牵牛花、飞翔、绽放、互相、帮助。

三、教学准备:1. 故事课件或图书。

2. 生词卡片。

3. 画笔、画纸若干。

四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察周围的自然环境,引导幼儿发现小鸟和牵牛花。

2. 讲述故事《小鸟和牵牛花》,引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 学习生词:小鸟、牵牛花、飞翔、绽放、互相、帮助。

通过卡片展示、组词游戏等方式,帮助幼儿掌握生词。

4. 讨论:引导幼儿思考小鸟和牵牛花之间的互动,培养幼儿关爱他人的情感。

5. 创作:邀请幼儿用画笔描绘自己心中的小鸟和牵牛花,鼓励幼儿发挥想象力。

五、作业:1. 回家后,与家长分享故事《小鸟和牵牛花》及学到的生词。

2. 家长协助幼儿进行自然界中的小鸟和牵牛花观察,记录在日记中。

六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对故事内容的理解和生词的掌握情况。

2. 关注幼儿在讨论环节的表现,评估他们的关爱他人情感的培养。

3. 收集幼儿的绘画作品,评价他们的想象力和创造力。

七、教学拓展:1. 组织幼儿进行户外观察,寻找现实中的小鸟和牵牛花,增强他们对自然环境的认知。

2. 邀请家长参与课堂活动,共同讲述关于小鸟和牵牛花的故事,促进家校互动。

八、教学注意事项:1. 在教学过程中,关注每个幼儿的学习进度,对有困难的幼儿给予个别辅导。

2. 引导幼儿用正确的发音朗读生词,确保他们准确掌握。

3. 在创作环节,尊重幼儿的想象力,鼓励他们大胆表达自己的感受。

九、教学反馈:1. 课后与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,收集家长的意见和建议。

2. 根据家长和幼儿的反馈,及时调整教学内容和方法,提高教学效果。

十、教学总结:1. 总结本节课的教学成果,记录幼儿在语言、情感、创造力等方面的进步。

《小鸟和牵牛花》教学设计

《小鸟和牵牛花》教学设计

《小鸟和牵牛花》教学设计活动目标:1、通过听故事,使幼儿学会同情别人,学会安慰别人。

2、体验关心帮助别人的快乐。

活动准备:1、手指套偶:小鸟,牵牛花,小草,凤仙花。

2、卡纸,各种废旧材料,录音机,故事磁带。

活动过程:一.看看,听听,说说:知道在别人痛苦的时候要想办法去关心。

1、观看手指套偶(-),听故事的前半部分,提问:(1)小鸟生病了,孤单单地躺在窝里,心里怎样?(2)大树下有谁?它们有没有帮助小鸟呢?凤仙花是怎样做的?(3)牵牛花看见了心里怎么样呢?2、继续观看纸偶表演(二),听故事的后半部分,提问:(1)是谁帮助了小鸟?(2)牵牛花是怎样帮助小鸟的?(3)牵牛花看见了小鸟的病好了,它怎样了?(4)牵牛花为什么很高兴?二、想一想,议一议:知道别人的痛苦,学会安慰别人的一些方法。

(1)能告诉我们,你生病的时候躺在床上的感受,你又在盼望着什么?(2)当发现有的小朋友身体不舒服时会怎样帮助和安慰他呢?小结:哪怕是一句话,一张卡片,都是对别人最好的安慰和祝福。

三、动手做做,体验关心别人后可以给大家带来快乐。

今天×××小朋友生病了,你想用什么方法安慰他,祝他早日康复?(在不拘同一答案中进行分类,幼儿根据自己的意愿参与区域活动。

一、设计:爱心卡,提供卡纸,包装纸,彩带以及废旧材料等操作材料。

二、准备录音机,磁带,帮助他们录制一句安慰的话和祝福语三、提供泡沫,铅丝、皱纸、彩带,制作花篮和水果篮。

四、小小慰问团,自编几个小节目。

活动延伸:让我们带着这些礼物和祝福去看望×××小朋友吧!。

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幼儿园小班社会活动教案:小鸟和牵
牛花
有益的学习经验:
1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。

2.了解给病人送温暖的方式。

准备:故事、及图片。

活动与指导:
1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。

(故事见附录)
2.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自
己的心里怎样想。

4.启发:小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。

如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。

附故事:
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。

小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。

有一天,小鸟生病了。

它孤单单地躲在窝里,心里很闷。

小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说:“凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。


小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生
病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。


小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。

大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。

牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。

这时,小鸟已经睡着了。

牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。

小鸟心里一高兴,病就好多了。

牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

有益的学习经验:
1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。

2.了解给病人送温暖的方式。

准备:故事、及图片。

活动与指导:
1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。

(故事见附录)
2.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。

4.启发:小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。

如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。

附故事:
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。

小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。

有一天,小鸟生病了。

它孤单单地躲在窝里,心里很闷。

小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说:“凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。


小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。


小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。

大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。

牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。

这时,小鸟已经睡着了。

牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。

小鸟心里一高兴,病就好多了。

牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

有益的学习经验:
1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。

2.了解给病人送温暖的方式。

准备:故事、及图片。

活动与指导:
1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。

(故事见附录)
2.提问:
(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草
说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?
(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?
(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?
3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。

4.启发:小朋友生病是很痛苦的事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。

如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?
5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。

附故事:
小鸟和牵牛花
在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。

小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。

有一天,小鸟生病了。

它孤单单地躲在窝里,
心里很闷。

小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说:“凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。


小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”
小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。


小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。

大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。

牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。

这时,小鸟已经睡着了。

牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。

小鸟心里一高兴,病就好多了。

牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

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