梅川小学劳动技能活动方案之欧阳光明创编
剪纸活动方案之欧阳光明创编
剪纸兴趣小组活动方案欧阳光明（2021.03.07）一、总体目标：做到“四个结合”：剪纸与小学美术课程相结合；与研究性学习相结合；与培养学生创新精神和实践能力相结合；与德育教育相结合，形成以剪纸为主线的特色美术课堂。
引导学生感受理解剪纸艺术的审美特征及其文化内涵，学会设计和制作剪纸的方法，并要求自主选择有传统文化意蕴的内容设计剪纸图稿，完成剪纸制作。
1.通过剪纸艺术渗透，使每个学生都掌握剪纸的基本技能，都学会剪刻字样、花卉、鸟兽等传统图案。
2.争取出拔尖人才，创作一批既有民间传统风格又有时代特色的优秀作品，争取在上级比赛中获奖。
3.培养学生专心、细心、耐心等良好习惯和品质，通过正确引导、扬长迁移到学习和生活中，达到开发学生潜能的目标，促进学生全面素质的提高。
二、阶段性目标：1.第一阶段教学目标是：使学生人人都掌握剪纸的基础性知识和基本技能，会剪刻字形、花卉等简单图案，每个学生手的灵巧性和动手能力有较明显提高，初步形成做事专心、细心、耐心等良好习惯2.第二阶段：教学目标是：让学生具有扎实的剪纸知识和技能，不但会熟练地使用剪刀、刻刀等剪纸工具，而且还会无工具情况下，徒手创造剪纸作品；通过扬长迁移，把学生在剪纸中所表现出来的专心、细心、耐心等良好行为习惯，用到生活和学习上，提高学习效率。
三、基本原则：1、循序渐进原则剪纸只要一把剪刀、一张纸，要在大量的剪刻实践中，反复训练，不断体验和琢磨，才能掌握剪纸技能。
从最基础的直线、曲线，到对称剪纸、折叠剪纸、非对称剪纸，直至剪纸创作，逐步提高，循序渐进。
2、理论与实践相结合剪纸涉及到心理、力学、数学等方面的知识，在教学过程中，把握理论与实践相结合，不但有事半功倍的学习效果，而且还会拓宽学生知识面、提高学生动手、想象、创作等多方面能力，达到开发学生潜能的目标要求。
3、个体性原则通过教学实践，让学生掌握剪纸技能，就会有剪纸能手脱颖而出，逐步实现动作敏捷、手法娴熟、想象丰富以便出创新作品。
小学“劳动最光荣”生活技能比拼活动方案和总结.docx
小学“劳动最光荣”生活技能比拼活动方案和总结.docx“劳动最光荣”生活技能比拼活动方案和总结太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！4月25日下午，富都小学举行了主题为“劳动最光荣”生活技能大比拼活动，各年级不同内容的生活技能比赛，激发了孩子们的劳动热情，让孩子们感受了劳动的快乐与自豪。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“劳动最光荣”劳动技能大赛方案六年级一、活动目的为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。
六年级定于20XX年4月25日下午第二节课在本班课室举行“劳动最光荣”劳动技能大赛活动。
具体活动方案如下：二、活动内容1.包书皮2.包礼品三、活动规则1.初赛由各班组织安排，决赛由级组统一安排。
2.每班从参加初赛的选手中选取两件作品参加级组决赛评选。
3.每位参赛选手必须现场完成比赛项目的全程制作。
四、评比标准包书皮1.比赛人员：每班各小组人员。
2.材料准备：把语文书、包书皮用的纸、剪刀（自带），放在桌子上；3.比赛办法：听到老师口令声之后开始包书皮，包完的同学站在桌子前面举手向评委示意；4.评判标准：速度快，裁剪整齐，书皮包得大小合适、平整、美观的同学获胜。
包礼品1.学生自备一个盒子，一张包装纸、双面胶及装饰花等；2.3分钟内比一比谁的盒子包装最整齐、最漂亮。
五、获奖奖励奖状50张。
“劳动最光荣”生活技能大比拼富都小学五年级20XX学年第二学期劳动节活动方案一、活动目的：通过组织“插花比赛”，培养爱劳动的热情，培养同学们的审美情趣，锻炼同学们的动手能力，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。
二、活动内容：插花竞赛活动三、活动时间、地点4月25日下午中队活动课，各班课室四、活动对象五年级全体师生五、活动规则：1.比赛以组为单位参赛，每个班分八个小组。
“我动手,我快乐”劳动技能大赛活动方案之欧阳光明创编
“我动手，我快乐”劳动技能大赛活动方案欧阳光明（2021.03.07）一、活动目的：5月1日是国际劳动节。
为了增强学生的劳动观念，强化学生热爱劳动、讲究卫生的意识。
培养同学们的动手能力，增强生活自理能力，激励学生热爱劳动的情感，并培养学生创新能力、审美情趣及与人合作的态度。
二、活动时间：初赛：第十周周五（2011年4月22日）。
决赛：第十一周周五（2011年4月29日）。
三、活动地点：初赛：各班级。
决赛：操场。
四、活动对象：全体少先队员。
五、活动程序：初赛：各班自行组织学生进行。
决赛：一二年级每班选出8人（每个项目4人），分成两组，以接力赛形式进行比赛；三、四年级每班选出3人进行比赛。
五、六年级每班选出6队。
六、活动项目与规则：（一）一年级：比赛内容：系鞋带、收拾书包接力赛。
参赛人数：每班8人（每个项目4人）比赛规则：1、项目1——系鞋带：第一人从起点出发到达规定的终点，系好鞋带并要系正确，立即返回起点，后面的选手重复第一人的动作。
哪组最先完成规定动作。
2、项目2——整理学习用品：将散落在书桌上、书桌里的文具、书本整理进书包。
每组的后一个选手需在前一个选手整理好后进行，以此类推。
比哪组整理得最快最好。
3、两项比赛得分相加即为班级得分。
（二）二年级：比赛内容：叠衣服、穿鞋带接力赛。
参赛人数：每班8人（每个项目4人）比赛规则：1、项目1——学校提供校服，在规定的时间（5分钟）内，4人依次叠衣服，先拉好衣服拉链，按步骤叠好衣服（叠整齐才算），看哪组叠得衣服最多。
（每件达标的衣服得1分）2、项目2——参赛者自备干净白布鞋（三个鞋孔）1双。
比赛开始前，所有选手把参赛鞋子放在书桌上。
评委开始口令发出后，第一位参赛选手开始系鞋带并穿好，起立举手示意，第二位参赛选手再开始以上步骤。
第一个完成的队伍加速度分2分。
评委检查每只鞋子，鞋带符合要求者，每鞋得1分。
全队总分10分。
3、两项比赛得分相加即为班级得分。
（三）三年级：比赛内容：包书皮比赛。
小学劳动技能活动方案5篇
小学劳动技能活动方案5篇应急预案的存在可以让我们在突发的情况下迅速找到解决方案，活动方案的可行性分析是确保活动成功的重要步骤，需认真对待，下面是本店铺为您分享的小学劳动技能活动方案5篇，感谢您的参阅。
小学劳动技能活动方案篇1现在的队员劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，很多孩子是独生子女，父母为他们安排了一切，真是衣来伸手，饭来张口。
为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生自己的事情自己做的意识，深化以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，提是劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。
结合我校实际情况，特制订此活动方案。
一、比赛主题XX区第三实验小学劳动技能大赛二、比赛时间4月27日：一二年级4月28日：三四年级4月29日：五六年级三、比赛地点学校操场四、比赛人员各班级先行组织学生练习，比赛前一天，学生发展中心每班随机抽取10名队员确定为参赛选手。
五、比赛形式及器械准备1、一年级：穿衣服、系鞋带接力比赛比赛方法：学生穿好衣服、系好鞋带经裁判确认合格以后学生跑向对面跟队友击掌，10名选手依次以接力形式完成比赛，用时少者获胜。
器械准备：自备校服的上衣，有鞋带的鞋子一双。
2、二年级：穿衣服、系鞋带、系红领巾接力比赛比赛方法：学生穿好衣服、系好鞋带和红领巾经裁判确认合格以后学生跑向对面跟队友击掌，10名选手依次以接力形式完成比赛，用时少者获胜。
器械准备：自备校服的上衣，有鞋带的鞋子一双、红领巾。
3、三、四年级：整理书包接力赛比赛方法：第一名队员倒出书包内所有物品、按照由大到小、从下到上的顺序整理好，经裁判确认后，背上书包，跑到对面和第二名队员击掌，第二名队员重复上述动作，10名选手依次以接力形式完成比赛，用时少者获胜。
器械准备：每班准备一个空书包，课本由学生发展中心提供。
小学生劳动技能比赛活动方案范文(3篇)
小学生劳动技能比赛活动方案范文（3篇）小学生劳动技能比赛活动方案范文（通用3篇）小学生劳动技能比赛活动方案范文篇1一、指导思想以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善中学足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。
二、活动目的通过活动，提高学生写作能力的同时，激发学生积极参加体育锻炼的热情，提高参与体育运动的兴趣，使学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，从而建立良好的健康生活方式。
三、活动对象各年级学生四、活动主题发展校园足球，成就梦想。
五、活动内容作品以[发展校园足球，成就_梦想为主题，以[五人制足球赛为创作对象，充分展现广大青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下的健康生活方式。
六、活动要求1、内容要求：主题鲜明、内容健康、构思新颖、条理清晰、语言流畅。
2、文体要求：作品题目自拟，小说、诗歌除外，文体不限。
3、字数要求：400字以上。
4、报送时间：各班请于4月30日前选五篇作品报送政教处。
七、奖项设置每个年级分别评选出一、二、三等奖。
小学生劳动技能比赛活动方案范文篇2一、活动目的：更好地增强少先队员“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳委耻”的荣辱观，锻炼孩子们的动手能力，提高生活技能，体验劳动的乐趣，庆祝五一劳动节。
二、活动时间：第十周到第十一周。
三、活动对象：全体少先队员四、活动过程：时间活动阶段备注4月19日周三十分钟队会：“我的生活我做主”劳动比赛擂台动员形式和具体操作自定4月21日周五班会：“我的生活我做主”劳动比赛班里擂台初赛形式和具体操作自定4月28日周五队活动：“我的生活我做主”劳动比赛班里擂台复赛形式和具体操作自定，最后各中队选出擂台台主4月29日补周四的课大队活动：“我的生活我做主”劳动比赛全校擂台具体内容另附附：“我的生活我做主”劳动比赛全校擂台方案一、活动时间：4月29日（周四）下午第二节3：20——4：30（第一节2：30——3：20）二、活动准备：1、各中队必须事先选好台主，报给级长，好作统一安排。
小学生劳动技能活动方案
小学生劳动技能活动方案一、活动目的：1. 培养学生的劳动习惯和劳动技能，提高生活自理能力。
2. 增强学生的安全意识和自我保护能力。
3. 促进学生综合素质的发展，培养学生的实践能力和创新精神。
二、活动内容：1. 清洁与整理：学习扫地、擦桌椅、整理床铺等基本卫生技能，培养学生良好的卫生习惯。
2. 烹饪与营养：学习简单的烹饪技巧，了解健康饮食的重要性，培养学生的烹饪兴趣。
3. 家务劳动：参与家庭劳动，如洗衣、做饭、打扫卫生等，培养学生的家庭责任感。
4. 创意制作：鼓励学生利用废旧物品进行创意制作，培养学生的动手能力和创新能力。
5. 农业体验：参与农业劳动，如种植、养殖等，了解农业知识，培养学生的生态意识。
三、活动步骤：1. 安全教育：在活动前对学生进行安全教育，确保学生在活动中的安全。
2. 技能学习：教师示范并讲解各项技能的要领，让学生掌握正确的操作方法。
3. 动手实践：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
4. 成果展示：学生展示自己的劳动成果，互相学习和评价。
5. 反思与总结：学生分享活动感受，教师总结活动经验，提出改进意见。
四、活动评价：1. 劳动态度：学生是否积极参与劳动，对劳动的热爱程度如何。
2. 技能掌握：学生是否能够熟练掌握各项劳动技能。
3. 安全意识：学生在活动中的安全意识强不强，是否能够自觉遵守安全规定。
4. 团队合作：学生在活动中的团队协作能力如何，是否能够积极参与集体活动。
5. 创新能力：学生在活动中的创新能力如何，是否能够发挥自己的想象力和创造力。
五、总结与建议：通过本次小学生劳动技能活动，学生们不仅提高了劳动技能，还培养了良好的劳动习惯和安全意识。
在今后的活动中，可以进一步拓展劳动技能的范围，增加更多的实践活动项目，以满足学生多样化的需求。
同时要注重活动的评价机制，激发学生的积极性和创造性，促进学生综合素质的发展。
小学生劳动技能活动方案（1）一、活动目的：1. 培养学生的劳动习惯和劳动技能，提高生活自理能力。
【必修】《公益劳动指导和实践》之欧阳法创编
《公益劳动指导与实践》教学实施方案（16级必修课程：1学分）大学生公益劳动，是实现应用技术型人才培养目标，全面推进学生素质教育的重要组成部分，公益劳动学分是学生综合素质学分的重要内容，为了提升学生职业素质，推进我院生态文明建设，构建和谐校园，落实“以人为本，健康第一”的教育思想，通过建立公益劳动学分的方式培养大学生关心社会、保护环境、热爱劳动，净化学生思想，养成文明习惯，培养劳动意识，优化育人环境。
为了更好地完成这一环节的实践教学任务，特制订大学生公益劳动素质学分实施办法如下：全面实现以组为单位，以学生为主体，学院统一组织，师生共同参与的方案，一、教学目的1.增强学生社会责任感，培养学生关心公益事业的热诚和参加公益劳动的主动性和自觉性，懂得回报社会，乐于奉献的精神，抵制功利主义思想。
2.培养学生吃苦耐劳，让学生树立“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观。
树立劳动光荣的观念。
3.让学生懂得积极参加公益劳动不仅能造福社会，还能陶冶情操，美化心灵，是一种高尚的行为。
4.鼓励学生为维护校园环境，建设校园文化做出自己的贡献。
二、教学组织学校统一领导，按照统一安排，各职能部门配合提供相应平台完成教学内容和教学任务。
原则上以班级为单位开展劳动活动，学生利用课余时间采取不定时（时点和时长）参加学校内各单位组织的绿化活动、环境卫生清理、搬迁等劳动均属于公益劳动范畴。
根据具体情况，可采取集中劳动或分散劳动的方式进行，各班级可根据课程计划自行安排。
也可根据实际情况参加校外的公益劳动。
辅导员或班主任老师负责对劳动的内容、效果、时长进行评估，并加强实际指导，负责学生成绩评定和成绩登录工作。
三、教学内容（含考核办法）：1.公益劳动活动主要针对大一年级全体本、专科学生。
2.学生入学后，由学院向学生发放“大学生公益劳动情况记录卡”，学生每次完成公益劳动任务后，由安排劳动的有关单位管理人员(如学院办公室主任、部门负责人、辅导员等)填写劳动日期、时数、内容，并签字认可。
小学五一“生活小达人”劳动技能比赛活动方案
小学五一“生活小达人”劳动技能比赛活动方案一、活动目的和意义：小学五一“生活小达人”劳动技能比赛旨在通过开展劳动技能比赛，提高学生的实际动手能力、独立生活能力和社会适应能力，培养他们良好的劳动态度和习惯，培养他们对劳动的兴趣，加强劳动教育，将劳动教育与学生的实际生活紧密结合，让他们在参与比赛的过程中获得快乐与收获。
二、活动时间和地点：活动时间：五一长假期间（具体时间根据学校的实际情况而定）活动地点：学校校园三、活动内容：1.开展家庭作业比赛：各班组织学生完成一周的家庭作业，根据完成情况评选出优秀班级和个人。
2.实用技能比赛：设置多个实用技能项目，如装订书籍、剪纸、插花、织毛衣、制作小手工等，由学生自由选择参加。
3.劳动实践活动：组织学生到周边社区进行志愿劳动，如打扫公园、整理图书馆、植树造林等，让学生通过实际劳动实践感受劳动的价值。
4.口头报告比赛：主题为“我和劳动”，学生可以选择自己喜欢的形式进行表达，如演讲、歌曲、朗诵等。
5.劳动主题绘画比赛：要求学生结合自身的理解，以劳动为主题进行创作，展现对劳动的理解和感悟。
四、活动形式：1.比赛形式：个人和班级两个层面进行评选。
2.现场评委：由校外教师、家长代表和学生进行现场评审。
3.评选标准：根据作品的创意、技巧和实用性等方面进行评分。
4.颁奖典礼：在校内举行庄重而温馨的颁奖仪式，表彰优秀班级和个人，并颁发荣誉证书。
五、活动组织：1.拟邀请多名家长代表和社区负责人参与活动组织和评审工作。
2.成立活动策划小组，负责活动的具体方案制定、宣传工作和活动的组织管理等。
3.各班级组织安排学生参与比赛，并根据实际情况进行调整和安排。
六、活动宣传：1.制作海报：在校园内制作宣传海报，宣传活动内容和宗旨，吸引学生和家长的关注和参与。
3.校园广播：在早、中、晚间广播中播放活动宣传片，提醒和促使学生报名参与。
七、活动后续：1.组织学生参加劳动实践活动，让他们在实际中体验到劳动的重要性和意义。
小学劳动技能大赛活动方案和总结
小学劳动技能大赛活动方案和总结.docx
为了庆祝劳动节，提高学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动
为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动
的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，XXX策划了一场以“争当生活小达人”为主题的劳动技能大赛。
为确保活动扎实有效开展，我们制定了详细的活动方案。
初赛在5月6日至10日进行，各班自行根据本年级比赛项目
在本班内进行海选。
决赛在5月16日举行，共设置了不同年
级段的比赛项目，比如收拾书包、穿衣服接力赛、叠衣服、包书皮、穿线缝扣、环保小制作和T-裇衫设计比赛。
比赛过程中，参赛的选手和班里的啦啦队都表现出热情高涨、兴致盎然的氛围。
最终评出了21名“生活小达人”，以及班级的一、二
等奖和优秀奖。
通过这次活动，不仅提高了学生的研究积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展，同时也丰富了学生的课余
生活。
活动的意义不仅在于庆祝劳动节，更在于培养孩子们热爱劳动的情感，让他们感受到劳动的乐趣和价值。
小学生参与劳动实践活动制度之欧阳光明创编
小学生参与劳动实践活动制度欧阳光明（2021.03.07）西桥头中心小学2014年9月小学生参与劳动实践活动制度为落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》关于学生参加劳动实践活动的要求，我校特制定学生劳动实践安全制度。
一、明确学生参加劳动实践活动的目的和原则（一）通过劳动实践活动使学生接触劳动，了解劳动，关注劳动，树立为他人和劳动服务的责任感；增强学生创新精神和实践能力；培养学生适应环境，学会交往，承受挫折等综合能力；促进学生认知和行为的统一，提高教育工作的实效性。
（二）劳动实践活动应坚持主体性原则：学生是参加劳动实践活动的主体。
在实践活动中应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探索、研究实际问题的兴趣，为学生自主发展提供广阔的空间、充足的时间和必备的条件。
（三）劳动实践活动应坚持指导性原则：教师应教给学生参加实践活动的基本技能，引导学生把学校学到的知识应用到实践中，帮助学生正确分析实践活动中发现的问题，启发学生在实践中探索、鉴别、研究和发展。
在实践活动中教师应对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。
（四）劳动实践活动应坚持时代性原则：实践活动的内容要贴近学生生活，关注劳动热点，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、环保等意识和创造能力的培养。
（五）劳动实践活动应坚持安全性原则：保证学生在劳动实践活动中的安全，是全劳动的责任。
学校在组织学生参加劳动实践活动时要制定切实可行的安全措施，指定专人负责。
教师和家长（监护人）要教给学生自我保护方法，增强学生安全防范意识和自我保护能力。
实践基地和单位在保证设施安全的基础上，向学生讲清与实践内容相关的操作程序，安全制度，培养学生安全生产和操作的意识。
二、落实小学生劳动实践活动的时间、内容和途径（一）小学生低年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要实践场所，重在体验；小学中、高年级学生的劳动实践活动包括劳动调查（含参观访问）、公益劳动、国防教育、社区服务、科技文体活动等，以社区和基地为实践阵地。
一年级劳动备课之欧阳术创编
一第一课我和书包交朋友教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。
教学重点：怎样把学习用品有条理的装进书包。
教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少来排列的，同时并按大小顺序来整理。
教学准备：书包课本教学过程：一、导入新课用猜谜语的方法，身体短来耳朵长，各种知识肚中装。
上学我要把他背，放学我要他帮忙。
同学们的文具、作业本、练习本、书本等装入书包，背着书包进入学校学习，放学时又要把学习用品装入书包，背着它回家。
怎样把学习用品有条理的装进书包，怎样用正确的姿势背书包，这是这节课要学习的。
二、讲新课: 装书包1. 整理分类。
把课本、练习本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等分为三类，如课本类，作业本、练习本类，文具类，然后按大小顺序排好依次装入书包。
文具类把文具摆整齐同桌检查。
2. 装书包。
所有的学习用品整理分类后，先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。
装好后多次训练取出、装入学习用品，最后书包放在合适的地方。
三、讲授背书包。
1. 认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。
使用最多的是双肩包。
2. 背书包的方法：单肩式书包可以直接挂在肩上也可以斜挂在肩上，无论哪种都把书包带子调节好了。
3. 简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。
四、联系背书包。
可按小组让学生背起书包在教室走一走。
五、小结。
教后反思：9.2.二、叠衣服9.10.三、缝补袜子学习目标：使学生了解缝补袜子的方法，并练习缝补袜子，培养学生的动手能力。
学习重点：用针线沿破洞的边沿，方向相对均匀地编连。
学习难点：不要让针刺破手指。
学习准备：需要缝补的袜子、针线等。
学习时间： 1课时学习过程：一、谈话引入袜子破了小洞，扔掉很可惜。
如果把它洗净后缝袜一下，还可以再缝补一下，还可以再穿些日子。
你知道怎样缝补吗？板书课题：缝补袜子二、新课教师讲述缝补袜了的方法（边讲边示范）。
实验小学“我劳动我快乐”学生劳动技能比赛活动方案
“实验小学‘我劳动我快乐’学生劳动技能比赛活动方案”一、活动背景劳动是人类生活的基础，是创造力的源泉。
为了培养学生的劳动意识，提高他们的劳动技能，实验小学决定举办一场“我劳动我快乐”的学生劳动技能比赛活动。
二、活动目标1.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
2.提高学生的劳动技能，增强他们的动手能力。
3.增进学生之间的团结协作精神。
三、活动时间2023年5月1日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点实验小学操场五、活动对象实验小学全体学生六、活动内容1.活动主题：我劳动我快乐2.活动项目：（1）个人项目：包括整理书包、叠被子、洗衣服、扫地等。
（2）团队项目：包括拔河比赛、接力比赛、跳绳比赛等。
3.活动流程：（1）8:30-9:00，学生签到，领取比赛号码牌。
（2）9:00-9:10，主持人宣布活动规则，介绍评委。
（3）9:10-10:30，个人项目比赛。
（4）10:30-11:30，团队项目比赛。
（5）11:30-12:00，颁奖仪式。
七、评委及评分标准1.评委：由学校领导、教师代表、家长代表组成。
2.评分标准：（1）个人项目：评委根据学生的完成时间、质量、动作规范等方面进行评分。
（2）团队项目：评委根据团队的整体表现、协作精神、比赛成绩等方面进行评分。
八、奖励措施1.个人项目：设一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖若干。
2.团队项目：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3.所有获奖者都将获得荣誉证书和奖品。
九、活动宣传1.制作活动海报，在学校门口、教室等地方张贴。
2.利用学校广播、群等平台，宣传活动信息。
3.邀请家长参与活动，共同见证孩子们的成长。
十、活动筹备1.提前准备好比赛场地、器材等。
2.组织学生进行赛前培训，提高他们的比赛水平。
3.安排志愿者，协助活动现场的秩序维护和紧急处理。
十一、活动注意事项1.确保活动安全，做好应急预案。
2.注意活动期间学生的饮食卫生。
3.提醒学生遵守比赛规则，保持公平竞争。
小学学生劳动技能比赛活动方案
小学学生劳动技能比赛活动方案清晨的阳光透过窗户洒在办公桌上，笔尖轻触着纸面，我开始构思这个小学学生劳动技能比赛活动方案。
这个方案得既有趣味性，又要教育性，还要让学生们在比赛中学会合作与分工，培养他们的动手能力和团队精神。
一、活动背景及目的1.背景分析：随着社会的快速发展，小学生们的课余生活越来越丰富，但与此同时，劳动教育却逐渐被忽视。
为了让学生更好地了解劳动的价值，提高他们的动手能力，我们决定举办这次劳动技能比赛。
2.活动目的：通过比赛，让学生在动手实践中体验劳动的乐趣，培养他们的团队合作精神，提高生活自理能力，树立正确的劳动观念。
二、活动主题与内容1.主题：以“快乐劳动，健康成长”为主题，强调劳动的乐趣与成长的意义。
2.内容：比赛分为五个项目，分别是：整理书包、叠被子、扫地、洗衣服和烹饪。
三、活动时间与地点1.时间：2023年10月15日（星期六）上午9:00-12:002.地点：学校操场及多功能厅四、活动流程1.开幕式：由校领导致辞，宣布比赛开始。
2.比赛环节：每个项目设立一个比赛场地，学生分组进行比赛。
3.评审环节：评审团对每个项目的比赛结果进行评分。
4.颁奖环节：根据评审结果，为获奖学生颁发奖品。
五、具体项目设置1.整理书包：每个学生需要在规定时间内将书包内的物品整齐地摆放好。
2.叠被子：每个学生需要在规定时间内将被子叠成豆腐块状。
3.扫地：每个学生需要在规定时间内将指定的区域打扫干净。
4.洗衣服：每个学生需要在规定时间内完成一件衣服的洗涤过程。
5.烹饪：每个学生需要在规定时间内完成一道简单的菜肴制作。
六、活动组织与筹备1.组织架构：设立活动筹备小组，负责活动的整体策划、组织与实施。
2.筹备工作：（1）提前征集学生报名，分组安排比赛。
（2）准备比赛场地、道具、奖品等。
（3）邀请评委，制定评分标准。
七、注意事项1.确保比赛公平、公正、公开，每个项目设立评委，对比赛结果进行监督。
2.加强安全防范措施，确保参赛学生在比赛过程中的安全。
小学学生劳动技能比赛的活动方案
小学学生劳动技能比赛的活动方案为了确保活动有序有力开展，就常常需要事先准备活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
活动方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的小学学生劳动技能比赛的活动方案范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学学生劳动技能比赛的活动方案1一、活动目的：为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生“自己的事情自己做”的自主张识，培养孩子们酷爱劳动的情感，进步劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。
二、比赛地点：学校前操场（孔子像前）三、比赛内容安排：比赛内容：穿衣服；系红围巾；整理书包。
比赛方法：听口令，先穿衣服，系红围巾，再整理书包。
材料预备：1、穿衣服，系红围巾：自备一件秋季校服衬衫、一条红围巾。
2、整理书包：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（A4大小）。
一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。
评判标准：1、衬衫扣子扣好（包括袖口的钮扣），红围巾要在领子底下，红围巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。
2、根据书本大小归类，放置整齐。
四、参赛人数：随机抽取20人参加。
五、比赛时间：20XX年4月30日周三下午1：00开始。
小学学生劳动技能比赛的活动方案2一、活动目的：现在的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，很多孩子是独生子女，父母为他们安排了一切，真是衣来伸手，饭来张口。
为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。
结合我校实际情况，特制订此活动方案。
二、参赛对象：全体学生三、时间安排及比赛地点：1、三月底：4—6年级地点：大操场2、四月中旬：1—3年级地点：中间操场四、参赛方法：各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表参加学校的比赛。
小学劳动技能活动方案
小学劳动节活动方案
一、活动目的
为贯彻落实党的教育方针，进一步落实“双减”政策，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的快乐，通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，弘扬中华民族精神上自强不息、身体上勤奋不怠的自律品质，培养学生爱学习、爱劳动、爱祖国的劳动习惯，特此制定本方案。
二、活动主题
我劳动，我光荣
三、活动时间：
X月X日-X月X日
四、活动内容
一二年级：
（1）知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）。
（2）学会自己穿衣服、系鞋带。
（3）学会帮助家长做一件力所能及的家务。
三四年级：
（1）知道2个全国劳模的名字和他们的事迹。
（2）学会帮助家人洗袜子、扫地；和爸爸妈妈一起对自己的家进行一次卫生大清扫;
（3）“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈（奶奶）每天要做的家
务活，体验劳动的甘苦，写一篇劳动收获的文章。
五六年级：
（1）在父母的协助下，会蒸米饭、学会做一道菜等;
（2）学会整理自己的“小天地”;
（3）做一份《劳动最光荣》手抄报，每班上交2份。
XX小学
XXXX年X月。
梅川小学劳动技能活动方案之欧阳理创编
“我有一双巧巧手”梅川镇中心小学学生劳动技能比赛活动方案一、活动目的：现在的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡漠，为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了本次竞赛活动。
通过劳动技能竞赛活动，展示学生基本劳动技能，培养学生的劳动习惯，做个全面发展的小学生。
二、活动对象：全体队员三、比赛时间：第八周星期三(4.18) 14: 50 各中队进行选拔赛(每班选两人参加决赛赛)第九周星期三（4.25）14：50 全校进行决赛四、比赛地点：才艺展示台五、活动准备：1、比赛所需用品：校服、书包及书等、苹果、针、四眼纽扣各若干。
2、本周开始动员学生在家长的指导下进行练习，下周在班级里全面开展技能比赛，选出选手参加学校总决赛。
六、具体内容及规则：⑴低年级组（一年级、二年级）：内容：穿衣服、戴红领巾、整理书包。
要求：校服穿整齐；红领巾要戴正；书包里面整齐、干净。
规则：比速度；比质量。
学生需带物品：1件校服；1个书包；1个文具盒；4支铅笔、1个橡皮擦；1盒12色的水彩笔；语文、数学、思品、美术各一本；2本作业本。
⑵中年级组（三年级、四年级）：内容：削苹果（1个）、叠衣服、梳辫子。
要求：苹果皮要削干净并且皮要削得薄；衣服叠得漂亮；辫子扎得漂亮。
规则：比速度；比质量。
学生需带物品：1件校服，1个削果器；1把梳子、橡皮筋和发夹若干（根据自己设计的发型需要）。
⑶高年级组（五年级、六年级）：内容：削苹果（1个）、叠衣服、钉纽扣（3粒四孔小纽扣）、梳辫子。
要求：苹果皮要削干净并且皮要削得薄；衣服叠得漂亮；纽扣的四个小孔都必须穿线两次，扣子必须钉在一条直线上；辫子扎得漂亮。
规则：比速度；比质量。
学生需带物品：1件校服，1个削果器；3粒四孔小纽扣，1枚针，线，1块布条； 1把梳子、橡皮筋和发夹若干（根据自己设计的发型需要）。
七、比赛工作人员安排：训练辅导：各中队辅导员评委安排：温治国陈黎明吕明青杨柳伟石少华舒嫦娥任茹茹统分组：宗金菊周润红王丽娟何翠龙明霞雷宏彬记时组：牛岁梅康春霞韩紫梅洪玉凤张文安龙松苗何雯静音响、主持:广播室场地布置:杨晓霞郭雪谈炳鹏季世明杨惠宗集合、现场管理：值周领导、值周教师及各位班主任写奖:邱文安李明红摄影、报道：信息报道组后勤组:郭雪谈炳鹏（购置好苹果等活动所需物品，做好后勤保障工作）八、评奖及奖励办法：每组分甲乙两小组,每小组根据速度先评出前四名。
四年级上册综合实践教学计划之欧阳法创编
四年级上册综合实践教学计划一、指导思想：综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。
本课程是一项探求自然常态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。
力求把这门课作为一门像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性发展。
开拓一条有助于学校发展特色的新路子，本学期我们构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。
继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。
二、教材分析：以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。
①学生与自然的关系②学生与他人和社会的关系。
③学生与自我的关系。
范围包括：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
三、学情分析：小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解，有一定的自制力。
已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。
对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。
学生的学习基础差别较大，大部分比较优秀，个别学生较差。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
四、教学目标：综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。
小学劳动技能大赛活动方案
小学劳动技能大赛活动方案•相关推荐小学劳动技能大赛活动方案范文（精选10篇）为了确保活动有序有效开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编收集整理的小学劳动技能大赛活动方案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学劳动技能大赛活动方案篇1一、活动目的：为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生“自己的事情自己做”的自主张识，培养孩子们酷爱劳动的情感，进步劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。
二、比赛地点：学校前操场（孔子像前）三、比赛内容安排：比赛内容：穿衣服；系红围巾；整理书包。
比赛方法：听口令，先穿衣服，系红围巾，再整理书包。
材料预备：1、穿衣服，系红围巾：自备一件秋季校服衬衫、一条红围巾。
2、整理书包：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（A4大小）。
一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。
评判标准：1、衬衫扣子扣好（包括袖口的钮扣），红围巾要在领子底下，红围巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。
2、根据书本大小归类，放置整齐。
四、参赛人数：随机抽取20人参加。
五、比赛时间：20XX年4月30日周三下午1：00开始。
小学劳动技能大赛活动方案篇2一、活动目的为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。
二、参赛对象以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。
争当家务劳动小能手之欧阳法创编
《争当家务劳动小能手》活动方案活动目的：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
活动方式：1、调查、汇报，制定好适合自己的家务劳动计划。
2、每天设置家务作业。
3、开展“家务劳动汇报展示”的活动。
活动措施：1、以班级（四年级）为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。
2、以“家务劳动小能手”表格的考核和评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。
时间安排：三月中旬到六月启动、实施。
六月底总结，评价。
实施的步骤：问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思具体安排：1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。
让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。
2、调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。
3、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。
（为时三个多月）让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动进行评价。
每个月结束时学生要进行小结，写出自己的收获。
4、开展“家务劳动汇报展示”的活动，邀请家长参与，通过各种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。
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“我有一双巧巧手”
欧阳光明（2021.03.07）
梅川镇中心小学学生劳动技能比赛活动方案
一、活动目的：
现在的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡漠，为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，我们设计了本次竞赛活动。
通过劳动技能竞赛活动，展示学生基本劳动技能，培养学生的劳动习惯，做个全面发展的小学生。
二、活动对象：全体队员
三、比赛时间：
第八周星期三(4.18) 14: 50 各中队进行选拔赛(每班选两人参加决赛赛)
第九周星期三（4.25）14：50 全校进行决赛
四、比赛地点：才艺展示台
五、活动准备：
1、比赛所需用品：校服、书包及书等、苹果、针、四眼纽扣各若干。
2、本周开始动员学生在家长的指导下进行练习，下周在班级里全面开展技能比赛，选出选手参加学校总决赛。
六、具体内容及规则：
⑴低年级组（一年级、二年级）：
内容：穿衣服、戴红领巾、整理书包。
要求：校服穿整齐；红领巾要戴正；书包里面整齐、干净。
规则：比速度；比质量。
学生需带物品：1件校服；1个书包；1个文具盒；4支铅笔、1个橡皮擦；1盒12色的水彩笔；语文、数学、思品、美术各一本；2本作业本。
⑵中年级组（三年级、四年级）：
内容：削苹果（1个）、叠衣服、梳辫子。
要求：苹果皮要削干净并且皮要削得薄；衣服叠得漂亮；辫子扎得漂亮。
规则：比速度；比质量。
学生需带物品：1件校服，1个削果器；1把梳子、橡皮筋和发夹若干（根据自己设计的发型需要）。
⑶高年级组（五年级、六年级）：
内容：削苹果（1个）、叠衣服、钉纽扣（3粒四孔小纽扣）、梳辫子。
要求：苹果皮要削干净并且皮要削得薄；衣服叠得漂亮；纽扣的四个小孔都必须穿线两次，扣子必须钉在一条直线上；辫子扎得漂亮。
规则：比速度；比质量。
学生需带物品：1件校服，1个削果器；3粒四孔小纽扣，1枚针，线，1块布条； 1把梳子、橡皮筋和发夹若干（根据自己设计的发型需要）。
七、比赛工作人员安排：
训练辅导：各中队辅导员
评委安排：温治国陈黎明吕明青杨柳伟石少华舒嫦娥任茹茹
统分组：宗金菊周润红王丽娟何翠龙明霞雷宏彬
记时组：牛岁梅康春霞韩紫梅洪玉凤张文安龙松苗何雯静音响、主持:广播室
场地布置:杨晓霞郭雪谈炳鹏季世明杨惠宗
集合、现场管理：值周领导、值周教师及各位班主任
写奖:邱文安李明红
摄影、报道：信息报道组
后勤组:郭雪谈炳鹏（购置好苹果等活动所需物品，做好后勤保障工作）
八、评奖及奖励办法：
每组分甲乙两小组,每小组根据速度先评出前四名。
甲乙两组比赛完后，评委再给评选出的选手打质量分.统分组先算出速度名次分数,再算出质量分数名次,最后按两项合计，每组评出前六名并及时送到写奖处和播音组。
（速度分数算法:第一名8分，第二名7分，以此类推算出前八名选手的分数；质量分数算法同上)
按年级组评奖：各年级组各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.
未尽事宜,另行安排.
梅川中心小学素拓处
2012年4月9日。