计算机应用基础office20XX第三版教案
《计算机应用基础》教学设计——office版
重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码
难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。
四、课时分配：讲授4学时、实验2学时
五、教学方法：讲授(ppt)
六、教学过程：
第一讲、计算机概述(1学时)
1、什么是计算机（概念）
2、计算机发展过程
在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。
参阅教材
第一章第一节，第二节
作业
P172一. 1~30
教学后记
（1）操作系统
操作系统：是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。主要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。
（2)语言处理程序
机器语言
汇编语言
高级语言：Basic语言、Pascal语言、C语言、Java语言等。
（3）实用程序
一些公用的工具性程序，如：编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。
1、计算机硬件系统
硬件系统组成
由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。
1)中央处理器CPU
运算器和控制器合称为中央处理单元,简称CPU。
CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。
2)存储器
存储器用于保存数据和程序。
存储器分为内部存储器和外部存储器
内存又分为只读存储器（ROM）和随机存储器(RAM)
建议学时
理论：2上机：2
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机：指导上机实验
演示设计
板书设计
1．1计算机概述
1．2计算机系统
《计算机应用基础》课程教案
《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课我们将学习《计算机应用基础》的第三章第三节，主要内容为计算机操作系统的基础知识和操作技巧。
具体包括操作系统的概念、功能、分类以及Windows操作系统的基本操作和常用快捷键的使用。
二、教学目标1. 了解操作系统的基本概念、功能、分类及其在计算机中的作用。
2. 学会使用Windows操作系统的基本操作，如文件管理、窗口操作等。
3. 掌握Windows操作系统的常用快捷键，提高操作效率。
三、教学难点与重点难点：操作系统的作用、分类及Windows操作系统的深入理解。
重点：Windows操作系统的基本操作和常用快捷键的使用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、Windows操作系统教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中使用计算机的场景，引出计算机操作系统的重要性。
2. 理论讲解：a. 介绍操作系统的概念、功能、分类。
b. 详细讲解Windows操作系统的特点和基本操作。
3. 实例演示：a. 演示如何使用Windows操作系统进行文件管理、窗口操作等。
b. 演示常用快捷键的使用，如复制、粘贴、撤销等。
4. 随堂练习：让学生现场操作计算机，练习Windows操作系统的基本操作和快捷键的使用。
5. 答疑解惑：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行解答。
六、板书设计1. 操作系统的概念、功能、分类。
2. Windows操作系统的基本操作和常用快捷键。
七、作业设计2. 答案：见教材第三章第三节相关内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对操作系统的理解和操作技能的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他类型的操作系统，如Linux、Mac OS等，并进行比较分析，提高计算机应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实例演示与随堂练习5. 作业设计的相关性与深度6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的理论与实践结合理论讲解要简明扼要，通过生动的例子使抽象的概念具体化。
计算机基础应用教程第三版课程设计 (2)
计算机基础应用教程第三版课程设计一、引言本次课程设计是基于《计算机基础应用教程》第三版的课程内容所设计的。
本课程拟定为40学时，旨在为初学计算机基础应用的学生提供系统性、全面性的知识讲解，帮助他们初步掌握计算机基础应用的基本概念及操作技巧。
在此过程中，本课程采用了多种教学方法，包括课堂讲解、案例演示、实例操作、课外作业等。
本文将介绍本次课程设计的教学目标、内容框架以及教学评估等方面的详细内容。
二、教学目标本课程的教学目标主要包括以下三个方面：1.着重讲解计算机基础应用相关的基本概念和原理，包括计算机硬件、操作系统、应用软件等方面的内容；2.通过案例讲解和实例操作的方式，帮助学生初步掌握计算机基础应用的操作技巧；3.鼓励学生进行大量的课外作业和个人实践，以提高其学以致用的能力。
三、教学内容本课程共包括以下六个单元的教学内容：单元一：计算机概述本单元主要介绍计算机的基本概念和发展历程，包括计算机的分类、组成部分、数据表示及其它相关方面的内容。
单元二：计算机存储技术本单元主要介绍计算机存储技术，包括内存、外存、磁盘、U盘等常见存储器件的原理和使用方法。
单元三：计算机操作系统本单元主要介绍计算机操作系统，包括操作系统的基本功能、操作系统的类型及其常用操作等方面的内容。
单元四：计算机网络本单元主要介绍计算机网络的基础知识，包括网络的分类、通信协议、网络拓扑及其它相关内容。
单元五：办公软件应用本单元主要介绍常用的办公软件应用，包括Microsoft Office、WPS Office 等软件的使用方法和操作技巧。
单元六：数据处理与管理本单元主要介绍常用的数据处理与管理软件，包括Adobe Photoshop、Adobe Illustrator等软件的使用方法和操作技巧。
四、教学评估本课程的教学评估主要包括以下三个方面：1.课堂测试：每个单元结束后，进行一次课堂测试，测试内容以该单元的教学内容为主；2.课后作业：每个单元结束后，布置一些课后作业，包括练习题、应用题等，帮助学生进行巩固训练；3.综合测评：本课程结束后，进行一次综合测评，测试内容涵盖整个课程的教学内容。
《计算机应用基础》教案模板
《计算机应用基础》教案模板一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域。
掌握计算机的基本操作方法和技巧。
学会使用常用的计算机软件和应用程序。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的计算机操作能力和实际应用能力。
引导学生运用计算机技术解决实际问题，提高学生的创新能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心，激发学生学习计算机知识的热情。
二、教学内容1. 计算机的基本概念和发展历程计算机的定义、特点和功能计算机的发展阶段和重要事件计算机的分类和应用领域2. 计算机的基本操作计算机的启动和关闭键盘和鼠标的使用方法桌面和窗口的基本操作文件和文件夹的管理3. 常用的计算机软件和应用程序操作系统的基本功能和使用方法文字处理软件的基本操作和技巧表格处理软件的基本操作和技巧演示文稿软件的基本操作和技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念和发展历程计算机的基本操作方法和技巧常用的计算机软件和应用程序的使用方法2. 教学难点：计算机的基本操作方法和技巧的掌握文字处理软件、表格处理软件和演示文稿软件的高级功能的使用四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解计算机的基本概念和发展历程实践操作法：引导学生进行计算机基本操作的实践案例教学法：通过实际案例，引导学生运用计算机软件解决实际问题2. 教学手段：多媒体教学：使用PPT、视频等教学辅助材料，生动展示计算机的基本概念和发展历程计算机实验室：提供计算机设备，让学生进行实践操作五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评价学生的学习态度和积极性。
通过学生的实践操作，评价学生的计算机操作能力和实际应用能力。
2. 终结性评价：布置相关的作业和练习，评价学生对计算机基本概念和操作的掌握程度。
进行课堂提问和讨论，评价学生的思考和表达能力。
六、教学计划与安排1. 课时分配：计算机的基本概念和发展历程：2课时计算机的基本操作：4课时常用的计算机软件和应用程序：6课时2. 教学进度安排：第1-2周：计算机的基本概念和发展历程第3-6周：计算机的基本操作第7-12周：常用的计算机软件和应用程序七、教学资源与材料1. 教材：《计算机应用基础》2. 教学辅助材料：PPT、视频、案例教学材料3. 教学设备：计算机实验室、投影仪、计算机设备八、教学活动设计1. 导入新课：通过展示计算机的发展历程的视频，引起学生对计算机的兴趣和好奇心。
(完整word版)《计算机应用基础》教案
(完整word版)《计算机应用基础》教案备注步骤一：绘制斜线表头“表格”菜单-“绘制斜线表头”-选样式输入表头内容。
步骤二：单元格的拆分与合并⒈合并单元格（学生自主思考如何完成）选定要合并的单元格，点击“表格”菜单中的“合并单元格”命令即可⒉拆分单元格。
步骤三：加底纹和边框选定单元格，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开对话框，并选中“底纹”选项卡，在“填充”区中单击所选单元格颜色，在“式样”列表中选定底纹式样。
单击“确定”按钮即可。
步骤四：保存文档?任务结果分析小结㈠对本节教学结果及学生的课堂表现进行评价。
㈡以问题的形式总结本节所学内容1、常见表格创建的方法有哪些？2、如何对单元格进行合并和拆分？任务4.企业宣传报的制作?任务描述利用网络教室展示几幅图文并茂的文档，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望；再由教师简单讲解图形对象的处理方法任务5.批量制作通知书 ?任务描述本任务教学主要采用任务驱动的方法，综合设计了几个任务，让学生带着这个任务去探究文档的设置与打印，去感受利用文档的设置进行创作的过程，培养学生的创造力和想象力。
考虑到学生的发挥空间很大，课堂时间有限，事先给予学生一个任务完成的一个基本评价标准，学生可以在完成这个基本标准的基础上自由发挥。
本任务的教学内容的实践性较强，是以学生掌握利用之前所制的个人简历打印成册，制作规范口袋书为目标，基本采用讲解示范的形式。
通过前面任务的学习，学生已具备以下技能：能使用字处理软件Word2003制作各种文档；熟悉Word2003文档的格式设置、表格操作；掌握Word2003文档的图文混排，能制作比较精美、复杂的个人简历。
?情景导入小李要到公司去面试了，她很庆幸已学会了简历的制作，可是她的简历分三个文件存放在电脑里，这与公司要求的装订成册的纸质简历有很大区别。
没有办法，小李只好到电脑广告公司请人帮忙了。
现在老师手头上就有一份打印成册的简历终稿，同学们，其实我们通过学习也可以做出这样的一份简历，同学们有没有信心。
《计算机应用基础》教案完整版
《计算机应用基础》教案完整版一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
2、使学生熟练掌握操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。
3、培养学生熟练使用办公软件，如 Word、Excel、PowerPoint 等进行文字处理、数据计算和演示文稿制作。
4、引导学生掌握网络基础知识，能够进行简单的网络浏览、搜索和信息交流。
5、提高学生的计算机安全意识，了解常见的计算机病毒防范方法和网络安全知识。
二、教学重难点1、重点（1）计算机系统组成和工作原理。
（2）操作系统和办公软件的常用操作。
（3）网络基础知识和应用。
2、难点（1）计算机硬件的工作原理和性能指标。
（2）办公软件中函数和宏的使用。
（3）网络安全防护措施的设置和应用。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机基础知识和操作方法。
2、演示法：通过演示操作过程，让学生直观地了解操作步骤。
3、实践法：安排学生进行实际操作，巩固所学知识和技能。
4、讨论法：组织学生讨论问题，促进学生思考和交流。
四、教学过程1、课程导入（1）通过展示一些计算机在现代生活中的广泛应用场景，如办公自动化、电子商务、娱乐等，引起学生对计算机的兴趣。
（2）提问学生对计算机的了解程度，激发学生的学习积极性。
2、计算机基础知识（1）介绍计算机的发展历程，从第一代计算机到现代计算机的演变。
（2）讲解计算机的组成结构，包括硬件（中央处理器、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等）和软件（系统软件、应用软件）。
（3）阐述计算机的工作原理，如数据的输入、处理和输出过程。
3、操作系统（1）介绍常见的操作系统，如 Windows、Mac OS、Linux 等。
（2）详细讲解 Windows 操作系统的基本操作，如桌面管理、窗口操作、文件和文件夹的管理、系统设置等。
（3）让学生进行实际操作练习，如创建、复制、移动、删除文件和文件夹，设置屏幕分辨率、主题等。
4、办公软件（1）Word讲解 Word 的基本界面和功能，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
计算机应用基础第三版课程设计
计算机应用基础第三版课程设计一、设计目的本课程设计旨在帮助学生深入理解计算机应用基础的概念和原理，掌握计算机操作和常用软件的使用方法，并能够应用所学知识解决实际问题。
二、设计内容1. 基础知识1.1 计算机的概述和分类1.2 计算机硬件组成和功能1.3 计算机软件分类和应用1.4 计算机网络基础1.5 常用办公软件的使用方法2. 软件设计2.1 程序设计基础2.2 常用编程语言和开发环境介绍2.3 软件测试和维护3. 数据库基础3.1 数据库的概述和分类3.2 数据库管理系统的原理和应用3.3 SQL语言基础和应用3.4 数据库安全和备份维护三、设计要求1. 教学方法1.1 通过讲授基础知识，引导学生了解计算机应用基础的概念和原理，掌握计算机的操作方法和常用软件的使用技巧。
1.2 通过案例讲解和练习，让学生掌握软件设计的基础知识和应用技能。
1.3 通过课堂授课和实践训练相结合，让学生了解数据库的基础概念和应用，并能够熟练运用SQL语言进行数据库操作。
2. 实验要求2.1 学生需要自行查找资料和下载相关软件进行实验，课堂上会进行实验过程的讲解和指导。
2.2 每位学生需要提交实验报告，报告内容包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析结论等。
2.3 实验报告需要按照要求进行排版和格式设置，并通过网络提交。
3. 课程考核3.1 平时成绩（40%）：包括课堂表现、实验报告和作业成绩等。
3.2 期末考试（60%）：考察学生的计算机应用基础知识和技能。
四、参考书目1.《计算机组成原理》（第四版），唐朔飞等著，高等教育出版社，2009。
2.《计算机网络》（第五版），谢希仁等著，人民邮电出版社，2012。
3.《分布式系统原理与范型》（第二版），林峰著，电子工业出版社，2010。
4.《数据库系统概论》（第五版），王珊等著，高等教育出版社，2018。
五、总结本课程设计结合了计算机应用基础的各个方面，旨在让学生全面掌握计算机应用基础的知识和技能。
计算机应用基础-实训教程第三版课程设计
计算机应用基础-实训教程第三版课程设计一、课程设计背景随着计算机技术的不断发展，计算机应用领域的需求越来越广泛。
为满足现代化人才的需求，计算机应用基础实训教育越来越受到重视。
本课程设计以计算机应用基础实训为主题，旨在通过实际操作，让学生能够掌握计算机的基本操作和应用。
二、课程设计目标1.了解计算机的基本构成和原理。
2.掌握计算机系统的安装和配置。
3.掌握常用办公软件的操作方法。
4.掌握计算机网络的基本概念和配置方法。
5.熟悉计算机硬件维护和故障排除方法。
6.能够分析并解决常见的计算机操作问题。
三、课程教学内容1. 计算机基础知识（1）计算机的概念和发展历史；（2）计算机硬件的组成和基本原理；（3）计算机软件的分类；（4）操作系统的概念和功能。
2. 计算机系统安装和配置（1）硬件设备的安装和配置；（2）操作系统的安装和配置；（3）设备驱动程序的安装和配置；（4）基本的系统维护与优化。
3. 办公软件操作（1）常用办公软件的使用方法；（2）Word 文档的编辑和格式设置；（3）Excel 电子表格的数据输入和处理；（4）PowerPoint 演示文稿的制作。
4. 计算机网络（1）计算机网络的定义和分类；（2）网络设备的配置和使用；（3）网络安全和管理；（4）IP 地址和 DNS 的基本概念和配置。
5. 计算机维护和故障排除（1）硬件的维护和故障排除；（2）软件的维护和故障排除；（3）病毒防范和杀毒软件的使用；（4）常见故障分析和解决。
四、课程教学方法本课程采用实验教学和理论教学相结合的方式，通过课堂上的讲解、实验室的实践操作以及课后作业的完成，让学生逐步掌握计算机应用基础知识和技能。
五、课程考核本课程采用多种考核方式，包括实验操作成绩、课堂表现、课后作业以及期末考试等。
其中，实验操作成绩占总成绩的50%以上。
六、教学保障本课程教材采用《计算机应用基础实训教程》第三版，该教材内容全面、系统，适合本课程的教学及学习。
《计算机应用基础》电子教案
《计算机应用基础》电子教案一、教学目标1.了解计算机应用基础的概念和发展历史；2.了解计算机硬件和软件的基本知识；3.学习并掌握计算机操作系统和常用应用软件的基本使用方法；4.培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
二、教学内容1.计算机应用基础的概念和发展历史；2.计算机硬件和软件的基本知识；3.计算机操作系统和常用应用软件的基本使用方法；4.计算机在实际问题中的应用。
三、教学步骤1.导入教师展示一台计算机并介绍计算机的概念和发展历史，引起学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（1）计算机硬件和软件的基本知识教师讲解计算机硬件的组成部分，包括中央处理器、内存、硬盘、显示器等，并介绍各个硬件的功能和作用。
教师讲解计算机软件的概念和分类，包括操作系统、应用软件和系统软件等，并介绍常见的应用软件和系统软件。
（2）计算机操作系统的基本使用方法教师讲解计算机操作系统的基本使用方法，包括开机、关机、登录、注销等操作，并介绍桌面和任务栏的功能和使用方法。
（3）常用应用软件的基本使用方法教师讲解常用应用软件的基本使用方法，包括文字处理软件、表格处理软件、演示软件等，并介绍各个软件的功能和使用场景。
3.实践操作学生根据教师的指导，进行计算机操作系统和常用应用软件的实践操作，加深对知识的理解和掌握。
4.拓展应用5.总结学生对所学内容进行总结，并交流自己的收获和感想。
四、教学评估教师根据学生展示的实践操作和拓展应用，评估学生对计算机应用基础的掌握程度，以及解决实际问题的能力。
五、教学延伸1.学生可以进一步学习计算机网络和数据库的知识，拓宽自己的视野和能力；2.学生可以参加计算机应用相关的比赛，提升自己的实践能力和竞争力；3.学生可以选择学习计算机专业，深入研究计算机应用领域。
六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对计算机的概念和发展历史有了初步的了解，对计算机硬件和软件的基本知识有了基本的认识，对计算机操作系统和常用应用软件的基本使用方法也有了初步的掌握。
计算机应用基础教程第三版课程设计
计算机应用基础教程第三版课程设计一、前言本次课程设计主要是基于计算机应用基础教程第三版而设计的，旨在让学生通过实践，更好地理解和掌握计算机应用基础知识。
本教程的主要内容包括：1.计算机基础知识2.操作系统的使用3.网络基础知识4.办公软件的使用5.数据库基础知识通过本次课程设计，希望学生可以逐步掌握以上知识，并通过实践，深入了解计算机应用基础。
二、课程设计目标本次课程设计旨在通过以下目标来提高学生的计算机应用能力：1.掌握计算机基础知识，包括计算机的组成结构、数字系统、编码原理等。
2.掌握操作系统的使用，例如Windows系统的安装与配置、常用命令、文件管理等。
3.掌握网络基础知识，包括IP地址、子网掩码、网络协议、网络拓扑结构等。
4.掌握办公软件的使用，例如Word、Excel、PPT等，以及如何运用这些软件来进行文字处理、数据分析和演示。
5.掌握数据库基础知识，包括数据库的概念、组成、结构、设计、查询语言等。
三、课程设计内容本次课程设计的详细内容如下：第一章：计算机基础知识1.计算机概述2.计算机的基本组成3.计算机硬件的分类4.二进制和十进制的转换5.ASCII码表的认识6.计算机编码知识7.机器数的表示法8.计算机算术基础知识第二章：操作系统的使用1.Windows系统的安装2.Windows系统的基本组成3.Windows系统的启动与关闭4.常用命令的使用5.文件管理的方式第三章：网络基础知识1.计算机网络的概念2.计算机网络的分类3.网络拓扑结构4.IP地址和子网掩码的概念5.网络传输协议6.计算机网络的应用第四章：办公软件的使用1.Word文档的基本操作2.Excel电子表格的基本操作3.Power Point演示文稿的基本操作第五章：数据库基础知识1.数据库的概念和分类2.数据库的组成和结构3.数据库的设计原则4.SQL语言的基础四、课程设计实践本次课程设计的实践部分，主要是让学生通过实际操作来巩固课程内容。
电子教案《计算机应用基础(第3版_欧阳利华)》教学资源Word课件2
思考
1. 表格的创建有哪几种方法？试比较各自的优缺点。 2. 简述绘制斜线表头的2种方法。 3. 如何设置Word表格的对齐方式？如何设置Word表格内容 的对齐方式？ 4. 如何设置表格的边框与底纹？ 5. 如何快速进行Word表格中数据的计算？
布置作业及实训任务
作业
• 课后习题 • 实训指导书习题 • 制作本学期的课程表
本章小结
本章介绍了Word 2010的表格功能，主要包括以下内容： 1.创建Word表格的5种方法：使用“插入表格”命令、使用快速表格模板、使用 “绘制表格”命令、使用“快速表格”命令、文本转换成表格。 2.制作Word斜线表头的方法：先使用“斜下框线”命令或“绘制表格”命令绘制 斜线，再输入水平排列或斜向排列的表头文字。 3.编辑调整表格结构：单元格、行、列、表格的选定，行、列的插入与删除，单 元格的拆分与合并，表格的拆分与合并。 4.调整表格尺寸：调整表格尺寸、调整行高和列宽、设置单元格边距。 5.调整表格位置：设置表格的对齐方式、设置表格的环绕方式和页面位置。 6.编辑表格的内容：输入数据、文本的移动、复制和删除、设置内容的格式。 7.设置表格的格式：套用表格样式，设置表格的边框、底纹，设置重复标题行。 8.表格内数据处理：求和、求平均值、排序。
5.2 任务案例
5.2.1 任务描述及要求
【任务描述】 制作“毕业生基本情况表.docx”
5.2 任务案例
【任务要求】 ①设置页面。A4纸，上、下、左、右页边距分别为2.5厘米、2厘米、2厘米、2厘米， 装订线“上”，装订线“0.5厘米”，网格设置为“无网格”。 ②标题内容及设置格式。标题内容“河北XXXX学院毕业生基本情况表”，设置格式： 三号、黑体、居中、段后0.5行。 ③创建一个表格。如图5-35所示，按图中的样式合并单元格。 ④行高设置。基本表格行高为0.8厘米；“系部意见”、“学校意见”等单元格行高 为2.5厘米；“获奖情况”、“社会实践及社团活动情况”根据具体内容调整到合适 高度；列宽根据内容调整到合适尺寸。 ⑤表格内文字输入与格式要求。文字内容如图5-35所示，宋体、小四号；空白单元格 处格式为楷体、小四号。在表格中的文字对齐方式、文字方向如图中格式所示。 ⑥表格框线。外边框1.5磅上细下粗的双实线，内部边框为0.75磅双实线，其余为默 认的0.5磅细实线。 ⑦表格底纹。将贴照片单元格设置“白色，背景1，深色15%”的底纹。 ⑧将文档保存在自己的文件夹下，并命名为“毕业生基本情况表.docx”。 ⑨打印输出一份纸质文档。
(完整word版)《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》课教案计算机未来的发展趋势讨论探究为主, 可课前提供一定的书面资料。
•请同学们根据大屏幕上的5个话题以分组讨论的形式进行, 每组选择一个话题进行讨论, 可发挥想象, 讨论后请一位同学代表本组就计算机的未来发展进行发言。
•中国的银河系列巨型机•手提、智能手机•智能机器人•声控计算机、指纹识别系统目前, 全球互联网用户人数超过15亿, 占现在全球人口总数67亿的22%在学生发言完以后, 教师从计算机未来发展的5个趋势进行总结（巨型化、微型化、智能化、网络化、多媒体化）。
计算机的特点和实际应用1.计算机的特点以对比讨论为主。
•（1）计算机与常用计算工具——计算器比较, 有什么优点？•运算速度快（举例巨型机每秒运算速度）•计算精确度高（举例存放电影、歌曲等）•存储容量大（举例存放电影、歌曲等）•逻辑判断能力强（举例机器人）•自动化程度高（举例无人驾驶飞船）（2）计算机已经不是单纯的计算工具, 而是一个信息处理机。
计算机能处理各种信息, 比如：语言、文字、数字、符合、图像、声音、视频等。
2.计算机的应用以情境教学、分组讨论为主。
以“有了计算机, 我们的生活发生了什么变化？”为中心展开教学和讨论, 从正反两方面进行讨论。
（1）计算机对我们生活产生的积极影响。
课堂情境1: 张平买了一套新房子, 准备装修。
为了结省开支, 小王没有找装修公司, 自己利用计算机软件做出了室内效果图, 并标明了实际尺寸, 工人师傅们按照小王的图准确无误的做好了装修。
•分组讨论：每组说出现实生活中计算机的实际应用, 要求5教师讲授师生讨论决策方案引入请3位同学谈谈自己使用学习工具、软件、网站的情况。
调查表1: 计算机在我家中的使用填写下表。
调查2: 计算机在我们学校（社区）的使用情况填写下表。
任务结果分析讨论1.请学生讨论项目实现的方法并进行总结2.对项目实施情况进行点评拓展探究1.美国哪一所大学建成了世界上第一个大学工业园区？2.第一块芯片, 第一个硬盘驱动器, 第一个鼠标, 第一台个人计算机的诞生地在哪里？3.肖克利发明了什么？4.摩尔预言“每18个月什么因内部晶体管数量几何级数的增长, 而性能成倍提高, 而价格恰好减少一半”？5、哪一年, 摩尔他们开发了世界上第一个微处理器芯片？任务2.: 认识计算机硬件、软件系统任务描述本项目针对学生特点, 结合学生所掌握的基础知识进行扩展, 以计算机公司员工为情境, 让学生了解计算机组装的理论知识及注意事项, 为后面的操作打好基础, 学习过程中强调理论联系实际, 有助于学生对计算机硬件的认识, 同时针对计算机技术的快速发展, 提出相应的探究性任务, 让学生在课后继续关注这方面的发展。
《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机基础知识，包括计算机的发展史、计算机系统的组成、硬件和软件的基本概念。
2. 培养学生熟练使用Microsoft Windows操作系统，了解其基本操作和功能。
3. 使学生掌握文字处理软件Microsoft Word的基本操作和使用方法。
二、教学内容1. 计算机的发展史2. 计算机系统的组成3. 计算机硬件和软件的基本概念4. Microsoft Windows操作系统的使用5. Microsoft Word的基本操作和使用方法三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机基础知识，Microsoft Windows操作系统的使用，Microsoft Word的基本操作和使用方法。
2. 教学难点：Microsoft Word的高级功能和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机基础知识，操作系统的基本操作。
2. 演示法：展示Microsoft Word的操作方法和技巧。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学课时本章共计4课时。
教案内容请根据实际需求进行调整和补充。
六、教学过程第1课时：计算机的发展史1. 引入：讲解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
2. 讲解：详细介绍计算机的发展阶段，重点讲解个人计算机的发展。
3. 互动：让学生谈谈自己对计算机发展的看法。
第2课时：计算机系统的组成1. 引入：讲解计算机系统的组成，包括硬件和软件两部分。
2. 讲解：详细介绍计算机硬件和软件的组成及作用。
3. 互动：让学生举例说明计算机硬件和软件在实际应用中的关系。
第3课时：计算机硬件和软件的基本概念1. 引入：讲解计算机硬件和软件的基本概念。
2. 讲解：详细介绍计算机硬件（如CPU、内存、硬盘等）和软件（如系统软件、应用软件等）的基本概念。
3. 互动：让学生谈谈自己对计算机硬件和软件的理解。
第4课时：Microsoft Windows操作系统的使用1. 引入：讲解Microsoft Windows操作系统的基本操作。
最新《计算机应用基础》教案——office版.5.15
难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。
四、课时分配：讲授 4 学时、实验 2 学时
五、教学方法：讲授(ppt)
六、教学过程：
第一讲、计算机概述(1 学时)
1、什么是计算机（概念）
2、计算机发展过程
阶段
年份 物理器件 软件特征 应用范围
第一代 46-57 电子管
机器语言、 科学计算
汇编语言
1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、
2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机
5、计算机的主要应用
科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的
应用
注：记住一些专用名字的缩写
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详细内容及要求 第二讲、计算机系统(1 学时)
节（Byte 简写为 B）为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位
*地址：整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放 8 位二进制（字 节编址）。每个存储单元可以存放数据或程序代码。为了能有效地存取该单元内的 内容，每个单元必须有唯一的编号（称为地址）来标识。 *读操作（Read）：按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为对存储器 进行“读”操作。 *写操作（Write）：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进行“写” 操作。 *主频 主频是衡量 CPU 运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发生器输出周
（1）操作系统
（2）语言处理程序
（3）数据库管理系统
（4）网络管理软件
（5）常用的服务程序
2）．应用软件 应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而
设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和 数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。 （1）操作系统
计算机应用基础教程(第三版)
用户
用
软
应
件
系 硬件 件
统软
0.20
© 2005
计算机应用基础教程（XP版）
操作系统
操作系统（Operating System，OS）是计算机中用来控制和管理系统中的 硬件资源和软件资源，并且提供用户支持的程序以及与之有关的各种文档。
它是整个计算机系统的管理控制中心。 主要功能：
• 对CPU、内存以及各种设备的运行管理 • 中断（Interrupt）的处理 • 任务的协调与管理 • 提供用户操作界面 • 完成用户的各种指令操作等
Internet的基础知识、计算机网络的配置、使用Internet Explorer网上冲浪、使用 Outlook Express收发电子邮件、下载网络资源的软件和方法等。
计算机安全防护知识
计算机病毒的产生、分类和发展过程、网络黑客的入侵手段和防止方法，以及使用杀毒 软件和防火墙来保证计算机的安全。
3．高级语言 高级语言（High-level language）是一种完全符号化的语言，其中采用 自然语言（英语）中的词汇和语法习惯，容易为人们理解和掌握；它完全 独立于具体的计算机，编写的程序为源程序，具有很强的可移植性。
将源程序翻译成目标程序，其翻译过程有两种方式：一是解释方式， 二是编译方式。
0.16
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计算机应用基础教程（XP版）
存储器
存储器是用来存放数据的设备。存储器又分为内存储器、外存储器、高速缓 冲存储器。 1．内存储器 • 只读存储器（ROM，Read Only Memory） • 随机存储器（RAM，Random Access Memory）
2．外存储器 • 软磁盘 • 硬磁盘 • 光盘存储器
目前常用的数据库管理系统有Microsoft Access 、Oracle、Sybase、 Visual FoxPro。
计算机应用基础第3版黄国兴岳教案
计算机应用基础第3版黄国兴岳教案计算机应用基础第3版黄国兴岳教案教案概述•课程名称：计算机应用基础•作者：黄国兴、岳琦•版本：第3版教学目标1.了解计算机的基本概念和发展历程2.掌握计算机硬件和软件的基本知识3.学会使用常见的办公软件进行文字处理、表格计算和演示文稿制作4.理解计算机网络的基本原理和应用教学内容第一章：计算机概述•计算机的定义和分类•计算机的基本组成和工作原理•计算机的发展历程第二章：计算机硬件•CPU、内存、硬盘等硬件设备的作用和特点•输入设备和输出设备的分类和功能•计算机外部接口的连接与使用第三章：计算机软件•操作系统的功能和分类•应用软件和系统软件的区别•常见的办公软件和应用软件介绍第四章：文字处理软件•文字处理软件的基本操作和功能•文字的输入、编辑、格式化与排版•图片、表格和公式的插入与处理第五章：表格计算软件•表格计算软件的基本操作和功能•数据的输入、编辑、计算和分析•图表的制作和使用第六章：演示文稿软件•演示文稿软件的基本操作和功能•幻灯片的制作、编辑和演示•特效、动画和音视频的插入与设置第七章：计算机网络•计算机网络的基本概念和分类•网络通信的基础知识和协议•互联网和局域网的应用和使用教学方法•理论讲解结合实例演示•小组讨论和合作学习•实际操作和练习•课堂互动和答疑解惑教学评价•课堂作业和实践操作•平时考勤和课堂表现•期末考试和综合评价•黄国兴、岳琦. 计算机应用基础. 第3版. 机械工业出版社. 教学进度安排第一周•第一章：计算机概述–课堂讲解：计算机的定义和分类–课堂演示：计算机的基本组成和工作原理–小组讨论：计算机的发展历程第二周•第二章：计算机硬件–课堂讲解：CPU、内存、硬盘等硬件设备的作用和特点–课堂演示：输入设备和输出设备的分类和功能–实践操作：计算机外部接口的连接与使用第三周•第三章：计算机软件–课堂讲解：操作系统的功能和分类–课堂演示：应用软件和系统软件的区别–小组讨论：常见的办公软件和应用软件介绍•第四章：文字处理软件–课堂讲解：文字处理软件的基本操作和功能–课堂演示：文字的输入、编辑、格式化与排版–实践操作：图片、表格和公式的插入与处理第五周•第五章：表格计算软件–课堂讲解：表格计算软件的基本操作和功能–课堂演示：数据的输入、编辑、计算和分析–实践操作：图表的制作和使用第六周•第六章：演示文稿软件–课堂讲解：演示文稿软件的基本操作和功能–课堂演示：幻灯片的制作、编辑和演示–实践操作：特效、动画和音视频的插入与设置第七周•第七章：计算机网络–课堂讲解：计算机网络的基本概念和分类–课堂演示：网络通信的基础知识和协议–小组讨论：互联网和局域网的应用和使用第八周•复习和总结–课堂复习：重点知识回顾和强化训练–课堂总结：知识梳理和优化策略–期末考试：检验学生掌握程度教学资源•计算机实验室•教材习题和练习题•课程讲义和学习笔记•在线学习平台和网络资源注意事项•学生需要自备计算机，安装相关软件•课程内容较多，学生需要提前预习和复习•学生需要积极参与课堂互动和小组讨论•学生需按时完成作业和实践操作任务•课程结束后，学生需及时评价和反馈课程效果以上为针对《计算机应用基础第3版黄国兴岳教案》的教学计划安排，请根据具体教学情况和学生需求进行适当调整和优化。
电子教案《计算机应用基础(第3版_欧阳利华)》教学资源Excel课件3
第10章 使用Excel2010 管理与分析工资表
学习目标
• 熟练使用Excel 2010进行工作表数据的排序、分类汇总、 筛选操作
• 熟练使用Excel 2010创建数据透视表及使用数据透视表 对工作表数据进行分析
重点和难点
• 数据排序、分类汇总、数据筛选 • 数据透视表的创建及数据分析
10.1 相关知识与基本操作
10.1.1 数据清单
1．理解数据清单
“数据清单”可以简单理解为是一个“二维表”，一个包含列标题的由连续行组成的 工作表。
2．建立数据清单原则
（1）对“字段”要求：数据清单中每个字段代表一个基本数据项；每个字段必须有相 同数据类型；每个字段要有一个名字（即字段名）。
（2）对“记录”要求：数据清单中不允许出现内容完全相同的记录。 （3）对“记录”、“字段”顺序要求：数据清单中记录和字段的顺序可以任意排列。 （4）对数据清单内部要求：数据清单内部不能有空行、空列，不能有合并的单元格。 （5）对数据清单外部要求：数据清单与工作表中其他数据（非数据清单数据）之间，
2．使用数据透视表分析数据
10.2 任务案例
10.2.1 任务描述及要求
【任务描述】
通过第8章和第9章学习，已建立了“职工工资表”并完成了全部数据填充 工作。如下图所示。现要对“职工工资表”数据做深入的数据分析。
10.2 任务案例
【任务要求】 针对“职工工资表”进行以下数据管理与分析工作。
（1）排序：① 按“年龄”由小到大排序。② 按“基本工资”由高到低 排序。③ 找出“职称”最高且“年龄”最小的记录。④ 恢复数据清单原 来顺序。 （2）分类汇总：① 求各职称“基本工资”、“加班费”平均值。② 求 各部门“基本工资”、“加班费”最高值。 （3）数据筛选：① 找出“销售部”的记录。② 找出“年龄”在40岁以 下的记录。③ 找出“实发工资”最高的3条记录。④ 找出“研发部”的 “工程师”。⑤ 找出“年龄”小于34或“基本工资”高于7000的记录。 （4）建立数据透视表：分析“职工工资表”中不同部门、不同性别、不 同职称的职工“基本工资”平均值。
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计算机应用基础office20XX第三版教案
篇一：《计算机应用基础》教案——office20XX版
《计算机应用基础》
电子教案
《计算机应用基础》教案
篇二：《计算机应用基础》教案——office20XX版
0ffice20XX
电子教案
》《
《计算机应用基础》教案
篇三：计算机应用基础(windows7、office20XX)课程教学大纲
国家开放大学高等专科
“计算机应用基础”（windows7/office20XX平台）
课程教学大纲
（20XX年10月）
第一部分大纲说明
一、课程的性质和任务
“计算机应用基础”是国家开放大学各专业学生必修的公共基础课，它是为培养大专层
次应用型人才使用计算机技能而开设的。
本课程是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知识、基本概念和基
本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域前沿知识的介绍，为学
生进一步学习计算机有关知识打下基础。
二、课程的目的和要求
通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、
文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的基本使用方法。
三、课程内容的教学要求
本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。
实践环节是本课程重要的、
不可缺少的组成部分。
其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操
作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。
本大纲适用于windows7/office20XX平台。
第二部分教学媒体和教学建议
一、学时分配
本课程为模块化结构设计，课内学时为72学时（4学分），其中必须完成的学时包括：
视频课（cai或iP）14学时，上机实验49学时，定期辅导9学时。
教学内容视频课（cai或iP）学时实验学时定期辅导
计算机基础知识2
windows操作系统（包括网络应用基础）6175
文字处理系统（word）3162
电子表格系统（Excel）3162 电子演示文稿系统（PowerPoint）3162
数据库应用系统（access）3162
二、教学媒体
文字教材：文字教材采用合一型模块化结构，每一模块均包括教学内容、教学辅导、导
学内容和上机实验指导四部分内容。
模块1??windows操作系统（包括计算机基础知识、网络应用基础）模块2??文字处理系统（word）
模块3??电子表格系统（Excel）
模块4??电子演示文稿系统（PowerPoint）
模块5??数据库应用系统（access）
音像教材：iP课件
辅助教材：cai教学光盘
网络课程:文字、音像和辅助教材的集合
三、考核
本课程考核采用形成性考核（20%）和终结性考核（80%）相结合的方式。
终结性考核采用无纸化上机考试。
考试内容包含教学要求层次的大致比例为：
四、教学和实验设备建议
本课程所采用的模块化结构能够适应不同专业学生的要求，为了达到教学目的、统一培养规格和统一考试要求，建议教学机构按下列规定选择安排教学：
本课程所提供的音像教材有iP课件和cai教学光盘2种，教学单位可根据自有设备和条件组织教学。
实验设备单机最低配置：cPU为Pentium4、celerond处理器、内存512mB。
建议单机配置：cPU为amd或intel64位双核处理器、内存1GB以上。
第三部分教学内容和教学要求
第一篇计算机基础知识
一、教学内容
1.计算机的基本知识
1.1计算机的发展简史及现状
1.1.1计算机的发展历史
1.1.2现代计算机的发展
1.2计算机的定义、特性与组成
1.2.1计算机的定义与主要特征
（包括计算机的定义，计算机的外部特征和内部特征）
1.2.2计算机的硬件组成
（冯诺依曼计算机，包括存储器、运算器、控制器、输入输出设备等
部件）
1.2.3计算机的软件组成
（包括软件的定义、分类和开发过程等）
1.3计算机的应用
2.计算机信息处理简介
2.1计算机中的数与字符的表示方式
2.1.1数制
二进制、十进制、十六进制
2.1.2字符与汉字的编码表示方式
aScii码和各种汉字编码
2.1.3汉字输入方法简要介绍
拼音、五笔字型、音形码等
2.2计算机网络技术
2.2.1计算机网络技术简要介绍
2.2.2计算机网络技术的应用以及发展2.3计算机多媒体技术
2.3.1数字图像技术
2.3.2语音技术
2.3.3媒体播放和压缩格式
2.4信息安全技术
2.4.1安全技术
2.4.2数据加密技术简介
2.4.3计算机病毒防治介绍
2.4.4信息安全法律
（包括相关的道德、法律、法规等）
二、教学要求
掌握至少1种汉字输入方法、计算机的定义、计算机硬件组成、计算机软件的定义和分类。
了解计算机的基本知识和计算机信息处理技术。
第二篇windows操作系统
一、教学内容
1.windows基本操作
1.1启动与退出
1.1.1开机启动windows
1.1.2退出windows并关机
1.2鼠标操作
1.2.1鼠标与鼠标光标
1.2.2鼠标基本操作
1.2.3鼠标右键
1.3输入法的使用
1.3.1输入法切换
1.3.2添加/删除输入法
1.4窗口/菜单/对话框操作
1.4.1窗口操作
1.4.2菜单操作
1.4.3对话框操作
1.5获得帮助
1.5.1从“开始”菜单获得帮助
1.5.2获得特定程序的帮助
1.5.3使用对话框的“帮助”按钮
2.文件及文件管理
2.1资源管理器
2.1.1常用存储设备（包括硬盘、光盘和移动存储设备）2.1.2文件与文件夹
2.2文件与文件夹基本操作
2.2.1创建文件夹
2.2.2文件与文件夹的选择
2.2.3文件与文件夹的移动、复制和删除
2.2.4查找文件
2.2.5应用程序的启动
2.2.6回收站
3.定制个性化工作环境
3.1桌面
3.1.1快捷图标的移动与排列
3.1.2快捷图标的添加和改名
3.2任务栏。