最新大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》
幼儿园大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》含反思
幼儿园大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》含反思一、教学目标1.让幼儿了解我国人民解放军建军的历史背景和意义；2.培养幼儿对英雄人物的崇敬和尊重；3.提高幼儿的绘画技能和创造能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解我国人民解放军建军的历史背景和意义，培养幼儿对英雄人物的崇敬和尊重。
2.教学难点：如何在幼儿中引起对解放军建军的兴趣和理解。
三、教学准备1.电脑、投影仪、屏幕；2.《我是勇敢的解放军》题材图片；3.绘画工具：彩色笔、水彩笔、颜料、画笔、画板等。
四、教学流程1. 活动准备准备好绘画工具，让幼儿们自由选择自己喜欢的颜色和工具。
2. 教师导入通过图片和文字展示，向幼儿们介绍我国人民解放军建军背景、历史意义和成就，让幼儿能够简单了解我国军队的发展历程。
3. 观摩作品展示一幅《我是勇敢的解放军》主题的绘画作品，让幼儿们观察、分析和评论作品。
从颜色、构图、线条等方面带领幼儿分析这幅作品，引导他们了解如何用画笔表达出对英雄人物的敬仰之情。
4. 听音乐播放一首歌曲《我爱祖国的蓝天》，让幼儿们感受到祖国壮丽的山河和生机勃勃的景象，激发他们对祖国的热爱之情。
5. 绘画活动启发幼儿们制作自己的《我是勇敢的解放军》主题绘画作品。
引导幼儿们通过铅笔的简单描绘，让图形逐渐形成，然后在幼儿自由发挥的基础上，使用自己喜欢的颜色和工具进行涂鸦。
鼓励幼儿自由发挥自己丰富的想象，创作出自己的作品。
6. 教学反思1.效果评估：观察幼儿的作品，检验教学效果2.反思和总结：教师进行教学反思和总结，总结教学技巧和教学方法，为下一次教学做好准备。
五、教育反思通过这次活动，我发现在教育活动中，应该要注重启发思维，引导幼儿创新思维，鼓励他们独立思考的能力。
同时，要让幼儿知道什么是英雄，让他们体验到英雄的勇敢和坚强，提高他们的人格魅力。
关于这个教案，还有很多可以改进的地方，例如可以加入游戏环节、亲子互动等内容，让幼儿在玩乐中学习，得到更好的教育效果。
大班美术优秀教案及教学反思《我是勇敢的解放军》
大班美术优秀教案及教学反思《我是勇敢的解放军》一、教学背景学校：XXX幼儿园班级：大班课程名称：美术课时：1节课教学内容：手工制作《我是勇敢的解放军》教学目标： 1. 了解解放军的形象和代表含义。
2. 激发学生的爱国主义情感，培养民族荣誉感。
3. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美意识。
二、教学内容及步骤1. 教学内容通过手工制作《我是勇敢的解放军》，让学生了解解放军的形象和含义，激发学生的爱国主义情感。
2. 教学步骤（1）引入向学生介绍今天的教育内容：手工制作《我是勇敢的解放军》。
（2）讲解向学生讲解解放军的形象和含义，让学生理解其代表的含义。
（3）制作向学生展示制作方法，让学生动手制作。
（4）展示学生制作完成后，进行展示和评比，鼓励学生展示自己的作品。
（5）反思引导学生针对今天的制作过程和感受进行反思，并分享自己的感受和思考。
三、教学评价1. 教学效果通过本次教学，学生了解了解放军的形象和代表的含义，激发了学生的爱国主义情感，提高了学生的动手能力和创造力，培养了学生的审美意识。
2. 学生反馈学生反馈表明，本次教学让他们受益匪浅，增强了他们的爱国情感，提高了他们的动手能力和创造力，培养了他们的审美意识。
3. 教师反思本次教学中，我认为自己讲解不够清晰，下次教学需要更好地准备讲解内容；同时，评价和反思环节需要更好地引导学生，让学生更好地进行反思和分享。
四、教学活动的延伸在教学过程中，也可以通过其他活动进行延伸，如让学生观看相关的电影或纪录片，进行拓展学生对解放军的了解和认知。
同时，也可以让学生了解其他国家的爱国主义，增强学生的国际观念。
大班美术教案我是勇敢的解放军
大班美术教案我是勇敢的解放军一、教学目标1.了解解放军的形象及其建军历史。
2.学会运用基础美术知识，描绘出解放军的形象。
3.提高学生的想象力和创造力，激发爱国热情。
二、教学准备1.解放军人物形象的图片、视频、PPT等多媒体资料。
2.纸张、颜料、画笔等美术制作工具。
3.适合儿童学习的科普读物、电子书和图画故事书。
4.在线自学平台或教育资源网站的优质课程资源。
5.为学生精心准备的红领巾、军帽、军装等道具。
三、教学步骤步骤一：导入在导入环节中，为学生介绍解放军的简要历史和形象特征。
教师可以借助多媒体资料，组织学生共同了解并思考：解放军是什么？什么是军帽、军装等军事用品？解放军的标志是什么？解放军的口号是什么？解放军的士兵是什么样的形象？这些问题的引导有助于提前激发学生的学习兴趣。
步骤二：学习基础知识在学习环节中，教师将基础美术知识融入解放军主题，将绘画教学和爱国主题相结合。
通过讲解解放军形象构成的基础知识、线条画法、色彩的运用等等，帮助学生了解如何画出一个基本的解放军士兵形象，并为后续的创作作铺垫。
教师需要先亲自示范，让学生模仿绘画。
步骤三：创作环节在创作环节中，教师根据学生的实际情况，提供不同难度级别的创作任务：如绘制对故事情节中的画面进行描绘，或者绘制一幅自己想象中的解放军士兵形象。
在创作过程中，要注意琢磨孩子创作中的点滴细节，以及引导他们运用自己的想象力和创造力，创作出更加有个性的作品。
步骤四：分享交流在分享交流环节中，教师组织学生一起展示自己的创作成果，并鼓励他们分享自己的创作思路和过程。
老师根据具体情况，提供肯定和针对性的指导，让学生在共同分享和交流中不断探究、交流更好的美术创作方式。
步骤五：评估在评估环节中，教师需要针对每位学生的创作成果进行评价，以帮助学生发现自己的优点和不足之处，并制定改进方案。
评估可以综合考虑学生在学习中各方面的表现，如早期思路构思和表达能力、绘画技巧和作品整体水平等。
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》
《我是勇敢的解放军》一、教学目标1.了解解放军的形象特征，培养幼儿对解放军的尊敬之情。
2.通过绘画、手工制作等形式，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发爱国情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握解放军的形象特征，学会用绘画、手工制作表达对解放军的敬意。
2.教学难点：如何引导幼儿将解放军的形象特征融入作品中，表现出勇敢、自信的精神风貌。
三、教学准备1.教具：解放军图片、画纸、画笔、手工材料等。
2.环境创设：布置教室，营造浓厚的爱国主义氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示解放军图片，引导幼儿观察解放军的形象特征。
（2）邀请幼儿分享对解放军的了解和敬意。
2.讲解（1）教师简要介绍解放军的职责和勇敢精神。
（2）教师示范如何用绘画、手工制作表现解放军的形象。
3.实践（1）幼儿分组，每组选择一种创作方式（绘画或手工制作）。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
绘画组：1.教师引导幼儿用画笔描绘解放军的形象，如军装、帽子、武器等。
2.鼓励幼儿发挥想象力，为解放军添加背景，如战斗场面、训练场景等。
3.教师指导幼儿用色彩表达对解放军的敬意，如红色代表勇敢、绿色代表和平等。
手工制作组：1.教师引导幼儿用手工材料制作解放军的头像、军装、武器等。
2.鼓励幼儿尝试不同材料，如纸杯、纸盘、塑料瓶等。
3.教师指导幼儿组合各种材料，制作出立体感较强的作品。
4.展示与交流（1）每组派代表展示作品，讲述创作思路。
（2）其他幼儿对展示作品进行评价，表达对解放军的敬意。
（1）教师邀请幼儿谈谈创作过程中的感受。
五、教学延伸1.邀请解放军战士来园与幼儿互动，让幼儿亲身体验解放军的勇敢精神。
2.组织幼儿参观军事博物馆，了解我国军事发展历程。
六、教学反思本次活动中，幼儿对解放军的形象特征有了更深入的了解，通过绘画、手工制作等形式，表达了对解放军的敬意。
在创作过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼，同时培养了勇敢、自信的品质。
【大班美术教案】大班美术教案：我是勇敢的解放军
【大班美术教案】大班美术教案：我是勇敢的解放军一、教学目标1. 让幼儿了解解放军的历史，培养幼儿的爱国情怀。
2. 通过绘画，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和自信心。
二、教学准备1. 教学课件：包括解放军的历史、图片、视频等。
2. 绘画材料：水彩笔、颜料、画纸等。
3. 音乐播放器：播放激励人心的音乐。
三、教学过程1. 导入(5分钟)(1)播放解放军的宣传片，让幼儿感受解放军的英勇形象。
(2)请幼儿谈谈自己心目中的英雄，引导他们谈论解放军。
(3)告诉幼儿今天我们要学习的主题是“我是勇敢的解放军”。
2. 新课呈现(15分钟)(1)讲述解放军的历史，让幼儿了解解放军的成立背景、发展历程等。
(2)通过图片和视频，展示解放军在不同时期的战斗场景，让幼儿感受解放军的英勇无畏。
(3)请幼儿说说自己印象最深刻的一幕，引导他们想象自己是解放军战士，如何保卫祖国。
3. 动手实践(20分钟)(1)让幼儿分组进行绘画创作，可以画出自己心目中的解放军形象，也可以画出自己认为最勇敢的战斗场景。
(2)鼓励幼儿大胆发挥想象力，用颜色和线条表现出解放军的英勇形象。
(3)提醒幼儿注意画面的整体布局和细节表现，如人物的表情、动作等。
4. 作品展示与点评(10分钟)(1)请幼儿向全班展示自己的作品，让大家欣赏并给予肯定和鼓励。
(2)请老师和其他幼儿对每幅作品进行简短的点评，指出优点和需要改进的地方。
(3)鼓励幼儿分享自己的看法和感受，增强他们的自信心。
四、总结与反思(5分钟)1. 让幼儿回顾今天学到的内容，强调解放军的英勇形象和爱国主义精神。
2. 请幼儿谈谈自己在绘画过程中的感受和收获，以及对解放军的认识有何变化。
3. 让幼儿表达对解放军的敬意和感激之情，培养他们的爱国情怀。
大班美术我是勇敢的解放军教案【含教学反思】
大班美术我是勇敢的解放军教案一、教学背景我所在的幼儿园为公立幼儿园，教学内容以课程标准为依据，在大班阶段的美术教学目标为：培养儿童的艺术情趣，发挥他们的表现力和想象力，开展一些简单的美术试验活动，掌握绘画和色彩的基础知识和技能。
二、教学目标1.了解“解放军”这个概念，学习画中“解放军”战士的基本形象，感受其英姿飒爽的形象和严谨统一的作战装备。
2.学习运用颜色展示人物在不同环境下的形象特征，并培养幼儿的创造性思维能力。
3.本课程将通过鼻祖教育、后期课堂导入让幼儿们了解中国解放军的相关概念，增强民族自豪感的同时培养儿童对祖国的热爱和良好意识。
三、教学过程1. 课前导入通过鼻祖教育让幼儿们了解中国解放军的相关概念，了解中国的国防建设和国家安全。
2. 第一步任教师向幼儿们展示中国解放军战士的形象，简单介绍解放军，向幼儿们约定本节课的主题——勇敢的解放军。
3. 第二步将大班儿童分为三个小组，让每个小组选举出一位队长，由队长根据个人特长分配任务。
任务内容为：规划并绘制一张大板画（图纸规格：A2）开展关于“勇敢的解放军”主题的活动。
此次活动需要小组内成员自主合作，共同完成任务。
4. 第三步在完成任务之前，先让幼儿通过图片欣赏和主题讨论的方式，让幼儿感受中国解放军战士的形象特点，并加深学习记忆。
任教师还可以逐步扩大话题，认识其他军人、其他职业的形象特点。
5. 第四步让幼儿们开始绘图行动。
这里需要教师进行思路引导，让孩子们在不同形象、不同场景下，绘制勇敢和坚定的解放军战士形象。
教师在辅助过程中，引导幼儿们注意解放军战士的基本形象、敬业精神、民族意识等等。
6. 第五步在完成绘制后，小组间进行展示和互评。
这里教师需要引导幼儿们进行展示和互评，让他们相互鼓励，提高绘画能力。
四、教学反思通过本教学案例，我们可以看出，通过这样一种开放式的课堂教学方式，激发了孩子们的鼓励、互助精神和创造力，在现实中体验了团队协作的过程，更好地激发了孩子们的创造思维和独立思考能力。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：我是勇敢的解放军(美术)
示范幼儿园大班美术教案教学设计：我是勇敢的解放军（美术）教学目标1.了解“我是勇敢的解放军”这首儿歌的内容和歌曲节奏；2.让幼儿了解解放军的形象及其背后的历史背景；3.提高幼儿的美术表现能力，培养他们的美术素养；4.提高幼儿的团队合作能力，培养他们的社会交往能力。
教学内容知识：1.活动主题：我是勇敢的解放军。
2.内容介绍：介绍解放军的形象及其背后的历史背景，让幼儿了解解放军的形象及其历史背景，并通过美术表现的方式来展现和传达自己的想法和看法。
3.教学内容：通过细节的展示来提高幼儿的美术表现能力和美术素养。
4.教学方法：以教师讲解、观察影音资料和启发式教学为主。
技能：1.学习利用各种线条和颜色表现解放军的勇敢、坚毅、果断等品质；2.学习利用各种线条和颜色表现战争背景下的人民生活；3.学习通过合作把自己的创意和想法展现在画纸上。
教学过程1.调研学生的先学情况，了解他们是否已经学过解放军相关事项和美术内容，以便更好地设计教学过程。
2.导入主题，通过观察图片和影片，介绍解放军的形象及其历史背景。
3.分组活动，让幼儿团队合作，互相协调和沟通，创出自己的创意，再通过美术表现的方式来展现自己的创意。
4.教师分组带领幼儿完成创意图画。
学生通过教师指令并辅以自己想象，迅速的绘制出图画。
从而学习图画中的符号，让更多幼儿了解符号意义。
5.教师定期回顾幼儿绘画作品，鼓励幼儿分享自己的想法和看法，及其画作中表现的价值和意义。
6.评价学生成果，看学生实景达到哪些预期结果，从而反思、改进这一次教学。
教学评价1.实现时，必须要认真听取幼儿的看法和建议进行调整和修改；2.需要注意教学的过程，要保证幼儿的学习质量和效果；3.学习评价结果，必须要能够观察到幼儿的课程学习成果，对幼儿各个方面的成长发展自有更多的认同。
总结此次美术教案的设计，以“我是勇敢的解放军”主题为切入点，及时性的让幼儿了解解放军形象及其背后的历史知识和价值，对于培养幼儿的美术素养、团队合作能力，以及社会交往能力的培养，有着良好的教学效果，是一项很好的教学实践活动。
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》一、教学目标1.培养幼儿的爱国情感，加强对解放军的了解和认识；2.提升幼儿的审美能力和创造力；3.培养幼儿的动手实践能力和团队合作意识。
二、教学内容1.解放军的形象和英雄事迹；2.描绘包括人物、背景、动作等元素的彩色画。
三、教学准备1.PPT幻灯片；2.彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具；3.图书《解放军小故事集》等。
四、教学过程1. 导入与铺垫1.利用PPT播放解放军仪仗队走过天安门广场的影片，激发幼儿对解放军的好奇心和兴趣；2.引导幼儿观察图片，让他们谈谈自己对解放军的认识和想法。
2. 讲授解放军的形象和英雄事迹1.利用幻灯片或图书《解放军小故事集》等，向幼儿讲解解放军的形象和英雄事迹；2.鼓励幼儿提问，引导他们了解解放军的历史背景和重要作战。
3. 观看与分析范例作品1.展示一些描绘解放军形象的范例作品，引导幼儿分析画中所表达的内容和情感；2.引导幼儿发现范例作品中使用的色彩搭配、线条运用和表现手法。
4. 指导幼儿绘制彩色画1.提供彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具；2.引导幼儿先草图、再上色，注重捕捉解放军形象的特点和细节；3.鼓励幼儿在绘制过程中自由发挥创造力，创作出独特的彩色画。
5. 展示及交流1.让每个幼儿展示自己的彩色画，并向其他同学介绍自己作品中所表达的主题和情感；2.组织幼儿进行互动交流，鼓励他们对其他同学作品提出问题和建议；3.帮助幼儿欣赏和理解其他同学的作品，加深对解放军形象的认识和理解。
五、教学评价1.观察幼儿的参与程度和表现，是否积极思考、认真绘制；2.评价幼儿的绘画作品是否符合教学要求，是否表达出解放军形象和情感。
六、教学延伸1.借助图书、图片等素材继续讲解解放军的其他方面，如服装、装备、组织结构等；2.引导幼儿制作解放军相关的手工制品，如纸帽、军饷袋等。
七、教学反思本堂美术活动通过解放军形象的绘制，旨在培养幼儿的爱国情感，提升他们的创造力和团队合作意识。
幼儿园大班美术教案：我是勇敢的解放军(美术)
幼儿园大班美术教案：我是勇敢的解放军（美术）
教学目标：
1. 培养幼儿对中国解放军的初步认识和尊重之情。
2. 提高幼儿的手工制作能力和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的创新思维和勇敢精神。
教学内容：
本节课主要通过绘画和手工制作，让幼儿了解和描绘中国解放军的形象，包括军服、军帽、徽章等元素，并通过手工制作小国旗，增强幼儿的爱国情感。
教学准备：
1. 教师准备解放军的图片或视频资料，以及各种颜色的画笔、颜料、纸张和剪刀、胶水等手工材料。
2. 准备小国旗的模板。
教学过程：
1. 引入环节：教师播放解放军的视频或展示图片，引导幼儿观察并讨论解放军的特征。
2. 讲解环节：教师详细讲解解放军的服装、装备和徽章等元素，引导幼儿理解其象征意义。
3. 创作环节：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘自己心中的解放军形象，并制作小国旗。
4. 展示环节：幼儿展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
教学延伸：
鼓励幼儿在家中与父母一起了解更多关于中国解放军的故事和事迹，进一步加深对解放军的理解和敬仰。
教学总结：
本节课通过绘画和手工制作，不仅让幼儿了解了中国解放军的形象和象征意义，也锻炼了他们的动手能力和创新思维。
同时，通过制作小国旗，增强了幼儿的爱国情感和民族自豪感。
教学评估：
1. 观察幼儿在创作过程中的参与度和专注力。
2. 评价幼儿的作品，看他们是否能准确描绘出解放军的特征和使用恰当的颜色。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对解放军的理解和感受，以及对本节课的满意度和收获。
大班美术教案我是勇敢的解放军教案及教学反思
大班美术教案我是勇敢的解放军教案及教学反思一、教学背景本次课程是为大班幼儿设计的一节美术课程，课程名称为“我是勇敢的解放军”，旨在通过绘画的方式了解革命英雄、传承红色精神，让孩子从小树立爱国主义情感，增强民族自尊心和自豪感。
二、教学目标1.知识目标了解红军的形象及其代表的精神。
2.技能目标能够运用一定的绘画技能和想象力，自由创作出勇敢解放军的形象。
3.情感目标增强爱国主义情感，培养孩子民族自尊心和自豪感。
三、教学准备1.画纸、画笔、水彩笔、色彩卡等绘画工具。
2.勇敢解放军的图片及充满爱国主义氛围的音乐。
3.教师针对孩子不同的绘画水平进行不同程度的指导资料。
四、教学过程本节课程主要分为以下三个环节：1.导入环节教师播放充满爱国主义氛围的音乐，引导孩子们仿佛回到那个艰难的年代，和红军一起走过那段艰辛的历程。
教师向孩子们介绍革命英雄的形象及其代表的精神，并鼓励孩子们思考：你们心中的革命英雄是什么样子的？2.实践环节教师向孩子们介绍绘画的基本方法，带领孩子们进行简单的线条练习，培养孩子们的手眼协调能力和精细动手能力。
接下来，教师向孩子们展示勇敢解放军的形象，鼓励孩子们运用自己的想象力和绘画技能自由创作。
教师多方位、多角度地帮助孩子们，通过多次纠正和指导，提高孩子们的绘画水平和思维能力。
3.总结环节教师邀请孩子们展示自己的作品，指出孩子们创作过程中的价值所在，并帮助孩子们发掘自己的创新思维。
教师通过让孩子们评价自己的作品，营造出积极向上的学习氛围，激发孩子们的自信和创造力。
五、教学反思本节美术课程，孩子们表现得非常积极。
在导入环节中，老师通过音乐创造出了浓厚的爱国主义氛围，引发了孩子们的情感共鸣。
在实践环节中，老师注重培养孩子的手眼协调能力和精细动手能力，同时也注重引导孩子自由创作，让孩子们得到了更多的创作自由权。
在总结环节中，教师多方位、多角度地帮助孩子们总结学习过程中的经验和收获，鼓励孩子们互相分享、评价，这有利于激发孩子们的学习兴趣与好奇心，同时也为教师提供了更多了解孩子状态的方式和思路。
大班美术我是勇敢的解放军教案
大班美术我是勇敢的解放军教案【教学目标】1. 了解中国人民解放军的形象，感受其英勇形象和特有气概。
2. 通过绘图，学习基本的线条构图和色彩运用。
3. 培养学生的爱国情怀，让学生学会勇敢自信，努力追求自己的梦想。
【教学重点】1. 学生对中国人民解放军形象的理解和感悟。
2. 培养学生画面的表达能力，运用线条和色彩来描绘形象。
【教学难点】1. 如何通过画面表达一个形象的气质和特征。
2. 如何运用色彩来增强画面的表现力。
【教学过程】一、导入1.引入课题：今天我们要学习什么呢？（引导学生思考）是的，我们要学习“我是勇敢的解放军”的题材。
你们都知道中国人民解放军吗？她是我们的军队，她曾经为我们的祖国，为我们中华民族做出了巨大的贡献。
我们今天要学习的就是如何通过绘画来表达出中国人民解放军的形象，让我们一起来探索吧。
2.任务说明：任务一：了解中国人民解放军。
我们首先要了解中国人民解放军，她都包括哪些军种，有着什么样的特点和形象。
请你们查阅资料，用自己的笔记本整理出中国人民解放军相关的信息，并在课堂上进行展示。
任务二：表达解放军形象。
你们可以在纸上画出你们心目中的中国人民解放军形象，并在图中注明她的特征，如制服、武器、舞动的旗帜、勇敢英武的面容等等。
二、整体学习1.放映视频，感受中国人民解放军的形象：通过视频，大家可以看到中国人民解放军先进的武器装备、高超的军事战术和一往无前的英勇形象，通过学习视频，大家可以更加了解解放军的形象，并深刻感受到她们的气概和英勇。
2.信息整合和沟通讨论：现在，大家已经了解了中国人民解放军的相关信息，并且通过画图的方式表达出了自己心目中的军人形象，接下来，我们可以通过沟通交流，分享自己的观点和感受，来更好地了解和感受同样在学习的小伙伴。
三、重点训练1. 基础画线训练通过简单的画线训练，让学生熟悉基本的线条构图和基本线条的运用。
让学生掌握画线时的笔画轻重、粗细和速度等。
2.色彩运用训练通过调色轮和水彩、蜡笔、彩铅等不同的颜料，让学生体验色彩的运用，手动调配不同的色彩和调和不同颜色和谐的效果，增加他们的色彩感。
大班美术教案《我是勇敢的解放军》及教学反思
大班美术教案《我是勇敢的解放军》及教学反思教学目标•了解解放军的形象与作用，培养爱国情感；•通过绘画表现有关主题，培养学生的审美能力；•指导学生运用素材、色彩表现主题，提高其绘画技能。
教学准备•教案、教具、板书、茶水。
教学流程1. 导入环节（15分钟）教师活动1.先与学生配合进行一些简单的体育活动，例如小游戏、健身操等，烘托气氛。
2.展示一些解放军的图片和视频，介绍他们的成就和贡献，引导学生了解他们在历史上所扮演的角色。
3.鼓励学生分角色讨论解放军做出的贡献是什么。
学生活动1.参与教师组织的简单体育活动，活动中也可学习一些军体拳等技巧。
2.仔细观察图片和视频，倾听老师讲述解放军的历史故事和成就。
3.参与讨论，表达自己对于解放军在历史上的贡献的看法。
2. 实践环节（50分钟）教师活动1.告诉学生今天主题是勇敢的解放军，带领学生观察老师准备好的展板与模版，让他们认真观察模版，了解画一副与主题有关的图画需要具备的基本素材和构图技巧。
2.请学生拿出彩色笔、彩色纸、剪贴刀等工具，准备绘画。
3.引导学生先运用黑白画素描的方式来构思，再通过色彩填补、加以涂饰，画出具有意义的图画。
4.鼓励学生相互交流和学习，提高绘画技巧与美感。
学生活动1.观察展板和模版，学习构图基础知识，思考如何用画里呈现出解放军的特点和形象。
2.拿出工具和彩色纸，用黑白描绘出草图。
3.组织素材和色彩的合理搭配，色彩填补涂饰构图，表现出解放军的形象和特点。
4.相互交流和学习，提高画技与美感。
3. 总结环节（15分钟）教师活动1.让学生把自己的作品放在教室茶几上展示。
2.老师讲解每一副画的构图和特色。
3.与学生共同回顾所画的画作和解放军的相关内容，总结今天的主题、学习内容和体验。
学生活动1.把画作放在教室茶几上展示。
2.聆听老师讲解其他同学的作品，自己也可以表达自己对于其他同学画作的优点和可进步之处。
3.总结学习内容，回顾今天的学习内容和体验。
大班美术教案《我是勇敢的解放军》及教学反思
大班美术教案《我是勇敢的解放军》及教学反思一、教学目标1.了解中国人民解放军的形象和大事，增强国家荣誉感和自豪感；2.提高学生的绘画能力和表现能力；3.培养学生的创意思维和想象力。
二、教学重点1.学习和了解解放军的事迹和形象；2.运用多种颜色、线条和形状创造形象。
三、教学准备1.教学课件：PPT；2.教学工具：颜料、画笔、调色盘、画纸、橡皮擦。
四、教学过程第一步：导入讲解中国人民解放军的形象和历史，引导学生敬仰他们的精神和贡献。
同时，告诉学生今天的绘画主题是“我是勇敢的解放军”，并且鼓励学生多思考，发挥想象力，创造属于自己的解放军形象。
第二步：学习和绘画1.首先，带领学生一起观赏解放军形象和事迹图片，帮助学生更好地理解和认识其中的细节；2.然后，让学生尝试在画纸上勾勒出自己所想的解放军形象，可以根据自己的特长选择用粉笔、蜡笔等绘制材料；3.最后，老师逐一点评学生的作品，肯定其优点，指出不足，并且帮助学生进一步完善。
第三步：小结向学生解释绘画作品的意义，指出每个学生的努力和创造都值得肯定。
同时，告诉学生要自信，要勇于创造，将创造的美汇入到生活中，成为美的主角。
五、教学反思通过本次教学，我发现学生们对中国人民解放军的认识很浅显，他们对解放军历史和形象的了解都非常模糊。
同时，学生对绘画表现的自我展示非常低，缺乏一些创造思维能力。
在我的教学中，我尝试着加强对学生的解放军相关知识讲解，希望能更好地了解解放军。
同时，在绘画环节中，我加强与学生的互动，鼓励他们更多地发挥自己的想象力，在绘画才能的同时，增加了学生创造能力的培养。
最后，我认为通过本次教学，学生们对解放军形象以及国家的形象和形象有了更加深入的认识，同时他们也在绘画上取得了很大的进步，在加强对学生创造能力的培养中，学生的绘画表现也得到了提高。
因此，本次教学取得了一定的效果，也为我今后的教学提供了反思和参考。
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》教案主题：《我是勇敢的解放军》教学目标：1. 了解中国解放军的成立和战斗历程；2. 认识中国军人的勇敢和无私精神；3. 培养学生爱国心、民族自豪感和国防观念。
教学准备：1. 课件或图片展示解放军的形象和战斗场景；2. 解放军相关的音频或视频资源；3. 绘画纸、彩色铅笔/油画颜料等美术材料；4. 筷子、纸片等制作军帽的材料。
教学过程：一、导入（约5分钟）1. 引导学生回忆中国解放军的成立和战斗历程，激发学生对解放军的兴趣和好奇心。
二、学习（约15分钟）1. 呈现解放军的形象和战斗场景的图片或视频，让学生观察并描述所看到的内容；2. 播放解放军相关的音频或视频资源，让学生听到解放军的歌曲或壮烈战斗的音效。
三、讨论（约10分钟）1. 引导学生讨论解放军战士的勇敢和无私精神，以及他们对祖国的贡献；2. 让学生分享自己心目中的军人英雄，讨论为什么选择这位英雄。
四、美术活动（约25分钟）1. 教师向学生介绍绘制军人形象的方法和技巧，并展示范例；2. 学生自由发挥，使用彩色铅笔或油画颜料绘制自己心目中的一位解放军战士形象；3. 学生也可以选择绘制解放军的战斗场景或标志性的战争场景。
五、制作军帽（约10分钟）1. 教师向学生展示制作军帽的方法和步骤；2. 学生使用纸片和筷子等材料，按照教师的示范制作军帽；3. 学生可以选择将制作好的军帽与自己的绘画作品结合。
六、展示和总结（约5分钟）1. 学生在教室内或学校中展示自己的绘画作品和军帽；2. 教师和学生共同回顾课堂内容，并总结学到的知识和感受。
拓展活动：1. 学生可以通过阅读解放军的相关书籍或观看相关电影、纪录片等继续了解和学习；2. 学校可以组织一次参观或实地考察，让学生更深入地了解解放军的历史和现状。
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》
一、教学目标：
1.认识解放军，了解解放战争的历史背景和意义。
2.了解解放军的装备、武器、军队组织等基本情况。
3.培养幼儿的爱国情感和勇敢精神。
二、教学准备：
1.图片、绘画纸、颜料、画笔等。
2.配有相应图片的儿童读物。
三、教学内容：
1.引入：
教师带着孩子们一起看一幅描绘解放军的画作，问孩子们是否知道这是什么。
引导孩子们说出自己对解放军的了解。
2.讲解解放战争历史：
教师简单讲解解放战争的历史背景和意义，强调解放军是保卫国家、人民和平生活的英雄，是全国人民的骄傲。
3.讲解解放军的基本情况：
教师向孩子们介绍解放军的武器和装备，例如步枪、手榴弹、火箭筒等等，并讲解军队的组织和编制，例如师、团、营等等。
4.绘画活动：
教师给孩子们提供一些有关解放军的图片，例如士兵、战斗场景、队伍等等，让孩子们自由发挥，随意作画。
孩子们可以画自己成为一名勇敢的解放军，画自己正面冲锋的场景，也可以画自己正在跟随所属部队行军的情景等等。
5.展示和分享：
让孩子们把他们的绘画作品在班级中展出，并让他们分享他们的绘画过程和创作感受。
四、教学评价：
通过本次活动，孩子们能够对解放军、解放战争有更直观的了解，培养爱国情感和勇敢精神，同时能够锻炼孩子们的绘画能力和表达能力。
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》教学目标1.培养幼儿的爱国主义情感2.培养幼儿的艺术素养，增强幼儿的审美能力3.发挥幼儿的创造灵敏性，提高幼儿的动手能力教学准备1.纸张、颜料、画笔2.解放军歌曲音频3.图片资料教学过程1. 热身环节播放解放军歌曲音频，让幼儿跟随节奏跳舞，增加气氛。
2. 引入活动通过图片或实物让幼儿认识解放军军服和部分军装配件，比如帽子、靴子等。
3. 讲解通过图片或实物讲解解放军的基本任务和职责。
让幼儿初步了解解放军的形象和作用。
4. 创作环节让幼儿模仿解放军战士的形象，使用颜料和画笔，画出自己认为最勇敢的解放军形象。
5. 结束活动让幼儿欣赏和分享自己的作品，并结合课堂讲解，让幼儿再次深入了解解放军。
教学重点1.强化幼儿的爱国主义情感2.提高幼儿的绘画能力教学难点1.激发幼儿的艺术创新能力2.让幼儿通过绘画深入的了解解放军教学评估1.观察幼儿完成的画作，了解幼儿的艺术思维和绘画技巧2.学习笔记、反馈表教学点拨1.在引入环节讲解的同时，可以将相应的解放军物品或图像准备好，更好地让幼儿认识和了解。
2.创作环节应尽可能开放和自由，让幼儿有机会充分发挥自己的想象和创造力，创造出更具个性和创新的画面。
3.在评估环节中，可以通过幼儿的写作或口头表达来让幼儿更直观地展示自己的创作思路和对题材的理解能力。
总结本节课通过讲解和创作互动的方式，旨在培养幼儿的爱国主义情感和艺术能力。
在教学的过程中，要注重激发幼儿创造力和自由发挥的空间，培养幼儿的艺术创新能力和创造思维。
同时，也要保证课程的针对性和实效性，让幼儿通过绘画更深刻地了解解放军，提高他们的审美能力和艺术素养。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：我是勇敢的解放军(美术)
示范幼儿园大班美术教案教学设计：我是勇敢的解放军（美术）一、教学目标通过本次美术教学设计，希望孩子们能够：1.了解并理解我国人民解放军建军背景，认识并模仿勇敢的解放军；2.在老师引导下，自由画出自己心中的“勇敢的解放军”，发展孩子们的创造性思维；3.提高孩子们的美术表现能力，丰富孩子们感性认识并着重强化他们的观察能力。
二、教学内容1.了解我国人民解放军建军背景，了解中国红军的特殊之处。
2.了解解放军的军士形象。
引导和启发孩子们对军人形象的理解与认识。
3.输出宣传海报和军歌《我是一棵小草》。
4.自由涂画出自己心中的勇敢的解放军形象。
三、教学环节1.生动有趣的开场调研。
老师可先通过自己介绍学习、工作中与解放军有关的故事或遇到的滞留士兵等，吸引孩子的兴趣，引发孩子们的关注。
2.生动的说故事环节。
以一幅描绘军人形象感人画面的图片为媒介，给孩子们讲述勇敢的解放军形象的故事，让孩子们了解解放军的形象及其感人的品质，并从中贴近孩子生活，引出主题。
3.图片展示情景模拟环节。
老师通过幼儿园内设定展示场景模拟准备。
让孩子们走进一个模拟的解放军展示场景，观察是如何表现军装，尤其是军帽、军衣等。
4.自由创作形象思考环节。
在学生到场后，老师将自由发放学生们涂鸦笔、彩笔等绘画工具，并进行一系列形象绘画思考的引导，试着画出自己心中的勇敢的解放军的形象。
5.分享交流欣赏环节。
让每位孩子将自己绘制的作品进行分享，并邀请同学一起探究自己作品中带有的特殊之处。
四、教学方法1.讲座式教学法：通过图片展示讲座课的形式，引导孩子们了解勇敢的解放军形象的故事、历史背景等。
2.情境式教学法：搭建一个模拟解放军展示场景，让孩子们恰如其分、积极参与体验到解放军的英雄风范。
3.交互式教学法：老师指导孩子们进行自由涂画作品的创作，及时给予孩子们全方位、深入的指导，从而展现出孩子们的想象力。
五、教学总结通过“我是勇敢的解放军（美术）”这一美术教学设计，希望能让幼儿了解勇敢的解放军形象，并让孩子们通过自由绘画的方式发挥他们的创造性思维，以此来提高孩子们的美术表现能力。
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》教学目标1.认识勇敢的解放军，了解他们的英勇事迹。
2.发扬勇敢、无畏、不怕困难、顽强拼搏的精神，培养学生爱国主义情感。
3.提高学生的美术绘画技能，丰富学生的想象力和创造力。
教学重点1.学生能够掌握勇敢的解放军事迹，了解中国革命历史。
2.学生能够用绘画手段表现勇敢和坚毅不拔的精神。
3.学生能够运用学习技巧自主学习并创作作品。
教学难点1.如何通过绘画表现勇敢的解放军和革命英雄事迹。
2.如何调动学生的积极性，提高学生的创作能力。
教学过程第一步：引入（10分钟）1.教师向学生介绍勇敢的解放军和他们的英勇事迹。
2.播放与中国革命相关的历史短片和PPT。
3.引导学生了解勇敢、英勇、不怕困难、顽强拼搏等词语的含义。
第二步：学习（30分钟）1.教师向学生介绍绘画作品《我是勇敢的解放军》的主题和要求。
2.学生自主搜索和收集勇敢的解放军的相关资料并进行学习，了解中国革命历史。
3.教师在黑板上示范绘画技巧和方法，教授简单的绘画知识点，例如线条、颜色等。
第三步：创作（40分钟）1.学生根据所学内容和教师的示范，自主创作作品《我是勇敢的解放军》。
2.教师在创作过程中给予学生指导和帮助，加强学生绘画技巧的训练和培养学生的艺术表现力。
3.学生进行自我评价，给出自己作品的缺点和优点。
第四步：展示和总结（20分钟）1.学生在班级范围内相互分享自己的作品并进行讨论。
2.以优秀作品为范本，进行课堂评比。
3.教师对本次活动进行总结，并鼓励学生发扬勇敢、无畏、不怕困难、顽强拼搏的精神。
教学评估与反思本次教学活动旨在培养学生爱国主义情感和美术绘画技能。
通过教学活动，学生了解了勇敢的解放军的事迹和中国革命历史，更加有自豪感和认同感。
同时，通过自主创作作品增强了学生的艺术表现力和创造力。
在教学过程中，我发现有些学生创作时缺乏想象力和创造力，需要引导他们多思考和发散思维。
在未来的教学中，我将进一步加强对学生的思维引导和艺术素养的培养，提高学生的综合能力和美术绘画水平。
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》
大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》活动名称：《我是勇敢的解放军》活动时间：每周一次，持续4周活动对象：大班幼儿（4-5岁）活动目标：1. 培养幼儿对解放军的认识和尊重。
2. 培养幼儿的创造力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和能力。
4. 提高幼儿的艺术欣赏能力。
活动准备：1. 《我是勇敢的解放军》的图片或幻灯片。
2. 画画用的颜料、画笔、纸张和其他绘画工具。
3. 扮演角色需要的服装和道具。
4. 音乐设备和音乐。
活动步骤：第一周：了解解放军1. 向幼儿介绍解放军的基本概念和作用，可以通过展示图片或者幻灯片的方式进行。
2. 通过简单的问答游戏，帮助幼儿巩固对解放军的认识。
3. 为幼儿播放一些与解放军相关的音乐，让幼儿感受到解放军的英勇精神和荣誉。
第二周：创作勇敢的解放军形象1. 向幼儿展示一些与解放军形象相关的图片，引导幼儿观察解放军的制服、军装和标志性物品。
2. 提供绘画材料，让每个幼儿自由发挥，创作自己心中勇敢的解放军形象。
3. 引导幼儿在创作中思考解放军的特点和精神，并鼓励他们用画作表达。
第三周：扮演勇敢的解放军1. 为幼儿准备解放军的服装和道具。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个学生扮演解放军指挥官，其他幼儿扮演士兵。
3. 带领幼儿进行一次小型的表演活动，让他们通过角色扮演来感受解放军的使命和责任。
第四周：展示和分享1. 让每个小组分享他们的表演，同时展示他们在第二周创作的作品。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬，让他们感受到自己的努力和成就。
3. 为幼儿播放一些与解放军相关的纪录片或者故事片，让幼儿更加深入地了解解放军。
活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，记录他们的主动性、创造力和团队合作能力的发展情况。
2. 收集幼儿的作品，评估他们对解放军形象的理解和表达能力。
3. 与幼儿进行简单的回顾和反思，了解他们对活动的感受和收获，以及对解放军有没有更深入的认识。
活动延伸：1. 继续开展与解放军相关的活动，如观看纪录片、参观军事博物馆等，进一步加深幼儿对解放军的认识和尊重。
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最新大班美术活动教案《我是勇敢的解放军》
幼儿园大班美术教案：我是勇敢的解放军
一、活动名称：我是勇敢的解放军
二、幼儿发展情况本班孩子在小班、中班时就喜欢装饰性活动，他们想象丰富，思维活跃，动手合作的能力发展得较好，形成了互帮互助的学风。
另外，本班幼儿男女比例悬殊，男小朋友平时对打仗游戏比较感兴趣，经常利用大中型积木以及废旧材料作为军事武器进行游戏。
我们根据幼儿的兴趣及幼儿的实际能力水平，设计这一游戏活动。
三、活动背景条件在平时活动中，我们发现幼儿对废旧物兴趣较浓，剪剪、贴贴、做做、玩玩，把和爸爸妈妈一起收集的稻草、纸箱等废旧物，进行粘贴，扎草人、编草帘等，游戏中幼儿将草帘、草人作为掩护的工具。
利用废袜、手帕制作了手榴弹，陈柯亦小朋友自发带了战争碟片，供全班幼儿欣赏。
在此基础上，他们将装饰用的废纸箱加以充分利用，作为作战的交通工具，从而引发了军事游戏。
在几次游戏中，幼儿发现坏人经常被攻击，没人愿意做敌人。
然而他们发觉没有敌人就没有作战对象，战争就无法进行。
于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作，然后再玩打仗的游戏。
四、本次活动目标
1.收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象，发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。
2.在游戏中让幼儿了解军人，培养幼儿的爱军意识。
3.在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感。
五、环境材料准备
1.收集各种塑造敌人的材料
如：稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板
即时贴、塑料方凳。
2.准备各种工具
如：双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。
3.幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。
4.铁丝网、小竹桥、小山坡等。
六、活动组织指导
（一）引导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
（二）幼儿自由商量：一个敌人需要几个人制作装饰，需要何种材料。
（三）幼儿选择材料，制作装饰敌人、布置战场，教师适时提供帮助。
（四）集体进行军事训练：分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。
（五）玩游戏：大营救。
（六）集体讲评游戏。