广东省中小学教育创新成果评奖申请表【模板】
广东省中小学教育创新成果奖评奖申请表
广东省中小学教育创新成果奖评奖申请表
填报时间：年月日
说明：
1 .“科类”包括18个类别：综合改革（含中职）、德育与政治（含中职）、心理健康教育（含中职）、中学语文（含中职）、小学语文、中学数学（含中职）、小学数学、英语（含中职）、物理（含中职）、化学（含中职）、生物（含中职）、历史（含中职）、地理（含中职）、音乐（含中职）、美术（含中职）、体育（含中职）、信息技术（含中职）、幼教特教。
2 .“项目主持人”限填1人，“项目参与人”不超过5人。
3 .其他材料要求：成果报告（主题报告）限8000字内；其中著作提供封面、版权页和目录复印件即可，论文提供封面、目录和全文复印.
4 .附件上传不超30Mo
广东省中小学教育创新成果评奖办公室制。
广东教育教学成果奖(基础教育)申报表
广东教育教学成果奖（基础教育）申报表申报成果名称：申报人姓名：申报人所在单位：市级教学成果奖励等级：成果推荐单位：申报日期：广东省教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属普通教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他（二）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿教育□02—中小学德育课程与教学（含小学和初中道德与法治、高中思想政治等）□03—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□04—语文教育□05—数学教育□06—外语教育□07—历史教育、历史与社会教育□08—地理教育□09—生物教育□10—物理教育□11—化学教育□12—科学教育□13—技术（含劳技）教育□14—艺术教育（含音乐、美术）□15—体育与健康教育□16—校本课程（含高中选修Ⅱ）开发与实施□17—地方课程开发与实施□18—中小学教学方式、教学组织形式改革□19—中小学教育技术教学应用与资源建设□20—中小学教学评价改革□21—中小学生综合素质评价研究□22—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□23—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□24—特殊教育□25—其它（三）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报如果除本单位之外，有其他推广应用的单位，请选择3个以内的实践检验单位，填写下表。
第1个实践检验单位情况第2个实践检验单位情况第3个实践检验单位情况五、成果持有者情况（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）（二）以单位名义申报的填写下表（一般不超过3个单位）八、附录材料（请另按要求附）（一）成果报告成果报告需反映成果主要内容和实践探索（包括检验）过程。
广东教育教学成果奖培育项目申请表
体育系运动人体科学方向的全体教师均参加了本项目研究。本项目团队共有 核心成员 5 名，在该项目核心成员的带动下，相关教师也积极参与大纲、计划、课 堂与实践教学的研究和实践工作，建议修改了部分人才培养计划，取得了初步的成 效。
加味“八珍汤”中药对散打运动员某 些血液生化指标的生物学研究
校级优秀共产 党员 校级优秀毕业 论文指导教师 惠州市第十二 届优秀科学学 术论文一等奖 全国高等院校 体育教学训练 论文报告会一 等奖 全国高等院校 体育教学训练 论文报告会一 等奖 广东省第八届 大学生运动会 论文报告会二 等奖
三、 项 目 参与团队 团 队
2.负责人和项目团队成员所承担的教学改革和科研项目情况
近年项目负责人和项目团队所承担的主要教学改革和科研项目如下：
教学改革项目： （1） 惠州学院教学质量工程：体育保健学重点课程、惠州学院 2007.08 下达 （2） 惠州学院教学质量工程：体育保健学精品课程、惠州学院 2009.08 下达 （3） 惠州学院教学质量工程：运动解剖学重点课程、惠州学院 2011.08 下达 （4） 惠州学院教研教改项目：我国体育教育专业“运动人体科学”学科各课程
处理 毕业论文
授课对象 学时
07-13 级 本科生 07-13 级 本科生 07-13 级 本科生 07-08 级 本科生 07-11 级 本科生
07-11 级 本科生
07-12 级 本科生
54 学时 /年
36 学时 /年
36 学时 /年
教师奖励审批表范文
教师奖励审批表范文教师奖励审批表。
申请人姓名，XXX 申请时间，XXXX年XX月XX日。
申请奖励项目，XXXXX。
申请理由，XXXXX。
教师奖励审批表范文。
一、教师基本信息。
姓名，XXX 性别，XX 年龄，XX岁职称，XXX 学历，XXX。
所在学校，XXX 所在部门，XXX 工作年限，XX年。
联系电话，XXXXXXXX 邮箱，XXXXXXXXX。
二、奖励项目。
申请奖励项目，XXXXX。
三、申请理由。
XXX老师在教学工作中表现突出，为学校做出了杰出贡献。
具体表现在：1.教学成绩突出，学生考试成绩明显提高。
2.在教学过程中，采用了创新的教学方法，受到学生和家长的好评。
3.积极参与学校教学改革工作，为学校教育事业做出了重要贡献。
4.在教学科研方面取得了突出成果，发表了多篇学术论文。
5.在学生管理和教学指导方面有出色表现。
四、奖励建议。
鉴于XXX老师在教学工作中的突出表现，建议给予以下奖励：1.表彰奖，XXXXX。
2.奖金，XXXXX元。
3.荣誉称号，XXXXX。
五、审核意见。
经过审核，XXX老师符合奖励条件，建议给予奖励。
审核人，XXX 日期，XXXX年XX月XX日。
六、审批意见。
经过审批，同意对XXX老师进行奖励。
审批人，XXX 日期，XXXX年XX月XX日。
七、奖励执行。
对XXX老师进行奖励，并通知相关部门执行。
执行人，XXX 日期，XXXX年XX月XX日。
八、备注。
XXX老师在教学工作中取得了显著成绩，对学校教育事业做出了杰出贡献，值得给予充分肯定和奖励。
以上是XXX老师教师奖励审批表的范文，希望对大家有所帮助。
感谢各位领导对教师工作的关心和支持，我们将继续努力，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。
海珠区教育教学成果奖申请书
编号：
海珠区教育教学成果奖申请书
申请成果名称:
第一申请人:
第一申请人所在单位：
申请时间：
联系电话:
E-mail:
海珠区教育发展中心理论部制
二○○七年九月修订
填表说明
一、申报书、成果评审部分的各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表达要明确。
二、申报书、成果评审部分一律要求用A4纸打印填报，于左侧装订成册，按照规定数量，由所在单位和科研主管部门审查和签署意见后，报送到海珠区教育发展中心理论部。
三、封面“成果类别”栏选择填写教育管理、课程教学、德育、资源的开发与利用、教师的专业发展。
基本信息采集（用于成果发布）
成果主要完成人情况（含第一完成人，按贡献大小排列）
4
成果主要完成单位情况（含第一完成单位，按贡献大小排列）
5
6。
教育发展创新奖申报表(1)
教育发展创新奖申报表申报单位武穴市梅川中学创新项目营造阅读氛围打造书香校园创新价值（条目式介绐要解决的实际问题。
200字以内）1、我国国民阅读率常年在低位徘徊，中国人年均读书0.7本，韩国人均7本，日本人均40本，俄罗斯人均55本。
2、虽然素质教育提倡多年，但应试的“指挥棒”仍然高悬，让孩子们没有时间和精力去读课外书，现在教育剥夺了孩子们的阅读兴趣和权力，真正的阅读被边缘化。
3、为了唤起师生的阅读意识，梅川中学从2011年9月起着力营造阅读氛围，打造书香校园。
内容描述（条目式介绐创新举措、取得的成效。
500字以内）1、梅川中学把建设书香校园与加强校园文化建设与学校标准化建设有机结合，教学楼走廊、校园景观，学生食堂、寝室都整体科学规划，让师生自主设计环境文化，使校园每个地方都富有文化气息。
2、加强教学常规巡查，落实每周的阅读课；挤出一部分公用经费，按照学生推荐的书目购置图书；开放学校图书室，建立班级图书角，开展图书漂流活动；评选阅读之星，举办图书阅读交流活动；成立梅韵文学社，创办《梅韵》社刊……3、在书香校园建设活动中，倡导教师做学生的楷模，率先成为一名爱阅读的教师。
把“指导教师学习，鞭策教师读书”作为培养“中青年教师名师工程”的主要抓手，以每月一次的读书交流会激励教师读书，以学期考核和年度考核引导教师多读专业书籍。
4、学校以教研组为单位，放手发动学生自主阅读，给学生足够的空间和时间，引导学生进行个性化阅读，开展与之相关的各项活动。
读书卡片比赛、手抄报、科普知识抢答、辩论大赛……引导学生以学校阅览室为主阵地，以家庭书房和班级图书角为有益补充，多读书，读好书。
5、是在各班各办公室开展图书角建设。
2012年9月，梅川中学实现图书角在全校各班各办公室的全面覆盖。
图书主要来自学校装备和师生捐献，实行图书在全校各班的通借通还，极大地丰富了学校公共图书资源，方便了广大师生的阅读生活。
推广价值（简要介绐，实用价值，推广价值。
广州市教学成果奖申报书
广州市教学成果奖申报书尊敬的评审委员会：我谨以广州市****学校的名义，提交我校教学成果申报书。
本申报书旨在全面展示我校教学工作的成果与贡献，以期获得广州市教学成果奖的认可与荣誉。
一、申报单位概况****学校成立于xxxx年，位于广州市区**地区，是一所以培养全面发展的人才为目标的知名学府。
学校秉承“厚德、博学、求是、创新”的办学理念，致力于提高教育质量，促进学生综合素养的全面发展。
二、申报成果的背景与意义该教学成果申报的项目为****课程的开发与实施，旨在解决学生学习兴趣不高、知识传递效果不佳的问题。
通过引入新的教学理念与方法，本项目在学生学习兴趣的激发、知识传递的提升等方面取得了显著成效。
三、总体设计与实施方案1.目标与任务本项目旨在提高学生学习兴趣，提升知识传递效果。
通过培养学生的创新思维与实践能力，促进学生全面发展。
2.课程设置与内容本项目采用“探究式教学”为主要教学方式，重点在培养学生的实际操作能力和实践动手能力上下功夫。
课程内容设置了理论知识学习、实践案例分析、团队合作等环节，结合实际案例与问题进行多角度触发学生的思考与合作能力。
3.重点工作与方法本项目重点工作包括教师培训与指导、课程教材的编写与调整、教学手段与评价方法的优化等。
通过教师的专业培训和指导，提升教师的教学水平与教学策略；通过课程教材的编写与调整，使其更符合学生的实际需求；通过教学手段与评价方法的优化，提升教学效果与评价标准。
四、项目实施效果与成果展示1.学生学习兴趣的提升通过该项目的实施，学生的学习兴趣得到了显著提升。
他们在课程学习中积极参与，主动探索问题、解决问题，展现出了较好的学习动力与主动性。
2.知识传递效果的提升该项目引入了多元化的教学方法，充分发挥学生的主体性与能动性。
通过多样化的教学环节与实例分析，学生的综合学习能力得到了全面发展，知识传递效果显著提升。
3.社会影响力的扩大通过广泛的宣传与展示活动，本项目的社会影响力得到了扩大。
基础教育教学成果奖申报表
XX市基础教育教学成果奖申报表成果名称中小学语文探究性阅读教学研究成果完成者XXX所在单位XXXXX 中心校县级教学成果奖励等级推荐单位名称及盖章推荐时间：年月日序号编号XX 市教育局制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责，成果申报材料真实、可靠，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。
成果持有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□2—小学教育□3—初中教育□4—普通高中教育□5—特殊教育☑6—其他，如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等（二）在下列所属改革与实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿园保育教育□02—幼儿园环境创设与资源利用□03—幼儿园教育评价□04—幼儿园教学研究与指导□05—幼儿家庭教育指导□06—中小学课程开发与实施□07—中小学教学方式、组织形式改革□08—中小学教学评价改革□09—中小学教育技术教学应用与资源建设☑10—中小学教学研究□11—中小学教育教学综合改革□12—特殊教育教学改革研究□13—其它（三）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”（限选一项）□01—幼儿发展观察分析与指导□02—幼儿学习与发展领域研究与实践□03—幼儿园教育活动适宜性与有效性研究□04—幼儿园一日生活组织与指导□05—幼儿游戏研究与实践□06—区域活动创设与幼儿发展的适宜性□07—幼儿园社区教育资源的研究与利用□08—幼儿发展评价□09—幼儿教师专业发展评价□10—幼儿园保育教育质量评价□11—园本教研与教师专业化发展□12—学前教育区域教研机制与教研网络建设□13—面向家庭与社区的学前家庭教育指导□14—公益性0-6岁早期教育服务模式探索□15—中小学德育课程与教学（含义务教育阶段道德与法治、高中思想政治等）□16—综合实践活动（含考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等）☑17—语文教育□18—数学教育□19—外语教育□20—历史教育、历史与社会教育□21—地理教育□22—生物教育□23—物理教育□24—化学教育□25—科学教育□26—技术（含劳技）教育□27—艺术教育（含音乐、美术）□28—体育与健康教育□29—地方课程开发与实施□30—学校课程开发与实施□31—以地方课程、学校课程方式实施的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、劳动教育等□32—中小学教学方式、教学组织形式改革□33—中小学教育技术教学应用与资源建设□34—中小学教育教学装备应用与学习环境建设□35—中小学实验教学组织、实施、评价等研究□36—中小学教学评价改革□37—中小学生综合素质评价研究□38—中小学教学研究机制、方式改革□39—关于小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□40—关于中学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□41—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综改革（跨不同学段）□43□44—特殊教育课程资源建设与应用□45—特殊教育与康复结合的设计与实施□46—残疾儿童发展与教育评价改革□47—其它（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）☑1—以个人名义申报□2—以单位名义申报二、成果简介三、成果应用及效果（800字以内）第1个实践检验单位情况第2个实践检验单位情况四、成果曾获奖励情况（限填3项）五、成果持有者情况（一）以个人名义申报的填写下表（以单位名义申报的不填写）1. 主持人情况2. 其他成果持有人情况（一般不超过5人）六、县区教育行政部门（市直学校）推荐意见七、市级评审意见（一）评审专家组意见（二）评审委员会评审意见（三）奖励工作委员会审定意见。
教学成果立项培育申请书模板
教学成果立项培育申请书模板一、项目名称：XXX教学成果项目二、项目申报单位：XXX学校（单位）三、项目负责人：XXX（姓名）四、项目主要成员：XXX（姓名）、XXX（姓名）、XXX（姓名）等五、项目背景与目标：1. 项目背景：（1）当前教育教学中存在的问题和挑战，如学生学习兴趣不高、教学效果不明显等。
（2）教育教学改革的需求和趋势，如信息技术与教育教学的融合、学生核心素养的培养等。
2. 项目目标：（1）探索并实践一种创新的教学方法或模式，以提高学生的学习兴趣和教学效果。
（2）培养学生的核心素养，提升教育教学质量。
（3）形成一套可复制、可推广的教学成果，为教育教学改革提供经验和借鉴。
六、项目实施方案：1. 研究内容：（1）分析当前教育教学中存在的问题，提出解决问题的策略和方法。
（2）设计并实施创新的教学方法或模式，进行实证研究。
（3）总结教学实践经验，形成教学成果。
2. 实施步骤：（1）开展文献调研，学习先进的教育教学理念和方法。
（2）设计教学方案，选择实验班级或学生进行实践。
（3）实施教学实践，收集并分析数据，评估教学效果。
（4）根据数据分析结果，调整教学方案，优化教学过程。
（5）总结经验，形成教学成果，进行推广应用。
七、项目预期成果：1. 形成一套创新的教学方法或模式，提高学生的学习兴趣和教学效果。
2. 培养学生的核心素养，提升教育教学质量。
3. 形成一套可复制、可推广的教学成果，为教育教学改革提供经验和借鉴。
4. 发表相关论文，提升项目负责人和成员的学术水平和社会影响力。
八、项目实施周期：X年（具体周期根据实际情况确定）九、项目预算：1. 人力成本：项目负责人和成员的劳务费、差旅费等。
2. 材料成本：购买教学材料、实验器材、出版论文等费用。
3. 差旅成本：参加相关学术会议、交流活动等费用。
4. 其他费用：如项目所需的设备、软件购置费用等。
十、项目风险与应对措施：1. 风险：教学实践过程中可能遇到的问题和困难，如学生参与度不高、教学效果不明显等。
教学成果奖申请书范本(3篇)
第1篇尊敬的评审委员会：您好！我谨以此申请书，诚挚地向贵委员会申请教学成果奖。
在此，我将详细阐述我在教育教学工作中的成果、经验和感悟，希望能得到贵委员会的认可和支持。
一、个人基本情况姓名：[您的姓名]性别：[您的性别]年龄：[您的年龄]职称：[您的职称]工作单位：[您的单位名称]所在部门：[您的部门名称]联系电话：[您的联系电话]电子邮箱：[您的电子邮箱]二、教学成果概述近年来，我始终坚持以立德树人为根本任务，以学生发展为中心，积极探索教育教学改革，取得了显著的教学成果。
以下是我主要的教学成果：（一）课程建设与改革1. 课程体系优化：针对学科特点和学生需求，我主持或参与修订了[具体课程名称]的课程大纲，优化了课程体系，增强了课程的针对性和实用性。
2. 教学方法创新：在教学中，我积极探索线上线下混合式教学模式，将传统教学与现代信息技术相结合，提高了教学效果。
例如，在[具体课程名称]的教学中，我引入了翻转课堂、案例教学等教学方法，激发了学生的学习兴趣。
3. 课程资源建设：我积极开发网络教学资源，包括教学课件、视频、习题等，丰富了课程内容，为学生提供了便捷的学习途径。
（二）教学质量提升1. 学生成绩显著：我所教授的课程，学生成绩连续多年位于年级前列，毕业生就业率和升学率均高于平均水平。
2. 教学方法研究：我参与撰写的论文《[具体论文题目]》在[具体期刊名称]上发表，论文探讨了[具体教学方法]，为同行提供了有益的借鉴。
3. 教学成果推广：我所开发的[具体教学方法或课程]在全校范围内推广，受到了师生的一致好评。
（三）学生培养与指导1. 指导学生参加竞赛：我指导学生参加各类学科竞赛，获得[具体奖项]，展现了良好的教学成果。
2. 学生创新能力培养：我鼓励学生参与科研项目，培养学生的创新能力和实践能力。
3. 学生综合素质提升：我注重培养学生的综合素质，所指导的学生在德、智、体、美等方面全面发展。
三、具体成果展示以下是我部分具体成果的展示：（一）课程建设与改革1. 主持修订了[具体课程名称]的课程大纲，优化了课程体系，增强了课程的实用性。
教学工作改革创新成果推广申请
教学工作改革创新成果推广申请尊敬的相关部门/领导：您好！我们深知教育事业的发展离不开持续的改革与创新，在过去的一段时间里，我校致力于教学工作的改革探索，经过不懈努力，取得了一系列具有显著成效的创新成果。
这些成果不仅提升了教学质量，还为学生的成长和发展带来了积极的影响。
在此，我们怀着诚挚的心情，向您提交教学工作改革创新成果的推广申请，希望能够得到您的支持和认可，使这些成果能够在更广泛的范围内发挥作用，为教育事业的进步贡献更多的力量。
一、改革创新背景随着社会的快速发展和科技的日新月异，传统的教学模式和方法已经难以满足学生多元化的学习需求和社会对人才的高标准要求。
为了适应这一变化，我校积极响应教育改革的号召，深入调研，广泛征求师生意见，结合学校实际情况，制定了一系列教学改革创新的方案和措施。
二、改革创新目标我们的改革创新旨在实现以下几个主要目标：1、提高学生的学习积极性和主动性，培养他们的自主学习能力和创新思维。
2、优化教学内容和课程体系，使其更加贴合时代发展和学生未来职业需求。
3、提升教师的教学水平和专业素养，促进教学方法的多样化和个性化。
4、加强教学资源的整合与利用，提高教学设施的现代化水平。
5、建立科学合理的教学评价体系，全面、客观、准确地评价学生的学习成果和教师的教学质量。
三、改革创新成果内容1、课程体系的优化我们对原有课程体系进行了全面梳理和整合，删减了一些陈旧、重复的内容，增加了具有前沿性和实用性的课程。
例如，在具体专业中，新增了课程名称课程，使学生能够及时了解该领域的最新发展动态和技术应用。
同时，我们还注重课程之间的衔接和融合，打破了学科之间的壁垒，培养学生的综合运用能力。
2、教学方法的创新积极推广项目式学习、探究式学习、合作学习等新型教学方法。
教师不再是单纯的知识传授者，而是引导学生自主探究、合作解决问题的组织者和引导者。
例如，在课程名称的教学中，教师将学生分成小组，让他们共同完成一个实际项目，通过项目的实施，学生不仅掌握了专业知识和技能，还培养了团队协作精神和沟通能力。
中小学教育科学研究课题成果评奖申请表
2018年6月30日填
课题名称
农村中学物理课堂教学有效性策略的研究
课题申请人
职称
初中物理一级
性别
男
年龄
36
课题参加人
相关课题成果获
过何种奖励
实
验
情
况
1、组织本课题组成员讨论确定课题，确认分工，为课题做初步准备。
2、搜集资料，集体备课，为实验课做准备。
3、理论学习，组织课题研究人员培训，明确目标，掌握相关研究方法。
4、上好每一节物理课，向课堂要质量。
5、对学生进行问卷调查。
6、召开课题组成员参与课题论证会，评审和修订课题实施方案。
7、分解课题，对高效课堂情况加以研究，提高课题研究实效。
8、对课题进行论证总结，课题结题，检验课题成果，撰写结题报告。
实验成果
1、《农村中学物理课堂教学有效性策略的研究》的结题报告
2、《浅谈农村初中物理课堂教学的有效性》的论文
送评材料
1、实验报告2、问卷调查3、课堂观察记录4、会议记录5、学习记录6、教学设计7、听课评课记录8、实验论文
单位意见
单位（盖章）单位负责到县教育局教研室。
中小学教育创新成果评奖申报范例(本项目获二等奖
广东省中小学教育创新成果评奖申报范例（本项目获二等奖）广东省中小学教育创新成果评奖申请表一课”、“体育教学能手”评比活动；开展了教学案例、论文评比交流活动；开展各类教师交流活动，组织教学观摩、问题会诊、专题研究、与专家对话、教育沙龙（主要利用下班后时间）等活动；组织规划与评价，让教师有目的、健康的成长；内外挖潜，让教师在专业引领中提升；校本教材编写，教学设计让教师在与文本对话中得以专业发展。
三、创新表现教研行为自主化：教师由“被动学习”变为“主动学习”，变“被动研究”为“主动研究”，使各校教研组中的教研氛围日渐浓厚；教研主题专题化：“以教研组为骨干，以各教师为基础，以课题为纽带，以专家为指导”的研究；教研内容系列化。
开展系列化的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题：上好“三课”的做法，即高级教师、优秀教师上好“示范课”，青年教师上好“汇报课”，课题研究上好“研讨课”。
教研形式多样化：主动参与式教研，积极探索“参与·分享”式等双方积极互动的培训模式进行全员培训、全程培训，活动中有课堂观摩、说课评课、课题研究、观点展示（头脑风暴）、专题研讨等。
使教师在主动参与其中，并实现互动研究，提高认识，相互促进，共同提高。
四、创新效果1．验证体育课程标准和教材的科学性、可行性，为修改、完善课程及教材提供依据：是否符合全教会精神，是否体现了公民素质教育的基本要求，是否符合少年儿童的年龄特征，是否有利于引导学生主动参与，学会体育技能，促进身心健康，增强社会适应能力，培养创新意识和实践能力。
2．探索适应课程标准的教学方式、评价标准和方法，促进学生互动、活泼、主动发展，提高体育教学质量：是否能促进学习方式、教学方式、评价方式向生动、活泼、主动的方向转变，是否符合认知规律和身心发展规律等。
说明：请于每年七月三十一日前寄到广州市东山区恤孤院三横路一号邮编：510080，电话：************广东省中小学教育创新成果评奖办公室制。
1、小学生科技创新成果项目申报书(样表)
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第27届全国青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称）：
（提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）
项目研究领域：（请在确认的学科上划“√”）
□物质科学（MS）
□生命科学（LS）
□地球与空间科学（ES）
□技术与设计（TD）
□行为与社会科学（SO）
项目申报类别：（请在确认的类别上划“√”）
□个人项目
□集体项目
全国青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D．资格确认
F、省级组织机构审查以及推荐意见。
教学工作改革创新成果推广申请
教学工作改革创新成果推广申请尊敬的相关部门/领导：您好！我谨代表学校/团队名称，向您提交关于我们在教学工作中取得的改革创新成果的推广申请。
此次申请旨在将我们的成功经验和有效实践推广至更广泛的教育领域，为提升教育质量、促进教育公平贡献一份力量。
一、背景与目标随着时代的发展和社会的进步，对人才的需求日益多元化和复杂化。
传统的教学模式在培养学生的创新能力、实践能力和综合素质方面逐渐显露出局限性。
为了更好地适应新时代的教育要求，我们积极探索教学工作的改革创新，致力于培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的高素质人才。
我们的改革创新以“激发学生兴趣、提升教学效果、促进学生全面发展”为目标，通过一系列的举措和实践，取得了显著的成果。
二、改革创新的主要内容1、教学方法的创新我们引入了项目式学习、问题导向学习、合作学习等多种先进的教学方法。
以项目式学习为例，学生在教师的指导下，围绕一个具体的项目展开研究和实践，通过自主探索、团队协作解决实际问题，不仅提高了学生的知识应用能力，还培养了学生的团队合作精神和创新思维。
2、课程体系的优化根据社会需求和学生发展特点，对课程体系进行了全面优化。
增加了实践课程的比重，开设了跨学科课程和选修课程，为学生提供了更多的自主选择空间，满足了不同学生的兴趣和发展需求。
3、教学资源的整合与利用充分利用现代信息技术，整合了丰富的线上线下教学资源。
建设了数字化教学平台，汇集了优质的教学课件、案例、视频等资源，方便学生随时随地获取学习资料。
同时，与企业、社会机构合作，引入了真实的项目和实践案例，使教学内容更加贴近实际应用。
4、评价体系的改革建立了多元化的评价体系，不再仅仅依靠考试成绩评价学生的学习成果。
将学生的课堂表现、项目完成情况、团队协作能力、创新思维等纳入评价范围，更加全面、客观地评价学生的综合素质和能力。
三、改革创新成果的成效1、学生学习积极性显著提高新的教学方法和课程体系激发了学生的学习兴趣，课堂参与度明显提高。
谈谈教育创新及创新成果奖的申报.pptx
2019-11-12
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三、如何理解教育成果的实效性
实效性：取得的实际效果，教改或课题研究目标的达成度 要有事实做支撑，要有佐证材料；注意点面结合
创新效果表现：
1、学生——促进了教学质量的提升 强调整体发展——学生综合素质 突出某个方面——人格塑造、学习兴趣、考试成绩、学科技能、某项能力 2、教师——促进了教师的专业成长 综合素质 师德、教学、教研、管理 3、学校——促进了学校的转型升级 学校管理制度的变革、品牌建设 4、项目——产生了较大的社会影响 被引用或推广 媒体报道 获奖表彰
一项技术成果，如果在已有技术体系中能找到在原理、 结构和功能上同一的东西，则不能叫做发明。
比如:”节水观根花盆””遗传中心法则电动教具的研制与 应用”“化学扑克”等；11年二等奖《接力十字法和十 字比例法》
2019-11-12
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二、如何理解教育成果的创新性
B、发现 将隐藏在事物内部的东西找出来。比如总结出新的教育
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六、某一等奖获奖项目介绍
05年：《生物观察活动的探索与实践》
1、材料充实。纸质材料+光盘材料，文字+ 图片+视频
2、材料组织到位。教师有主题总结报告， 并辅以学生作品、获奖证书、专家评价、 媒体报道等。
3、选题具有地域性。猪笼草的观察和实验 研究、铁树开花的调查研究、海岸植物研 究。
2019-11-12
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五、关于研究报告的撰写
不能是一本书或一篇学术论文 （一）研究报告不同于学术论文
研究报告是以记实为主的学术文体，重在“实证告知”， 结论主要不是通过逻辑推理得出，而是通过调查、实验 或实践等第一手资料来得出。
中学生创新成果项目申报表 模板
注意：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。
请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。
第28届自治区青少年科技创新大赛
中学生科技创新成果竞赛项目申报书
项目名称：
申报者：
所在学校（全称）：
辅导教师：
辅导机构（全称）: （提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）项目所属学科：（请在确认的学科上划“√”，只能选择一项）
□数学（MA）
□计算机科学（CS）
□物理学（PH）
□地球与空间科学（ES）□工程学（EN）
□动物学（ZO）
□植物学（BO）□微生物学（MI）
□医学与健康学（ME）□化学（CH）
□生物化学（BI）
□环境科学（EV）
□社会科学（SO）
项目申报类别：（请分别在以下两大类中选择符合的一项划“√”）
□初中项目□高中项目□个人项目□集体项目
自治区青少年科技创新大赛组织委员会制
A、申报者与辅导教师情况
说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况
B、项目情况
C、申报者确认事宜
D、资格确认
F、地州市级组织机构审查以及推荐意见。
创新奖申请表及填写示例
广东省中小学教育创新成果奖评奖申请表年月日填示例——《社区旅游资源与生物课程资源的整合》填写的内容一、课题研究背景《基础教育课程改革纲要》中强调要“实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”生物课标指出：教师应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书开展生物教学的传统做法。
我校是生源六组学校，学生学业成绩不理想，升学比率低，大部分学生毕业后走向社会；现行教材内容与学生身边资源联系不密切；新课程实施初期,教师开发资源意识淡薄，教学脱离学生实际和社会要求，学生难于形成适应社会的能力。
我校处于具丰富旅游文化资源的大石社区，主要有关帝冈公园、香江野生动物世界、鳄鱼公元。
这些不仅可提供丰富的生物课程资源，而且为学生进行观察、开展调查探究活动提供了广阔的空间.二、课题研究主要方向和策略本课题研究的主要方法有：观察法、行动研究法、文献研究法。
通过实地观察、研究旅游区的动植物资源并进行科学分类,为资源整合和编写校本教材准备素材；遵循计划→行动→考察→反思→调节的程序，将研究成果用于教学实践中,针对实际情况充实研究内容；通过上网及查阅相关专业书籍等方式对动植物进行识别、分类等;查找教育科学的理论,用于指导教学实践.从熟悉“生物课程资源和旅游文化资源"入手，紧扣课程三维目标精心选择整合的内容;研究从易到难,以点到面，吸引学生主动参与课题实施；采用多元化整合方式整合社区旅游文化资源；以评价促课题研究。
三、创新表现(一）本课题选题具有创新性。
从旅游文化资源与课程文化资源整合角度的选题在番禺区乃至全国尚无先例，本课题选题是从社区具有丰富旅游文化资源的实际出发，在分析校情和学生兴趣需要的基础上,将社区旅游文化资源和生物课程文化资源整合作为研究课题。
（二）研究结果具有更好的创新性。
1、开创了学校利用与开发资源的先河。
社区旅游文化资源和生物课程文化资源整合研究为本校首次对资源的利用与开发研究,为生物组进行后续研究积累了经验，为学校其它科组利用与开发课程资源提供了范本，为地方课程的建设提供了基础。