马克思主义中国化学习总结
马克思主义中国化时代化新境界主题学习心得体会4篇
马克思主义中国化时代化新境界主题学习心得体会4篇
篇1
近日，习近平总书记在中央政治局就开辟马克思主义中国化时代化新境界进行第六次集体学习时强调，我们必 须坚持马克思主义这个立党立国、兴党兴国之本不动摇，坚持植根本国、本民族历史文化沃土发展马克思主义不停 步。在总结历史经验基础上，我们提出并阐述了〃两个结合〃这一推进理论创新的科学方法，为继续推进党的理论 创新提供了根本遵循，我们要坚持好、运用好。
探索规律，融入实践，这是延伸成的‘最大法宝〃。〃事不避难者进，志不求易者成。〃习近平总书记强调，把 马
克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路，这是我们在探索中国特色社会主 义道路中得出的规律性认识，是我们取得成功的最大法宝。从一叶红船到巍巍巨轮，从计划发展到春天的故事，从 同步发展到区域协调，从和平发展到人类命运共同体……我们党和国家在实践中不断探寻新的规律，寻找推动发展 的对应方法论，并将其不断应用到实践中，在实践中检验和发展，最终成为适合实践的'良策〃。我们要把这项〃最 大法宝〃应用好、坚持好、传承好，不断总结实践经验，将其凝结成时代发展和社会进步的实践精华。
以彳亍〃护航正风气，练就政治能力〃铁肩膀〃。时代是思想之母，实践是理论之源。习近平总书记指出，理 论创新是实践基础上的理论创新，而不是坐在象牙塔内的空想，必须坚持在实践中发现真理、发展真理，用实践来 实现真理、检验真理。回顾新时代十年伟大成就——无论是统筹推进〃五位一体〃总体布局，还是协调推进〃四个 全面〃战略布局，无论是决胜全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战，还是推进改革发展稳定、擘画美好蓝图……实 践充分证明，党的创新理论只有转化为指导实践、推动工作的思想武器才有意义。反观当下，部分党员干部仍存在 学归学、做归做，说起来重要、做起来次要、忙起来不要等学用〃两张皮〃现象。正因此，纠治理论学习过程中的 形式主义，正当其时、意义重大。要激发思想建党、理论强党的静水深流、滴水穿石之力，知行合一、学而善用， 在解决人民〃急难愁盼〃问题中，在直面基层〃矛盾窝〃〃棘手事〃中始终站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人 民创造、集中人民智慧。
马克思主义中国化总结
第一组
课题：马克思主义中国化收获总结
马克思主义中国化
自那时以来，中国共产党人在
运用马克思主义基本原理指导 中国革命、建设和改革事业的 发展历程中，不断地使之与中 国的具体实践相结合而发生认 识上的飞跃，相继产生了马克 思主义中国化的重大理论成 果——毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”重要思想， 从而引导党和人民的事业，不 断地从胜利走向新的更大胜利。
在我们看来，其中“一脉相承”之“脉”，就是指贯 穿于马克思主义总体发展过程之始终的、最具稳定性、 根本性和实质性的东西，也就是马克思主义内在的精 神实质，即它的基本的立场、观点和方法；而其中理 论创新之“创”，则是马克思主义者应当站在社会历 史前沿，并在总结时代、实践和各门科学的最新成就 中得出的新鲜的科学内容，从而使马克思主义科学体 系不断得到丰富和发展。
可以说，中国近代以来的历 史进步，即中国能由一个半 封建半殖民地社会，走上欣 欣向荣的社会主义大道，并 使中华民族开始走向伟大复 兴，都得益于马克思主义中 国化和理论创新。其间，中 国历史命运的转折点是五四 新文化运动中马克思主义的 引进和传播，是中国共产党 的诞生。
今天，我们纪念马克思，就要在以胡锦涛同 志为总书记的党中央领导下，努力把毛泽东 开创，并由邓小平、江泽民同志发展了的马 克思主义中国化的事业，继续推向前进。马 克思主义中国化和理论创新，是一个基于实 践的永无止境的历史过程，我们要世世代代 始终如一，坚持到底，使之继承和发扬，直 至共产主义社会在中国完全实现。
学习马克思主义中国化时代化大众化的体会
推进马克思主义中国化、时代化、大众化--学习《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》的体会《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》鲜明地提出了“推进马克思主义中国化、时代化、大众化”的科学命题。
这对于丰富发展中国特色社会主义理论体系，对于建设马克思主义学习型政党，对于推进中国特色社会主义伟大实践，具有重要的理论价值、实践价值和时代价值。
推进马克思主义中国化、时代化、大众化是建设马克思主义学习型政党重大而紧迫的战略任务按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，建设马克思主义学习型政党，是推进马克思主义中国化、时代化、大众化重大而紧迫的战略任务。
我们党从诞生之日起，就一直围绕什么是马克思主义、怎样对待马克思主义这个基本问题进行不懈探索，但囿于历史的局限性和来自“左”和右的错误思想的干扰，既出现过把马克思主义教条化、本本化而脱离中国实际的问题，也出现过使马克思主义超越时代和滞后时代的“跨越化”和僵化的问题，还出现过把马克思主义“膜拜化”和“庸俗化”以及书斋化的问题。
在党的建设的历史进程中，我们党相继解决并提出了马克思主义中国化的问题。
新世纪新阶段，我们党又坚持运用马克思主义立场观点方法准确把握当今世界发展大势、社会主义初级阶段基本国情、改革发展的实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，提出了马克思主义中国化、时代化、大众化的命题。
这标志着我们党对马克思主义的认识升华到了一个新境界，对中国化马克思主义发展规律的把握达到了一个新水平。
推进马克思主义中国化、时代化、大众化是用中国特色社会主义理论体系武装全党的题中之义。
用中国特色社会主义理论体系武装全党，是十七大提出的一项战略举措，也是《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》的重要内容。
中国特色社会主义理论体系，包括马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大理论，其本身就是马克思主义中国化、时代化、大众化的最新理论成果。
马克思主义中国化内涵的学习体会与收获
马克思主义中国化的内涵就是将马克思基本原理同中国的具体实际相结合。
具体地说就是把马克思主义基本原理更进一步的同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，是马克思主义在中国实现具体化。
马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程一方面在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
其具体表现在三个方面：
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
体会与收获：上了马克思主义中国化的历史进程和理论成果，在老师深入浅出、绘声绘色的讲解下，马克思主义中国化在我的脑海里又有了更深一层的体会。
是马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得成功；提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；马克思主义中国化倡导和体现了马克思主义的科学态度和优良作风；不断开拓者马克思主义在中国发展的新境界。
它的精髓在于实事求是，所以对于一个国家是如此的重要，对于我们当代的个人更是如此。
我们要想发展自己就必须得首先认识自己，认识在即的学习、工作、生活，随后才能够制作出自己的学习、工作、生活的计划。
如果能够很好的执行的话，才能取得较好的进步，取得喜人的成绩。
我想这就是马克思主义中国化在我们个人现实生活中的意义所在。
党用其于国家经济建设上我们更得运用于自身才能更好的发展自己，改变中国！。
关于马克思主义中国化的学习与思考
关于马克思主义中国化的学习与思考摘要：马克思主义理论包括哲学、政治经济学和科学社会主义三个有机组成部分，不能分割。
“使马克思的理论得到最深刻、最全面、最详尽的证明和运用的是他的经济学说”。
马克思的主要著作《资本论》就是专门研究现代社会即资本主义社会的经济制度的。
马克思主义中国化就是马克思主义在中国的实践化、时代化、民族化的过程。
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，其内容包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想。
对马克思主义中国化的学习、研究和实践要全面把握，不能片面化和实用化。
要在改革开放中，科学完整地建设和发展中国特色社会主义。
关键词：马克思主义中国化；改革开放；中国特色社会主义中图分类号：F092.7文献标识码：A文章编号：1005―2674(2008)03―0021―05自改革开放以来，对马克思主义中国化的学习及其研究一直成为人们关注、讨论的一个热点，特别是近十多年以来，随着改革的深入，随着新时期、新形势的新发展，马克思主义中国化越来越成为媒体、政府、社科研究、高校马克思主义教学、人们学习工作中使用频率最高的一个术语，成为最为振奋神州大地，凝聚民族力的主导思想和指引人们奋进的一面旗帜。
十七大报告更为明确的指出。
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义；坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。
那么什么是马克思主义中国化?什么是中国特色社会主义?马克思主义中国化“化什么”?怎样“中国化”?马克思主义中国化与中国特色社会主义的基本命题、含义。
内在联系是什么?在现阶段及其未来为推进马克思主义的中国化，如何推进有中国特色的社会主义道路?如何丰富和发展中国特色的社会主义理论体系?应如何总结经验，提高认识，减少失误，降低改革成本。
学习开辟马克思主义中国化时代新境界的心得体会
学习开辟马克思主义中国化时代新境界的心得体会马克思主义中国化是指在马克思主义的基础上，结合中国实际，进行理论创新和实践探索的过程。
马克思主义中国化的实现，是中国共产党领导下中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的必然要求。
作为新时代中国共产党员，我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极开辟马克思主义中国化时代新境界，下面就是我的一些心得体会。
首先，学习开辟马克思主义中国化时代新境界要紧跟时代步伐。
新时代背景下，中国特色社会主义进入了新时代，马克思主义中国化也必须适应这个新时代的要求，与时俱进。
我们要善于捕捉时代发展的脉搏，关注时代问题，深入研究时代特征，不断开拓新的理论和实践领域。
其次，学习开辟马克思主义中国化时代新境界要坚持问题导向。
马克思主义中国化的核心是解决中国问题，因此我们必须在学习和实践中紧密结合中国实际，主动探索适合中国国情的发展道路。
我们要深入调研，深刻剖析中国的矛盾和问题，努力找出解决问题的科学路径，并在实践中不断验证和完善。
再次，学习开辟马克思主义中国化时代新境界要注重理论创新。
中国特色社会主义的成功实践充分证明了马克思主义的真理性和中国化的可行性。
我们要深入学习和研究马克思主义理论，充分利用现代科技手段，加强理论创新，推动理论与实践的结合，为马克思主义中国化提供更有力的理论支撑。
此外，学习开辟马克思主义中国化时代新境界要弘扬中国精神。
中国是一个拥有悠久历史和深厚文化的国家，我们要坚守中华文明的精神内核，发扬中华民族传统美德，传承中华民族优秀文化，推动中华民族伟大复兴的实现。
同时，我们也要充分发挥中国特色社会主义的优势，发扬社会主义核心价值观，培育和践行社会主义新风尚。
最后，学习开辟马克思主义中国化时代新境界要强化实践指导。
马克思主义中国化是在实践中不断深化和发展的，我们要坚持知行合一的原则，将理论与实践结合起来，不断实践、检验和总结，不断丰富和发展中国特色社会主义理论。
马克思主义中国化学习心得 (昝翠)
马克思主义中国化学习心得（昝翠）周日下午长达四个小时的学习，除了带给我们又一次精神的洗礼外，让我们对经院有了更深刻的理解。
纵然时光荏苒，大学时光转瞬即逝，但是相信参加了此次学习的同学，都不会轻易忘记这次经历，这是关于经院最深刻的记忆之一。
主讲人以现实生活中的生动事例和学校的发展历程，详细阐释了经院“忍辱负重，坚忍不拔；首战用我，用我必胜”精神由来及意义所在。
重点讲了“马克思主义基本原理和实践”、“马克思主义的中国化”、“马克思主义理论指导下的我校科学发展”三个问题，不仅详细地讲解了马克思主义的基本理论问题及其来源，还着重介绍了马克思主义产生过程中的许多背景材料，向大家推荐了包括《共产党宣言》、《论住宅》等14部（篇）马克思主义的经典著作。
旨在引导经院学子树立正确的价值观念，正确处理个人与国家、集体、以及他人的关系，并重点培养自己“哲学、语言、数学”三个方面的思维能力。
从会场出来，我想起了“任重道远”这个词。
但是也让我更加明确了今后的学习方向。
有了方向就不怕路远，就像《愚公移山》里面，愚公那种“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也”的精神，找准方向，剩下的就是持续不断的执行，只要肯下苦功夫，只要肯用心，就一定会比原来走的远！对于此次学习，我想没有周彦军书记耐心的讲解和阐释，我想我们很难听懂，也很难捕捉到主讲人在讲话中的精华，听不懂，那么四个小时就很难坚持下来，但是我们做到了，在此要感谢书记和吴老师的付出和支持，四个小时，他们跟我们在一起！多次的学习、会议，目的都只有一个，那就是培养我们主动学习马克思主义经典理论，提高我们广大党员的学习能力、理论素养和执政本领，努力成为用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，坚定青年大学生跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，更好地担负起引领中国社会发展进步的历史责任。
我们的党，一贯重视学习、善于学习，始终把加强马克思主义学习，加强新思想、新知识、新经验的学习作为巩固和发展党的政治优势的根本途径，对于我们个人来说更应如此。
马克思主义中国化的总结
马克思主义中国化的总结马克思主义中国化是马克思主义在中国的应用与发展，经过中国历史和实践的检验与结合，并与中国的国情相结合，形成了中国特色社会主义理论体系。
马克思主义中国化的总结主要可以从以下几个方面进行：首先，马克思主义中国化的总结是对中国历史和实践的把握。
中国自19世纪以来一直面临着帝国主义、封建主义和官僚资本主义的阻碍和压迫。
在这一背景下，马克思主义为中国提供了科学的认识和解决国家面临的问题的方法和理论基础。
中国共产党通过对中国社会经济发展规律的研究和对中国革命和建设经验的总结，发展了中国的革命道路和建设道路。
这种对中国历史和实践的把握，使中国的革命和建设能够更好地与马克思主义原理相结合，从而取得了显著的成就。
其次，马克思主义中国化的总结是对中国国情和人民利益的关注。
中国作为一个发展中国家，在国情和人民利益上存在着许多独特的问题和挑战。
马克思主义中国化强调马克思主义的普遍原理与中国的特殊国情相结合。
中国共产党通过把马克思主义基本原理与中国社会主义建设的实际相结合，充分考虑到了中国国情和人民利益，在国际社会主义事业中起到了积极的推动作用。
第三，马克思主义中国化的总结是对中国经济建设和社会建设的指导。
中国共产党提出了以经济建设为中心的基本方针，并通过加强党的领导、发展中国特色社会主义市场经济、深化改革开放，实现了中国经济的快速发展和社会主义现代化的进程。
马克思主义中国化提供了中国经济建设和社会建设的科学指导和理论支持，使中国能够相对独立地实现自身发展的目标和理想。
第四，马克思主义中国化的总结是对中国传统文化的弘扬和创新。
中国作为一个具有悠久文明和深厚文化积淀的国家，传统文化在马克思主义中国化进程中起到了积极的推动作用。
中国共产党以马克思主义为指导，结合中国传统文化的精髓，形成了中国特色社会主义文化。
这种文化的形成既保持了中国传统文化的优秀传统，又与时俱进，为维护和发展中国人民的精神需求和文化权益做出了重要贡献。
中国化马克思总结
第一章1．如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?⑴马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
⑵马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。
⑶马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
2．怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵？马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。
具体地说，就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
⑴马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国革命、建设和改革的实际问题⑵马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
⑶马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
3．怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？⑴毛泽东思想：时代背景:20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践，⑵邓小平理论：时代背景：时代主题的转换实践基础：社会主义建设正反两方面的历史经验，我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据。
⑶“三个代表”：时代背景：当今国际局势和世界格局的深刻变化实践基础：改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索。
4．怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容⑴毛泽东思想：马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。
它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
毛泽东思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义，成为一个博大精深的科学思想体系。
《马克思主义中国化》读后感(900字)
《马克思主义中国化》读后感（900字）《马克思主义中国化》读后感初看到这本书时，顿时有一种历史的厚重感，马克思主义思想之深遂、道理之博大精深，需要一定的“修炼”才能真正的读下去。
之所以现在来翻看这本书，源于每周五下午的例行学习，上周学习了中国人民大学王向明教授的第二讲马克思主义中国化的百年流变和第三讲雄关漫道以及第四讲风雨前行，王向明教授深入浅出的讲解，加上生动的实例，让我对马克思主义中国化产生了浓厚的兴趣，工作之余，找到这本书加以拜读。
下面，我仅对书中的部分章节---马克思主义的科学内涵简单说一下自己的看法。
马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走具有中国特色的社会主义道路。
不能不顾中国具体国情，盲目发展。
纵观中国共产党的历史，也就是一部马克思主义同中国实际不断结合的的历史，中国化的马克思主义产生的历史必然性正是“蕴含”在党的“结合”思想之中。
关于马克思主义中国化的科学内涵有三点：一、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
中国共产党在建党初期，理论和实践经验都相对缺乏，革命走过弯路，是遵义会议之后才走上正确的轨道。
二、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
马克思主义中国化的理论成果，集中体现为第一次飞跃形成的***思想和第二次飞跃形成的中国特色社会主义理论体系。
三、马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。
这三点内涵同时说明了马克思主义对中国的重要意义。
不管在解决中国的实际问题还是对中国的文化都是十分重要的。
坚持马克国主义，就要是解决实际的问题当中去落实，并用实践的效果来检验。
只有自觉的运用科学的思想方法，才能对现实生活中出现的重大事件创造性的思考，作出理性的结论。
中国共产党领导中国走社会主义道路，最高目标就是实现共产主义，这是一个任重而道远的工作，决定了我们要在社会主义道路上走很长很长的时间，因此，马克思主义中国化需要与时俱进，我们作为当代发展中的个体，同样需要与时俱进，首先要认识自已，认清自已的工作、生活，其次，不断提高运用马克思主义思想、观点分析、解决问题的能力，对于当下社会出现的各种思潮，以及国内国际形势，能够客观的分析，进而做出理性的判断。
马克思主义中国化学习总结
学习马克思主义中国化的总结第三小组马克思主义是中国共产党的指导思想，所以深入学习马克思主义及其中国化的历史进程，对于当代大学生尤其是学生干部有着深远的意义。
因此，哈工大团委领导下的大学生骨干培养班第三小组成员，在2010年5月27日，在正心205，集体学习了马克思主义中国化的成果，并且活学活用，就“将马克思主义灵活运用到自己的学生工作中”这一话题展开了热烈的讨论。
一．马克思主义中国化的历史进程马克思主义是中国共产党的指导思想，我们党的几代领导人在不同的历史条件下，都反复强调必须坚持马克思主义基本原理，坚持马克思主义基本原理与中国具体情况相结合。
历史和实践证明，在以马克思主义为指导，从中国的实际出发，研究现实中出现的新情况，解决新问题，在不断总结新的实践经验的基础上，实现马克思主义的与时俱进,实现马克思主义的中国化，是中国革命取得成功和社会主义现代化取得巨大进步的致胜法宝，同时也使马克思主义在中国不断得到坚持和发展。
所以我们不仅坚持了马克思主义，而且在中国的实践中发展了马克思主义。
马克思主义作为科学的思想体系，马克思主义中国化的第一个伟大的成果就是：毛泽东思想的形成和发展。
中国共产党以马克思主义为指导，不断进行理论创新，不断推进马克思主义中国化，在对中国革命实践中的一系列独创性的经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，实现了党的历史上马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃——毛泽东思想。
在毛泽东思想指引下，中国共产党领导中国人民“找到了新民民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，并从中国实际出发探索社会主义建设道路，为中国走向和平发展、繁荣富强创造了根本前提，奠定了坚实的理论和实践基础”。
正是由于以毛泽东为首的中国共产党人开辟了马克思主义中国化的正确道路，毛泽东思想这个马克思主义中国化第一次飞跃的伟大成果才得以全面展开并达到成熟。
马克思主义中国化学习心得体会
马克思主义中国化学习心得体会马克思主义中国化是中国共产党人的伟大创造。
马克思主义中国化研究，是社会科学研究的根本任务，深入研究马克思主义中国化的基本规律与当代走向，必须以马克思主义中国化的科学内涵为前提，以马克思主义中国化的历史经验为基础，以马克思主义中国化的现实任务为关照。
这几个方面是相互联系、有机统一的。
马克思主义中国化的科学内涵和基本特征，突出表现为时代性和实践性。
依据时代性和实践性的统一，马克思主义中国化经历了不同内容和特点的两次历史性飞跃，形成了相互承接的两大发展阶段，产生了一脉相承又与时俱进的两大理论体系。
在90年的马克思主义中国化历史进程中，我们形成了三条基本经验，即：坚持马克思主义基本原理同时代特征和中国实际相结合是马克思主义中国化的基本原则，实现这一基本原则，关键在于从时代要求和社会实际出发，把实践作为“结合”的逻辑起点；坚持以与时俱进的科学态度探索客观规律是马克思主义中国化的活力源泉，永葆这一活力源泉，关键在于全面把握革命、建设与改革的基本规律；坚持马克思主义的群众观点和群众路线是马克思主义中国化的根本特征，强固这一根本特征，关键在于把人民群众的利益需求与创造精神紧密结合起来。
依据马克思主义中国化的科学内涵、历史进程和基本经验，可以把马克思主义中国化的基本规律提炼概括为以下八个方面：第一，“继承坚持”与“发展创新”互为条件的规律。
马克思主义中国化，是对马克思主义基本原理和基本原则继承坚持和发展创新有机统一的过程。
继承坚持是前提，发展创新是关键，只有在坚持中发展、在发展中创新，才能创造既适应时代要求又符合中国实际的生动活泼的马克思主义，将马克思主义中国化不断推向前进。
第二，“基本原理”与“文化传统”交互作用的规律。
马克思主义基本原理、中国基本国情、中华民族优秀文化传统，这三者是实现马克思主义中国化的基本要素。
只有立足中华优秀文化这一文化沃土，才能创造出具有中国风格和中国气派的中国化的马克思主义。
推进马克思主义中国化时代化心得体会
推进马克思主义中国化时代化心得体会马克思主义是指导中国革命、建设和改革的科学理论体系，是中国共产党的指导思想。
而推进马克思主义中国化时代化，就意味着在党的理论和实践工作中不断丰富、深化和发展马克思主义，确保其能够在新的历史条件下继续发挥指导作用。
在推进马克思主义中国化时代化的过程中，我深深体会到以下几点：一、坚持马克思主义在中国的本土化马克思主义作为一种国际理论体系，如果不能在中国的实践中得到本土化，它就很难成为中国特色社会主义事业的指导思想。
在小康社会建设的过程中，我们必须坚持以中国的实际情况为基础，在马克思主义理论的基础上深入研究中国的历史、现实及其规律，从而探索出中国特色社会主义的道路，充分挖掘中国的历史文化和传统优势，更好地发挥马克思主义在中国的重要作用。
二、坚持马克思主义时代化时代是推动历史发展的一个重要因素，时代在发展中不断推动各种理论变革。
我们必须坚持创新，结合时代变化来推进马克思主义时代化。
我们要保持理论创新的活力和冲劲，适应新时代的新要求，不断强化对学习实践科学发展观和人民群众创造性实践的总结、概括和提炼，不断深化对国际环境、我国宏观经济、国际经济、社会矛盾和阶级结构等的理论研究。
三、坚持马克思主义中国化时代化与实践相结合马克思主义是一个理论体系，它的生命力在于实践，成功在于落地。
推进马克思主义中国化时代化必须与实践相结合，只有在实践中不断总结，不断摸索，不断验证，在实践中进一步推进马克思主义的中国化和时代化才能够有所成效。
只有坚持实践引领，注重理论与实践的有机结合，才能够使理论更加深刻、更加实用，才能够切实解决现实问题。
四、坚持全党全社会推进马克思主义中国化时代化推进马克思主义中国化时代化是全党全社会的一项共同任务，必须做到全党动员，全社会共参与。
坚持党在意识形态领域的领导地位，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，促进全体党员对马克思主义中国化时代化的真正了解和领悟，并落实到工作实践中，加大对全民普遍性政治文化教育的投入，让整个社会都获得更加深刻的马克思主义认识。
学习开辟马克思主义中国化时代新境界的感悟
学习开辟马克思主义中国化时代新境界的感悟马克思主义中国化是中国共产党长期探索的一个基本问题，其核心是把马克思列宁主义基本原理同中国革命和建设的具体实践相结合，发展了马克思主义的新境界。
作为共产党员和社会主义事业的参与者，我深刻感悟到学习开辟马克思主义中国化时代新境界的重要性和必要性。
首先，学习开辟马克思主义中国化时代新境界，能够更好地理解和把握中国特色社会主义道路的实践要求。
马克思主义是指导共产党和中国人民进行伟大斗争的行动指南，但马克思主义世界观最终要以实践为基础，与中国实际相结合。
学习开辟马克思主义中国化时代新境界，可以使我们更加明确我们走的是什么样的发展道路，我们要通过哪些具体实践来推进社会主义建设。
其次，学习开辟马克思主义中国化时代新境界，能够提高我们对中国特色社会主义事业的自信心和认同感。
作为一个中国共产党员，我们要坚定信仰，坚守信念，相信我们走的是正确的道路。
学习开辟马克思主义中国化时代新境界，可以帮助我们更加清晰地认识到，中国特色社会主义道路是中国人民自立自强、艰苦奋斗的结果，是党和人民经过无数次探索和实践形成的。
只有坚定地相信和认同我们走的道路，我们才能更好地去推进社会主义事业的发展。
再次，学习开辟马克思主义中国化时代新境界，能够更好地应对时代发展的挑战和困难。
随着时代的发展，我们所面临的问题越来越复杂，国内外环境也在发生着巨大变化。
学习开辟马克思主义中国化时代新境界，可以帮助我们更加深刻地认识到，只有紧跟时代的步伐，全面认识和把握时代的特点和趋势，我们才能够更加准确地判断形势，制定正确的政策和措施来应对挑战和困难。
最后，学习开辟马克思主义中国化时代新境界，能够促进我们个人的成长和进步。
马克思主义中国化是一个不断深化和发展的过程，我们每个人都要不断学习和更新思想，才能够与时俱进，适应时代发展的需要。
学习开辟马克思主义中国化时代新境界，可以帮助我们更加全面地了解社会主义发展的内涵和要求，提高我们的理论水平和实践能力，更好地为人民服务，为社会主义事业作出更大贡献。
马克思主义中国化 总结
马克思主义中国化总结马克思主义中国化是指将马克思主义原理与中国具体国情相结合，形成中国特色社会主义理论体系，是中国共产党领导下的中国革命和建设的理论指导。
在中国共产党的领导下，马克思主义中国化的实践经验进一步发展和完善，为中国的社会主义事业取得了显著成就，并为当代中国共产党的指导思想奠定了理论基础。
马克思主义中国化的起源可以追溯到新中国成立后的初期。
那个时期，国内社会主义建设任务艰巨，同时又面临着民族独立、领土完整等外部挑战。
中国共产党领导下的政府通过对马克思主义原理的学习和理论创新，逐步形成了马克思主义中国化的思想和实践。
马克思主义中国化的一个重要方面是适应中国的国情。
中国作为一个发展中国家，具有特殊的历史和文化背景，社会主义建设的路径必须符合中国实际情况。
马克思主义中国化的核心是坚持以人民为中心的发展思想，关注人民群众的根本利益，通过改革开放等措施，不断提高生活水平和人民的幸福感。
马克思主义中国化的另一个重要方面是实事求是。
中国共产党在领导革命和建设过程中，坚持从实际出发，借鉴国内外的经验，不断总结和创新。
这种实事求是的精神使马克思主义中国化能够与中国的具体国情相契合，取得了丰硕的成果。
马克思主义中国化的第三个重要方面是开拓创新。
中国共产党在马克思主义中国化的实践过程中，不断探索新的理论和实践，在经济、政治、文化等各个领域进行了大量的创新。
这些创新根植于中国特殊的历史和文化传统中，使得马克思主义在中国焕发出新的活力。
马克思主义中国化的实践证明，坚持马克思主义与中国国情相结合是正确的选择。
中国社会主义建设的成就有目共睹。
几十年来，中国取得了巨大的发展成就，人民生活水平不断提高，社会稳定和国家安全得到有效保障。
马克思主义中国化不仅为当代中国提供了思想指导，而且也为其他发展中国家提供了可供参考的经验。
然而，马克思主义中国化的实践也面临一些挑战和困难。
全球化、经济转型和社会变革等对中国社会主义建设提出了新的要求。
关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会
关于学习大学生党员与马克思主义中国化的心得体会作为一名大学生党员，最近，在马克思主义学院老师的组织下，学习了关于马克思主义中国化的相关内容，以下是我个人关于我们为什么要学习马克思主义中国化这个问题的一些看法。
大学生和党员的双重身份决定了我们的特殊地位。
首先，作为一名中共党员，学习中国共产党的理论知识是我们的基本职责。
学习马克思主义中国化的相关知识便是其中的一部分。
马克思主义中国化，简单说来，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
马克思主义为什么要中国化呢？首先，这是马克思主义自身的理论品质所决定的。
一个民族的无产阶级及其政治上的先锋队——共产党，要想成功地实践马克思主义的基本原理，也一定要将这一原理和本国的实际相结合，用新的实践、新的内容、新的语言来丰富和发展马克思主义。
其次，这也是总结我们党的历史经验和教训后得出的郑重结论。
用中国化以后的马克思主义去指导中国的实践，就会做到无往而不胜。
总之，马克思主义中国化是马克思主义的题中应有之义，是马克思主义理论联系实际的科学品质所决定的。
对于中国共产党来说，深入学习研究马克思列宁主义理论，将之应用于中国的具体的环境，使之成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相联，是历史赋予我们的重要使命。
马克思主义中国化进程中形成的理论成果，既反映了马克思主义基本理论在中国的传承，又体现了马克思主义是一个不断发展的、开放的、动态的科学体系。
它们不但以新的形态发展了马克思主义，而且展示了马克思主义所固有的强大生命力。
作为中国化的马克思主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，尽管内容丰富、深刻，但其根本立场就是引导中国人民清除一切压迫和剥削，争取民族独立和解放，实现了人民当家作主的权利，继而迅速摆脱贫困和落后面貌，提高人民生活水平，实现富民强国和中华民族伟大复兴的宏伟目标。
其次，党和国家培养我们成为大学生青年马克思主义者，是事关党和国家未来的前途和命运。
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学习马克思主义中国化的总结
第三小组
马克思主义是中国共产党的指导思想，所以深入学习马克思主义及其中国化的历史进程，对于当代大学生尤其是学生干部有着深远的意义。
因此，哈工大团委领导下的大学生骨干培养班第三小组成员，在2010年5月27日，在正心205，集体学习了马克思主义中国化的成果，并且活学活用，就“将马克思主义灵活运用到自己的学生工作中”这一话题展开了热烈的讨论。
一．马克思主义中国化的历史进程
马克思主义是中国共产党的指导思想，我们党的几代领导人在不同的历史条件下，都反复强调必须坚持马克思主义基本原理，坚持马克思主义基本原理与中国具体情况相结合。
历史和实践证明，在以马克思主义为指导，从中国的实际出发，研究现实中出现的新情况，解决新问题，在不断总结新的实践经验的基础上，实现马克思主义的与时俱进,实现马克思主义的中国化，是中国革命取得成功和社会主义现代化取得巨大进步的致胜法宝，同时也使马克思主义在中国不断得到坚持和发展。
所以我们不仅坚持了马克思主义，而且在中国的实践中发展了马克思主义。
马克思主义作为科学的思想体系，马克思主义中国化的第一个伟大的成果就是：毛泽东思想的形成和发展。
中国共产党以马克思主义为指导，不断进行理论创新，不断推进马克思主义中国化，在对中国革命实践中的一系列独创性的经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，实现了党的历史上马克思列宁主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃——毛泽东思想。
在毛泽东思想指引下，中国共产党领导中国人民“找到了新民民主主义革命的正确道路，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国，确立了社会主义基本制度，并从中国实际出发探索社会主义建设道路，为中国走向和平发展、繁荣富强创造了根本前提，奠定了坚实的理论和实践基础”。
正是由于以毛泽东为首的中国共产党人开辟了马克思主义中国化的正确道路，毛泽东思想这个马克思主义中国化第一次飞跃的伟大成果才得以全面展开并达到成熟。
马克思主义中国化的第二个伟大的成果是：邓小平理论的形成与发展。
党的十一届三中全会后，邓小平继承了毛泽东探索中国式社会主义建设道路的未竟之业。
他科学分析了我国社会主义初级阶段的基本国情，在正确认识“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一基本问题的基础上，总结了建国以来正反两方面的经验教训，实现了全党工作重心的转移，形成了“把马克思主义的普遍真理与中国的改革开放和现代化建设的具体实际真正实事求是地结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的基本思路，找到了一条中国特色社会主义建设的成功之路。
邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家建设社会主义的一系列基本问题，用中国共产党人的新思想、新观点，实现了马克思主义中国化的第二次飞跃，它是我们党实现的第二次理论飞跃，也是马克思主义在中国的发展推进到邓小平理论的崭新阶段。
马克思主义中国化的第三个成果是：创立了“三个代表”重要思想。
以江泽民为核心的第三代领导集体，高举邓小平理论的伟大旗帜，准确把握时代特征，科学判断党所处的历史方位，正确应对前进道路上遇到的各种困难和挑战，集中全党智慧，以马克思主义的巨大勇气和求实精神进行理论创新，提出了“三个代表”重要思想，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设怎样的党、怎样建设党的问题，实现了马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的第三次理论飞跃，体现了21世纪我国现代化建设的新时代精神和马克思主义与时俱进的理论品质。
马克思主义中国化的第四个成果是：以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，在全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、
社会建设和党的建设的同时，不断推进党的理论创新，提出了科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路等一系列重大战略思想，开创了马克思主义中国化伟大事业的新局面。
在新的历史条件下，我们党经过社会主义建设的实践、认识、再实践、再认识，在实现马克思主义基本原理与实践具体相结合的过程中，马克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，我们必定以科学的态度，创造性的态度，勇于实践，善于总结，不断以新的理论来丰富和发展马克思主义，用发展着的马克思主义指导新的实践，坚持理论创新，努力推进马克思主义中国化，不断实现马克思主义的与时俱进，这是始终保持党的先进性和社会主义现代化伟大事业蓬勃发展的根本保证和理论武器。
二．马克思主义在学生工作中的应用
马克思主义在中国，毛泽东将之解释为实事求是，邓小平将之扩展为解放思想，江泽民将之丰富为与时俱进，胡锦涛用科学发展观将之完善建立成为一套完整的中国特色社会主义理论体系。
由此可见，真正的马克思主义，不是死板的本本主义，而是要灵活运用到生活和实际中去的。
任何脱离了实际的论断，都是毫无意义的空话套话。
所以，我们学习马克思主义，就是要将其与我们日常的生活学习相结合，作为我们行为的指导，活学活用，以求发展与进步。
作为哈工大的学生骨干，我们承担着相当一部分的学生工作。
怎样在工作中更好的调动同学积极性，取得最佳的成果，马克思主义给了我们这样的启迪，——
1．实事求是
作为一名学生干部，我们首先应该明确自己在同学中的位置。
居同学之下，想同学之所想，为同学切实解决问题；居同学之中，团结同学，凝聚一个强有力的集体；居同学之上，引导同学，为集体确立正确的发展方向。
我们要明白，学生干部不是同学的领导者，反之，我们是大家的服务者。
所以我们一定要脚踏实地，实事求是的做人做事。
在工作中，我们要对事不对人，发现错误要坦诚承认，及时改正；对能够直言不讳指出我们错误，帮助我们完善自己的同学，要心存感激。
在做决定的时候，要根据现实环境，做全局的思考，不能想当然的凭借以往经验主观臆断。
2．解放思想
作为一个集体的领导者，我们要耐心、细心、虚心的听取周围同学的意见，鼓励大家解放思想，广开言路。
这样，既能够激发大家对这个集体的热情，又拓宽了建设集体的途径，一举两得。
3．与时俱进
我们的集体是在不断发展壮大的过程中，周围的环境也在不断变化，所以以前适合的，现在不一定适合；以前做不到的，现在不一定仍然做不到。
所以作为学生工作的主力，我们必须时刻保持一种与时俱进的思想，经常性的反躬自省，自我剖析。
通过不断的自我完善，使得我们的个人和集体，都处在不断的成长、成熟过程中。
以上为根据会议当天小组成员的发言记录整理而成。
我们相信，当哈工大的学生骨干们都用马克思主义武装了自己，并能将之灵活运用于我们的学生工作中时，我校的学生工作必定会上一个新台阶。