试述创意美术在幼儿园发展中的作用
幼儿园创意美术总结 幼儿园美术
幼儿园创意美术总结一、前言幼儿园美术教育在幼儿教育中有着非常重要的地位。
创意美术作为一种特殊的美术形式，不仅可以激发幼儿的创造力和想象力，还可以促进幼儿全面发展。
本文将对幼儿园创意美术进行总结和探讨，希望能对广大幼儿园教师和家长有所帮助。
二、创意美术在幼儿园的重要性1. 创意美术可以促进幼儿的综合能力发展。
通过创造性的绘画和手工制作活动，可以培养幼儿的观察、想象、表达、创造等综合能力，促进幼儿全面发展。
2. 创意美术可以激发幼儿的艺术兴趣和爱好。
幼儿园是培养孩子艺术素养和审美情感的重要阶段，通过创意美术的活动可以引导幼儿对美术的兴趣，让他们在愉悦的氛围中接触到美术，建立起对美术的热爱。
3. 创意美术可以丰富幼儿的课外生活。
创意美术活动可以让幼儿在课余时间有更多的选择，可以拓展幼儿的兴趣爱好，让他们在美术活动中度过快乐的时光。
三、幼儿园开展创意美术活动的具体措施1. 给予幼儿足够的自由空间。
创意美术活动应该是自由的、开放的，在进行活动时尽量避免给幼儿过多的限制，让他们可以尽情发挥自己的想象力和创造力。
2. 提供五彩缤纷的美术材料。
在进行创意美术活动时，应该为幼儿提供各种各样的美术材料，如颜料、彩纸、黏土等，让他们可以根据自己的喜好和创意进行选择使用，激发他们的创造力。
3. 引导幼儿进行主题性的创意美术活动。
可以根据幼儿的芳龄和兴趣特点，设计一些主题性的创意美术活动，如春天的花朵、冬天的雪人等，让幼儿在活动中有所收获，增加对美术的热爱。
四、创意美术活动在幼儿园的实施效果1. 创意美术活动可以促进幼儿的想象力和创造力。
通过自由的创作和表达，可以激发幼儿的想象力和创造力，增强他们的艺术表达能力。
2. 创意美术活动可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
在创意美术活动中，幼儿可以和小伙伴一起合作、共享，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 创意美术活动可以提高幼儿的审美能力和艺术素养。
通过创作活动，幼儿可以感受到美的力量，提高自己的审美能力和艺术素养，培养他们的艺术情感。
幼儿园美术教学创意设计 幼儿园美术
教学是培养幼儿艺术兴趣和审美能力的重要途径，是幼儿全面发展的必备环节。
而幼儿园美术教学的创意设计，则是促进幼儿全面发展的重要手段之一。
本文将从幼儿园美术教学的意义、特点和创意设计的方法等方面展开讨论，以期为幼儿园美术教学工作提供一些参考和借鉴。
一、幼儿园美术教学的意义1. 促进幼儿身心发展美术教学是培养幼儿审美情感和创造力的重要途径，通过美术教学，可以激发幼儿的艺术兴趣，培养幼儿的审美能力，丰富幼儿的想象力，提高幼儿的艺术表现能力，从而促进幼儿的身心发展。
2. 开发幼儿潜能美术教学是培养幼儿综合能力的有效途径，通过美术教学，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的观察力和表达能力，开发幼儿的潜能，促进幼儿的全面发展。
3. 塑造幼儿良好人格美术教学是培养幼儿品格的重要途径，通过美术教学，可以培养幼儿的耐心和细心，锻炼幼儿的意志和毅力，促进幼儿的情感和思维的和谐发展，塑造幼儿良好的人格。
二、幼儿园美术教学的特点1. 幼儿的特点幼儿是美术的天生爱好者，他们天真、纯洁、率直、活泼，热爱模仿、游戏和探索。
幼儿园美术教学应该充分考虑幼儿的特点，注重幼儿的兴趣，活泼的课堂氛围，强调游戏化的教学方式，引导幼儿通过模仿、游戏和探索来学习美术。
2. 学习的方式幼儿园美术教学的学习方式应该是感性而直观的，要求教师关注幼儿的学习需求，关注幼儿的学习过程，关注幼儿的学习效果。
教师应该以感性的方式引导幼儿进行美术创作，让幼儿从生活中获取美的感受，通过观察、模仿和表达来学习美术。
3. 教学的目标幼儿园美术教学的教学目标应该是全面的，既包括知识的传授，也包括能力的培养，还包括情感的熏陶。
教师应该注重培养幼儿的艺术兴趣，提高幼儿的审美能力，培养幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的情感和人格的和谐发展。
三、幼儿园美术教学的创意设计1. 教学内容幼儿园美术教学的内容应该紧密联系幼儿的生活实际，以幼儿的生活为素材，以幼儿的兴趣为导向，选取有趣、有意义的教学内容，包括环境、人物、动植物、节日等各个方面，让幼儿在学习中感受生活的美，体验艺术的乐趣。
浅谈幼儿园“创意”美术活动的意义
基础教育JI CHU JIAO YU浅谈幼儿园“创意”美术活动的意义王志红河北省张家口市宣化区幼儿园 （河北省张家口市 075100）摘 要：在全球性提倡素质教育的今天，重视和加强学校美育是由应试教育向素质教育转轨的重要途径。
美育是培养学生欣赏美、感受美、表现美、创造美的能力教育。
美育的核心是审美教育，美育的灵魂是发展学生的创造性，美育的基本任务是培养学生的多元文化观。
幼儿园是素质教育的摇篮，开展“创意”美术的目的是通过教育活动，促进个体审美、创新思维发展，推动个体全面发展，进而达到个体自身及个体与社会和谐完美的发展。
关键词：创意 幼儿 美术活动 教育 创造力美育是素质教育的重要内容，美育冲破了狭隘的功利主义，并且是一种自由形态的教育，容易与其它教育相结合，并渗透到其它教育之中去。
美育有利于陶冶人的情操，有利于提升创造力，有利于培养新型人才。
罗恩菲德说：“在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标；艺术教育的目标是使人在创造的过程中，变得更富于创造力，而不管这种创造力施用以何处。
假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将应用于生活和职业，那么艺术教育的一项重要目标就已达成。
”很显然，确立以审美创造能力为美术教学的核心目标，是把创新精神和实践能力的培养作为实施素质教育重点的决策要求，也是美术教育在现代教育中价值、作用、地位的重新确定。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式表现和创造美。
”在幼儿园的教育活动中，艺术教育是不可或缺的一部分，艺术教育中的美术教育作为其中的一个方面，对于幼儿创新意识的塑造具有重要的作用。
“创意”美术相对于传统的美术教学而言，其特点就在于其“创意”性的体现，它突破传统既定的教学模式与结果，通过让幼儿自由创作作品，提高幼儿的思维力、创造力与表现力。
幼儿的美术发展和创意表达
幼儿的美术发展和创意表达美术在幼儿教育中扮演着重要的角色，它是培养幼儿个性、情感、想象力和创造力的重要手段。
幼儿美术教育应注重培养幼儿的审美能力和创意表达能力，引导幼儿在艺术中享受美、发现美、创造美。
一、幼儿美术教育的重要性美术教育对幼儿的全面发展具有不可替代的作用。
通过美术教育，幼儿可以培养观察、感知、想象、表达以及创造的能力。
而这些能力对幼儿的认知、学习和生活有着深远的影响。
其次，美术教育能够激发幼儿的艺术兴趣，培养对美的热爱和对艺术的欣赏能力。
美术作品的多样性和艺术表达的自由性，使得幼儿能够在艺术中找到自己独特的表达方式，培养创造力和想象力。
最后，通过美术教育，幼儿不仅能够进行绘画、手工等活动，还能够了解和欣赏各种美术作品和艺术形式，拓宽审美视野，提高审美水平。
二、幼儿美术教育的方法和技巧1. 创设艺术氛围：幼儿美术教育应该营造积极秩序的艺术环境，提供丰富的美术材料和工具，让幼儿随时进行美术创作。
同时，教师要给予积极的肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
2. 给予启发和指导：教师在幼儿美术创作过程中可以给予适当的启发和指导，引导幼儿观察和思考，帮助幼儿发现美和表达自己的创意。
同时，教师要尊重幼儿的个性和创造力，不过分限制幼儿的表达方式。
3. 提供多样的美术经验：教师应该提供多样的美术经验，让幼儿接触到不同风格、不同材料和不同艺术形式的作品，从而激发幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 引导欣赏和评价：教师可以通过组织幼儿参观艺术展览，观看美术作品和艺术表演，引导幼儿欣赏和理解艺术，并且从中学习和借鉴。
5. 组织美术活动：教师可以组织绘画、剪纸、拼贴等美术活动，开展团体合作和个体创作，让幼儿在实践中体验美术的乐趣和成就感。
三、幼儿美术教育中需注意的问题1. 引导不偏重结果：在美术教育中，教师应注重引导幼儿专注于创作的过程，而不是过于强调作品的结果。
对于幼儿来说，参与和享受创作的过程是最重要的。
2. 尊重个体差异：每个幼儿都有自己独特的创造力和表达方式，教师应该针对每个幼儿的兴趣和能力进行个别化的指导和关注。
创意美术在幼儿园的实践与应用
创意美术在幼儿园的实践与应用1. 引言1.1 创意美术在幼儿园的重要性创意美术在幼儿园的重要性体现在多个方面。
创意美术能够激发幼儿的想象力和创造力，促进其全面发展。
通过绘画、手工等形式的表达，幼儿可以尽情展现自己的想法和情感，培养其艺术修养和审美情趣。
创意美术可以促进幼儿的身心发展，提升其手眼协调能力和动手能力，增强肌肉控制和精细动作技能。
参与美术活动可以培养幼儿的耐心和集中注意力，提高其观察和思考能力。
创意美术还有助于幼儿建立自信心和自我认知，促进其与他人的交流和合作能力。
创意美术在幼儿园教育中具有不可替代的重要地位，对幼儿的成长与发展起着积极的促进作用。
2. 正文2.1 创意美术的定义与特点创意美术是指通过独特的想象力和创造力创作出具有艺术性和表现力的作品。
它强调个体的独特性和创造力，注重表达个人内心世界的情感和思想。
创意美术的特点包括：1. 独创性：创意美术作品具有个性化和独特性，反映了作者的独特思维和表达方式。
2. 多样性：创意美术作品形式多样，可以是绘画、雕塑、手工、装置等多种形式。
3. 自由性：创意美术注重个体的自由表达和创作过程，不拘泥于传统技法和规则。
4. 探索性：创意美术鼓励儿童探索艺术世界，培养他们的观察、思考和创造力。
5. 情感性：创意美术作品通常富有情感色彩，表达作者内心的情感和情绪。
通过开展创意美术教育，幼儿可以自由表达自己的想法和感受，培养他们的创造力和想象力，让幼儿在艺术创作中得到愉悦和满足，促进其全面发展。
创意美术作为幼儿园教育中重要的一环，对幼儿的综合素质和创造力的培养具有重要意义。
2.2 创意美术在幼儿园的实践方式1. 开放式艺术区: 在幼儿园的环境中设置一个开放式的艺术区，让幼儿可以自由选择不同的艺术材料进行创作，如画笔、颜料、纸张、黏土等。
这种方式可以激发幼儿的想象力和创造力，让他们自由发挥。
2. 主题化艺术活动: 幼儿园可以组织一些主题化的艺术活动，如节日主题、季节主题等，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对主题的理解和想法。
创意美术活动如何激发幼儿园生的学习兴趣
创意美术活动如何激发幼儿园生的学习兴趣创意美术活动是幼儿园教育中不可或缺的一环。
它不仅仅是一种手工艺术，更是一种引导幼儿探索世界的方式，是激发他们学习兴趣的重要工具。
当幼儿园里的小朋友们拿起画笔、调色板，或者捏起黏土时，仿佛整个世界都因他们的创造力而变得更加生动。
首先，创意美术活动通过视觉和触觉的体验，帮助幼儿建立起对物质世界的感知和认知。
他们可以通过观察、模仿和创造，了解不同材料的特性和用途。
例如，在用颜料混合出新的颜色时，他们学会了基础的色彩理论；在用多种材料制作手工作品时，他们锻炼了动手能力和空间想象力。
这些过程不仅仅是技术上的实践，更是对抽象概念的理解和运用。
其次，创意美术活动促进了幼儿的情感和社交发展。
通过艺术创作，幼儿表达内心世界，分享个人经历和情感体验。
他们学会用图画、雕塑或手工制品来表达喜怒哀乐，从而增强情绪管理能力和自我认知。
此外，美术活动也是社交互动的重要场所。
在合作中，他们学会了倾听他人的想法，协商合作的方式，培养了团队精神和友谊。
再者，创意美术活动培养了幼儿的想象力和解决问题的能力。
在自由绘画或自主创作中，幼儿不受束缚地展现自己的想法和想象力。
他们学会了面对不同的挑战和问题时，如何寻找解决方案。
例如，在设计和制作一个简易模型时，他们不仅仅是在进行手工实践，更是在思考结构和稳定性的问题，并通过调整和尝试找到最佳方案。
最后，创意美术活动激发了幼儿对学习的兴趣和持久性。
由于艺术活动本身的吸引力和趣味性，幼儿对学习内容的积极性和主动性得到了显著增强。
他们在创作过程中体验到的成就感和满足感，激发了他们对学习更广泛的领域和知识的好奇心。
这种积极的学习态度和动力，将伴随他们走向学习生涯的每一个阶段。
综上所述，创意美术活动在幼儿园教育中的作用不可估量。
它不仅仅是一种艺术技能的培养，更是幼儿认知、情感、社交和学习能力综合发展的重要途径。
通过创意美术，幼儿们像是在一场充满乐趣和探索的冒险中成长，从中收获的不仅仅是作品，更是对世界的理解和对自我的发现。
幼儿园小班创意美术教学设计 幼儿园美术教育
幼儿园小班创意美术教学设计一、前言幼儿园美术教育是培养幼儿审美情感、观察和表现能力的重要环节，而小班阶段是幼儿接触美术教育的开始阶段，对于如何设计创意美术教学课程，提升教学效果，引导幼儿全面发展具有重要意义。
本文将围绕幼儿园小班创意美术教学设计展开探讨。
二、美术教学的重要性1. 美术教育对幼儿的培养意义美术教育是培养孩子审美情感和创造能力的重要手段，可以激发孩子的想象力和创造力，培养他们的观察力和表现力。
2. 小班阶段的美术教学特点小班阶段的幼儿注重亲子共同体验，活动性和趣味性是小班美术教学的重要特点。
三、小班创意美术教学设计原则1. 小班幼儿的心理特点小班幼儿的心理特点是活泼好动、好奇心强、注意力短暂，美术教学设计应当充分考虑幼儿的特点，注重趣味性和实用性。
2. 创意美术教学设计原则小班创意美术教学设计应当注重培养幼儿的观察力、表现力和想象力，充分调动他们的积极性，注重动手能力培养，提倡多样化的创意表现方式。
四、小班创意美术教学设计内容1. 注重感知教育通过让幼儿感知不同的颜色、形状、质感等美术元素，引导他们发现美的存在，培养审美情感。
2. 引导绘画创作在创意美术教学中，引导幼儿进行绘画创作是非常重要的环节，可以通过故事、游戏、音乐等形式，激发幼儿的创作欲望，培养其表现力和想象力。
3. 手工制作手工制作是创意美术教学中的重要内容，可以让幼儿亲自动手制作，锻炼他们的动手能力和创造力，培养他们的耐心和细心。
五、小班创意美术教学设计实施方式1. 利用故事引导利用生动有趣的故事引导幼儿进行美术创作，可以激发幼儿的想象力，让他们在故事中获得美的启迪，进行创意表现。
2. 进行多元感知体验通过举办美术展览、观看美术作品、参观美术馆等方式，扩大幼儿的感知范围，让他们在感知中触发对美术创意的兴趣。
3. 利用多媒体展示借助多媒体手段，如投影仪、幻灯片等，给幼儿展示各种形式的艺术作品，帮助他们加深对艺术创意的理解和感悟。
浅谈我眼中的幼儿园创意美术
浅谈我眼中的幼儿园创意美术
幼儿园创意美术是教师和家长通过绘画、手工制作、雕塑等形式，调动幼儿的创造力、想象力和表现力，培养幼儿的审美情趣，促进幼儿的身心发展的一种活动。
在幼儿园创意
美术教育中，教师也起到了至关重要的角色。
幼儿园创意美术的教育也注重培养幼儿的审美情趣。
在中国传统文化中，“视觉艺术”是培养人们审美情趣的重要方式之一，而幼儿是审美心理最敏感的人群之一。
在这一过程中，幼儿可以通过观察和模仿不同的艺术作品来培养自己的审美能力和兴趣。
此外，幼儿园创意美术的教育也对幼儿的身心健康发展有着至关重要的作用。
幼儿在
参与创意美术活动时，不仅可以锻炼手部协调能力和视觉空间能力，而且还可以促进身心
健康的发展，缓解压力，提高幸福感。
最后，我认为，幼儿园创意美术活动中的教师也具有至关重要的作用。
通过丰富多彩
的活动，教师可以积极引导幼儿，带领他们去发现和创造美。
同时，教师还可以通过观察
幼儿的表现和反应，了解幼儿的兴趣和特长，有效提高幼儿的参与度和学习效果。
总之，幼儿园创意美术是一种富有想象力和创造力的活动，能够有效促进幼儿的身心
健康发展和审美情趣的培养。
我相信，在教师们的引导下，每个幼儿都能够在这个过程中
获得快乐和成长。
幼儿园创意美术课程实践研究 幼儿园美术教育
幼儿园美术教育是培养幼儿审美情感和艺术创造力的重要途径，而创意美术课程则是美术教育的重要组成部分。
本文将通过一项针对幼儿园创意美术课程的实践研究，探讨该课程的设计与实施，以及对幼儿美术素养和创造力的促进效果。
一、背景介绍1. 幼儿园美术教育的重要性幼儿园是儿童艺术思维和审美情感发展的关键时期，美术教育对幼儿的综合素养和美育素养具有重要作用。
2. 创意美术课程的意义创意美术课程是为了激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对艺术的独特感悟和理解能力，促进其综合发展。
二、创意美术课程设计1. 课程目标设定明确课程目标，包括培养幼儿的审美情感、培养幼儿的创造力、培养艺术表达能力等方面。
2. 课程内容及教学活动设计设计丰富多彩的美术教学内容，如绘画、手工制作、立体造型等，以及相应的教学活动，如观察写生、模仿创作、集体合作等，激发幼儿的艺术潜能。
3. 资源与环境的营造创造良好的教学环境，配置适合幼儿美术创作的各类美术工具和材料，让幼儿能够自由畅想、自由表达。
三、创意美术课程实施1. 教师角色教师要成为幼儿的艺术引导者和启蒙者，在课堂上负责激发幼儿的创造力和艺术表达，引导幼儿体验艺术的乐趣。
2. 幼儿参与鼓励幼儿自主参与美术创作，尊重每个幼儿的艺术个性，引导他们自由表达，展示独特的艺术魅力。
3. 课程成果展示通过各种形式的成果展示，如校园艺术展、家长开放日等，让幼儿的艺术作品得到展示和赞赏，提升幼儿的艺术自信心和表达欲望。
四、创意美术课程效果评估1. 观察与记录教师要通过观察和记录幼儿在课程中的表现，包括他们对艺术的感悟、创造力的发挥、合作交流能力等，全面评估课程的效果。
2. 反馈与改进根据评估结果，及时对课程进行调整和改进，以更好地满足幼儿的美术学习需求，提高课程的实效性和感染力。
五、结语经过以上的实践研究，创意美术课程在幼儿园的实施效果将得到充分的展示。
这不仅有助于提高幼儿的美术素养，更能激发幼儿对艺术的热爱和创造力的发挥，为其综合发展奠定坚实的艺术基础。
创意绘引导幼儿在绘中发展创造力和想象力
创意绘引导幼儿在绘中发展创造力和想象力创意绘是一种培养幼儿创造力和想象力的绘画活动，通过提供各种有趣的主题和启发性的绘画材料，引导幼儿自由发挥想象力，创作出独特的作品。
创意绘不仅能够帮助幼儿培养艺术修养和审美能力，还能够促进幼儿的全面发展，提高其思维能力和创造力。
在进行创意绘的过程中，幼儿可以尝试各种绘画技巧，发现自己的兴趣和擅长，并且在与其他幼儿一起创作的过程中，培养团队合作能力和社交技巧。
创意绘可以通过多种方式来引导幼儿发展创造力和想象力。
首先，可以通过提供丰富多样的绘画材料和工具，激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们尝试各种不同的绘画技巧和表现方式。
例如，可以提供彩色笔、水彩颜料、粘土等材料，让幼儿根据自己的想法和感觉来进行创作。
其次，可以通过设计各种有趣的主题和情景，引导幼儿进行创意绘。
例如，可以给幼儿提供一个故事情节或一幅图片，让他们根据情节或图片中的内容来绘画。
这样可以帮助幼儿从不同的角度来思考和表达，激发其创造力和想象力。
另外，可以通过组织绘画比赛或展览等活动，激发幼儿的竞争意识和表现欲望，促使他们更加努力地进行创意绘。
在比赛或展览中，幼儿可以展示自己的作品，与其他幼儿进行比较和交流，从中学习和成长。
此外，可以邀请专业艺术家或教师来进行辅导和指导，帮助幼儿发展绘画技巧和创作能力。
专业艺术家可以向幼儿介绍各种绘画技巧和表现方式，启发幼儿的创意和想象力，帮助他们提高绘画水平。
总的来说，创意绘是一种有益于幼儿发展的绘画活动，可以帮助幼儿培养创造力和想象力，提高其艺术修养和审美能力，促进其全面发展。
通过丰富多彩的绘画活动和创作过程，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，体验绘画的乐趣和魅力，从而在未来的学习和生活中受益匪浅。
让我们一起来享受创意绘的乐趣吧！。
浅析创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用策略
浅析创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用策略一、利用游戏化元素增强课程吸引力在设计幼儿园创意美术课程时，可以增加一些游戏化元素，如角色扮演、任务挑战等，以增强幼儿对课程的兴趣。
在讲解绘画技巧时，可以设计角色扮演活动，让幼儿化身为小画家，通过模拟绘画工作室的场景，进行艺术创作。
这样的活动方式可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度。
二、提供开放的创意空间创意美术强调的是个体的独特性和创造力，因此在幼儿园的创意美术课程中，应该给予孩子们开放的创意空间，让他们自由发挥想象力和创造力。
教师可以提供一些开放性问题或主题，引导幼儿进行艺术创作。
提供一个空白的画布，让幼儿使用自己喜欢的颜色和材料进行绘画，不受特定形式和规则的限制。
这样的创作方式可以激发孩子的创造力，并培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、注重创意美术与其他学科的融合创意美术可以与其他学科进行融合，使幼儿在艺术创作中学习到更多的知识和技能。
可以将绘画与数学相结合，让幼儿通过绘画图形、计算面积等方式学习数学知识；将绘画与科学相结合，让幼儿通过绘制植物、动物等图形，学习科学知识。
这样的融合可以丰富幼儿的学习内容，使他们在创作中获得更多的成就感。
四、鼓励合作与分享创意美术可以培养幼儿的合作与分享意识。
在幼儿园课程游戏化中，可以设计一些合作性的创意美术活动，让幼儿们一起进行艺术创作。
可以组织幼儿们合作绘制一幅大型画作，每个幼儿负责画其中的一部分，最后将所有的部分组合在一起，形成完整的画作。
这样的合作活动可以培养幼儿的团队合作精神，提高他们的沟通和协作能力。
五、注重情感的表达创意美术是一种情感表达的方式，通过艺术作品，幼儿可以表达他们的内心感受和情绪。
在幼儿园课程中，可以通过创意美术活动，引导幼儿表达自己的情感。
可以让幼儿用绘画的方式表达自己的喜怒哀乐，或者通过制作手工艺品表达自己的对某个主题的情感态度。
这样的活动可以帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感，培养他们情绪管理和情感表达的能力。
创意美术在幼儿园的实践与应用
创意美术在幼儿园的实践与应用创意美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过创意美术的教学，可以培养幼儿的审美情感、观察能力、创造力和想象力，帮助他们发展细致动手和大手笔的动手能力。
创意美术也能激发幼儿的兴趣，让他们在快乐中学习，获得乐趣。
创意美术教学的目的不仅仅是为了让幼儿学会绘画和手工制作，更重要的是通过美术教学，培养幼儿的综合素质和创造力，让他们在美术活动中得到全面的发展。
下面就让我们探讨一下创意美术在幼儿园的实践与应用。
第一，创意美术教学的内容创意美术教学的内容可以包括绘画、手工制作、雕塑等多种形式。
在绘画课上，教师可以引导幼儿用不同的材料和工具进行绘画，比如水彩、颜料、彩笔等，让幼儿感受到不同材料的质感和色彩的变化。
在手工制作课上，可以让幼儿使用剪纸、折纸、粘贴等工具，制作各种各样的手工作品，比如动物、植物、童话人物等。
在雕塑课上，可以让幼儿用黏土或者其他可塑性材料进行创作，让他们体验立体艺术的魅力。
创意美术教学的内容需要丰富多彩，能够激发幼儿的兴趣，让他们在美术活动中尽情发挥想象力和创造力。
创意美术教学的方法应该多样化，让幼儿在不同的环境和情境中进行创作。
在室内环境中，可以组织幼儿进行绘画和手工制作；在室外环境中，可以让幼儿进行户外写生和雕塑创作。
在活动内容上，可以根据季节、节日和教育主题进行创作，让幼儿有更多的灵感和想象力。
创意美术教学的方法应该重视幼儿的主体性，鼓励他们从自身的经验和感受出发，进行创作。
教师可以通过给予适当的引导和启发，让幼儿自由发挥，创造出属于自己的作品。
创意美术教学的评价应该注重幼儿的过程和成长，而不是仅仅看重最终作品。
教师应该从作品的构图、色彩、造型等方面对幼儿的创作进行评价，帮助他们发现自己作品中的亮点和不足之处，进而不断提高自己的创作水平。
教师还应该重视幼儿的情感和态度，让他们在美术活动中获得快乐和满足感。
在评价的过程中，教师需要对幼儿的每一次尝试和努力给予肯定，激发他们对美术的兴趣和热爱。
幼儿园创意美术活动
幼儿园创意美术活动是一种培养幼儿创造力和艺术技能的重要手段。
通过参与美术活动，幼儿可以培养对美的感知能力、创造和表达能力，同时也为他们提供了展示自己的平台。
创意美术活动可以丰富儿童的生活经验，开拓他们的想象力，提升自信心和个人表达能力。
在幼儿园开展创意美术活动时，可以选择不同的主题和材料，以培养儿童的多样性和创造性思维能力。
以下是一些具体的创意美术活动示例：1.色彩探索：以颜色为主题，鼓励幼儿观察自然和日常生活中的不同颜色，并通过涂画、拼贴、混合颜色等方式进行创作。
可以使用颜料、彩纸、彩笔等丰富的材料，引导幼儿发现和表达自己对颜色的感受。
2.手工制作：通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
可以使用安全的材料，如彩纸、羊毛、麦穗等，制作手偶、毛线画、折纸等作品。
这些活动不仅可以培养幼儿的艺术技能，还可以提升他们的空间想象能力和手眼协调能力。
3.自然材料艺术：鼓励幼儿使用自然材料进行艺术创作，如树叶、鲜花、小石子等。
通过触摸和感受自然材料，幼儿可以增加对自然的敏感性和理解。
可以引导幼儿用这些材料制作画作、拼贴等，并结合幼儿对自然的想象，创造出独特而有趣的作品。
4.融合艺术：将不同艺术形式融合在一起，如音乐和绘画的结合。
让幼儿通过听音乐的节奏、旋律和情感来绘画，让他们用色彩和线条表达他们对音乐的感受。
这样的活动不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进他们对音乐和绘画的理解和欣赏。
5.团队艺术创作：组织幼儿参与团队艺术创作活动，让幼儿合作完成一幅大型画作或雕塑。
通过这样的活动，可以培养幼儿的合作意识和团队精神，同时也可以展示他们的创造力和个人表达。
在幼儿园进行创意美术活动时，需要注意以下几点：1.提供安全的环境和材料：确保幼儿在艺术活动中的安全，选择适合他们年龄的材料和工具，并确保教师的指导和监督。
2.个别差异的尊重：尊重幼儿的个体差异，鼓励他们按照自己的节奏和方式参与创意美术活动。
提供个性化的引导和支持，让每个幼儿都能发挥自己的潜力和创造力。
幼儿园美术教育在幼儿创造力培养中的作用研究
幼儿园美术教育在幼儿创造力培养中的作用研究一、绪论幼儿园是孩子们接受教育的第一站，对于幼儿的成长和发展具有非常重要的意义。
在幼儿园教育中，美术教育是一个不可或缺的部分，它对幼儿的创造力培养起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园美术教育在幼儿创造力培养中的作用，并分析其具体实践。
二、幼儿园美术教育的意义1.幼儿园美术教育对幼儿心智发展的促进美术教育可以促进幼儿的观察力、想象力和思维能力的发展，培养其对事物的审美能力。
2.幼儿园美术教育对幼儿情感发展的促进通过美术教育，幼儿可以表达自己的情感和情绪，培养其情感表达和交流能力。
3.幼儿园美术教育对幼儿审美素养的培养美术教育可以帮助幼儿培养审美情趣，提高其对美的感知和理解能力。
三、幼儿园美术教育在幼儿创造力培养中的作用1.激发幼儿的创造力美术教育可以激发幼儿的想象力和创造力，培养其创造性思维和创造性表达能力。
2.锻炼幼儿的观察力和表达能力通过美术教育，幼儿可以培养对事物的观察力和表达能力，提高其感知和表现能力。
3.培养幼儿的审美能力美术教育可以帮助幼儿培养艺术鉴赏能力，提高其对美的感知和理解能力。
四、幼儿园美术教育在实践中的策略1.创设艺术氛围幼儿园应该创设艺术氛围，为幼儿提供艺术材料和艺术环境，激发幼儿的创造力。
2.开展多样化的美术活动幼儿园应该开展多样化的美术活动，包括绘画、剪纸、手工制作等，培养幼儿的艺术表达能力。
3.引导幼儿自由表达幼儿园应该给予幼儿自由表达的空间，不限制其创造性表达，鼓励幼儿尝试新的艺术形式。
五、结论幼儿园美术教育在幼儿创造力培养中具有重要的作用，可以促进幼儿的心智发展、情感发展和审美能力的培养。
通过创意性、探索性和表现性的美术教育，可以激发幼儿的创造力，培养其审美能力，提高其综合素养。
因此，在幼儿园教育中应该重视美术教育，在实践中注重培养幼儿的综合素质，促进其全面发展。
幼儿园艺术教育创意绘画 幼儿园创意绘画
幼儿园艺术教育是培养幼儿审美情感和创造性思维的重要环节，而创意绘画是其中的重要组成部分。
通过创意绘画，幼儿可以表达自己的想法和情感，展示他们的天赋和想象力。
本文将从以下几个方面来探讨幼儿园创意绘画的重要性以及如何开展幼儿园创意绘画教育。
一、创意绘画对幼儿的发展意义1.培养审美情感创意绘画可以让幼儿通过观察和表达来培养审美情感，了解不同的色彩和形状，激发对美的感知和欣赏能力。
2.促进情感表达幼儿园是幼儿情感发展的重要阶段，创意绘画可以成为他们表达情感的媒介，帮助他们处理情绪，表达内心的想法和感受。
3.激发想象力和创造力创意绘画能够激发幼儿的想象力和创造力，让他们自由地构思和表达自己的世界观，培养他们的创新思维和艺术天赋。
二、幼儿园创意绘画教育的基本原则1.尊重幼儿的个体差异每个幼儿都有自己独特的个性和特长，教师应该尊重幼儿的创作意愿，不断激发他们的创造力，给予他们充分的表达空间。
2.注重情境营造幼儿对于绘画的理解是通过感官的感受来进行的，教师需要在教学过程中营造适合幼儿绘画的情境，激发他们的学习兴趣。
3.鼓励多样性表现幼儿的表达形式多种多样，教师应该鼓励幼儿在绘画中展现出个性化和多样化的表现方式，不要限制他们的创作想象。
三、幼儿园创意绘画教育实践策略1.提供丰富的绘画材料和工具幼儿园应该提供丰富多彩的绘画材料，如颜料、画笔、纸张等，让幼儿可以根据自己的需要进行选择和使用。
2.创设多样化的绘画情境教师可以利用故事、游戏等形式，创设多样化的绘画情境，激发幼儿的表达兴趣和想象力。
3.引导观摩和交流幼儿可以通过观摩他人的绘画作品来获取灵感和启发，教师可以组织幼儿相互观摩和交流，促进彼此之间的艺术交流和合作。
四、创意绘画在幼儿园教育中的实际运用1.主题班会绘画在主题班会中，可以给幼儿提供一个特定的主题，让他们根据主题进行创意绘画，如“我眼中的家庭”、“我喜欢的季节”等，通过绘画表达对主题的理解和情感。
2.户外写生绘画在户外环境中，教师可以引导幼儿观察周围的自然景物或人物形象，让他们进行写生绘画，以提高他们的观察力和艺术表达能力。
幼儿园创意美术教育课程
幼儿园创意美术教育课程一、引言幼儿园创意美术教育课程是幼儿园的一项重要课程之一，其目的是激发孩子创造力和想象力，培养孩子的审美能力和欣赏能力以及批判性思维，发展孩子的智力和动手能力，推动孩子身心全面发展，使幼儿园教育更加全面化和多元化。
本文将从创意美术教育的目标、特点、内容、教学方法和评价等方面进行探讨，为幼儿园教育者提供有益的指导。
二、创意美术教育的目标创意美术教育是旨在让孩子通过绘画、手工、拼贴等形式创作，表达出自己的思想和感受，从而培养孩子的艺术创造能力，激发孩子的创造力和想象力，促进孩子的身心全面发展。
其具体目标如下：1.激发孩子的创造力和想象力通过创意美术教育，孩子可以接触到不同种类、形式的艺术作品，了解不同的艺术表现手法和精神内涵，从而激发孩子的创造力和想象力，在创作时尝试运用不同的材料和技法，创造出自己独特的艺术作品。
2.培养孩子的艺术鉴赏能力和审美能力创意美术教育不仅是一门创造性的艺术，也是一门审美性的艺术。
通过欣赏和欣赏不同的艺术作品，孩子可以逐渐认识到艺术创作中的主题、意义、情感和审美标准，培养孩子的艺术鉴赏能力和审美能力。
3.促进孩子的身心全面发展艺术是一种表现形式，它可以让孩子通过剪纸、画画等形式，让孩子获得愉悦的体验，增加孩子对环境的认识与探索，从而促进孩子的身心全面发展。
三、创意美术教育的特点1. 强调创意性在创意美术教育中，创新和创造力是非常重要的。
美术教育不应该仅仅是儿童抄写或模仿其他作品，而应该更多的激发儿童的想象力，使孩子在创作时借助个人的创造力自己创作。
2. 鼓励个性化和多样化创意美术教育非常强调每个人的不同，以及每个人的差异性。
在创作过程中，尽量不要给孩子下限制性的条件和要求，孩子有自己的创意和想法，因此应鼓励孩子充分表达自己的想象力和个性。
3. 强调实验性和探索性创意美术教育的过程，需要艺术教育者领导儿童探索和实验。
在创作过程中，一步一步慢慢推动孩子向前，让孩子自己去发现、探索、思考和解决问题。
幼儿园户外课堂中的创意美术有效研究
幼儿园户外课堂中的创意美术有效研究引言近年来，人们对于幼儿教育的重视程度逐渐提高，越来越多的家长和教育者开始关注幼儿的全面发展。
而在幼儿园中，创意美术作为一种重要的教育手段，被广泛运用于户外课堂中。
本文将探讨幼儿园户外课堂中创意美术的有效研究，并深入探讨其实施的方法。
一、创意美术对幼儿的价值创意美术是幼儿艺术教育的核心内容，具有丰富多样的表现形式和独特的艺术魅力。
通过创意美术的实践活动，幼儿可以培养创造性思维，提高观察力和动手能力，增强审美情感，培养美感和审美意识。
此外，创意美术还可以激发幼儿的表达欲望，促进幼儿自我认知和自我教育的发展。
二、幼儿园户外课堂中创意美术的特点1. 创新性：户外课堂提供了更加自由和宽广的空间，可以激发幼儿的创造力和想象力，有利于创意美术的实施。
2. 互动性：户外环境中的创意美术活动可以促进幼儿与他人和自然的互动，培养幼儿的合作精神和社交能力。
3. 感官体验：户外环境中的创意美术活动能够提供更多的感官刺激，加深幼儿对于色彩、形状、质地等要素的感知。
三、有效研究的方法和策略1. 提供丰富的创意美术材料：在户外课堂中，教师应该提供充足且多样化的美术材料，包括颜料、彩纸、画笔等，以激发幼儿的创造力和想象力。
2. 结合自然环境：利用户外环境的自然资源，例如花草、树木、阳光等，让幼儿更加亲近自然，提高创意美术的真实性和观赏性。
3. 注重过程和体验：在实施创意美术活动的过程中，注重幼儿的体验和参与感，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，不拘泥于成品本身的评价。
4. 激发兴趣和动机：通过引入有趣且富有挑战性的创意美术活动，激发幼儿的积极性和主动性，增强他们对于美术的兴趣和热爱。
结论在幼儿园户外课堂中，创意美术的有效研究对于幼儿的全面发展具有重要的意义。
通过创意美术的实践，幼儿能够提高自身的创造力、观察力和动手能力，培养美感和审美意识。
然而，实施创意美术活动需要教师具备一定的美术基础和教育理念，并注重提供良好的环境和实践策略。
幼儿园美术创作教育
幼儿园美术创作教育幼儿园美术创作教育在儿童的成长中起着重要的作用。
美术创作是一种培养幼儿想象力、创造力和审美能力的方法。
通过提供丰富多样的材料和艺术活动，幼儿园能够培养孩子们的艺术天赋，并促进他们的全面发展。
本文将探讨幼儿园美术创作教育对幼儿的影响，以及如何在教学中有效实施。
一、幼儿园美术创作教育的重要性美术创作教育在幼儿园教育中具有不可替代的地位。
首先，美术创作能够培养幼儿的想象力和创造力。
通过给予孩子们自由发挥的机会，让他们在画布上尽情表达自己的想法和情感，培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，通过美术创作，幼儿可以培养审美能力。
在创作的过程中，孩子们会接触到不同的色彩搭配、形状和纹理等元素，从而培养对美的敏感和欣赏能力。
这对于他们发展良好的审美观念以及培养对美好事物的喜爱和追求都起着积极的影响。
最后，美术创作教育有助于促进儿童的全面发展。
通过绘画、剪贴、雕塑等活动，幼儿能够锻炼手眼协调能力和空间想象力，提升逻辑思维和观察力，进而促进他们在其他学科中的学习与发展。
二、幼儿园美术创作教育的实施策略为了有效地实施幼儿园美术创作教育，以下是一些实施策略供参考：1. 提供丰富多样的艺术材料和工具。
为了激发幼儿的创造力和想象力，幼儿园需要提供各种颜色的纸张、颜料、画笔、剪刀、黏土等艺术材料，并保证其质量和安全性。
2. 提供艺术创作的时间和空间。
在课堂上，教师应该为幼儿留出一定的时间和空间进行艺术创作活动。
同时，还可以鼓励幼儿在家庭中进行艺术创作，以扩展他们的创造力和表达能力。
3. 组织艺术展览和分享活动。
通过组织幼儿园内的艺术展览，能够让孩子们展示自己的作品，并从中获得肯定和鼓励。
此外，可以邀请家长和其他班级的孩子参观艺术展览，进一步提升幼儿的自信心和合作意识。
4. 整合美术创作与其他学科的教学。
在课程设计中，可以将美术创作与科学、语言、数学等学科结合起来，帮助幼儿将所学知识应用到实际中去。
例如，在学习动物时，可以组织幼儿进行动物造型的绘画活动，既培养了他们的美术创作能力，又加深了对动物的认识。
幼儿园创意美术课程
幼儿园创意美术课程幼儿阶段是孩子们形成艺术兴趣和创造力的关键时期。
为了培养他们的美术才能，幼儿园创意美术课程起到了极其重要的作用。
在这个课程中，孩子们能够通过绘画、手工制作和艺术游戏等活动，发展他们的想象力、创造力和表达能力。
1. 绘画活动在幼儿园的创意美术课程中，绘画活动是重中之重。
绘画可以激发孩子们的创造力，并帮助他们表达内心的情感和想法。
在这个环境中，孩子们可以使用各种颜色、纸张和其他绘画工具，自由发挥他们的创意。
教师会给予他们适当的指导和鼓励，但不会限制他们的表达方式。
2. 手工制作手工制作是幼儿园创意美术课程中另一个重要的组成部分。
通过手工制作，孩子们可以锻炼他们的动手能力和想象力。
他们可以使用各种材料，如纸张、布料、彩纸和胶水，制作各种手工艺品。
在这个过程中，他们不仅可以发挥他们的创造力，还能提高他们的手眼协调能力和解决问题的能力。
3. 艺术游戏幼儿园创意美术课程中的艺术游戏激发了孩子们的参与欲望和团队合作精神。
通过各种艺术游戏，如画画比赛、剪纸比赛和拼贴绘画等，孩子们可以互相观察和借鉴，相互协作，创造美丽的艺术作品。
这些游戏不仅培养了他们的艺术技能，还增强了他们的社交能力和团队合作意识。
4. 导师指导在幼儿园创意美术课程中，导师的指导起着重要的作用。
导师是专业的艺术教育者，他们会引导孩子们发现身边的美，培养他们的审美观和艺术修养。
导师会定期组织艺术展览和分享会，让孩子们有机会展示他们的作品，并从他人的作品中获得灵感和启发。
5. 幼儿园艺术展为了鼓励孩子们努力学习和创作，幼儿园会定期举办艺术展览。
在这个展览中，孩子们可以展示他们在创意美术课程中的成果。
这不仅可以增加孩子们的自信心，还可以让他们感受到艺术的乐趣和成就感。
同时，家长和其他学生也能欣赏到孩子们的作品，并为他们的努力和创造力给予肯定和鼓励。
幼儿园创意美术课程的实施对孩子们的成长和发展有着积极的影响。
通过绘画、手工制作和艺术游戏等活动，孩子们不仅能够培养他们的想象力和创造力，还能提高他们的表达能力和解决问题的能力。
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试述创意美术在幼儿园发展中的作用
作者：武淑霞
来源：《新教育时代·学生版》2017年第23期
幼儿园的美术活动就是应该激发幼儿的情趣，引导幼儿体验审美愉悦和创造的快乐活动。
我们只有以孩子的眼睛去体验生活，站在孩子的立场去思考，才能触摸到幼儿美术教育的“脉搏”。
创意美术多元化融合的效果与影响主要表现在以下几点：
一、丰富幼儿园环境创设
1.在幼儿园园所环境中的充分体现
在创意美术理论的指导下，我们将世界元素、中国元素、东营特色引入到环境创设中。
通过对米罗、毕加索等名画作品的欣赏，运用多种材料来感知表现美术大师们的线条造型：即时贴拼贴画《星空》、水粉涂鸦画《米罗的太阳》以及借形想象画、抽象画，布置在走廊环境中，使幼儿在潜移默化中感受艺术的气息。
环境创设中也加入了中国元素，通过扎染、剪纸、水墨等艺术形式，来表现中国的象形文字、汉字演变、京剧脸谱，使幼儿感受到中国艺术的博大精深。
东营特色作为地域文化也被应用到环境创设中，磕头机、芦苇荡、黄河会展中心、电视塔以布贴画、水粉画等不同的创作形式展现在走廊墙壁上，引导幼儿主动去关注、探索和感受油城之美，从而产生爱家乡的情感体验。
2.在班级环境中的充分体现
在班级环境创设中，注重将区域活动作品和班级环境相结合，让幼儿真正成为班级环境创设的主人。
在主题活动背景下，注重引导幼儿表达真实的生活感受和经验，大胆提出想法、观点和问题。
如小班的《小小的我》主题中，展示了孩子们的手脚印画，孩子们在美工区用小手小脚自由的玩转颜料，记录下一个个印记，老师再将印记剪下装饰在主题墙上，一副温馨的作品就此产生。
二、促进教师的专业化发展
1.促进教师不断更新教育理念。
在美工区域活动的目标上，从侧重技能技巧转向了注重幼儿的身心发展；在美工区域活动的内容上，从原来零打碎敲和千篇一律转向了各具特色、形成系列；在美工区域活动的材料上，从原来大批购买和收集成品到变废为宝循环利用，从而实现了让孩子成为区域活动的主人，让孩子在创造中成长；在美工区域活动的方式上，打破年龄界限、班级界限，按照同一主题，博班级之所长，全面呈现出不同年龄段取得的创意美术教育成果。
2.促进了教师专业能力的提高。
从最初的迷茫，不知所措，到后来的得心应手，思路清晰，教师的能力发生了质的变化。
在选材和设计上遵循游戏性、操作性的原则，使自己真正成
为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、激励者。
对创意美术的定位和发展方向有了更清晰的思路，使我园班级环境各具特色、亮点纷呈。
三、促进幼儿想象力和创造力的发展
美工区域活动给幼儿创设了一个自由、自主的活动时间和空间，能唤起幼儿对美的感受，激发幼儿表现美和创造美的兴趣和愿望，使幼儿获得更大的乐趣和满足。
《来自宇宙的人》活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，有的幼儿以观看星星、月亮为主进行创作，有的幼儿以观看行星为主进行创作，还有的幼儿以造型各异的太空船为主进行创作，这样一题多画的表现，正是幼儿想象力和创造力的体现。
四、创意美术游园系列活动，更好的促进家园共育
创意美术活动的开展、美工区的创设均离不开家长的支持和配合，幼儿园开展了“蒙养童年，创意无限”为主题的美术游园系列活动。
其中幼儿画展展示了各年龄段的美术作品，各班级通过拓印、撕贴、线描、水墨、扎染等方式展现出不同绘画形式的艺术效果；其中绚丽烟花砸鸡蛋、水枪大战、桌面台球等活动深受孩子和家长们的喜爱。
通过创意美术系列活动的开展，为以后美工区的创设做好了铺垫。
五、创意美术与美工区的有效融合
创意美术与美工区的有效融合，不管是对幼儿自身的发展还是班级和园所环境的创设，都带来了一定的效果与影响。
但是在实施的过程中我们也发现存在一定的问题，比如教室场地的限制、幼儿美术技能水平的差异性、学科融合的单一性等，都需要我们不断地反思与调整。
那么，如何更好地进一步实现创意美术与美工区的有效融合，不仅需要园所的支持与配套设施的完善，同时还需要教师加强业务学习，不断提高自己的专业技能，以便在实施的过程中提供更好地理论指导。
1.建立多功能美劳室，为创意美术的开展提供最大限度的支持和保障
为了有效促进美工区的多元化，为幼儿提供更多的成长空间，我园将建立多功能美劳室，按照创意美术的多种形式，进行更加细致的多个功能的划分，使每个班级的幼儿都能够接触到不同形式的创意美术。
同时，多功能美劳室所具有的独特的艺术气息，宽松、自由、惬意的创作氛围也更能陶冶幼儿的情操，发挥幼儿的想象力和创造力，为创意美术的开展提供更多的土壤和养分。
2.与其他学科领域相结合，开阔幼儿的视野，为创意美术课程的开设提供灵感和动力，从而丰富美工区的活动形式
创意美术课程的开设是建立在孩子现有的生活经验和兴趣之上，在创意美术课程内容的选择上，很多老师会无所适从，不知道该从哪儿着手，或是选择的内容幼儿不是特别感兴趣。
在
组织其他领域的活动时，就可以选择幼儿比较感兴趣的、贴近幼儿生活经验的内容，采取适宜的创意美术表达形式，进一步巩固幼儿的认知。
如《我妈妈》、《我爸爸》就是小班幼儿特别喜欢的绘本，我们为孩子们提供了爸爸妈妈的形象，鼓励他们涂色或以撕贴的方式来为爸爸妈妈制作衣服，活动结束后，孩子们仍意犹未尽，于是，我们把材料投放到美工区，供孩子们自由操作。
3.充分利用家长资源，为美工区活动的开展提供更广泛的素材，从而促进创意美术的发展
幼儿园的活动离不开家长的支持和参与，家长来自社会的各行各业，拥有不同的资源。
通过多种形式，如亲子手工、巧手妈妈进课堂等活动，让家长了解创意美术，参与到创意美术的活动中来，为创意美术活动的开展建言献策。
如大四班开展“巧手妈妈进课堂”活动，一位妈妈为孩子们提供了颜料挤压瓶，用水粉颜料做了精美的“披萨”，活动结束后，颜料挤压瓶成了美工区“最抢手”的区域材料，孩子们用它创作了《飞呀飞》等一系列美术作品。
创意美术活动不仅仅是一节美术集体教学活动，美工区也不仅仅是一个区域活动，我们要不断探索、尝试，采取多种方式方法，力求创意美术与美工区有效融合，相辅相成，互相促进，为幼儿想象力、创造力、思维能力等多方面的发展打下良好的基础。