六年级语文下册第六单元知识点小结

部编版六年级语文下册第六单元课文知识点分析

部编版六年级语文下册第六单元课文知识点分析《老师领进门》一、句子解析：1、我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

这句话是围绕句子中“入迷”这个词语来写的，田老师讲故事娓娓动听、引人入胜、身临其境；“我”喜欢听田老师讲的故事，有种身临其境的感觉，“我”被田老师的文学艺术吸引了，感染了，从此“我”爱上了文学。

2、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

田老师口才好，文笔好，想象力丰富，还教给我做人的道理。

他那上千个故事不仅把作者引入令人神往的境地，而且大大激发了他的想象力，激发了“我”编故事的欲望，这样也就把“我”领入了一扇文学创作之门。

“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

”田老师的教学方法真高明!3、谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。

我深深的感谢田老师在我的幼小的内心深处，诱发了对文学的爱好，形成了从事文学的愿望，打下了文学的创作基础。

4、老师摇摇头，说:“这不过是无心插柳柳成荫啊!”这句话反映了田老师的谦虚。

当年只不过是讲讲故事而已，不必感谢。

他当年并没有刻意要去培养一名未来的作家。

“作者的成功并不是他的功劳，而是作者自己努力的结果”。

5、“十年树木，百年树人”比喻人才的培养是百年大计；形容培养人才不容易。

6、插柳之恩，终身难忘。

老师对“我”的教育、培养，我不能忘记;即使是小的恩情“我”也不能忘记。

这是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。

二、问题归纳：1、老师领进门”中的“门”指的是什么门?文学的大门、文学殿堂的大门。

田老师把“我”领进了文学殿堂的大门!田老师使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，文学的种子在“我”幼小的心田生根发芽了。

2、从哪些地方看出田老师是一位讲故事高手?田老师讲故事娓娓动听、身临其境、引人入胜。

从“我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。

2023年部编版小学六年级语文下册单元必背知识点(全册)

2023年部编版小学六年级语文下册第1-6单元必背知识点第一单元必背知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象-景象开张-开业间断-中断娴熟-熟练充足-充分规矩-规则截然不同-迥然不同万象更新-焕然一新万不得已-迫不得已合拢-合并沸腾-欢腾预备-准备搅和-搅拌浓稠-黏稠松劲-松弛反抗-抗拒奇怪-稀奇猜想-估计惊异-惊诧结果-结局承认-认同糊糊涂涂-稀里糊涂有声无力-有气无力日暮-黄昏迢迢-遥远皎皎-洁白终日-成天泣涕-眼泪盈盈-清澈咆哮-怒吼涉水-蹚水吞噬-吞没发誓-起誓雄浑-雄壮布施-施舍鼻祖-始祖神秘-秘密一无所有-身无分文哄堂大笑-哈哈大笑别无所求-一无所求随心所欲-为所欲为师传身授-言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各式各样类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各式各样的图案甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

部编版六年级语文下册第六单元知识点梳理

部编版六年级语文下册第六单元知识点梳理第六单元考点梳理考点一：词语积累1.常考词语：娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、迫不及待、无怨无悔、铤而走险、忐忑不安、稚气未脱、语重心长、朝夕相处、依依不舍、桃李满门、恭恭敬敬、十年树木，百年树人。

2.与老师有关的四字词语：呕心沥血、良师益友、诲人不倦、春风化雨、循循善诱、言传身教、好为人师、因材施教、为人师表、授业解惑。

考点二：与老师有关的名言春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

XXX不是无情物，化作春泥更护花。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

一日为师，终身为父。

师者，传道授业解惑也。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

考点三：毕业赠言1.毕业赠言的类型：激励性赠言、祝愿性赠言、怀念性赠言、鞭策性赠言。

2.毕业赠言示例：同学之间的赠言：1)赠给悲观的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺。

2)赠给惰性较强的同学：不要学花儿把春天等待，要学XXX衔着春天飞来。

3)赠给缺乏自信的同学：生活如汪洋大海，只有你扬起自信的风帆，才可能到达成功的彼岸。

4)赠给意志脆弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它能经得起痛苦的磨炼。

5)赠给不善言谈的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。

6)赠给粗心的同学：欲要看究竟，处处细留心。

学生给老师的赠言：1)加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福！。

新人教部编版小学语文六年级下册第六单元知识小结

第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字染(rǎn) 碎(suì) 剃(tì) 执(zhí) 刑(xíng)黏(nián) 薄(báo) 颤(chàn) 巅(diān) 歉(qiàn)(2)难写的字染:右上部是“九”,不要错写为“丸”。

碎:右部是“卒”,书写时要注意中间是两个“人”,下面是“十”。

菇:下部是“姑”,不要错写成“如”。

鬼:第六笔是长撇,不要丢掉右下角的“厶”。

碗:右部是“宛”,注意“夕”不要多写一点。

仰:中间部分的笔顺是撇、竖提,不要多写一点。

(3)多音字当{d àng (当作)(上当)(直截了当)d āng (当然)(当心)(理所当然)钻{zu ān (钻出)(钻研)(钻牛角尖)zu àn (钻石)(电钻)(钻井)处{cℎǔ(处置)(处理)(和睦相处)cℎù(到处)(处处)(绝处逢生)和{ ℎu ò (和弄)(和稀泥)ℎu ó (和面)(和泥)ℎé(和睦)(和解)(和平共处)ℎè(和诗)(一唱一和)扇{sℎān (扇送)(扇风)sℎàn (扇子)(电扇)(羽扇纶巾)教{ji āo (教书)(教学)(教授有方)ji ào (教师)(教导)(教学相长)2.词(1)必须掌握的词水墨画染绿钓竿碎了浪花葫芦清爽蘑菇表弟胆小仇人双倍虽然肥皂廊子木碗若是透明玲珑娇软扯开仰头一串飞越婴儿希望(2)近义词平静~安静忽然~突然戏耍~玩耍开放~绽放笑哈哈~笑嘻嘻处置~处理发誓~起誓架势~姿势熟练~娴熟时髦~时尚潮湿~湿润破裂~破碎方法~办法飘游~飘荡透明~透亮山巅~山头特别~特殊解释~阐明忘记~忘怀道歉~赔礼准备~预备高兴~喜悦(3)反义词平静➝喧闹出➝入开放➝凋谢明明亮亮➝昏昏暗暗熟练➝生疏优秀➝低劣抗议➝遵命倒霉➝幸运仰➝俯潮湿➝干燥黏稠➝稀薄快乐➝悲伤轻悠悠➝沉甸甸特别➝一般漂亮➝丑陋忘记➝惦记明白➝糊涂留下➝离开失信➝守信(4)词语归类①量词积累:一只红蜻蜓一双小手一阵水花两排银牙一串雨珠一顶斗笠一朵山花一声欢叫一把木尺一把剃刀一把推剪一绺头发一堆头发一张熊皮几根长发一只小木碗一支竹笔套管一个肥皂泡一串梦一个婴儿一本书一位朋友②动词积累:喝中药剪头发摸耳朵悬着心仰着头低了头叠花篮弹钢琴仰起脸扇动翅膀拨动浪花钻入水中钻出泥土吹肥皂泡蘸上肥皂水停着呼吸挨着明月渡过天河飘过大海飞越山巅③修饰词积累:童年的水墨画梳妆的镜子刚下水的鸭群磨得锃亮的剃刀老掉牙的推剪轻软的球儿五色的浮光轻清透明的球面玲珑娇软的小球脆薄的球长圆的形式光丽的薄球轻清脆丽的小球美丽的梦熟睡中的婴儿慢慢地吹起轻轻地一提软悠悠地飘游轻轻地扇送无声地散裂轻轻地飞起轻悠悠地飘过低低地落下奇怪地问耐心地等候心疼地说④特殊词语:ABB式量词:一双双一串串一朵朵一个个类似的词语:一条条一张张一座座一片片ABB式词语:软悠悠颤巍巍轻悠悠类似的词语:轻飘飘慢悠悠急匆匆兴冲冲XX的(地):尖尖的红红的慢慢地轻轻地类似的词语:长长的弯弯的圆圆的渐渐地缓缓地悄悄地AABB式词语:清清爽爽明明亮亮类似的词语:安安静静大大方方清清楚楚冷冷清清浩浩荡荡ABAB式词语:和弄和弄类似的词语:商量商量学习学习打扫打扫整理整理研究研究⑤描写童年的词语:天真烂漫自由自在无忧无虑生龙活虎生气勃勃天真无邪多姿多彩二、佳句积累1.比喻句垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。

202X年部编版小学六年级语文下册第五、六单元必背知识点

202X年部编版小学六年级语文下册第五、六单元必背知识点第五单元必背知识点：一、课文篇目：1. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2. 《红豆词》二、古诗词1. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者：杜甫黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

2. 《红豆词》作者：朱淑真相思相见知何日？此时此夜难为情。

入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无绝期，第1页/共4页天涯地角有穷时，只有相思无尽处。

三、古诗词赏析1. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这是一首五言律诗，描绘了诗人与友人分别的情景。

诗中黄鹤楼是诗人思念故友的象征，用“故人西辞黄鹤楼”来表达离别之情。

烟花三月下扬州，形容了春天的景色，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，以长江的奔流来寄托友情。

2. 《红豆词》这是一首七言律诗，描绘了作者对情人的思念之情。

写出了相思的苦涩和无尽，用“长相思兮长相忆，短相思兮无绝期”表达对爱人一直以来的思念之情。

天涯地角有穷时，只有相思无尽处，表达了对爱情无尽的追求和执着。

四、古文阅读1. 《黄鹤楼记》黄鹤楼造型古朴庄重，塔身空灵飘逸，成为中国古代建筑艺术的杰出代表之一。

黄鹤楼建于公元223年，历经数次毁损重建，取得了重大的保护和改造成果，现为国家重点文物保护单位。

五、名句阅读1. “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

”——出自《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描述诗人与友人分别的伤感情景。

2. “相思相见知何日？此时此夜难为情。

”——出自《红豆词》，写出了作者对情人的思念之情。

3. “入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无绝期。

”——出自《红豆词》，表达了作者对爱人一直以来的思念之情。

第六单元必背知识点：一、课文篇目：1. 《读书是个好习惯》2. 《读书快乐哪怕一碗饭》二、词语解释1. 星罗棋布：星星和棋子布满遍布。

2. 不拘一格：不受拘束，不受限制。

3. 征服：征伐，战胜；克制，战胜自己的懒散、怠惰心理。

统编版语文六年级下册第六单元知识小结

第六单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字竺(zhú)晦(huì)沦(lún)棠(tánɡ)戛(jiá)捅(tǒnɡ)珊(shān)矜(jīn)赫(hè)馥(fù)掐(qiā)琅(lánɡ)铭(mínɡ)馨(xīn)笺(jiān) (2)多音字喝折2.词(1)必须掌握的词启蒙晦暗虐杀矜持赫然沐浴馥郁斑斓铭刻财富信笺馨香勤勉沦陷嗅觉羞愧难堪领悟淡忘遐想折腾圆满复苏皱纹耕耘姿势邮戳生涯承认音容笑貌娓娓动听戛然而止诲人不倦琳琅满目朝夕相处桃李满门身临其境恭恭敬敬十年树木百年树人哄堂大笑前仰后合眼泪汪汪工工整整清清楚楚平平淡淡艳阳高照引人入胜冷冷清清流光溢彩转瞬消逝枝繁叶茂郁郁葱葱取之不尽用之不竭笑语欢歌(2)近义词仿佛～好像敬佩～敬仰培育～培养恼火～恼怒强烈～猛烈复苏～苏醒焦急～着急哺育～养育充足～充分感谢～感激真诚～真挚馨香～芳香(3)反义词诚实→虚伪忘却→记忆明亮→昏暗熟悉→陌生复苏→沉睡紧张→放松无知→懂事幼稚→成熟冷冷清清→热热闹闹(4)词语归类①描写离别的词语:依依不舍依依惜别类似的词语:难舍难分恋恋不舍驻足长留不辞而别千里送别离情别绪②描写友情的词语:朝夕相处类似的词语:情同手足莫逆之交情投意合志同道合同舟共济风雨同舟肝胆相照同甘共苦情深似海③AABB式词语:冷冷清清类似的词语:工工整整清清楚楚平平淡淡陆陆续续热热闹闹郁郁葱葱日日夜夜④修饰词积累美好的种子难忘的集会娓娓动听地讲轻快的步子熟悉的笑声动听的儿歌有趣的故事欢快地游馥郁的芳香色彩斑斓的画册热热闹闹的校园关切的目光流光溢彩的珍珠智慧的源泉珍贵的礼物真诚的友情⑤描写师生情的词语师恩难忘一日为师,终身为父良师益友尊师重教恩重如山师命难违二、佳句积累1.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直的、诚实的人。

2020最新部编版小学语文六年级下册第六单元知识小结

2020最新部编版小学语文六年级下册第六单元知识小结在校园里，有一些记忆是永远不会消失的，那些纯真的回忆就像种在心里的种子，永不凋零。

以下是部编六年级下册第六单元的知识小结：一、词语默写正月、生涯、衣襟、歇脚、茂盛、入迷、国文、受业、丰富、河畔、堤坡、折枝、培育、征文、补考、矜持、刊物、赫然、插队、鼓励、轨道、稚嫩、模仿、沮丧、熏陶、白皙、涨红、洋溢、叮咛、教诲、铭记、懵懂、憧憬、奴役、利弊、滋养、颤抖、微风、琴弦、忧伤、渴望、关帝庙、想象力、栀子花、双刃剑。

二、四字词语默写娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、点点入地、恭恭敬敬、十年树木、百年树人、插___、迫不及待、清清楚楚、寂静无人、从头到尾、几经周转、依依惜别、忐忑不安、清瘦高挑、浅笑盈盈、干净漂亮、娟秀端庄、歪歪扭扭、一笔一画、语重心长、字如其人、端庄整齐、稚气未脱、挥动手臂、呐喊助威、无怨无悔、懵懂天真、心智成熟、为之叹息、沉迷其中、不能自拔、无底深渊、铤而走险、误入歧途、避其所短、用其所长、四面八方、无心插柳、___、桃李满天下。

三、多音字zhèng（正确）、hē（喝水）、zhé（折枝）、zhàng（涨红）、tiāo（挑选）、chóng（重叠）。

zhēng（正月）、hè（喝住）、shé（折本）、zhǎng（涨潮）、tiǎo（挑战）、zhòng（重要）。

四、近义词歇脚—休息、茂盛—茂密、入迷—着迷、丰富—丰盛、培育—培养、矜持—谦虚、鼓励—鼓舞、稚嫩—幼稚、沮丧—失落、熏陶—陶冶、洋溢—充满、叮咛—嘱咐、教诲—教导、铭记—牢记、懵懂—无知、憧憬—期望、忧伤—忧愁、迫不及待—刻不容缓、语重心长—苦口婆心。

五、反义词利—弊、茂盛—稀疏、丰富—单调、矜持—自负、鼓励—批评、稚嫩—成熟、沮丧—兴奋、铭记—遗忘、懵懂—明白、忧伤—快乐、白皙—黝黑、引人入胜—平淡无奇、迫不及待—慢条斯理、清清楚楚—模模糊糊、忐忑不安—泰然自若、懵懂天真—成熟睿智。

六年级下册语文试题第六单元重点知识精讲+易错题型专项提升(部编版,有答案)

六年级第六单元知识点总结一、字词梳理(1)多音字正:zhēng(正月) zhèng(正好)盛:shèng(茂盛) chéng(盛饭)调:diào(调查) tiáo(调皮)涨:zhǎng(涨价) zhàng(涨红)(2)近义词气馁——泄气资质——才能预想——预料告诫——劝告攻克——战胜忧伤——悲伤颤抖——颤动熏陶——感染教诲——教导矜持——拘谨叮咛——叮嘱铭记——铭刻(3)反义词成功——失败憧憬——迷茫怀疑——坚信忧伤——开心教诲——反省矜持——骄傲铭记——遗忘偶然——必然(4)词语积累迫不及待寂静无人桃李满门娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬语重心长铤而走险误入歧途浅笑盈盈(5)词语搭配：(高挑)的身影(引人入胜)的故事(大声)地呐喊(稚气未脱)的孩子(温暖)的大手(稚嫩)的我(温柔)地鼓励(不断)的努力(真实)的互动(朝夕相处)的老师二、好句积累1.比喻句:我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。

2.排比句:永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。

3.反问句:父亲鼓励我说:既有一,何不能有二?易考点1.《老师领进门》一文作者回忆了童年时代,在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,表达了尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情。

2.《作文上的红双圈》的主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞,开启了作者文学创作的大门。

3.《给老师的一封信》主要记述了一年级时,方老师领“我”进教室,教“我”写字,在运动会上,关心运动员这三件事。

4.《聪明在于学习,天才在于积累》主要围绕“天才就是靠坚持不断的努力”进行论述。

5.《我为少男少女们歌唱》主要用诗歌的形式表现了诗人对延安、延安青年、新生活、新世界的歌唱。

六年级下册第六单元高频考点练习1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．难．忘（nàn）正．月（zhēng）B．兴．奋（xìng）走累．了（lèi）C．行．礼（xíng）贮藏．（zàng）D．颤．抖（chàn）折．断树枝（zhé）2．下列句子中加点词语运用有误的一项是（）。

语文六年级下册第六单元提升版知识点

语文六年级下册第六单元提升版知识点部编版语文下学期六年级第六单元拓展延伸设计对象：基础中等或比较好的学生。

设计目的：让学生进一步冲击提优考点和提优题目。

每单元配备提优题目，课内向课外迁移把控学生进步。

一、文学常识：《老师领进门》刘绍棠(1936-1997)当代作家，北京市人。

他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的成员，是20世纪50年代中国文坛的“神童作家"。

主要作品：《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲柳人家》《蛾眉》等。

《作文上的红圈圈》黄蓓佳：1955年6月出生于江苏省如皋市。

1977年考入北京大学中文系。

1984年成为江苏省作家协会专业作家。

主要作品：《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》《目光一样透明》等。

《我为少男少女们歌唱》何其芳：(1912-1977) 原名何永芳，诗人、散文家、文学评论家。

主要作品：《画梦录》《夜歌》《星火集》《关于现实主义》《西苑集》《关于写诗和读诗》等。

《聪明在于学习，天才在于积累》华罗庚（1910年11月—1985年6月），出生于江苏常州金坛区，祖籍江苏丹阳，数学家，中国科学院院士，美国国家科学院外籍院士，第三世界科学院院士，联邦德国巴伐利亚科学院院士，中国科学院数学研究所研究员、原所长。

《送元二使安西》王维（约701—761）唐代诗人、画家。

字摩诘，祖籍山西祁县。

官至尚书右丞，故世称“王右丞”。

诗与孟浩然齐名，并称“王孟"。

又因为王维诗歌中的佛教意味和宗教倾向，故又称王维为“诗佛”。

在中国诗歌史上，王维以擅长描写山水田园等自然风景著称。

他的山水田园诗幽静恬适，且体物精细，状写传神，极具诗情画意。

苏轼评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

"主要作品：《相思》《鹿柴》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。

《春夜喜雨》杜甫（公元712年-公元770年）字子美，自号少陵野老。

唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。

六年级下册第六单元知识梳理(语文)

六年级下册第六单元知识梳理(语文)六年级下册第六单元知识梳理(语文)导读：在六年级下册语文学习阶段，学生们将学习到很多新的知识点。

第六单元主要涵盖了三个方面的内容。

首先是古文阅读与鉴赏，其次是词语运用与辨析，最后是古诗文默写。

本文将对这三方面的知识点进行详细的介绍。

一、古文阅读与鉴赏在第六单元中，老师会引导学生们去领悟古人对生命、生存和自然的认识。

其中文言文的古文阅读与鉴赏是主体。

学生们需要阅读文言文中的古文，分析古人的思想和语言运用技巧。

在阅读过程中，他们需了解古人的历史和文化背景，探寻古文中所蕴含的深层含义。

对于学生们而言，古文阅读具有很强的挑战性。

在阅读过程中，既需要理解古文的意思，又需要从中寻找到古人所表达的情感，以及所倡导的正确价值观念，这对于孩子们的思维能力和语言表达能力都是一个极大的挑战。

二、词语运用与辨析第六单元中，词语运用与辨析依然是非常重要的一环。

学生们需要掌握一些基本的词语运用技巧，如去掉重复、替换同义词、四字格衔接等。

在实际写作中，这些技巧常常会带来很大的便利，有效地提高写作的水平与档次。

此外，学生们也需要掌握正确理解一些常见的词语，辨析近义词和反义词，在运用词语时不要出现歧义和误用。

三、古诗文默写本单元还涉及到古诗文默写，要求学生们掌握一定的古诗文词汇和名句，并能够默写出来。

这对于提高孩子们的语文素养和语言表达能力都是至关重要的。

在默写过程中，加深了对古诗文的理解，提高了孩子们的写作水平，更好的传承和弘扬了中华文化。

结语：六年级下册语文学习阶段，第六单元的知识点是多方面的，涉及到古文阅读与鉴赏、词语运用与辨析，以及古诗文默写等方面。

通过对这些知识点的学习和掌握，学生们将在语文学科中得到全面的提高，更好的锻炼了他们的思维能力和语言表达能力，完成了中华文化的传承与弘扬的任务。

六年级下册语文全册重要知识点

六年级下册语文全册重点知识归纳第一单元知识点第一课《北京的春节》一、易错词语：初旬(xún)、腊八蒜(suàn)、翡(fěi)翠、杂拌(bàn)儿、榛子(zhēn)蜜饯(jiàn)掺和(chān huo)、正月(zhēng)、间断(jiàn)、亲戚(qīn qi)、骡马(luo)、娴熟(xián)、水浒传(hǔ)、栗子(lìzi)风筝(fēng zheng)、骆驼(luòtuo)、截然不同jié)、燃放(rán)、元宵(xiāo)、商贩(fàn)、一擦黑儿(cā)、轿车(jiào)、张灯结彩(jié)、庙(miào)二、课文重要知识点1、本文是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被誉为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。

2、本文按时间顺序，介绍了北京春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，描绘了一幅北京春节民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。

3、本文详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节(正月土五)这五天，略写了腊八后至腊月二十三前、过二十三至除夕前、正月初六、正月初九，这样写的好处是：使文章重点突出，详略得当，主次分明，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。

4、北京春节的特点是热闹和喜庆，本文的写作方法是详略得当，首尾呼应，写作特点是语言通俗浅显，朴实无华，京味儿十足5、北京的春节有三个高潮，第一个高潮是除夕，作者从香味、色彩、声音三方面来描绘除夕的热闹；第二个高潮是正月初一，第三个高潮是正月土五(元宵节)。

三、扩展重要诗句1、要背诵的重要词句：百里不同风，千里不同俗“腊七腊八，冻死寒鸦”是老北京俗语谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

小学六年级语文下册第六单元知识点汇总

小学六年级语文下册第六单元知识点汇总一、多音字组词宿sù住宿xiǔ一宿xiù星宿参cān参加shēn人参cēn参差二、近义词遥望-眺望晶莹-明亮恩赐-赏赐慷慨-大方开采-发掘枯竭-干涸贡献-奉献顺溜-顺畅松散-疏松打算-盘算恭敬-尊重笑嘻嘻-乐呵呵和蔼可亲-平易近人三番五次-接二连三三、反义词晶莹-浑浊慷慨-小气开采-埋藏枯竭-充沛贡献-索取顺溜-阻碍松散-紧凑荡漾-平静恭敬-傲慢盘踞-撤离劲挺-弯曲白霎霎-黑漆漆风雨同舟-分道扬镳和蔼可亲-冷若冰霜不紧不慢-心急如焚三番五次-百年不遇四、词语积累1.描写神态的词语：和蔼和亲、笑逐颜开、喜笑颜开、愁眉苦脸2.含有风雨的词语：风雨同舟、风雨兼程、狂风暴雨、疾风骤雨3.含有日或月的词语：日月同辉、日新月异、日月无光、日积月累4.修饰词：群星璀璨的宇宙、松散的地、温暖的怀抱、粼粼的波光、了不起的奇迹5.描写大地的成语：顶天立地、山崩地裂、地动山摇、春回大地、大地回春、大好河山、日月经天、江河行地、山崩地陷、大地春回、寸草不生6.五行：金、木、水、火、土7.五谷：稻、麦、黍、菽、稷8.五音：宫、商、角、徵、羽9.五彩：黄、青、赤、黑、白五、佳句积累1.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

2.地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，看起来/好像妇女们刚梳的头。

3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

4.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

5.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（唐·刘禹锡《浪淘沙》）6.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（唐·杜牧《江南春》）7.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

2023年部编版小学六年级语文下册第五、六单元必背知识点

2023年部编版小学六年级语文下册第五、六单元必背知识点第五单元必背知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字诞(dàn)械(xiè)逆(nì)锲(qiè)(2)难写的字辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。

蟋:注意右上不要写成“采”。

诞:右边是“延”,不要写成“廷”。

械:注意右边是“戒”,不是“戎”。

(4)多音字与钉华屏2.词(1)必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立司空见惯疑问洗澡学院机械教授逆时针实验论文顺时针见解结论正确转动测量善于事例见微知著解答灵感领域机遇锲而不舍(2)近义词弓缴-弓箭专心致志-一心一意洪亮-嘹亮清脆-清亮单调-单一加速-加快跳动-跳跃入神-入迷唯恐-担心拒绝-谢绝丑恶-丑陋恐怖-恐惧证实-证明和谐-和睦真理-真谛研究-钻研敏锐-敏感司空见惯-习以为常无独有偶-成双成对静止-停止顺序-次序停留-保留憎恶-厌恶高傲-骄傲失望-绝望难过-难受普通-一般聪明-聪慧陌生-生疏讨论-商量调整-调理全神贯注-聚精会神(3)反义词专心致志➝心不在焉洪亮➝低沉清脆➝沉闷单调➝复杂加速➝减速入神➝分神拒绝➝答应丑恶➝美丽柔和➝强烈真理➝谬论独立➝依赖诞生➝死亡偶然➝必然敏锐➝迟缓司空见惯➝鲜为人知无独有偶➝独一无二静止➝移动憎恶➝喜欢高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望(4)词语归类①ABB式词语:急匆匆类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四一五一十自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情二、佳句积累1.比喻句(1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。

六年级下册语文书第六单元课堂笔记

六年级下册语文书第六单元课堂笔记第六单元课堂笔记：《古诗》本章主要介绍了古代的诗歌以及学习古诗的基本方法。

一、中国古代诗歌的特点及形式1. 古诗的特点：- 古诗是中国优秀文化的重要组成部分，具有浓厚的文化底蕴和审美价值。

- 古诗以形象明确、语言简练、意境深远为特点，往往用较少的字数表达丰富的内涵。

- 古诗的语言音调优美，有律动感，很多古诗可以配以音乐演唱。

- 古诗往往通过细腻的描写和巧妙的比喻，表达出作者的思想感情和对社会人生的观察与思考。

2. 古诗的形式：- 古诗通常是四言或五言，每句由若干个字组成。

每个字都必须用力，不能增减。

- 古诗包括五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等不同的形式。

二、学习古诗的方法与技巧1. 了解诗歌背景：- 学习古诗首先要了解作者和时代背景，这有助于理解诗歌的内涵和意义。

- 能够将诗歌与历史、地理、文化等知识相结合，更好地理解和欣赏古诗。

2. 学习诗歌韵律：- 学习古诗必须注意诗歌的韵律，掌握古诗的音韵特点和诗句结构。

- 可通过朗读、背诵等方式，培养对韵律的敏感和感受。

3. 学习诗歌的意象：- 古诗的意象是诗歌所描绘的景物或物象。

通过描绘具体的事物，诗人可以表达自己的思想感情。

- 学习古诗要具体、生动地理解诗歌的意象，并揣摩诗人的用词和表达方式。

4. 使用诗歌的修辞手法：- 古诗运用了许多修辞手法，如拟人、夸张、象征、比喻等，这些手法可以丰富诗歌的表达效果。

- 学习古诗要留意其中的修辞手法，并学会运用到自己的创作和写作中。

5. 学会理解古人的情感：- 古诗往往通过抒发诗人的情感，表达对现实社会、人生价值等问题的思考和思索。

- 学习古诗要理解古人的情感，思考和自己的体验有何不同，并通过诗歌寻找共鸣和启示。

三、古诗欣赏与写作1. 欣赏古诗：- 在欣赏古诗时要用心理解，体验其中的情感和意境，不仅仅是字面意义的理解。

- 借助各种素材，如音乐、图画、视频等，使古诗更具想象力和艺术感。

六年级部编版语文下册第六单元知识小结

六年级语文第六单元知识清单班级：姓名：一、重点词语娓娓动听：形容说话生动，使人爱听。

身临其境：亲自到了那个地方。

戛然而止：形容声音突然而止。

引人入胜：吸引人进入美妙的境界。

多指风景或文艺作品非常吸引人。

迫不及待：急迫得不能等待。

信手拈来：随手拿来，多形容词汇或材料丰富，不假思索，就能写出文章来。

誉满天下：美好的名声，天下皆知。

形容在全天下享有盛名。

十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。

二、毕业赠言给老师:1.随风潜入夜,润物细无声。

老师的话像春雨一样沁入我们的心田。

2.您母亲般的爱与力量始终会陪伴我成长！谢谢您，老师！3.老师,您是指南针,带我们遨游书籍的海洋。

4.小草是我,春风是您,现在您滋润了我,未来我来回报您。

给同学 1.六年，两千多个日子，见证了我们在一起的快乐！千言万语化作一句友谊地久天长！2.一眨眼，六年的时光过去了,优美的乐曲也到了尾声。

同学们，让我们一路欢笑,去迎接新的生活吧!3.人生中的宴席很多，但却没有不散的宴席，虽然我们这个宴席已经散去,但还会有下一个宴席等着我们。

给学校: 1.当年,稚嫩的我,踏入这陌生的校门;现在,成熟的我,即将离开这熟悉的学校。

有太多的不舍，说也说不完。

2、你是叶子，总是衬托着我们，使我们在你的沐浴下快乐成长。

3、母校，您给了我们温暖和欢乐，使我们的生活变得丰富多彩;您就像我们的母亲，无私地为您的子女奉献您的全部。

但是，今天，我们就要离开您，离开我们依恋的母亲，离开我们生活了六年的校园。

三、古诗、古诗主题采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀！1、《诗经》是我国最早（第一部）的诗歌总集，已经有两千多年历史了。

根据内容不同，《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。

2、《采薇（节选）》表达了征人厌战的情绪和思乡之情。

送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

《送元二使安西》表达诗人内心强烈的惜别（依依不舍）之情。

人教版语文六年级下册全册知识点总结

第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字zhēng（正月）mài（山脉）hōng（哄堂大笑）yān（咽喉）正zhèng（正在）脉mò（脉脉）哄hòng（起哄）咽yàn（狼吞虎咽）yè（哽咽）2.易读错的字蜜饯．（jiàn）掺．和（chān）唾．沫（tuò）翡．翠（fěi）札札．（zhá）栖．息（qī）吞噬．（shì）一钹．（bó）僧．人（sēng）黄焖．鸡（mèn）擢．素手(zhuó）弄机杼．（zhù)考点二：词语听写陈醋饺子擦洗眨眼通宵元旦搅拌燃放亲戚小贩摆摊轿车骆驼腊月熬粥细腻栗子汤匙章节灌溉浓稠嘟囔褐色染缸脏水脉脉筷子汉宫朴素轻盈王侯乌鸦栖息水浒传咽唾沫考点三：词语积累1.意思相同的词语表示“都是、全是”的意思；一律、清一色、通通表示“第一、获胜”的意思：勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠2.四字词语万不得已截然不同万象更新日夜不绝悬灯结彩哄堂大笑一无所有能歌善舞各形各色行善积德随心所欲优哉游哉身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授考点四：背诵、默写背诵古诗三首：《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》考点五：课文理解1.《北京的春节》的作者是（老舍）。

文章以（时间）为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列（风俗），重点写了（腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五）这几天，反映出老北京人（热爱生活、追求美好生活）的心愿。

2.《腊八粥》是作家（沈从文）的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的（嘴馋）、对粥的（猜想）以及看到粥的（惊异），写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者（对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋）。

3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅（寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画），实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的（讽刺）。

六下语文第六单元笔记

客户服务管理规范第一节客户服务中心规范随着高速公路路网格局的形成，通行条件不断改善，与之相关的高速公路服务功能和服务水平也日益成为人们关注的焦点。

客服中心作为企业与客户联系沟通的重要窗口，是企业形象的第一线，也是植入客户心中最深的印象，同时代表着企业的耳朵、眼睛与客户进行最密切的互动。

一、客服人员守则(一)掌握政策、熟悉业务。

(二)忠于职守、敬业爱岗。

(三)顾全大局、团结互助。

(四)开拓进取、求知创新。

(五)言行一致、行为规范。

二、服务承诺(一)24小时优质服务，用“心”接听电话。

(二)提供不超过48小时投诉处理服务。

(三)以客户为中心，从客户的立场出发提供服务。

三、服务范围(一)查询类服务:向客户提供自动、人工查询方式，主要包括高速公路收费标准、车型判别标准、疑难车型查询。

(二)咨询类服务:向客户提供浙江省和周边省市主要高速公路路网知识;金华、丽水、温州及周边地、市旅游胜地行车;高速公路行车注意事项;道路实时运行的畅通与拥堵、施工、突发事件、交通事故等信息的咨询。

(三)求助类服务:对客户在使用高速公路过程中，出现的车辆故障或其他突发事件的求救及落实相关单位和部门妥善解决，并督促、检查处理结果。

(四)主动提醒式服务:利用客户服务平台通过电话、信函、网上等多种形式对客户进行回访;主动宣传高速公路相关知识，介绍高速行车注意事项，使客户安全、快捷通行、乐意把高速公路作为出行的首选。

(五)其他服务:与高速公路相关或延伸服务项目。

四、客服人员要求(一)具有良好的职业道德和正确的服务思想，树立把困难留给自己，方便让给客户的服务宗旨，维护企业形象，在对客户服务的每一个环节中体现出传递沟通客户间的真情。

(二)熟练掌握金丽温高速公路的业务受理、处理流程及计算机应用操作，具备特别服务的处理技巧和方法，对客户普遍咨询、投诉的问题解答准确，口径一致。

(三)熟知金丽温高速公路的各项业务，包括业务功能、使用方法、收费标准、业务处理流程、服务标准等;在电话服务中，应答流利，条理清晰，能顺畅通解决客户疑问或者接受解释、等待进一步跟进解释，禁止推诿。

回顾部编版小学六年级下册语文第五、六单元知识点.doc

六年级下册语文知识点第五单元单元主题：科学精神语文阅读要素：体会文章是怎样用具体事例说明观点的？14.《学弈》一、课文。

弈秋，通国之/善弈者也。

使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hόnɡ)鹄(hú) /将至，思/援弓缴(zhuό) /而射之。

虽/与之/俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。

为是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/然也。

二、译文。

弈秋是全国最善于下棋的人。

让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。

这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。

是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

三、《学奕》选自《孟子·告子上》，本文记叙了两个人根弈秋学下棋，其中一人专心致志，另一人三心二意，所以两个人的学习效果不同。

四、前一个人的学习态度可以用哪写词语形容？专心致志、聚精会神、全神贯注、一丝不苟五、、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。

六、通过学习，你从中得到了怎样的启示？（学弈这个故事告诉我们一个什么道理？）学弈这个故事告诉我们：学习要专心致志，绝不可三心二意。

14.《两小儿辩日》一、《两小儿辩日》题材是寓言故事，选自《列子·汤问》。

《列子》内多为民间故事、寓言故事和神话传说。

例如：寓言故事有“纪昌学射”“愚公移山”。

神话故事有“夸父追日”译文：孔子游历东方，看见两个小孩儿在争辩。

于是询问他们争辩的原因。

一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。

”另一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。

”前一个小孩儿说: “太阳刚出来的时候像车盖那样大,到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”后一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午，就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近，让人感觉热，离得远，让人感觉凉吗？”孔子无法判断孰是孰非。

部编版六年级语文下第六单元复习知识点汇总

第六单元：综合性学习第一部分：词语天地1.读读记记。

沦陷虐杀晦暗娓娓动听戛然而止引人入胜十年树木百年树人有心栽花花不开无心插柳柳成荫难堪勤勉身临其境印象文雅惩戒寂静赫然矜持迫不及待沐浴馥郁色彩斑斓绿阴如盖琳琅满目掐人中铭刻邮戳信笺馨香2.按要求写词语。

（1）六年的时光一闪而过，我们可以用哪些四字词语来形容时间的飞逝？（2）光阴似箭，六年的朝夕相处中，我们对某个同学肯定比较熟悉，请你围绕某位同学，按要求写四字词语。

形容外貌神态的（）。

形容个性品质的（）。

形容彼此关系的（）。

形容内心祝福的（）。

（3）在括号里填入恰当的四字词语，连成一段话。

想到即将要与母校、老师和同学分别，我真有些（）。

回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的少年。

还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会，我们全班同学（），取得了一个又一个第一……六年的（），我们已经成了（）的好朋友。

在临别之际，我祝愿每一位同学（）。

第二部分：课文内容1.结合课文内容填空。

（1）“启蒙”的意思是（）。

启蒙老师让“我”难忘的是（）。

田老师讲课最吸引“我”的地方是（），并在“我”幼小的心灵（），最后他却说（）。

《作文上的红双圈》中的“我”说自己后来能发表小说，成了作家，应该永远感谢（）。

这些都是学生生活，令这些作者难以忘怀，因为这是他们成长的（）。

（2）《给老师的一封信》中，最能突出露露感激老师哺育她成长的一句话是（）。

这时，你会想到的一句名言是（）。

《在小学毕业典礼上的讲话》中，有几处描写了槐树。

作者是这样描写的（四字词语）（）（）（）（）等。

“今天，我们（）；明天，（）。

”作者的感激之情是（用古诗句说）（）。

2.课内阅读练习。

（1）我一看作文，发现陈老师在末尾批了“嗅觉特长”四个字。

“嗅觉特长”的意思是（）。

（2）我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。