明辨是非
为人要明辨是非的诗句
为人要明辨是非的诗句引言人生在世，面对复杂的社会现象和众多的价值观，我们需要明辨是非，找到正确的道路和准则。
诗歌作为一种独特的表达方式，经常能够通过富有哲理的表达来帮助我们认识世界、认清是非。
本文将通过深入探讨为人要明辨是非的诗句，帮助我们在纷繁复杂的世界中找到正确的道路。
诗句一：“己所不欲，勿施于人”这句诗出自《孟子·尽心上》，意思是不要给别人做自己不愿意被做的事情。
这是一句非常重要的诗句，提醒我们在处理与他人的关系时要懂得换位思考和尊重他人的感受。
只有当我们能够认识到别人与自己的相似之处，并对待他人像对待自己一样，才能更好地明辨是非。
诗句二：“行有不得，反求诸己”这句诗出自《论语·学而》，意思是在遇到困难时，要反思自己是否存在问题。
从这句诗中可以看出，明辨是非不仅仅是对他人行为的判断，也要反省自身的言行。
我们应该时刻自我审视，反思自己的行为是否符合道德准则，是否做到了应该做的事情。
只有对自身要求严格，才能更好地明辨是非。
诗句三：“一花独放不是春，百花齐放春满园”这句诗出自毛泽东的《清平乐·六盘山》，表达了百花齐放、众志成城的意义。
在现实生活中，我们也需要广泛倾听各方声音，充分发掘各个角度的观点，才能更好地明辨是非。
不同的人对待同一个问题可能会有不同的看法，通过多方面的了解和对比，我们才能做出正确的判断。
诗句四：“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”这句诗出自《荀子·劝学》，意思是不要因为善行的力量看似微小而不去做，不要因为恶行的力量微小而去做。
在现实生活中，我们有时会面临一些微小的选择，这些选择看起来并不重要，但它们所代表的价值观却十分重要。
我们应该树立正确的价值观念，并在任何时候都坚守自己的原则，明辨是非。
总结明辨是非是每个人在成长过程中都要面对的挑战。
通过以上的诗句，我们可以看到明辨是非需要换位思考、反省自己、多听众声音，尊重他人、做正确的选择。
在纷繁复杂的世界中，明辨是非是我们走向成功和幸福的关键。
关于明辨是非的经典语录
关于明辨是非的经典语录
以下是一些经典的关于明辨是非的语录：
1. 孔子说过：“所谓君子者，先行其言而后从之。
”
2. 老子曾说：“知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
”
3. 曾国藩在《论持久战》中写道：“学问很重要，但品德更重要。
”
4. 鲁迅说过：“除了真相，我什么也不爱。
”
5. 唐朝文学家韩愈曾说：“君子务本，本立而道生。
”
这些语录都表达了一个共同的观点：一个人应该具备明辨是非的能力，并且在面对问题时应该保持正直、诚实和坚定的品德。
只有这样，才能够正确地处理问题并做出正确的决策。
明辨是非课件
04
明辨是非的案例分析
案例一：网络谣言的明辨是非
总结词：网络谣言具有传播速度快、影 响范围广的特点，明辨是非对于抵制网 络谣言至关重要。
明辨是非的方法：核实信息来源、对比 多种信息、不轻易传播未经证实的消息 。
网络谣言的危害：损害个人名誉、影响 社会稳定、造成恐慌等。
详细描述
网络谣言的传播途径：社交媒体、电子 邮件、即时通讯工具等。
建立健康的人际关系
通过辨别是非，能够更好地理解他人意图和情感，建立和谐的人际 关系。
在工作中的应用
提升沟通和谈判技巧
01
明辨是非能够帮助员工更好地理解公司战略和目标，提高沟通
和谈判能力。
识别潜在风险
02
在工作场所中，明辨是非有助于及时发现潜在的风险和问题，
采取有效措施加以解决。
促进团队合作
03
通过辨别是非，能够加强团队成员之间的信任和合作，提高整
实践经验积累
通过亲身经历和实践经验积累 ，不断总结和反思，提高自己
的判断力和选择能力。
02
明辨是非的认知过程
认知过程的重要性
决策质量
明辨是非的认知过程对于个人和组织 的决策质量至关重要，能够减少错误 和偏见，提高决策的准确性和客观性 。
解决问题
沟通与合作
在团队中，明辨是非能够促进更有效 的沟通和合作，减少误解和冲突，增 强团队的凝聚力和执行力。
创新教育方式
随着技术的发展，可以探索更加生动、有趣的教 育方式，如虚拟现实、互动游戏等，提高学习者 的学习兴趣和参与度。
加强跨学科合作
可以加强与其他学科的合作，如心理学、社会学 、法学等，从多角度深入探讨明辨是非的课题， 提供更全面的教育内容。
明辨是非的名人素材
明辨是非的名人素材明辨是非是一种基本的道德能力，指的是在面对各种复杂的情境和问题时，能够客观、准确地判断其是否符合道德规范和价值观，正确地区分善恶、真伪。
在当代社会中，许多名人在各个领域中树立了榜样，可以作为我们明辨是非的参考。
下面是一些名人素材，用以讨论他们在道德和伦理方面的立场和行为。
1. 尼尔斯·玻尔（Niels Bohr）：尼尔斯·玻尔是一位世界知名的量子力学家，在20世纪初为量子力学的发展做出了巨大贡献。
他非常重视科学研究的道德和伦理问题，主张科学研究的开展应当遵循严格的道德规范，尊重人类的尊严和权益。
他提出了科学研究的不可分割性原则，认为科学研究应当真实、公正、透明，不应当违背科学伦理原则。
2. 马丁·路德·金（Martin Luther King Jr.）：马丁·路德·金是美国民权运动的领袖之一，他致力于反对种族歧视和实现平等正义。
马丁·路德·金的一生都在主张和追求道德价值观，呼吁人们不分种族、肤色和社会地位，平等对待每个人。
他以非暴力抗议的方式进行斗争，并把和平作为实现目标的手段。
他的行为和言论都体现了对道义和正义的坚守。
3. 瓦茨拉夫·哈维尔（Václav Havel）：瓦茨拉夫·哈维尔是前捷克斯洛伐克和捷克共和国的总统，也是一位作家和政治家。
他是反对共产主义的知名活动家，积极参与政治改革和人权保护。
瓦茨拉夫·哈维尔主张自由、民主和人权，他批评了极权主义和专制统治，推动社会的自由化和多元化。
他的坚持揭示了明辨是非的重要性，以及对道德和正义的坚守。
4. 艾拉·卡明斯基（Elie Wiesel）：艾拉·卡明斯基是一位犹太人，也是一位作家和人权活动家。
他幸存了纳粹集中营的大屠杀，亲身经历了人类历史上最为黑暗的时刻。
艾拉·卡明斯基承诺要为大屠杀的受害者发声，宣传和教育人们关于种族主义、仇恨和暴力的危害。
明辨是非的近义词【有关明辨是非的反义词近义词】
明辨是非的近义词【有关明辨是非的反义词近义词】【明辨是非解释】：分清楚是和非、正确和错误。
下面小编就给大家整理明辨是非的反义词，近义词和造句，供大家学习参考。
明辨是非的反义词混淆是非明辨是非的近义词是非分明：形容对事情的对错和正反都分得很清。
明辨是非造句1. 爱国爱家要有热度，践行宗旨要有深度，求真务实要有浓度，奉献爱心要有温度，明辨是非要有高度，追求事业要有力度，书写传奇要有强度。
2. 尊敬师长团结同学礼貌待人;明辨是非辨别美丑为人正直。
3. 其它一些更为复杂的争议则围绕着月球与行星以及黄道带之间的关系而展开。
即便是最明辨是非的美食家也会认为这不过是在赶时髦。
4. 他们能够在事实与舆论之间明辨是非，不会僭称自己无所不晓。
5. 苹果是禁果。
以前亚当和夏娃吃过后，就被逐出了伊甸园。
所以它是“明辨是非的知识果实”。
灰原哀6. 有些人藏在心里，有些人脱口而出。
也许有人曾静静看着你：可不可以等等我，等我幡然醒悟，等我明辨是非，等我说服自己，等我爬出悬崖，等我缝好胸腔来看你。
张嘉佳7. 头，用来明辨是非;眼，用来发现真善美;心，用来感动感恩;脚，用来脚踏实地;手，用来创造未来;文明，用来浇灌幸福人生!8. 然而，你劝一位自以为已经明辨是非的人发展智力，增广见识，他总会觉得你让他舍近求远，不仅不肯，还会心生怨恨。
王小波9. 超我并不是一位能够教你明辨是非的,伟大的道德哲学家。
10. 说这辈子我干什么都可以，就是不能做一个一无所能，就能明辨是非的人。
王小波11. 对男士来说，说话是弄清问题，明辨是非，找出处理问题方法的方式。
12. 记者是搏击长空的雄鹰，有一双苍劲有力的翅膀和一双洞察敏锐的眼睛，敢搏狂风暴雨，敢迎电闪雷鸣，敢遨游苍穹。
能在错综复杂风云变幻的局势中看清方向，明辨是非。
13. 对男士来说，谈话是弄清问题，明辨是非，找出解决问题办法的方式。
14. 我真不想有一天我自己觉得我有了足够的智慧，可以够用了，足够明辨是非了。
明辨是非 演讲稿
明辨是非演讲稿
在当今社会，我们所面对的是一个信息爆炸的时代，各种信息层出不穷，让人
们很难辨别是非。
在这样的背景下，我们更需要明辨是非，理性判断，做到见贤思齐，见不贤而内自省。
今天，我想和大家分享一下关于明辨是非的一些观点和方法。
首先，要明辨是非，我们需要具备一颗清醒的头脑和独立的思考能力。
在面对
各种信息时，不能盲目跟风，要学会独立思考，分析信息的来源、真实性和可信度。
不能因为信息量大就盲目相信，更不能因为信息来源权威就一味崇拜。
我们要学会质疑，学会辨别，不被表面的花哨所迷惑，不被虚假的信息所蒙蔽。
其次，要明辨是非，我们需要具备一颗善于学习的心态。
随着社会的发展，知
识更新换代的速度越来越快，我们需要不断学习，不断提升自己的知识水平和辨别能力。
只有不断学习，才能不断进步，才能更好地明辨是非。
而且，我们还需要学会从不同的角度去看待问题，不要一叶障目，要善于换位思考，善于接纳不同的声音和观点。
最后，要明辨是非，我们需要具备一颗善于实践的勇气。
只有在实践中，我们
才能更好地检验自己的判断和观点，才能更好地明辨是非。
在实践中，我们还会遇到各种各样的困难和挑战，需要我们勇敢地去面对和解决。
只有在实践中，我们才能更好地提升自己的辨别能力，才能更好地明辨是非。
总而言之，明辨是非是一项需要我们不断学习和实践的能力，只有具备了这样
的能力，我们才能更好地在这个信息爆炸的时代中立于不败之地。
希望大家能够在日常生活中，不断提升自己的明辨能力，做到见贤思齐，见不贤而内自省，做一个有理性、有独立思考能力的现代人。
谢谢大家！。
明辨是非的意思
明辨是非的意思明辨是非[ míng biàn shì fēi ]基础释义分清楚是和非、正确和错误。
详细释义分清楚是和非、正确和错误。
出处《礼记·中庸》：“慎思之，明辨之，笃行之。
”例句1. 提高我们明辨是非的能力，使那些造化小儿之徒没有市场。
2. 常警示分清善恶美丑，师贤达明辨是非黑白。
3. 萧翁说明辨是非难，是因为这些是非都在伦理的领域之内。
4. 读书使人的头脑充实，讨论使人明辨是非，作笔记则能使知识精确。
5. 假设善恶是可以判断的，那么明辨是非的前提就是发展智力，增广见识。
6. 你要明辨是非，才能做出正确的判断。
7. 提高我们明辨是非的能力,使那些造化小儿之徒没有市场。
8. 凡事不要轻信,首先是明辨是非,其次是以微知著,要敢于坚持真理,抵触歪风。
9. 我们要明辨是非,不要与坏人同流合污。
10. 这个案子,尽管复杂一点,我们相信司法部门会明辨是非,公正处理的。
11. 他是当大官的人，他应该明辨是非。
如果故意指鹿为马，混淆视听，终会让人讨厌。
12. 这并不是一件小事,若不明辨是非,不足以服务。
13. 凡事要明辨是非,以微知著,要敢于坚持真理。
14. 我母亲循循善诱，总让我做事前先明辨是非，而非在事后一味地指摘错误。
15. 我们应该明辨是非,尽量避免一人传虚,万人传实的社会现象。
近义词是非分明[ shì fēi fēn míng ]正确与错误非常分明。
反义词颠倒黑白[ diān dǎo hēi bái ]把黑的说成白的，白的说成黑的。
比喻歪曲事实，混淆是非。
混淆是非[ hùn xiáo shì fēi ]混淆：使界限不清。
故意把正确的说成错误的，把错误的说成正确的。
混淆黑白[ hùn xiáo hēi bái ]混淆：使界限模糊。
故意把黑的说成白的，白的说成黑的，制造混乱。
明辨是非造句
明辨是非造句
1、仁义道德是衡量是非的标准，只有践行道德，才能把事情做到正确的方向。
2、在社会上，什么是正确的，什么是错误的，可以从法律来判断，它是普世的准则，是衡量是非的依据。
3、每个人都应当有自己的底线，面对不正确的事情，不要毫不犹豫地放弃，要有自己的原则，坚定地追求是非。
4、只有有智慧的人，才能辨别是非，从而做出正确的选择，作出正确的决定，对他人也会有正确的判断。
5、要正视自己的行为，要反思自己的决定，是否符合道德准则，能否保证自己的行为不伤害他人，这样才能判断是非。
6、一个正直的人，把道德作为最高的准则，行事要正派，做事要公正，符合道德要求，这样才能把事情做对。
7、在言行上要时刻警惕自己，不要被外界的诱惑所左右，要有自己的原则，追求正义，追求正确，这样才能明辨是非。
8、一个有良心的人，会用自己的标准来衡量是非，把自己的行为与良心做比较，以良心为准绳，才能辨别是非。
9、在做事情时，要有恒心，坚持正义，既要考虑利益，也要考虑道德，把自己的行为同法律和道德作比较，这样才能明辨是非。
10、要鼓励正能量，肯定正义，反对邪恶，要有社会责任感，正视自己的行为，不要被外界影响，要有自己的原则，这样才能明辨是
非。
明辨是非的例子
明辨是非的例子
1. 盗窃和购买的区别：明白人知道盗窃是不道德、违法的行为，而购买则是合法的行为。
2. 健康饮食和垃圾食品的区别：健康饮食是指摄入足够的营养素和少量的脂肪、糖分，而垃圾食品则是指高热量、高糖分、高脂肪的食品，会导致身体健康问题，明辨是非则需要选择健康饮食。
3. 打人和自卫的区别：自卫是指在受到攻击的情况下进行的防御行为，而打人则是主动攻击别人的行为。
明辨是非需要知道应当坚决反对打人，但在自卫的情况下可以进行适当的反击。
4. 正义与邪恶的区别：正义是指遵守公正、道德、法律的行为，而邪恶则是指破坏公正、道德、法律的行为。
明辨是非需要坚定支持正义，对邪恶表示坚决的抵制。
明辨是非的名人素材
明辨是非的名人素材明辨是非是一个关注名人行为的重要素质，这种素质使人们能够正确判断名人的行为是否正确或道德。
在当今社会，由于名人的影响力巨大，他们的行为经常受到广大群众的关注和效仿。
因此，对名人行为的判别能力对于塑造正确的价值观和道德观念，以及保护个人权益和社会利益都至关重要。
为了帮助人们提高明辨是非的能力，以下是一些相关参考内容。
首先，要明确名人的行为是否违法。
名人同样要遵守法律，不能以名人的身份为自己争取特权或逃避法律责任。
例如，如果有名人因为吸毒而被捕，那么明显他的行为是违法的，无论其在其他方面是否有所贡献。
因此，我们不能因为他的成就就放宽对他的法律要求。
其次，需要考虑名人的言行是否具有正面的道德影响。
名人作为公众人物，他们的言行举止常常成为了公众追捧的对象，所以他们的行为应该符合道德的基本要求。
比如，一个名人在公共场合恶言相向或恶意中伤他人，这种行为是不道德的，因为它会传递出一种负面的价值观，给广大的粉丝和追随者带来不良影响。
因此，我们应该理智地评判名人的言行，避免被名人的权势和影响力所蒙蔽。
另外，我们应该关注名人的慈善行为。
一个名人能够利用他的名气和财富为社会公益事业贡献力量，这是一个正面的表现，表明他有责任感和关爱他人的心。
慈善行为体现了一个人的品格和道德价值观，也能为社会带来积极的影响。
因此，我们应该看重并支持名人参与慈善活动，尤其是那些自愿为社会做出贡献的名人。
此外，我们也应该关注名人的言行一致性。
名人要能够言行一致，即他们说的话和做的事应该一致并符合道德标准。
如果一个名人在公众场合展示了高尚的品德和道德，但在私下却做出了违背道德的事情，那么他们的名声会受到质疑。
因此，我们应该从名人的言行一致性来评判他们的品德和道德水平。
最后，我们要根据事实来评判名人的行为，避免过度解读或争议。
名人的生活经常受到媒体的关注和曝光，但我们不能完全相信媒体的报道，也不能随意地对名人进行评判。
我们需要收集更多的事实和证据，并保持独立和客观的态度来判断名人的行为是否正确和道德。
明辨是非的古文名句
明辨是非的古文名句1.毁誉从来不可听，是非终久自分明。
——《警世通言·卷四》2.是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》3.只要明是非，何曾虞祸福。
——白居易《和梦游春诗一百韵》4.倏忽向二纪，奸雄多是非。
——杜甫《咏怀二首》5.镜不是镜，是非成病。
——释印肃《普庵家宝》6.失却是非，大圆智镜。
——释印肃《普庵家宝》7.山木自曲直，道人无是非。
——孟郊《听蓝溪僧为元居士说维摩经》8.有空相，无空相，深浅是非皆为妄。
——赵光义《缘识·白发长》9.来说是非者，便是是非人。
——《增广贤文·上集》10.是非只为多开口，烦恼皆因强出头。
——《增广贤文·上集》11.识人多处是非多。
——《增广贤文·上集》12.是非终日有，不听自然无。
——《增广贤文·上集》13.莫待是非来入耳，从前恩爱反为仇。
——《增广贤文·上集》14.博览广识见，寡交少是非。
——《小窗幽记·集醒篇》15.大丈夫处事，论是非，不论祸福——《围炉夜话·第二五则》16.名实相生，利用相成，是非相明，去就相安也。
——《中说·卷五·问易篇》17.余凡事喜独出己见，不屑随人是非——《浮生六记·浪游记快》18.但看花开落，不言人是非。
——《小窗幽记·集素篇》19.大丈夫处事，论是非，不论祸福——《围炉夜话·第二五则》20.是非窝里，人用口，我用耳；热闹场中，人向前，我落后。
——《格言联璧·接物类》21.甘人之语，多不论其是非；激人之语，多不顾其利害。
——《小窗幽记·集醒篇》22.是谓是，非谓非曰直。
——《荀子·修身》23.是是、非非谓之知，非是、是非谓之愚。
——《荀子·修身》24.彼亦一是非，此亦一是非——《庄子·内篇·齐物论》25.忘足，履之适也；忘要，带之适也；知忘是非，心之适也——《庄子·外篇·达生》26.是非入耳君须忍，半作痴呆半作聋。
明辨是非作文
明辨是非作文【篇一：明“辨”是非】我们生活在这个大千世界，有太多的东西都需要我们“辨”。
因为大千世界，芸芸众生，有太多的真真假假，虚虚实实的东西。
然而，明辨是非才是最重要的。
只有明辨是非，才能使我们远离罪恶；只是明辨是非，才能保证我们有正确的价值观；只是明辨是非，我们才能无愧于天地。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
这样一句豪言壮语出自于文天祥的口中。
他精忠报国，坚持抗元。
在被俘后面对元人的高官厚禄的诱惑，他不屑一顾，最后壮烈牺牲。
正因为文天祥他明辨是非，深知为人臣子应尽心尽力，报效国家，不应为眼前的富贵荣华而变节，他才不屑于元人的招降。
他虽然牺牲了，但他却名垂青史，流芳百世。
见证了中国百年历史的张学良也是一个明辨是非的人。
在国共两党内战，日本帝国主义乘机侵入中国，中国处于风雨飘摇之中的时候，他做了一件拯救中国的事。
他发动了“西安事变”，一手促进了国共两党的合作抗日，拯救了全民族，拯救了全中国。
正因为张学良他明辨是非，深知民族的利益大于自己的私人利益，才发动了“西安事变”，逼自己的拜把兄弟同意与合作抗日。
而且在知道陪回南京后必将受罚的情况下仍陪同回去，为的是保护国共合作的成果。
他从那时起开始了软禁生活，但他明辨是非的精神却鼓舞着无数仁人志士不断前进。
孔繁森，人民的公朴，党员干部的好榜样。
他以一颗明辨是非的心，本着“为人民服务”的宗旨，为藏族地区的建设献出了全部的心血。
正因为他的明辨是非，才使他始终保持着正确的价值观，远离腐败。
明辨是非，是我们人生中最重要的一件事情。
只有明辨是非，我们才可以在祖国的建设过程中以正确的方式和最有效的方法投入其中。
让我们以一颗明辨是非的心，正确地活在这个世上。
【篇二：明“辨”是非】修正液的味道实在是太难闻了，闻一下好难受。
有一次，我在用修正液的时候，旁边的同学说：“修正液是有毒的！我在电视上见有个人做过一个实验，他准备了两个杯子，一个杯子里装了自来水滴入几滴修正液；另一个杯子装满自来水。
明辨是非的传统文化
明辨是非的传统文化
中国传统文化强调“明辨是非”，即要能够清楚分辨出对与错、
善与恶的差别。
这是一种涵养建立在道德基石之上的文化传统，它强调人们应该具备理智判断的能力，掌握准确的道德标准，从而正确地做出行为决策。
与此相对的是，现代社会里很多人已经失去了对明辨是非的敏感度，很难分辨出真假、善恶的区别。
这种现象与人们的生活方式、价值观念有很大关系。
随着物质生活的丰富，很多人开始追求享乐主义，追逐权利和金钱，忽视了道德和伦理的重要性。
这时，就需要传统文化的引导，让人们重新认识到明辨是非的重要性。
要想传承和弘扬明辨是非的传统文化，我们需要从以下几个方面入手。
首先，教育是根本。
通过教育，让年轻一代认识到道德的重要性，懂得明辨是非的能力，从小培养正确的价值观。
其次，家庭教育也很重要。
父母应该成为孩子的榜样，自己做出正确的行为决策，引导孩子树立正确的人生观。
最后，社会环境也需要改变。
我们需要营造一个注重道德和伦理的社会环境，让明辨是非成为人们的自觉行为，让做人的标准成为“有道德”的人。
总之，明辨是非的传统文化是我们民族传统文化的重要组成部分，是我们民族的精神财富。
在现代社会里，我们需要重视并弘扬这种传统文化，让明辨是非成为我们每个人的自觉行为，让我们的社会更加健康、和谐。
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明辨是非的故事四篇
明辨是非的故事四篇故事：在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。
以下是小编为大家收集的明辨是非的故事四篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
明辨是非的故事1 人生是需要引领的，没有正确的引领，我们就会误入歧途，走出不规则的人生。
从小学一年级起，我们就接触了一些历史故事，这些故事叫作“寓言”，正是这些故事引领我们步入人生，让我们学会明辨是非，让我们健康成长。
下面就说说我们小学阶段学过的九个历史故事，这九个故事，我们终生难忘。
1、刻舟求剑。
二、三年级学的一个寓言故事，出自《吕氏春秋·察今篇》:“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，逮契其舟曰:‘是吾剑之所从坠。
’舟止。
从其所契者入水求之。
”比喻人的眼光未与客观世界的发展变化同步，不懂得根据实际情况处理问题。
也比喻办事刻板，拘泥而不知变通。
2、坐井观天。
一、二年级学的一则寓言故事，意思指坐在井里看天。
用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
出自唐韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”3、曹冲称象。
一、二年级学的一则历史故事，出自《三国志》：冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。
”太祖大悦，即施行焉。
故事主旨：年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。
4、拔苗助长。
二年级学的一则寓言故事，比喻为急于求成，反而坏了事。
出自《孟子·公孙丑上》：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
5、守株待兔。
二年级学的一则寓言故事，出自《韩非子·五蠹》，主要批评狭隘的个人经验的思想方法，告诉我们：全新的情况产生新的问题，只能用新的方法解决，只有愚蠢的人才看不到事实的变化。
明辨是非的国旗下演讲(5篇)
明辨是非的国旗下演讲（5篇）明辨是非的国旗下演讲（精选5篇）明辨是非的国旗下演讲篇1明辨是非，是一种道德，更是一种责任，一种品格。
生活中的事，是还是非都需要一颗明净的心去审视。
陶行知曾说过“是非未明，决不轻下判断。
”明辨是非就是"勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”从两千五百年前的曾子，他杀猪是为了兑现承诺;从孔子的“知之为知之，不知为不知”从廉颇将军的勇于认错，知错就改，再到革命导师列宁敢于承认打碎花瓶的行为，无不体现一种做人应明辨是非的道理。
司马迁，未上过战场，未动过宝刀。
但是他用那支笔，勾勒出潇洒的君王，激烈的战斗，壮丽的河山。
他未曾建功立业，未曾封官加爵，但他却流传千古。
公元前一世纪，汉武帝当政，勇将李陵深入匈奴敌后，骁勇善战，却被敌人的诡计杀下了马。
怀着为大汉再献功的雄心投降。
天子大怒，文武百官无一人敢言，而身为太史令的司马迁站了出来，替李陵求情。
他因此受到了残酷无道的酷刑。
他让霍去病逃脱了惨无人道的大汉刑律，让卫青拜托了天牢，让李陵功名恢复。
他的明辨是非救了无数人的性命，救了无数人的清白。
我看过一个漫画，漫画中一个男孩想去扶摔倒的老太，他的爸爸拉着他说：”别管闲事，万一是假摔骗人咋办?”现实生活中也不乏这样的例子，老迈的人，体力不支，跌倒在地良久，繁华市区，众人围观，却无人相助。
当一个小学生搀扶起老人，群众中响起这样的声音：多一事不如少一事，如今大人越来越不如孩子了……这样场景最让人深思，令人深思。
“人之初，性本善”我不禁想问：大人，不应该成为孩子的榜样、表率吗?他们做人，最基本的是非观在哪里?当今社会许多人为了利益所趋，缺乏明确的是非观念，唯利是图，一切向“钱”看齐，对周围的人和事物冷眼旁观。
更有甚者，对别人的善举不称赞学习反而冷嘲热讽，道德丧失，是非不分。
如此，何谈和谐美丽?何谈“一方有难八方支援”何谈让“世界充满爱”我相信，人都是有良知的，良知是明辨是非的基础，是明辨是非不可或缺的组成部分，唯有明辨是非，才能做一个有道德、明责任的人，希望大家都用善良的心去感触、去服务社会。
明辨是非文章
明辨是非文章
如何理解明辨是非文章
明辨是非，明辨是非是指以客观的角度，根据经过分析思考及比较后所得出的结论来识别事物的真伪、是与非，以此来把握真理。
明辨是非文章，明辨是非文章是指用客观公正的语言，阐明双方论点并且力图找出事物本质真相的文章。
文章中要明确地指出这两个论点之间的差异和优缺点，以便让读者能够再次思考并决定是否接受文章的观点。
本文也需要有明确的结论，以及将立场予以证明的数据或例子。
明辨是非文章，这篇文章不是议论文，而是一篇说明文。
说明文是用客观事实来阐述某个特定的内容或者说某个主题，把关键信息传达给读者，而不是进行论证、讨论或评论。
说明文中不存在双方的意见，没有能力和目的的观点。
只有事实，以便读者可以静下心来了解主题的背景和情况。
为什么需要明辨是非文章
1. 明辨是非文章的意义是引导读者对人生、道德以及道义上的问题做出正确的判断和行为；
2. 明辨是非文章还能帮助读者从中得到原则启示，提高他们的审视思考能力；
3. 明辨是非文章可让读者清晰理解正规和不正规、公平和不公平之间的界限，努力实践正义。
怎么进一步推进完成明辨是非文章
1、建立明辨是非的课程，从小就启蒙学生，教会他们如何辩别是非。
2、让学生多参加真实生活中发生的一些真实事件，自己看清楚现实中发生的事情，从而学习明辨是非。
3、组织学生围绕实践性文章，尤其是伴随着社会改变的、可以引发思考的热点问题开展讨论，以加强思辩能力。
4、让学生多运用网络去获取实际资料，鉴别信息的真伪，丰富他们的想象力和思考能力。
5、通过观看新闻节目、影视片等，让学生了解更多政治、人文、历史等社会文化知识，学会从更大的视野辩别是非。
成语【明辨是非】的意思,拼音,出处、典故,造句,及近义词、反义词详解
成语明辨是非的意思,拼音,出处、典故,造句,及近义词、反义词详解成语：明辨是非拼音：míng biàn shì fēi基本释义：很清楚地分辨出谁对谁错。
详细释义：分清楚是和非、正确和错误。
成语出处：《礼记·中庸》:“慎思之，明辨之，笃行之。
”例句：反义词：不明是非,混淆是非,混淆黑白,颠倒黑白,不分皁白近义词：是非分明成语典故：相关谜语：结构形式：动宾式成语组成汉字：明,辨,是,非成语用法：作谓语、定语；指清楚地辨别出是和非读音正音：成语易错：成语辨析：成语年代：古代成语感情色彩：中性成语英语翻译：to distinguish right and wrong (idiom)成语造句：杨沫《青春之歌》第二部第33章：“但是我希望你明智的心中，还能保存一点冷静的明辨是非的理智。
”成语繁体：第一个字是的明成语：明明白白，明知故犯，明察秋毫，明眸善睐，明火执仗，明心见性，明枪暗箭，明哲保身，明珠暗投，明白了当，明媒正娶，明辨是非，明目张胆，明升暗降，明争暗斗，明镜不疲，明于治乱，明抢暗偷，明公正道，明耻教战第二个字是的辨成语：不辨菽麦，不辨真伪，明辨是非，未辨菽麦，莫辨楮叶，不辨龙蛇，食辨劳薪，析辨诡词，析辨诡辞，不辨菽粟，先辨淄渑第三个字是的是成语：头头是道，浑身是胆，马首是瞻，明辨是非，颠倒是非，唯命是从，唯利是图，搬弄是非，一无是处，研核是非，惟德是辅，通身是胆，悬断是非，折衷是非，听风是雨，寸阴是竞，途途是道，中心是悼，满身是胆，唯才是举第四个字是的非成语：面目全非，口是心非，想入非非，无事生非，啼笑皆非，文过饰非，拒谏饰非，物是人非，谁是谁非，似是而非，是是非非，明辨是非，大是大非，痛改前非，颠倒是非，无可厚非，搬弄是非，言是人非，研核是非，悬断是非。
明辨是非相近四字成语
明辨是非相近四字成语明辨是非近义词：是非分明是非分明[shìfēifēnmíng]基本释义恰当与错误非常分野。
出处东汉·班固《汉书·刘向传》：“故此中之君，博观始终，穷极事情，而是非分明。
”近义词明辨是非反义词一丘之貉不分皁白不分皂白不分青白乌之雌雄指鹿为马泾渭不分混淆黑白青红皂白成语接龙明婚正配配套成龙龙阳泣鱼鱼沉雁渺渺渺茫茫茫然若失失魂丧魄魄荡魂飞飞扬浮躁难当人之死去死样活气气宇不凡凡胎肉眼眼光例如豆豆轻榆瞑瞑思苦想想方设法法外施仁仁义道德德胜头回去回肠寸断断章摘句句斟字酌酌盈剂虚虚文缛节节变岁安远移情遣意意气飞扬扬扬自得得心应手手无寸刃刃树剑山山遥路远远亲近邻邻女窥墙墙面而立立锥之地地北天南南征北讨讨伐上涌泝源源源本本本来面目目指气使使心用腹腹心之疾疾言厉气气充志骄骄兵必败败于垂成成算在心心不由意意气相投投其所好好声好气第四个字是非的四字成语：拨弄是非、改是成非、蘧瑗唐妃、随声是非、覆就是为非、论列是非、止暴禁非、折中不为、悬断是非、讨是寻非、挑拨是非、独是独非、伯玉知非、摸就是生非、讲是说非、说是道非、公是公非、情善迹非面目全非、口是心非、想入非非、无事生非、啼笑皆非、拒谏饰非、文过饰非、谁是谁非、物是人非、明辨是非、是是非非、大是大非、颠倒是非、痛改前非、搬弄是非、似是而非、面从腹非、研核是非、混淆是非、淆混是非、言是人非、今是昨非、人我是非、不可厚非、无间是非、长傲饰非、未明不为是是非非、顺过饰非、搬弄是非、痛悔前非、播弄是非、谁是谁非、面是背非、无间是非、混淆是非、造谣生非、公是公非、今是昨非、搬弄是非、明辨是非、今是昔非、啼笑皆非、独是独非、惹是生非、文过饰非、拒谏饰非、无可厚非、作歹为非、似是而非、心谤腹非、未可厚非、言是人非、颠倒是非、苦涤前非、招是揽非、闲是闲非、招事惹非、文过遂非、痛改前非、说是道非、补过饰非、掩过饰非、覆就是为非、大是大非、说是谈非、无事生非、貌是心非、寻事生非、说是弄非、物是人非、貌是情非、古是今非、论列是非、改是成非、面目全非、惹是招非、造谣生非、面是心非、想入非非、招是搬非、伯玉知非、护过饰非、止暴禁非、面誉背非、讨是寻非、招是生非、随声是非、逢恶导非、讲是说非、搬弄是非抵毁：挑拔。
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1.2 明辨是非一、目标要求1．知识与能力认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶，辨是非的能力。
认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。
2．情感、态度与价值观以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良正义的人做为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。
二、教学内容分析本课的中心内容是说明正确的是非善恶观对于做人的重要性，认识如何才能树立正确的是非善恶观，学会在生活中做出正确判断，采取正确行动。
本课内容分成三个小节：第一节，在青少年阶段树立正确的是非善恶观的重要性，做人必须有一把良知的标尺。
第二节，正确对待来自长辈亲朋、公共传播媒体、社会流行等方面的各种社会影响，明辨是非。
第三节如何克服判断是非的障碍，选择正确的人生道路。
1.铸造心中的良知标尺（1）做人必须有一把良知的标尺——正确的是非观我们在生活中做许多事情都离不开价值判断，都要讲一个好坏是非。
因此，如何分辨善恶是非，就是做人的首要的问题。
只有当我们知道了什么是善恶是非以后，才能决定自己做什么，不做什么，才能扬善抑恶。
判断是非善恶需要有正确的标准，这就是一把良知的标尺。
良知的含义是指人的本能中具有的、以及通过后天学习形成的判断善恶是非的能力。
在本课中，良知就是指正确的是非善恶观。
所谓“是”指对的、正确的。
所谓“非”是指错误的、不对的。
“是非”是指事理的正确与错误。
所谓“善”，就是满足人们需要的合理性。
满足需要是从人本身的出发的。
人的需要可以分许多层次。
所谓“合理地”是指满足形式的客观合理性，是就社会而言，具体地说就是在社会当中个人需要的满足不能损害他人的利益。
这样一来，善就不是一个单纯的主体的，也不纯粹社会的，是主体的、社会的、历史的。
所谓“恶”，就是与善相对的东西。
（2）怎样铸造良知的标尺在每个人的生活道路上，在每一次接触、判断、处理各种事情的过程中，通过道德的陶冶，法律的知悉、榜样的选择，分析能力的提高，理想的确立等途径，一个人的是非善恶观就会逐渐清晰和坚定起来。
（3）学会在生活中辨别是非社会生活非常复杂，人们对生活的追求不同，价值标准也不一样。
也就是说，人们是用不同的标准去衡量和判断事物的。
选择哪一种价值标准，追求什么样的人生目标是人的自主行为。
在这里，教师可以给学生举出不同的追求、不同的价值标准的例子：以发财致富为标准、以出人头地为标准、以清闲享受为标准、以奉献社会为标准、追求创造发明的成就、追求家庭幸福、追求个人成功、追求平凡安稳、追求轰轰烈烈、不求有功但求无过、为达目的不择手段……引导学生思考，在各种各样的价值观、人生追求面前，自己如何判断，如何选择，这就要看有没有正确的标尺。
在青少年阶段，人生标尺的选择，决定你将会成为怎样的人。
教学建议：本节教学可以从探究园“班级风景”活动开始，引导学生思考：生活中许多事情都是有是非的，自然进入“心灵导航”。
进一步讨论“班级风景”的例子，同时联系心灵导航内容。
2.正确对待社会影响本节是使学生学会如何辨别是非的问题的具体化。
帮助学生对他们生活中的社会影响的主要方面作具体的分析和认识。
（1）对社会影响要做判断和选择社会上既存在着真善美，也存在着假恶丑，对来自各方面的信息、影响必须加以判断，经过筛选，才能决定取舍。
要使学生形成筛选、取舍的意识，有取有舍，不能全盘照收。
舍什么，取什么，就要以良知的标尺去衡量，分辨出哪些是无用的糟粕，哪些是有害的毒素，哪些是有益的营养。
（2）正确对待来自长辈亲朋的影响对少年的价值观影响最直接、最大的是父母、亲属这些身边经常接触的人。
有些家庭给学生的影响并不是正面的，亲属的不良行为，如一些做父母的人的赌博、偷窃、贪婪、欺骗等行为，会成为孩子的坏榜样。
许多八年纪学生已经能够对亲属的不良行为有判断力。
应该帮助学生对亲属的行为做是非判断，拒绝不良影响。
孝敬父母的教育和抵制家庭不良影响的教育应该并行不悖，同样不可缺少。
（3）正确对待公共传播媒体发出的信息学生在课外与公共传播媒体接触极多，受影响很大。
在电视、网络、报刊发出的大量信息中，有许多并不适合中学生。
但是在这个信息化时代，学生接触什么信息是很难控制的。
只能通过教育，提高学生的识别能力，使他们自觉抵制不良信息。
（4）正确对待“社会流行”流行文化有极大的渗透力，对青少年尤其具有吸引力，不可避免地会进入中学校园。
各种各样的赶时髦、追星潮流影响学生价值观的形成，影响他们身心健康和学习生活。
对社会流行不能简单地统统否定，需要通过引导，帮助学生学会独立思考，自主判断，有所取舍，避免狂热，保持适度。
要使学生认识自己为什么会受流行文化影响，了解从众心理的产生原因，有助于他们加强理性思维。
这部分教学，应该联系“小链接”内容，与“实践与评价”的“我思我行”活动结合进行。
教学建议：本节内容涉及现实问题多，在教学中应注意整体把握，顾及到各教学要点的到位。
可在课前采用调查法了解学生在社会影响方面的不正确做法，分析其想法，再结合课本要点进行教学。
3.跨越障碍，正确选择引导学生要把正确的是非观落实到行动上，是本课的落脚点与目的。
本节内容属于如何践行：战胜自己，突破情面，坚持美好的理想。
需要结合探究园中“新闻透视”的活动、实践与评价中的“角色扮演”和阅读与感悟的两篇材料学习本节内容。
（1）正确的是非观需要付诸行动形成了正确的是非观，只是有了正确的认识，认识必须付诸行动才有意义。
在许多情况下，学生并非不知道对错，而是没有做到正确行事。
由认识到行动，学生经常遇到的障碍是意志不坚定，经受不住诱惑，不能打破情面。
此处应该结合“阅读与感悟”的第一篇文章的内容进行教学。
（2）战胜自己，抵制诱惑要使学生懂得，人生真正的对手往往是自己，成功最大的障碍也是自己。
战胜面前的各种困难重要，战胜自己同样重要。
坚持正确的行为就要战胜自己的软弱，不向诱惑屈服。
如果是坏事，无论怎样新奇有趣，有利可图，都不能去做，这时候必须把握良知的标尺，坚定自己的意志。
经过多次这样的锻炼，诱惑就不会起作用了。
（3）打破情面，不追随犯错缺乏主见，容易追随别人，是青少年阶段的特点，也是许多人犯错误的原因。
在别人的带领下做错事的情况，有时候是长辈亲属的不良影响，有时候是交上了品德不好的朋友，或者是参加了行为不良的小圈子。
在这里应该强调慎重交友和避免不良小圈子问题，强调如果朋友做了错事，要敢于指出，而不能追随犯错。
这里应该结合实践与评价中的“角色扮演”活动进行教学。
（4）坚持理想，身体力行在本课教学内容的最后，鼓励学生坚持正确的是非善恶观，坚持美好理想。
理想是知与行的结合，是良知在内心的确立，是坚持正确是非观的一种力量。
理想一词，最初来源于希腊语，意思是指人生的奋斗目标。
在中国古代，理想叫做“志”，即志向。
理想包括三个基本要素：人们的向往和追求，是理想的品质；现实生活可能性发展趋势，是理想的科学性所在；人们对社会发展前景的形象化构想，是理想的表现形态。
美好的理想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，也是学生具有良好思想素质的标志。
人在青少年时代大多都怀有美好的理想，但是有的人信念不坚定，在现实生活中逐渐放弃了理想。
应该鼓励青少年坚持他们理想，守护他们的理想，始终以理想来引导自己的行动，那么一定能够成为一个高尚的人。
这部分教学应该结合阅读与感悟的第二篇文章的阅读进行。
本课教学重点：铸造心中的良知标尺。
本课教学难点：正确对待社会影响。
附：本课知识要点一、铸造心中的良知标尺1．做人必须有良知的标尺——正确的是非善恶观2．怎样铸造良知的标尺3．学会在生活中辨别是非二、正确对待社会影响1．对社会影响要做判断和选择2．正确对待来自长辈亲朋的影响3．正确对待公共传播媒体发出的信息4．正确对待社会流行三、跨越障碍，正确选择1．正确的是非观要付诸行动2．战胜自己，抵制诱惑3．打破情面，不追随犯错4．坚持理想，身体力行四、教学建议1．过程与方法通过“探究园”中的“班级风景”活动进入课程内容，结合心灵导航的第一节，体会生活中许多事情需要做是非判断，明确做人要有正确的是非善恶观，这就是铸造良知的标尺，懂得对日常生活中的事情做是非判断。
通过“探究园”中的“新闻透视”活动，实践与评价的“透视流行”活动，结合心灵导航的第二节，体会社会的复杂性，懂得如何正确对待各方面的社会影响，正确判断社会生活中的是非问题。
学习科学的分析方法，正确看待社会流行，独立思考，做出正确的判断与选择。
结合阅读与感悟的《有所爱，有所憎，有所为，有所不为》、实践与评价中的“角色扮演”活动，学习心灵导航的第三节前半部分，认识有正确的是非观很必须知行一致，落实到行动上，突破内心与外部的障碍，不做错事。
认识如何正确对待朋友的影响，不追随别人做坏事。
结合“阅读与感悟”中的《不要让生活夺去理想》一文，学习心灵导航最后一小段，深刻领悟美好理想对于培养正确是非观的意义。
鼓励学生坚持理想，坚持真理。
2. 课时安排建议建议教学时数为3课时。
第1课时，从“探究园”中的“朋友之间”的活动开始进入教学内容，学习心灵导航第一节。
本课时要帮助学生认识到做人的良知是正确的是非观，在青少年时代就必须确立正确的是非观。
第2课时，结合“新闻透视”活动和“我思我行”活动，学习心灵导航第二节，启发学生进行理性思考，体会社会是复杂的，学习正确对待社会影响。
第3课时，结合阅读与感悟的两篇文章和“角色扮演”活动，学习心灵导航第三节，教育学生做到知行合一，懂得如何把正确的是非观落实到行动上，体会坚持美好人生理想的重要意义。
3. 探究园活动指南活动一：朋友之间（1）活动目的认识到校园生活中的许多事情存在是非问题，判断是非要有正确的标准。
同学朋友之间不能不讲原则，不分是非。
通过活动学会理性分析，懂得做人的良知是正确的是非观，要铸造自己良知的标尺，学会判断是非，与同学以正确方式交往。
（2）活动内容分析周立与王云海之间发生的几件事情说明，这两个朋友做事有是非不分的倾向。
“等价交换”——打扫卫生和做作业是他们各自的责任，应该自己完成，不能作为利益互相交换。
“打抱不平”——同学之间的矛盾应该通过交流沟通解决，不能“以牙还牙”。
“好样的”——对社会上的不良行为没有正确的判断，缺乏正确的是非观。
“做贡献”——中学生经常互相请客吃喝是不应该的，不是正确的交往方式，友谊不能靠吃喝来建立。
（3）过程指导第一步：阅读材料第二步：让学生思考问题一，分别分析，这四件事情是否是“好朋友”应该有的行为，分组讨论并作是非判断。
第三步：引导学生思考问题二：这四件事情，或类似的事情，你认为应该怎样做呢？应该如何处理同学间的关系？怎样交朋友？第四步，结合问题三，学习心灵导航第一段，让学生归纳如何铸造心中的良知标尺，并把它作为是非判断的标准，与同学朋友交往要有原则，讲是非。