高等学校教学成果奖申请表-斌+湖北省中高职衔接的汽车运用与维修专业教学标准研究与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校（盖章）：湖北交通职业技术学院 成果科类：081801 申报等次：二等奖

成果名称：湖北省中高职衔接的汽车运用与维修专业教学标准研究与实践

完成单位：（1）湖北交通职业技术学院

（2）武汉交通学校

成果主要完成人：

姓名职称所在单位年均工作量在该成果中承担的工作

王孝斌教授

湖北交通职业技

术学院210 完成项目研究的总体策划、组织、总体报告。

李全教授206 协助负责人审核总体方案和总体报告。

上官兵副教授260 组织协调工作、制定具体方案。

严石林副教授240 参与标准制定，进行标准审核。

曹登华副教授360 组织调研活动，负责项目高职部分实施。蒋述军助教700 调研、高职教学标准制定、评价体系编制。李洪亮讲师660 撰写调研报告、高职课程标准编写。

周广春讲师武汉市交通学校480 调研、中职教学标准制定、评价体系编制。

一、成果主要创新点（400字以内）

（1）首次明确全省本专业中职、高职人才培养目标

经过项目研究、试点探索、总结经验、推广实践等工作，首次明确全省本专业中职、高职人才培养目标，中职阶段以保养技能培养为主、维修技能为辅；而高职阶段以维修、检测、诊断技能培养为主、管理技能为辅。

（2）形成系统培养、中高职有机衔接的本专业人才培养方案

通过项目研究，实施课程设置与岗位需求对接、课程内容与职业标准对接、实践环境与生产环境对接、教学过程与生产过程对接等“4个对接”，确保人才培养与企业岗位需求相适应、相匹配，形成系统培养、中高职有机衔接的本专业人培养方案。

（3）将教学诊断与改进机制纳入专业教学标准

通过构建全员参与、全范围管理和全过程监控的科学全面的教学质量评价体系，运用教育部人才培养状态数据，从专业办学条件、教学运行与管理、教学效果和特色与创新四个方面对专业教学质量进行动态评估，形成教学诊断与改进长效机制。

二、成果主要内容概述（1000字以内）

专业教学标准是学校实现人才培养目标、组织教学过程、安排教学任务的基本依据。为进一步推进中、高等职业教育衔接，准确把握培养目标和规格，科学制定人才培养方案，深化教育教学改革，提高我省职业院校技术技能人才培养质量，湖北省2012年启动了职业院校中高职衔接专业教学标准开发工作。

湖北交通职业技术学院联合武汉市交通学校,于2013年开始了汽车运用与维修技术专业中高职衔接教学标准的研究,2015年1月完成开发工作, 在

2015年开始在部分中职（含3+2）、高职开始应用。2015年6月，本成果及开发团队得到教育主管部门的认可，由湖北交通职业技术学院牵头，13家优秀中高职院校和3家国际知名企业组成开发团队，继续教学标准的研究（鄂教科院〔2015〕12号），教育厅于2016年进行了验收，并要求从2017年秋季开始在全省职业院校一年级新生执行（鄂教科研〔2016〕9号）。

本标准的主要内容：

1.湖北省汽车运用与维修技术专业人才需求调研报告

2.湖北省汽车运用与维修技术专业职业岗位能力分析报告

3.湖北省汽车运用与维修技术专业中职教学标准

4.湖北省汽车运用与维修技术专业高职教学标准

5.湖北省汽车运用与维修技术专业中职课程标准

6.湖北省汽车运用与维修技术专业高职课程标准

7.湖北省汽车运用与维修技术专业五年制（3+2）专业教学标准

8.教学质量评价体系

本标准对汽车维修行业的人才需求把握准确，专业调研深入，职业岗位能力分析精准，中高职人才培养规格界定准确，专业教学标准编制科学，教学质量评价体系构建切实有效，是目前本专业中对接性最准、针对性最强、实用性最好的标准。

教育厅已就标准的应用作出要求：本标准适用于我省实施学历教育的各类中等职业学校和高等职业院校；是加强我省职业院校汽车运用与维修技术专业建设、推动专业教学改革、开展专业教学评估的指导性文件;是各级教育行政部门、职业教育研究机构指导学校开展专业教学改革、评价专业教学质量的基本依据，也是制定我省技能高考考试大纲的重要依据，各职业院校的人才培养方案或实施教学计划要以此为基础制定。

三、成果应用推广情况（400字以内）

（1）本专业教学标准已在全省中、高职院校应用

本专业教学标准从2014年开始试点应用，通过逐步改进完善，在2015年，省内13家优秀中高职院校推广使用并取得一致好评，教育厅于2016年进行了验收，并要求从2017年秋季开始在全省职业院校一年级新生执行（鄂教科研〔2016〕9号）。

（2）本专业教学标准得到应用院校一致好评

应用院校反映该标准符合现代职业教育要求，通过“4个对接”，更加利于组织教学活动、教学管理；通过教学质量评价，实时动态监控教学质量，有利于教学改进，提高人才培养质量。

（3）本专业教学标准得到行业企业高度认可

省内十多家大中型汽车售后服务企业的专家充分认可本专业教学标准是目前该专业中对接性最好、针对性最强、实用性最好的标准，实现了专业与产业、职业岗位精准对接。

（4）对其它专业教学标准的研究与制定具有广泛的借鉴意义 本专业教学标准开发研究模式对其他专业的教学标准研究与制定都起到很好的借鉴作用，特别是在专业建设、教学改革、教学评估等方面，推广应用有利于湖北省职业教育整体质量的提高。