社会主义核心价值观体育课教案

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大学体育课思政课教案

课程类型：大学体育课思政课课时：2课时教学目标：1. 让学生了解体育精神的基本内涵和社会主义核心价值观的基本内容。

2. 通过体育活动，培养学生的集体主义精神、团结协作能力和顽强拼搏意志。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：1. 体育精神与社会主义核心价值观的基本内涵。

2. 在体育活动中培养学生的集体主义精神、团结协作能力和顽强拼搏意志。

教学难点：1. 如何将体育精神与社会主义核心价值观融入体育教学过程中。

2. 如何引导学生正确认识体育精神与社会主义核心价值观之间的关系。

教学过程：第一课时：一、导入1. 利用多媒体展示体育精神与社会主义核心价值观的相关图片、视频，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：同学们，你们认为体育精神与社会主义核心价值观有什么关系？二、新课讲授1. 介绍体育精神的基本内涵：包括勇敢、顽强、拼搏、团结、公平、公正、诚实、友爱等。

2. 介绍社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

3. 分析体育精神与社会主义核心价值观之间的联系，强调体育精神是社会主义核心价值观的重要组成部分。

三、案例分析1. 通过展示国内外优秀运动员的事迹，让学生了解体育精神在实践中的体现。

2. 分析这些优秀运动员如何将体育精神与社会主义核心价值观融入到自己的生活中。

四、课堂互动1. 分组讨论：如何将体育精神与社会主义核心价值观融入到我们的学习、生活和工作中？2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。

第二课时：一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对体育精神与社会主义核心价值观的理解程度。

2. 提问：同学们，你们认为如何将体育精神与社会主义核心价值观融入到我们的体育活动中？二、实践活动1. 组织学生进行一项集体体育活动，如篮球、足球、排球等。

2. 在活动中，强调团结协作、公平竞争、诚实守信等体育精神。

3. 观察学生在活动中的表现，引导学生将体育精神与社会主义核心价值观融入到实际活动中。

九年体育思政课教学设计

九年体育思政课教学设计一、教学目标1. 培养学生的思政意识和素养，培养学生爱国主义情感和社会主义核心价值观。

2. 通过体育课的教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 培养学生的身体素质和运动能力，促进学生的全面发展。

二、教学内容根据九年级学生的年龄特点和思政教育的要求，结合体育课的特点，可以选择以下内容进行教学：1. 青春跑活动：通过组织学生参与一定距离的跑步活动，培养学生的毅力、坚持和团队合作精神。

2. 爱国主题活动：组织学生进行爱国主题的健身操或比赛，通过体育活动表达对祖国的热爱与感激之情。

3. 社会主义核心价值观宣传：通过体育活动中的示范和引导，让学生在运动中体会和体验社会主义核心价值观，如团结友爱、诚信敬业等。

4. 运动技能训练：通过教学设计，帮助学生掌握基本的体育运动技能，如篮球、足球、羽毛球等，培养学生的运动能力。

三、教学方法1. 模拟教学法：通过模拟真实场景，在体育教学中引入思政教育的元素，让学生在体验中学习思政知识和价值观念。

2. 合作学习法：通过组织学生分组合作，进行团队建设和协作，培养学生的团队精神和集体荣誉感。

3. 情景教学法：通过组织学生参与各种情境活动，让学生体会到不同情景下的思政教育内容，加深理解和体验。

四、教学程序1. 活动准备：提前安排好学生的分组和场地准备工作，确保教学活动的顺利进行。

2. 活动引导：通过简单的教学导入，让学生对本次活动的目的和意义有所认识，引导学生主动参与。

3. 活动展开：根据教学内容和方法，组织学生进行实际体育活动，同时融入思政教育的内容，引导学生思考和讨论。

4. 活动总结：对本次活动进行总结，让学生反思自己的收获和不足，并提出建议和改进意见。

五、教学评价1. 定性评价：通过观察学生在活动中的表现和态度，评价学生的思政意识和素养培养情况。

2. 定量评价：通过对学生运动成绩和技能掌握程度的测评，评价学生的身体素质和运动能力的提升情况。

六、教学特色1. 教学与实践相结合：通过实际体育活动的开展，让学生在实践中学习思政知识和价值观念。

社会主义核心价值观体育课教案

三年级体育社会主义核心价值观教案教材一、耐久跑：定时跑（3—5`）二、小排球：传球比赛任务一、学习耐久跑一定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。

二、改进排球的传球技术，发展学生灵敏协调能力。

三、培养学生吃苦耐劳，不怕苦、不怕累、勇往前进的精神。

内容课的内容组织与教法练习与要求次数时间量准备部分一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿1 5305弱中强中弱基本部分一、耐久跑：定时跑二、小排球：传球比多1、组织：分成四组进行练习*、教法：1、讲解示范2、学生练习3、口令提示要领4、区别对待二、组织：分成二小组*、教法：1、讲解示范2、学生练习3、看谁传的多4、个别指导一、练习：1、慢跑2分钟2、慢中速跑3分钟3、慢中速跑2分钟4、中快速跑3分钟*要求：掌握节奏坚持到底二、练习：1、两人一组传球2、自传一次传出练习3、看谁传的多4、比赛传球*要求：技术正确，传球到位结束部分1、放松活动：社会主义价值观方法：二十四个字接龙2、总结3、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生模仿2、学生听，提问。

大学体育课教案思政内容

一、教学目标1. 知识目标：了解篮球运动的基本规则和技巧，掌握篮球运动中的团队协作的重要性。

2. 能力目标：培养学生篮球运动技能，提高团队协作能力，增强体质。

3. 情感目标：培养学生勇敢、顽强、进取、自信的意志品质，树立团队合作精神。

4. 思政目标：通过篮球运动，引导学生树立集体主义观念，弘扬社会主义核心价值观。

二、教学内容1. 篮球运动的基本规则和技巧2. 团队协作的重要性3. 篮球运动中的团队精神培养三、教学过程1. 导入（1）播放篮球比赛视频，激发学生学习兴趣。

（2）提问：篮球运动中，你认为哪些因素对比赛结果影响最大？2. 知识传授（1）讲解篮球运动的基本规则和技巧，如投篮、运球、防守等。

（2）组织学生进行篮球基本技能练习，如投篮、运球、传球等。

3. 团队协作训练（1）分组进行篮球比赛，让学生在实际比赛中体会团队协作的重要性。

（2）引导学生分析比赛中的团队协作情况，总结成功经验和不足之处。

4. 思政教育（1）讲解集体主义观念在篮球运动中的体现，如团结协作、互相支持等。

（2）引导学生思考如何将集体主义观念运用到实际生活中，弘扬社会主义核心价值观。

5. 总结与反思（1）总结本次课程的学习内容，强调团队协作的重要性。

（2）引导学生反思自己在篮球运动中的表现，提出改进措施。

四、教学评价1. 学生对篮球运动的基本规则和技巧的掌握程度。

2. 学生在篮球比赛中的团队协作能力。

3. 学生对集体主义观念的理解和应用。

4. 学生对社会主义核心价值观的认同和践行。

五、教学反思1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法，提高学生的学习积极性。

2. 教师应引导学生关注团队协作，培养学生的集体主义观念。

3. 教师应注重理论与实践相结合，让学生在实践活动中提高篮球运动技能和团队协作能力。

4. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在篮球运动中找到自己的价值。

大学体育课思政课教案模板

教学目标：1. 知识目标：使学生了解体育精神、社会主义核心价值观在体育活动中的体现。

2. 能力目标：培养学生合理运用体育技能、增强团队协作能力，形成积极向上的心态。

3. 情感态度和价值观目标：激发学生热爱体育、热爱生活的情感，培养集体荣誉感和社会责任感。

教学内容：一、体育精神与社会主义核心价值观的内涵1. 介绍体育精神的基本内容，如公平竞争、顽强拼搏、团结协作等。

2. 阐述社会主义核心价值观的内涵，如富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

二、体育活动中体现的思政元素1. 以篮球、足球、排球等运动项目为例，分析其在比赛中体现的体育精神和社会主义核心价值观。

2. 结合实例，探讨如何在体育活动中培养学生的集体主义精神、团队协作能力和公平竞争意识。

三、体育课思政教育实践1. 设计具体的体育活动，如接力赛、拔河比赛等，让学生在实践中体验体育精神和社会主义核心价值观。

2. 引导学生分析活动中的思政元素，如公平竞争、团结协作等，培养学生的思考能力和判断力。

教学过程：一、导入1. 结合时事热点，引导学生关注体育领域的事件，如奥运会、世界杯等。

2. 提出问题：体育赛事中哪些体现了体育精神和社会主义核心价值观？二、新课导入1. 介绍体育精神的基本内容，如公平竞争、顽强拼搏、团结协作等。

2. 阐述社会主义核心价值观的内涵，如富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

三、案例分析1. 以篮球、足球、排球等运动项目为例，分析其在比赛中体现的体育精神和社会主义核心价值观。

2. 结合实例，探讨如何在体育活动中培养学生的集体主义精神、团队协作能力和公平竞争意识。

四、实践环节1. 设计具体的体育活动，如接力赛、拔河比赛等，让学生在实践中体验体育精神和社会主义核心价值观。

2. 引导学生分析活动中的思政元素，如公平竞争、团结协作等，培养学生的思考能力和判断力。

五、总结与反思1. 总结本次课程的主要内容，强调体育精神和社会主义核心价值观在体育活动中的重要性。

体育班会：体育学生社会主义核心价值观的主题班会教案

体育班会：体育学生社会主义核心价值观的主题班会教案1. 引言本教案旨在通过举办体育班会，引导体育学生树立社会主义核心价值观，进一步发展他们的思想品德和体育素养。

本次班会将围绕社会主义核心价值观展开讨论，促使学生深入理解和践行这些价值观。

2. 教学目标通过体育班会的教学活动，学生将能够达到以下目标：- 理解社会主义核心价值观的重要性和内涵；- 认识到体育对于培养和践行社会主义核心价值观的重要作用；- 掌握一些实际操作和行为方法，以践行社会主义核心价值观。

3. 教学内容3.1 社会主义核心价值观概述- 介绍社会主义核心价值观的基本概念；- 解释社会主义核心价值观的主要内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

3.2 体育与社会主义核心价值观- 探讨体育在培养和践行社会主义核心价值观方面的作用；- 分析体育比赛中体育精神、公平竞争、团结合作等价值观的体现。

3.3 践行社会主义核心价值观行动- 提出具体实践社会主义核心价值观的行动方案；- 鼓励学生参与社会服务、志愿活动等，为社会主义核心价值观的推广做出贡献。

4. 教学方法4.1 导入法以引发学生兴趣的方式提出问题，激发他们对社会主义核心价值观的思考和讨论。

4.2 小组合作法组织学生分小组进行讨论和交流，培养合作意识，加深对社会主义核心价值观的理解。

4.3 案例分析法通过分析体育比赛中的实际案例，引导学生思考体育活动和价值观之间的关系，提升他们践行社会主义核心价值观的意识。

4.4 实践行动法组织学生参与一些实际活动，如社区服务、志愿者活动等，让他们亲身体验和践行社会主义核心价值观。

5. 教学评估通过班会讨论、小组活动和实践行动的表现，对学生的理解和践行社会主义核心价值观的程度进行评估，以便调整教学方法和培养方案。

6. 教学资源准备相应的教学资料、案例分析材料以及实践行动的组织安排。

7. 参考文献- 国家教育部.《关于体育教育改革实施中学生体育课程内容的指导意见》- 中华人民共和国教育部.《中小学生思想品德与社会主义核心价值观教育指导纲要》以上是《体育班会：体育学生社会主义核心价值观的主题班会教案》的内容，希望可以帮到您！。

社会主义核心价值观(体育)

课序
教学内容
教学活动与
组织要求
时
间
次
数
反思与改进措施
开始
部分
基本
部分
结束
部分
课堂常规
导入：2012年下半年在北京召开了中国共产党第十八次全国代表大会。特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。
观看奥运会体育项目比赛。
10
25
10
场地
器材
教室、多媒体设备
练习
密度
运动
心率
问题：社会主义核心价值观在体育中是如何体现的？
总结本次课的内容
体育委员报告班级人数。
师生问好，宣布教学内容和教学目标。
学生按照班级座位坐好。
教师活动：
1、教师讲解社会主义价值观内容，语言要清晰，声音洪亮。
2、利用多媒体设备给学生观看视频，并且提出相应的问题，让学生带着问题去观看。
学生活动：
1、学生在位置上做好。
2、认真观看视频，并积极思考交换四提出的问题。
教师活动：
1、教师提出问题，让学生带着问题观看
2、教师组织学生安静有序观看视频
学生活动：
1、学生安静的坐在座位上
2、学生认真观看，并积极思考问题
教师总结：
参与体育项目的运动员没有肤色、没有种族等等的限制，体现了社会主义核心价值观中的”自由、平等、公正、法治”。法治的存在，让体育项目能够顺利、安全有序的进行。体育运动比赛的进行要做到公正，这样才能体现参赛运动员的平等。
理论时计划
周次课次年级任课教师时间
教学
内容
社会主义核心价值观中“自由、平等、公正、法治”在体育中的体现

核心素养初中体育教案

核心素养初中体育教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，提高学生的篮球素养。

2. 过程与方法：通过小组合作、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的体育精神，增强学生的自信心和抗挫能力。

二、教学内容1. 主体内容：篮球基本技巧训练，包括运球、传球、投篮等。

2. 辅助内容：篮球比赛规则讲解，团队协作精神的培养。

三、教学过程1. 准备活动（5分钟）：带领学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，确保学生身体充分活动，避免运动损伤。

2. 基本技能训练（15分钟）：（1）运球：引导学生掌握正确的运球手法，提高运球速度和稳定性。

（2）传球：讲解传球的基本原理，练习不同类型的传球技巧，如胸传、肩上传等。

（3）投篮：讲解投篮的姿势和技巧，进行投篮练习，提高学生的投篮命中率。

3. 团队协作训练（10分钟）：（1）分组进行篮球比赛，让学生在实战中体会团队协作的重要性。

（2）引导学生学会配合、默契，培养团队精神。

4. 比赛规则讲解（5分钟）：讲解篮球比赛的基本规则，让学生了解比赛中的公平、公正、公开原则。

5. 情感态度培养（5分钟）：（1）引导学生正确对待比赛成绩，培养胜不骄、败不馁的心态。

（2）强调体育精神，鼓励学生积极参与体育活动，增强自信心。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在技能训练、团队协作和比赛中的表现，评价学生的学习过程。

2. 结果性评价：通过比赛成绩，评价学生的篮球素养和团队协作能力。

3. 情感态度评价：了解学生在体育活动中的心态和表现，评价学生的情感态度。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在篮球素养、团队协作和情感态度方面的进步，为下一步教学提供依据。

六、教学资源1. 篮球场地、篮球、计时器等。

2. 教学课件、视频等。

七、教学建议1. 注重基本功训练，提高学生的篮球素养。

篮球课教案(社会主义核心价值观进教材)

篮球课教案(社会主义核心价值观进教材)篮球行进间运球是篮球运动中非常重要的技术动作之一。

在教学中，我们要注意将社会主义核心价值观渗透到体育教育中，让学生在体育活动中体验到社会主义文化建设的重要组成部分。

同时，本课程要求学生牢固树立“健康第一”的指导思想和“学生为主体”的教学理念。

本课程的教学目标包括认识目标、技能目标和情感目标。

认识目标是让学生建立体前变向换手运球动作概念，明确研究的目的性。

技能目标是让学生初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

情感目标是通过篮球项目规则及运动特征了解多文化功能在建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，不同民族和谐相处的社会，在培育热爱祖国、公平竞争、吃苦耐劳、坚韧不拔、自强不息、团结协作等社会主义核心价值观方面，具有独特的价值和重要作用。

在教学中，我们要注重学情分析，让学生在活动中发展技能，在比赛与练中体验到篮球运动的乐趣。

篮球运动是体育教育中非常重要的一部分，它的育人价值是任何一个学科所不能替代的。

因此，我们要让学生在篮球运动中体验到社会主义文化的魅力，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

随着篮球运动的不断发展，特别是XXX比赛的全球推广，越来越多的学生有机会观看高水平的比赛，从而对研究篮球技术产生了浓厚的兴趣。

本次教学的对象是初二学生，他们年轻好动，模仿能力强，兴趣广泛，而且该班体育骨干能力较强，对体育运动有良好的参与意识。

同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

本次教学的重点是体前变向换手运球技术，难点在于初步掌握该技术动作和对球的控制与支配能力，以及发展灵敏、速度协调等身体素质。

同时，也要通过对篮球规则的了解让学生对社会主义核心价值观的三个层面贯穿起来。

为了让学生逐步掌握教学内容，本课采用递进式教学。

首先，让学生练原地运球和行进间运球，让他们在研究中体会两者之间的不同。

接着，让他们探究如何将原地运球技术过渡到行进间运球技术，并重点体验手近球的不同部分。

浅谈体育教学中社会主义核心价值观的渗透

浅谈体育教学中社会主义核心价值观的渗透体育教学是培养学生坚强意志和顽强毅力的有效途径。

毅力是社会主义核心价值观中的重要组成部分之一。

毅力是指对困难、挫折和不利条件，能坚决克服并坚持不懈的品质。

体育锻炼可以让学生在比赛中不断克服困难，战胜对手，培养学生战胜困难、永不放弃的毅力。

在教学中，教师可以通过体育课程设置有针对性的训练项目，让学生在挑战和竞争中不断提高自己、坚持到底，不轻易放弃。

这样的体育教学实践使学生在毅力品质上得到了锻炼和提升，使学生逐渐形成敢为人先、遇事不怕难的品质，进而认同社会主义核心价值观的毅力品质。

体育教学是培养学生团结合作、友爱互助的重要途径。

团结合作、友爱互助是社会主义核心价值观中的重要内容。

在体育课上，教师可以设计团队合作的体育项目，如篮球比赛、接力赛等，让学生们在合作中协调配合，互相支持，共同为团队荣誉而战。

这样的体育教学实践不仅培养了学生的团结合作精神，也加强了学生之间的友爱互助。

在团队合作的过程中，学生们懂得了与他人相处的重要性，懂得了互相帮助的义务和责任。

这样的体育教学实践不仅使学生学会尊重他人，体谅他人，还有助于学生树立正确的友爱互助的观念，更好地理解社会主义核心价值观中团结合作、友爱互助的价值理念。

体育教学是培养学生诚实守信、公正廉洁的重要途径。

诚实守信、公正廉洁是社会主义核心价值观的重要内容之一。

在诚实守信方面，体育教学可以通过培养学生严格遵守比赛规则、公平公正对待比赛的态度，让学生明白规矩和诚信的重要性。

在公正廉洁方面，体育比赛中的裁判公正、学生们对于裁判的尊重和遵守纪律，都是培养学生公正廉洁的有效途径。

通过这样的体育教学实践，学生们逐渐懂得了公平竞争、公正裁判的重要性，懂得了廉洁自律的价值。

这种诚实守信、公正廉洁的体育教学实践使学生逐渐形成了敢说真话、守信用诺的品质，增强了学生们的诚实守信和公正廉洁的意识，进而使学生更好地树立社会主义核心价值观中的诚实守信、公正廉洁的理念。

中学生在体育教学中社会主义核心价值观形成分析

中学生在体育教学中社会主义核心价值观形成分析随着社会主义核心价值观在中国社会的深入推广，中学教育也在积极引导学生树立正确的价值观念。

体育教学作为中学教育的重要组成部分，也承担着培养学生社会主义核心价值观的使命。

本文将从中学生在体育教学中社会主义核心价值观的形成分析，探讨体育教学在学生价值观形成中的作用及影响。

1. 体育教学强调团队合作意识体育教学的一个重要目标是培养学生的团队合作意识和团队精神，这与社会主义核心价值观中强调的集体主义价值观相契合。

在体育课上，学生们需要相互配合、相互支持，共同为团队的荣誉而努力。

通过参与体育活动，学生们学会了倾听、信任和尊重他人，这对于形成社会主义核心价值观中的团结、友爱、互助的价值观念有着重要的影响。

2. 体育教学培养学生的坚强意志和顽强毅力体育活动需要学生们具备坚强的意志和顽强的毅力，只有通过不懈的努力和坚持才能取得进步。

这种培养对于学生的社会主义核心价值观的形成具有积极意义，它能够使学生树立自强不息、顽强拼搏的意识，培养学生的奋斗精神和进取心，使他们具备积极向上的生活态度和价值观念。

3. 体育教学强调公平竞争和诚实守信在体育竞赛中，公平竞争和诚实守信是最基本的道德要求，这也是社会主义核心价值观所倡导的。

在体育教学中，学生们学会了尊重规则、尊重对手、尊重裁判，能够接受胜利和失败，这有助于学生形成公平竞争、诚实守信的道德观念和行为准则，促进了社会主义核心价值观的形成。

二、体育教学对中学生社会主义核心价值观的影响因素1. 教师的引领作用体育教学中，教师是起着重要的引领作用的，教师的言传身教对学生的价值观形成具有直接的影响。

教师应该具备高尚的道德品质和行为榜样，言传身教，引导学生正确树立积极向上的体育观念和价值观。

只有教师本身具备正确的价值观念，才能在体育教学中起到良好的示范作用。

2. 学校教育环境的营造学校教育环境对学生的社会主义核心价值观的形成具有重要的影响。

学校应该创造积极向上的体育教学氛围，加强学生体育活动的组织和管理，提供良好的体育设施和教学条件，使学生在体育教学中感受到快乐和兴奋，从而形成正确的体育观念和积极的体育态度。

2023年秋季初中体育教师思政课教案大全

2023年秋季初中体育教师思政课教案大全一、教案一：体育与社会主义核心价值观的结合教学目标：通过体育教学，引导学生树立社会主义核心价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

教学内容：1. 通过体育项目，引导学生体验团结协作的重要性，培养集体主义观念。

2. 通过体育活动，强调公平竞争、尊重他人的重要性，培养学生公平正义的意识。

3. 通过体育教学，引导学生热爱祖国、热爱集体，培养学生爱国主义情感。

教学过程：1. 开展团队合作活动，组织学生参与球队比赛，并分为几个小组比赛。

2. 引导学生总结比赛中的合作经验，并进行讨论，以培养学生集体主义意识。

3. 进行公平竞争的游戏，鼓励学生相互尊重，理解和欣赏不同的才艺和能力。

4. 鼓励学生展示他们对祖国的热爱，可以通过绘画、写作或其他方式表达爱国情感。

5. 暗示学生将所学到的道德品质和行为习惯运用到日常生活中。

教学评价：1. 观察学生在团队合作活动中是否能够积极参与、合理分工，并与他人协作。

2. 评估学生在公平竞争中是否能够保持公正，并展现对他人的尊重和欣赏。

3. 评估学生对祖国的热爱是否能够真诚表达，并找到适合自己的方式表达。

4. 考察学生在日常生活中是否能够运用所学到的道德品质和行为习惯。

二、教案二：体育与爱国主义教育的融合教学目标：通过体育教学，增强学生的爱国主义意识和民族自豪感，培养学生积极向上的情操和主人翁意识。

教学内容：1. 通过学习历史上一些体育偶像人物的事迹，引导学生了解中国体育的发展历程。

2. 引导学生关注现阶段中国体育的成就，激发学生对祖国发展壮大的自豪感。

3. 组织学生参与体育比赛，并利用比赛平台展现中国运动员的风采，激发学生对国家体育事业的热爱。

教学过程：1. 通过课堂讲授和多媒体展示，介绍一些中国体育偶像人物的事迹，引导学生对他们的动力和奉献精神的理解和认同。

2. 通过观看相关比赛录像或直播，激发学生对中国运动员的支持和鼓励。

3. 组织学生进行运动会或校际比赛，让学生亲身参与并感受体育竞技的激情和荣誉。

核心价值观与体育课

融洽的师生关系亓波坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展;坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，集体凝聚力源于集体荣誉感。

集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。

集体的荣誉感要大家自觉去维护。

每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事情。

大海航行靠舵手，一学期的教学中与学生们的关系也能看出舵手的力量。

一个班集体中会出现各种性格的学生，既开朗的又有性格闭塞的。

有多朋友的既有一个朋友都没有的。

但热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；容易建立良好的人际关系。

热情开朗的性格是可以培养的。

每次上课，先照照镜子对自己说，今天一定要开开心心的。

这句话也是我在每一节课上对学生讲的，在一次跳绳课上，就想上面讲的，各式各样的，有单脚的有双脚的，还有胆小的，趁机会钻的，形形色色，各式各样。

照过去年轻刚上班时，必定先是谴责他们，然后以一种强压的态势压迫式的方法去教学，到现在来讲可以说是，两败俱伤，孩子自身会给自己压力，谴责自己，而我们会一肚子气。

其实我给自己定了一个定律，我们可以尝试：每天保持一种好心情；时刻保持像爸爸妈妈样的笑容；对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失；主动伸手去帮助别人，尽量不给别人添麻烦。

组小队去跳长绳比赛，在选拔运动员是也是非常谨慎的，既要公平性，也要比赛的原则性。

同学们在这次比赛的练习过程中，经历了10个人上不去，到比赛时能跳260多次，在这期间，老师和学生开动脑筋，积极讨论研究，在上法上想了很多办法，有的班级一次10个人全部上齐，有的班级分组上，从开学伊始，就埋下伏笔。

将各种层次的对象分别分成”a\b\c”三个小组。

不定期进行轮换，最终轮换到哪个组，就由哪个组进行比赛展示。

这个分组将单次标准连上过绳的分到A组，单次能过绳的分到B组，其余同学分到C组。

浅谈体育教学中社会主义核心价值观的渗透

浅谈体育教学中社会主义核心价值观的渗透体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，不仅可以帮助学生建立健康的身体，还可以培养学生的团队合作精神和竞技精神。

而随着社会主义核心价值观的提出和弘扬，体育教学中也需要将这些核心价值观渗透引导学生正确树立社会主义核心价值观，培养社会主义事业的接班人。

本文将浅谈体育教学中社会主义核心价值观的渗透，探讨如何将社会主义核心价值观融入体育教学中。

一、坚持以人为本的价值取向社会主义核心价值观强调以人为本，这是一个国家、一个社会在价值观上的基本立足点。

在体育教学中，我们也应该坚持以人为本的价值取向，关注学生的身心健康和全面发展。

体育教学不仅要注重学生身体素质的培养，更要关注学生的心理健康和人格品质的养成。

教师应该注重每个学生的个体差异，帮助他们找到适合自己的运动方式和兴趣爱好，引导他们在体育活动中树立正确的竞争观念和合作精神，形成健康的人格品质。

二、弘扬团结合作的精神社会主义核心价值观提倡团结合作，强调个体利益服从整体利益。

在体育教学中，我们也要培养学生团结合作的精神，让他们懂得团队合作的重要性。

无论是在体育比赛中还是在日常体育课上，教师都应该注重团队精神的培养，让学生懂得在团队中尊重他人、信任他人、帮助他人，学会与他人共同努力、共同进步。

只有团结合作，才能战胜强敌，取得更好的成绩，这样的精神在社会主义价值观中也是非常重要的。

三、强调公平公正的原则社会主义核心价值观要求公平公正，强调每个人都应该受到公平的对待。

在体育教学中，也要注重公平公正的原则。

教师要在体育课上注重对每个学生平等对待，不偏袒任何一个学生，让每个学生都有平等的机会去展示自己、锻炼自己。

在体育比赛中，也要保证裁判公正，让比赛结果真实反映每个团队或个人的水平和努力。

只有在公平公正的环境中，学生才能建立正确的竞争观念，才能在体育活动中发挥他们的潜能。

四、提倡勤俭节约的品德社会主义核心价值观要求提倡勤俭节约的品德，这种品德不仅在生活中要有，体育教学中也同样要有。

大学体育课思政课教案范文

课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 知识目标：了解社会主义核心价值观的基本内容，认识到体育在培养社会主义核心价值观中的重要作用。

2. 能力目标：培养学生运用体育活动践行社会主义核心价值观的能力，提高学生体育素养。

3. 情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的价值观，增强民族自豪感，激发爱国热情。

教学重点：1. 理解社会主义核心价值观的基本内容。

2. 掌握体育在培养社会主义核心价值观中的重要作用。

教学难点：1. 如何将社会主义核心价值观融入体育教学活动。

2. 培养学生运用体育活动践行社会主义核心价值观的能力。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容。

2. 学生分享自己了解的体育精神。

二、新课讲授1. 分析体育在培养社会主义核心价值观中的作用。

a. 体育可以培养爱国主义精神。

b. 体育可以培养团结互助精神。

c. 体育可以培养拼搏进取精神。

d. 体育可以培养公平竞争精神。

2. 结合具体案例，阐述体育如何体现社会主义核心价值观。

三、实践活动1. 学生分组进行体育活动，如篮球、足球、排球等。

2. 在活动中，引导学生运用社会主义核心价值观指导自己的行为。

四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享在体育活动中的感受，谈谈如何践行社会主义核心价值观。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的主要内容。

2. 学生分享自己在体育活动中的体会。

二、新课讲授1. 结合具体案例，引导学生思考如何将社会主义核心价值观融入日常生活。

2. 讨论如何将体育精神与社会主义核心价值观相结合。

三、实践活动1. 学生分组进行体育活动，如跳绳、跑步、拔河等。

2. 在活动中，引导学生运用社会主义核心价值观指导自己的行为。

四、总结1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享在体育活动中的感受，谈谈如何践行社会主义核心价值观。

教学评价：1. 学生对社会主义核心价值观的理解程度。

2. 学生在体育活动中的表现。

社会主义核心价值观渗透体育教学信息技术教案

社会主义核心价值观渗透体育教学信息技术教案一、背景随着信息技术的快速发展，教育领域的教学方式也在不断变革和创新。

体育教学作为学生身心健康发展的重要组成部分，也需要借助信息技术提升教学效果。

在这个过程中，弘扬社会主义核心价值观成为了当代教育的重要使命。

二、目标本教案的目标是通过渗透社会主义核心价值观，将信息技术与体育教学相结合，促进学生全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和可持续发展的国家。

三、教学内容1. 社会主义核心价值观的介绍和解读- 介绍社会主义核心价值观的背景和基本内容- 解读各个价值观的内涵和重要性2. 体育教学中的信息技术应用- 介绍信息技术在体育教学中的应用价值和优势- 示例展示不同信息技术工具在体育教学中的具体应用方法3. 社会主义核心价值观在体育教学中的渗透- 探讨如何运用信息技术手段，促进学生对社会主义核心价值观的理解和实践- 设计体育教学活动，培养学生的集体主义精神、友爱互助意识和团结协作能力四、教学方法1. 理论讲授：通过讲解和解读社会主义核心价值观，引导学生认识其重要性和指导意义。

2. 示范演示：通过示范信息技术在体育教学中的应用，使学生掌握相关技能和方法。

3. 实践操作：组织学生进行实践操作，将社会主义核心价值观融入体育教学并运用信息技术进行支持。

4. 讨论互动：组织学生进行小组或班级讨论，探讨如何将社会主义核心价值观渗透到体育教学中，以及信息技术的辅助作用。

五、评估方式1. 学生作品评估：评估学生在体育教学中设计的活动、文章、演讲等作品，是否能有效渗透社会主义核心价值观，并运用信息技术进行展示。

2. 学生反思评估：要求学生撰写反思报告，回顾自己在教学过程中的收获和不足，思考如何进一步提升社会主义核心价值观的渗透效果。

3. 教师观察评估：教师通过观察学生在体育课上的表现，评估他们对社会主义核心价值观的接受和理解程度。

六、教学资源1. 社会主义核心价值观的教材和相关文献资料2. 信息技术相关的教学工具和软件3. 实践操作所需的体育器材和场地七、预期效果通过本教案的实施，预期达到以下效果：1. 学生对社会主义核心价值观有更加全面和深刻的理解。

体育思政课教案模板范文

教学目标：1. 让学生了解体育精神的重要性，树立团结协作的意识。

2. 培养学生积极向上的心态，增强集体荣誉感。

3. 培养学生爱国主义情怀，激发为祖国争光的决心。

教学重点：1. 团结协作在体育比赛中的体现。

2. 体育精神与社会主义核心价值观的关联。

教学难点：1. 如何引导学生将体育精神内化为自己的行为准则。

2. 如何激发学生的爱国主义情怀。

教学过程：一、导入1. 播放一段国内外体育比赛的精彩片段，引导学生关注体育精神。

2. 提问：体育精神在比赛中是如何体现的？二、新课讲授1. 讲解团结协作的定义和重要性，结合实例进行分析。

2. 分析体育精神与社会主义核心价值观的关联，如：爱国、敬业、诚信、友善等。

3. 引导学生思考如何将体育精神内化为自己的行为准则。

三、课堂活动1. 分组进行体育游戏，如：接力跑、拔河等，让学生在实践中体会团结协作的重要性。

2. 每组分享游戏过程中的感受，引导学生总结经验。

四、讨论与交流1. 讨论：如何将体育精神融入到日常生活中？2. 学生分享自己的心得体会，教师进行点评和总结。

五、总结与升华1. 强调团结协作在体育比赛和生活中的重要性。

2. 激发学生的爱国主义情怀，鼓励他们为祖国争光。

教学反思：1. 本节课通过游戏和讨论，让学生在实践中体会团结协作的重要性，有助于他们将体育精神内化为自己的行为准则。

2. 在教学过程中，要注意引导学生关注体育精神与社会主义核心价值观的关联，激发他们的爱国主义情怀。

3. 教师应注重教学方法的多样性，以提高学生的学习兴趣和参与度。

体育思政教学教案设计模板

一、教学目标1. 知识目标：- 了解体育精神、体育道德和体育文化的内涵。

- 理解体育在培养社会主义核心价值观中的作用。

2. 能力目标：- 培养学生参与体育活动的积极性和自觉性。

- 提高学生团队合作、竞争意识和公平竞争的能力。

3. 情感目标：- 激发学生的爱国情怀，培养学生自强不息、拼搏向上的精神。

- 增强学生的集体荣誉感和团队精神。

二、教学内容1. 课程背景：简要介绍体育思政教育的意义和目的。

2. 体育精神与社会主义核心价值观的结合：- 介绍体育精神的基本内涵，如公平竞争、团结协作、顽强拼搏等。

- 分析体育精神与社会主义核心价值观的契合点，如爱国主义、集体主义、诚信、友善等。

3. 体育道德教育：- 讲解体育道德的基本原则，如尊重对手、遵守规则、公平竞争等。

- 通过案例分析，让学生认识到体育道德的重要性。

4. 体育文化教育：- 介绍我国体育文化的发展历程和特色，增强学生的民族自豪感。

- 培养学生欣赏体育文化的审美情趣。

三、教学过程1. 导入新课- 以一个与体育精神相关的视频或故事引入，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与分析- 讲解体育精神、体育道德和体育文化的内涵。

- 分析体育精神与社会主义核心价值观的契合点。

- 通过案例分析，让学生深入理解体育道德的重要性。

3. 互动环节- 组织学生分组讨论，分享自己在体育活动中的感悟和体会。

- 邀请学生代表发言，分享自己的成长故事。

4. 实践环节- 安排学生进行体育活动，如篮球、足球、羽毛球等。

- 在活动中，强调团队合作、竞争意识和公平竞争的重要性。

5. 总结与反思- 对本节课的内容进行总结，强调体育思政教育的重要性。

- 引导学生反思自己在体育活动中的表现，总结经验教训。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动情况，评价其参与积极性。

2. 实践表现：关注学生在体育活动中的团队合作、竞争意识和公平竞争能力。

3. 情感态度：观察学生在课堂上的情绪表现，评价其爱国情怀、集体荣誉感和团队精神。

社会主义核心价值观体育教案

社会主义核心价值观体育教案社会主义核心价值观体育教案篇一：体育教学中渗透社会主义核心价值观个案社会主义核心价值观在篮球模块教学中的渗透个案党的十八大从战略高度，对加强社会主义核心价值体系建设提出了新的更高要求，指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

??推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。

《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》体育是教育的重要组成部分，缺少了体育的教育是不完善的教育，不完善的教育是培养不出合格人才的。

体育是深受学生喜爱的活动方式之一，它的育人价值是任何一个学科所不能替代的。

有趣的是，我们现在经常讲“以人为本”，其实“人”和“本”加起来就是“体”，既是“身体”的“体”，又是“体育”的“体”，这也许是我们的祖先创造汉字时体现出的一种超前智慧，体育就是最大的以人为本。

身不强，民何强？民不强，国何强？一个身体羸弱的民族是难以立足于世界之林的。

毛泽东同志早在1917年《新青年》上发表的《体育之研究》中指出：“小学之时，宜专注重于身体之发育，而知识之增进道德之养成次之。

”“体者，载知识之车而寓道德之舍也。

”“体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志。

”“德智皆寄于体。

无体则无德智也。

”“野蛮其体魄，文明其精神。

”著名教育家蔡元培讲“完善人格，首为体育”“有健全之身体，始有健全之精神，若身体柔弱，则思想精神何由发达”。

以上不仅阐述了体育对人的全面发展的核心价值，而且也论述了体育与德育、智育发展之间的关系。

在体育教学中渗透社会主义核心价值观,能发挥学生的主体作用,促使学生自我认识、自我激励、自我评价、自我总结。

体育是人类社会文明进步的重要标志，是社会主义文化建设的重要组成部分，它集中展现了人类的力量、智慧、自身的美和人与自然的和谐。

两千多年前，孔子就总结了礼、乐、射、御、书、数的六艺教育，证明在春秋以前已经有了德、智、体、美等各方面的教育。