毛概第六章

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毛概第六章第一节【精选】

毛概第六章第一节【精选】

毛泽东第一次提出了我国的社会主 义已经进入但尚未完成的思想。
1957年
1958年,搞 “大跃进”和人 民公社化运动, 认为共产主义在 我国的实现“已 经不是什么遥远 将来的事情了”。
1959年底,毛 泽东在读苏联《政 治经济学教科书》 时提出:社会主义 又可以分为两个阶 段,第一阶段是不 发达社会主义,第 二阶段是比较发达 的社会主义,并认 为后一阶段可能比 前一阶段需要更长 的时间。
(1)社会主义初级阶段的含义;
(2)社会主义初级阶段的基本特征;
(3)社会主义初级阶段的主要矛盾;
(4)社会主义初级阶段的根本任务;
(5)社会主义初级阶段的长期性(时限);
1992年党的十四大报告强调,社会 主义初级阶段理论是邓小平建设有中国 特色社会主义理论的一个重要内容。
1997年党的十五大进一步强调我国现在处于 并将长期处于社会主义初级阶段,并对这一阶段的 特征和历史进程做了全面的展开和说明,第一次系 统地提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领。
图例演示 斯大林理解的社会主义的发展阶段
资本主义社会
社会主义社会
共产主义社会
初级形式的社会主义 发达的社会主义
1953年斯大林逝世后,苏联的历代领导人 都认为,苏联的社会主义正处在向共产主义过 渡的时代。
1961年,赫鲁晓夫宣布 苏联将用20年的时间基本建 成共产主义社会。
提出了“土豆烧牛肉” 的共产主义
戈尔巴乔夫上台后搞 了所谓的新思维,而且提 出了一个所谓人道的民主 的社会主义。实际上是完 全放弃了社会主义。
戈尔巴乔夫
(二)我们党对社会主义发展阶段的探索
1.十一届三中全会之前,我党对基本国 情认识的曲折探索
1956年,毛泽 东明确指出:“我 国社会主义还刚刚 建立,还没有完全 建成,还不完全巩 固。”

毛概第六章 社会主义初级阶段

毛概第六章 社会主义初级阶段

2、“三步走”发展战略目标的形成
——“三步走”步骤的正式提出
邓小平1987年4月,在会见西班牙客人时,第一次 明确使用了“第一步”、“第二步”、“第三步”这 样的提法,全面地阐述了“分三步走,基本实现现代 化”的战略目标和战略步骤。
1987年10月召开的党的十三大,把邓小平“三步 走”的发展战略构想正式确定了下来。
2、全面建设小康社会的目标
党的十六大深刻分析了党和国家面临的新形势 和新任务,提出了大体用20年时间,全面建设一
个惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的奋斗
目标,并围绕实现这个目标制定了推进各方面工 作的方针政策。
(3)1981年,党的十一届六中全会通过的《关 于建国以来党的若干历史问题的决议》中,对我国 社会的主要矛盾作了规范的表述:“在社会主义改 造基本完成以后,我国所要解决的主要矛盾,是人 民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间 的矛盾。”
需 要
物质、精神
生 产
(二)社会主义初级阶段的基本路线
三、社会主义初级阶段的 发展战略
(一)“三步走”的发展战略 (二)全面建设小康社会
1、我国发展战略目标的演化
1964年12月周恩来在全国人大三届一次会议上作 《政府工作报告》,宣告“从第三个五年计划开始,我 国的国民经济,可以按两步来考虑:第一步,建立一个 独立的比较完整的工业体系和国民经济体系;第二步, 全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化,使我 国经济走在世界前列。”
(2)毛泽东对社会主义发展阶段的认识 ——(对长期性的认识)
1958年的“大跃进”和人民公社化运动中,对我国社 会发展阶段作出了严重错误的估计,产生了“共产主义在 我国的实现,已经不是什么遥远将来的事情了”和“跑步 进入共产主义”的幼稚想法。 1962年1月,毛泽东总结了“大跃进”的教训,《在 扩大的中央工作会议上的讲话》中说:“要赶上和超过世 界上最先进的资本主义国家,没有100年的时间我看是不 行的”。

毛概整理笔记(第六章 社会主义初级阶段理论)

毛概整理笔记(第六章  社会主义初级阶段理论)

第六章社会主义初级阶段理论◐第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展◎社会主义初级阶段理论,是在总结世界社会主义、特别是中国社会主义曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步提出的。

◎社会主义初级阶段作为具有特定内涵的新概念,在马克思主义发展史上是第一次。

◇十一届三中全会以前,中国共产党对社会主义发展阶段的认识在初步总结社会主义建设的经验教训后,毛泽东在1959年阅读苏联《政治经济学教科书》时,专门探讨了社会主义的发展阶段问题。

第一次明确地划分了社会主义的发展阶段。

他指出:“社会主义这个阶段,又可能分为两个阶段,第一阶段是不发达的社会主义,第二阶段是比较发达的社会主义。

后一阶段可能比◇十一届三中全会后,社会主义初级阶段科学论断的逐步形成和发展在邓小平主持制定的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出:“尽管我们的社会主义制度还是处于初级的阶段,但是毫无疑问,我国已经建立了社会主义制度,进入了社会主义社会,任何否认这个基本事实的观点都是错误的。

”这是在党的决议中第一次提出我国的社会主义处于初级阶段的论断。

1982年党的十二大报告指出:“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段,物质文明还不发达。

”对我国处在社会主义初级阶段的系统阐述,是党的十三大。

二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征1.社会主义初级阶段的科学含义我国社会主义的初级阶段,不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段,而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。

从我国情况来看,这个阶段至少需要上百年时间,即从本世纪中叶生产资料私有制的社会主义改造基本完成、进入社会主义社会,到下世纪中叶基本实现社会主义现代化。

社会主义初级阶段就是社会主义的不发达阶段。

社会主义初级阶段这个论断包括两层含义:第一,我国已经进入社会主义社会。

我们必须坚持而不能离开社会主义;第二,我国的社会主义还处在不发达的阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。

毛概 第6章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务

毛概 第6章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
本质的应有内容; 第二、强调在生产关系上必须通过“两消”——消灭
剥削、消除两极分化,才能实现共同富裕; 第三、特别强调社会主义所追求的价值目标——最终
实现共同富裕。 第四、本质论从动态上理解社会主义;解放、发展、
消灭、消除、最终实现,这些动词说明社会主义是动 态发展的。 第五、本质论体现了社会主义的目的和手段的统一。
清楚。”
第一、从否定到肯定的认识
结合中国特色社会主义建设实践,邓小 平首先把过去扣在社会主义头上的错误 观点进行纠正,从而否定了一些对社会 主义的错误认识,主要有:
“贫穷不是社会主义” “发展太慢不是社会主义” “两极分化不是社会主义” 平均主义不是社会主义
第二、提出社会主义两个原则:
社会主义的特征是社会主义本质在具体的政治、 经济和文化等各方面的表现。如:政治上,人 民民主专政的国家政权;经济上,公有制和按 劳分配;文化上,以马克思主义为指导,坚持 社会主义核心价值体系。
社会主义模式是指不同社会主义国家在 实践中探索出来的发展道路、方式和方 法的总称。同一社会制度的不同国家可 以存在不同模式。如:苏联模式、南斯 拉夫模式。
本章思考题:
1、社会主义本质的内涵、特点和意义是什么? 2、为什么社会主义的根本任务就是大力发展
生产力? 3、如何理解“科学技术是第一生产力”? 4、科学发展观的含义、核心和方法是什么? 5、如何理解“两个一百年”的奋斗目标? 6、请谈谈“中国梦”的内涵和实现途径。
第一节 社会主义的本质
三者关系:本质决定特征和模式,特征 和模式反映本质,为本质服务。三者的 有机统一构成了社会主义的全貌。
第二节 社会主义的根本任务
一、解放和发展社会生产力
一、解放和发展社会生产力
1、发展生产力是社会主义本质的内容要求 一是社会主义制度建立后要致力于生产力的发

毛概第六章-社会主义初级阶段理论总结

毛概第六章-社会主义初级阶段理论总结

第六章社会主义初级阶段理论社会主义发展阶段理论是科学社会主义学说的重要内容是正确分析和认识社会主义不同阶段矛盾、任务,制定路线方针和政策的理论依据,是邓小平理论的基石、立论基础。

1.初级阶段理论2.初级阶段的基本路线、基本纲领3.初级阶段的发展战略第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展(一)对社会主义发展阶段问题的探索马恩社会主义发展阶段论马克思共产主义社会分为两个阶段:“共产主义社会第一阶段”—社会主义“共产主义的高级阶段”—共产主义恩格斯对未来社会发展阶段的划分,不存在适应一切条件的一劳永逸的方案,对马克思主义应该灵活应用。

从资本主义到共产主义的三个阶段:从资本主义到共产主义的过渡时期共产主义的第一阶段或初级阶段共产主义的第二阶段或高级阶段1.苏联对社会主义的探索91917年战时共产主义1921年新经济政策1936年宣布进入社会主义1939年宣布开始从社会主义向共产主义过渡1959年21大赫鲁晓夫宣布社会主义已取得彻底胜利1961年22大赫鲁晓夫宣布用20年时间基本建成共产主义1967年勃列日涅夫降温苏只是已建成“发达的社会主义”1982年安得罗波夫“苏联处在发达社会主义这一漫长历史阶段的起点”。

1986年戈尔巴乔夫提出要“完善社会主义”以俄国国情为基础的分析资本主义只能过渡到社会主义而不是共产主义列宁1917年,把共产主义社会的第一阶段或低级阶段称为社会主义,把共产主义的高级阶段称为共产主义。

1920年,把共产主义社会分为低级、中级、高级三个阶段。

意识到社会主义的发展将是长期的。

2.我国对社会主义的探索毛泽东——两步走的思想我们的总目标,是为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗。

我们是一个六亿人口的大国,要实现社会主义工业化,要实现农业的社会化、机械化,要建设一个伟大的社会主义国家,究竟需要多长时间?现在不讲死,大概是三个五年计划,即十五年左右,可以打下一个基础。

毛概第六章课后习题答案

毛概第六章课后习题答案

1. 如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征?社会主义初级阶段是一个具有特定内涵的新概念,它不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段,而是特指我国生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。

它包括两层既相对区别、又紧密联系的基本含义:第一,我国社会已经是社会主义社会。

我们必须坚持而不能离开社会主义。

第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段。

我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。

前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质,后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。

党的十五大对社会主义初级阶段的基本特征做出了新的概括,强调指出:社会主义初级阶段,一是逐步摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段;二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国,逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段;三是由自然经济半自然经济占很大比重,逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段;四是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后,逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段;五是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低,逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段;六是由地区经济文化很不平衡,通过有先有后的发展,逐步缩小差距的历史阶段;七是通过改革和探索,建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段;八是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想,自强不息,锐意进取,艰苦奋斗,勤俭建国,在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段;九是逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。

这九条充分体现了社会主义初级阶段历史发展的过程性特征。

2.社会主义初级阶段基本路线的主要内容?如何坚持四项基本原则和改革开放的统一?(1)社会主义初级阶段基本路线的主要内容。

毛概 第6章 习题与答案

毛概 第6章 习题与答案

第六章社会主义初级阶段理论一、单项选择题1、首次明确提出“我们的社会主义制度还是处于初级的阶段”,是党的A、十一届三中全会B、十一届六中全会C、十二大D、十三大2、我国社会主义初级阶段最大的实际是A.生产力水平低且具有多层次、不平衡的特点B.社会主义生产经济体制还不完善C.我国已经是社会主义社会D.我国处于并将长期处于社会主义初级阶段3、社会主义初级阶段是不可逾越的,主要是取决于A.市场经济的不可逾越性B.生产力发展的不可逾越性C.生产关系发展的不可逾越性D.文化传统的不可逾越性4、社会主义初级阶段的主要矛盾是A.人民群众同敌视和破坏社会主义事业的敌对分子的矛盾B.实现共同富裕与社会分配不公之间的矛盾C.物价上涨幅度过大与保持社会稳定之间的矛盾D.人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾5、社会主义初级阶段的起点是A.1949年中华人民共和国成立后B.1956年社会主义改造完成后C.1978年党的十一届三中全会后D.1987年提出社会主义初级阶段理论后6、坚持党的基本路线不动摇的关键是A.坚持思想基本原则不动摇B.坚持改革开放不动摇C.坚持党的领导不动摇D.坚持以经济建设为中心不动摇7、坚持四项基本原则的核心是()A.坚持社会主义道路B.坚持人民民主专政C.坚持共产党领导D.坚持马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系8、中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括是A、以经济建设为中心B、坚持四项基本原则,坚持改革开放C、“一个中心,两个基本点”D、建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家9、按照社会主义建设发展战略,到21世纪中叶我国人均国民生产总值将A、接近中等发达国家水平B、达到发达国家水平C、接近发达国家水平D、达到中等发达国家水平10、社会主义初级阶段是指A. 任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段B. 资本主义向社会主义过度阶段C.我国生产力落后,商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的阶段D.新民主主义向社会主义过渡的阶段二、多项选择题1、我国社会主义初级阶段的含义是( )A. 不了解社会性质或判断失误,就会迷失前进的方向。

毛概 第六章第一节

毛概 第六章第一节
1、社会主义初级阶段理论提出的背景 改革开放以来,中国共产党之所以能够比较自觉地把探索 社会主义社会发展阶段的问题提到日程上来,原因是全党全 国的工作重心转入经济建设和实行改革开放的实践,提出了 认识社会主义发展阶段问题的迫切需要。党的十一届三中全 会以后实行的一系列新政策虽然在实践上取得了明显成效, 然而在理论上却同过去人们对社会主义的理解发生了冲突, 有些人怀疑改革开放的路线和政策是否符合马克思主义,另 一些人则否定坚持社会主义方向和道路的必要性。为了坚持 推进改革开放,坚持改革开放的社会主义方向,必须从理论 上深入开展关于社会主义社会发展阶段问题的研究。
第六章 第一节
一 二 三
(二)苏共领导人对社会主义发展阶段的认识
第二次世界大战结束后,经过一段时间的经济重 建,斯大林又于1952年宣布党的主要任务是从社 会主义过渡到共产主义。在斯大林看来,只需要 10-15年时间苏联就可以进入共产主义社会。以 后又认为再过两至三个五年计划,苏联就可以进 入共产主义。斯大林这种认为社会主义建成之日 ,就是向共产主义过渡之时,在生产力不够发达 的基础上急于向共产主义高级阶段过渡的错误观 念,不仅严重地阻碍了俄国社会生产力的发展, 而且也给包括中国在内的其他社会主义国家带来 了消极影响。
第六章 第一节
一 二 三
(三)中国共产党人的最初探索
1.十一届三中全会以前的曲折探索。
1957年,毛泽东在《关于正确处理人民 内部矛盾的问题》中指出:“我国的社 会主义制度还刚刚建立,还没有完全建 成,还不完全巩固”,“我们的社会主 义制度还需要有一个继续建立和巩固的 过程。”对当时的社会主义阶段作出了 符合实际的估计。
第六章 第一节
一 二 三
(二)苏共领导人对社会主义发展阶段的认识

毛概整理笔记(第六章--社会主义初级阶段理论)

毛概整理笔记(第六章--社会主义初级阶段理论)

第六章社会主义初级阶段理论★第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展◎社会主义初级阶段理论,是在总结世界社会主义、特别是中国社会主义曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步提出的。

◎社会主义初级阶段作为具有特定内涵的新概念,在马克思主义发展史上是第一次。

◇十一届三中全会以前,中国共产党对社会主义发展阶段的认识在初步总结社会主义建设的经验教训后,毛泽东在1959年阅读苏联《政治经济学教科书》时,专门探讨了社会主义的发展阶段问题。

第一次明确地划分了社会主义的发展阶段。

他指出:“社会主义这个阶段,又可能分为两个阶段,第一阶段是不发达的社会主义,第二阶段是比较发达的社会主义。

后一阶段可能比◇十一届三中全会后,社会主义初级阶段科学论断的逐步形成和发展在邓小平主持制定的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出:“尽管我们的社会主义制度还是处于初级的阶段,但是毫无疑问,我国已经建立了社会主义制度,进入了社会主义社会,任何否认这个基本事实的观点都是错误的。

”这是在党的决议中第一次提出我国的社会主义处于初级阶段的论断。

1982年党的十二大报告指出:“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段,物质文明还不发达。

”对我国处在社会主义初级阶段的系统阐述,是党的十三大。

二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征1.社会主义初级阶段的科学含义我国社会主义的初级阶段,不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段,而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。

从我国情况来看,这个阶段至少需要上百年时间,即从本世纪中叶生产资料私有制的社会主义改造基本完成、进入社会主义社会,到下世纪中叶基本实现社会主义现代化。

社会主义初级阶段就是社会主义的不发达阶段。

社会主义初级阶段这个论断包括两层含义:第一,我国已经进入社会主义社会。

我们必须坚持而不能离开社会主义;第二,我国的社会主义还处在不发达的阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。

毛概课件之第六章

毛概课件之第六章

全面建设小康社会的基本标准包括了 这样十个方面:
一是人均国内生产总值超过3000美元。这是 建成全面小康社会的根本标志。 二是城镇居民人均可支配收入1.8万元。 三是农村居民家庭人均纯收入8000元。 四是恩格尔系数低于40%。 五是城镇人均住房建筑面积30平方米。 六是城镇化率达到50%。 七是居民家庭计算机普及率20%。 八是大学入学率20%。 九是每千人医生数2.8人。 十是城镇居民最低生活保障率95%以上。
富强
(人均4000美元)
(人均800美元)
小康
温饱
80年
90年
2000年
2050年
新“三步走”的战略部署(党的十五大)
第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番, 使人民的小康生活更加宽裕,形成比较完善的 社会主义市场经济体制; 再经过十年的努力,到建党一百年时,使国民经 济更加发展,各项制度更加完善; 到世纪中叶建国一百年时,基本实现现代化,建 成富强民主文明的社会主义国家。”
“据乱世”——“升平世”——“太平世” 4、孙中山:“三民主义”和 “军政、训政、宪 政” 5、《辞海》中,“小康:指家庭生活比较宽裕, 可以安然度日。” 6、邓小平:“我们的四个现代化的概念,不是 像你们那样的现代化的概念,而是‘小康之 家’。( 1979年12月6日) 7、“小康社会”:小康社会人均国民生产总值 的标准是4000美金。
二、全面建设小康社会
1、《诗经》:“民亦荣止,汔可小康”。 2、《礼记· 礼运》(西汉)“小康”作为一种社会 模式,第一次得到了完整的表达:“以著其义, 以考其信,著有过,弄仁讲让,示民有常。如有 不由些者,在势者去,众以为殃。是谓小康。” 重要的是“示民有常”——用规则来规范社会, 用信义来润滑社会。 3、大同:《礼记· 礼运》:“大道之行也,天下为 公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不 独子其子;使老有所终,壮有所用,幼有所长, 鳏寡、孤独、废疾者,皆有所养。男有分,女有 归。货,恶其弃于地也,不必藏于已。力,恶其 不出于身也,不必为已。是故谋闭而不兴,盗窃 乱贼而不作。故外户而不闭,是谓大同。”

毛概讲义要点第六章

毛概讲义要点第六章

第六章社会主义初级阶段理论第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展1、前苏联对社会主义发展阶段的探索2、毛泽东对社会主义发展阶段的探索3、社会主义初级阶段论的形成和发展二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征1、社会主义初级阶段的科学含义第一,我国社会已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义。

第二,我国社会主义社会还处在初级阶段,我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。

2、社会主义初级阶段的基本特征三、我国社会主义初级阶段的长期性。

1、分析了我国进入社会主义的历史前提。

2、分析了我国进入社会主义以后的国情现状。

3、当前的时代特点和国际环境也使得我国社会主义初级阶段需要经历更长的时期。

第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领一、社会主义初级阶段的主要矛盾党的十三大报告明确指出,我们在现阶段所面临的主要矛盾是,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

二、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容1、党在社会主义初级阶段基本路线的形成2、主要内容在社会主义初级阶段,我们党的建设有中国特色社会主义的基本路线是:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生、艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

3、坚持党的基本路线不动摇(1)坚持党的基本路线不动摇,关键是坚持以经济建设为中心不动摇。

(2)坚持党的基本路线不动摇,必须正确处理改革开放和四项基本原则的关系。

(3)坚持党的基本路线不动摇,必须旗帜鲜明地反对资产阶级自由化。

三、社会主义初级阶段的基本纲领(看书)第三节社会主义初级阶段的发展战略一、“三步走”的发展战略1、“三步走”发展战略的提出2、战略步骤第一步:1981——1990年,国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题。

第二步:1991——2000年,使国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平(800——1000美元)。

毛概第六章

毛概第六章

毛概第六章毛概论第六章知识点“三个代表”重要思想第一节“三个代表”重要思想的形成一、“三个代表”重要思想的形成条件1.“三个代表”重要思想是在对冷战结束后国际局势科学判断的基础上形成的世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,和平与发展仍是时代的主题。

世界多极化仍然在曲折中获得了发展;经济的发展与全球化进程越来越在国家社会经济的发展中起着决定性的作用;各国之间的科技竞争也因此空前激烈。

2.“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位和总结历史经验的基础上提出来的我们党历经革命、建设和改革,已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党,成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。

党所处的地位和环境、党所肩负的历史任务、党的自身状况,都发生了新的重大变化。

在革命、建设、改革的各个历史时期,总是代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,并通过制定正确的路线方针政策,为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。

3.“三个代表”重要思想是在建设中国特色社会主义伟大实践的基础上形成的伴随着改革开放和发展社会主义市场经济的进程,我国社会生活发生了广泛而深刻的变化,社会经济成分、组织形式、利益分配和就业方式等的多样化进一步发展,这给国家的政治经济文化和社会生活的各个方面带来深刻影响。

二、“三个代表”重要思想的形成过程2000年2月25日,江泽民在广东考察工作时,从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发,首次对“三个代表”进行了比较全面的阐述。

同年6月9日,江泽民在全国党校工作会议上第一次指出,“三个代表”重要思想所要回答和解决的正是“建设什么样的党、怎样建设党”的重大问题。

6月28日,江泽民在中央思想政治工作会议上,提出了如何认识社会主义发展的历史进程,如何认识资本主义发展的历史进程,如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响,如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响。

考研政治毛概第六章常考知识点汇总

考研政治毛概第六章常考知识点汇总

考研政治毛概第六章常考知识点汇总(二)三、社会主义国防建设和对外关系1.建设现代化的强大国防建设现代化国防,发展现代化国防技术与国防工业,加强人民军队的正规化、现代化建设,始终是党和国家的战略目标之一。

要加强国防,一定要首先加强经济建设。

只有经济建设发展得快了,国防建设才能够有更大的进步。

2.完成祖国统一大业的基本方针从20世纪50年代开始,毛泽东、周恩来多次提出了,中国人民解决台湾问题有两种可能方式,即战争的方式与和平的方式,中国人民愿意在可能的条件下,争取国共两党的第三次合作,争取用和平的方式解决祖国的统一问题。

3.独立自主的和平外交方针,反对霸权主义中国的发展离不开世界。

为了给中国的社会主义建设创造有利的国际环境和条件,毛泽东、周恩来制定了独立自主的和平外交方针。

1953年12月,周恩来首次提出互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处等五项原则。

此后,和平共处五项原则在国际社会得到了广泛的认同,逐步成为处理国际关系的基本准则。

20世纪60-70年代,美苏两个超级大国争夺世界霸权,中国面临来自多方面的公开的和潜在的威胁和压力,毛泽东在坚持独立自主和平外交政策的同时,强调反对霸权主义和强权政治,并于1974年正式提出了"三个世界"划分的思想,即美国、苏联是第一世界,日本、欧洲、加拿大、澳大利亚是第二世界,广大亚非拉国家是第三世界。

"三个世界"划分的思想使世界反霸权主义的力量得到了限度的扩大,对维护世界和平具有重大的意义。

四、执政条件下党的建设1.加强执政党的建设,提出"两个务必"在新中国成立前夕召开的中共七届二中全会上,毛泽东明确提出了执政条件下党的建设问题。

他告诫全党:夺取全国的胜利,这只是万里长征走完了第一步;革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦,务必使同志们继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风;必须警惕人们用糖衣裹着的炮弹的攻击。

毛概第六章

毛概第六章

这九条基本特征,体现了社会主 义初级阶段是一个从不发达的社会 主义国家到富强、民主、文明、和 谐的社会主义现代化国家的转变过 程。
30
新世纪新阶段的阶段性特征
经济实力显著增强,同时生产力水平总体上 还不高,自主创新能力还不强,长期形成的 结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变; 社会主义市场经济体制初步建立,同时影响 发展的体制障碍依然存在,改革攻坚面临深 层次矛盾和问题; 人民生活总体上达到小康水平,同时收入分 配差距拉大趋势还为根本扭转,城乡贫困人 口和低收入人口还有相当数量,统筹兼顾各 方面利益难度加大;
32
社会活力显著增强,同时社会结构、社 会组织形势、社会利益格局发生深刻变 化,社会建设和管理面临诸多新课题; 对外开放日益扩大,同时面临的国际竞 争日趋激烈,发达国家在经济科技上占 优势的压力长期存在,可以预见和难易 预见的风险增多,统筹国内发展和对外 开放要求更高。
33
(四)科学认识和准确把握主义初级阶段是我国 最大的实际
第二节
社会主义初级阶段的基本 路线和基本纲领
第三节
社会主义初级阶段的发展 战略
3
第一节 社会主义初级阶段是 我国最大的实际
一 社会主义初级阶段理论的形成和发展 社会主义初级阶段的科学含义和主 二 要特征 三 我国社会主义初级阶段的长期性
4
初级阶段理论是中国特色社会主义理论 体系的重要思想基础,是中国特色社会 主义理论体系的基石、立论基础。也是 制定党的基本路线、基本纲领的根本依 据。
7
在阐明社会主义初级阶段理论时, 需要强调的是为什么需要提出这个命 题?什么样的实践基础使我们能够形 成这个理论?特别要分析对这个问题 的认识过程。
8
(一)马克思主义创始人认为未来社 会大体要经历这样几个阶段

毛概ppt课件第六章

毛概ppt课件第六章
提出背景
随着中国经济的快速发展,人民生活水平不断提高,但同时存在地区发展不平衡、贫富差 距大等问题。
内容
全面建成小康社会旨在实现全体人民共同富裕、共享改革发展成果,其核心内容包括经济 持续健康发展、人民民主不断扩大、文化软实力显著增强、人民生活水平全面提高以及资 源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展等。
管和宏观调控,促进经济的持续健康发展。
04
第六章 社会主义初级阶段的主 要矛盾和根本任务
社会主义初级阶段的主要矛盾
人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾
这是社会主义初级阶段的主要矛盾,它决定了社会主义初级阶段的发展方向和根本任务 。
地区发展不平衡
由于历史、地理、政治等多方面原因,我国地区发展存在不平衡现象,这也是社会主义 初级阶段的一个重要矛盾。
优化资源配置
优化资源配置是提高经济效益的重 要手段,应加强市场机制的作用, 促进资源的合理流动和有效利用。
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第六章 社会主义初级阶段的政 治建设
中国特色社会主义民主政治建设
民主政治建பைடு நூலகம்的重要性
民主政治建设是社会主义初级阶段政治建设的重 要组成部分,是实现人民当家作主的重要途径。
政治协商制度
政治协商制度是中国特色社会主义民主政治建设 的另一重要制度,通过协商民主的方式,促进不 同阶层、不同利益群体之间的沟通与合作。
在实施过程中,中国经济 发展继续保持良好势头, 全面建成小康社会的目标 已经基本实现,下一步将 朝着实现第二个和第三个 目标迈进。
“新三步走”发展战略是 中国经济发展进入新时代 的指导思想,为中国经济 持续健康发展提供了有力 保障。
全面建成小康社会的提出和内容
总结词

“毛概”第六章

“毛概”第六章
邓小平认真总结国内外社会主义建设的经验教训,特别是在改革开放的实践经验基础上,创造性地提出了社会主义本质理论。
1980年,针对一些人因为党的政策调整而产生的对社会主义的种种困惑,邓小平在论述社会主义制度优越性时,第一次提出了“社会主义本质”这个概念。他说:“社会主义是一个很好的名词,但是如果搞不好,不能正确理解,不能采取正确的政策,那就体现不出社会主义的本质。”
第六章:社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
本章讲述两个“问题”,一是社会主义的本质;二是建设中国特色社会主义总任务。确切地说,回答的是“什么是社会主义(本质)?怎样建设社会主义?”两大命题。
“社会主义本质”的提出——
搞社会主义,首先要对“什么是社会主义”(也就是说“社会主义的本质”)有个清晰、科学的认识。
对于这个问题的认识,我党有一个逐步认识的过程。早在十一届三中全会之前(改革开放之前),党对这一问题的认识不够充分,走了一段弯路。比如,曾经离开生产力发展,抽象地空谈社会主义,把许多束缚生产力发展的并不具有社会主义本质属性的东西,当作社会主义原则加以固守,把许多社会主义条件下有利于生产力发展的东西,当作“资本主义复辟”加以反对,这种做法在实践中造成了严重的后果。
其科学的内涵在于:突出强调解放和发展生产力在社会主义发展中的重要地位。是其在科学社会主义理论与社会主义建设实践内在统一基础上认识社会主义的一个创造。纠正了一度认为“只要不改变生产关系,不断提高公有化的程度,就能推动生产力发展,就能建设社会主义”的错误认识,为改革开放明确了理论认识。
突出强调了消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的发展目标。明确了社会主义发展生产力的目的是是实现”共同富裕“二不同于“资本主义发展生产力只为少数人服务的目的”。

毛概第六章

毛概第六章
资产阶级思想存在。
“我们搞社会主义才几十年,还处在初级阶 段。巩固和发展社会主义制度,还需要一 个很长的历史阶段,需要几代人、十几代 人,甚至几十代人坚持不懈地努力奋斗, 决不能掉以轻心。”
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-邓小平 “南方谈话”
第二节 社会主义初级阶的 基本路线和基本纲领
一 社会主义初级阶段的主要矛盾和基本路线 “在社会主义改造完成以后,我国 所要解决的主要矛盾,是人民日益 增长的物质文化需要同落后的社会 生产之间的矛盾。
在,可以预见和难以预见的风险增多,统筹国内
发展和对外开放要求更高。

我国社会主义初级阶段的长期性
历史前提
国情基础
时代特点
不发达状态
生产力 生产关系
不发达。水平低、不平衡、 多层次; 不完善。所有制、分配制度。 不成熟。民主政治不成熟,法制不健全。
上层建筑
意识形态
不成熟。封建思想、小生产习惯势力、
邓小平: “我们的用心是好的,想早一点进入共 产主义。这往往使我们不能冷静地分析主 客观方面的情况,从而违反客观世界发展
的规律。 (1985年8月)
十一届三中全会以后,在总结建国
以来历史经验和改革开放以来新的
实践经验的基础上,逐步作出了我
国还处于并将长期处于社会主义初
级阶段的科学论断,准确把握了我 国的基本国情。
• 坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式,允
许一部分地区一部分人先富起来,带动和帮助后
富,逐步走向共同富裕;
• 1958、3: 成都会议 毛泽东:“中国实现共
产主义不要100年,可以50年。”
• 1958、5: 中共八大二次会议 “鼓足干劲、
力争上游,多、快、好、省地建设社会主义”。 • 1958、7: 刘少奇:“你们大多可以看到共产 主义。” • “文革”: 全面超越发展阶段。

毛概-第6章

毛概-第6章
290 19810 17270 3230
1998
772 29240 32350 8600
2007
2460 45429 34023 14649
中国 美国 日本 韩国
印度
250
330
440Biblioteka 965资料来源:世界银行世界发展指标数据库
2、社会主义初级阶段的基本特征
社会主义初级阶段的特征概括为九个方面: 一是逐步摆脱不发达状态,基本实现社 会主义现代化的历史阶段;
﹙1﹚社会性质上存在明显区别,
新民主主义社会是一个过渡性的社会, 社会主义初级阶段是社会主义社会。
﹙2﹚从经济基础方面看,
根本区别在于:社会主义公有制经济是 否成为社会经济的主体,从而整个经济 社会生活是否牢牢建立在社会主义的经 济基础上。 ﹙2001年考研辨析题﹚
﹙3﹚从主要矛盾和根本任务方面 看,新民主主义社会的主要矛盾是无
﹙1﹚关键是坚持 以经济建设为中 心不动摇。 ﹙2﹚必须把坚持 四项基本原则同坚 持改革开放结合起 来。
四项基本原则是我国立国之本, 对改革开放和现代化建设起保证作用
坚定的政治方向 团结稳定的环境 统一的意志和行动
改革开放是强国之路, 改革开放赋予四项基本原则以新的 时代内容
“改革” 是社会 发展的 动力
“三步走”发展战略的重点:一是农业; 二是交通能源;三是教育和科学。
国民总收入
国民总收入(GNI)是一个国家所有常住单位在 一定时期内(通常是1年)获得的劳动者报酬、生 产税、补贴、固定资产折旧、营业盈余和财产收 入等原始收入总额。用公式表示为:
国民总收入=国内生产总值+(来自国外的 要素收入-对国外的要素支出)
一是对社会主义停留在一般概念化的认识上,没 有从实际出发判定本国所处的发展阶段。 二是对建设社会主义的长期性和艰巨性缺乏认识, 没有把社会主义当作相对一个独立社会发展阶段。 三是没有及时敏锐地认清时代主题的转移,对资 本主义存在的长期性估计不足。 四是过分夸大变革生产关系的重要性,忽视了社 会发展变革中生产力的最终决定作用。

毛概第六章教案

毛概第六章教案

毛概第六章教案教案标题:毛概第六章教案教案目标:1. 了解毛泽东思想的形成背景和基本内容。

2. 分析毛泽东思想对中国革命和建设的重要影响。

3. 掌握毛泽东思想的核心理论和实践要点。

4. 培养学生对中国共产党历史和毛泽东思想的兴趣和理解。

教学重点:1. 毛泽东思想的形成背景和基本内容。

2. 毛泽东思想对中国革命和建设的重要影响。

3. 毛泽东思想的核心理论和实践要点。

教学难点:1. 分析毛泽东思想对中国革命和建设的重要影响。

2. 掌握毛泽东思想的核心理论和实践要点。

教学准备:1. 教材《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第六章内容。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 学生课前阅读材料。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体展示毛泽东思想的标志性图片,引起学生对本课话题的兴趣。

2. 提问:你对毛泽东思想有什么了解?你认为毛泽东思想对中国有什么重要影响?二、知识讲解(20分钟)1. 通过多媒体展示,讲解毛泽东思想的形成背景和基本内容。

2. 分析毛泽东思想对中国革命和建设的重要影响,引导学生思考和讨论。

三、讨论与互动(15分钟)1. 将学生分成小组,让他们讨论毛泽东思想的核心理论和实践要点。

2. 每个小组派代表发表观点,并进行互动讨论。

四、案例分析(15分钟)1. 提供一个与毛泽东思想相关的历史案例,让学生分析该案例中毛泽东思想的体现和影响。

2. 引导学生思考案例中的问题,并进行讨论。

五、总结与拓展(10分钟)1. 对本节课的内容进行总结,强调毛泽东思想的重要性和影响。

2. 提出一些拓展问题,鼓励学生进一步思考和研究。

六、作业布置(5分钟)1. 布置阅读相关文献或书籍,进一步了解毛泽东思想。

2. 要求学生写一篇关于毛泽东思想的个人感想或研究报告。

教学反思:通过本节课的教学,学生能够了解毛泽东思想的形成背景和基本内容,分析其对中国革命和建设的重要影响,并掌握其核心理论和实践要点。

通过案例分析和讨论互动,学生的思维能力和分析能力得到了锻炼。

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毛概论第六章知识点“三个代表”重要思想第一节“三个代表”重要思想的形成一、“三个代表”重要思想的形成条件1.“三个代表”重要思想是在对冷战结束后国际局势科学判断的基础上形成的世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,和平与发展仍是时代的主题。

世界多极化仍然在曲折中获得了发展;经济的发展与全球化进程越来越在国家社会经济的发展中起着决定性的作用;各国之间的科技竞争也因此空前激烈。

2.“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位和总结历史经验的基础上提出来的我们党历经革命、建设和改革,已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,成为领导人民掌握全国政权并长期执政的党;已经从受到外部封锁和实行计划经济条件下领导国家建设的党,成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。

党所处的地位和环境、党所肩负的历史任务、党的自身状况,都发生了新的重大变化。

在革命、建设、改革的各个历史时期,总是代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益,并通过制定正确的路线方针政策,为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。

3.“三个代表”重要思想是在建设中国特色社会主义伟大实践的基础上形成的伴随着改革开放和发展社会主义市场经济的进程,我国社会生活发生了广泛而深刻的变化,社会经济成分、组织形式、利益分配和就业方式等的多样化进一步发展,这给国家的政治经济文化和社会生活的各个方面带来深刻影响。

二、“三个代表”重要思想的形成过程2000年2月25日,江泽民在广东考察工作时,从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发,首次对“三个代表”进行了比较全面的阐述。

同年6月9日,江泽民在全国党校工作会议上第一次指出,“三个代表”重要思想所要回答和解决的正是“建设什么样的党、怎样建设党”的重大问题。

6月28日,江泽民在中央思想政治工作会议上,提出了如何认识社会主义发展的历史进程,如何认识资本主义发展的历史进程,如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响,如何认识当今的国际环境和国际政治斗争带来的影响。

这“四个如何认识”实际上深刻揭示了“三个代表”重要思想产生的历史起点和逻辑起点,反映了“三个代表”重要思想提出的时代背景和发展的现实依据。

2001年7月1日,江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和基本内容,指出“三个代表”重要思想是我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本路线为指导,以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对现实问题的思考,着眼于新的实践和新的发展,及对党在现阶段以至今后相当长的历史时期中的基本纲领、基本任务的新概括,这就非常明确地表明了“三个代表”重要思想的基本内涵。

2002年5月31日,江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上深刻阐述了“三个代表”重要思想的内在联系,提出“贯彻‘三个代表’要求,关键在坚持与时俱进,核心在保持党的先进性,本质在坚持执政为民”。

这就深刻揭示了“三个代表”重要思想作为一个完整理论体系的内在的逻辑联系。

十六大将“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想,并写入党章。

第二节“三个代表”重要思想的核心观点和主要内容一、“三个代表”重要思想的核心观点1.始终代表中国先进生产力的发展要求实现社会主义现代化,最根本的就是要通过改革,不断促进先进生产力的发展,使我国形成发达的生产力。

人是生产力中最活跃的因素,开发人力资源,加强人力资源能力建设,是关系我国发展的重大问题。

必须树立人才资源是第一资源的思想,实施人才战略,加强人才队伍建设,为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证。

科技进步和创新是发展生产力的决定因素。

促进先进生产力的发展,就要使生产关系和上层建筑的各个方面不断体现先进生产力的发展要求。

2.始终代表中国先进文化的前进方向发展社会主义先进文化,就是建设社会主义精神文明。

发展社会主义先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。

发展社会主义先进文化,必须弘扬民族精神。

在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

发展社会主义先进文化,必须加强社会主义思想道德建设,这是发展先进文化的重要内容和中心环节。

发展社会主义先进文化,必须做好思想政治工作。

3.始终代表中国最广大人民的根本利益我们全部工作的出发点和落脚点,就是不断实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。

我们党始终坚持人民的利益高于一切。

要努力使工人、农民、知识分子和其他群众共同享受到经济社会发展的成果。

在我国社会深刻变革、党和国家事业快速发展的进程中,妥善处理各方面的利益关系,把一切积极因素充分调动和凝聚起来,至关紧要。

人民,只有人民,才是我们工作价值的最高裁决者。

江泽民强调,我们想事情,做工作,想得对不对,做得好不好,根本的衡量尺度,就是人民拥护不拥护,人民赞成不赞成,人民高兴不高兴,人民答应不答应。

党和国家的一切工作和方针政策,都要以是否符合最广大人民群众的根本利益为最高衡量标准。

二、“三个代表”重要思想的主要内容1.发展是党执政兴国的第一要务特别是我国这样一个发展中大国,能不能解决好发展问题,直接关系人心向背、事业兴衰。

2.建立社会主义市场经济体制党的十四大正式把建立社会主义市场经济体制确立为我国经济体制改革的目标。

十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,勾画了建立社会主义市场经济体制的蓝图和基本框架。

到20世纪末,我国初步建立了社会主义市场经济体制。

建立社会主义市场经济体制,必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义基本经济制度。

发挥市场机制的作用和国家宏观调控,都是社会主义市场经济体制的内在要求。

理顺分配关系,调整和规范国家、企业和个人的分配关系。

坚持效率优先、兼顾公平,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策,既要反对平均主义,又要防止收入悬殊。

建立和完善社会保障体系,是建立社会主义市场经济体制的重要内容。

3.全面建设小康社会江泽民提出21世纪头二十年是全面建设小康社会的阶段,形成了“两个一百年”的奋斗目标,深化了邓小平关于分阶段、有步骤地实现现代化的战略思想,丰富了我们党关于社会主义初级阶段的理论,符合我国国情,符合人民愿望,有利于最广泛最充分地调动一切积极因素为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

江泽民在党的十五大报告中初步勾画了实现第三步战略目标的蓝图:21世纪第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番,使人民的小康生活更加宽裕,形成比较完善的社会主义市场经济体制;再经过十年的努力,到建党一百年时,使国民经济更加发展,各项制度更加完善;到21世纪中叶新中国成立一百年时,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家。

十五届五中全会进一步提出,从新世纪开始,我国将进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。

4.建设社会主义政治文明在党的十六大报告中,江泽民把社会主义物质文明、政治文明、精神文明一起确立为社会主义现代化全面发展的三大基本目标,从而使中国特色社会主义的理论和实践进一步走向成熟和完善。

建设社会主义政治文明涉及政治思想、政治制度、行政管理、法制建设等方面,是一个系统工程。

建设社会主义政治文明,必须坚持依法治国,建设社会主义法治国家。

建设社会主义政治文明,必须进行政治体制改革。

发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。

5.推进党的建设新的伟大工程坚持中国共产党的领导,就是要坚持党在建设中国特色社会主义事业中的领导核心地位,发挥党总揽全局、协调各方的作用。

坚持党的领导,核心是坚持党的先进性。

江泽民强调推进党的建设新的伟大工程,重点是加强党的执政能力建设,不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力。

领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。

讲学习是前提。

要坚持学习、学习、再学习,实践、实践、再实践。

讲政治是核心。

坚持党要管党、从严治党的方针。

江泽民指出:“治国必先治党,治党务必从严。

坚决反对和防止腐败是全党一项重大的政治任务,是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争。

“三个代表”重要思想是一个完整的科学体系,除了上面的主要内容以外,还包括关于大力弘扬与时俱进的精神;社会主义初级阶段的基本纲领;中国特色社会主义改革开放的理论;建立巩固的国防、加强军队的革命化现代化正规化建设的思想;坚持和发展爱国统一战线理论;中国特色社会主义外交和国际战略;推进祖国完全统一,提出发展两岸关系八项主张的理论等。

第三节“三个代表”重要思想的历史地位一、中国特色社会主义理论体系的接续发展始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

“三个代表”重要思想坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿,“三个代表”重要思想强调社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。

“三个代表”重要思想强调要努力促进人的全面发展。

“三个代表”重要思想,把党的建设同当今世界的发展趋势,同我国社会主义的自我完善和发展,同实现中国特色社会主义的宏伟目标和各项任务联系起来,科学地揭示了执政党建设的规律,赋予了党的指导思想、党的宗旨和党的任务以鲜明的时代内容和时代特征,形成了崭新的马克思主义建党学说。

二、加强和改进党的建设,推进中国特色社会主义事业的强大理论武器“三个代表”重要思想把发展先进生产力、发展先进文化和实现最广大人民的根本利益统一起来,从深层次上揭示了社会主义制度不断完善和发展的途径。

在“三个代表”重要思想的指导下,我们党和国家推进社会主义市场经济改革,不断完善社会主义市场经济体制,进一步消除了束缚生产力发展的体制性障碍;积极稳妥地推进政治体制改革,建设社会主义政治文明,促进了社会主义政治制度的自我完善和发展;加强社会主义精神文明建设,大力发展中国特色社会主义文化,为经济发展和社会进步提供强大的精神动力和智力支持。

“三个代表”重要思想提出了党的建设的新要求:必须使全党始终保持与时俱进的精神状态,不断开拓马克思主义理论发展的新境界;必须把发展作为党执政兴国的第一要务,不断开创现代化建设的新局面;必须最广泛最充分地调动一切积极因素,不断为中华民族伟大复兴增添新力量;必须以改革的精神推进党的建设,不断为党的肌体注入新活力,充分体现了共产党人的先进性和时代精神,为加强党的建设指明了方向。

“三个代表”重要思想从新的高度提出必须不断改进党的领导方式和执政方式。

总之,“三个代表”重要思想在邓小平理论的基础上,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。

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