2020年下学期小学教学计划
部编版五年级语文下册教学计划
部编版五年级语文下册教学计划2020年春统编版五年级语文下册教学计划一、学情分析本班现有学生××人，除个别学生研究有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测合格率为100℅。
虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文研究惯，语文综合研究能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。
从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语感不佳，口头和书面表达都有待提高。
一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。
同时，有几个学生缺乏家长的关心、帮助，常常不能按时完成家庭作业，上课注意力易分散，研究效率低下，需给予特别的关注。
另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。
本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，并且尝试利用多种手段提高学生课外阅读的兴趣，逐步提高学生的阅读量和阅读水平。
二、教材分析统编版五年级下册一共八个单元，单元由课文、口语交际、作、语文园地等板块组成。
每单元有3-4篇课文。
语文园地包括“交流平台”、“词句段运用”、“日积月累”等栏目。
每个单元采用“人文主题”和“语文要素”双线组元的方式编排。
“单元导语”为我们点明语文要素，“课文教学”让我们去落实这些要素，贯穿方法指导，“交流平台”帮我们梳理总结，进一步提炼方法，“词句段运用”和“作”教我们懂得如何去实践运用。
各内容环环相扣，层层深入。
具体安排如下：第一单元，人文主题：童年往事；语文要素：体会课文表达的思想感情。
第二单元，人文主题：古典名著之旅；语文要素：初步研究阅读古典名著的办法。
第三单元，人文主题：综合性研究，遨游汉字王国；语文要素：感触感染汉字的风趣，相识汉字文化，研究搜集资料的基本办法。
第四单元，人文主题：家国情怀；语文要素：通过动作、语言、神志的描写，体会人物的心里。
第五单元，人文主题：作单元，把一个人的特点写具体；语文要素：研究描写人物的基本方法。
2020年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划、教学设计
2020年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划、教学设计1、教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一年级的音乐课。
从整体的水平看，这个班的整体水平并不是很差。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析一年级下册总共11课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……以及《田野的风》等让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《小燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《挤奶舞》、《公鸡母鸡》、《我的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》、《夏天的阳光》、《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
20学年小学第二学期工作计划及安排
20学年小学第二学期工作计划及安排
以下是小学20学年第二学期的工作计划及安排：
1. 制定教学计划：根据学年教学进度安排每周的教学内容、活动和测验安排，确保教
学进度顺利进行。
2. 组织课外活动：安排学生参与各种课外活动，如运动会、艺术节、科技展等，丰富
学生的课余生活。
3. 督促学生学习：制定学习计划，帮助学生制定学习目标，定期检查学习情况，为学
生提供学习指导和帮助。
4. 安排考试和测验：组织期中考试、期末考试、月考等考试和测验，检查学生学习成果，及时发现问题并提供辅导。
5. 课堂管理：严格管理课堂纪律，保持良好的教学秩序，激发学生学习兴趣，提高学
习效率。
6. 教师培训：组织教师培训活动，提升教师专业素养和教学能力，不断完善教学质量。
7. 与家长沟通：定期与家长沟通学生学习情况，协助家长了解学生在校表现，合作共
同关注学生的全面发展。
8. 学生奖励：根据学生优秀表现设置各类奖励措施，激励学生努力学习，提高学习积
极性和主动性。
以上是小学20学年第二学期的工作计划及安排，希望对您有所帮助。
闽教版(2020修订版)小学信息技术 四年级下册教学计划
闽教版（2020年修订版）信息技术四年级下册教学计划2022-2023学年第二学期一、学情分析福建省义务教育教科书（2020年修订版）小学信息技术四年级下册教材供四年级学生使用，我校四年级共有6个班。
学生上信息技术课的兴趣比较高，在三年级的学习基础上，学生已经了解了信息和信息处理工具、基本掌握了计算机的基础性的操作技能、掌握键盘输入的方法、学会利用画图软件来绘制身边的美好生活和管理电脑文件还有学会使用文字编辑软件制作电子报刊。
但是学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐，这对统一教学不利，因此在教学中应遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。
二、教材分析教材由“数字声音与生活”与“镜头下的美丽世界”两个知识单元组成，供学生在四年级下学期学习使用。
第一单元，数字声音与生活。
本单元的内容主要是“采集录制声音”“了解音频文件格式及特点”和“编辑音频”。
第一课的主要内容是让学生认识各种常见的录音设备，学会通过录音机软件来录制声音和了解音频文件的常用格式及特点。
音频文件格式比较多，常用的有wav、mp3、wma和midi格式等。
通过本课的活动，学生了解不同格式的音频文件的应用范围和优势，学会合理选择并使用。
第二课的主要内容是掌握使用音频编辑软件Adobe Audition (接下来简称Au)来编辑音频文件，通过Au软件来录制声音，学习音频文件剪切、拼接、调整音量和消除噪音等操作。
综合活动中学会编辑、拼接多轨中的音频，调整各个音轨的音量，多个音轨混缩合成、设置音频效果和渐变设置，根据教学需要选用。
教学中，要利用评价活动，培养学生欣赏和评价作品的能力。
朗读内容和音乐曲目可自行选择。
第二单元，镜头下的美丽世界。
这一部分内容对学生来说是全新的知识，是图像、视频处理技术在我们日常生活与工作中的具体应用，是一项贴近学生生活与学习的很重要且实用的技术。
目前数码拍照设备日益普及，许多学生在自己生活中或者参与社会实践时都喜欢照相留影和拍摄视频，这些数码文件通过电脑进行技术处理后，可以提高其观赏性和收藏价值，有助于培养学生审美感和生活情趣，“拒绝侵权明责任”这节课让学生了解知识产权的常识和特点，了解专利权、商标权和著作权的常识，了解申请专利的途径，提高学生的法律意识。
丘田小学2019-2020第二学期六年级下册数学教学计划及进度安排
丘田小学2019-2020第二学期六年级下册数学教学计划及进度安排
小学数学六年级下册总教学目的要求
2020年2月
小学数学六年级下册第一单元教学计划
2020年2月
小学数学六年级下册第二单元教学计划
2020年2月
小学数学六年级下册第三单元教学计划
2020年2月
小学数学六年级下册第四单元教学计划
2020年2 月
小学数学六年级下册第五单元教学计划
2020年2月
小学数学六年级下册第六单元教学计划
2020年2月
小学数学六年级下册第六单元教学计划
2020年2月
教学进度安排。
2020年学校教学工作计划3篇
2020年学校教学工作计划3篇2020年学校教学工作计划3篇2020年学校教学工作计划(一)一、指导思想以精神为指导思想，以深化课堂教学改革为中心，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。
全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》紧紧围绕教育局和教研部门的年度重点工作目标，牢固确立“ 严管理、抓实效、求创新、促发展” 的观念，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
二、目标任务注意围绕课堂抓考核、围绕质量抓教研、围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。
1、坚持常规教研，管理规范科学。
牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，在全旗集体备课的基础上，着力提高课堂效率。
2、教学质量全面晋升。
逐步提高教师的课堂教学本领和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。
进一步提高对“ 教学质量是学校生命线” 的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，争取各班成绩在原有的基础上的及格率、合格率、优秀率都提高几个百分点，缩小和其他学校的差距。
3、课堂教学改革有序稳步推进。
（1）规范课堂教学行为。
克服课堂教学的随意性和教师满堂灌，通过研究“ 二十四字课堂教学模式”。
彻底转变教师的课堂教学观念，唤醒教师的原动力和首创精神，激发学生的主体意识和研究责任感，积极倡导“ 自主、合作、探究”的研究方式。
（2）改革课堂教学结构。
遵守教学规范，反思教学行为，面向全体，关注学情，以“ 学生学到了什么、学到什么程度、学得好不好、会不会学” 为研究的着眼点，构建学会研究的策略和方法，优化教与学的时空与流程，提高教学的有效性。
（3）紧随xx区域推进课堂教学改革的步伐，结合“ 二十四字教学模式” 理念，初步构建适合学科、年段特点，贴近学生实际的课堂教学模式。
2020春外研社版英语(三起)四年级下册教学计划、教案及教学反思
2020春外研社版英语(三起)四年级下册教学计划、教案及教学反思1、教学计划一、学情分析从上个学期的情况来看,四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
下面就将这十个模块的大致内容如下介绍：module 1 : 会介绍他人，并且会描述他人的性格特点。
学会使用This is…….He/She is very/a bit……module 2 : 能谈论一个国家里的名胜，能用英语形容城市及建筑物的特色，学会使用…is a… city. …is very…/It’s very….module 3: 学会用将来时描述机器人所做的事情，学会运用Robots will….进行将来时态的表达。
module 4：学会用将来时表述将要做的事情，并学会正确回答。
学会运用Will you take...?Yes, I will ./No, I won’t.module 5: 学会描述过去的任务状态，能够正确区分was和were的用法.module 6：学会一般过去时的疑问句的正确问法以及回答。
2020年三年级下英语教学计划
2020年三年级下英语教学计划一、学生情况分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教学目标：1．培养学生学习兴趣；2．培养正确的书写习惯；3．能认读所学词语；4．能用所学语言进行语境交际；5．培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：1．字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的1/5发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2．单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small、tall、short、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-notbig,short-nottall, thin-not fat）自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。
建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。
2020年新学期苏教版三年级下册科学教学计划
2020年苏教版三年级下册科学教学计划导读：本文2020年新学期苏教版三年级下册科学教学计划，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
2020年新学期苏教版三年级下册科学教学计划如下，快随一起来了解下。
2020年新学期苏教版三年级下册科学教学计划一、教材分析：《科学》三年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。
本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。
在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。
在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。
2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。
3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。
统编-部编人教版六年级下册语文：教学计划(学情分析、教学进度、教学目标)
环境描写和心理描写；
读课文时能联系实际，深入思考；
理解含义深刻的句子；
继续学习用较快的速度读课文。 （8）学习修改自己的习作。
2、技能方面 （1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。（2） 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉 字的优美。 （3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）学习用较 快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （5）能联系上下文和自己的积累，体 会课文中含义深刻的句子；
岁月不居，新的一年又开始了，在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业 的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有 目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划如下：
一、学生情况分析
六年级一个班，共有学生 28 人，期中男生 16 人，女生 12 人。通过进一步 的学习与训练，学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动的参与到学习 中来。 但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和 非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马 虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有 待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具 体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习 作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其 进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学 习与复习，,奠定良好的语文基础,提高语文素养和语文学习的能力。力求全班孩 子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的 思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。为了更好地、有针对性地、有的放 矢地培养教育好每一个孩子，充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展； 金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、 学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要 注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。因此，要改革教法，注重学法。教 师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与 喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重 视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。
丘田小学2019-2020第二学期二年级下册语文教学计划及进度安排
丘田小学2019-2020第二学期二年级下册语文教学计划及进度安排
小学语文二年级下册总教学目的要求
2020年2月
小学语文二年级下册第一单元教学计划
2020年2月
小学语文二年级下册第二单元教学计划
2020年2月
小学语文二年级下册第三单元教学计划
2020年2月
小学语文二年级下册第四单元教学计划
2020年2月
小学语文二年级下册第五单元教学计划
2020年2月
小学语文二年级下册第六单元教学计划
2020年2月
小学语文二年级下册第七单元教学计划
2020年2月
小学语文二年级下册第八单元教学计划
2020年2月
教学进度表。
2020四年级下册数学课程的教学计划
2020四年级下册数学课程的教学计划
目标
本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握下册数学课程的核心概念和基本技能。
通过灵活的教学策略和简单的教学方法，促进学生的数学思维能力和问题解决能力的发展。
教学内容
下面是本教学计划涵盖的主要数学内容：
1. 数的认识和运算
- 整数的认识和比较
- 加法和减法运算
- 乘法和除法运算
- 数字的奇偶性判断
2. 分数的认识和应用
- 分数的基本概念
- 分数的比较和排序
- 分数的加法和减法运算
3. 数据的收集和分析
- 数据的收集和整理
- 图表的制作和解读
- 平均数的计算
4. 几何图形和测量
- 平面图形的辨认和命名
- 直线、线段和射线的认识
- 长度、面积和容量的测量
教学策略
为了达到教学目标，我们将采用以下教学策略：
1. 手工教具和教具游戏：通过使用手工教具和教具游戏，激发学生的兴趣和参与度，帮助他们更好地理解数学概念和技能。
2. 小组合作研究：鼓励学生在小组内合作研究，通过互相讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
3. 情境教学：通过将数学概念和技能应用到实际生活情境中，提高学生的研究兴趣和动机，并培养他们的问题解决能力。
4. 多元化评估：采用多种评估方式，包括小组项目、个人作业和口头表达等，全面了解学生的研究情况，并及时调整教学策略。
教学计划安排
下面是本教学计划的大致安排：
总结
通过本教学计划，我们将为四年级学生提供一个系统和有序的
数学研究过程。
希望学生能够在活动和实践中掌握数学知识和技能，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
2020-2021学年第二学期教育教学工作计划(四年级下册教学计划)
2020-2021学年第二学期教育教学工作计划一、教学计划安排：1、教学内容：新修订的这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。
本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
2、教学目标：（1）、知识与技能方面*使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。
*使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
（2）、数学思考方面*在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。
*在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
*在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
（3）、问题解决方面*能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
*能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。
*在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。
2020四年级下册数学课程的教学计划
2020四年级下册数学课程的教学计划目标本教学计划的目标是帮助四年级学生掌握下册数学知识和技能，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 引导式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣，培养他们独立解决问题的能力。
2. 多元化教学：结合教材、教具、游戏和实践活动等多种教学资源，提供丰富的学习体验。
3. 合作学习：鼓励学生之间的合作，通过小组讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作和沟通能力。
教学内容下面是四年级下册数学课程的教学内容安排：单元一：数的认识教学内容：自然数的认识、数的读法、数的大小比较、数的顺序排列。
教学重点：学生能够正确辨认自然数并进行大小比较。
教学方法：游戏、实物比较、练习题。
单元二：数的运算教学内容：加法和减法的认识与运算。
教学重点：学生能够正确进行简单的加法和减法运算。
教学方法：教具演示、练习题。
单元三：长度和重量教学内容：长度的认识和测量、重量的认识和测量。
教学重点：学生能够正确使用长度和重量的单位进行测量。
教学方法：实物测量、教具演示、游戏。
单元四：图形和图表教学内容：图形的认识和分类、图表的读取和制作。
教学重点：学生能够正确辨认各种图形，并能读取和制作简单的图表。
教学方法：实物展示、游戏、练习题。
单元五：时间和日历教学内容：时间的认识和读写、日历的使用和理解。
教学重点：学生能够正确读写时间和使用日历进行日期的计算。
教学方法：实物演示、游戏、练习题。
教学评估为了评估学生对数学知识和技能的掌握情况，我们将采用以下评估方式：1. 日常练习：通过课堂练习和作业，检查学生对每个单元的理解和掌握情况。
2. 小组活动：观察学生在小组合作活动中的表现和贡献程度。
3. 期中考试和期末考试：通过考试评估学生对整个下册数学课程的综合掌握情况。
参考资源为了支持教学活动，我们将使用以下参考资源：1. 《小学数学教材》下册2. 数学教具：尺子、天平等3. 数学游戏和活动：数独、计算比赛等以上就是2020四年级下册数学课程的教学计划。
丘田小学2019-2020第二学期三年级下册数学教学计划及进度安排
3.探索解决问题的有效策略，感受数学在生活的广泛应用，增强学习
标 数学的兴趣。
重
教学重难点：发现问题，提出问题，解决问题
难
点
1. 通过本单元的学习巩固整数四则运算的计算方法，提高计算能力。
能
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，促进学生思维水平的发展和
力
提高。
培
3. 经历从实际生活中发现问题、提出问题并解决问题的过程。
难
2.能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分
析。
点
教学难点：把几个单式统计表合并成复式统计表，体会引入复式统计表
的必要性。
能
使学生初步学会根据统计图表进行简单的数据分析，通过分析寻找信
息，并根据这些信息作出进一步的判断和决策。
力
培
养
教
1.关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料。
重
2.比较小数的大小
难
3.小数的加减计算。
点
能
1.经历探索小数加、减法的计算过程，掌握小数加、减法的运算方法。
力
2.培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联
系。
培
养
1.提供生活情境和直观图示，使学生认识小数产生的必要性，理解小
教
数的意义。
学
2.运用生活情景中的例子结合小数的知识来运用和巩固。
练的辨别方向。
难
点
能
使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，
力 能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能
用这些词语描述物体所在的方向。
培
养
教
1.创设教学情境。
2020年五年级下册作文教学计划
五年级下册作文教学计划一、习作训练内容分析课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。
本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。
二、习作训练目标1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文、想像作文和调查研究报告，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4、学习读书笔记和常见应用文的写法。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
三、习作训练重难点能写简单的记实作文和想象作文，学写简单的调查研究报告、让学生乐学、爱学，对作文充满兴趣。
四、学生习作情况分析五年级班学生的作文基础总体不够好，各层次分布不平衡，部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，如等；但大部分学生作文基础一般，缺乏想像力和观察能力，不能很好地运用确切的词句来表情达意；还有少部分学生语句不够通顺，标点符号不能正确使用，习作中出现详略不当、错别字多、字数少、记流水帐的现象，如等；本学期需加强写作训练，逐步提高学生的写作水平。
五、习作训练措施1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，2、读写结合，以读促写，阅读教学和作文教学紧密结合起来。
3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。
4、充分发挥学生的积极性和主动性。
充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。
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2020-2021学年度第二学期学校教学计划
2020-2021学年度第二学期学校教学计划2020-2021学年度第二学期学校教学工作计划春天的脚步越来越近，新的学期即将开始。
学校教务处将带领全体教师，踏实地、立足于课堂教学，发挥老黄牛、拓荒牛的精神，为全面提高教育教学成绩，圆满完成教学任务而努力拼搏。
一、指导思想以区教育局教育工作会议精神为指导，以“立德树人”为根本目的，以提高教学质量为中心，结合疫情防控工作的实际情况，将学校教育工作落实到提高教师队伍的教学水平和业务素质上。
同时，继续加强对线上教学手段及线上教学管理等方面的研究。
关注每一个孩子的健康成长，全面实施素质教育，促进内涵发展、科学发展，确保全年各项教学目标任务圆满完成。
二、工作目标1.严格规范教学常规，细化教学管理，及时监控教学工作的落实情况。
开足、开齐、开好课程，严格落实课程方案。
2.做好教学实施过程的标准化工作：每一位教师都应在学期初认真分析上一学期的成绩和教学工作，进行科学而客观的教学反思，有针对性地制定本学期的具体教学目标和教学计划，并制定相应措施。
3.强化教育教学实施的过程管理，认真开展集体备课活动，继续开展“人人讲”等听评课活动，有效推进课程改革，促进教师专业水平不断提高，全面提升教育教学质量。
4.加强理、化、生实验教学和体、音、美课程教学的管理，深入开展多种活动，提升学生健康指数和科学素养，促进学生全面发展。
5.充分发挥现代教育教学手段和教学设备的作用，努力提高课堂教学中的科技含量。
6.强化常规管理，注重教学反思和总结，从细节入手，培养学生良好的研究、生活惯，规范教师教学行为。
三、主要措施1.加强教学常规管理，抓实常规制度落实。
紧抓常规管理不放松，采取“反复抓、抓反复，专项抓、抓专项”的工作思路，坚持对各种检查中提出的问题列出清单，责任落实到人，及时处理，力争取得实效。
2.严格执行课程方案，强化管理，认真实施。
本学期严格执行国家计划，开足、开齐全部课程。
加强体育艺术类课程。
2019-2020学年第二学期部编版三年级语文教学计划
2019-2020学年第二学期部编版三年级语文教学计划2019-2020学年第二学期三年级语文教学计划本教学计划以2020年春期部编本人教版三年级下册语文教材为基础，结合语文课程建设和课堂改革的成果，借鉴各地先进理念和成功经验，注重拓展知识宽度，提高能力梯度，增强素养厚度，强化情感温度，倡导自主、合作、探究的研究方式，全面提升学生的语文素养。
教材特点：1.培养社会主义核心价值观语文是一门人文性与工具性统一的学科，本教材通过多种形式，如寓言故事、古典诗词、童话等向学生传递正能量，如热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等，注重培养学生高尚道德情操。
2.夯实基础本教材重视识字写字、阅读、作和口语交际等方面的培养，使学生在课堂上真正享受学语文的过程，而非单纯的学课文。
3.以生为本本教材准确把握学生的认知水平和发展方向，采用学生感兴趣的研究方式，让学生享受学语文的乐趣。
4.理论联系实际本教材在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，通过多种多样的活动为平台，让学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并将研究收获应用到实际生活中，体现理论联系实际。
5.大量阅读本教材注重激发学生的阅读兴趣，设计了资料袋供学生参考，专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，让学生将得的研究方法运用到阅读中，从中获得新知识。
6.培养研究能力本教材提倡自主、合作、探究的研究方法，让学生在教师的引导下不断积累有效的研究方法，并将其应用到研究过程中，变被动接受为主动获取。
教材单元分析：本教材按照专题编排内容，安排了八个研究主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”，共选编28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生研究祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
2020新部编版小学语文三年级下册教学计划
部编版三年级下册语文教学计划一、教材简析：2020春季部编本语文教材，按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。
一共选编了28篇课文，其中21篇为精读课文，7篇为略读课文。
课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。
第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。
第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
二、学生情况分析本班学生绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。
并能进行课外拓展。
对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。
家庭教育环境也较差。
本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。
从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。
这也成为本学期教学的聚焦点。
三、教学目标（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
二年级数学2020年下学期教学计划.docx
本学期共有十九周，课程共10个章节，包括了表内除法、图形的运动、混合运算、有余数的除法、克和千克等知识点，教材重点和难点是表内除法和有余数的除法以及混合运算。
本学期应该合理的安排课程与时间，保证学生可以在学期期末完成该学段的课程，并保证期中期末测试的顺利进行，这也是本学期初步的概况计划。
教师学期计划制定的同时也应是学生的学期计划制定，刚过完一个寒假，多数的学生依然沉浸在假期余热当中，这时候教师应该适时地提醒学生让学生开始收收心，好预备一个良好的状态进入到新的学期当中去。
比如给孩子们讲一个都听过的寓言故事《龟兔赛跑》，提醒孩子无论是失败或是成功的终点，在新学期都将成为另一个新的起点，未来还很难预料，依旧需要脚踏实地。
让学生大声讲出自己这学期的计划，比如每天完成老师布置的家庭作业，培养一个兴趣爱好并坚持下去，每天都有锻炼和玩耍的时间，让自己的课余生活更加丰富一点，好好学习，天天向上等等。
相信好的期许会带来好的动力，更容易让计划和行动同时运作。
最后是教师自身的计划，要一步一步的去落实到平日的工作当中，做到提前备课，写好教案;认真上课，活学活用;课后反思，终身学习。
学高为师，身正为范，在教学中不断吸取优秀教师的教学经验，提高自身的教学水平，努力做一名让学生敬佩，家长放心，问心无愧的好老师。
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下学期小学教学计划
新的一年开始，在素质教育的新形式下，我们学校每一位教师不断学习、不断探索、不断创新，努力提高自己的教学水平。
立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。
为了更好地实践素质教育三要义：面向全体、全面发展、生动活泼地主动发展，本学期我们特做计划如下
素质教育三要义要求每一位教师必须 __改变旧观念，建立“以学生为本；在生活和活动中学数学”的观念，让所有的学生都能生动、活泼全面发展基本素质和个性，最大限度地开发学生的潜能，培养学生的创新能力。
实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上获得不同的发展。
构建面向21世纪的数学课程，实施“大众数学”的课程策略。
1、理念引领，活动促进。
2、全员参与，全过程管理，全方位提高
1、口算训练常抓不懈。
要求每位数学教师每天利用上课五分钟的时间，练口算，提高学生的口算能力和水平。
2、提高学生计算能力
计算题，重在训练学生的作题认真仔细的数学习惯，养成良好的学习习惯
3、培养学生养成认真的书写习惯
从课堂练习和家庭作业入手，抓学生书写的认真程度和整洁度，规范书写的格式和要求，提高学生的审美能力，提高学生的书写质量。
4、加强读题能力的培养。
1．加强教师学习培训，在挖掘教材的深度与广度上下工夫
2、今年上半年的“同研一节课”紧紧围绕“教学基本功”“学科知识的获取与更新能力”这两个主题培训，在培训的过程中数学教师全体参加。
紧紧围绕“同研一节课”活动，切实提高全体数学老师的钻研教材、备课、上课的水平。
3、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛；积极组织教师外出参观学习。
4．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
5、（1）根据区教育局通知要求，：学习《环翠区关于加强中小学课堂教学改革的指导意见》，《环翠区中小学教学常规要求》，《环翠教育》专刊上关于课堂教学改革的文章。
6、注重多媒体电教设备的使用率，能利用多媒体课件的要利用，提高运用电教设备的技能。
7、及时把自己的教学心得写下来，利用教研组活动进行经验交流，互相学习和借鉴。
内容仅供参考。