教师送教上门工作计划
送教上门教师个人工作计划
一、前言作为一名送教上门的教师，我深知自己肩负的责任和使命。
为了更好地履行职责，提高教学质量，确保每一位学生的权益得到保障，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 提高自身教育教学水平，为送教上门的学生提供优质的教育资源。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 加强与学生、家长、学校的沟通与协作，共同促进学生的全面发展。
4. 积极参与学校组织的各类培训，不断提升自身专业素养。
三、具体措施1. 学习与研究（1）深入学习国家教育政策、课程标准，掌握教育教学的基本原则和方法。
（2）关注教育教学前沿动态，学习先进的教育理念和教学方法。
（3）参加各类培训，提高自己的教育教学水平。
2. 教学实施（1）根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，确保教学内容的适宜性和针对性。
（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
（3）注重培养学生的自主学习能力，引导学生学会学习。
（4）定期评估学生的学习成果，及时调整教学策略。
3. 沟通与协作（1）加强与学生的沟通，了解学生的思想动态、学习需求，关心学生的身心健康。
（2）与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
（3）与学校保持良好的沟通，积极参与学校组织的各类活动，为学校的发展贡献力量。
4. 教育科研（1）关注教育教学中的热点问题，开展教育科研活动，提高自己的教育教学能力。
（2）积极参与课题研究，撰写论文，提升自己的学术水平。
（3）分享教育教学经验，促进教师之间的交流与合作。
四、工作计划执行与评估1. 定期对自己的工作计划进行回顾和总结，发现问题并及时调整。
2. 定期向学校领导汇报工作进展，接受领导和同事的监督与指导。
3. 关注学生的成长，对工作计划执行情况进行评估，确保工作目标的实现。
五、结语作为一名送教上门的教师，我将以饱满的热情、严谨的态度，全身心投入到教育教学工作中，为学生的成长贡献自己的力量。
同时，不断学习、提升自己，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
教师送教上门工作计划
教师送教上门工作计划一、工作目标本工作计划的目标是为了满足学生的需求，提供个性化的教学服务。
通过教师送教上门的方式，有效地解决学生在学习上的问题，提高他们的学习成绩和学习能力。
二、工作内容1. 学生需求分析：通过与学生和家长的沟通，了解学生的学习需求和问题，并进行详细记录和分析。
2. 教学计划制定：根据学生的需求和问题，制定个性化的教学计划。
计划中包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等。
3. 教学资源准备：根据教学计划，准备相应的教学资源，包括教材、教具、习题等。
4. 教学实施：按照教学计划和教学资源进行教学实施。
通过互动式教学，提高学生的学习积极性和参与度。
5. 教学评估：对学生的学习情况进行评估，包括学习效果、学习态度和学习能力等方面的评估。
根据评估结果，及时进行调整和改进。
6. 教学反馈：定期向学生和家长提供教学反馈，包括学生的优点和不足，以及进一步的学习建议和指导。
三、工作计划以下是一周内的工作计划，具体的时间和地点可以根据学生的需求和家长的安排进行调整。
周一：上午：学生A，数学，9:00-10:30，地点：学生家下午：学生B，英语，14:00-15:30，地点：学生家周二：上午：学生C，物理，9:00-10:30，地点：学生家下午：学生D，化学，14:00-15:30，地点：学生家周三：上午：学生E，数学，9:00-10:30，地点：学生家下午：学生F，语文，14:00-15:30，地点：学生家周四：上午：学生G，英语，9:00-10:30，地点：学生家下午：学生H，生物，14:00-15:30，地点：学生家周五：上午：学生I，数学，9:00-10:30，地点：学生家下午：学生J，化学，14:00-15:30，地点：学生家四、工作要求1. 教师需具备良好的教学能力和沟通能力，能够与学生和家长建立良好的关系。
2. 教师需按时到达学生家，并按照计划进行教学。
如果无法按时到达或需要调整计划，应提前通知学生和家长。
小学教师送教上门工作计划
小学教师送教上门工作计划一、工作目标1. 提高学生学习成绩，增强他们的学习兴趣和动力。
2. 帮助学生建立正确的学习方法和习惯。
3. 加强家校合作，促进家长对孩子学习的关心和支持。
二、工作内容1. 制定送教上门的工作计划，设定具体的送教时间和学生目标。
2. 和学生及其家长充分沟通，了解他们的学习情况和需求。
3. 根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
4. 针对学生不同的学科学习，多方位教学，提高教学效果。
三、工作计划1. 每周送教上门时间安排在每周工作日的下午时间段，根据学生和家长的具体情况，制定送教上门的时间安排。
每次上门时间在1-2小时左右，根据实际情况灵活安排。
2. 送教上门教学内容(1) 分科教学针对学生的不同科目学习，制定相应的教学计划。
如数学、语文、英语等。
(2) 学习方法指导帮助学生建立正确的学习方法和习惯，引导他们形成自主学习的能力。
(3) 课外拓展根据学生的兴趣爱好，开展一些课外拓展活动，如绘画、手工、音乐等，丰富学生的课余生活。
3. 教学方式和方法(1) 针对性教学根据学生的基础情况，确立教学目标，制定教学计划，开展有针对性的教学。
(2) 多媒体教学采用多媒体教学手段，通过图片、音频、视频等形式，帮助学生更直观、更有效地理解知识。
(3) 互动教学注重与学生的互动，提高教学效果。
例如，教师提出问题，学生回答；学生提出问题，教师解答等。
4. 教学辅导(1) 课后辅导给学生布置课后作业，并在下次送教上门时讲解与指导，帮助学生巩固所学知识。
(2) 学习反馈及时了解学生学习情况，收集学生的学习反馈及家长的意见建议，及时调整教学方案。
四、工作措施1. 预先准备课堂提前备好所需的教学材料和工具，确保教学顺利进行。
2. 与家长沟通和学生的家长充分沟通，了解学生的实际情况，得到家长的支持和配合。
3. 积极引导学生在教学过程中，积极引导学生，激发他们的学习兴趣和积极性。
4. 合理调配时间合理安排教学时间，保证教学的质量和效果。
送教上门实施方案范本(3篇)
送教上门实施方案范本【方案一】送教上门实施方案范本（2）一、引言教育是国家发展的基石，而送教上门则是教育公平的重要实现方式之一。
随着社会发展和科技进步，我们可以利用现代技术手段，将教育资源送到每个家庭门口，使教育更加普及和便捷。
本方案旨在探讨____年送教上门的实施方案，以期促进教育公平和全民素质提升。
二、目标1. 实现教育资源的均衡分配，确保每个家庭都能享受优质教育资源；2. 提供个性化的学习服务，满足不同学生的需求和兴趣；3. 建立良好的学校、学生和家长之间的沟通和互动机制；4. 提升教师专业水平，增强教师队伍的素质和能力；5. 建立完善的监管机制，确保送教上门的质量和效果。
三、实施步骤1. 建立送教上门平台（1）政府部门负责建立和管理送教上门平台，提供统一的教育资源和服务。
（2）送教上门平台包括在线教育平台、教育资源库和学生管理系统等，使学生和教师能够方便地进行在线学习和交流。
（3）平台应具备安全可靠的技术保障，保护学生隐私和学习数据。
2. 教育资源共享（1）将教育资源进行数字化整理和分类，建立一个开放共享的教育资源库。
（2）教育资源库包括教学课件、教材、习题和参考资料等，供教师和学生免费使用。
（3）相关机构和个人可上载自己制作的优质教育资源，并按照一定标准进行审核和管理。
3. 学生学习服务（1）学生可以在送教上门平台上选择自己感兴趣的课程和学习内容，在家进行在线学习。
（2）教师通过平台提供个性化的辅导和指导，根据学生的学习情况和进步，调整教学策略和内容。
（3）鼓励学生参加线下活动，如实地考察、实验和讲座等，增强实践能力和社交能力。
4. 家校互动机制（1）建立学生、教师和家长之间的即时沟通渠道，共同关注学生的学习和成长。
（2）定期举办线上家长会议，让家长了解学生的学习情况，并提供学习指导和支持。
（3）家长可以通过平台查询学生的学习成绩和作业情况，与教师进行沟通和交流。
5. 教师培训和评估（1）开展送教上门教师的培训和培养，提高其教育技术和教学能力。
教师送教上门工作计划
教师送教上门工作计划一、工作概述作为一名教师，我秉持着为学生提供全方位的教育服务的理念，为了更好地满足学生的学习需求，我制定了以下教师送教上门的工作计划。
二、目标设定1. 提供定制化的教育服务，满足学生个体差异化学习需求；2. 提高学生学习的积极性和主动性，培养其自律自主的学习能力；3. 加强与学生家庭的互动，促进学生学习环境的良好建立；4. 提供教学过程中的即时反馈，帮助学生及时调整学习策略。
三、工作内容为实现目标设定，我将按照以下内容执行教师送教上门工作计划：1. 制定个性化教学计划根据学生的学习情况、学习目标以及个体差异，制定针对性的个性化教学计划。
通过了解学生的学习需求和优势，合理安排教学内容和学习进度，确保教学过程的有效性和高效性。
2. 提供多样化的教学资源为了使学生能够充分发展自己的学习潜能，我将提供丰富多样的教学资源，包括但不限于教材、练习题、试卷、参考书籍等。
同时，我也会根据学生的兴趣和爱好，引导他们参与其他学科和兴趣班的学习，拓宽他们的知识面。
3. 鼓励学生主动学习我将积极引导学生养成良好的学习习惯，让他们主动参与学习过程。
我会通过激发学生学习的兴趣和好奇心，培养他们的学习动力和自觉性。
同时，我会提供适当的学习方法和学习技巧，帮助学生掌握有效学习策略，提高学习效果。
4. 与家长保持有效沟通为了加强与学生家庭的联系，我将与家长保持紧密的沟通。
定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，针对性地开展教育指导。
同时，我也会及时向家长反馈学生的学习情况，共同协商解决学习中遇到的问题。
5. 及时纠正学习中的问题在教学过程中，我会及时观察学生的学习情况，发现学生学习中存在的问题和困难，并及时进行纠正和辅导。
我将鼓励学生主动提问和解答问题，促进他们主动思考和参与学习过程。
6. 进行学习效果评估为了确保教学过程的有效性，我将定期进行学习效果的评估。
通过测验、作业和学习报告等形式，及时了解学生的学习成果和问题，进一步调整教学策略和方法，提高教学质量。
送教上门教师个人工作计划
送教上门教师个人工作计划一、项目描述：送教上门教师是一项以专业教育知识和技能为基础的服务工作，旨在为学生提供高质量的一对一教育。
送教上门教师要具备一定的教学经验和教育理论知识，能够从学生的实际情况出发，制定个性化的教学方案，引导学生进行有针对性的学习，帮助他们提高学习成绩和综合能力。
二、工作目标：1. 提高学生成绩：通过精心设计的教学计划，帮助学生提高成绩，达到阶段性的学业目标。
2. 培养学生学习能力：引导学生养成良好的学习习惯和方法，提高学习自觉性和主动性，培养学生的学习能力和综合素质。
3. 增强学生自信心：通过良好的教学方法和引导，促进学生克服学习中的障碍，增强学习自信心，树立正确的学习态度。
三、工作方案：教学计划：1. 分析学生现状：针对每位学生的学习情况、性格特点、学习习惯等进行分析，了解学生的优点和不足，为制定教学计划提供依据。
2. 设定目标：根据学生的实际情况，为每位学生制定明确的学习目标，确定阶段性的学习任务和目标，为学生制定个性化的学习计划。
3. 制定教学方案：根据学生的学科和学习需求，设计合理的教学方案，确定教学内容、教学方法和教学进度，着重针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。
4. 定期检测评估：定期对学生进行学习成绩和学习态度的评估，及时调整教学方案，针对学生的学习情况进行调整和改进，保证教学效果。
教学方法：1. 个性化教学：根据学生的学习特点和学科特点，采用不同的教学方法和手段，满足学生的学习需求，保证学生的学习效果。
2. 关心学生生活：了解学生的学习之外的情况，关心学生的学习状态和身心健康，合理安排学习时间，帮助学生缓解学习压力，保证学生的学习质量。
3. 激发学习兴趣：引导学生根据自己的兴趣进行学习，关注学生的学习动机和兴趣点，激发学生学习的内在动力，提高学生的学习积极性。
4. 多媒体教学：结合现代教学手段和多媒体技术，丰富教学内容，使学生能够通过视觉、听觉等多种方式进行学习，提高学生的学习效率。
送教上门教学工作计划
送教上门教学工作计划在送教上门教学工作中，教师需要具备更为细致周到的教学准备和更加负责任的教学态度，以确保每一位学生都能够得到真正的关怀和尊重。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面，对送教上门教学的工作计划进行详细分析和设计。
一、送教上门教学工作目标1. 帮助学生克服学习障碍，提高学习兴趣和自信心。
2. 为学生提供个性化的学习服务，满足其特殊的学习需求。
3. 调动学生的学习积极性，培养其良好的学习习惯和学习能力。
4. 促进学生的综合素质发展，提高其知识水平和综合能力。
二、送教上门教学工作内容1. 初次上门沟通和了解学生情况：了解学生的年龄、性别、学习情况、学习习惯、学习目标等，为后续的教学计划制定提供依据。
2. 制定个性化的学习计划：根据学生的学习特点和需求，设计符合其实际情况的教学内容和教学进度，确保教学质量和教学效果。
3. 组织有针对性的教学活动：根据学生的实际情况和学习需求，设置具体的教学活动，如课堂讲解、示范演练、学习指导、练习测试等。
4. 跟踪学生学习情况：及时了解学生的学习进展和学习成绩，根据学生的实际情况进行调整，及时帮助学生解决学习中遇到的问题和困难。
三、送教上门教学工作方法1. 倾听学生的声音：在教学过程中，教师要积极倾听学生的意见和建议，鼓励学生提出问题和疑惑，促进双向沟通，提高教学效果。
2. 鼓励学生的参与：教师应该引导学生主动参与教学活动，鼓励学生表达自己的看法和观点，以激发其学习兴趣和学习动力。
3. 多种教学手段：教师应该采用多种教学手段，如文字、图片、实物等，以满足不同学生的学习需求，使教学更加生动有趣。
4. 精心设计教学环节：在教学过程中，教师应该合理设计教学环节，注重教学方法和教学手段的创新，提高教学效果。
四、送教上门教学工作手段1. 教学资料准备：教师应该精心准备教学资料，包括教学课件、教学用具、示范实验器材等，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
教师送教上门服务工作计划
教师送教上门服务工作计划一、服务内容1. 授课内容：根据学生的需求和学习情况，为学生量身定制个性化的教学计划，包括辅导学科、提供学习资料和练习题等。
2. 辅导方式：结合学生的学习习惯和性格特点，采用多种教学方法，如示范讲解、示范演绎、问题引导等。
3. 专业指导：辅导学生学习方法，帮助学生提高学习效率，规划学习计划，培养学生的自主学习能力。
4. 课后跟踪：提供课后作业批改和指导，对学生学习情况进行跟踪，及时处理学生疑问，了解学生的学习进步和问题。
5. 其他服务：为学生提供学习心理辅导，引导学生正确的学习态度和学习习惯，促进学生学业发展。
二、服务对象本服务主要面向中小学生，包括小学、初中和高中学生，涵盖了数学、物理、化学、英语等多个学科。
三、服务范围本服务主要在家庭、学校周边等地进行。
教师可根据学生需求，根据学生位置和具体情况进行上门服务。
四、工作计划1. 制定服务方案：根据学生需求和实际情况，结合自身的教学经验和专业知识，制定个性化的服务方案。
2. 宣传推广：利用学校、社区等平台，进行宣传推广，吸引更多的学生和家庭参与。
同时，积极运用社交媒体、口碑营销等方式，扩大服务范围。
3. 服务预约：接受学生和家长的预约，充分了解学生的学习情况和需求，为学生提供个性化的服务。
4. 教学准备：提前准备教学资料、教学工具等教学辅助设备，确保教学质量。
5. 教学实施：按照预定的时间和地点进行教学服务，做到准时到达，认真负责地进行教学。
6. 教学评估：定期对学生的学习情况进行评估，了解学生的学习进度和问题，及时调整教学计划和教学方式。
7. 教学反馈：向学生和家长及时反馈学生的学习情况，建议学生的下一步学习计划和学习方法。
8. 服务记录：做好面授教学服务的详细记录，包括学生的学习情况、问题和解决方法，方便做好后续跟进服务。
9. 服务总结：及时总结教学服务的经验与教训，不断提升自身的教学水平，为更好地服务学生做好准备。
五、服务考核1. 学生满意度：定期对服务对象进行满意度调查，听取学生和家长的意见和建议，不断改进服务质量。
送教上门个人工作计划
送教上门个人工作计划一、工作目标1.1 整合资源，提升教学水平本人将尽全力整合各类教育资源，提升个人的教学能力和水平，为学生提供更加优质的教学服务。
1.2 建立良好的教师形象本人将通过严谨的教学态度和认真负责的工作态度，树立良好的教师形象，赢得学生和家长的信任和支持。
1.3 提高学生学习成绩本人将通过灵活多样的教学方法和个性化的辅导服务，帮助学生提高学习成绩，达到学业上的更高水平。
1.4 建立长期稳定的教学服务关系本人将努力在家长和学生中树立良好的口碑，建立长期稳定的教学服务关系，保持持续的教学服务需求。
二、工作计划2.1 提升教学水平在教学方面，本人将采取多种方式，不断学习和提升自己的教学水平，不断优化教学方法和手段，以确保教学效果能够得到提升。
2.2 加强专业知识的学习和掌握本人将通过不断地学习和研究，加强对于所教学科的专业知识的掌握，提高自己的教学能力，确保为学生提供高质量的教学服务。
2.3 注重个性化教学本人将根据学生的不同特点和学习习惯，提供个性化的教学服务，注重培养学生的自主学习能力，帮助他们建立正确的学习方法和态度。
2.4 加强与家长的沟通和合作本人将积极与家长进行沟通，了解学生的学习情况和家庭情况，并与家长和学校保持良好的合作关系，共同为学生的学习提供支持和帮助。
2.5 建立个人品牌形象本人将通过严格要求自己，提供优质的教学服务，树立个人的品牌形象，获得家长和学生的认可和信任。
三、工作流程3.1 了解学生需求在开始教学服务之前，本人将充分了解学生的学习需求和学习能力，制定教学计划和教学内容，为学生提供有针对性的教学服务。
3.2 制定教学计划本人将根据学生的实际情况和教学需要，制定合理有效的教学计划，确定教学方式和教学内容，确保教学质量能够得到提升。
3.3 进行教学服务本人将按照教学计划，进行教学服务，严格按照规定时间进行教学，确保教学进度和教学效果能够得到充分的保障。
3.4 总结反馈在每次教学服务结束后，本人将与学生和家长进行反馈交流，总结教学效果和反馈意见，及时调整提升教学服务质量。
送教上门教师工作计划
一、工作背景随着我国教育事业的发展，残疾儿童、留守儿童等特殊群体的教育需求日益凸显。
为了确保这些特殊群体的受教育权利，提高他们的教育质量，我校特制定送教上门教师工作计划。
二、工作目标1. 实现残疾儿童、留守儿童等特殊群体教育的全覆盖，确保他们接受义务教育的权利。
2. 提高送教上门教师的专业素养和教育教学能力，确保教学质量。
3. 建立健全送教上门工作制度，规范送教上门工作流程。
三、工作内容1. 教师选聘与培训（1）选聘具备爱心、耐心、责任心的优秀教师担任送教上门教师。
（2）对送教上门教师进行岗前培训，提高其教育教学能力。
2. 教学计划制定（1）根据学生实际情况，制定个性化教学计划。
（2）结合教材，制定适合学生的教学内容。
3. 教学实施（1）按时到学生家中进行教学，确保教学进度。
（2）关注学生的学习进度，及时调整教学内容和方法。
（3）与学生家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况。
4. 教学评价（1）定期对送教上门教师的教学工作进行评价，及时发现问题并改进。
（2）对学生进行定期评估，了解他们的学习效果。
5. 工作总结与反思（1）每学期对送教上门工作进行总结，分析存在的问题和不足。
（2）鼓励送教上门教师进行反思，不断提高教育教学水平。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立送教上门工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 制定送教上门工作制度，规范送教上门工作流程。
3. 加强与家长、学校的沟通，确保教育教学工作顺利进行。
4. 定期开展送教上门教师培训，提高教师教育教学能力。
5. 加强对送教上门工作的监督和检查，确保工作质量。
五、预期效果通过实施送教上门工作计划，预计将实现以下效果：1. 残疾儿童、留守儿童等特殊群体教育全覆盖，保障他们的受教育权利。
2. 送教上门教师教育教学能力得到提高，教学质量得到保证。
3. 家庭、学校、社会共同关注特殊群体教育，形成良好的教育氛围。
4. 建立健全送教上门工作制度，为特殊群体教育提供有力保障。
2024年小学“送教上门”工作计划
2024年小学“送教上门”工作计划一、背景简介随着社会的发展和人们生活水平的提高，家长们对于孩子教育的需求越来越高。
然而，由于各种原因，有一些家庭无法给孩子提供规范的教育环境和资源。
为了帮助这些孩子能够获得更好的教育，我们决定在2024年开展小学“送教上门”工作。
通过组织优秀的教师到这些家庭中为孩子们提供辅导和指导，帮助他们在学业上取得进步。
二、工作目标1. 提供优质的教育资源，帮助孩子们改善学习成绩；2. 培养孩子们的学习兴趣和自信心，激发他们的学习潜力；3. 建立良好的家校合作机制，促进教育共同发展。
三、工作内容1. 招募优秀的教师团队：通过广泛宣传和面试选拔的方式，招募合适的教师，要求他们有教育学相关专业背景和扎实的教育教学能力。
同时，要求教师具备爱心和耐心，能够关心、引导和激励孩子们。
2. 制定个性化的教学方案：针对每个孩子的学习特点和需求，制定个性化的教学计划。
包括学习目标、教学内容和教学方法等。
教师要根据学生的实际情况进行有针对性的辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
3. 组织学习活动和课外辅导：定期组织学习活动和课外辅导，例如组织阅读角、数学游戏和科学实验等。
通过这些活动，让孩子们在轻松、愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
4. 家访与家校沟通：定期进行家访，了解孩子在家庭环境中的学习情况和生活状况。
与家长进行沟通，了解孩子的学习和成长问题，并提供相应的解决方案。
建立良好的家校互动平台，促进教育共同发展。
四、工作计划1月：- 招募优秀教师，组建教师团队；- 制定教学计划和学习目标；- 开展家庭调研，了解家庭情况和孩子的学习需求。
2月：- 进行座谈会，与教师、家长和学生交流意见和建议；- 开展学习活动和课外辅导；- 开始家访工作，了解家庭环境和学生的学习情况。
3月：- 继续开展学习活动和课外辅导；- 建立家长微信群或在线平台，加强家校沟通；- 组织教师培训，提高教师的教育教学水平。
教师送教上门个人工作计划
一、前言随着我国教育事业的不断发展，特殊教育、义务教育的普及，越来越多的学生需要得到专业的教育服务。
为了更好地满足这些学生的需求，提高他们的生活质量，我国实行了教师送教上门的政策。
作为一名教师，我有幸参与到这项工作中，为了更好地开展送教上门工作，特制定以下个人工作计划。
二、工作目标1. 深入了解学生的实际情况，为其提供适合的教育方案。
2. 提高学生的生活自理能力、学习能力和社会适应能力。
3. 建立良好的师生关系，关注学生的心理健康。
4. 加强与其他教师的沟通与协作，共同提高送教上门工作的质量。
三、工作内容1. 深入了解学生（1）与学生家长、监护人进行沟通，了解学生的家庭背景、成长环境、兴趣爱好等。
（2）收集学生的病历资料、心理评估报告等，全面了解学生的健康状况。
（3）定期家访，关注学生的生活状况，及时调整教育方案。
2. 制定个性化教育方案（1）根据学生的实际情况，制定针对性的教育计划。
（2）针对学生的兴趣爱好，开展丰富多彩的教学活动。
（3）结合学生的心理特点，实施心理疏导，帮助学生树立信心。
3. 开展送教上门服务（1）按时到学生家中进行教学，确保教学质量。
（2）与学生家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
（3）根据学生需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
4. 加强与其他教师的沟通与协作（1）定期参加教师培训，提高自身教育教学水平。
（2）与其他教师分享教学经验，共同探讨教学方法。
（3）积极参与学校组织的教研活动，提高送教上门工作的整体水平。
四、工作措施1. 加强自身学习，提高教育教学水平。
2. 建立学生档案，记录学生的成长过程。
3. 与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
4. 定期开展家访，了解学生的生活状况。
5. 积极参加教师培训，提高教育教学能力。
五、工作评价1. 定期对学生进行评估，了解教育效果。
2. 收集家长反馈意见，不断改进工作方法。
3. 参加学校组织的教育教学评价，接受同行监督。
送教上门个人教学工作计划(精选5篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版送教上门个人教学工作计划送教上门个人教学工作计划一、工作计划的四大要素1、工作内容：做什么（WHAT）——工作目标、任务。
计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。
任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
2、工作方法：怎么做（HOW）——采取措施、策略。
要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。
措施和方法主要指达到既定目标需要采取什么手段，动员哪些力量与资源，创造什么条件，排除哪些困难等。
总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具体，切实可行。
特别是针对工作总结中存在问题的分析，拟定解决问题的方法。
3、工作分工：谁来做（WHO）——工作负责。
这是指执行计划的工作程序和时间安排。
每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常是互相交错的。
因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。
而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。
在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。
这样，使有关单位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
4、工作进度：什么时间做（WHEN）——完成期限。
二、送教上门个人教学工作计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始写工作计划了。
写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的送教上门个人教学工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
送教上门个人教学工作计划1一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实《中共福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》(闽委〔20xx〕19号)文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
教师送教上门服务工作计划
教师送教上门服务工作计划一、服务宗旨教师送教上门服务是指教师利用自己丰富的教学经验和知识资源，主动走出学校，进入社区、农村、乡镇，为有教育需求的学生提供个性化的教学服务。
教师送教上门服务的宗旨是让更多的学生能够接受优质的教育资源，弥补教育资源的不平衡，促进教育公平，提高学生学习成绩和综合素质。
二、服务对象1. 学习成绩偏差的学生：有些学生在学习上可能存在一些困难，比如学习成绩不理想，课堂听到的难懂，没有学到知识点，解题方法不对等等。
2. 家庭条件不好的学生：有些学生由于家庭条件，生活环境等方面的原因，无法接受常规的教育资源。
3. 备战升学考试的学生：备战升学考试的学生，不仅需要学校的教学资源，更需要更为专业的教学服务来帮助他们提高成绩。
三、服务内容1. 经验分享：教师将自己多年的教学经验和教学方法进行分享，指导学生如何学习，如何提高学习成绩和方法。
2. 课外辅导：根据学生的学习情况，有选择性的进行有针对性的课外辅导，提供一对一、一对两的授课服务，针对学生的学习情况，进行个性化的辅导。
3. 学科辅导：教师根据学生的学科特点，提供对应的知识学习，解析难点，帮助学生掌握学科知识。
4. 学习规划：根据学生的学习情况和需求，帮助学生制定适合自己的学习规划，培养学习方法和养成学习习惯。
5. 心理辅导：了解学生的心理情况，进行相关心理辅导，帮助学生树立正确的学习信心，缓解学习压力，调整心态。
6. 学习环境：帮助学生了解优秀学习资源，提供学习的学习资源，帮助学生改善学习环境。
四、服务特点1. 个性化服务：针对性强，服务内容将根据学生的学习情况、特点，提供不同的服务，让每一个学生都能够得到个性化的学习。
2. 灵活性：原则上符合学生的学习安排，根据学生的学习时间、学习地点，进行灵活的服务安排。
3. 教师专业性：教师是专业会有中文和教育学学位的专业人员，能够根据学生的学习情况提供专业的教学服务。
4. 持续性：根据学生的学习需求，持续的提供学科辅导、学习规划等服务，全程跟踪学生的学习情况。
教师个人送教上门工作计划
教师个人送教上门工作计划一、工作背景作为一名教师，我一直以为教育是一项神圣的事业，对于学生的成长起着至关重要的作用。
然而，在现代社会，学习的环境和条件不尽相同，学生们面临的学习困难也不同，有些家庭由于外界原因无法送孩子去学校，这导致孩子们的教育受到了很大程度的影响。
因此，我决定开展个人送教上门工作，为一些家庭的孩子提供更多的学习指导和帮助，让他们能够有更好的学习环境和条件。
二、工作目标1. 为家庭困难的学生提供有针对性的教学服务，帮助他们解决学习困难；2. 帮助学生树立正确的学习态度和价值观，激发他们的学习潜能；3. 提高帮教教育的效果，让被帮助的学生能够真正受益；4. 促进家庭教育发展，让家长了解孩子的学习情况，提供更好的学习环境。
三、工作内容1. 建立家访名单：通过学校、社区、村委会等途径，了解家庭困难的学生情况，建立送教上门的名单；2. 制定教学计划：根据学生的学习情况和困难，制定有针对性的教学计划，针对性地进行教学；3. 组织家访活动：根据家访名单，组织教师团队到家里进行家庭教育，了解学生的学习情况、家庭环境和条件；4. 开展帮助教育活动：根据学生的学习情况，提供有针对性的帮助教育，包括课后辅导、课外拓展、学习动力培养等；5. 与家长沟通：与家长进行密切的沟通，让他们了解孩子的学习情况，提供更好的学习环境和条件。
四、工作步骤1. 确定帮教对象和家庭困难学生的名单，建立数据档案；2. 制定教学计划和教学内容，具体确定教学时间和地点；3. 组织教师团队，确定送教的教学人员和帮助教育内容；4. 与家长沟通，确定送教的教学时间和地点；5. 根据教学计划和教学内容，进行送教上门的教学活动；6. 与家长进行沟通，让他们了解孩子的学习情况和改进建议；7. 定期评估和调整教学计划，不断改进送教上门的工作效果。
五、工作措施1. 加强组织协调，明确责任分工，确保送教上门的工作顺利进行；2. 加强人员培训，提高送教上门的教学质量和效果；3. 加强宣传导向，提高送教上门的社会认可度和效果；4. 加强经费保障，提高送教上门的工作效果和效益。
小学教师送教上门工作计划
小学教师送教上门工作计划一、工作目标本次送教上门工作的目标是提高学生的学习成绩，帮助他们解决在学习中遇到的问题，增强他们的学习兴趣和自信心，促进他们的综合素质提高。
二、工作内容1.为学生备课，准备教学材料和工具。
2.根据学生的学习情况和需求，有针对性地进行教学设计。
3.与学生和家长进行沟通，了解学生在学校学习中的问题和困难，制定解决方案。
4.进行课后辅导，帮助学生完成作业、复习知识点，提出学习建议。
5.定期进行学习评估，检查学生的学习进度和效果，及时调整教学计划。
三、工作安排1.提前了解学生的学习情况，并收集家长对学生学习的期望和建议。
2.根据学生的学习需求，准备教学材料和工具。
3.按照家长和学生的方便时间，确定送教上门的时间和地点。
4.定期进行教学辅导，了解学生学习情况，及时调整教学计划。
5.与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况。
四、工作细则1.备课计划(1)根据学生的学习情况和需求，制定教学计划(2)准备教学材料和工具2、教学设计(1)根据学生的学习情况和需求，设计教学内容和方法(2)根据学生的学习特点和兴趣，调整教学方式3、课后辅导(1)及时检查学生课堂情况(2)帮助学生完成作业和复习4、学习评估(1)定期进行学习评估，了解学生的学习进度和效果(2)根据评估结果，调整教学计划五、工作总结1.每次送教上门后，及时记录学生的学习情况和家长的反馈意见，做好学生的档案。
2.定期对学生的学习情况和学习效果进行总结，形成送教上门工作总结及反馈报告，及时与家长和学校进行交流。
六、工作环境送教上门工作环境较为自由，主要以学生的家庭为主要工作场所。
因此，在工作中要注意与家长保持良好的沟通和协调，尊重学生家庭的生活习惯和规章制度。
七、工作责任1.对于学生的学习情况要密切关注，有针对性地进行课程设计和教学辅导。
2.保证工作的质量和效率，认真对待每一次送教上门工作。
3.与学校和家长进行沟通，及时反映学生在学习上的问题，积极协调解决。
教师个人送教上门工作计划
教师个人送教上门工作计划一、工作目标在家教行业中，作为专业教师，我将以提供高质量的教育服务为己任，致力于帮助学生提高成绩，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，并在教育工作中不断提升自己的教学水平。
二、工作内容1. 了解学生学情：对于每一位学生，我将在开始上门教学前进行学生学情调查，包括学生的学习习惯、学习能力、学习目标等方面的了解，以便制定合适的教学计划。
2. 制定个性化教学方案：根据学生的学情，我将制定个性化的教学方案，包括学习内容、教学方法、学习计划等，确保每位学生得到量身定制的教育服务。
3. 开展专业教学：在课堂教学中，我将根据教学计划和学生的学情，采用相应的教学方法，注重知识点的讲解、习题的讲解和解析，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。
4. 跟踪学生学习情况：我将及时跟踪学生的学习情况，关注学生成绩变化、学习情况及学习态度等方面的变化，及时调整教学方案，确保教学内容的有效传达。
5. 积极配合家长：我将主动与学生的家长沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，听取家长的意见和建议，与家长共同为学生的学习目标而努力。
三、工作计划1. 建立学生档案：我将对每一位学生建立个人档案，包括学生的基本情况、学习情况、学习目标等内容，并定期更新学生档案。
2. 每周上门教学：我将根据学生的学习需求和教学计划，每周上门进行1-2次教学，每次教学时间为1.5-2小时。
3. 制定学生学习计划：我将帮助学生制定每周的学习计划，包括学习内容、学习时间、复习计划等，并协助学生执行学习计划。
4. 提供学习资源：我将为学生提供必要的学习资源，包括教材、习题集、学习资料等，帮助学生更好地进行学习。
5. 提供学习辅导：我将根据学生的学习情况，为学生提供学习辅导，包括答疑解惑、错题讲解、学习技巧指导等。
6. 定期跟踪学生学习情况：我将定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学方案，并及时向家长反馈学生的学习情况。
教师送教上门个人工作计划
教师送教上门个人工作计划一、背景介绍教师送教上门是指教师主动走出校园，以个别或小型班的形式，到学生家中进行家庭教育辅导。
这种教学方式具有灵活性高、亲密度大、学生个性化需求得到更好满足等特点。
作为一名教师送教上门的教师，我将制定个人工作计划，以提高我的专业水平，实现更好的教学效果。
二、目标确定1. 提高教学质量：通过送教上门的方式，更好地了解学生的学习需求，制定个性化的教学计划，提供优质的教育服务。
2. 提升个人能力：加强学科知识的学习和研究，提高独立授课和辅导的能力。
3. 增强沟通能力：与家长建立良好的沟通关系，了解家庭教育需求，做好对学生家庭的教育指导。
4. 开拓市场：开展有效的市场宣传和推广，增加个人受众。
三、具体计划一周五天，每天上午和下午各分配4小时的时间，每周总计40个小时。
1. 提高教学质量(1) 每周制定个性化教学计划，根据学生不同的学习需求和能力水平，制定不同的教学目标和教学内容，确保教学的针对性和实效性。
(2) 深入了解学生的学习情况，根据学生的学习特点，采用多样化的教学方法和手段，提高学习兴趣和学习动力。
(3) 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力、动手能力和交流能力。
2. 提升个人能力(1) 每周安排2-3小时的时间进行学科知识的学习和研究，熟练掌握各个年级的教学内容和教学要求。
(2) 阅读相关教育书籍和期刊，了解最新的教育理论和教学方法，不断提升自身的专业素养。
(3) 参加教育培训班和学术研讨会，学习先进的教育理念和教育技术，提高独立授课和辅导的能力。
3. 增强沟通能力(1) 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现和问题，提供相应的教育指导和建议。
(2) 做好学生与家庭教育的衔接，加强学生学习态度和习惯的养成，在学校和家庭之间起到桥梁的作用。
(3) 做好沟通记录，及时了解学生的学习变化和家庭教育需求，为学生的未来发展提供重要参考。
4. 开拓市场(1) 建立个人品牌宣传，制作个人教育简历和作品集，以展示个人的专业能力和教学特色。
教师送教上门教学工作计划
教师送教上门教学工作计划一、工作背景随着社会的发展，教育需求不断增加，越来越多的家长希望能够为自己的孩子提供更好的教育资源，而送教上门教学模式应运而生。
送教上门教学是指教师直接到学生的家进行教学，这种方式大大方便了家长和学生，也能够提供更加个性化和贴心的服务。
因此，送教上门教学对于一些忙碌的家长和有特殊学习需求的学生来说，是一种非常受欢迎的教学方式。
二、工作目标1. 提供专业的一对一教学服务，满足学生的学习需求，提供学习指导和帮助。
2. 建立良好的家长和学生关系，保证教学质量和教学效果。
3. 开展多种形式的教学活动，丰富学生的学习体验，提高学习兴趣。
4. 关注学生的学习进步和心理健康，积极引导学生树立正确的学习观念和健康的生活方式。
三、具体工作内容及方法1. 制定教学计划针对每一位学生的不同学习需求，制定个性化的教学计划，明确教学目标和教学重点，以确保教学质量。
2. 提供专业的教学指导为学生提供专业的学科教学指导，讲解知识点、解答疑惑、辅导作业等，保证学生学习的系统性和连贯性。
3. 建立学习档案建立学生的学习档案，记录学生的学习情况和学习成绩，实时跟踪学生的学习进展，及时调整教学策略。
4. 开展多种形式的教学活动制定针对不同年龄段和学习水平的教学活动，如文化课辅导、兴趣课程开发、游戏互动等，丰富学生的学习体验，提高学习兴趣。
5. 积极引导学生积极向上通过举办学习心理健康讲座、学习生活习惯养成讲座等活动，引导学生树立正确的学习观念和健康的生活方式。
6. 与家长保持沟通定期与家长沟通学生的学习情况和教学计划，保持良好的家长和学生关系，共同关注学生的学习进步和心理健康。
四、工作时间和地点1. 工作时间：根据学生和家长的时间安排，具有灵活性，以保障学生的学习效果和家长的方便。
2. 工作地点：学生的家庭、教育培训机构等，根据学生和家长的需求和选择来确定。
五、工作人员送教上门教学工作一般由教师和讲师组成，他们应具有相应的教学经验和专业知识，能够为学生提供专业的学科教学指导和个性化的学习辅导。
送教上门工作计划教师
送教上门工作计划教师一、背景介绍送教上门教育是一种为忙碌的家长提供方便的教育服务。
随着生活节奏的加快和社会压力的增大，家长们往往没有太多的时间陪伴孩子学习。
送教上门教育通过将老师送到家庭中，为孩子提供个性化的学习服务，满足家长和孩子的需求。
二、市场调研1. 受访对象：家长和孩子2. 调研内容：市场对送教上门教育的需求、家长和孩子对教育服务的期望以及他们对送教上门教育的看法等。
3. 调研结果：市场上有着较大的教育需求，家长和孩子对教育服务提出了个性化、方便、灵活等方面的需求。
送教上门教育得到了很多家长和孩子的认可，并且有着广阔的市场前景。
三、服务内容送教上门教育的服务内容主要包括以下几个方面：1. 个性化教育：根据孩子的学习情况和特点，为他们提供专业的教育服务，制定个性化的学习方案。
2. 学习辅导：为孩子提供课外辅导服务，包括作业辅导、考试辅导、学习方法指导等。
3. 学习素养培养：通过各种形式的课程，帮助孩子培养学习兴趣、提高学习能力和自主学习能力。
4. 家长服务：与家长沟通，了解孩子的学习情况，为家长提供教育咨询和建议。
四、送教上门工作计划1. 服务范围：主要将服务对象定位于中小学生，以学习辅导为主，兼顾学习素养培养，覆盖数学、语文、英语等主要科目。
2. 老师招聘：招聘具有专业教育背景和教学经验的老师，要求老师熟悉学生的学习情况和学科知识，善于与学生沟通。
3. 课程安排：根据学生的学习需求和时间安排，灵活确定学习课程和上课时间。
4. 学习环境：要求老师和家长共同营造良好的学习环境，激发孩子的学习兴趣和积极性。
5. 教学方法：采取多种教学方法，如互动教学、情景教学、游戏教学等，提高教学效果。
6. 教学素材：提供丰富的教学素材，如教辅书籍、教育视频、学习游戏等，丰富学生的学习内容和形式。
7. 安全问题：确保送教上门教育的安全性，选择安全有保障的服务方式。
五、市场推广1. 宣传策略：通过线上宣传和线下宣传相结合的方式，宣传送教上门教育的服务内容和特点。
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教师送教上门工作计划教师送教上门工作计划【篇一】为贯彻落实上级文件的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”试点工作。
现制订具体工作计划。
一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。
二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。
三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。
四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于2次，每次3个课时，每学年不少于240个课时。
五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师（聘请退休教师若干名），开展“送教上门”工作。
并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组小组。
组长：刘xx副组长：王xx成员：王xx，肖x，王xx，王xx，孙xx，段xx，谢xx等教师。
六、经费保障教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费，由学校统一管理，专项使用。
主要用于“送教上门”服务教师的交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴，购置相关教育教学设备经费等。
七、工作要求1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。
2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。
3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》，制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。
承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。
“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。
4.要根据所确定的试点服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式，既可以选择居家入户送教服务，也可以选择到福利院为未能入学的重度儿童送教服务，或选择在康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。
5.建立“送教上门”工作档案，将“送教上门”服务对象列入区辅读班学籍统一管理。
档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育方案、训练记录等。
八、其它事项1.调查摸底，确定服务对象上报。
20xx年9月20日前，在核实基本情况的基础上，确定“送教上门”服务对象，并向县教育局上报工作方案。
2.入户家访，了解学生现状，制定教育计划。
20xx年10月10日前，由具体承办学校及送教教师对服务对象逐一入户家访，制定教育计划。
【篇二】一、学生情况分析：孩子由于先天生理缺陷，自卑感严重，缺乏与同龄人的交往能力，家长教育能力不够，严重影响了孩子的正常成长。
二、调查中我了解到，李英杰同学家住柳沟镇，出生时即被定为先天性残疾，小脑不够发达，手脚配合不够协调。
家里祖辈都是农民，为了上学并支付他昂贵的治疗费用，父亲在外打工，母亲在家照顾他的日常生活。
经过6年的治疗，李英杰同学的身体情况已经有一定好转，但生活不能够自理，基本不能行走。
由于天生的缺陷，他不能像正常的孩子那样和同学一起跑、跳，只能用艳羡的目光看着在操场上欢快奔跑的同学们。
现在李英杰同学是柳沟幼儿园的一名幼儿，为了帮助他更快的融入班级，健康快乐的成长，在取得家长的同意后，在学校领导的期许之下，本学期我和同事一起对李英杰同学开展了送教上门活动。
活动计划如下：每周上门辅导一次，每次2课时，历时四个月.教学目标：1．汉语拼音。
学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节（书写即抄写）。
能借助汉语拼音认读汉字。
学习说普通话。
2．识字、写字。
认识常用汉字100个，写其中50个。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读。
学习用普通话正确地朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词和句子的意思。
认识逗号、句号、问号和感叹号。
4．口语交际。
学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
能认真听别人讲话，努力了解别人讲话的主要内容。
学习与他人交流的能力。
与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌。
积极参加讨论，对感兴趣的话题能发表自己的意见。
三、教学重难点：重点：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。
1、在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节；2、能默写声母、韵母和抄写音节；认识大写字母和隔音符号，能背诵《汉语拼音字母表》.3、在汉语拼音教学阶段，要着重进行常用音节的训练.在整个小学阶段，都要重视复习巩固汉语拼音，发挥汉语拼音的作用.4、要重视汉语拼音字母和音节的书写指导.要指导学生掌握字母的笔画、笔顺，利用四线格把字母和音节写得正确、工整.难点：1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此100个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
四、提高教学质量主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。
在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。
积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。
在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。
在写字的量的把握上，注意写字的质量。
要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
五、教学进度第1周入学教育、汉语拼音1、 2第2周汉语拼音 3 、４、复习一第3周汉语拼音5、6、7第4周汉语拼音8 、复习二第6周汉语拼音9、10、11、第7周复习三、汉语拼音12、13第8周复习四、识字1第9周识字 2、3、4、园地一第10周课文1、2、3、4、5第11周园地二、课文6、7、8第12周课文9、10、园地三第13周识字1、2、3、4、园地四第14周课文11、12、13、14第15周课文15、园地五、课文16、17第16周课文18、19、20、园地六第17周复习【篇三】一、指导思想根据上级文件要求，为确保残疾儿童少年入学率达到90%，切实保障重度适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，全面落实党的九年义务教育的方针政策，保证残疾儿童少年能够较好地融入社会，适应发展，提高残疾儿童少年认识自我、提升自我、服务自我、服务社会，感受到社会的关怀和关注，同时也充分体现社会主义的教育观、社会观、发展观、，体现我党教育的全民性、普及性、人文性。
二、实施目标及要求1、深入了解残疾儿童的成长环境和成长过程，与家长密切沟通，对残疾儿童的生活状态有较全面细微的掌握，心中有数，心中有度。
2、深入调查了解残疾儿童的心理特征，选择适合的教育方式方法，因人而异，因情而异。
3、加强学习，教中探索，使残疾儿童建立自强、自立，学习进步的信心。
4、用优良的师德师风来感染和熏陶残疾儿童的思想行为。
三、实施原则1、发展原则教师在上门送教过程中，以培养残疾儿童的自信、自强、自立为基本原则，树立长远目标，为残疾儿童的未来发展服务。
2、调查原则教师必须深入了解残疾儿童的生活状况、成长环境、心理状态，做到有的放矢，实事求是地为残疾儿童服务。
3、差异性原则教师要与家长密切配合，与残疾儿童交朋友，深入了解、掌握不同残疾儿童的身体状况，智力水平，心理特征，因人而异，从实际情况出发地为残疾儿童服务。
四、实施步骤第一步：送教上门我校针对适龄残疾儿童少年送教上门工作采取梯式递进，合理交接，合理分工的方式开展。
1、适龄残疾儿童（一、二年级学段）的送教上门由低年组xxxx 老师具体负责，主要送教上门语文、数学的教学工作。
使残疾儿童初步学会汉语拼音和汉字。
结合不同情况给予儿童正确的读音和写法指导。
在调查、研究的基础上，使残疾儿童能够较好地掌握低年级的基本知识和基本技能。
2、中年级学段（三、四年级）的残疾儿童送教上门工作由我校xxxx老师具体负责教学工作。
主要开展的工作是在低年级学习的基础上学习中年级学段的知识，结合不同残疾儿童的生活状况和生长发育情况，在学习研究的基础上，采用适合不同残疾儿童的方法来开展教学工作，并对残疾儿童进行自信、自强的心理辅导，增强学习的动力。
3、高年级学段（五、六年级）的送教上门工作具体有我校xxxx 老师负责教学工作。
在本阶段，残疾儿童已经有了初步的认知水平和学习能力，因此，教师主要培养残疾儿童的学习兴趣和生活自理及社会融入的行为习惯，为残疾儿童少年的未来发展，走向社会做好服务，同时针对不同残疾儿童少年因材施教，培养一技之长方面的兴趣爱好，为残疾儿童少年的终身服务。
第二步：沟通反馈、学习进步1、做好与家长的沟通工作。
具体有我校校长xxxx同志负责。
定期与家长联系，上门做调查，及时解决家长、残疾儿童反馈的送教上门过程中的各种信息，使上门服务教师及时纠正在上门教学中出现的各种不正确的方式方法，找到合理的、适合的、发展的方法来为残疾儿童少年服务。