湘教小学音乐四下3(演唱)春晓[郑舒月]【市一等奖】优质课

3（演唱）春晓

1、教学目标

1.能用自然圆润的声音、轻松活泼的情绪与同学合作演唱二声部歌曲《春晓》。

2.在学习歌曲的音乐活动中,能感受春天的美好,能用美好的声音表达对大自然的喜爱之情。

3.通过歌曲的学习,感受歌曲与古诗的完美结合,对古诗新唱有进一步学习的愿望。

2、学情分析

关注的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与,乐于探究”是新课标强调的教学理念。因此,在课中我紧紧围绕“春”的主题,以学生的兴趣为出发点。从欣赏美丽的春景导入,再通过找春天、唱春天来引导探索和体验春天,并将情境、音乐知识有机结合,通过欣赏、演唱古诗词歌曲,让学生体验音乐与古诗的完美结合所表达地诗情画意,从而提高他们的审美能力。

3、重点难点

重点：引导学生运用恰当的声音表现古诗中的音乐意境。

难点：在二声部合唱中做到声音和谐、声部均衡。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】课前准备

一、课前准备

1.师生问好

2.音阶练习(白板出示音阶)

要求:注意音准,低音、高音要轻声唱;口腔打开,声音要稳,高音眼睛眉毛可以来

帮忙。

3.音程练习

1=bE

① 3- ② 4- ③ 2-

5- 6- 6-

活动2【导入】新课

(一)导课

1.说春天

师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?(学生回答)

2.看春天

师:同学们的观察能力都非常强,我们通过大自然的這些细微的变化知道了春

天已经悄悄来到我们身边了。现在请同学们一起来欣赏一组春天的图片,再来

感受一下春天的气息吧!(播放春天景色的视频图片。)

师:看到这一幅幅美丽的画面大家一定更喜欢春天了吧!让我们一起欢迎春天

的到来吧!跟老师一起说:“春天,欢迎你!”。那么我们今天就来学习一首表现春

天的歌曲来表达我们对春天的喜爱与渴望。这首歌的名字就是《春晓》。(板

书课题)

活动3【导入】歌曲教学

(二)歌曲教学

1.静听歌曲,初步感受歌曲。听后说一说这首歌曲的拍子、速度、情绪。(播放

多媒体歌曲,然后白板出示问题。)

2.聆听歌曲,再次感受意境。请学生注意歌曲中有些音符上方连线的唱法。(再

次播放歌曲)

3.教师讲解音乐知识:连线。(白板出示音乐知识①连音线②圆滑线)

4.请学生分辨歌曲中的连音线和圆滑线。(白板出示大歌谱)

5.一声部歌曲教学

(1)教师逐句弹奏歌曲,学生逐句唱谱。

①教师讲解装饰音#4的唱法。(教师弹琴,学生聆听后试唱装饰音。)

②讲解结束句难点处空拍唱法。

(2)齐唱一声部歌谱。要求:口腔打开,声音竖起来。

(3)加歌词唱一声部,并对歌曲内容、意境进行处理。

①师:同学们请看,有一个装饰音加在了哪个字上?(眠上)这个装饰音像是谁的声音呢?(教师弹奏歌曲第一句,着重弹奏装饰音处。引出小鸟的叫声。)作曲家的意图是什们呢?说明今天早上诗人是怎么醒来的?(小鸟叫醒的)听到小鸟清脆的叫声诗人的心情一定是很愉悦,所以歌曲第一部分要唱的轻松、自然,并且一定要面带微笑哦。(教师范唱,学生学唱。)

②师:大家看‘夜来风雨声’中的‘来’字,有好几个音。(教师范唱此句)表现什么?夜里吹——来了风雨,声音大吗?诗人听见了吗?所以这句要唱得轻一些。)(教师范唱,学生学唱。)

③师:紧接着有一个空拍是什么意思呢?诗人被小鸟叫醒后推开窗一看——哇!花瓣怎么落了一地?(引出空拍处表现诗人惊讶的表情,所以会有短暂的静止。)(教师范唱,学生学唱。)

④师:春天太美好了让我们再来唱一遍!(点出反复记号)

⑤歌曲第二部分要求:旋律跳动起伏,节奏富有动感,所以要唱的轻巧、明亮。

⑥歌曲第三部分要求:与第一部分一样声音要唱的轻松自然,但结尾要唱的意味悠长,表现诗人对春天美景的喜爱与留恋。

(4)再唱歌曲一声部。(教师弹琴伴奏)

6.加入布谷鸟的歌声

(1)师:听到同学们这么美妙的歌声,有一位可爱的小朋友一直想加入我们的行列,大家同意吗?你们听它是谁?(教师弹

奏 5— 5 3 5 3 ...... 布谷布谷

2 — 4 2 4 2 ......1 2

3

4 )

布谷布谷啊 )是一只小鸟,还是一只最会唱歌的小布谷鸟

呢!(点击白板出示布谷鸟的音符)

①请个别学生唱一唱布谷鸟的歌声。

②分组唱一唱。

(2)师:请同学们再听这里是什么意思呢?(教师边弹边唱:花落知多少啊)表现诗人看到这么美好的画面、听到这美美妙的歌声不由得发出的赞叹!(学生唱一唱)

(3)师生配合分角色演唱歌曲第一部分:一组唱歌词,表现诗人;一组表现布谷鸟;老师唱一句诗人的赞叹。

7.歌曲二声部学习

(1)教师逐句弹奏二声部旋律,学生逐句唱谱。

(2)找个别学生领唱。

(3)齐唱二声部歌谱。

8.合唱歌曲

(1)分声部合唱歌谱。

(2)加歌词合唱二声部。

(3)完整合唱歌曲。(多媒体播放歌曲伴奏)

(4)分角色完整合唱歌曲。(播放歌曲伴奏,教师指挥。)

活动4【活动】表演

三、表演

1.分角色完整合唱歌曲。(播放歌曲伴奏,教师指挥。)

2.评价

活动5【活动】总结

四、总结

今天我们共同学习了《春晓》这首歌,请同学们课后让我们伴着春天的脚步继

续感受春天的活力与美好吧!现在让我们再次唱起这首美妙的歌声走出教室。