[整理]小学生读书活动记录
小学生读书班会主题记录(2篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：XX小学多功能厅一、班会背景随着科技的发展，电子产品逐渐普及，许多小学生沉迷于网络游戏、电视剧等，阅读时间被严重挤压。
为了提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校决定开展“书香浸润童年，智慧点亮人生”读书班会，旨在营造浓厚的校园书香氛围，激发学生的阅读热情。
二、班会流程1. 开场致辞班主任：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次读书班会，旨在让大家认识到阅读的重要性，养成良好的阅读习惯。
希望通过本次活动，让书香浸润我们的童年，智慧点亮我们的人生。
2. 阅读分享（1）学生代表分享学生A：大家好，我最近读了一本名叫《小王子》的书，书中讲述了小王子在宇宙中的冒险故事。
通过这本书，我明白了友情、责任和珍惜的重要性。
学生B：我推荐大家阅读《哈利·波特》系列，它让我感受到了魔法的魅力，也让我明白了勇气和友谊的力量。
（2）教师分享语文老师：同学们，阅读不仅可以开阔我们的视野，还可以提高我们的写作水平。
希望大家在课余时间多读书，多积累。
3. 阅读方法交流（1）学生交流学生C：我觉得阅读要有选择性，要根据自己的兴趣选择合适的书籍。
学生D：我建议大家制定阅读计划，每天坚持阅读，逐渐提高阅读速度。
（2）教师指导班主任：同学们，阅读方法有很多种，比如：精读、略读、速读等。
大家可以根据自己的实际情况选择合适的方法。
4. 阅读心得展示同学们纷纷拿出自己的读书心得，与大家分享自己的阅读感悟。
5. 阅读倡议班主任：同学们，让我们携手共进，共同营造一个书香校园。
以下是我对大家的倡议：（1）每天坚持阅读，养成良好的阅读习惯。
（2）积极参加学校组织的读书活动，分享自己的阅读心得。
（3）鼓励家人、朋友一起阅读，共同感受阅读的乐趣。
6. 结束语班主任：今天，我们共同度过了一场充满书香、智慧的读书班会。
希望大家在今后的日子里，继续热爱阅读，让书香陪伴我们成长，智慧照亮我们的人生。
小学阅读书目推荐活动记录
小学阅读书目推荐活动记录活动主题：小学阅读书目推荐活动对象：小学生活动时间：2022年4月1日活动地点：XX小学活动记录：一、活动开场1.活动主持人向全体小学生介绍本次活动的目的和意义，鼓励他们多多阅读，提高阅读能力。
2.介绍本次活动的流程和规则，鼓励同学们踊跃参与。
二、分享书目推荐1.来自各个年级的学生代表上台，分享自己喜欢的图书，并向其他同学推荐。
2.每位学生分享自己最喜爱的一本书，并简要介绍书中的情节、主要人物和自己的感受。
3.学生们分享的书目涵盖了文学、科学、历史、地理等各个领域，让同学们获得了丰富的阅读推荐。
三、互动环节1.在学生分享完书目推荐后，主持人组织了一个互动环节，让同学们积极参与进来。
2.互动环节包括识字游戏、朗读比赛等，增加了活动的趣味性和参与性，也更加贴近同学们的阅读兴趣。
四、评选最佳推荐书目1.在互动环节结束后，主持人宣布了最佳推荐书目的评选活动，鼓励同学们为自己认为最喜欢的推荐书目进行投票。
2.每本推荐书目都得到了同学们的认可和喜爱，最终评选出了本次活动的最佳推荐书目。
五、活动总结1.活动主持人对本次活动的顺利进行表示感谢，感谢同学们的积极参与和分享。
2.强调阅读对于学生的重要性，鼓励同学们在课余时间多多阅读，提高自己的阅读能力和素养。
3.鼓励同学们多多参加类似的活动，让阅读成为他们生活中的乐趣和追求。
六、活动结束1.活动圆满结束，同学们在欢乐的氛围中相互交流和分享自己的阅读心得。
2.活动为同学们提供了一个展示自己阅读兴趣和能力的平台，也激发了同学们对于阅读的热爱和追求。
七、活动收获1.同学们通过本次活动，了解到了更多优秀的图书，激发了对阅读的兴趣和热爱。
2.活动锻炼了同学们的表达能力和分享能力，提高了他们的社交技能和团队合作能力。
3.活动也为学校营造了浓厚的阅读氛围，促进了学生的阅读发展和成长。
以上就是本次小学阅读书目推荐活动的记录，希望通过这样的活动，能够让更多的小学生喜欢上阅读，培养良好的阅读习惯，不断提高自己的阅读能力和素养。
小学生读书活动记录表_小学生读书活动简报优秀3篇
小学生读书活动记录表_小学生读书活动简报优秀3篇小学生开展读书活动简报篇一曾经读到这样一句古诗“万般皆下品，惟有读书高”，从这句诗中我们深深地体会到了阅读的重要性，培根也说过“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
”俨然不同的书籍对我们的成长起到举足轻重的作用，也正是书籍的传递才创造了我们中华五千年的悠久文明。
假期伊始，xx二十四小围绕“以书会友”，开展了读书活动。
各个班级积极响应，形式可谓精彩纷呈。
在读书活动过程中，同学们读不同的书，读自己喜欢的书。
在相同的假期遨游与不同的书海。
领略不同的书箱。
洗涤每位同学的心灵。
让我们无悔于假期，无悔于年少，无悔与青春。
“青春年少莫虚度，正是读书好时节。
”孩子们的那份沉浸，那份热爱，那份忘我的精神那份酣畅淋漓的喜欢，尽情展现。
读有所得，读有所获，用书籍装扮美丽的画卷，记录自己那份读书的快乐。
在各班的精心组织下，各班阅读精彩纷呈，让同学们的假期不仅充实，而且真正做到了学有所得，读有所悟。
在今后的教学中，我们会继续开展这样的有意的活动，丰富孩子们的知识，拓展他们的视野。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千种粟。
”在书海中遨游，吸取知识的精华，既开阔了自己的视野，又丰富了自己的头脑，既淘冶了情操，又充实了身心。
“乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐。
”读书的滋味真爽，真是“阅读悦心”。
小学生开展读书活动简报篇二为营造浓郁的书香校园，培养良好的阅读习惯，在4月23日世界读书日到来之际，曲阜市息陬镇夏宋小学开展“阅读成习惯、书香润童年”活动。
4月18日，学校向全校师生发出“营造书香校园”的倡议，各中队辅导员利用主题队会开展世界读书日主题活动，号召学生将自己看过的图书自愿赠送给别人或自由互换阅读。
4月21日，学校教导处组织语文教师和美术教师在学校图书室对三至五年级推荐的读书笔记进行了评比，并把优秀读书笔记放在图书室进行展评，学生利用课余时间，以班级为单位进行参观学习。
一年级读书日班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月23日（世界读书日）地点：一年级一班教室主持人：李老师参与人员：一年级一班全体同学及家长一、班会背景为了响应世界读书日的号召，激发一年级同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我们一年级一班于2023年4月23日举办了一次以“阅读点亮智慧，书香浸润心灵”为主题的读书日班会。
本次班会旨在通过丰富多彩的活动，让同学们在轻松愉快的氛围中感受阅读的魅力，享受阅读的快乐。
二、班会流程1. 开场致辞班会开始，李老师发表了热情洋溢的致辞。
她首先向同学们介绍了世界读书日的由来和意义，强调了阅读对于个人成长和全面发展的重要性。
接着，她鼓励同学们多读书、读好书，养成良好的阅读习惯。
2. 阅读分享环节为了激发同学们的阅读兴趣，我们邀请了三位同学分享他们的阅读心得。
（1）张同学分享《安徒生童话》：张同学讲述了自己阅读《安徒生童话》的经历，他说：“这本书让我感受到了童话世界的奇妙，也让我明白了做人的道理。
”（2）李同学分享《十万个为什么》：李同学分享了自己阅读《十万个为什么》的乐趣，他说：“这本书让我知道了许多有趣的知识，让我对世界充满了好奇。
”（3）王同学分享《哈利·波特》：王同学讲述了自己阅读《哈利·波特》的感受，他说：“这本书让我感受到了友谊的力量，也让我明白了勇敢面对困难的重要性。
”3. 阅读游戏环节为了活跃班会气氛，我们设计了几个有趣的阅读游戏，让同学们在游戏中感受阅读的乐趣。
（1）词语接龙：同学们分组进行词语接龙比赛，每个小组在规定时间内接龙成功，得分最高的小组获胜。
（2）猜书名：主持人说出一个词语，同学们根据提示猜出相应的书名。
（3）讲故事：同学们轮流上台，用自己的语言讲述一个有趣的故事。
4. 阅读心得交流在阅读游戏环节结束后，同学们纷纷分享了他们在阅读过程中的心得体会。
有的同学表示，阅读让他们学会了思考；有的同学说，阅读让他们感受到了世界的美好；还有的同学表示，阅读让他们变得更加自信。
小学我爱读书班会课记录(3篇)
第1篇一、班会主题我爱读书二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全体学生及班主任五、班会流程1. 开场致辞2. 读书分享会3. 读书知识竞赛4. 读书心得交流5. 读书倡议6. 总结与展望六、班会内容1. 开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们举行的主题班会叫做“我爱读书”。
读书是一种乐趣，也是一种成长。
希望通过今天的班会，大家能够更加热爱读书，让书籍成为我们成长的伙伴。
2. 读书分享会学生A：大家好，我今天分享的书籍是《小王子》。
这本书让我明白了什么是真正的友谊，什么是人生的真谛。
学生B：我推荐《哈利·波特》系列，这本书带给我无限的想象力和勇气，让我相信正义最终会战胜邪恶。
学生C：我想和大家分享《三国演义》，这本书让我了解了我国古代的历史和文化，也让我学会了智慧与勇敢。
3. 读书知识竞赛班主任：接下来，我们进行一场读书知识竞赛，看看哪个小组的同学们读书最用心。
（竞赛内容涉及书籍简介、人物关系、故事情节等）4. 读书心得交流学生D：通过读书，我发现自己对历史的兴趣越来越浓厚，我觉得历史是一面镜子，可以让我们更好地认识自己。
学生E：读书让我学会了思考，每本书都像是一扇窗户，让我看到了不同的世界。
学生F：我觉得读书可以让我们变得更加有内涵，有修养。
5. 读书倡议班主任：同学们，今天我们在这里举行读书班会，希望大家能够提出自己的读书倡议。
学生G：倡议大家每天至少阅读30分钟，让阅读成为我们生活的一部分。
学生H：希望大家在读书的过程中，学会思考和总结，让书籍为我们的人生增色。
6. 总结与展望班主任：今天的班会到此结束。
希望通过今天的活动，大家能够更加热爱读书，让书籍成为我们成长的阶梯。
让我们共同努力，让书香飘满校园！七、班会效果本次班会课气氛活跃，同学们积极参与，分享了自己的读书心得，提高了对读书的认识。
通过读书知识竞赛，同学们加深了对书籍内容的理解。
读书倡议环节，同学们纷纷表示要将读书进行到底，让书香伴随成长。
三年级读书主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会的主题为“阅读，点亮智慧之光”，旨在激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点三年级教室四、班会参与人员班主任、三年级全体学生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生分享阅读心得3. 阅读知识竞赛4. 阅读推荐活动5. 班级阅读计划制定6. 班主任总结发言七、班会记录1. 班主任开场致辞班主任：大家好！今天我们举行这次读书主题班会，是为了让大家更加热爱阅读，养成良好的阅读习惯。
阅读不仅能增长知识，还能陶冶情操，提高我们的综合素质。
希望大家在今天的班会中积极参与，分享自己的阅读心得，共同感受阅读的魅力。
2. 学生分享阅读心得（1）学生A：我最喜欢阅读童话故事，比如《安徒生童话》、《格林童话》等，这些故事让我在快乐中学习到了很多道理。
（2）学生B：我喜欢阅读科普书籍，比如《十万个为什么》，通过阅读这些书籍，我了解到了很多科学知识。
（3）学生C：我喜欢阅读历史书籍，比如《史记》、《资治通鉴》等，这些书籍让我对历史有了更深的了解。
3. 阅读知识竞赛（1）竞赛题目：请同学们说出自己最喜欢的书籍及其作者。
（2）竞赛过程：同学们积极参与，现场气氛热烈。
（3）竞赛结果：评选出前三名，颁发奖品。
4. 阅读推荐活动（1）班主任：接下来，我们进行阅读推荐活动，请同学们推荐自己最喜欢的书籍，并说明推荐理由。
（2）学生D：我推荐《哈利·波特》系列，这本书让我感受到了友谊、勇气和成长。
（3）学生E：我推荐《西游记》，这本书让我明白了坚持和团结的重要性。
5. 班级阅读计划制定（1）班主任：为了让大家更好地阅读，我们制定一个班级阅读计划。
（2）学生F：我们可以每周读一本好书，然后在班会时间分享阅读心得。
（3）班主任：好的，我们班的阅读计划就是每周读一本好书，并在班会时间分享心得。
6. 班主任总结发言班主任：今天我们举行了这次读书主题班会，希望大家能够把阅读作为一种生活习惯，坚持下去。
【小学班级读书活动记录】小学读书活动记录内容
【小学班级读书活动记录】小学读书活动记录内容1小学班级读书会活动记录03六（2）班班级读书会活动记录一、指导思想：紧密围绕“营造书香校园” 这一读书活动，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐二、指导目标：1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。
2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容，领略这部巨著的艺术特色。
3、探究阅读这部巨著的方法，养成良好的阅读习惯。
4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。
三、指导重点：四、导前准备：激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。
1、《三国演义》电视剧的主题歌，有关《三国演义》的介绍、评论等资料。
2、学生各备一本《三国演义》。
五、活动过程：（一）、荐《三国》1、初步了解《三国演义》。
（1）播放《滚滚长江东逝水》歌曲。
让学生知道这是电视剧《三国演义》的主题曲。
在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴，伟大不朽。
（2）说一说曾经读过这部作品中的哪些故事，知道了哪些人物？（3）媒体出示有关《三国演义》的评论介绍。
（4）读前言，了解《三国演义》的作者，时间，主要内容。
初步感知小说的写作特点，历史地位，以及与《三国志》的区别。
2、精彩片断欣赏格。
学生谈一谈听后感受，领略作品的严密精巧，情节曲折，语言传神的艺术风（二）、订计划1、让学生明白读书有计划的意义。
2、让学生明白读一部巨著，订计划的重要性。
班级读书活动记录班级读书活动记录第一阶段：学生读书（寒假期间完成）第二阶段：讨论活动一、交流读完这本书的感受和印象：喜欢或是不喜欢，原因是什么？最感动的是哪里？（爸爸的亲情、萨姆的友情……）二、教师向学生简单介绍书的作者。
《吹小号的天鹅》是美国作家E·B·怀特（1899-1985）所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。
一年级读书班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：一年级一班教室主持人：李老师参会人员：一年级一班全体学生及家长一、班会主题本次读书班会的主题是“书香伴我行，快乐成长”，旨在激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造书香班级氛围。
二、班会流程1. 开场致辞（李老师）尊敬的各位家长，亲爱的同学们，大家好！今天我们在这里举行一年级读书班会，希望通过这次活动，让大家感受到阅读的乐趣，共同营造一个书香班级。
2. 阅读分享（1）学生代表分享阅读心得同学们，阅读是我们生活中不可或缺的一部分。
下面，请我们的学生代表分享一下他们的阅读心得。
学生代表1：我最喜欢《安徒生童话》，里面的故事充满了奇幻和想象力，让我对世界充满了好奇。
学生代表2：我喜欢《西游记》，孙悟空的勇敢和智慧让我很敬佩，我想向他学习。
学生代表3：我最近在读《格林童话》，里面的故事情节跌宕起伏，让我爱不释手。
（2）家长分享阅读经验家长们，阅读对于孩子的成长至关重要。
下面，请我们的家长分享一下他们的阅读经验。
家长1：我觉得家长要给孩子树立良好的阅读榜样，多陪孩子一起阅读，让孩子在阅读中感受到快乐。
家长2：我会定期带孩子去图书馆，让孩子自己挑选喜欢的书籍，培养孩子的阅读兴趣。
家长3：我会给孩子准备一些阅读记录本，让孩子记录下自己的阅读心得，这样可以更好地巩固阅读成果。
3. 阅读游戏为了让同学们在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣，我们准备了一些阅读游戏，请大家积极参与。
游戏1：猜书名老师出示书籍封面，同学们猜猜书名。
游戏2：词语接龙同学们轮流说出与阅读相关的词语，要求接龙。
游戏3：故事接龙同学们轮流讲述一个故事，要求接龙，看哪个小组的故事最精彩。
4. 颁奖环节为了鼓励同学们积极参与阅读，我们为表现突出的同学颁发了“阅读小明星”奖状。
5. 结束语（李老师）今天的读书班会圆满结束，希望通过这次活动，同学们能够养成良好的阅读习惯，让书香伴随我们快乐成长。
最后，祝愿大家阅读愉快，天天向上！三、班会总结本次一年级读书班会取得了圆满成功，同学们在活动中积极参与，分享了阅读心得，感受到了阅读的乐趣。
小学读书教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，阅读教育越来越受到重视。
阅读是学生获取知识、培养能力、提高素质的重要途径。
为了提高小学阅读教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学读书教研活动。
本次活动旨在提高教师对阅读教育的认识，探讨阅读教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题1. 阅读教育的重要性及现状分析2. 阅读教学的有效策略探讨3. 阅读教学案例分享与交流五、活动流程1. 开场致辞活动开始，由我校校长发表讲话，强调阅读教育的重要性，并对本次教研活动提出期望。
2. 阅读教育讲座邀请阅读教育专家进行专题讲座，内容包括阅读教育的重要性、现状分析及阅读教学的有效策略等。
3. 分组讨论将教师分成若干小组，针对阅读教学中的实际问题进行讨论，分享各自的经验和见解。
4. 阅读教学案例分享邀请部分教师分享阅读教学案例，展示阅读教学的成功经验。
5. 互动交流教师们就阅读教学中遇到的问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
6. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，提出今后阅读教学工作的改进方向。
六、活动内容1. 阅读教育的重要性及现状分析专家在讲座中指出，阅读教育对于培养学生的综合素质具有重要意义。
当前，我国阅读教育存在以下问题：（1）阅读氛围不浓厚，学生阅读兴趣不高；（2）阅读教学方法单一，缺乏创新；（3）阅读评价体系不完善，难以激发学生阅读兴趣。
2. 阅读教学的有效策略探讨针对以上问题，专家提出了以下阅读教学策略：（1）营造良好的阅读氛围，激发学生阅读兴趣；（2）丰富阅读教学方法，提高教学效果；（3）构建科学的阅读评价体系，激发学生阅读积极性。
3. 阅读教学案例分享与交流在案例分享环节，教师们分享了以下阅读教学案例：（1）低年级阅读教学：通过游戏、故事等形式，激发学生阅读兴趣；（2）中年级阅读教学：引导学生进行自主阅读，培养阅读习惯；（3）高年级阅读教学：注重阅读策略指导，提高阅读理解能力。
小学读书实践活动记录
一、活动背景阅读是获取知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径。
为了激发小学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，我校于2021年9月开展了“快乐阅读，书香校园”读书实践活动。
本次活动旨在营造良好的阅读氛围，让学生在阅读中感受快乐，在书香中成长。
二、活动目标1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
2. 提升学生的阅读理解能力，增强语言表达能力。
3. 丰富学生的课余生活，陶冶学生情操。
4. 促进书香校园建设，营造良好的阅读氛围。
三、活动内容1. 读书分享会活动期间，各年级组组织开展了读书分享会。
同学们积极参与，纷纷推荐自己喜欢的书籍，分享阅读心得。
通过分享会，同学们了解了更多优秀的书籍，激发了阅读热情。
2. 阅读打卡为培养学生的阅读习惯，学校鼓励学生每天坚持阅读。
活动期间，学生每天在班级群里打卡，记录自己的阅读时间、阅读内容。
教师对学生的阅读打卡情况进行统计，评选出“阅读之星”。
3. 阅读竞赛为检验学生的阅读成果，学校举办了阅读竞赛。
竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛以笔试形式进行，考察学生对阅读内容的理解；复赛和决赛则以口头表达、演讲等形式进行，考察学生的语言表达能力和综合素质。
4. 亲子阅读活动为增进家长与孩子之间的感情，学校组织开展了亲子阅读活动。
家长和孩子共同阅读一本好书，分享阅读感悟。
活动结束后，家长撰写亲子阅读心得，展示亲子阅读的成果。
5. 阅读角建设学校在每个班级设立阅读角，为学生提供丰富的阅读资源。
同时，鼓励学生将自己喜欢的书籍带到学校，与同学们分享。
四、活动成果1. 学生的阅读兴趣得到了很大提高，阅读量明显增加。
2. 学生的阅读理解能力和语言表达能力得到了提升。
3. 家长对学校的阅读活动给予了高度评价，表示愿意积极参与。
4. 阅读氛围在学校内逐渐形成，书香校园建设取得初步成效。
五、活动总结本次“快乐阅读，书香校园”读书实践活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入开展阅读活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。
课外阅读活动记录（5篇材料）
课外阅读活动记录（5篇材料）第一篇：课外阅读活动记录学生课外阅读活动记录卡我读书，我快乐学生课外阅读活动记录卡北湖小学四（2）班学生姓名：阅读时间：记录时间：1、读物名称：作者：读物出处：2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他，请写明：3、这份读物的主要内容是：4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：我读书，我快乐学生课外阅读活动记录卡北湖小学四（2）班学生姓名：阅读时间：记录时间：1、读物名称：作者：读物出处：2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他，请写明：3、这份读物的主要内容是：4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：六年级课外读物推荐书目1、《安徒生童话》2、《格林童话》3、《中国童话故事精选》4、《伊索寓言全集》5、《克雷洛夫寓言精选》6、《中国寓言故事精选》7、《小学生必背古诗词》9、《成语故事精选》10、《中外神话故事精选》11、《上下五千年》林汉达、曹余章12、吴承恩《西游记》13、施耐庵《水浒》14、笛福《鲁滨逊漂流记》15、斯威夫特《格列佛游记》16、高尔基《童年》17、《钢铁是怎样炼成的》18、《小王子》19、《三字经》、《百家姓》、20、《东周列国志故事》21、《郑渊洁童话》22、《列那狐的故事》23、《金银岛》24、《月亮宝石》25、《丛林故事》26、《海底两万里—凡尔纳科幻小说选》27、《爱丽司漫游奇境》28、《吹牛大王历险记》29、《骑鹅旅行记（上下）》30、《木偶奇遇记》31、《汤姆索亚历险记》32、《铁木尔和他的伙伴们》33、《淘气包艾米尔》34、《捣蛋鬼的日记》35、《好兵帅克历险记》36、《窗边的小豆豆》37、《假如给我三天光明》38、《爱的教育》（意）亚米契斯39、《有趣的地图》郑平等编著40、《生物趣话》马宗浩、顾永昌41、《草房子》42、《宇宙寻踪》43、《名人故事》44、《中国资源》45、《不知道的世界》卡毓麟46、《科学王国里的故事》47、《元素的故事》48、《明天的科学》49、《昆虫记》（法）法布尔50、《走进自然》51、《大科学家讲的小故事》52、《革命领袖的故事》53、《科学的发现（套）》54、《我的野生动物朋友》蒂皮德格雷55、《奇妙的数学王国—数学童话故事》李毓佩56、《一千零一夜》57、杨红樱儿童故事系列58、《朝花夕拾》59、《鲁滨逊漂流记》60、《水浒》61、《上下五千年》历史故事第二篇：课外活动记录（本站推荐）课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间： 2012.03.15 活动内容朗读会：你能读准吗？活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。
一年级读书活动班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：一年级教室主持人：张老师参加人员：一年级全体师生一、班会背景为了激发一年级学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养，我校一年级组特举办了一次主题为“书香伴我成长”的读书活动。
本次班会旨在总结活动成果，分享阅读心得，并进一步推动阅读活动在班级的深入开展。
二、班会流程1. 开场致辞张老师首先进行了简短的致辞，她表示，阅读是孩子们成长过程中不可或缺的一部分，希望通过这次读书活动，让每个孩子都能在书的海洋里畅游，收获知识，丰富内心世界。
2. 活动总结（1）阅读成果展示首先，由各小组代表上台展示阅读成果。
他们分别介绍了自己阅读的书籍，分享了书中的精彩内容，并现场朗诵了书中的经典段落。
（2）阅读心得分享接下来，各小组代表分享了他们的阅读心得。
他们纷纷表示，阅读让他们拓宽了视野，增长了知识，提高了写作水平。
同时，他们也认识到阅读的重要性，表示今后会更加努力地读书。
3. 互动环节（1）知识竞赛为了检验同学们的阅读成果，张老师组织了一场知识竞赛。
竞赛分为必答、抢答和风险题三个环节，同学们积极参与，现场气氛热烈。
（2）好书推荐同学们纷纷推荐了自己认为好书，并分享了阅读这本书的理由。
他们推荐的书目涵盖了童话、科普、历史等多个领域，为其他同学提供了丰富的阅读选择。
4. 颁奖环节根据同学们在活动中的表现，张老师为表现突出的同学颁发了“阅读之星”奖状和奖品，以鼓励他们在今后的学习中继续保持良好的阅读习惯。
5. 结束语最后，张老师对本次读书活动进行了总结，她表示，通过这次活动，同学们的阅读兴趣得到了很大提高，阅读能力也得到了锻炼。
她希望同学们能够把阅读作为一种生活方式，持之以恒地坚持下去。
三、班会感悟通过本次读书活动班会，我们看到了一年级同学们在阅读方面的进步和成长。
以下是我们的一些感悟：1. 阅读是提高语文素养的有效途径。
通过阅读，同学们可以积累词汇，提高写作水平，丰富知识储备。
最新一年级阅读兴趣小组活动记录
最新一年级阅读兴趣小组活动记录活动概述本文档记录了最新一年级阅读兴趣小组的活动情况。
小组成员包括一年级的学生和指导老师。
活动一：图书分享会日期：2022年9月15日地点：学校图书馆活动内容：- 小组成员共同分享自己喜欢的图书，并简要介绍图书内容。
- 学生们积极参与分享，分享的图书涵盖了各个类别，如科幻、冒险、动物等。
- 指导老师鼓励学生们互相借阅和交流感想，以增强阅读兴趣。
- 活动结束后，学生们借阅了他们感兴趣的图书。
活动二：阅读角逐赛日期：2022年9月30日地点：学校阅览室活动内容：- 学生们参加了一场阅读角逐赛，每人有5分钟时间阅读一篇自己选择的短篇文学作品。
- 指导老师根据学生的朗读流利度、理解能力和表达能力进行评分。
- 每位参赛学生都展示了其阅读技巧和理解能力，大家互相研究和借鉴。
- 指导老师为优胜者颁发了奖品，并对所有学生的努力给予了赞扬和鼓励。
活动三：图书推荐墙日期：2022年10月15日地点：学校走廊活动内容：- 小组成员每人在图书推荐墙上贴出一本自己喜欢的图书封面，并附上简短推荐词。
- 学生们积极参与，推荐的图书类型多样，包括科普、幽默、悬疑等。
- 其他同学和老师都可以看到推荐墙上的书籍，以便选择新的阅读素材。
- 活动激发了学生们对阅读的兴趣，提高了图书馆的借阅量。
活动四：读书分享会日期：2022年10月30日地点：班级教室活动内容：- 学生们选择自己最喜欢的一本图书，主持一个读书分享会，与同学们分享读后感和心得体会。
- 每位学生需要准备一个简要的PPT或海报，用以展示图书内容和相关资料。
- 学生们在分享会上积极发言，与同学们进行互动交流。
- 指导老师鼓励学生们提出问题、互相讨论，以促进思维和理解能力的发展。
总结通过一系列的阅读兴趣小组活动，学生们的阅读兴趣得到了提升，他们积极参与各项活动，增加了阅读的乐趣。
指导老师也通过活动发现了学生们的阅读能力和潜力，并对他们给予了肯定和鼓励。
小学阅读书目推荐活动记录
小学阅读书目推荐活动记录一、活动主题及目的活动主题：小学阅读书目推荐活动目的：激发学生对阅读的兴趣，推荐适合小学生阅读的优质书目，培养孩子们的阅读习惯和阅读能力，促进学生全面发展。
二、活动准备1.确定活动时间和地点：活动时间为每周一下午，地点为校图书馆。
2.组织活动人员：活动由学校的语文老师和图书管理员共同组织，学生参与度高，教师能够提供专业的指导和推荐书目。
3.确定活动流程：活动分为推荐书目环节、学生分享环节和互动问答环节。
每个环节的时间分配合理，保证活动进行顺利。
4.准备书目推荐展示：在图书馆内摆放了一些适合小学生阅读的图书，包括童话故事、科普知识、名人传记等各类书目，供学生们选择和借阅。
5.提前宣传：在学校宣传栏和班级通知中，提前宣传活动主题和时间，激发学生对活动的兴趣。
三、活动过程1.书目推荐环节首先，语文老师向学生们介绍了本次活动的目的和意义，鼓励学生们多多读书，培养自己的阅读兴趣。
然后，老师向学生们推荐了几本在课堂上经常提到的经典作品，例如《小王子》、《小熊宝宝系列》等，并简要介绍了这些书的内容和特点。
接着，图书管理员向学生们介绍了一些其他优质书目，包括童话故事、科普知识、成语故事等各类图书，推荐给学生们。
她还向学生们介绍了一些新上架的图书，让学生们了解到学校图书馆新进书目的内容和特点。
2.学生分享环节在书目推荐环节结束后，学生们都被活动所吸引，积极参与到学生分享环节中。
一些学生纷纷站起来分享自己喜欢的图书，向其他同学推荐。
他们分享的内容包括自己的阅读感受、书中的精彩故事等，同时也向其他同学详细介绍了书中的内容和作者的特点，让其他同学对该书产生了兴趣。
3.互动问答环节最后，活动进行了一个互动问答环节。
老师提出了一些关于书目内容和作者的问题，学生们积极举手回答。
这些问题既考察了学生们对于书目的了解程度，也增强了他们对书目的记忆和理解能力。
四、活动总结本次小学阅读书目推荐活动圆满结束。
活动不仅让学生们了解了更多适合自己阅读的书目，也提高了学生们的阅读兴趣和阅读能力。
小学生读书班会记录(2篇)
第1篇日期：2023年3月15日地点：XX小学多功能厅主持人：李老师参与人员：五年级全体学生及班主任一、班会主题本次班会的主题是“书香浸润心灵，阅读成就未来”。
旨在通过开展读书活动，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，营造浓厚的校园读书氛围。
二、班会流程1. 主持人开场李老师首先向同学们介绍了本次班会的目的和意义，希望大家能够积极参与，共同感受阅读的魅力。
2. 阅读分享环节（1）学生代表分享阅读心得五年级一班的小明同学分享了他阅读《哈利·波特》系列的心得，他说：“这本书让我学会了勇敢、友情和爱，让我相信，只要有梦想，就一定能够实现。
”五年级二班的李华同学分享了她阅读《鲁滨逊漂流记》的感受，她说：“鲁滨逊在荒岛上生存的勇气让我很感动，他教会了我如何在困境中保持乐观的心态。
”（2）班级阅读活动回顾李老师带领同学们回顾了班级在过去一个月内开展的阅读活动，包括读书分享会、阅读打卡、阅读竞赛等。
同学们积极参与，取得了不错的成绩。
3. 阅读方法指导李老师针对学生的阅读习惯，提出了以下几点建议：（1）选择适合自己的书籍，不盲目跟风；（2）合理安排阅读时间，坚持每天阅读；（3）做笔记，总结阅读心得；（4）参加阅读活动，与同学们交流分享。
4. 阅读宣誓环节全体同学起立，共同宣誓：“我热爱阅读，我珍惜时间，我追求知识，我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代少年！”5. 互动环节（1）阅读知识竞赛李老师组织了一场阅读知识竞赛，同学们积极参与，现场气氛热烈。
通过竞赛，同学们对阅读有了更深入的了解。
（2）好书推荐同学们互相推荐自己喜欢的书籍，分享阅读体验。
现场气氛活跃，同学们纷纷表示要拓宽阅读视野，多读书、读好书。
6. 总结发言李老师对本次班会进行了总结，她表示，希望通过这次班会，同学们能够更加热爱阅读，养成良好的阅读习惯，为自己的未来打下坚实的基础。
三、班会效果通过本次班会，同学们对阅读有了更深刻的认识，纷纷表示要珍惜时间，多读书、读好书。
小学课外阅读活动记录
小学课外阅读活动记录小学课外阅读活动记录1、开展形式多样的读书活动，以活动引领阅读，激发阅读，A、家庭读书活动①向家长倡议：争当“学习型”家庭。
要求全体学生的家长配合读书活动，建立“家庭小书库”，带头读书，做到“三个一”，与孩子同读一本书，写一篇读书心得（父、母、子各写一篇读后感，也可共写一篇），家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果）。
有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
②父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
③征集“亲子共读”活动口号，口号可以是名人名言，更鼓励家庭自己创作。
评选一、二、三等奖若干名。
B、学校读书活动①创设班级读书口号：我读书，我阅报；我成长，我快乐。
②开展师生读书成长日记接力活动。
每天早晨利用10分钟时间，教师为学生朗读一段好书。
教师和学生之间设一本师生成长日记接力本，记下教师和学生在读书成长的足迹。
教师每月写一篇，学生每天轮流写，同时鼓励家长也参与写阅读接力日记。
④举办读书心得交流会。
一学期准备1～2次读书心得交流会，让学生介绍自己所读书目，读书收获，读书方法，讨论解决读书中遇到的问题，推广成功的读书经验。
在交流中指导，另外设置阅报栏，读书卡、手抄报展板，朗诵台等，可供学生读书展示的舞台，让交流无处不在。
⑤每学期举办一次读书节。
在读书节上要有各种各样的读书活动展示，可表演课本剧、童话剧。
⑥结合重大节日等开展主题阅读。
每年的节日很多，我们将读书活动融于节日之中，开展大量主题阅读，如“中秋文化、元旦文化、重阳文化……学生在阅读中认识了这些节日，同时使这些节日过得更有意义，更使学生的作文不再是无源之水，而变得洋洋洒洒，信手拈来。
学生在作文中写道:我从来不知道这节日中还有如此丰富的文化,那些美丽的传说，有趣的风俗，特色小吃，真是太有意思了。
……2、参加各类征文评比活动，激发阅读向纵深发展积极参加社会各单位主办的读书征文比赛。
中心小学读书会活动记录
中心小学读书会活动记录一、活动背景为了促进阅读氛围，分享阅读心得，提升阅读体验，我们于2023年10月8日举办了一场主题为“书香满溢，智慧共享”的读书会活动。
本次读书会吸引了20余名书友参与，共同交流阅读感悟，分享阅读带来的快乐。
二、活动组织与筹备为了确保读书会的顺利进行，我们提前制定了详细的活动方案和流程，明确了各项任务分工。
在活动筹备期间，我们通过发布公告、社交媒体宣传等方式招募参与者，并提前准备了书籍推荐清单、茶水点心等物资。
同时，我们还邀请了一位知名作家作为特邀嘉宾，与参与者分享阅读心得和创作经验。
三、活动内容与形式书籍推荐与分享：参与者首先轮流分享了自己近期阅读的书籍，包括小说、散文、传记等各类题材。
他们不仅介绍了书籍的内容和特点，还分享了自己阅读后的感悟和启发。
特邀嘉宾分享：随后，特邀嘉宾与大家分享了自己在阅读和创作过程中的心得体会。
他强调了阅读对于个人成长和创作灵感的重要性，并传授了一些阅读方法和技巧，让参与者受益匪浅。
互动交流：在特邀嘉宾分享结束后，参与者们围绕读书方法、阅读心得等方面进行了深入的互动交流。
大家畅所欲言，分享了自己的见解和体会，现场氛围热烈而融洽。
书籍交换：最后，我们还举行了一个小型的书籍交换环节。
参与者们自愿拿出自己的一本或多本书籍与其他人交换，进一步丰富了彼此的阅读资源。
四、活动效果与反响本次读书会活动取得了圆满成功，参与者们在活动中收获颇丰。
大家不仅通过分享和交流加深了对书籍的理解和感悟，还结识了一些志同道合的书友。
同时，特邀嘉宾的分享也为大家提供了宝贵的阅读经验和技巧。
活动结束后，许多参与者表示希望能够继续参加读书会活动，共同探索阅读的奥秘。
五、总结与展望本次读书会活动是一次成功的文化交流盛宴，为书友们提供了一个难得的交流平台。
在活动中，我们注重营造轻松愉快的氛围，鼓励参与者积极发言、分享心得。
同时，我们也意识到在活动组织和细节安排方面还有待加强和完善。
展望未来，我们将继续秉承“书香满溢，智慧共享”的理念，不断优化读书会活动的内容和形式。
小孩读书主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了培养孩子们阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，增强班级的阅读氛围，我们班级决定开展以“小小书虫养成记”为主题的主题班会。
本次班会旨在激发孩子们的阅读热情，让他们在阅读中找到乐趣，养成终身学习的习惯。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点班级教室四、班会主持班主任五、参会人员全体同学及家长六、班会流程1. 开场致辞2. 阅读分享3. 阅读心得交流4. 阅读技巧分享5. 阅读活动安排6. 家长发言7. 总结与展望七、班会记录1. 开场致辞班主任：大家好！今天我们班级举行的主题班会是以“小小书虫养成记”为主题的。
阅读是一种美好的习惯，它不仅能拓宽我们的视野，还能提高我们的思维能力。
希望通过这次班会，让我们的孩子们爱上阅读，成为真正的书虫。
2. 阅读分享（1）学生A分享：《小王子》这本书让我明白了什么是真正的友谊和爱。
（2）学生B分享：《哈利·波特》系列让我感受到了魔法的魅力，也让我明白了勇敢和坚持的重要性。
（3）学生C分享：《鲁滨逊漂流记》让我学会了如何在困境中生存，勇敢面对生活。
3. 阅读心得交流（1）学生D：通过阅读，我学会了如何表达自己的情感，也提高了我的写作能力。
（2）学生E：阅读让我更加了解这个世界，也让我学会了如何与人沟通。
（3）学生F：阅读让我在课余时间找到了乐趣，也让我在学业上取得了进步。
4. 阅读技巧分享（1）学生G：选择适合自己的书籍，根据自己的兴趣进行阅读。
（2）学生H：制定阅读计划，合理安排时间。
（3）学生I：多参加阅读活动，与同学交流阅读心得。
5. 阅读活动安排（1）每月一次的阅读分享会，让学生展示自己的阅读成果。
（2）每学期举办一次读书报告会，邀请家长参与。
（3）设立班级图书角，方便学生借阅书籍。
6. 家长发言家长A：非常支持学校开展阅读活动，希望通过这次班会，让孩子们养成阅读的好习惯。
家长B：阅读对孩子的成长有很大帮助，我会鼓励孩子多读书，读好书。
二年级小学阅读兴趣小组活动记录
二年级小学阅读兴趣小组活动记录
活动日期：[日期]
活动地点：[地点]
参与小组成员：
1. [姓名]
2. [姓名]
3. [姓名]
4. [姓名]
5. [姓名]
活动内容
本次阅读兴趣小组活动主题为[主题]。
活动内容如下：
1. 活动开始前，小组成员进行了互相介绍，大家分享了自己最喜欢的书籍和阅读经历。
2. 小组成员共同选择了一本图书进行阅读。
每个人负责阅读一章节，并在活动中分享自己的理解和感受。
3. 在分享环节中，每个人都积极参与，互相交流自己对书中情节、人物和主题的理解。
4. 阅读小组活动结束后，大家一起参观了学校图书馆，了解不同类型的图书和借阅流程。
5. 活动结束时，小组成员互相鼓励和赞赏彼此的阅读成果，表达了对阅读的兴趣和热爱。
活动收获
本次活动对小组成员带来了以下收获：
1. 激发了小组成员的阅读兴趣和热爱，增加了对图书的探索欲望。
2. 提高了小组成员的阅读理解能力和表达能力，通过互相交流分享，更深入地理解书中的内容。
3. 培养了小组成员的团队合作意识和沟通能力，通过合作阅读和互相倾听，建立了良好的人际关系。
4. 让小组成员更加了解学校图书馆资源，激发了积极借阅图书的动力，扩大了阅读范围。
下次活动计划
下次阅读兴趣小组活动计划如下：
1. 主题：[主题]
2. 活动地点：[地点]
3. 活动内容：[详细描述活动安排]
参与本次活动的小组成员请做好相应准备。
祝愿阅读兴趣小组能够越来越好！。
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[整理]小学生读书活动记录
小学生课外阅读活动记录
指导篇
“书籍是人类进步的阶梯。
”一本好书可以使学生受到教育，增长知识，他们从书中可以发现奇异的瑰宝，丰富自己的精神生活。
学生学习的教科书无疑是很重要的，它反映了教育目的要求，系统科学地介绍学科的基本知识，所以，对于教科书，学生必须系统地学习，并吃透、学好。
但教科书是十分精练的，又是相对固定的。
因而，课外阅读对于小学生丰富自己的视野，学习分析问题、解决问题的思路、方法，以及进行自我教育等就是一条有力的补充途径。
近三年来，主张特色办学，重点实施了“书香校园”文化建设。
学区各校在经费紧张的情况下加大硬件建设投入力度，为每个教室建立了“图书柜”、“图书角”，并提倡“学校购一些、师生捐一些”，把一些适合中小学生阅读的经典作品推上来，丰富了每个班级的图书种类和数量。
同时倡导全体师生热爱读书，通过读书达到让学生充实起来,聪明起来,儒雅起来;让老师丰富起来,深刻起来,精彩起来。
使校园具有了浓厚的“三气”，即学生的儒雅气,教师的学者气,学校的学术气。
形成了鲜明的校园文化活动特色。
当然，对小学生的课外阅读教师必须加以指导。
由于小学生的理解能力、认识能力还不全面，他们很容易错误地理解书中的某些内容，从而受到消极的影响，发挥不出应有的教育效果。
正确地指导小学生进行课外阅读，对于小学生陶冶情操，提高思想认识，产生稳定的学习兴趣，开阔眼界，丰富知识，发展智力，促进各门功课的学习具有重要的意义。
指导学生选择合适的课外阅读书刊世界上有许许多多的好书，也有不少的坏书，还有些可读可不读的书。
如果不加以选择地拿到什么书就读什么书，就会浪费许多时间、精力，不但得益不多，有时反而有害。
别林斯基曾说:“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
”课外阅读的效果如何，很重要的一个因素是书刊选择得是否适当。
因此，教师要指导学生选择最有意义、最适合自己需要的读物。
在指导选择课外读物方面，我们需要注意以下四点: 一是思想性。
要求内容上要符合党的教育方针，符合胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，使这些读物能培养孩子们高尚的共产主义情操。
要抵制荒诞的坏小说、凶杀、色情、迷信等坏书对孩子的影响。
二是教育性。
教师一定要注意所选读物能配合孩子的课堂学习，帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力、创造力和思维能力。
例如，学生在阅读《小学生必背古诗70 首》后，在学习课本上的古诗时显得游刃有余，对古诗意境、思想内容等理解得更加透彻。
三是可接受性。
要充分考虑不同年级儿童的认知水平、心理特征、兴趣爱好。
过于艰深而超过学生理解水平的书刊，和过于简单而使学生乏味的读物，都是应当避免的。
例如，低年级学生可以指导阅读一些拼音读物;中高年级学生可以指导阅读一些趣味性、知识性强的读物。
四是广泛性。
不要把课外阅读理解为阅读文艺作品，要有意识地引导儿童读些政治理论、人物传记、历史地理、科学技术等方面的书籍，特别是自然科学、科普读物。
阅读面广些，收获才能大些。
在这方面，《十万个为什么》等图书为学生丰富视野提供了不少知识。
为了培养学生的阅读兴趣，教师还应灵活运用各种生动的形式来推荐书目。
我学区进行的活动有举行故事会、新书介绍周、诗歌朗诵会、读书经验交流、读书笔记展览、读后感评比、结合课堂教学介绍书籍、个别介绍等等。
二、指导学生认真阅读所选择的书刊首先，教师要认真阅读和研究小学生的课外读物。
对于准备向学生推荐的好书，教师应带头精读;对内容进行咀嚼消化。
这样才能很好地向学生进行读书指导，才能使学生获取富有营养的精神食粮。
同时，教师的良好读书习惯和表率作用也能给学生潜移默化的影响。
其次，教育学生端正读书的态度。
要使学生认识到:阅读是艰苦的脑力劳动，而不是散心消遣。
应通过阅读提高思想，丰富知识，不能一味追求兴趣，或不感兴趣就中途换书，要有始有终;也不要只追求故事情节，而不探求含义，弄成浏览掌故而忘却主题思想;更不要
贪多求快，读书不求甚解。
第三，帮助学生掌握独立的阅读方法。
如培养他们的默读努力、朗读能力，掌握查阅字典、词典技能，指导他们做好读书笔记，写读书感想等。
第四，教育学生注意读书的姿势，用眼的卫生，爱护图书，遵守阅览纪律等，养成良好的阅读习惯。