十二五继续教育规章制度

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“十二五”继续教育实施方案

城关镇幸福小学“十二五”(2011-2015年)教师继续教育工程实施方案为全面推进和实施“毕节试验区中长期教育改革和发展规划（2011-2015年）》，切实提高我校教师整体素质，办好人民满意的教育。

根据《黔西县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》、《城关镇中心校“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》的要求，结合我校教师队伍的实际状况，特制订本方案。

一、指导思想“十二五”期间，我校教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教师队伍优先优质发展战略，以“国培计划”为抓手，以提升教师育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育。

二、主要目标进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。

“十二五”继续教育工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全校学教师进行每人不少于360学时的继续教育培训。

三、培训对象全体在职教师。

四、“十二五”时期教师继续教育工程的任务（一）提升师德建设水平坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，每年确定一个主题，使广大教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，教师普遍具有良好的师德风范和师德形象。

健全师德建设工作机制。

营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”；继续开展“优秀班主任”、“名师”、“德育先进工作者”等评选活动，促进班主任的专业化发展。

继续教育责任书

开阳县金中镇中心小学“十二五”（2011—2015）教师继续教育工程目标责任书为全面落实《开阳县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程规划》和《开阳县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程实施意见》的要求。

为加强学校实施“十二五”（2011—2015）教师继续教育工程的管理，提高学校教师实施课程改革的能力和水平。

将工作落实到实处，特本拟定目标责任书：一、教师应履行的职责教师是继续教育工程的学习主体，教师要根据《开阳县“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育工程规划》制定自己的五年学习规划、年度学习计划，积极参加校本培训和积极参加省市县乡要求选派的骨干教师培训。

二、学习目标（一）积极参加全员培训全员培训以学科为基础，并将“一新四德”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）与各科培训有机结合。

2011年9月—2014年底为全面实施阶段。

一德：师德教育参加县级集中培训学时不少于40学时，参加镇、校培训不少于20学时，培训结束后，必须结合本人实际，撰写一篇1500字的学习心得或德育教育案例分析装入个人档案。

教师每学年必须写一篇不少于800字的自我小结。

四新：新理念、新知识、新方法、新技能参加县级集中培训各项内容学时不少于50学时，参加镇、校培训不少于25学时，培训期间，教师要结合所教学科实际，积极参与学校及上级教育部门组织开展的教师课堂技能比赛活动，每学年参加至少一次课堂技能比赛。

教师必须结合新课程的教学，每学年完成一篇600字以上的教学反思材料，两课时的课堂教学设计，一篇800字的以上的课堂教学案例分析，一篇2000字的教学论文或专题报告。

培训结束，完成一篇不少于800字的培训总结。

（二）积极参加专题培训1、骨干教师培训。

服从学校安排，根据学校安排，积极参加学校推荐的省、市、县、镇、校不同级别的骨干教师培训。

2、农村教师素质提升培训。

服从学校安排，根据学校安排，积极参加农村校长和选派教导主任、学课骨干教师参加省市县的学科培训。

都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度

都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度为了适应基础教育改革发展和全面推进素质教育的需要，为落实贵州省教育厅、贵阳市教育局、白云区教育局“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见的要求，全面提高我校全体教师的综合素质，造就一支具有师德高尚、教育理念先进、教育教学能力强的教师队伍，结合我校实际，制定都拉中心校“十二五”教师继续教育管理制度。

一、管理目标十二五继续教育的时间为2011—2015年，共五年，总学时为360学时。

以学科为基础，并将“一德四新一心理”与各学科培训有机结合。

1、师德教育加强教师职业教育、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。

通过开展多种形式的师德教育，使我校教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生，平等公正地对待学生，关注学生全面发展和健康成长，为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2、新理念树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。

把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。

尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3、新知识----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------树立终身学习理念，认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。

通过培训，使我校教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4、新方法在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。

通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5、新技能以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流的能力；提高教师应用现代化教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科有效整合，提高课堂教学有效性。

“十二五”教师继续教育档案资料归档工作要求

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====“十二五”教师继续教育档案资料归档工作要求一、管理制度教师资格再次认证与继续教育结合。

将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。

对继续教育工作组织不力的单位要给予通报批评，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格。

二、实施时间2011年8月底前为启动阶段。

2011年9月—2014年底为全面实施阶段。

2015年为评估验收阶段。

三、教师应准备的资料（时间：2011.09—2014.12）1.一德四新（分科）培训达标计划（A4纸打印）；2. 一德四新（分科）培训心得体会（A4纸打印）；3.“新理念”“新方法”培训：要有教学论文或经验总结（1篇以上）（A4纸打印）；4.“新技能”培训：45岁以下教师要有自制的多媒体教学课件（1个以上），交到教科处统一存档；5.一德四新（分科）培训笔记、校本培训笔记；6.外出培训、远程培训、专项培训等培训记录及心得体会（A4纸打印）；7.个人获奖登记表及教师个人获奖证书复印件（按时间录入并装订）；8.其他个人主持或参与的校刊、校本教材、课题研究特色材料；9.“十二五”教师继续教育培训登记证；10各级培训学时证明复印件（按学时证明的级别和时间分类排序装订）。

备注：1.教师个人获奖登记表和继续教育培训登记证请登录邮箱：ptrongzhou@,密码：137********，先下载整理录入并汇总个人继教总学时，再重新发至该邮箱，由教科处统一打印；2.请各位教师以认真严谨的态度来建立继续教育个人档案，上交资料时间截止12月1日，如有新的要求再另行通知。

平塘县第三中学2014年11月23日源-于-网-络-收-集。

十二五教师继续教育实施细则

地瓜小学“十二五”（2011-2015）教师继续教育工程实施细则“十二五”时期，是我县基础教育课程改革和发展进入了全面实施素质教育、促进教育公平、提高教育教学质量的新时期。

建设一支高素质专业化的小学教师队伍，是促进基础教育改革和发展的核心任务，我校认清形式，紧紧围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，全力推进学校新一轮教师继续教育工程，全面提升教师整体素质和专业化水平。

根据《普安县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案》，结合我校教师队伍现状，特制定地瓜小学“十二五”（2010-2015年）教师继续教育工程实施细则。

一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升的工作要求，认真组织教师全员培训和专项培训。

强化培训理念，提高培训质量，促进教师不断学习和专业化发展。

为进一步促进教育改革深入发展提供有力的师资保障。

二、目标要求2011-2015年继续教育工程围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为阵地，以省、地、县、校各级骨干教师培训为先导，以现代远程教育和校园标准化多媒体网络教室建设支撑的校本培训为平台，提高教师专业化水平和业务能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

三、实施原则1、坚持以教师为本，统筹规划，突出重点和按需施训的原则。

完善培训机制、创新培训模式、优化培训内容、改进培训方法，增强培训针对性和实效性。

2、坚持全员培训、专项培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。

3、坚持以学校为主，强化校本研修，围绕“减负提质、高效课堂”，提高校本研修和课堂质量的原则。

十二五继续教育与培训工作规划目标实施方案

继续教育与培训工作“十二·五”规划一、为实现多教并举、促进学院继续教育与培训工作发展，根据学院“十二·五”规划，结合当前继续教育与培训社会需求，特制定我院继续教育与培训工作“十二·五”规划。

二、“十二·五”期间，学院将充分挖掘内部潜力，提高教育资源利用率，继续大力开展继续教育与培训工作，使学院继续教育与培训适应地方经济发展，适应国内相关行业发展，适应学院整体发展，满足社会对各项人力资源培训的需求。

继续教育与培训总体目标是，今后五年内，积极创造条件，继续教育与培训人数与当年全日制在校生人数逐步达到1:1，全院年培训量逐步达到15000人次；成人学历教育人数与普通全日制在校生人数达到1:5，各类成人本专科学历教育年在册人数达到3000人规模。

三、学院分阶段实施“十二·五”继续教育与培训规划，初步确定，2012年度包括当年度全日制在校生技能培训人数在内（下同），全年培训量力争达到8000人次，培训人次与全日制学生比例达到0.6:1，以后每年培训规模增加1500-2000人次，到“十二·五”争取达到年培训量15000人次，培训人次与全日制学生比例达到1:1左右；成人本专科及自考助学生在册生人数以现有规模约1000人为基础，以后逐年增加，到“十二·五”末争取达到在籍学生3000人，与全日制学生比例达到1:5左右，各系（部）继续教育与培训工作“十二·五”总体规划目标见附表。

四、各系（部）要积极开拓思路，动员各种社会资源，加大与企事业等单位合作力度，积极利用各种渠道拓展培训业务，不断加大培训业务在整个教学工作中的比重，坚持普教、成教、自考助学等多教并举，坚持学历教育与非学历教育并举，坚持校内培训训与社会培训并举，使继续教育与培训成为本单位教学工作的重要组成部分。

五、为促进继续教育与培训发展，激发办学活力，学院制定《继续教育与培训工作管理规定（暂行）》，《全日制自考本科助学工作实施办法》等文件，鼓励各单位积极开展继续教育与培训工作。

大坝乡十二五中小学教师继续教育工程实施方案

大坝乡中心学校“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案根据《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，惠水县教育局文件《关于“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程方案》（惠教发【2011】196号），按惠水县教师继续教育“十二五”启动会的要求，为扎实推进我乡中小学教师继续教育工作，切实提高中小学教师整体素质，完成上级“十二五”期间对教师继续教育的要求，促进我乡教育发展，提升教师整体素质，提高育人质量，特制定本方案。

一、指导思想“十二五”期间我校教师继续教育将以科学发展观为指导，深入实施素质教育，全力推进新课改，全面提高教育质量，坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课研，全员参与、整体提升”的工作思路，进一步加大我校继续教育工作力度，积极创设贴近课改、贴近课堂、贴近教师的培训，进一步提高教师参训的积极性、主动性。

优化培训内容，创新培训模式，扩大学习内容。

进一步提高培训的实效性和针对性。

形成教师培训的长效机制，完善教师培训的考核评估制度，秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，突出师德素养和教育教学能力的提升，全面提高我校中小学教师整体素质和专业化水平，促进我校教育改革和教育质量的跨越发展。

二、目标要求围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展中小学教师继续教育，全面提升中小学教师的职业素养和教育教学能力与水平。

全面构建惠及全体教师、提升全面素质、促进全程发展、实现全力服务教师培训体系。

保质完成上级规定的每位中小学教师五年共240学时的全员培训任务，新教师一年60学时的新教师培训任务。

泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法

泸县教师继续教育领导组办公室泸县教师〔2012〕14号——————————————关于印发《泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法》的通知各镇中小学、幼儿园、县直属学校：现将《泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法》印发你们，请遵照执行。

泸县“十二五”中小学教师继续教育学分登记办法为规范我县“十二五”中小学教师继续教育工作，保证每位教师参加培训学习的时间和效果，提高每位教师的“课堂意识”、“课程意识”、“成果意识”、“效果意识”，提升全县中小学教师继续教育的工作质量和品位，特制订如下学分登记办法。

一、组织管理各中小学校是具体实施学分折算和学分登记行为的登记单位，由学分管理员负责落实；县教师进修校、市级培训机构是指导学分登记、审核登记内容、出具学分证明的管理单位；泸县教育局、泸县人事局、泸州市教育局是复核中小学教师继续教育登记内容和学分折算的管理单位。

二、登记对象所有公办、民办学校的教师，包括：普通高中教师、职业高中教师、中等职业技术学校教师、成人教育教师、初中教师、小学教师、幼儿园教师、教师培训机构的研修人员等。

三、登记内容(一)校外研修1．专题研修：包括全员岗位研修、干部研修、后备干部研修、骨干教师研修、新教师研修、青年教师研修、高级教师研修、农村教师研修、新理念研修、新课程研修、新技能研修、师德研修、班主任研修、学科教师研修、幼儿教师研修、培训者研修、心理健康教育研修、教育技术研修、专业职务上岗研修、课堂教学改进研修等。

研修形式有：集中培训、技能训练、成果展评、论坛交流、心得汇报等。

原则上以40分钟为1学时，具体登记数量以学时证明或泸州教育网、泸县中小学教师研修网公布的学时数或学分数为依据。

2．网络研修：教师参加远程网络学习的学分按照所选课程的容量、作业、网上互动、在线考试、线下集中研修与考核成绩（含考试，下同）等各项指标由县教师进修学校综合核定后，直接导入泸县中小学教师学分登记管理系统。

十二五(2011-2015)中小学教师继续教育培训制度

十二五（2011-2015）中小学教师继续教育工作培训制度“十二五”期间是我县基础教育全面推进素质教育、不断提高教育教学质量的关键时期。

为加快我镇教师队伍建设步伐，提高教师实施素质教育的实际能力和水平，加强我镇教师继续教育工程工作管理，特制定本工作制度。

1、大力宣传、动员、鼓励教师积极参加继续教育培训。

2、校长是继续教育工程的参与者、组织者和实施者，是第一责任人。

在培训工作中要身先士卒，起模范带头作用。

3、成立学校继续教育工程领导小组，校长任组长，分管领导任副组长（负责学校继续教育工作），学校部分中层干部和学校骨干教师任成员，具体分工，齐抓共管，检查、督促培训工作的正常开展。

4、教师是继续教育工程的参与者，是受益人，要制定出切实可行的各科培训达标计划，积极参加各级组织的培训，及时总结和交流继续教育学习经验，撰写学习心得和发表教育教学论文，开展课题研究。

认真钻研教材，熟练掌握课程标准。

认真备课，认真批改学生作业，耐心辅导学生。

努力完成培训规定的各项任务，认真做好学习笔记。

端正培训态度，明确培训目标，切实提高自身的道德修养和业务能力。

5、教师每学期培训中，无故缺席累计达15学时（培训时间以一小时为1学时），师德考核视为不合格。

擅自中断培训，或考核不合格者，当年年度考核视为不合格。

6、学校要逐年完善教师继续教育档案资料的建设。

加强利用计算机档案资料管理和资料归档。

7、培训中严格执行培训考勤记录。

8、教师在参加培训过程中，要保证学习时间与学习质量。

遵守培训学习纪律，准时参加集中辅导、培训。

认真做好学习笔记，并积极参与讨论，坚持自学自练，保证完成规定的学习任务。

9、教师要积极参加各项继续教育活动，做到准备充分，学有信心，做有成绩，确保考核、验收达到合格标准。

10、教师继续教育业绩与评先、聘职、年度考核和竞争上岗等直接挂钩。

未完成当年继续教育培训工作任务，当年不得参与评选先进、职务评聘。

11、学校积极筹措经费，保障继续教育培训工作正常开展。

“十二五”教师继续教育考核制度

乡中心小学
“十二五”教师继续教育考核制度
为了认真贯彻落实贵州省《“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育实施意见》，达到我乡教师继续教育“十二五”工程的培养目标和任务，顺利完成各科培训内容，使整个工作扎实开展，真正达到提高教师整体素质的目的，特拟定本考核制度。

一、成立考核领导小组
组长：
副组长：
成员：各村校校长
二、考核内容及办法
按照贵州省《“十二五”（2011—2015）中小学教师继续教育实施意见》的培训内容及要求，分年度对各科培训情况进行考核，包括培训课时数、自学自练课时数、作业完成及批改情况、继教统考成绩、教师整体素质的提高，各校对继续教育工作的管理情况及档案资料的整理情况等。

综合各方面的情况对学校及个人进行考核，考核结果分优秀、合格、不合格。

三、考核奖惩办法
1、对继续教育工作搞得好的学校，对优秀管理人员、优秀辅导教师、优秀参培教师，按年度予以表彰奖励。

2、在继续教育工作中，培训“走过场”，马虎了事，甚至弄虚作假的学校或个人，报县教育主管部门，定为年度考核不合格。

3、对不愿参加培训的教师，经说服教育仍拒绝参加或擅自中断学习的，当年年度考核定为不合格。

4、经县级以上组织的继教统考成绩不合格或要求完成的作业三次未完成的教师，当年年度考核视为不合格。

2011年11月。

十二五培训学习制度

*************小学2011-2015学年度第一学期教师继续教育培训学习制度根据织金县教育局十二五（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施方案结合我乡实际，为全面提高教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。

一、指导思想和原则依据“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的宗旨，坚持以提高教师队伍素质为中心，中青年骨干教师为培训重点，按需培训、学用一致、注重实效、多种形式并举的培训原则。

二、对象及范围重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师，各级重点学科的后备带头人和教学急需的一线教师。

全体教师应当树立终身教育的观念，不断提高业务水平，且自觉接受定期或不定期的教师培训。

1、每位在职人员须积极参加师培工作的有关的学习及会议，按要求认真学习，做到不迟到，不早退，认真做笔记，积极参加座谈及交流。

2、对校内组织的业务学习，基本功训练，现代信息技术培训等工作及时参加并完成学校交给的各项任务。

3、为骨干教师培训创造有利的条件，保证他们能定期参加学习和各项活动，争当优秀学员。

4、校内将结合上级工作安排及校内工作实际定期开展竞赛活动，对在竞赛活动中获奖的人员要给予适当的奖励！三、骨干教师培训制度1、骨干教师要经常与青年教师交流教学心得，向青年教师传授教学方法，指导青年教师如何写教学设计，如何上课。

2、骨干教师要经常听青年教师的课，并提出宝贵意见，认真与青年教师进行交流。

3、骨干教师要带1—2名青年教师，每学期要给青年教师做示范课，青年教师要做汇报。

4、骨干教师要每学期写一本优秀教案，一篇高水平的科研论文，一篇课后反思，青年教师要写出一份优秀教案，一篇科研论文，一篇课后反思材料。

四、青年教师培训制度1、学校成立青年教师培训领导小组，教导处制定并实施培训计划。

培训重点一是师德，二是基本功。

2、新入校青年教师入校后在暑假必须进行上岗前培训，经考核合格后再排课上岗。

十二五小继教制度 3

施洞镇中心小学“十二五”小继教（教研教改）管理制度一、教师学习培训制度二、辅导培训制度三、培训考勤制度四、奖惩制度五、档案资料管理制度六、考试考核制度七、新任教师管理制度八、骨干教师管理制度九、培训者学习培训制度十、培训备案制度十一、学时登记管理制度十二、图书、仪器、电教设备管理制度十三、培训质量督导评估制度十四、校本培训监测制度十五、过程管理制度一、考试考核评估制度1、严格按照上级规定，对教师进行培训内容的考试和技能考核。

2、对考试考核成绩不合格者，必须加强自学，在规定时间内补考。

补考仍不合格者，当年年度考核视为不合格。

3、凡在考试考核中弄虚作假者，将视其情节予以处罚。

4、对拒不参加考试考核的教师，取消当年各种评优评先资格，年度考核定为不合格。

5、实行中小学教师继续教育培训登记管理制度。

按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》，对教师参加继续教育培训情况进行登记。

五年内，按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证（2011—2015年）。

6、加强培训登记管理制度执行力，构建以登记员与监督员相结合的登记措施，保证培训情况的真实，未按要求进行继续教育培训登记的教师，年度考核视为不合格。

7、把教师资格再认证与继续教育结合起来，把教师参训及考核考核情况作为专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。

8、继教工程办将定期或不定期对培训登记管理情况进行检查或抽查，并将检查结果纳入对“十二五”中小学教师继续教育的评价。

二、教师学习培训制度继续教育是促进教师专业发展，构建终身学习体系的主要渠道，参加继续教育学习是教师的权利和义务之一。

为使我校每次的继续教育学习培训达到预期的目的，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》，特制订《施洞镇中心小学“十二五”中小学教师继续教育参训教师学习培训制度》，本制度适用于“十二五”继续教育期间的各种学习培训。

“十二五”继续教育实施方案

“十二五”继续教育实施方案继续教育是提升个人素质、促进职业发展和推动社会进步的重要途径。

为了适应经济社会发展的新形势，满足人民群众对终身学习的需求，提高全体社会成员的综合素质和创新能力，特制定本“十二五”继续教育实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，紧紧围绕经济社会发展的总体目标，坚持以人为本，以提高人的综合素质和创新能力为核心，以服务经济社会发展为宗旨，以改革创新为动力，构建灵活开放的终身教育体系，为建设学习型社会和创新型国家提供有力支撑。

二、目标任务1、总体目标到“十二五”期末，初步建立起适应经济社会发展需要、满足人民群众多样化学习需求、覆盖城乡的继续教育体系，使全体社会成员都能够享有优质的继续教育资源，不断提高自身素质和能力。

2、具体任务（1）提高继续教育的参与率。

到 2015 年，从业人员继续教育年参与率达到 50%以上，其中农村劳动力转移培训和农村实用人才培训年参与率达到 30%以上。

（2）提升继续教育的质量和效益。

加强继续教育课程和教材建设，提高教学水平和培训效果，使继续教育真正成为促进经济社会发展和个人职业发展的有效手段。

（3）完善继续教育的体制机制。

建立健全政府主导、社会参与、市场运作的继续教育管理体制和运行机制，形成多元化的继续教育投入格局。

（4）加强继续教育师资队伍建设。

培养一支数量充足、结构合理、素质优良的继续教育师资队伍，提高教师的教学水平和实践能力。

三、主要措施1、加强组织领导成立继续教育工作领导小组，负责统筹协调继续教育工作。

各有关部门要按照职责分工，密切配合，共同推进继续教育工作。

2、完善政策法规制定和完善继续教育的相关政策法规，保障继续教育的顺利开展。

加强对继续教育机构的监管，规范继续教育市场秩序。

3、加大投入力度建立健全继续教育投入机制，加大政府对继续教育的投入力度，鼓励社会力量参与继续教育，形成多元化的投入格局。

4、推进信息化建设利用现代信息技术，建立继续教育网络平台，整合优质教育资源，实现资源共享，为广大学习者提供便捷的学习服务。

北京市卫生局关于印发《北京市“十二五”期间继续医学教育实施意见》的通知-京卫科教字[2013]29号

北京市卫生局关于印发《北京市“十二五”期间继续医学教育实施意见》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 北京市卫生局关于印发《北京市“十二五”期间继续医学教育实施意见》的通知（京卫科教字[2013]29号）各区县卫生局，各有关医疗卫生机构：为贯彻落实国家《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》和《关于加强“十二五”期间继续医学教育工作的指导意见》，进一步推进卫生专业技术人员的终身职业教育，提高首都医疗卫生队伍的整体素质，结合我市实际，我局制定了《北京市“十二五”期间继续医学教育实施意见》。

现印发给你们，请遵照执行。

北京市卫生局2013年12月5日北京市“十二五”期间继续医学教育实施意见为贯彻落实国家《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》和《关于加强“十二五”期间继续医学教育工作的指导意见》，进一步推进卫生专业技术人员的终身职业教育，提高首都医疗卫生队伍的整体素质，为增进人民健康和深化医药卫生体制改革提供人才支撑，特制定北京市“十二五”期间继续医学教育实施意见。

一、继续医学教育发展状况继续医学教育是医学教育体系的重要组成部分，是广大在职卫生技术人员主动适应卫生服务需求、全面提升职业素质、实现终身教育和职业发展的一项基本医学教育制度。

“十一五”期间北京市继续医学教育取得重大进展，相继出台了学分审验管理、项目活动督查、规范登记制度与学分管理等一系列文件，继续医学教育制度逐步完善，规范化管理水平显著提高，激励与约束机制不断加强；继续教育活动蓬勃开展，特别是针对社区卫生服务岗位需求设立了社区卫生继续医学教育必修项目，受到广大卫生技术人员的普遍欢迎；实行了全员继续医学教育信息化管理，对北京地区6900余家医疗卫生机构的21万余名卫生技术人员全部应用继续医学教育管理系统（ICME系统）进行IC卡学分登记，使继续医学教育项目质量得到动态监控，强化了全行业属地管理；编制了34个学科的《北京市继续医学教育项目申报指南》，引导项目申报向均衡有序方向发展，较好地实现了国家“十一五”继续医学教育规划提出的区（县）级及以上医疗卫生机构开展继续医学教育覆盖率达到100%、乡镇卫生院达到90%以上、开展继续医学教育项目活动学科专业（16个二级学科）覆盖率达到100%、继续医学教育对象获取学分达标率达到95%以上的目标。

中小学教师继续教育考核制度

中小学教师继续教育考核制度第一篇：中小学教师继续教育考核制度XXXX“十二五”中小学（园）教师继续教育工作考核制度一、为认真贯彻省、地、县关于“十二五”中小学教师继续教育工作的有关精神，为把我镇的该项工作落到实处，特制定本制度。

二、组织落实1、教管中心工作人员负责贯彻执行和传达省、地、县的有关文件、方针、政策，负责对本镇中小学（园）继续教育工作的检查、指导及评定；2、全镇中小学（园）、成立工作领导小组，由校（园）长任组长，教导主任任副组长（负责继续教育专项工作），各教研组长和骨干教师为成员对“一德三新”内容进行培训。

3、教管中心每年必须组织召开一次继续教育工作会议，总结和安排当年工作，组织人员深入校（园）进行一次检查和督促。

各学校领导成员也要对学校每年的继续教育工作进行一次自查。

三、工作落实1、全镇各中小学负责人要切实抓好本单位的工作，结合全镇的继续教育工作计划，制定出切实可行的计划、措施、规章制度等；2、各教研组和辅导教师要做好认真备课，按计划和要求上好辅导课，保证辅导时间授课质量，要认真督促、检查教师学习情况，认真抓好继续教育考核工作，管理好继续教育证书和教师学习档案，及时征订继续教育教材和有关资料，及时上报各类表册。

四、学习内容落实1、按县继教办要求，每学年进行1－2个专题的学习，做好考试工作；2、拟定学习要点，组织全体教师进行学习；3、应自觉利用业余时间自觉参加学历提高进修。

4、应主动参加省普通话水平测试、教学技能、信息技术等方面的培训，并达到规定的合格要求。

5、对教师参加继续教育考核规定：教师继续教育学时作为学校教师年度考核、评职晋升、评优选模的重要依据：未完成当学年继续教育规定学时者，不得参与当年的职务评聘、晋升和评优选先。

XXX 2011年8月第二篇：中小学教师继续教育考核制度中小学（园）教师继续教育工作考核制度一、为认真贯彻省、地、县关于中小学教师继续教育工作的有关精神，为把我镇的该项工作落到实处，特制定本制度。

十二五继续教育计划方案

十二五继续教育计划方案
十二五继续教育计划是指从2011年到2015年，国家在全面实施以人为本的科学发展观、加快建设创新型国家的背景下，制定的增强民族经济竞争力和社会发展能力的继续教育方案。

具体措施包括以下几个方面：
1. 推进创新型人才培养。

加强科技创新和人才培养，建立适应新时期的人才培养机制，培养更多的高层次人才和专业技术人才。

2. 拓宽继续教育渠道。

建立多层次、多途径的继续教育体系，发展学历教育、职业教育和职业培训等，满足社会各阶层多样化的学习需求。

3. 提高继续教育质量。

建立科学的质量保障体系，强化教学管理，加强师资队伍建设，推进现代化教学手段的应用，提高继续教育教育质量。

4. 加强职业技能培训。

为实现产业升级和就业创业提供人才支撑，加强职业技能培训，推进职业技能提升行动计划，提高职工的岗位竞争力和市场适应性。

5. 加强教育管理和服务。

加大教育扶贫力度，优化教育资源配置，增强继续教育的可持续发展能力，提高教育管理和服务水平。

上述措施都是为了加强人才和社会各阶层人群的继续教育，促进经济发展和社会进步。