2020版河北省衡水中学高三生物二轮复习配套学案教师版专题6
2019-2020年高三生物二轮复习 生物与环境教案 人教版
2019-2020年高三生物二轮复习生物与环境教案人教版一、考纲要求：1.生态学的概念。
2.生态因素的概念。
3.非生物因素中阳光、温度、水对生物的分布和生活习性的影响和实例。
4.生物因素中的种内关系和种间关系。
5.生物适应环境的普遍性，保护色、警戒色、拟态的实例。
6.适应的相对性。
7.生物与环境的关系。
8.种群的概念和特征。
9.生物群落的概念和结构。
10.生态系统的概念。
11.生态系统的类型。
12.生态系统的成分。
13.生态系统的营养结构——食物链和食物网。
14.生态系统的能量流动。
15.生态系统的物质循环。
16.能量流动与物质循环的关系。
17.生态平衡的概念。
18.生态平衡的原理。
19.破坏生态平衡的因素。
20.保护生态平衡的意义。
21.森林在环境保护中的作用。
22.草原的利用和保护。
23.野生动植物资源的保护。
24.自然保护区。
二、知识结构三、知识点、能力点提示1.通过非生物因素对生物的影响的教学，培养学生的知识应用能力。
学习时注意既要弄清楚每种非生物因素对生物的影响，又要注意各种非生物因素的综合作用，善于分析在特定的环境中，起决定、主导作用的因素。
2.对于一些生物学概念的学习，在注重概念实质、例证的基础上，采用对比记忆的方法提高学习效率，从而培养学生的识记、理解能力。
如：种内关系和种间关系共生和寄生竞争和捕食种群、群落和生态系统等3.在理解保护色、警戒色、拟态概念上的区别后，通过新情景问题的分析，培养学生的分析判断能力。
如：企鹅背面的黑色与深色海水一致——保护色瓢虫鞘翅的鲜艳色斑——警戒色蜂兰的唇形花瓣酷似黄蜂的形态——拟态4.通过种间关系坐标图、种群的年龄组成类型图示、食物链和食物网图、能量流动过程图解、物质循环过程图解等图表教学，培养学生的图表分析能力和知识应用能力。
如：分析图A和图B中，甲、乙两种生物间的正确关系。
图A中，甲、乙开始的图像相似，说明生活环境相似。
后来由于争夺资源、空间等而发生斗争，甲生物竞争不过乙生物而数量剧减，甚至全部死亡，乙生物仍然生长正常。
河北省衡水中学2020届高三普通高等学校招生临考模拟生物试题(二)生物试题(解析版)
河北省衡水中学2020届高三普通高等学校招生临考模拟（二）一、选择题：1. 真核细胞内含多种具有生物膜的细胞结构。
下列相关叙述正确的是（）A. 内质网形成的囊泡包裹的蛋白质都具有生物活性B. 细胞核是遗传信息库，但部分遗传物质存在于细胞质中C. 在线粒体内含有参与有氧呼吸的各种酶以及各种呼吸底物D. 溶酶体内有多种水解酶，这些酶的最适pH差异较大『答案』B『解析』『分析』1、在真核细胞中，细胞膜、核膜以及细胞器膜，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为生物膜系系统。
2、生物膜系统在细胞的生命活动中作用极为重要。
首先，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同使在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用。
第二，许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。
第三，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内能够同时进行多种化学反应而不会互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行。
『详解』A、内质网形成的囊泡包裹的蛋白质一般不具有活性，A错误；B、细胞核是真核细胞的遗传信息库，而有少部分遗传信息存在于线粒体和叶绿体中，B正确；C、线粒体是有氧呼吸的主要场所，其中有氧呼吸第一阶段的场所是细胞质基质，参与有氧呼吸第一阶段的酶和底物均不在线粒体中，C 错误；D、溶酶体内各种水解酶所处溶液的pH一致，因此这些水解酶的最适pH相同或相近，D错误。
故选B。
2. 骨髓中的造血干细胞可以分化成各种血细胞。
下列相关叙述错误的是（）A. 造血干细胞在增殖过程中不会出现四分体B. 白血病患者的成熟红细胞不能进行增殖和分化C. 在分化过程中细胞的RNA的种类会发生改变D. 造血干细胞内大多数酶不会出现活性下降的问题『答案』D『解析』『分析』造血干细胞可分化为各种细胞，该过程是基因选择性表达的过程。
『详解』A、造血干细胞属于体细胞，其增殖方式是有丝分裂，而有丝分裂过程中不会出现四分体，A正确；B、人的成熟红细胞属于高度分化的细胞，已失去增殖和分化能力，B正确；C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，而基因表达过程中会出现相应的RNA，C正确；D、酶是具有催化活性的生物大分子，随着时间的推移，其活性会下降，D错误。
2020年河北衡水中学高三生物第二次联考试卷及参考答案
2020年河北衡水中学高三生物第二次联考试卷及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流，下列关于膜流叙述正确的是（）A.膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运B.膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜C.只有具有分泌或胞吞功能的细胞，才有膜流现象D.高尔基体→细胞膜的膜流，会使细胞膜面积一直增加2. 细胞膜上与细胞识别、免疫反应、信息传递和血型决定有密切关系的化学物质是A. 糖蛋白B. 磷脂C. 脂肪D. 核酸3. 下列高等动物生命活动调节的内容，叙述正确有几项（）①神经系统调节生物节律的中枢位于脊髓①大脑皮层受损的患者仍可完成缩手反射①特异性免疫过程中B细胞，T细胞，记忆细胞，吞噬细胞都能特异性识别抗原①人体分泌的乳汁中含有某些抗体①抗原都是外来异物①当血糖浓度降低时，神经系统和内分泌系统都参与调节①对移植器官的排斥主要是通过体液免疫进行的①抗体既能作用于细胞外的抗原，也能作用于细胞内的抗原A. 三项B. 四项C. 五项D. 六项4. 下列关于物质出入细胞方式的叙述，错误的是( )A.O2和酒精以扩散方式进入细胞B. 胰蛋白酶以胞吐方式分泌到细胞外C. 细菌和病毒被巨噬细胞吞噬时须穿过质膜D. 红细胞在蒸馏水中会因渗透作用吸水而破裂5. 在t1、t2、t3时刻分别给予某神经纤维三次强度相同的甲刺激，测得神经纤维电位变化如图所示，请据图判断，以下说法正确的是（）A 甲刺激强度过小，无法引起神经纤维上Na＋通道打开B. 适当提高细胞内K＋浓度，测得的静息电位可能位于－65~－55 mVC. 一定条件下的甲刺激可以累加并引起神经纤维产生动作电位D.t4~t5时间段，细胞K＋通道打开，利用ATP将K＋运出细胞恢复静息状态6. 下列关于HIV、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是( )A. 都含有DNAB. 都具有增殖能力C. 都属于原核生物D. 都含有核糖体7. 下图1、2、3所示为光合作用探索历程中的经典实验的分析及拓展过程（图1中叶片黄白色部分不含叶绿体）。
河北省衡水中学高2020届高2017级高三生物二轮复习课件配套课件讲义非选择题专练
非选择题专练A组1.线粒体DNA是人体细胞内唯一的核外遗传物质,细胞中的线粒体基因组与核基因组间通过相互作用,共同调节细胞能量代谢等相关活动。
回答下列问题。
(1)一个细胞周期中,某些时间内线粒体中的DNA分子数目可以为原来的几倍,可见核DNA与线粒体DNA在一个细胞周期中复制次数的差异是_核DNA只复制一次,而线粒体DNA可复制多次__。
抑制核DNA的基因表达,一段时间后,线粒体DNA不再增多,这说明核基因组与线粒体DNA复制之间可能存在的关系是_线粒体DNA复制所需要的酶可能是核基因组控制合成的(合理即可)__。
(2)与核基因表达不同的是线粒体中DNA的转录尚未结束,翻译就已开始,这是因为_线粒体没有类似于核膜这样的结构将转录和翻译在空间上隔断,因此两过程可同时进行__。
(3)有氧呼吸过程中,线粒体DNA长期暴露于高浓度的活性氧中,容易受到环境中一些刺激因素的影响而发生突变,线粒体基因缺失或基因突变会导致呼吸酶活性下降,进而影响核DNA的转录过程,这说明核DNA的转录过程在能量供求方面属于_吸能__反应。
线粒体基因突变引起能量代谢效率降低会导致多种疾病,这些疾病表现出的遗传特点是_都只能由母亲传给后代(或母系遗传)__。
【试题解析】(1)一个细胞周期中,某些时间内线粒体中的DNA分子数目可以为原来的几倍,说明这些细胞中一个细胞周期内线粒体DNA可复制多次。
抑制核DNA的基因表达,一段时间后,线粒体DNA不再增多,原因可能是催化线粒体DNA复制的酶是由核基因组控制合成的。
(2)核基因的转录发生在细胞核中,而翻译发生在细胞质中,是不能同时进行的;而线粒体内没有膜结构将DNA和核糖体分隔开,故线粒体中转录尚未结束,翻译就已开始。
(3)呼吸酶活性下降会使核DNA的转录受阻,这说明核DNA的转录需要消耗能量,属于吸能反应。
线粒体中基因控制的遗传为细胞质遗传,由线粒体基因控制的疾病会表现出母系遗传的特点。
2020年河北衡水中学高三生物第二次联考试题及答案解析
2020年河北衡水中学高三生物第二次联考试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 如图表示某生态系统中生产者能量的来源和去路（e表示被分解者分解而释放出来的能量），下列说法错误的是（）A.生产者通过光合作用固定在有机物里面的能量可用a表示B.在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了的能量可用b表示C.c用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动，可储存在植物体的有机物中D.若d为下一个营养级同化的能量，则d大约是c的10%～20%2. 下列事件与所利用的原理相符的是（）A.镰刀型细胞贫血症——染色体变异B.无籽西瓜的培育——单倍体育种C.青霉素高产菌株的培育——基因突变D.猫叫综合征——基因重组3. 生态位是指一个种群在生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。
下列相关叙述错误的是（）A.稻田里水稻的均匀分布属于水稻的生态位B.不同种群的生态位可以重叠也可以不重叠C.生态位越宽的生物，适应环境的能力越强D.生态位的形成一般要经过长期的自然选择4. 下列关于毛霉形态结构的叙述，正确的是（）①毛霉属于真菌；①它分化为直立菌丝和匍匐菌丝；①豆腐坯上白毛主要是毛霉的直立菌丝；①时间过长，白毛变灰或黑是其孢子成熟的表现；①毛霉属于细菌A.①①①①①B.①①①①C.①①①①D.①①①5. 图是细胞分裂期的四个时期模式图，下列说法错误的是（）A.图A中染色体正在变为细长丝状的染色质B.图B的细胞中间存在细胞板将形成细胞壁C.图C细胞内染色体上DNA总数目为8个D.图D细胞中着丝点总数为4个，排列在赤道板上6. 下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（）A.生物圈是地球上最大的生态系统和最基本的生命系统B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能7. 下列关于内环境与稳态的叙述，错误的是（）A. 手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是组织液B. 当内环境的稳态遭到破坏时，不一定引起渗透压下降C. 稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态D. 纤维蛋白原、钠离子、二氧化碳、淀粉属于人体内环境组成成分8. 下图为牛胰岛素结构图，该物质中-S-S-是由2个-SH脱去2个H形成。
2020版河北省衡水中学高三生物二轮复习配套学案教师版高考综合训练题
高考综合训练题一、选择题(每题6分,共36分)1.下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是(B)A.真核细胞中线粒体的数量保持恒定不变B.如果细胞核中核仁结构被破坏,核酸和蛋白质的合成则会受影响C.动物细胞膜中脂质种类多于植物细胞膜,所以动物细胞膜的功能更复杂D.用3H标记氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输过程,3H会依次出现在核糖体、内质网、高尔基体和线粒体【试题解析】真核细胞中线粒体的数量会随着细胞代谢状况的不同而改变,比如肌细胞如果经常收缩,其中的线粒体数量就会较多,不常收缩的肌细胞中线粒体数量就会较少,A项错误；核仁的功能是与rRNA的合成和核糖体的形成有关,核糖体是蛋白质的合成场所,所以如果细胞核中核仁结构被破坏,则会影响核酸和蛋白质的合成,B项正确；决定细胞膜功能复杂程度的主要是蛋白质,C项错误；在分泌蛋白的合成和运输过程中,线粒体的功能仅仅是提供能量,分泌蛋白并不经过线粒体,所以用3H标记氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输过程,3H不会出现在线粒体中,D项错误。
2.下列关于细胞癌变的说法,错误的是(D)A.抑制癌细胞的DNA复制,就可以抑制癌细胞的增殖B.细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生了突变C.癌细胞的细胞膜糖蛋白减少导致癌细胞容易分散和转移D.细胞癌变后,细胞代谢强度增强,细胞周期变长【试题解析】抑制癌细胞在分裂间期DNA的复制,导致癌细胞不能完成增殖,A项正确；细胞癌变与遗传物质有关,其根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,B项正确；细胞癌变后,细胞膜上的糖蛋白减少,细胞间的黏着性降低,从而导致癌细胞容易分散、转移,C项正确；细胞癌变后,细胞增殖的速率变快,细胞周期变短,D项错误。
3.某地因建高速公路将一个野兔种群分隔到公路两侧,成为两个种群。
用A、a表示该种野兔的一对等位基因。
公路建成后,随时间推移,东、西两侧野兔种群的A基因频率变化如表所示。
下列相关说法正确的是(A)B.10年后公路东西两侧野兔种群因A基因频率不同,从而形成了两个物种C.环境通过直接作用于野兔的基因型,引起A基因频率改变D.若10年后野兔种群A、a基因频率不再改变,东侧显性个体所占比例是西侧的9倍【试题解析】由表可推知,10年间,公路两侧基因型频率也发生了改变,A项正确；新物种形成的标志是生殖隔离,而不是种群某个基因频率的改变,B项错误；环境通过作用于野兔的表现型引起种群基因频率发生改变,C项错误；10年后,东侧显性个体占比为1－(0.1)2＝0.99,西侧为1－(0.9)2＝0.19,比例不是9∶1,D项错误。
2020版河北省衡水中学高三生物二轮复习配套学案教师版专题7
模块二专题七一、选择题1.(2019·四川省宜宾市叙州区高三期末)某种植物的花色受一组复等位基因的控制,纯合子和杂合子的表现型如下表,若A P A S与A S a杂交,子代表现型的种类及比例分别是(C)纯合子杂合子AA 红色A与任一等位基因红色aa 纯白色A P与A S、a 红斑白花A S A S红条白花A S与a 红条白花A P A P红斑白花A.3种C.2种,1∶1D.2种,3∶1【试题解析】A P A S与A S a杂交,A P A S能产生两种配子,分别是A P和A S；A S a也能产生两种配子,分别是A S和a,它们产生的配子随机组合,共产生四种基因型,分别是A P A S、A P a、A S A S和A S a,根据基因的显隐性关系,它们的表现型分别是红斑白花、红斑白花、红条白花和红条白花,比例为1∶1∶1∶1。
因此,A P A S与A S a杂交,子代表现型的种类及比例是红斑白花∶红条白花＝1∶1,故选C。
2.(2019·湖北省武汉市高考生物试卷)现有长翅雌果蝇(TT)和残翅(tt)雄果蝇杂交,子一代中偶然出现了一只残翅果蝇。
关于该残翅果蝇的形成原因分析,下列分析不合理的是(B)A.该残翅果蝇的基因型为Tt,其残翅性状是由环境影响的结果B.亲本雄果蝇在减数分裂过程中,一条染色体丢失了t基因片段C.亲本雌果蝇在减数分裂过程中,一条染色体丢失了T基因片段D.亲本雌果蝇减数分裂时,一条染色体上的T基因突变为t基因【试题解析】若该残翅果蝇的基因型为Tt,其残翅性状是由环境影响的结果,A正确；若亲本雄果蝇在减数分裂过程中,一条染色体丢失了t基因片段,则子代的基因型为T,表现为长翅,B错误；若亲本雌果蝇在减数分裂过程中,一条染色体丢失了T基因片段,则子代的基因型为tO,表现为残翅,C正确；亲本雌果蝇减数分裂时,一条染色体上的T基因突变为t基因,则子代基因型为tt,表现为残翅,D正确。
2020届河北衡水中学新高考押题冲刺模拟(六)生物试卷
2020届河北衡水中学新高考押题冲刺模拟（六）生物★祝你考试顺利★注意事项：1、考试范围：高考考查范围。
2、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
3、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
4、主观题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非主观题答题区域的答案一律无效。
5、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
6、保持卡面清洁，不折叠，不破损。
7、本科目考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、选择题一、选择题1.下列有关细胞的叙述，正确的是（）A. 蓝藻与水绵都能进行光合作用，两者的叶绿体中都含有DNA和光合色素B. 具有细胞结构的生物遗传物质都是脱氧核糖核苷酸C. 活细胞都能合成蛋白质，但合成场所不一定为核糖体D. 酵母菌的细胞核内含有DNA与RNA两类核酸【答案】D【解析】【分析】【详解】A、蓝藻与水绵都能进行光合作用，蓝藻属于原核生物，细胞中没有叶绿体，A错误；B、细胞生物的遗传物质一定是DNA，B错误；C、活细胞一般都具有核糖体，核糖体是蛋白质的合成场所，C错误；D、酵母菌的细胞核内含有DNA与RNA两类核酸，D正确。
故选D。
2.下列有关蛋白质的叙述，错误的是（）A. 细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质B. 有些氨基酸不能在人体细胞内合成C. 沸水浴加热后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂D. rRNA能参加蛋白质的生物合成【答案】C【解析】【分析】1.组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，根据R基不同，组成蛋白质的氨基酸大约有20种。
2020年河北衡水中学高三生物第二次联考试卷及答案
2020年河北衡水中学高三生物第二次联考试卷及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下列关于细胞内有机物的叙述中，正确的是A.蛋白质分子只有在细胞内才能发挥功能B.核糖通过氧化分解为细胞的生命活动提供主要能量C.叶绿素的元素组成中一定含有镁和氮D.DNA空间结构为双螺旋结构，是一切生物的遗传物质2. 如图是构成细胞的某些化合物的元素组成情况,则对甲、乙、丙所表示的物质及其所能表现的生理功能推测错误的是()A. 甲可能是叶绿素,能吸收光能进行光合作用B. 乙可能是血红蛋白,有运输氧的作用C. 丙可能是磷脂,是细胞膜的主要成分D. 叶绿体中不可能同时存在甲和丙3. 下列属于氨基酸的是（）A.CH3-CH2-CH2-NH2B.NH2-CH2-COOHC.CH3-CH2-CH2-COOHD.NH2-CH2-CH2-COOH4. 下列选项的图示中，能正确表示突触前膜释放神经递质，引起突触后膜兴奋的是（）A. B.C. D.5. 植物生长调节剂在农林因艺生产中应用广泛，下列生产措施与预期结果对应一致的是（）A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子---促进种子萌发B.用适宜浓度的生长素类似物处理二倍体番茄幼苗一得到多倍体番茄C.生长期喷酒适宜浓度的乙烯利--促进种子的形成和果实的发育D.成熟期喷酒一定浓度的细胞分裂素溶液一加速叶片的黄化速度6. 在大肠杆菌细胞内，肽酰转移酶能催化蛋白质合成过程中肽键的形成，该酶是rRNA（RNA的一种）组成，用核酸酶处理该酶后蛋白质的合成受阻。
下列相关叙述错误的是（）A.肽酰转移酶不能与双缩脲试剂产生紫色反应B.肽酰转移酶可能在核糖体上发挥作用C.大肠杆菌细胞中的rRNA的形成与核仁有关D.肽酰转移酶在酵母菌中也应该发挥相同的作用7. 如图表示利用二倍体小鼠所做的实验，相关分析合理的是（）A. 过程①需要运用胚胎分割技术B. 嵌合体幼鼠是二倍体C. 代孕母鼠需进行超数排卵处理D. 图中囊胚细胞的基因型都相同8. 豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是（）A.1种B.5种C.4种D.8种9. 我国小麦育种专家李振声将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到普通小麦中，培育成了小麦二体异附加系（流程如下图所示）。
河北省衡水中学高2020届高2017级高三生物二轮复习课件配套课件讲义专题6
模块二专题六一、选择题1.(2019·江苏省宿迁市高三期末)下列有关探索DNA是遗传物质的实验叙述,正确的是(A)A.格里菲斯实验中,R型菌转化为S菌是基因重组的结果B.用含有32P的液体培养基培养噬菌体,从而使噬菌体被标记C.通过噬菌体的侵染实验证明DNA是主要的遗传物质D.艾弗里实验中,添加S型肺炎双球菌的DNA的培养基上只出现了光滑的菌落【试题解析】格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,R型菌转化为S菌是基因重组的结果,A正确;用含有32P的液体培养基培养细菌,不能直接培养噬菌体,B错误;通过噬菌体的侵染实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质,C错误;艾弗里实验中,添加S型肺炎双球菌DNA的培养基上出现光滑型菌落(S型)和粗糙型菌落(R型)两种,D错误。
故选A。
2.(2019·吉林省集安市第一中学高三)下列与DNA复制和与肺炎双球菌的转化实验有关的叙述错误的是(D)A.用32P标记的噬菌体在不含32P的大肠杆菌内增殖3代,具有放射性的噬菌体占1/4B.含有300个碱基对的DNA片段,其中一条链上A＋T＝35%,该DNA片段在第3次复制时,需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸C.活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型细菌的实质是一种基因重组D.活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后在固体培养基上培养只长出S型菌菌落【试题解析】用32P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代,产生了8个子代噬菌体,由于DNA分子的半保留复制,有2个含有32P,所以具有放射性的噬菌体占总数为2/8＝1/4,A正确;某DNA片段有300个碱基对,其中一条链上A＋T比例为35%,则另一条链上和整个DNA分子中A＋T比例也为35%。
因此整个DNA分子中,A＝T＝105个,G＝C＝195个。
第三次复制该DNA片段时,需要胞嘧啶脱氧核糖核苷酸23－1×195＝780个,B正确;肺炎双球菌的转化实验的实质是基因重组,C正确;活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后在固体培养基上培养同时长出S型菌和R型菌的菌落,D错误。
河北省衡水中学高2020届高2017级高三生物二轮复习课件配套课件专题内容索引
生物
二轮专题复习
模块一 代谢 专题一 细胞的分子组成 专题二 细胞的基本结构 专题三 细胞内的酶与ATP 专题四 光合作用与呼吸作用 微专题一 热点高考题型——细胞代谢 专题五 细胞的生命历程 模块二 遗传 专题六 遗传的分子基础 专题七 遗传的基本规律和伴性遗传 专题八 变异、育种与进化 微专题二 热点高考题型——遗传类
模块三 调节 专题九 动物生命活动的调节 专题十 人体的稳态和免疫 微专题三 热点高考题型——稳态与细节 专题十一 植物的激素调节 模块四 生态 专题十二 种群和群落 专题十三 生态系统与环境保护 微专题四 热点高考题型——六 选考 专题十五 生物技术实践 专题十六 基因工程和细胞工程 专题十七 胚胎工程 生物技术的安全性和伦理问题及生态工程 专项能力提升 一 妙法巧解选择题 二 简答题(长填空)的规范作答 选择题专练 非选择题专练 高考综合训练题
高考生物二轮复习 专题06 遗传的基本规律及其应用教学案(含解析)1
专题06 遗传的基本规律及其应用1．从考查内容上看，主要集中在基因分离定律、基因自由组合定律的应用上，其次对遗传基本定律实验的科学方法、基本概念、原理的理解判断也是出现频率较高的内容。
2．从考查角度上看，以遗传学实验为背景，以图表作为信息载体，结合两大遗传定律、伴性遗传、基因突变等知识进行综合考查。
3．从命题趋势上看，预计2017年，仍然集中在遗传实验设计和两大基本定律的变式应用上，多以非选择题形式进行命题。
一、孟德尔遗传实验1．孟德尔遗传实验的科学方法(1)孟德尔获得成功的原因：①选材恰当：豌豆是自花传粉，而且是闭花受粉；且具有易于区分的相对性状。
②研究方法由简到繁：先通过一对相对性状的研究，发现了分离定律，再通过两对相对性状的研究，发现了自由组合定律。
③科学地运用数学统计原理：使用数学统计的方法研究生物遗传，把遗传的研究由以往的描述推进到了定量分析。
④严密地使用了假说—演绎法。
(2)孟德尔实验的操作程序：去雄―→套袋―→传粉―→套袋。
2．性状显隐性及基因型的鉴定(1)性状显隐性判断：②杂交法：具相对性状的亲本杂交，子代所表现出的那个亲本性状为显性，未表现出的那个亲本性状为隐性(此法最好在自交法基础上，先确认双方为纯合子前提下进行)。
(2)显性性状基因型鉴定：①测交法(更适于动物)：待测个体×隐性纯合子3．相关概念辨析(1)自交和自由交配：自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA×aa、AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。
(2)相同基因、等位基因和非等位基因：二、基因的分离定律和自由组合定律(1)两对等位基因控制的性状不一定都遵循自由组合定律。
如右图中A－a、B－b两对等位基因之间的遗传不遵循自由组合定律，在不发生交叉互换的情况下，AaBb自交后代性状分离比为3∶1，在发生交叉互换情况下，其自交后代有四种表现型，但比例不是9∶3∶3∶1。
高三生物二轮复习教案
专题一细胞的物质与结构基础一、糖类、蛋白质和核酸1．有关多聚体的比较：2.DNA、RNA与蛋白质的关系：3．细胞中的能源物质：①生物体中能源物质的种类及关系：a ．主要能源物质：糖类(注意：不是细胞中所有糖类都作为能源物质，如纤维素；糖也不是唯一的能源物质，还有其他物质，如蛋白质)；b ．主要储能物质：脂肪；c ．生命活动的直接能源物质：ATP ；d ．生命活动的最终能量来源：太阳能。
太阳能――→光合作用等糖类等能源物质――→细胞呼吸ATP 中的化学能――→水解作用生命活动 ②四种物质的合成场所或结构：淀粉——叶绿体 纤维素——高尔基体 糖原———肝脏、肌肉糖蛋白——核糖体、内质网、高尔基体 4．不同生物的遗传物质(1)真核细胞细胞核中的DNA 控制着真核生物的主要遗传性状，线粒体、叶绿体中的DNA 与细胞质遗传有关；原核细胞拟核中的DNA 控制着原核生物的大部分遗传性状，质粒是小的环状DNA ，也控制原核生物的性状。
(2)RNA 作为遗传物质的前提是生物体内不存在DNA ，只存在RNA ；当RNA 作为遗传物质时，由于RNA 单链结构不稳定，容易发生突变。
(3)少数RNA 具有催化功能，是生物体内的酶。
(4)朊病毒既无DNA ，也无RNA ，蛋白质起遗传物质的作用。
5．DNA 多样性、蛋白质多样性与生物多样性的关系二、细胞的多样性和统一性1．细胞形态多样性与功能多样性的统一①具有分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞内高尔基体和内质网含量较多。
②代谢旺盛的细胞中，自由水含量高，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。
③衰老的细胞中自由水含量下降，酶活性降低，代谢速率减慢；细胞膜通透性下降，物质运输效率降低；细胞核体积增大，核膜内折。
④癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性下降，易于扩散和转移。
2．细胞的统一性表现①细胞在元素和化合物组成上具有统一性。
关于高三生物二轮复习教案5篇
关于高三生物二轮复习教案5篇关于高三生物二轮复习教案5篇时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案要自己来写。
下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三生物二轮复习教案（篇1）一、教学目标：1、要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
2、通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。
3、要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。
4、培养学生自学生物学。
使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。
二、教学策略：生物科学的是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
它是一门实验性很强的学科。
因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与实际生活联系起来。
本校学生在知识基础和学习能力上都存在着不可忽视的不足，因此在课堂讲解速度、深度、广度上的把握必须适度而到位，并且注意培养学生学习的自信心和恒心。
三、具体的实施要求：1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案2、认真、有效地上好每一堂课3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业4、按时下班进行辅导5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训尽管我在历年教学中积累了一定的经验，但是在教学方面仍会存在不少的不足之处，因次需要不断地向其他老师请教、学习。
2020-2021学年河北衡水中学高三生物二模试卷及参考答案
2020-2021学年河北衡水中学高三生物二模试卷及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下列叙述错误的是A.SARS病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质B. 大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核C. 植物活细胞内存在核酸、蛋白质、细胞核等物质或结构D. 蓝细菌体内没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素2. 如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，不正确的是（）A. 如果该图表示二次免疫反应，若c为抗体，则a表示记忆细胞，b表示浆细胞B. 如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程表示体液免疫C. 如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的D. 如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质3. 以下关于植物激素或植物生长调节剂在农业生产实践上的应用描述，符合实际的是（）A. 黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落B. 利用高浓度的2，4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草C. 用一定浓度的细胞分裂素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使纤维长度增加D. 喷洒一定浓度的乙烯利溶液，可促进果实成熟4. 肉瘤病毒为逆转录病毒，它携带有逆转录酶和整合酶（化学本质为蛋白质），能使RNA（甲）逆转录成双链DNA（乙）。
下列相关叙述正确的是（）A.肉瘤病毒颗粒内的乙可转录成相应的mRNAB.甲中的嘧啶碱基所占比例与乙中的可能不同C.整合酶合成时，运输氨基酸的载体均为蛋白质D.肉瘤病毒与T2噬菌体的遗传物质及增殖过程相同5. 下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD.有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜6. 北京大学陈章良教授于90年代成功地把固氮基因整合到小麦的DNA分子中，并成功表达，该项技术属于A.转基因技术B.分子杂交C.细胞杂交D.杂交育种7. 肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况如右图所示。
河北省衡水中学2020年高考生物模拟试卷(二)(解析版)
河北省衡水中学2019～2020年高考生物模拟试卷（二）（解析版）一、选择题（本题共6小题，每小题6分）1．下列关于细胞结构和功能的有关说法，不正确的是（）A．核仁与核糖体的形成有关，原核细胞没有核仁，但也能形成核糖体B．细胞膜中的糖类只与蛋白质结合形成糖蛋白，且糖蛋白位于细胞膜的外侧C．吞噬细胞对抗原一抗体复合体的分解与溶酶体有关D．性激素的合成和内质网有关2．人的红细胞膜上有一种特殊的物质，称为Na+﹣K+泵（如图），该物质可以在转运Na+、K+的同时催化ATP的水解．下列相关说法不正确的是（）A．Na+﹣K+泵是一种酶B．Na+﹣K+泵是一种载体蛋白C．Na+﹣K+泵能同时转运Na+、K+说明该物质不具有专一性D．Na+﹣K+泵参与的运输属于主动运输3．图甲表示某哺乳动物细胞分裂过程中核DNA含量的变化，图乙为该动物细胞分裂的一个图象，下列相关说法正确的是（）A．在有丝分裂和减数分裂过程中均会发生图甲的变化B．图乙所示的细胞不一定会发生基因重组C．图甲中③→④核DNA数目减半的原因是同源染色体的分离D．图乙中有2对同源染色体，对应于图甲中的②阶段4．将青蛙脑破坏，保留脊髓，暴露其屈腿反射的反射弧（如图），图中的1、2、3表示神经元，表示连接在神经纤维上的电位计．下列说法错误的是（）A．神经元1属于传入神经元B．在正常情况下，神经元3的活动可受大脑皮层控制C．刺激3的神经纤维可引起后肢屈腿，属于反射活动D．刺激3的神经纤维，可观察到后肢屈腿而无电位变化5．关于种群和群落的有关说法，不正确的是（）A．统计培养液中酵母菌种群数量宜采用抽样检测的方法B．“J”型增长种群的数学模型中λ大于1，并且是一定值C．增长型种群是出生率一定大于稳定型种群的出生率D．自然种群演替的过程中种间关系一般会越来越复杂6．下列关于基因频率、基因型频率和现代生物进化理论的说法．正确的是（）A．生物进化的实质是种群的基因型频率发生变化B．突变和基因重组都是不定向的，故生物进化也是不定向的C．基因型为Aa的种群，其连续自交后代的基因型频率变化D．男性人群中红绿色盲基因的频率大于女性人群二、填空题（共4小题，每小题9分，满分39分）7．花生种子中含有丰富的脂肪，是检测生物组织中脂肪的好材料．请分析回答下列问题：（1）脂肪的检测有两种方法，方法一是使用花生子叶的切片，方法二是使用花生子叶的组织样液，其中需要在显微镜下观察的是方法．对花生子叶切片使用进行染色，染色后需要使用50%的酒精，其作用是．（2）花生种子萌发过程中鲜重显著增加，增加的物质主要是，但在花生种子萌发过程中干重显著减少，原因是．（3）某研究小组利用花生种子探究光照和黑暗条件对花生幼苗生长的影响，实验结果如图所示：①该实验的自变量是．图中结果显示，黑暗对幼苗的生长有作用．②正常情况下，光照组在笫10天后，幼苗体内有机物含量的变化情况是，这是由于此时．8．（11分）（2016•衡水校级模拟）有一种疾病叫桥本氏甲亢（Graves病），患者体内产生了能与促甲状腺激素受体特异性结合的抗体，该抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用．请分析如图并回答问题：（1）图中F为．在多数情况下该细胞增殖分化需要T细胞分泌的的作用，该细胞增殖分化形成的细胞类型有．（2）从免疫学角度分析，桥本氏甲亢属于病．（3）促甲状腺激素受体位于细胞上，物质C表示．（4）相对于健康人，桥本氏甲亢患者体内甲状腺激素的含量（填“偏高”或“偏低”）．该患者体内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量比正常人（填“偏高”或“偏低”），这是由于．9．（10分）（2016•衡水校级模拟）某种动物的体色由两对等位基因E、e和F、f控制，E 和e分别控制黑色和白色，并且当F存在时，E基因不能表达，某人做了相关的杂交实验，其部分结果如表所示，请分析回答下列问题：（1）该实验反映了生物的一对相对性状可以由对等位甚因控制，该动物控制体色的基因的遗传（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律．（2）两亲本白色个体的基因型分別为，F1的基因型为．（3）如果F2黑色个体中雌雄个体数量相同，现让F2中的黑色个体随机交配，则产生的后代中杂合子所占的比例为，黑色个体所占的比例为．（4）现有一黑色雄性个体和多只基因型为eeff（甲）、eeFF（乙）的雌性个体，要确定黑色雄性个体的基因型，请设计杂交实验，并预测实验的结果和结论：①设计杂交实验：．②预测实验的结果和结论：．10．图一表示某人工生态系统净化生活污水的原理示意图，图二表示该生态系统的碳循环过程．请据图回答问题：（1）生态系统的功能是物质循环、（回答完整）．输入该生态系统的总能量是．（2）图二中乙所含的能量（填“大于”“小于”或“等于”）甲所含能量．（3）图二中甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，丙为．图中以二氧化碳形式流动的是（填序号）．（4）该人工生态系统中的芦苇、藻类等植物生长迅速，其主要原因是．生活污水过渡流入人工湿地生态系统会使该生态系统遭到破坏，这说明生态系统的是有一定限度的．三、[生物一选修1：生物技术实践]（15分）11．（15分）（2016•衡水校级模拟）请回答下列与果酒和果醋制作、微生物的培养有关的问题：（1）葡萄酒是一种由纯果汁发酵制成的酒精饮料．在酒精发酵过程中所利用的微生物是，检测发酵是否产生酒精的试剂是．（2）葡萄酒呈现红色的原因是．（3）利用葡萄酒可以进一步发酵生成葡萄醋．能将酒精转化为醋酸的微生物是醋酸菌，该微生物先将酒精转化为，再进一步转化为．（4）酒精发酵所需的微生物可以从葡萄酒中分离获得，方法是：第一步：配制琼脂固体培养基．笫二步：对培养基进行灭菌．第三步：采用（答出2种方法）进行接种第四步：在℃（范围）下培养，挑选符合要求的菌落．四、[生物--选修3：现代生物科技专题]（15分）12．（15分）（2016•衡水校级模拟）如图是利用生物工程技术获得转基因牛和转基因莴苣的过程图解，请分析回答下列问题：（1）图中获得大量目的基因的方法是，完成过程①⑤需要使用的酶有．（2）检测目的基因是否导入受精卵，在分子水平上采用的方法是．（3）培育转基因牛所受用的生物工程技术有．（答出2种）（4）构建重组Ti质粒需要利用Ti质粒作为载体，利用Ti质粒作为载体是由于该质粒上具有，它能将目的基因整合到受体细胞的上．（5）胚胎工程的最后一步是，为得到更多相同性状的个体，还可进行的操作是．2016年河北省衡水中学高考生物模拟试卷（二）参考答案与试题解析一、选择题（本题共6小题，每小题6分）1．下列关于细胞结构和功能的有关说法，不正确的是（）A．核仁与核糖体的形成有关，原核细胞没有核仁，但也能形成核糖体B．细胞膜中的糖类只与蛋白质结合形成糖蛋白，且糖蛋白位于细胞膜的外侧C．吞噬细胞对抗原一抗体复合体的分解与溶酶体有关D．性激素的合成和内质网有关【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】1、溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”．2、核仁与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关．3、内质网是单层膜的折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道．【解答】解：A、真核细胞核糖体的形成与核仁有关，原核细胞没有核仁，但也能形成核糖体，A正确；B、细胞膜上的某些蛋白质分子可在细胞膜外侧与糖类结合形成糖蛋白，具有识别功能，但是有些糖类并不和蛋白质结合，而是和脂类物质结合，构成糖脂，B错误；C、噬细胞对抗原﹣抗体复合物的处理与溶酶体的作用有关，C正确；D、性激素属于脂质物质，在内质网上合成，D正确．故选：B．【点评】本题考查了核仁、细胞膜的结构和功能；内质网、溶酶体的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．2．人的红细胞膜上有一种特殊的物质，称为Na+﹣K+泵（如图），该物质可以在转运Na+、K+的同时催化ATP的水解．下列相关说法不正确的是（）A．Na+﹣K+泵是一种酶B．Na+﹣K+泵是一种载体蛋白C．Na+﹣K+泵能同时转运Na+、K+说明该物质不具有专一性D．Na+﹣K+泵参与的运输属于主动运输【考点】物质跨膜运输的方式及其异同．【分析】主动运输的特点是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，载体蛋白的专一性体现细胞膜的选择透过性．【解答】解：A、据图分析，Na+﹣K+泵能催化ATP水解，说明它是一种酶，A正确；B、据图分析，Na+﹣K+泵能转运钠离子和钾离子，说明它是细胞膜上的载体蛋白，B正确；C、钠离子和钾离子只能与Na+﹣K+泵上特点部位结合后，才能运输Na+、K+说明该载体蛋白具有特异性．C错误；D、Na+﹣K+泵参与运输需要消耗ATP，属于主动运输，D正确．故选：C．【点评】本题考查物质跨膜运输的方式的知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并应用相关知识结合题图信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力．3．图甲表示某哺乳动物细胞分裂过程中核DNA含量的变化，图乙为该动物细胞分裂的一个图象，下列相关说法正确的是（）A．在有丝分裂和减数分裂过程中均会发生图甲的变化B．图乙所示的细胞不一定会发生基因重组C．图甲中③→④核DNA数目减半的原因是同源染色体的分离D．图乙中有2对同源染色体，对应于图甲中的②阶段【考点】细胞的减数分裂．【分析】分析题图可知：图甲为减数分裂过程中细胞中DNA含量变化，该过程中，DNA复制一次，细胞分裂两次（DNA减半两次），图乙：同源染色体分离，为减数第一次分裂后期．【解答】解：A、图甲DNA复制一次，DNA减半两次，为减数分裂过程中细胞中DNA含量变化，有丝分裂过程不会发生图甲的变化，A错误；B、基因重组有两种类型，交叉互换、非同源染色体上的非等位基因的自由组合，图乙同源染色体分离的同时，一定会发生非同源染色体上的非等位基因的自由组合，B错误；C、图甲中③→④是减数第二次分裂，核DNA数目减半的原因是姐妹染色单体的分离，C错误；D、图乙中有2对同源染色体，处于减数第一次分裂后期，对应于图甲中的②阶段，D正确．故选：D．【点评】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项．4．将青蛙脑破坏，保留脊髓，暴露其屈腿反射的反射弧（如图），图中的1、2、3表示神经元，表示连接在神经纤维上的电位计．下列说法错误的是（）A．神经元1属于传入神经元B．在正常情况下，神经元3的活动可受大脑皮层控制C．刺激3的神经纤维可引起后肢屈腿，属于反射活动D．刺激3的神经纤维，可观察到后肢屈腿而无电位变化【考点】反射弧各部分组成及功能；人体神经调节的结构基础和调节过程．【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．根据题意和图示分析可知：图中1是神经节，所以其为传入神经元，则2是中间神经元，3是传出神经元．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．【解答】解：A、根据图示分析可知：神经元1属于传入神经元，A正确；B、由于脊髓是低级中枢，大脑皮层是高级中枢，所以在正常情况下，神经元3的活动可受大脑皮层控制，B正确；C、刺激3的神经纤维可引起后肢屈腿，但没有神经中枢和感受器、传入神经的参与，所以不属于反射活动，C错误；D、由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以刺激3的神经纤维，可观察到后肢屈腿而无电位变化，D正确．故选：C．【点评】本题结合图解，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记反射弧结构和神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程，能结合图中信息准确答题．5．关于种群和群落的有关说法，不正确的是（）A．统计培养液中酵母菌种群数量宜采用抽样检测的方法B．“J”型增长种群的数学模型中λ大于1，并且是一定值C．增长型种群是出生率一定大于稳定型种群的出生率D．自然种群演替的过程中种间关系一般会越来越复杂【考点】种群数量的变化曲线；群落的演替；探究培养液中酵母种群数量的动态变化．【分析】1、探究酵母菌培养液中酵母菌数量的变化时，采用抽样检测法．2、增长率=（增长后的值﹣增长前的值）/增长前的值；增长速率=（增长后的值﹣增长前的值）/时间．3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果．【解答】解：A、通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，计算其平均值，可以估算培养液中酵母菌总数，A正确；B、种群“J”型增长的数学模型中增长率应该是λ﹣1，“J”型曲线增长率应该＞0，即λ值＞1，B正确；C、年龄结构增长型种群的增长率大于衰退型种群的增长率，增长率是出生率和死亡率的差值，故无法判断出生率的大小，C错误；D、群落的演替的根本原因是群落内部因素，包括种内关系、种间关系等不断调整，关系变复杂，D正确．故选：C．【点评】本题考查探究酵母菌的种群数量变化、J型曲线、年龄结构和群落演替的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．6．下列关于基因频率、基因型频率和现代生物进化理论的说法．正确的是（）A．生物进化的实质是种群的基因型频率发生变化B．突变和基因重组都是不定向的，故生物进化也是不定向的C．基因型为Aa的种群，其连续自交后代的基因型频率变化D．男性人群中红绿色盲基因的频率大于女性人群【考点】现代生物进化理论的主要内容；基因频率的变化．【分析】现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变．②突变和基因重组产生进化的原材料．③自然选择决定生物进化的方向．④隔离导致物种形成．【解答】解：A、生物进化的实质是种群基因频率发生变化，A错误；B、自然选择决定生物进化的方向，故生物进化是定向的，B错误；C、基因型为Aa的种群，其连续自交后代的基因型AA和aa所占的比例越来越大，Aa越来越小，C正确；D、男性色盲患者多于女性患者，原因是男性只有一个色盲基因就表现患病，而女性必须同时具有两个色盲基因才表现患病，而非色盲基因频率在男女群体的不同，D错误．故选：C．【点评】本题考查基因频率以及现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．二、填空题（共4小题，每小题9分，满分39分）7．花生种子中含有丰富的脂肪，是检测生物组织中脂肪的好材料．请分析回答下列问题：（1）脂肪的检测有两种方法，方法一是使用花生子叶的切片，方法二是使用花生子叶的组织样液，其中需要在显微镜下观察的是方法一．对花生子叶切片使用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液进行染色，染色后需要使用50%的酒精，其作用是洗去浮色．（2）花生种子萌发过程中鲜重显著增加，增加的物质主要是水，但在花生种子萌发过程中干重显著减少，原因是不能进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用会消耗有机物．（3）某研究小组利用花生种子探究光照和黑暗条件对花生幼苗生长的影响，实验结果如图所示：①该实验的自变量是有无光照．图中结果显示，黑暗对幼苗的生长有促进作用．②正常情况下，光照组在笫10天后，幼苗体内有机物含量的变化情况是逐渐增多，这是由于此时幼苗的光合作用强大大于呼吸作用强度．【考点】检测脂肪的实验；影响光合作用速率的环境因素．【分析】种子萌发时吸收大量的水分，鲜重增加明显主要是由于水分的进入．由于种子细胞不能进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用会消耗有机物，故种子干重显著减少．脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色或橙红色（或被苏丹Ⅳ染液染成红色）．【解答】解：（1）利用花生子叶的切片观察脂肪是观察细胞中的脂肪滴，需要使用显微镜，使用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液对脂肪进染色，染色后使用50%的酒精洗去浮色，以免颜色影响观察．（2）种子萌发时吸收大量的水分，鲜重增加明显主要是由于水分的进入．由于种子细胞不能进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用会消耗有机物，故种子干重显著减少．（3）根据图中信息，可知实验的自变量是有无光照．图中结果显示，在相同时间，光照组的幼苗长度更短，说明黑暗对幼苗的生长有促进作用．第10天叶子变绿，幼苗开始进行光合作用，正常情况下，幼苗会不断生长，幼苗的光合作用强大大于呼吸作用强度，故有机物的含量会不断增加．故答案为：（1）一苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液洗去浮色（2）水不能进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用会消耗有机物（3）①有无光照促进②逐渐增多幼苗的光合作用强大大于呼吸作用强度【点评】本题考查了种子的萌发过程和呼吸作用的测定，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．8．（11分）（2016•衡水校级模拟）有一种疾病叫桥本氏甲亢（Graves病），患者体内产生了能与促甲状腺激素受体特异性结合的抗体，该抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用．请分析如图并回答问题：（1）图中F为B细胞．在多数情况下该细胞增殖分化需要T细胞分泌的淋巴因子的作用，该细胞增殖分化形成的细胞类型有浆细胞和记忆细胞．（2）从免疫学角度分析，桥本氏甲亢属于自身免疫病．（3）促甲状腺激素受体位于甲状腺细胞上，物质C表示甲状腺激素．（4）相对于健康人，桥本氏甲亢患者体内甲状腺激素的含量偏高（填“偏高”或“偏低”）．该患者体内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量比正常人偏低（填“偏高”或“偏低”），这是由于血液中较高浓度的甲状腺激素通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动．【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】据图分析，A表示促甲状腺激素释放激素，B表示促甲状腺激素，C表示甲状腺激素，D表示促甲状腺激素的受体，E表示淋巴因子，F表示细胞的分裂和分化．【解答】解：（1）根据图解，F应为B淋巴细胞，T细胞分泌的淋巴因子的作用，增殖分化为效应B细胞和记忆细胞的过程，能产生抗体的细胞是浆细胞（2）从免疫角度分析，患者“敌我不分”地将自身物质当外外来异物进行攻击而引起的疾病称为自身免疫病．（3）促甲状腺激素受体位于甲状腺细胞上，物质C为甲状腺分泌的甲状腺激素．（4）桥本氏甲亢患者体内产生了能与促甲状腺激素受体特异性结合的抗体，该抗体会促进甲状腺分泌甲状腺激素，故患者体内甲状腺激素含量偏高．血液中较高浓度的甲状腺激素通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，施肥该患者体内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量比正常人偏低．故答案为：（1）B细胞淋巴因子浆细胞和记忆细胞（2）自身免疫（3）甲状腺甲状腺激素（4）偏高、偏低血液中较高浓度的甲状腺激素通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动【点评】本题考查甲状腺激素的分级调节和免疫调节等相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．9．（10分）（2016•衡水校级模拟）某种动物的体色由两对等位基因E、e和F、f控制，E 和e分别控制黑色和白色，并且当F存在时，E基因不能表达，某人做了相关的杂交实验，其部分结果如表所示，请分析回答下列问题：（1）该实验反映了生物的一对相对性状可以由 2 对等位甚因控制，该动物控制体色的基因的遗传遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律．（2）两亲本白色个体的基因型分別为EEFF、eeff ，F1的基因型为EeFf ．（3）如果F2黑色个体中雌雄个体数量相同，现让F2中的黑色个体随机交配，则产生的后代中杂合子所占的比例为，黑色个体所占的比例为．（4）现有一黑色雄性个体和多只基因型为eeff（甲）、eeFF（乙）的雌性个体，要确定黑色雄性个体的基因型，请设计杂交实验，并预测实验的结果和结论：①设计杂交实验：让黑色雄性个体和多只基因型为eeff（甲）杂交，观察后代的表现型．②预测实验的结果和结论：如果后代全为黑色个体，则亲本黑色雄性个体的基因型为EEFF，如果后代出现白色个体，则亲本黑色雄性个体的基因型为Eeff ．【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】根据题意和图表分析可知：E和e分别控制黑色和白色，并且当F存在时，E基因不能表达，所以F存在时表现为白色，则黑色的基因型为E_ff，其余基因型均表现为白色．F2中白色：黑色=13：3，是“9：3：3：1”的变式，说明F1的基因型为EeFf，亲本的基因型为EEFF、eeff．【解答】解：（1）13：3是“9：3：3：1”的变式，说明F1的基因型为EeFf，这说明动物的一对相对性状是由两对独立的等位基因控制的．遵循基因自由组合定律．（2）由于F1的基因型为EeFf，两亲本都为白色，所以亲本的基因型为EEFF、eeff．（2）F2中黑色个体的基因型为EEff、Eeff，故随机交配，E配子的概率=，e配子的概率=，则产生的后代中杂合子占的比例为2=，由于后代中白色个体只有一种基因型eeff，其概率=，所以灰色个体占的比例为1﹣=．（4）要确定黑色雄性个体的基因型可让黑色雄性个体与甲多次杂交，若后代全为黑色个体，则亲本黑色雄性个体的基因型为EEff，若后代中既有黑色个体（Eeff），也有白色个体（eeff）．则亲本灰色雄性个体的基因型为Eeff．故答案为：（1）2 遵循。
2020-2021学年河北衡水中学高三生物二模试卷及答案解析
2020-2021学年河北衡水中学高三生物二模试卷及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.正常情况下不会出现在人体内环境中的物质是（）A.神经递质B.淋巴因子C.胰蛋白酶D.胰岛素2.下列关于植物体内水分的叙述，错误的是（）A. 植物体内的水分参与营养物质的运输B. 水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C. 自由水可作为细胞内化学反应的反应物D. 同种植物萌发种子的含水量和休眠种子的相同3.乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，乙酰胆碱酯酶可以水解与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱，某有机磷农药能使乙酰胆碱酯酶失活，则该农药可以（）A.使乙酰胆碱持续发挥作用B.阻止乙酰胆碱与其受体结合C.阻止乙酰胆碱从突触前膜释放D.导致突触后膜的Na＋离子通道关闭4.用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比（如图所示），该实验的结果不能说明（）A.与番茄相比，水稻对SiO44-需要量大，对Ca2+需要量小B.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关C.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的D.水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2+、Mg2+的大5.下列有关生物膜结构和功能的叙述正确的是（）A. 生物膜的流动镶嵌模型属于概念模型B. 生物膜的功能主要是为各种酶提供附着位点C. 生物膜上可发生信号转换和能量转换D. 生物膜具有选择透过性的基础是磷脂分子具有特异性6.如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核结构的说法，错误的是（）A.蛋白质合成旺盛的细胞中，⑥数量较多，⑤较大B.③能够将核内物质与细胞质分开C.细胞核是细胞代谢的主要场所D.②与③的组成成分和结构相似7.新型冠状病毒具有高传染性，其遗传物质为单股正链RNA（+RNA），增殖过程如下图。
下列有关新型冠状病毒叙述正确的是（）A.新型冠状病毒特有的碱基为胸腺嘧啶B.新型冠状病毒能够利用自身的核糖体合成蛋白质C.以“-RNA”为模板合成“+RNA”也需要RNA聚合酶D.新型冠状病毒可用含有碳源、氮源等营养物质的培养基培养8.关于“绿叶中色素的提取和分离”实验，有关说法错误的是（）A.无水乙醇可用于绿叶中色素的分离B.研磨时加入少量二氧化硅是为了研磨充分C.在滤纸条最上端的色素带颜色是橙黄色D.分离各色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同9.图甲中a部位为神经纤维与肌细胞接头（突触的一种），图乙是a部位的放大图。
2020版河北省衡水中学高三生物二轮复习配套学案教师版专题12
模块四专题十二一、选择题1.(2019·吉林省集安市第一中学高三)如图表示一个群落从阶段1演替至阶段5的过程。
下列相关叙述错误的是(B)A.阶段1～5过程的演替类型为次生演替B.演替过程可得出新物种的形成历时较短的结论C.有些群落不具备演替至阶段5的气候条件D.人类活动会影响群落演替的方向和速度【试题解析】据图分析,阶段1含有的生物种类比较少,并不是没有生物,因此阶段1～5过程的演替类型为次生演替,A正确；演替过程中生物的种类不断增加,说明出现了新物种,但是不能得出新物种的形成历时较短的结论,B错误；阶段5是森林阶段,有些群落条件不适宜,不能演替至森林阶段,C正确；人类活动往往会影响群落演替的方向和速度,D正确。
2.(2019·河南省洛阳市生物三模)下列关于种群和群落的叙述,不正确的是(B)A.森林中群落的分层结构是通过长期自然选择而形成的B.一个种群的出生率大于死亡率,可预测该种群数量将上升C.种群是物种在自然界中的具体存在单位D.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成还会变化【试题解析】森林中群落的分层结构是通过长期自然选择而形成的,A正确；直接影响种群数量的因素除了出生率和死亡率,还有迁入率和迁出率,B错误；种群是物种在自然界中的具体存在单位,C正确；演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成还会变化,D正确。
故选B。
3.(2019·山东省德州市生物二模)种群增长率是指单位时间内新增加的个体数占种群个体总数的比率,可表示为(N t＋1－N t)/N t×100%。
调查某种群一段时间内某些特征的变化,得到如图A、B两条曲线,以下分析正确的是(B)A.若曲线A表示呈“S”型增长的种群的增长率,则X不能等于零B.若曲线B表示种群增长率,且X＝1,则N t＋1/N t＝2C.若曲线A、B分别表示迁入率、迁出率,则6年内种群数量不断下降D.若曲线A、B分别表示出生率、死亡率,则6年内种群的年龄组成为稳定型【试题解析】若曲线A表示的是“S”型曲线的增长率,则X可能等于0,此时种群数量维持相对稳定的状态,A错误；若曲线A表示某种群增长率,且X＝1,则该种群第二年末的数量是第一年末的2倍,B正确；若曲线A、B分别表示迁入率、迁出率,则6年内迁入率等于迁出率,不知道出生率和死亡率的关系,无法判断种群数量上升还是下降,C错误；若曲线B是出生率,曲线A为死亡率,由图曲线可以看出,交点对应的年龄组成类型应是衰退型,D错误。
高三_生物_专题6【衡水中学2020第二轮考前复习】
模块二 专题六 遗传的分子基础
2.肺炎双球菌体内转化的实质 R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R型细菌的DNA 中，变异类型属于__基__因__重__组___。 3．噬菌体侵染细菌实验中放射性原因分析 (1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中含放射性的原因： ①__保__温__时__间__过__短___，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离 心后分布于上清液中，上清液中出现放射性。
模块二
遗传
专题六 遗传的分子基础
模块二 专题六 遗传的分子基础
考点
考情
1.考查题型：选择题和非选择题。
1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)
2.呈现形式：文字题、曲线题、流程图题
2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ) 等。
3.DNA分子的复制(Ⅱ)
3.(1)选择题：借助某种传染病考查遗传的
4.基因的概念(Ⅱ)
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生物
二轮复习
模块二 专题六 遗传的分子基础
题型突破 题型1 考查探索遗传物质的经典实验 1．(2019·山东省济宁市高三期末)用32P或35S标记T2噬菌体并分别与无标记 的细菌混合培养，保温一定时间后经搅拌、离心得到上清液和沉淀物，并测量 放射性。对此实验的叙述，不正确的是( C ) A．实验目的为研究遗传物质是DNA还是蛋白质 B．保温时间过长会使32P标记组上清液的放射性偏高 C．搅拌不充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏低 D．实验所获得的子代噬菌体不含35S而部分可含有32P
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模块二 专题六 遗传的分子基础
[解析] 格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能 将R型细菌转化为S型细菌，但格里菲思并没有证明“转化因子”是什么，A项 错误；艾弗里实验证明了DNA是遗传物质，并没有证明从S型肺炎双球菌中提 取 的 DNA 可 以 使 小 鼠 死 亡 ， B 项 错 误 ； 由 于 噬 菌 体 没 有 细 胞 结 构 ， 所 以 离 心 后，有细胞结构的大肠杆菌在试管底部，而噬菌体及噬菌体的蛋白质外壳留在 上清液中，C项正确；赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体只有少部 分带有32P标记，因为噬菌体在进行DNA复制的时候，模板是亲代噬菌体中带有 32P标记的DNA分子，而原料是大肠杆菌中没有带32P标记的脱氧核苷酸，D项错 误。
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模块二专题六一、选择题1.(2019·江苏省宿迁市高三期末)下列有关探索DNA是遗传物质的实验叙述,正确的是(A)A.格里菲斯实验中,R型菌转化为S菌是基因重组的结果B.用含有32P的液体培养基培养噬菌体,从而使噬菌体被标记C.通过噬菌体的侵染实验证明DNA是主要的遗传物质D.艾弗里实验中,添加S型肺炎双球菌的DNA的培养基上只出现了光滑的菌落【试题解析】格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,R型菌转化为S菌是基因重组的结果,A正确；用含有32P的液体培养基培养细菌,不能直接培养噬菌体,B错误；通过噬菌体的侵染实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质,C错误；艾弗里实验中,添加S型肺炎双球菌DNA的培养基上出现光滑型菌落(S型)和粗糙型菌落(R型)两种,D 错误。
故选A。
2.(2019·吉林省集安市第一中学高三)下列与DNA复制和与肺炎双球菌的转化实验有关的叙述错误的是(D)A.用32P标记的噬菌体在不含32P的大肠杆菌内增殖3代,具有放射性的噬菌体占1/4B.含有300个碱基对的DNA片段,其中一条链上A＋T＝35%,该DNA片段在第3次复制时,需要780个胞嘧啶脱氧核苷酸C.活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型细菌的实质是一种基因重组D.活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后在固体培养基上培养只长出S型菌菌落【试题解析】用32P标记的噬菌体在大肠杆菌内增殖3代,产生了8个子代噬菌体,由于DNA分子的半保留复制,有2个含有32P,所以具有放射性的噬菌体占总数为2/8＝1/4,A正确；某DNA片段有300个碱基对,其中一条链上A＋T比例为35%,则另一条链上和整个DNA 分子中A＋T比例也为35%。
因此整个DNA分子中,A＝T＝105个,G＝C＝195个。
第三次复制该DNA片段时,需要胞嘧啶脱氧核糖核苷酸23－1×195＝780个,B正确；肺炎双球菌的转化实验的实质是基因重组,C正确；活的R型细菌与S型细菌的DNA混合后在固体培养基上培养同时长出S型菌和R型菌的菌落,D错误。
3.(2019·福建省龙岩市高三期末)某研究小组进行“探究DNA复制方式”的实验,结果如图所示。
其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl,①、②、③表示离心管顺序编号,条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。
下列叙述错误的是(B)A.本实验运用了同位素示踪和密度梯度离心技术B.①管是大肠杆菌在14NH4Cl的培养液中培养的结果C.②管中大肠杆菌的DNA都含14N/15ND.实验结果说明DNA分子的复制方式是半保留复制【试题解析】本实验培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl,氮元素被标记,通过离心使在不同培养基上生长繁殖的大肠杆菌的DNA分层,A正确；①中只有重密度带,说明①中DNA两条单链都含有15N,B错误；②中只有中密度带,说明②中DNA两条单链一条含有15N,一条含有14N,C正确；①中DNA两条单链都含有15N,经过复制离心后为②,再复制离心后为③,说明开始时大肠杆菌DNA双链被15N标记,放到含14N的培养基中培养,复制一次后为②,②中DNA两条单链一条含有15N,一条含有14N,②中DNA再复制一次,形成的四个DNA中,其中两个DNA中各有一条单链含有15N,一条单链含有14N,另外两个DNA的两条单链都含有14N,离心出现中密度带和轻密度带,实验结果说明DNA分子的复制方式是半保留复制,D正确。
4.(2019·福建省龙岩市高三期末)若生物体内DNA分子中(G＋C)/(A＋T)＝a,(A＋C)/(G ＋T)＝b,则下列两个比值的叙述中不正确的是(C)A.a值越大,双链DNA分子的稳定性越高B.DNA分子一条单链及其互补链中,a值相同C.碱基序列不同的双链DNA分子,b值不同D.经半保留复制得到的DNA分子,b值等于1【试题解析】G与C之间三个氢键相连,A与T之间两个氢键相连,a值越大,G＋C越大,双链DNA分子的稳定性越高,A正确；DNA分子中互补碱基之和的比值即(G＋C)/(A＋T)＝a,则在每条单链中(G＋C)/(A＋T)＝a,B正确；DNA分子中非互补碱基之和的比值等于1,(A＋C)/(G＋T)＝b＝1,碱基序列不同的双链DNA分子,b值相同,C错误,D正确。
5.(2019·福建省龙岩市高三期末)下列关于探索DNA是遗传物质的实验叙述,正确的是(B)A.格里菲思实验证明DNA是使R型肺炎双球菌产生稳定遗传变化的物质B.艾弗里提取的S型菌的DNA与R型活菌混合培养后可观察到两种菌落C.赫尔希和蔡斯实验中搅拌的目的是为了裂解细菌释放出噬菌体D.赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记【试题解析】格里菲思体内转化实验证实加热杀死的S型细菌中存在转化因子能使R型菌转化为S型细菌,A错误；将S型细菌的DNA与R型活细菌混合培养后有些R型细菌会转化为S型细菌,培养基中会有R和S型两种菌落,B正确；赫尔希和蔡斯实验中搅拌的目的是为了使吸附在大肠杆菌外的噬菌体的外壳脱落,C错误；赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体并不是都带有32P标记,噬菌体遗传物质是DNA,只有含有亲代噬菌体DNA 链的子代噬菌体才带有32P标记,D错误。
6.(2019·江苏省盐城市高三期中)美国科学家艾弗里和他的同事研究了肺炎双球菌的体外转化实验,如图为肺炎双球菌转化的细胞形态示意图。
下列有关叙述正确的是(D)A.破碎S型细菌细胞之前最好利用纤维素酶去除其细胞壁B.实验①只获得少数转化的S型细菌的原因是发生基因突变的频率低C.实验①获得转化为S型细菌中的DNA与原S型细菌中的DNA完全相同D.实验②使用DNA酶水解DNA后进行实验,从而增强DNA是遗传物质的说服力【试题解析】肺炎双球菌属于原核生物,其细胞壁的主要成分是肽聚糖,不能用纤维素酶去除,A错误；肺炎双球菌转化的实质是基因重组,B错误；实验①获得转化为S型细菌中的DNA与原S型细菌中的DNA不完全相同,C错误；实验②使用DNA酶水解DNA后进行实验,从而增强DNA是遗传物质的说服力,D正确。
故选D。
7.(2019·浙江省宁波市余姚市生物二模)如图为科学家设计的DNA合成的同位素示踪实验,利用大肠杆菌探究DNA的复制过程,下列叙述正确的是(A)A.比较试管①和②的结果即可证明DNA复制为半保留复制B.实验中没有采用放射性同位素示踪的研究方法C.可用噬菌体代替大肠杆菌进行上述实验,且提取DNA更方便D.大肠杆菌在含有15NH4Cl的培养液中生长若干代,细胞中只有DNA含15N【试题解析】比较试管①和②的结果,DNA分别为全重和全中,所以可证明DNA复制为半保留复制,A正确；实验中采用放射性同位素示踪的研究方法即用15N进行标记,B错误；噬菌体是病毒,没有细胞结构,不能在培养液中独立生活和繁殖,因而不能代替大肠杆菌进行实验,C错误；蛋白质和核酸等物质都含有N元素,所以大肠杆菌在含有15NH4Cl的培养液中生长若干代,细胞中含15N的物质有DNA、RNA、蛋白质等,D错误。
故选A。
8.(2019·山东省潍坊市高三一模)下列关于DNA的叙述,正确的是(D)A.DNA的基本骨架由C、H、O、N、P等元素组成B.连接磷酸与五碳糖的化学键可在解旋酶的作用下断裂C.DNA的片段都有遗传效应,可控制生物的性状D.DNA的复制和转录都能在细胞质中进行【试题解析】DNA的基本骨架是脱氧核糖和磷酸交替连接形成的,由C、H、O、P元素组成,A错误。
连接磷酸与五碳糖的化学键为磷酸二酯键,可在限制酶的作用下断裂,解旋酶作用的化学键是氢键,B错误。
DNA上具有遗传效应的片段称为基因,可以控制生物的性状。
并非所有片段都有遗传效应,C错误。
DNA的复制和转录能发生在线粒体和叶绿体中,因此都能在细胞质中进行,D正确。
9.(2019·上海市虹口区生物二模)某同学制作一DNA片段模型,现准备了若干不同类型塑料片,见表。
若想充分利用现有材料,那么还需准备脱氧核糖的塑料片数目是(B) 塑料片类别碱基G 碱基C 碱基A 碱基T 磷酸数量(个) 10 16 16 10 52A.32C.26D.52【试题解析】由表格信息可知,碱基G的数量是10个,碱基C的数量是16个,因此最多形成10个G、C碱基对；碱基A是16个,碱基T是10个,因此最多形成10个A、T碱基对,所以该DNA分子模型最多形成20个碱基对,因此需要40个脱氧核苷酸。
故选B。
10.(2019·江苏省盐城市高三期中)7－乙基鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对。
某DNA分子中腺嘌呤(A)占碱基总数的30%,其中的鸟嘌呤(G)全部被7－乙基化,该DNA 分子正常复制(所用原料都正常)产生两个DNA分子,其中一个DNA分子中胸腺嘧啶(T)占碱基总数的45%,则另一个DNA分子中7－乙基鸟嘌呤所占比例为(A)A.5%B.15%C.20%D.35%【试题解析】该DNA分子中A＝T＝30%,G＝C＝20%,如果鸟嘌呤(G)全部被7－乙基化,则G不与C配对而是与胸腺嘧啶T配对,一个DNA分子中胸腺嘧啶(T)占碱基总数的45%,因此与乙基化G配对的T的比例是45%－30%＝15%,则另一个DNA分子中7－乙基鸟嘌呤所占比例为20%－15%＝5%。
故选A。
11.(2019·北京市通州区高考生物一模)如图所示为野生型链孢霉几个基因的表达过程,据图作出的推断正确的是(B)A.图中所示的基因向后代传递时遵循孟德尔遗传规律B.由图可以说明基因通过控制酶的合成控制代谢过程C.该图能说明基因和染色体行为存在明显的平行关系D.若野生型链孢霉不能在缺少精氨酸的培养基上生长,则一定是基因4发生了突变【试题解析】图示说明基因控制酶的合成控制代谢过程,进而控制生物体的性状,不能说明基因向后代传递是否遵循孟德尔遗传定律,A错误,B正确；该图说明基因位于染色体上,但不能说明基因和染色体行为存在明显的平行关系,C错误；若野生型链孢霉不能在缺少精氨酸的培养基上生长,则可能是基因4发生了突变,也可能是基因1或基因2或基因3发生突变,D错误。
故选B。
12.(2019·湖南省株洲市生物一模)某二倍体植物的体细胞内的同一条染色体上有M基因和R基因,它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图,起始密码子均为AUG。
下列叙述正确的是(B)A.基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个B.基因R转录时以a链为模板在细胞核中合成mRNAC.若箭头处的碱基替换为G,则对应密码子变为GAGD.若基因M缺失,则引起的变异属于基因突变【试题解析】当该二倍体植株为纯合子时,基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有4个(有丝分裂间期复制后),A错误；由于起始密码子均为AUG,所以基因R转录时以a 链为模板在细胞核中合成mRNA,B正确；基因M以b链为模板合成mRNA,若箭头处的碱基替换为G,则对应密码子变为CUC,C错误；若基因M缺失,则引起的变异属于染色体结构变异中的缺失,D错误。