北师大版八上生物 性别和性别决定基础知识
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北师大版八年级上册 20.4 性别和性别决定课件
A. 2条 B. 3条 C. 4条 D. 6条
9. 子代的性别决定于亲本的( A)
A. 精子类型
B. 卵细胞类型
C. 精子的数量
D. 卵细胞的数量
10. 当一个婴儿体细胞中第13对染色体多了一条时，就
会导致先天性唇裂。在下列生殖细胞中，哪两种生殖细
胞的结合会产生先天性唇裂的男性患儿(A表示常染色
体)？( C )
生殖细胞中的染色体数 目与体细胞相比减少了 一半。
男性精子中的染色体: 22条+X或22条+Y
女性卵细胞中的染色体: 22条+X
22条+Y
22条+X
XY
22条+X
XX
2.生殖细胞中的性染色体：
X
XY Y
X XX
X
男性
精子
女性 卵细胞
例男：性女精性子产中生的的性一染个色卵体细: 胞X或中Y，含有的性染色体
3. 已知果蝇的精子中含有4条染色体，那么它的卵细胞、
受精卵和亲代的体细胞中染色体数目依次是( A )
A. 4条、8条、8条
B. 8条、8条、8条
C. 2对、4对、4对
D. 4对、4对、4对
4. 小明家喂养的一对白羊交配后，产下1只白羊和2只
黑羊，他运用所学的生物学知识对该遗传现象进行了推
断，其中错误的是(有关基因用E、e表示)( B )
(3)某农科院利用棕色公牛体细胞的细胞核和黑色母牛
的去核卵细胞，组成重组细胞，经过多次分裂后，植入
一头黑色母牛的子宫中孕育，将来发育成的小牛的性别
是__雄__性___，体色是_棕__色___。
(4)已知牛角的基因组成与性状表现关系如下表，现有
北师大版八年级生物上册第6单元第20章第4节性别和性别决定知识点课件
3.男、女体细胞和生殖细胞染色体的差别：
性别
男性
Байду номын сангаас女性
体
染色体的组成
22对常染色体＋1对性染色 体XY
22对常染色体＋1对 性染色体XX
细 胞
表示方法
22对＋XY
22对＋XX
性染色体
XY
XX
生 殖
染色体的组成
22条常染色体＋X染色体或 22条常染色体＋Y染色体
22条常染色体＋X染 色体
细 表示方法
22条＋X或22条＋Y
第6单元 生命的延续
第20章 生物的遗传和变异
第4节 性别和性别决定
知识点1 人的性别由性染色体组成决定 1.人体的体细胞中有23对染色体，其中，22对是常染 色体，与性别决定无关；1对是性染色体，在两性中是 不同的，决定性别。 2.男性的一对性染色体中，一条是X染色体，另一条是 Y染色体，它们在形态和大小上都有区别。女性的一对 性染色体都是X染色体。
22条＋X
胞 性染色体
X染色体或Y染色体
X染色体
知识点2 子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型 4.人类在传宗接代过程中，女性只能产生一种卵细胞 ，卵细胞内有22条常染色体和1条X染色体。男性则产 生两种精子：一种有22条常染色体和1条X染色体(X精 子)；另一种有22条常染色体和1条Y染色体(Y精子)。
5.子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型(如下图 )：
(1)若X精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成为 XX，受精卵将发育成女婴。 (2)若Y精子和卵细胞结合，受精卵的性染色体组成为 XY，受精卵将发育成男婴。 6.因为X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等，所以 生男生女的机会均等。
《性别和性别决定》课件(北师大版)
4、同卵双胞胎是由同一受精卵一分为二后，两部分分别发
D 育而成的。由此可以推断该双胞胎一定（ ）
A、同为男性 B、同为女性
C、一男一女 D、男女难定，但性别一定相同
B 5、一对夫妇第一胎生了个女孩，则第二胎生男孩的概率是 （）
A、100%
B、50% C、25%
D、0
会考接轨 A 1、(2014·广东省)下列人体的细胞中一定含有Y染色体的是（ ）
温馨提示：1、每完成一次组合后，将摸出的棋子再放回原杯子。 2、切记：随机摸取。
四、实施计划
本节小结
一、性别是由性染色体 常染色体22对
组成决定
性染色体1对：男性为XY，女性为XX
二、生男生女决定于精子的类型 生男生女的机率相等（1:1）
男性能形成X精子和Y精子
（两种精子数量、生活力大致相等）
女性只能形成X卵细胞
男性
女性
知知识识梳梳理理
一、人的性别由性染色体组成决定
整 理 后 的 男 、 女 染 色 体 排 序 图
性染色体
Y
X 男 XY
XX 女 XX
知知识识梳梳理理
一、人的性别由性染色体组成决定 尝试写出男性和女性的体细胞染色体的表示方法
人类的体细胞中有23对染色体：
男性: 22对+XY 女性: 22对+XX
3、人类在传宗接代过程中，女性只能产生 种卵细胞，卵细
胞内有
常染色体和1条 染色体。男性则产生 种精
子：一种有
常染色体和1条
染色体(简称 精子)，
另一种有
常染色体和1条
染色体(简称 精子) 。
4、生男生女决定于卵细胞与
结合。
自主学习 (阅读课文P105－107，完成填空)
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23
Y X
双胞胎的性别 一定相同吗？
性染色体上只有决定性别的 基因吗？
• 关于人的性别，你还有什么困惑不解的地方？不妨与老师、 同学交流，并通过各种途径寻找答案。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
亲代
性别与性别决定
父亲
母亲
22对+XY
22对+XX
生殖细胞 22条+X
22条+ Y
105.5 ：100
1982年 10.08 106.3 ：100
1990年 11.3
106.6 ：100
2000年 12.66 106.7 ：100
讨论：历次人口普查的男女性别比有什么共同特征？ 尝试解释产生这种特征的原因。
分析我国大陆人口普查的资料得知： 历次人口普查的性别比特征都是男性高于女性。这种现象的产生，既有
卵细胞的染色体有23条，性染色体一条，一种类 型。卵细胞的染色体组成：22条+X。
生男生女决定于什么呢？ 每胎是男孩或女孩的机率是多少呢？
游 戏：生男生女的奥秘
步骤：1、每一小组，准备20张规格相同的小纸片，其中15张写上X
,5张写上Y。
2、将10张X放在一个标“女”的信封里，另外10张放在另一个标“男”的信封里。
性染色体 1 条，染色体组成：22条+X
5、生男生女决定于：哪种类型的精子与卵细胞结合
1、生男生女完全决定于母亲。 （ ）×
2、男女性的体细胞中都有23对染色体，生殖细胞 中都有23条染色体，因此男女性的染色体是完全 一样的。 （ ×）
3、精子有2条性染色体。（ ×）
4、男性可以同时产生含有X染色体和含有Y染色 体的两种精子；女性只产生一种含有X染色体的卵 细胞。 （√ ）
八年级生物上册20.4性别和性别决定课件4新版北师大版PPT
三 思考题：
1、一些家庭为了生男孩请求医生给孕妇作胚 胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？ 如果许多人都这样做对人类社会将产生什 么影响？
2、某一男子将X染色体上的某一突变基因传 给儿子的概率是
课堂小结：
染色体
常染色体
性染色体
人 的
性别决定: 性染色体
XX---女性
性别
性 别
XY---男性
决 定
3、二人分别拿起一个信封，随机的从信 封中各抽取一张纸片。若组合为“XX”， 则为“生女”，若组合为“XY”，则为 “生男”。做好记录。
4、全班汇总数据，统计一共“生”了多 少“男孩”，“生”了多少“女孩”。 “生男”、“生女”的生女的奥秘是什么？ 男性精子中的X染色体或Y染色体决定了后代
染色体决定性别 XX—女性
XY—男性
• 男性染色体表示为：22对常染色体+XY • 女性染色体表示为：22对常染色体+XX
游 戏：生男生女的奥秘
步骤：1、二人一组，准备30张规格相同 的小纸片，其中20张写上X ,10张写上Y。
2、将10张X放在一个标“女”的信封里， 另外20张放在另一个标“男”的信封里。
1、性染色体的种类
生男生女的秘密 2、游戏：生男生女的奥秘
3、性别决定的过程
自我评价：
一、判断，并说明理由：
1、生男还是生女主要决定于母亲，与父亲无关( )。 2、在生物界中，所有生物的性别决定方式都是和人一样的 ( )。 3、从理论上讲，生男生女的可能性各占50％( )。 二、选择：
1、胎儿的性别决定是在（ ）。 A、受精卵形成时 B、胎儿生殖器官形成时 C、胎儿出生时 D、卵细胞形成时 2、在人类性别决定中起主要作用的是（ ）。 A、DNA B、性染色体 C、基因 D、细胞核
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讨论
1．有些人认为：生男还是生女的责任在女性 。你认为这种想法科学吗？为什么？
❖女性的卵细胞上只带有X染色体。男性的精子上可带有 X染色体或Y染色体。
❖当带有X染色体的卵细胞与带有X染色体的精子相遇受 精时，形成的小生命为女性。
❖当带有X染色体的卵细胞与带有Y染色体的精子相遇受 精时，形成的小生命就是男性。 因此决定生男生女的不是女方而是男方，因为只有男
（1）加大宣传教育力度，树立新时代的男女平 等观，生男生女都一样的生育观。 （2）加强对医疗机构的规范管理，建立健全B 超管理、终止妊娠药物管理、终止妊娠手术管理、 出生婴儿死亡报告等制度，杜绝胎儿性别鉴定事 件的发生，取缔违法诊所，规范社会医疗服务体 系。
卫生部曾经发了紧急通知，严禁 对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别 鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。
• 小结：生男生女决定于精子的类型 。
时间 1953年 1964年 1982年 1990年 2000年
人数（亿） 男女比例 5.82 107.6 ：100 6.95 105.5 ：100 10.08 106.3 ：100 11.3 106.6 ：100 12.66 106.7 ：100
国际惯例的出生性比约为102-107。 出生时男比女多是自然规律，由于 男性自然死亡率较高，到青春期性 比会保持在100左右，即进入生育 年龄期的男性和女性人数基本相等。 由此可见我国大陆人口的男女性别 比例基本平衡。
方才带有Y染色体。不过也不能怪男方，因为这种机遇也 不是男方自己能作主的。
小明是男孩，他妈妈生的第2个孩子 是女孩的概率为 50%
1.性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX
2．生男生女决定于精子的类型 女性只产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y
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时间
1953年 1964年 1982年 1990年 2000年 2010年
人数（亿） 男女比例
5.82 6.95 10.08 11.3 12.66 13.397
107.6 ：100 105.5 ：100 106.3 ：100 106.6 ：100 106.7 ：100 105.2 ：100
性别比失调：
1.男性产生的精子中含性染色体的数目？ （ A） A.1条 B.2条 C.23 条 D.22条
2.小红是个女生，她的父母通过生殖细胞分别 给她多少条染色体？（ C ）
A.1条 B.2条 C.23条 D.46条
3. 人体一个肌肉细胞中含有多少性染色体？ 人体血液中成熟的红细胞中含多少条染 色体呢？（ ）1对（ ）0条
性别和性别决定
1.说出人类性别决定的方式，比较男女性染色 体的异同 2.通过图解分析生男生女的原理 3.认同生男生女的原理，树立正确的思想观念
未经整理的男性、女性染色体图
男性
女性
整理后男、女染色体成对排序图
男性
女性
性染色体
Y X
男 XY
XX 女 XX
男性的染色体: 22对常染色体
体细胞中 +XY
3.四位同学为一组，其中A同学持一张红色纸片， B同学持蓝.棕色纸片。在不看纸片的情况下,A 从B同学那里随机抽取一张纸片结合，C和D同 学负责记录纸片组合的结果和次数。尽量多的 重复这个过程。
人口出生性别比是一个重要的衡量 男女两性人口是否均衡的标志。国际上 一般以每出生100个女性人口相对应出 生的男性人口的数值来表示。绝大多数 国家的人口生育史说明，在不进行人为 控制的情况下，新生婴儿的性别比在男 （102～107）：100女之间。
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2020/12/28
未经整理的男性、女性染色体图
男性
女性
2020/12/28
--侯子建
整理后男、女染色体成对排序图
男性
女性
性染色体 男：XY 女：XX 2020/12/28
性染色体1对 男性:XY 女性:XX
Y染色体具有特别强烈的男性化作用，
(Y染色体上控制性别的基因, 对X染色体上控制性别的基因为显性)。
性别和性别决定
1.说出人类性别决定的方式，比较男女性染色 体的异同 2.通过图解分析生男生女的原理 3.认同生男生女的原理，树立正确的思想观念
1932年波兰运动员斯坦妮斯洛 娃·瓦拉谢维奇创造了世界纪录，获得 了女子一百米冠军,后来在美国遭遇了 一起汽车抢劫案，被无辜枪杀。在医 生尸检的时候，发现这位被波兰人民 称为女英雄的运动员，原来是一位男 性。
男性的(23对)染色体:22对常染色体+XY 女性的(23对)染色体:22对常染色体+XX
2020/12/28
为什么有的受精卵可 以发育成女孩，而有的受 精卵可以发育成男孩？
2020/12/28
生男生女图解
XY
X
Y
× 精子
X
XX
卵细胞
受精卵
XX
XY
受精卵
女性只能 排出含X染色 体的卵细胞。
而男性排 出的精子则有 两种：一种是 含X染色体的， 另一种是含Y 染色体的。这 两种精子的数 量相当、生活 力相同、它们 与卵细胞结合 的机会均等。 每一胎生男生 女各占50 ﹪
两种精子的数量基本相等，生活力大体一致，与 卵细胞结合的机会均等。生男生女每一胎各占 50 ﹪的几率。
2020/12/28
我回答、我幸福
未经整理的男性、女性染色体图
男性
女性
2020/12/28
--侯子建
整理后男、女染色体成对排序图
男性
女性
性染色体 男：XY 女：XX 2020/12/28
性染色体1对 男性:XY 女性:XX
Y染色体具有特别强烈的男性化作用，
(Y染色体上控制性别的基因, 对X染色体上控制性别的基因为显性)。
性别和性别决定
1.说出人类性别决定的方式，比较男女性染色 体的异同 2.通过图解分析生男生女的原理 3.认同生男生女的原理，树立正确的思想观念
1932年波兰运动员斯坦妮斯洛 娃·瓦拉谢维奇创造了世界纪录，获得 了女子一百米冠军,后来在美国遭遇了 一起汽车抢劫案，被无辜枪杀。在医 生尸检的时候，发现这位被波兰人民 称为女英雄的运动员，原来是一位男 性。
男性的(23对)染色体:22对常染色体+XY 女性的(23对)染色体:22对常染色体+XX
2020/12/28
为什么有的受精卵可 以发育成女孩，而有的受 精卵可以发育成男孩？
2020/12/28
生男生女图解
XY
X
Y
× 精子
X
XX
卵细胞
受精卵
XX
XY
受精卵
女性只能 排出含X染色 体的卵细胞。
而男性排 出的精子则有 两种：一种是 含X染色体的， 另一种是含Y 染色体的。这 两种精子的数 量相当、生活 力相同、它们 与卵细胞结合 的机会均等。 每一胎生男生 女各占50 ﹪
两种精子的数量基本相等，生活力大体一致，与 卵细胞结合的机会均等。生男生女每一胎各占 50 ﹪的几率。
2020/12/28
我回答、我幸福
(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第20章第4节《性别和性别决定》精品课件
“谁说女子 不如男”
屠呦呦
发现青蒿素，这种药品 可以有效降低疟疾患者 的死亡率
第一位获得诺贝尔科 学奖项的中国本土科 学家、第一位获得诺 贝尔生理医学奖的华 人科学家。
报告显示，2000—2014年中国各地区省级高考状 元中 ，女状（han）元（zi）约占比52.65% ，男状元 占比47.35%。值得一提的是，2014年全国各地区省级 高考状元中，男状元占比比2013年下降4.69个百分点， 下降至40.43%，而女状元比例上升至59.57%。
①男女比例失衡将导致中国在2020年出现3000多万光棍，这 是为什么呢？你能试着分析原因吗？
②2015年10月29日，国家全面实施“二胎政策”，请你预测 一下未来的男女比例会如何发展？
③如果将来你结婚了，还会一味追求生男孩吗？
深化拓展
2、在人的体细胞中，染色体是成对存在的；当人产 生配子时，成对的染色体分离，配子只保留原来 一半的染色体，通过受精作用，受精卵中染色体 恢复成对。试想：如果在这个分离过程中，性染 色体分离异常，会有什么情况呢？
22对常染色+X体X+1对性染色体
男性的精子和女性的卵细胞中各有 几条性染色体？几条染色体？
女性的卵细胞和男性的精子各有 几种类型？
合作探究
【任务一】：请试着分析男女性别比理论值是多少？
①小组合作完成生男生女图解。 ②小组讨论：哪种类型的精子与卵细胞结合会生出男孩?
哪种类型的精子与卵细胞结合会生出女孩? ③生男些
生男生女
机会均等 X精子和Y精子与卵细胞结合机会均等
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
法制法规：
中国国家人口和计划生育委员会主任张维 庆在介绍２００５年中国人口工作重点时透 露，政府有意通过修改刑法来遏制人为因素 造成的中国新生儿“男多女少”，出生性别 比持续失衡问题。
(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第20章第4节《性别和性别决定》精品课件
性染色体1对
2、男性产生两种精子：22+X和22+Y 女性只能产生一种卵细胞：22+X
男性为XY 女性为XX
3、生男生女决定于与卵细胞结合的精子类型 每胎 生男生女的机会均等.
1．人体正常的体细胞中染色体数目为23对
（46条），则生殖细胞中染色体数目为（ A）
A．23条 B．23对 C．46条 D．46对
在生物的传宗接代过程中，基因随 配子代代相传？
在那生么物性个染体色进体行在生这殖个的过时程候中，该体如细何胞变中化成呢对？的 染色体会相互分离，分别进入到不同的精子和卵细 胞中 。
22对+XY
X精子
男性
两种
22条+X
精子
两种精子 的数量一
Y精子 22条+Y
样吗？
女性
一种 卵细胞
22条+X
22对+XX
性别和性别决定
1.说出人类性别决定的方式，比较男女性染色 体的异同 2.通过图解分析生男生女的原理 3.认同生男生女的原理，树立正确的思想观念
动植物有雌雄之别，人有 男性和女性之分，雌雄有别是 生物界的一种普遍现象。
我们如何来辨别雌雄兔的呢？
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”
活你动是一根：据判什断么男女来？辨别性别的呢？
XY
精子（填“精子”或“卵细胞”）的 类型，
生男生女的概率各占 50%。
（3）受精卵形成的场所是 输卵管，胎儿发育的场所 是 子宫 ，胎儿发育期间所需的养料和氧气是通 过 胎盘和脐带从母体获得的。
1．女性体细胞的性染色体组成是（
）C
A．XY B．YY
C．XX
D．X
2.人类正常精子的染色体组成是（
2、男性产生两种精子：22+X和22+Y 女性只能产生一种卵细胞：22+X
男性为XY 女性为XX
3、生男生女决定于与卵细胞结合的精子类型 每胎 生男生女的机会均等.
1．人体正常的体细胞中染色体数目为23对
（46条），则生殖细胞中染色体数目为（ A）
A．23条 B．23对 C．46条 D．46对
在生物的传宗接代过程中，基因随 配子代代相传？
在那生么物性个染体色进体行在生这殖个的过时程候中，该体如细何胞变中化成呢对？的 染色体会相互分离，分别进入到不同的精子和卵细 胞中 。
22对+XY
X精子
男性
两种
22条+X
精子
两种精子 的数量一
Y精子 22条+Y
样吗？
女性
一种 卵细胞
22条+X
22对+XX
性别和性别决定
1.说出人类性别决定的方式，比较男女性染色 体的异同 2.通过图解分析生男生女的原理 3.认同生男生女的原理，树立正确的思想观念
动植物有雌雄之别，人有 男性和女性之分，雌雄有别是 生物界的一种普遍现象。
我们如何来辨别雌雄兔的呢？
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”
活你动是一根：据判什断么男女来？辨别性别的呢？
XY
精子（填“精子”或“卵细胞”）的 类型，
生男生女的概率各占 50%。
（3）受精卵形成的场所是 输卵管，胎儿发育的场所 是 子宫 ，胎儿发育期间所需的养料和氧气是通 过 胎盘和脐带从母体获得的。
1．女性体细胞的性染色体组成是（
）C
A．XY B．YY
C．XX
D．X
2.人类正常精子的染色体组成是（
北师大版生物八年级上册20.4 性别和性别决定 课件(共46张PPT)
按步骤完成探究活动，并将记录结果进行统计整理。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 11 1 1 1 1 1 1 2 合 0 1 23 4 5 6 7 8 9 0 计
男 女
【得出结论】： 生男生女机会均等 。
我国大陆六次全国人口普查统计结果
时间 1953年 1964年 1982年 1990年 2000年 2010年
_ X__X_,性别为___女___，抓出“白黑”，则 表示性染色体组成为X__Y____,性别为男_____。
（3）统计：共抽取20次，统计“生男”和“生 女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。
（注意事项：一次抽取完成后，必须把取出棋子的放回袋子中重 新摇匀，然后进行第二次抽取。）
【实施计划】
第4节 性别和性别决定
新课导入
要是听说哪位阿姨生了小宝宝，你想到的第 一个问题是什么呢？人们能控制生男生女吗？
同是受精卵发育的个体,为什么有 的发育成男孩，有的发育成女孩？生男 生女是由什么因素决定的呢？
探究一
人的性别差异是由什么决 定的？
我为什么 是男孩？
1 人的性别有性染色体决定
看 谁 最 细 心
数为45（22对+X），其外貌像女性，较矮 智能低下或正常第二性征发育不良。卵巢 没有功能,原发性闭经，无生育能力.
XO
拓展延伸
XXY Klinefelter综合症患者体细胞中
染色体数47（22对+XXY），外貌像男性，较 高。智能一般较差，睾丸发育不全，无生育 能力，常出现女性似的乳房.
XXY
当堂检 测
（C）
传男不传女
A、常染色体上 B、X染色体上
C、Y染色体上 D、性染色体上
当堂检 测
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 11 1 1 1 1 1 1 2 合 0 1 23 4 5 6 7 8 9 0 计
男 女
【得出结论】： 生男生女机会均等 。
我国大陆六次全国人口普查统计结果
时间 1953年 1964年 1982年 1990年 2000年 2010年
_ X__X_,性别为___女___，抓出“白黑”，则 表示性染色体组成为X__Y____,性别为男_____。
（3）统计：共抽取20次，统计“生男”和“生 女”的次数，在表格中的相应位置打“√”。
（注意事项：一次抽取完成后，必须把取出棋子的放回袋子中重 新摇匀，然后进行第二次抽取。）
【实施计划】
第4节 性别和性别决定
新课导入
要是听说哪位阿姨生了小宝宝，你想到的第 一个问题是什么呢？人们能控制生男生女吗？
同是受精卵发育的个体,为什么有 的发育成男孩，有的发育成女孩？生男 生女是由什么因素决定的呢？
探究一
人的性别差异是由什么决 定的？
我为什么 是男孩？
1 人的性别有性染色体决定
看 谁 最 细 心
数为45（22对+X），其外貌像女性，较矮 智能低下或正常第二性征发育不良。卵巢 没有功能,原发性闭经，无生育能力.
XO
拓展延伸
XXY Klinefelter综合症患者体细胞中
染色体数47（22对+XXY），外貌像男性，较 高。智能一般较差，睾丸发育不全，无生育 能力，常出现女性似的乳房.
XXY
当堂检 测
（C）
传男不传女
A、常染色体上 B、X染色体上
C、Y染色体上 D、性染色体上
当堂检 测
(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第20章第4节《性别和性别决定》精品课件
如果让你当宣传员,让村民懂得生男生女的科学道理,也为那些无 辜的妇女洗清罪名,你如何来宣传呢?(请注意宣传时应结合村民 的实际情况,以情动人,以理服人。)
1．小明的母亲怀孕了，则她生个女孩的机率是 ( B ) A．100％ B．50％ C．75％ D．O％
2．父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率(可能性的 大小)是（ D ）
性别和性别决定
1.说出人类性别决定的方式，比较男女性染色 体的异同 2.通过图解分析生男生女的原理 3.认同生男生女的原理，树立正确的思想观念
国家要放开二胎了，一位女的已经生了个女儿，她
的婆婆说去庙里烧一柱高香下一胎就能生一个孙子。请 问到庙里烧香有用吗？你应该怎样劝说她呢？
1、寻找证据一
（1）阅读思考:
A. 常染色体上 B．X染色体上 C．Y染色体上 D. 无法确定
6．人体肌肉细胞、卵细胞、精子、受精卵中的染色体条数依次 是（A ） A．46条、23条、23条、46条 B．46条、23条、23条、23条
C．23条、23条、23条、23条 D．46条、46条、46条、46条
7．在正常情况下，男性精子的染色体组成为（B ）
A ． 100％ B ． 50％ C ． 25％ D ． 0
3．人的性染色体存在于( D ) A．体细胞 B．生殖细胞 C．受精卵 D．以上所有细胞
4．正常男性体细胞的染色体组成是( D )
A．23对＋X B．23对＋Y C．22对＋XX D．22对＋XY
5．假如一个性状总是由父亲传给儿子，又由儿子传给孙子。请 分析控制这一性状的基因最可能在 ( C )
性染色体 （数目）
表达式
人的体细胞
46
受精卵
46
精子
23
1．小明的母亲怀孕了，则她生个女孩的机率是 ( B ) A．100％ B．50％ C．75％ D．O％
2．父亲X染色体上的某一基因传给儿子的机率(可能性的 大小)是（ D ）
性别和性别决定
1.说出人类性别决定的方式，比较男女性染色 体的异同 2.通过图解分析生男生女的原理 3.认同生男生女的原理，树立正确的思想观念
国家要放开二胎了，一位女的已经生了个女儿，她
的婆婆说去庙里烧一柱高香下一胎就能生一个孙子。请 问到庙里烧香有用吗？你应该怎样劝说她呢？
1、寻找证据一
（1）阅读思考:
A. 常染色体上 B．X染色体上 C．Y染色体上 D. 无法确定
6．人体肌肉细胞、卵细胞、精子、受精卵中的染色体条数依次 是（A ） A．46条、23条、23条、46条 B．46条、23条、23条、23条
C．23条、23条、23条、23条 D．46条、46条、46条、46条
7．在正常情况下，男性精子的染色体组成为（B ）
A ． 100％ B ． 50％ C ． 25％ D ． 0
3．人的性染色体存在于( D ) A．体细胞 B．生殖细胞 C．受精卵 D．以上所有细胞
4．正常男性体细胞的染色体组成是( D )
A．23对＋X B．23对＋Y C．22对＋XX D．22对＋XY
5．假如一个性状总是由父亲传给儿子，又由儿子传给孙子。请 分析控制这一性状的基因最可能在 ( C )
性染色体 （数目）
表达式
人的体细胞
46
受精卵
46
精子
23
北师大版生物八年级上册20.4《性别和性别决定》课件(共18张PPT)
性比偏高将直接影响青年男女的恋爱、婚姻，一部分 男性因找不到合适配偶而不能进行正常的婚姻生活，可能 导致某些男性在生理和心理方面失常而引发某些社会问题。 此外，某些适于女性的工作缺少人手，而某些适于男性的 工作竞争将更为激烈，使男性就业变得更加困难。这些都 将使家庭和社会不稳定风险系数增大。
3．你认为可以采取哪些措施以保证性比的平 衡？
国际惯例的出生性比约为105。出生时男比女多是 自然规律，由于男性自然死亡率较高，到青春期 性比会保持在100左右，即进入生育年龄期的男性 和女性人数基本相等。由此可见我国大陆人口的 男女性别比家庭中， 儿媳曾因没有生男孩而受到公婆和丈夫的冷眼看 待，受了不少委屈。生男、生女到底决定于谁， 是女方还是男方？
❖2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ A ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
❖ 3.人的性别不同主要是由 性染色体 决定
的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22
对与性别无关的染色体叫 常染色体
，
1对与性别决定有关的染色体叫 性染色体 。
4.某男同学，其父母通过配子分别给他 23 条 染色体，其中，父亲给他的性染色体是 Y 染 色体，母亲给他的性染色体是 X 染色体。
1.性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX
2．生男生女决定于精子的类型 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y
❖两种精子的数量基本相等，生活力大体一致， 与卵细胞结合的机会均等。
练习
❖ 1.男性所产生的精子有几种类型？（ B ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
3．你认为可以采取哪些措施以保证性比的平 衡？
国际惯例的出生性比约为105。出生时男比女多是 自然规律，由于男性自然死亡率较高，到青春期 性比会保持在100左右，即进入生育年龄期的男性 和女性人数基本相等。由此可见我国大陆人口的 男女性别比家庭中， 儿媳曾因没有生男孩而受到公婆和丈夫的冷眼看 待，受了不少委屈。生男、生女到底决定于谁， 是女方还是男方？
❖2.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ A ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
❖ 3.人的性别不同主要是由 性染色体 决定
的。人的体细胞中共有23对染色体，其中，22
对与性别无关的染色体叫 常染色体
，
1对与性别决定有关的染色体叫 性染色体 。
4.某男同学，其父母通过配子分别给他 23 条 染色体，其中，父亲给他的性染色体是 Y 染 色体，母亲给他的性染色体是 X 染色体。
1.性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX
2．生男生女决定于精子的类型 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y
❖两种精子的数量基本相等，生活力大体一致， 与卵细胞结合的机会均等。
练习
❖ 1.男性所产生的精子有几种类型？（ B ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
性别和性别决定__学科信息：生物-北师大版-八年级上
1964 6.95
105.5:100
1982 10.08
106.3:100
1990 11.34
106.6:100
2000 12.26
106.7:100
2010 13.71
106.7:100
（1）、分析我国大陆人口普查的资料 讨论：①历次人口普查的男女性别比有 什么共同特征？ ②尝试解释产生这种特征的原因。
本节课的主要知识点
1．性别由染色体决定：
常染色体22对 男性为XY 性染色体1对
女性为XX 2．生男生女决定于精子的类型：
女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y
3 ．生男生女机会均等。
探究延伸
双胞胎是怎么产 生的？
性染色体上只有 决定性别的基因
吗？
分析我国大陆人口普查的资料得知：历次 人口普查的性别比特征都是男性高于女性。 这种现象的产生，既有生物学因素也有社 会因素。例如，受重男轻女思想的影响， 在选择生育时，生育男婴的比例高于女婴。 从历史上看，中华民族性比偏高有其历史 根源。
（2）、2000年我国第5次人口普查 部分地区二胎男女比例
地区
22对+XY
2、探究活动：生男生女比例的探究
• 一个信封中装若干粉色纸片（代表卵细胞）， 另一个信封中装若干绿色纸片（代表精子，其 中有“X”“Y”两种精子类型）。
• 游戏规则：利用纸片模拟家庭生男生女的游戏 • 把全班同学分为每两人的若干组，每组中一位
同学分别从两个信封中随意抽取一张粉色纸片 和一张绿色纸片（写有X或Y）结合，另一位同 学负责记录次数和结果。为了节省时间每组至 少抽取2次，最多不要超过5次。最后统计每组 抽取的男女比例和全班同学累积抽取的男女比 例。
(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第20章第4节《性别和性别决定》精品课件
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
你知道他们是如何鉴别运动员的性别吗？
2008北京奥运会 性别鉴定实验室
导学提示一：（8分钟）
• 任务： • 1.出示男性、女性的染色体组图片。你能从图片
中找出男性和女性体细胞染色体组成的差异吗？ • 2.知道常染色体与性染色体。 • 3．让学生尝试写出男性和女性体细胞中染色体
的组成吗？ • 流程：观看图片---交流讨论----展示 • 评价：各小组推荐一人回答任务中的问题，描述
• 男性一条是X染色体,另一条是Y染色体,女 性的一对性染色体都是X染色体
导学提示二：（10分钟）
• 任务： • 1. 父方和母方在产生精子和卵细胞时，细胞中成
对的染色体要分开。性染色体在这个过程中该如 何变化呢？ • 2. 每个精子或卵细胞中应该有几条性染色体？ • 3. 就性染色体而言，精子有几种？卵细胞有几种 ？两种精子的数量一样吗？为什么？ • 4．你能写出精子和卵细胞中的染色体组成吗？ • 流程：观看图片----交流讨论----展示 • 评价：各小组推荐一人回答任务中的问题，描述准确
有条理奖励★★
二、男性和女性生殖细胞的种类
就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中， 应该有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种 卵细胞？
X
X
XY Y
XX X
男性
精子
女性 卵细胞
导学提示三：（10分钟）
• 任务： • 1.探究活动：模拟精子与卵细胞的结合。 • 2. 分析六次人口普查的数据，看看男女的
2．每次从两个袋子各取一粒棋子，放在一起， 记录结果。再把棋子放回袋子，摇匀。再次抓 取、记录。每组重复实验20次。
《性别和性别决定》北师大版八年级生物上册
50﹪
人口出生性别比是一个重要的 衡量男女两性人口是否均衡的标志。 绝大多数国家的人口生育史说明，
在不进行人为控制的 情况下，新生婴儿的 性别比在102～107之 间。
在自然条件下(没有 人为控制的情况)， 生男生女机会均等。
• 关于人的性别，你还有什么困惑不解的地方？不妨与 老师、同学交流，并通过各种途径寻找答案。
第20章 生物的遗传与变异
性别和性别决定
是男孩还是女 孩呢?
知识学习目标
（1）说出性别是如何 决定的。
（2）简述生男生女的 原理。
阅读与探究
1.在人体细胞中有多少对染色体？ 2.什么叫常染色体、性染色体？ 3.人的性别是由什么决定的？
未经整理的男性、女性染色体图
男性
女性
整理后男、女染色体成对排序图
• 女性只能排出含X染色 体的卵细胞。而男性排 出的精子则有两种：一 种是含X染色体的，另 一种是含Y染色体的。
精子 X
XX
×
Y
卵细胞
XYXLeabharlann 生男生女取决于哪一种精子与卵细胞结合
小结：生男生女决定于精子的类型 。
提示：
含X染色体 的精子和含 Y染色体的 精子与卵细 胞结合的机 会均等
生男生 女机会 均等
本节课的主要知识点
• 1．性别由染色体决定： 常染色体22对 性染色体1对 男性为XY 女性为XX
• 2．生男生女决定于精子的类型： 女性只能产生一种卵细胞：22+X 男性则产生两种精子：22+X 或22+Y • 两种精子的数量基本相等，生活力大
体一致，与卵细胞结合的机会均等。
感谢您的聆听
男性
女性
性染色体