给作文增加文化底蕴
中学生作文如何体现文化底蕴
中学生作文如何体现文化底蕴对于中学生来说，写好一篇作文不仅需要清晰的逻辑和生动的表达，还需要展现一定的文化底蕴。
文化底蕴能够让作文更有深度、更有内涵，使读者感受到作者的知识积累和人文素养。
那么，中学生在作文中如何体现文化底蕴呢？首先，广泛阅读是积累文化知识的重要途径。
中学生应该养成阅读经典文学作品的习惯，无论是中国的古典名著，如《红楼梦》《三国演义》，还是外国的经典之作，如《巴黎圣母院》《战争与和平》。
通过阅读，能够领略到不同文化背景下的思想和情感，了解历史的变迁和人类的智慧。
同时，阅读各类诗歌、散文、传记等，也能丰富词汇量，学习到不同的写作风格和技巧。
在阅读的过程中，要学会做读书笔记。
可以记录下优美的语句、深刻的观点，或者写下自己的感悟和思考。
这样，在写作时就能灵活运用所积累的素材，让文章更有文采。
比如，在写关于友情的作文时，可以引用王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来表达友情不受距离限制的观点；写关于奋斗的主题，可以提及“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”来激励自己和读者。
其次，了解传统文化是展现文化底蕴的关键。
中国传统文化源远流长，包含了哲学、道德、礼仪、艺术等诸多方面。
中学生可以学习儒家的“仁爱”思想、道家的“无为而治”观念，以及佛教的慈悲精神。
在作文中适当融入这些传统文化元素，能够使文章更具思想性。
例如，在论述人与人之间的相处之道时，可以借鉴儒家“己所不欲，勿施于人”的观点，强调换位思考的重要性；在探讨面对挫折时的心态，可以引用道家“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”的辩证思维，说明挫折中也蕴含着转机。
此外，对传统节日、风俗习惯的了解也能为作文增色。
比如在描述春节时，可以讲述贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等传统习俗，展现中华民族对团圆、祥和的追求；写端午节，则可以提及屈原的爱国精神和赛龙舟、包粽子的活动，体现传统文化的传承。
再者，丰富历史知识能够让作文更有厚重感。
历史是一面镜子，通过了解历史事件和人物，可以从中汲取智慧和教训。
如何写出具有文化底蕴的作文
如何写出具有文化底蕴的作文当我们写作文时，有时会发现自己的作文内容、语言表达乏善可陈，缺乏文化底蕴。
想要写出具有文化底蕴的作文，我们需要有深厚的文化积淀和良好的写作技巧。
本文将从素材搜集、思路拓展以及语言表达等方面，为大家介绍如何写出具有文化底蕴的作文。
一、素材搜集1. 多读经典文学作品经典文学作品是积累文化底蕴的重要源泉。
通过阅读诸如《红楼梦》、《西游记》等经典作品，可以感受到其中蕴含的深刻思想和文化内涵。
在作文中引用经典文学作品中的名句或情节，可以让作文更富有文化气息。
2. 关注时事热点时事热点是社会文化的重要组成部分，关注时事可以帮助我们把握社会脉搏，了解时代背景。
通过关注报纸、新闻、社交媒体等渠道，了解和思考当前社会发展、科技进步、文化状况等方面的问题，并将其融入到作文中，使作文具有时代性和深度。
3. 学习传统文化传统文化是一个国家和民族的瑰宝，了解和学习传统文化可以帮助我们更深入地了解自己的国家和民族。
通过学习中国的诗词、传统绘画、历史故事等，我们可以在作文中巧妙地运用这些元素，为作品增添文化韵味。
二、思路拓展1. 立意深刻一篇具有文化底蕴的作文，必须有一个深刻的立意。
可以从思考人生、探求真理、反思社会等方面出发，选择一个具有深度和广度的主题，既能引发读者共鸣，又能展示自己的见解和思考。
通过对主题的深入剖析，作文才能给人以启迪和思考。
2. 结构合理作文结构是作品的骨架，合理的结构可以让作文更加有力地传递作者的观点。
可以采用开头引出主题，主体部分展开论证，结尾进行总结的结构形式，通过条理清晰的结构，使作文逻辑严密、层次分明。
三、语言表达1. 借用成语和谚语成语和谚语是中华民族智慧的结晶，用适当的成语和谚语可以有效地加深作文的文化底蕴和表达力。
在作文中妙用成语和谚语，可以让文章更富有韵味和深度。
2. 使用修辞手法修辞手法是作文表达的技巧，通过恰当地使用比喻、夸张、排比等修辞手法，可以让作文更富有感染力和艺术性。
高考作文如何彰显文化底蕴
高考作文如何彰显文化底蕴优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力。
考生写作文，也应该让文章“字字珠玑，处处飘香”，从而增强文章的文化底蕴，以提升文化“软实力”。
底蕴成“目”所谓底蕴成“目”，就是考生在拟题时可以化用或引用名人名言、古诗词、经典歌词等，也可以运用一些修辞方法以增强标题的文化底蕴，从而给阅卷老师留下良好的第一印象。
比如：以“传统”为话题作文，考生可以参考以下示例——引用或化用名人名言、古诗词等拟题：回归传统，路曼曼其修远兮/传统深深深几许/腹有“传统”气自华/失“雅”猛于虎/时尚诚可贵，传统不可抛/莫让流行遮传统/传统时尚应相宜……运用修辞手法拟题：我和传统有个约会/留住我们的“根”/都是“时尚”惹的祸/传统，前行路上的明灯/传统与时尚的对话/传统，永不老去/与传统一路前行……底蕴成“段”所谓底蕴成“段”，就是考生将众多有关传统文化的材料作为写作素材，具体行文时，可以将这些素材同类叠加或异类叠加，亦可以用诗词将其串联起来。
1.同类叠加如下例——百家争鸣，各有其芳华。
你的歌声若不显出你最独特的嗓音，只能湮没于喧嚣的人世。
庄子汪洋恣肆，老子凝练沉稳，墨子严密周全，韩非子肃穆苛刻，则《庄子》抑或《道德经》，《墨子》抑或法家大集，无不承载着其独特见解、个性思考。
中国台湾云门舞集享誉全球，其舞姿超凡脱俗，摄人心魄，而其门下弟子亦无一不是高雅的性情中人。
作者与作品如人与影，映照着彼此最真实的一面。
作者只有将最真实的生命投射。
作品才能温润如玉，毫无杂质地现其熠熠光华。
此例叠加使用老子、墨子、韩非子等文化素材，使原本较为抽象的“作品与人品”变得真切可感。
下笔如有神的背后，必然有读书破万卷的文化底蕴。
2.一线串珠如下例——“己所不欲，勿施于人”，这是至圣先师孔子教给我们的处世哲学：“王无罪岁”“民贵君轻”，这是主张“法先王，行仁政”的大思想家孟子教给我们的民本思想；“天下兴亡，匹夫有责”，这是明末清初“三大儒”之一的顾炎武教给我们的立身之道……传统文化不仅对我们有所启迪。
考场作文如何展现文化底蕴
考场作文如何展现文化底蕴如果考生的作文中洋溢着书卷气、文化味，就会提高作文的品位，赢得阅卷老师的青睐。
而要想作文有文化味，考生可以参考以下几种技法：一、引用化用名言警句名言警句是思想的精华，充满哲理和智慧。
考生作文时要尽可能地把名言警句巧妙地嫁接到自己的文章中，从而达到文质兼美。
如《时间都去哪儿了》一文中的片段：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
”一般来说，有两种人最喜欢追问时间都去哪儿了。
一是胸有大志，贡献卓著，但又恨自己做事太少的人，每每提醒自己要珍惜时间，“莫等闲，白了少年头”;再一种是无所事事碌碌无为的人，回首平生，一事无成，才会伤感地自怨自艾，但已经太晚，印证了莎士比亚那句名言：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。
”诚哉斯言！这段文字引用了文言文名篇中的句子以及岳飞的诗句还有莎士比亚的名言，使得文章文化味十足。
二、选择经典的意象中国是一个诗的国度，经典的意象很多。
考生在抒发自己的豪情壮志时，可用高山、河流、雄关、沧海、大风等;抒发凄凉悲伤的思绪和孤独惆怅的感情，则可用沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃、芭蕉等;表达心志的忠贞、品格的高尚，则可用冰雪、松、菊、梅、竹;抒发闲情雅致，则可用春日、清风、明月、泉溪、花草等。
恰当使用这些意象，可以增强文章的含蓄美以及古典美，体现出文化品位。
如《快与慢》一文中的片段：印第安有谚语云：请停一停，等等灵魂的脚步。
走得太快的人反而容易弄丢自己的心。
不如停一停，放慢匆匆的脚步，寻一处桃源，沏一壶清茶，从容地坐下，遵循“日三省吾身”的古训，听耳畔昆曲婉转荡人心，赏庭前花开花落，望天际云卷云舒，任东风吹散心头的熙攘纷杂，凭清溪流水洗涤沾染浮尘的心境，从而获得心灵的从容与淡定。
这段文字运用古典意象来表情达意，充满诗意。
三、借用音乐、绘画、书法元素音乐、绘画、书法元素的巧妙借用，可以让人眼前一亮，不仅彰显考生的综合素质，更可表现中华文化的博大精深。
如《繁简之美》一文中的片段：繁与简是永恒的话题，二者看似矛盾重重，水火不容，但繁与简的统一，有时却可产生动人的魅力。
中学生作文如何体现文化底蕴
中学生作文如何体现文化底蕴作为一名中学生，每次写作文的时候，都希望自己的文字能够充满文化底蕴，让老师和同学们眼前一亮。
可这文化底蕴到底要怎么在作文里体现出来呢？这可让我好好琢磨了一番。
就拿前段时间的一次经历来说吧。
学校组织我们去参观了当地的一座古老寺庙。
那寺庙藏在深山之中，四周绿树环绕，宁静而神秘。
一走进寺庙的大门，那种古朴的气息就扑面而来。
红墙黄瓦，在岁月的侵蚀下略显斑驳，但却更增添了几分历史的厚重感。
门口的石狮子威风凛凛，眼睛瞪得大大的，仿佛在守护着这一方圣地。
走进寺庙的大殿，一尊巨大的佛像庄严肃穆地矗立在那里。
佛像的身上金漆已经有些脱落，但那慈祥的面容和慈悲的眼神依然让人感到无比敬畏。
周围的墙壁上画满了精美的壁画，讲述着各种佛教故事。
那些线条流畅，色彩鲜艳的画面，仿佛把我们带回到了古代。
我看到同学们有的在惊叹佛像的高大雄伟，有的在仔细欣赏壁画的精美，而我则被大殿中的一根柱子吸引住了。
那柱子上刻满了密密麻麻的文字，仔细一看，原来是一些经文和诗词。
那些文字龙飞凤舞，有的苍劲有力，有的飘逸洒脱。
我忍不住用手轻轻触摸着那些刻痕，感受着古人留下的智慧和情感。
在寺庙的后院，有一个小小的花园。
花园里种满了各种各样的花草树木，虽然没有什么名贵的品种，但却充满了生机和野趣。
我看到一朵不知名的小花，在微风中轻轻摇曳着。
它的花瓣是淡粉色的，上面还带着清晨的露珠，晶莹剔透，宛如珍珠一般。
旁边的一棵老柳树，柳枝低垂，仿佛一位慈祥的老人在向我们诉说着岁月的故事。
在这次参观中，我发现文化底蕴并不是那些高大上、难以理解的东西，而是隐藏在这些细微之处。
比如寺庙里的建筑风格、佛像壁画、柱子上的经文诗词，还有那花园里的一草一木，都蕴含着丰富的文化内涵。
回到家后，我开始思考如何把这次的经历和感受写进作文里。
我不再像以前那样，只是简单地描述看到的东西，而是试着去挖掘它们背后的文化意义。
我写那尊佛像时，不再只是说它有多高大多雄伟，而是写道：“佛像那慈悲的眼神，仿佛穿越了千年的时光，安抚着每一个前来朝拜的心灵。
高中作文_怎样丰富文章的文化底蕴
方法四：借用意象
没有了征人送行，又怎会有为良人缝 寒衣的怨妇在七月流火中的叹息？没有了君 臣相隔，怎会有“文死谏，武死战”的激昂 正气和《出师表》的赤子忠心？没有了朋友 多一种含蓄 远离塞外风寒的痛苦，又怎会有一出出《阳 关三叠》，一枝枝折柳赠别，一涟涟十里长 亭的泪，一句句“莫愁前路无知己，天下谁 人不识君”的相安互慰？ （ 2006山东高考作文《美，距离的忧伤》）
课外练习：
以“友情”为话题，写一段文字，要 求具有文化底蕴。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
如何让孩子写出具有文化底蕴的作文
如何让孩子写出具有文化底蕴的作文作文是培养孩子语言表达能力和思维逻辑能力的重要方式之一，具有文化底蕴的作文不仅能够传承与表达文化，还能提升孩子的审美水平和情感品味。
那么，如何让孩子写出具有文化底蕴的作文呢？以下是一些实用的方法和技巧。
1. 培养阅读兴趣阅读是孩子获取文化底蕴的主要途径。
家长可以鼓励孩子多读经典文学作品、历史故事、诗歌等，引导孩子接触不同领域的文化知识，培养对文化的兴趣。
另外，家长也可以和孩子一起阅读，分享读后感，讨论作品中的文化内涵，提升孩子对文化的理解和表达能力。
2. 深入传统文化传统文化是国家和民族的瑰宝，也是培养孩子文化底蕴的重要内容。
家长可以引导孩子了解传统文化，如中国古代诗词、故事、绘画等，让孩子通过学习传统文化，感受到其中的美学与哲学内涵，并运用到自己的作文中。
此外，还可以带孩子参加传统文化体验活动，如书法、剪纸、戏曲表演等，增强对传统文化的感知和理解。
3. 打牢语言基础语言是作文表达的工具，而掌握一门语言需要有坚实的基础。
家长可以帮助孩子加强语言的学习，如通过拓展词汇、提升语法水平、学习修辞和表达技巧等，为孩子的作文能力奠定坚实的基础。
同时，还可以积极培养孩子的写作习惯，每天坚持写作，逐渐提高孩子的写作能力。
4. 激发创作灵感创作灵感对于写出具有文化底蕴的作文至关重要。
家长可以鼓励孩子多观察身边的事物，关注社会热点和文化现象，从中寻找创作的灵感。
此外，可以引导孩子多进行想象和思考，培养孩子的创造力和思辨能力，让他们能够将所学的文化知识融入到作文中。
5. 引导思考与表达可以通过提问、讨论和写作练习等方式，引导孩子对文化底蕴进行思考，并表达自己的观点与感受。
家长可以鼓励孩子多进行思考和思辨，结合自己的经历和见解，培养独立思考和独立表达的能力。
此外，还可以通过帮助孩子总结作文的要点，逐渐梳理出作文的结构和逻辑，提升作文的条理性和连贯性。
6. 保持真实与独特孩子在写作过程中，应该保持真实和独特，体现自己的思想和个性。
让作文彰显文化底蕴
要 在写作 字里 行间散 发书 卷气 ，是 十分 困难 的 。除 了诗 句 ，同学们 还 知 道一些 历史 故事 吗？ 生： （ 齐答 ）知道 。 师 ：其 实 ，在 作 文中用 上古 代
积 淀 ，增 添作 文 的 文 化 底 蕴 是 使 “ 阅文者 悦 ” 的制 胜之 招 。一 篇 作
＿ 瀚豳 ≯ ｉ ｌ ｉ
作文 纪实 课堂
让 作 丈 彰 显 丈 化 底 蕴
融 朱 小京
师 ：同学们 ，课 前老 师先 给大
已过 万 重 山 ” 的 豪情 ；我 漫 步 大
漠 ，欣 赏 “ 长河 落 日圆” 的 画卷 ；
家展 示 一篇 中考满 分作 文 的 片段 ，
看 完后 探 讨 一下 文段 用 了 哪些 素
师 ：不错 ，这小 小一 段话 蕴涵
了三个 历史故 事 ，将 历史 的启示 与 现 实结 合 ，表 达作 者对话题 的深刻 认 识 。这 是考 生将 长期 的大量 的 阅 读 、思考 所积 累 的素 材 内化 为 了 自
生４ ：我 发 现有 优 秀 文学 作 品 中的典 型形象 。
也更充 满古典 文化 的底蕴 。现在 我
们 以一个 与 “ 文化 ”关系 最密切 的 话 题来 写一段 话 ，直接 引用或化 用
诗词句 都可 以 ，话题 是 “ 书 ” 读 。 （ 构思 ，写片段 ） 生
原 偏偏 碰上 了 昏庸 的楚怀 王 。 （ 选
自中考 满分作 文 《 遗憾》 ）
— —
生： （ 到讲 台前 读 自己写 的段 落 ）我 畅游书 海 ，感 受李 白 “ 舟 轻
师 ：大家找 得很好 。在 作 文中
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作文 课堂纪实 Ｉ ＿ ｌ 黼 ｌ Ｉｌ ●
腹有诗书气自华,文有诗书纸生香——浅析怎样提高作文的文化底蕴
视 界 的 融合 构 中 ， 内化 为 自己 的 信 息 。通 过 反 复 诵 读 积 淀
【 ３ 】 刘正 伟，刘梅林 ： 《 课 内与课外： 苏霍姆林斯基语文教育观评
、
走 进 名 著
学 生 在 作文 的 时 候 ， 要 使 自 己 的 作 文 内容 丰 富 多 彩 ，
大 文 化 视 野 、 知 识 范 围 。 中 学 时 代 是 汲 取 知 识 的 最 好 时 可 以取 材 于 名 著 故 事 、 史 书 记 载 、神 话 传 说 等 。 如 《 水 浒
篇好 文 章 究 竟 好在 何 处 ？不 仅 要 看 作文 的形 式 ， 更重 要 的 记 录 下 来 。
还 是 看 作 文 的 内容 。如 果 作 文 内容 涉 及 到 古 今 中外 的 丰 富
的文化 知识 ，名 言警句 引用 恰当 ，引用典故 、寓言丰 富形
蕴 。作 文就 充 满 着 厚 重 的文 化 感 和 较 高 的 文化 品位 。 纵 观 近 几 年 的 高 考 作 文 ， 有 很 多考 生 写 屈 原 、 陶 潜 、 备 、文 天 祥 。这 表 明 中学 生 文化 底 蕴 及 文 化 积 淀 的丰 厚 。 那 么 ， 究 竟 怎 样 才 能使 自 己 的作 文 具 有 较 高 的 文 化 底
候 ， 我 们 应 多 读 些 古 今 中 外 的名 著 故 事 ， 熟 悉 古 今 中 外 的 传 》 《 三国演义》 《 红楼梦》 《 阿Ｑ 正传 》 《 史记 》 《 哈 姆 名 人 轶 事 ， 了 解 古 今 中 外 的 名 人 名 言 ，并 把 这 些 知 识 记 下 雷 特 》 等 。 牵 涉 到名 著 的 作 文 大 多 采 用 故 事 新 编 的 形 式 。 浑 然 一 体 ， 主 体 进 入 了 一 种 自由 境 界 ，忘 却 了 主 客 体 的 区 重 视 诵 读 ， 语 文 看 上 去 才 是 一 幅 幅 多 姿 多 彩 、 生 动 形 象 的 别 ， 忘 记 了 时 空 的存 在 ，体 验 到 一 种 无 限 美 妙 的 愉 悦 。这 画 ，读 出来 才 是 一 段 段 波 澜 起 伏 、 感 人 肺 腑 的情 ， 听 起 来 是 “ 我 与 文 化 ，文 与 我 化 ” 的境 界 ，是 积 累 语 言 、 内 化 吸 才 是 一 首 首 情 真 意 切 、 悠 扬 婉 转 的 歌 ，语 文 教 学 也 会 诗 情 收 、 积 淀 语 感 的过 程 。 教 师 要 引 导 学 生 在 文 本 的语 言 里 反 画 意 、热 情 洋 溢 、 激情 四射 。 复 流 动 、 反 复 体 验 、 反 复 回 昧 ， 体 验 作 者 所 构 设 的美 好 画
《文化底蕴的文章 让文章多一点文化底蕴》
《文化底蕴的文章让文章多一点文化底蕴》摘要：“作文的文化底蕴”，是指考生在文章中谈古论今，能反映出某种历史文化传统、氛围、特征、风格，显示出考生的文化积淀、学识素养等等。
关键词：文章文化底蕴浑厚的文化底蕴、丰沛的文化内涵、深刻的文化认知是文化底蕴文章写作的追求。
那么，怎样来写有“文化底蕴”的作文呢。
一是作文的内容，二是作文的形式，主要是语言。
具体写作的方法有：一、善引名言即考生在作文中，根据作文主旨，按照一定的线索或顺序，选取较多的较集中的历史文化名人的言论，以此显示作者丰厚的文化积淀。
但要注意：这里的“积淀”，是指考生将长期的大量的阅读、思考所积累的素材内化为自己的智慧的一部分，在写作时自然地涌出，贴切地组合。
切记，是自然融合，是考生自身思想、情感的一部分，不可分割，而不是为“引”而“引”，生搬硬套，那样就适得其反了。
具体方法是直接引用和化用例：意气，是李白的“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”;意气，是杜甫的“致君尧舜上，当使民风淳朴”;意气，是xx的“数风流人物，还看今朝”。
这样直接引用，让人觉得很直白，没有意蕴，所以在引用名句后一定要有解说（意境、品德、其它）;所以上面语段应改为：意气，是李白的“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌意气，是杜甫的“致君尧舜上，当使民风淳朴”的肺腑之言;意气，是xx的“数风流人物，还看今朝”的壮怀。
化用诗句的准确表达式为：名句直接化用名人+名言+解说其实学生平时就写出过这样的例子：我们从唐诗宋词的墨香中走来，沿着载满离愁别绪的滚滚长江，寻找塞外千树万树梨花开的的雪景，让凄清的号角伴着西风吹过孤城。
（王东东）我们从元曲羌笛中的音韵中走来，和着小桥下弯弯的流水，看桥边红药的寂寞悲哀，让思乡的愁绪将西下的夕阳拉长。
（沈婉莹）练习。
以“挫折”为话题，续写两句话。
屈原经历了风雨，于是可以“与天地兮比寿，与日月兮齐光”;司马迁经历了风雨，终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;xx经历了风雨，三落三起铸就了人生的辉煌、中国的辉煌。
如何提高作文的文化底蕴
如何提高作文的文化底蕴作文是一种重要的文学形式，是表达思想、展示才华的有效途径。
提高作文的文化底蕴不仅可以增强作文的内涵，还可以拓宽思维，提升写作水平。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助读者提升作文的文化底蕴。
一、广泛阅读广泛阅读是培养作文文化底蕴的重要途径。
通过读书，能够接触到丰富的知识和文化，拓宽视野，提供素材和灵感。
读好书不仅可以提高作文的逻辑思维和表达能力，还能读到经典的作品，了解文学史和不同文化背景下的作家及作品。
同时，不同类型的书籍会给我们提供不同的思维方式和创作角度，对写作有着深远的影响。
二、注重文化素养一个作者若要有较高的作文水平，就需要有一定的文化素养。
文化素养包括人文、历史、哲学、艺术等多方面的内容。
学习历史可以帮助我们理解和分析问题的背景和原因，培养批判性思维；学习哲学可以拓宽思维方式，提高抽象思维能力；学习艺术可以发展审美和表达能力。
关注各种文化领域的发展和变化，积极参与文化活动，对于提高作文文化底蕴非常有益。
三、多样化的写作练习无论是中文作文还是英文作文，都需要通过大量的写作练习来提高。
选择不同主题和题材的写作练习，有助于拓宽思路和表达方式。
可以从日常生活中的观察和体验入手，尝试不同的写作风格和文体，培养自己的写作特色和风格。
此外，参加写作班或者写作小组，与他人交流思想和互相批评，也是提高作文文化底蕴的有效途径。
四、选择恰当的语言和修辞手法在写作过程中，选择恰当的语言和修辞手法是提高作文文化底蕴的关键。
丰富的词汇量是写作的基础，通过阅读和积累可以增加词汇量，并能够运用到实际写作中。
修辞手法可以增加文章的艺术性和表现力，如比喻、拟人、排比等。
学习和运用修辞手法可以让作文更加生动、有趣、具有文化内涵。
五、反思和改进写完一篇作文后，对于自己的作品要进行反思和改进。
检查语法错误、逻辑推理是否严密、表达是否清晰等方面的问题。
同时，也要注意对作文中的文化内涵进行评估，是否符合题目要求，是否有足够的文化底蕴。
50+高考作文中的文化底蕴
50+高考作文中的文化底蕴1. 引言1.1 文化底蕴对高考作文的重要性文化底蕴对高考作文的重要性在于它是作文的灵魂和内核。
作文是展示学生思想观念和价值观的一个重要方式，文化底蕴可以为作文注入更深层次的内涵和意境。
通过文化底蕴的传达，一个作文才能体现出学生对于传统文化和现代文化的理解和思考，从而展现出学生的独特性和个性。
文化底蕴还可以为作文增色不少，增加作文的艺术感染力和感染力，使读者在阅读时产生共鸣和共情。
文化底蕴还可以丰富作文的内容和表达手法，让作文更有深度和广度，提升作文的品质和价值。
文化底蕴对高考作文至关重要，只有不断提升文化底蕴，才能写出更具有文学价值和思想深度的高考作文。
2. 正文2.1 文化底蕴的定义和涵义文化底蕴是指一个民族、一个国家在长期历史发展过程中所积淀下来的文化精髓和传统。
它包括了文学、艺术、宗教、哲学、道德、法律、风俗习惯等方方面面的内容。
文化底蕴承载着民族的思想、情感、信仰和道德观念，是一个民族、一个国家的灵魂和精神支柱。
文化底蕴反映了一个民族的独特性和历史传统，是民族自身对生活、对世界的认知和理解，是人们对生活和社会的态度和价值观念的凝结。
文化底蕴在高考作文中具有重要的作用。
它不仅可以使作文更具有深度和内涵，还可以为作者提供丰富的素材和表达方式。
通过展现文化底蕴，作文可以更加生动、生动地表现出一个民族、一个国家的精神风貌和价值观念，引起读者的共鸣和思考。
文化底蕴也可以让作文更有力量和说服力，使其更具影响力和感染力。
在写高考作文时，我们应该充分挖掘和利用文化底蕴，运用丰富多彩的文化元素和符号，来丰富和深化作文内容和表达。
只有这样，我们的作文才能更具有独特性和深度，才能引起评阅老师的关注和赞赏。
【字数：234】2.2 传统文化在高考作文中的体现传统文化在高考作文中的体现是一个非常重要的方面。
传统文化是一个国家的灵魂和根基，它承载着民族的文化基因和历史传承。
在高考作文中，我们常常可以看到一些与传统文化相关的话题和事件，比如经典诗词的引用、传统节日的描写、传统文化的思想和价值观的体现等。
高中作文如何体现文化底蕴
高中作文如何体现文化底蕴在我看来，高中作文要体现文化底蕴，这可不是一件能随随便便就搞定的事儿。
就像烹制一道美味佳肴，得有精心挑选的食材、恰到好处的火候，还有独具匠心的调味。
写作文也是如此，得有丰富的内涵、深厚的积累和巧妙的运用，才能展现出那种让人眼前一亮的文化底蕴。
咱们就拿我之前的一次经历来说吧。
有一回，学校组织我们去参观一个古老的寺庙。
那寺庙藏在深山之中，周围是郁郁葱葱的树林，一条青石铺就的小路蜿蜒而上，仿佛在引领着我们走进历史的深处。
刚到寺庙门口，就被那庄重古朴的建筑风格所震撼。
朱红色的大门，上面镶嵌着金色的门钉，仿佛在诉说着岁月的故事。
门前的石狮子，威风凛凛，目光炯炯，守护着这一方宁静。
走进寺庙，首先映入眼帘的是一个宽敞的庭院，地面用青石板铺成，石板上的纹路已经被岁月打磨得光滑无比。
院子里种着几棵银杏树，据说已经有上百年的历史了。
它们的枝干粗壮，树叶金黄，微风吹过，发出沙沙的声响，就像一首古老的歌谣。
寺庙的大殿里，供奉着一尊尊庄严肃穆的佛像。
佛像的雕刻工艺十分精湛，每一个细节都处理得恰到好处。
佛像的眼神慈悲而温和，仿佛在注视着世间的一切众生。
墙壁上绘着精美的壁画，讲述着佛教的经典故事。
那些色彩虽然已经有些黯淡，但依然能够让人感受到当年的辉煌。
在参观的过程中，我注意到寺庙里的一块石碑。
石碑上刻着密密麻麻的文字，虽然有些已经模糊不清，但还是能够辨认出一些关于寺庙历史的记载。
原来，这座寺庙建于唐朝，历经了多次修缮和扩建，才得以保存至今。
看着那些古老的文字，我仿佛穿越时空，看到了当年寺庙的繁荣景象。
回到学校后，老师让我们写一篇关于这次参观的作文。
我就想着，怎么才能把这次参观的感受和体会写得深刻一些，体现出一些文化底蕴呢？我先是仔细回忆了在寺庙里看到的每一个细节，从建筑风格到佛像雕刻，从壁画内容到石碑文字，然后我开始思考这些东西背后所蕴含的文化意义。
比如，那朱红色的大门和金色的门钉，不仅仅是一种装饰，更是中国传统建筑文化中等级和尊严的象征。
50+高考作文中的文化底蕴
50+高考作文中的文化底蕴1.文化遗产的保护中国拥有着悠久的历史文化，我们应该好好保护我们的文化遗产，这既是对我们祖先的尊重，也是对我们自身文化自信的展现。
近年来，在推进行的一系列保护文化遗产的活动中，我们已经取得了很多成果，但我们仍然需要更多的人来关注和指导这个工作，让我们的文化遗产世世代代传承下去。
2.中华民族的传统文化中华民族拥有着数千年的历史，这其中蕴含着丰富的传统文化，包括汉字、诗词、戏曲、绘画等等。
我们应该积极学习和传承这些传统文化，不仅可以做到“传统与现代的有机结合”，还能够磨练我们的自身素养，提高我们的文化修养。
3.民族乐器与音乐中国有数种独特的民族乐器，如古筝、笛子、二胡等等。
这些乐器既是我们文化的一部分，也是我们声音的载体。
音乐作为文化交流的一种形式，它可以搭建人与人之间的桥梁，跨越不同民族、不同文化的界限。
4.中国书法中国书法可以追溯到数千年前，它是中国传统文化的重要组成部分。
书法既是艺术，也是修身养性的一个重要途径。
我们应该好好学习书法，认真体会书法的精髓，将其应用到日常生活中，提高我们的审美观和写作能力。
5.文化交流文化交流是不同国家、不同民族之间和谐友好相处的重要基础。
中国的文化底蕴庞大而丰富，我们应该积极将我们的文化介绍给世界各地，同时也要认真学习其他国家的文化，以互相借鉴、互相学习的方式增进友好合作。
6.中国历史中国历史可以追溯到数千年前，它绵延悠久，见证了中华民族的发展和繁荣。
我们应该好好学习中国历史，认真体会历史的启示和教益，在今天的生活中始终坚守中华民族的优秀传统。
7.中华美术中华美术涵盖了广泛的领域，包括绘画、雕塑、陶瓷等等。
这些美术作品既是艺术，也是历史和文化的见证。
我们应该认真欣赏和学习中华美术，了解其中的历史文化内涵，提高我们的人文素养和审美水平。
8.民俗文化民俗文化是中华民族文化的重要组成部分，包括节日文化、民间传说、民间艺术等等。
这些民俗文化既是传统，也是创新，我们应该积极传承和发扬好传统，同时也要推进民俗文化的现代化、时尚化。
优秀作文的文化底蕴与思想内涵
优秀作文的文化底蕴与思想内涵在当今信息快速传递的时代，写作已经成为人们进行思考、表达和传递信息的重要方式。
一篇优秀的作文不仅要有流畅的语言和清晰的思路，更需要有文化底蕴和深刻的思想内涵。
本文将从宏观和微观两个方面探讨优秀作文的文化底蕴与思想内涵。
一、宏观视角下的文化底蕴优秀作文的文化底蕴是指作文中融入的深厚的文化思想和价值观念。
作为中国人，我们拥有悠久的文化传统和丰富的历史背景，这是我们写作的宝贵资源。
在作文中，我们可以借助各种典故、文化符号、历史事件等来展现自己对文化的理解和思考。
例如，在描述一场雪景时，我们可以引用《红楼梦》中的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”来表达自己对纯洁和美好的追求。
这种运用文化元素的方式不仅能够丰富作文的内容，更能够激发读者的共鸣和思考。
同时，在使用文化元素时要注意合理运用，不过度堆砌，以免失去作文应有的思想深度。
二、微观视角下的思想内涵优秀作文的思想内涵是指作文中所反映出的思考问题的深度和广度。
一个好的作文不仅仅是一种文字组合，更应该是一种思想的表达和沉淀。
在写作过程中，我们应该时刻思考所要表达的核心观点、立场和价值观，并通过丰富的论证和举例使其更加具有说服力。
例如，在探讨环境保护问题时，我们可以借助一些数据和事实来支持自己的观点，同时提出一些合理的建议。
这样的作文不仅能够展现作者的思考能力，更能够引起读者的共鸣，进一步激发社会的关注和思考。
因此，在写作思想内涵时，我们应该有深入思考的习惯，善于从不同角度和层面分析问题，使作文更富有逻辑性和说服力。
总结起来，优秀作文的文化底蕴和思想内涵是相互依存和相辅相成的。
文化底蕴为思想内涵提供了有力的支撑和素材，而思想内涵则是文化底蕴的生动表达和延伸。
在写作中，我们应该注重培养自己的文化素养，不断充实自己的知识储备；同时，要注重思维的锻炼和扩展，提高自己的逻辑思考和表达能力。
只有这样，我们才能够写出更具深度和内涵的优秀作文。
充实文化底蕴作文
充实文化底蕴作文文化底蕴就像是一个超级大宝藏，藏着好多好多神奇又有趣的东西。
我以前觉得，文化底蕴嘛，不就是多背几首古诗，多知道几个历史故事。
可后来我发现，我错啦，大错特错！这文化底蕴啊，可深着呢！有一次，我们班组织去参观博物馆。
我一进去，就被那些古老的文物给吸引住了。
看着那些精美的瓷器，我就在想，古代的人怎么这么厉害呀？他们没有现在的高科技，却能做出这么漂亮的东西，这难道不是一种文化底蕴的体现吗？还有啊，我特别喜欢读课外书。
有一回，我读了一本关于古代神话的书，里面的故事可精彩啦！什么女娲补天，后羿射日，看得我那叫一个入迷。
我就忍不住跟我同桌说：“你说，这些神话故事咋这么有意思呢？这不是比动画片还精彩嘛！”我同桌也连连点头，说：“就是就是，感觉古代人的想象力简直太丰富啦！”咱们的语文老师也经常给我们讲一些文化知识。
有一次，她给我们讲了汉字的演变，从甲骨文到金文，再到小篆、隶书、楷书。
我当时就惊呆了，原来我们每天写的字还有这么多故事呢！我就问老师：“老师，那以后汉字还会变吗？”老师笑着说：“这可不好说，也许会随着时代的发展有新的变化呢！”我爸妈也很重视我的文化培养。
周末的时候，他们会带我去看画展，去听音乐会。
我一开始还不太乐意，觉得这些东西太无聊。
可是后来，我发现自己能从那些画里感受到画家的心情，能从音乐里听出不同的情感。
这难道不神奇吗？咱们班有个同学，他特别会写诗。
有一次，老师让我们写一篇关于春天的作文，他居然写了一首诗，把春天描写得美极了。
我就好奇地问他：“你咋这么厉害呀？”他说：“我平时读的诗多呀，慢慢就学会啦！”这让我明白了，多读多学才能让自己的文化底蕴更深厚。
想想看，如果我们都没有文化底蕴，那我们不就像没有翅膀的鸟儿，想飞也飞不高吗？我们不就像没有根的树，怎么能茁壮成长呢？所以呀，我们可得好好充实自己的文化底蕴，让自己变得更有内涵，更有魅力！同学们，让我们一起努力，多读书，多学习，多去感受文化的魅力，让自己成为一个有文化底蕴的人！这样，我们才能在未来的道路上走得更远，飞得更高！。
腹有诗书气白华,文有诗节纸生香——浅析怎样提高作文的文化底蕴
腹有诗书气白华，文有诗节纸生香——浅析怎样进步作文的文化底蕴-大学语文论文腹有诗书气白华，文有诗节纸生香——浅析怎样进步作文的文化底蕴近几年高考作文如何创新，作文内容是最主要的方面。
一篇好文章终究好在何处？不仅要看作文的形式，更重要的还是看作文的内容。
假如作文内容涉及到古今中外的丰富的文化知识，名言警句引用恰当，引用典故、寓言丰富形象，引用故事生动有趣，那么，作文就有了较深的文化底蕴。
作文就充满着厚重的文化感和较高的文化品位。
纵观近几年的高考作文，有很多考生写屈原、陶潜、李白，也有的写荆轲、昭君、西施，还有的写项羽、刘备、文天祥。
这说明中学生文化底蕴及文化积淀的丰厚。
那么，终究怎样才能使自己的作文具有较高的文化底蕴呢？首先，多读书，读好书。
这就首先需要我们平时多读书，多看报，多记忆，多考虑，注重自身文化的积累。
“巧妇难为无米之炊〞，我们首先应当积累文化知识，扩大文化视野、知识范围。
中学时代是汲取知识的最好时候，我们应多读些古今中外的名著故事，熟悉古今中外的名人轶事，理解古今中外的名人名言，并把这些知识记下来。
特别是我们在上阅读课的时候，要把这些丰富的知识记录下来。
其次，平时留心观察，注重积累。
我们应当确立一个“大语文〞的观念。
“生活之中处处皆语文〞，无论是报刊、杂志，还是电影、电视，还是广告、宣传、标语等，我们都应留心积累。
最后，我们在积累时应当分门别类地搜集、整理、归纳知识材料，构筑自己的知识仓库。
如分为名著类、名人类、名言类、名事类或者分为社会类、自然类、人生类、家庭类等。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
〞积累仅仅是手段，学会使用才是最终的目的。
我们学生在作文时，怎样才能使自己的作文具有文化品位呢？一、走进名著学生在作文的时候，要使自己的作文内容丰富多彩，可以取材于名著故事、史书记载、神话传说等。
如?水浒传??三国演义??红楼梦??阿Q正传??史记??哈姆雷特?等。
牵涉到名著的作文大多采用故事新编的形式。
丰富文化底蕴,避免词穷现象作文
丰富文化底蕴,避免词穷现象作文《丰富文化底蕴，避免词穷现象》
小朋友们，你们有没有遇到过这样的情况呀？就是想说一个东西特别好，但是想来想去，只会说“真好”“太棒了”。
这就是词穷啦。
比如说，我们去公园玩，看到美丽的花朵，只会说“花真好看”，这多单调呀。
如果我们有丰富的文化底蕴，就可以说“这些花儿五彩斑斓，像天边的云霞一样美丽”。
那怎么才能丰富文化底蕴呢？多读书就是个好办法。
就像《格林童话》里，有好多有趣的故事和精彩的描述。
还有《唐诗三百首》，能让我们学到很多优美的诗句。
我的同桌小明，以前也总是词穷。
后来他每天读一篇小故事，现在说起话来可厉害啦，能把看到的东西说得特别生动。
小朋友们，让我们一起多读书，多积累，这样就不会词穷啦！
《丰富文化底蕴，避免词穷现象》
小朋友们，你们知道吗？有时候我们想表达自己的想法，却发现不知道用什么词，这可不好。
就像有一次，我看到一只特别可爱的小猫咪，我特别想跟别人形容它，可是想来想去，就只能说“小猫咪好可爱”。
这多没意思呀。
要是我们文化底蕴丰富，就可以说“这只小猫咪毛茸茸的，眼睛像宝石一样闪亮，叫声也特别温柔，就像在唱歌”。
那怎么才能让自己有丰富的文化底蕴呢？我们可以多听听故事。
比如《哪吒闹海》，里面的哪吒可勇敢啦，故事也讲得特别精彩。
还可以多背背古诗，像“床前明月光，疑是地上霜”，多美的诗句呀。
我们班的小红，以前说话也很简单，后来她经常听爸爸妈妈讲故事，现在她能把一件事情说得特别有趣。
小朋友们，咱们一起努力，变得有文化，不再词穷！。
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一种富有文化底蕴和文学色彩的写作方法在一次作文比赛中获得一等奖的《遥远的琵琶语》，深深地打动了评委。
全文化用了杜甫《咏怀古迹五首（其三）》（咏王昭君）的诗意，巧妙地借用王昭君的“琵琶”来弹奏自己的乡音乡曲，表达自己对“乡音”的独特感悟，非常艺术地诠释了“乡音”这个大赛规定的作文话题，充分显示出文章作者较为深厚的文化底蕴和横溢的文学才华，从而倾倒读者，打动评委。
请看文章的三个小标题：“千载琵琶作胡语”、“抚琴萧歌梦回乡”、“弦断有谁听”。
第一个直接用杜诗原句，第二个是杜诗“环佩空归月夜魂”的另一种表述，第三个则是杜诗“分明怨恨曲中论”的深化。
文中“作者紧扣‘琵琶’运思，‘作胡语’、‘梦回乡’、‘断琴弦’三幅画面在读者面前有序流动，传递了囿于异域，琵琶传声，梦里故乡，听不得乡音的遥远的思念。
”（大赛评委语）整篇文章流淌着凝重厚实的爱乡情思，显得遥远而又逼近，古老而又鲜活，把自己对“乡音”的感悟阐释得酣畅淋漓。
其构思之巧妙，意境之凄美，意蕴之深邃，实在使人无法不叹服。
通过分析，我们可以发现，作者所用的写作方法，其实就是人们在鉴赏诗歌时常用的方法：“意境再现”。
聪明的小作者巧妙地把这种鉴赏诗歌的方法“借用”到写作中来，紧紧围绕“乡音”这个话题，扣住“琵琶”运思，把杜诗中的意境艺术地再现，使之恰当地表达自己的思想感情。
那三个小标题下的文字所构成的三幅“有序流动”的画面，其实也都是从杜甫诗中“截取”而来，再用“蒙太奇”手法把它们组合到一起。
但作者不是原封不动地照抄照搬，简单地克隆复制，而是通过丰富的想象和联想，在原作的基础之上进行再创造。
或者说是借古人之“东风”，来催开自己园中之花。
这是一种在前人成就基础之上的创新，是一种“站在巨人肩上”的创造，是一种富有创意的“取巧”，体现出的正是一种可贵的善于创新的思维品质。
在诗歌鉴赏中，我们通常所说的“意境”，就是指诗歌中所描绘的生活图景和表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。
它能使读者通过想象和联想，而身入其境，感同身受，在思想感情上受到深刻感染。
中国古代文学批评家常以意境的高下来衡量作品的成败，尽管有时由于过分强调作者个人的主观感受，流于玄秘，造成脱离现实的倾向，但仍不失为是一种有效的评价作品的标准。
因为优秀的文学作品往往都是靠情与景、意与境交融，塑造出鲜明生动的艺术形象，从而产生强烈的感染力来打动读者的。
特别是我国古代诗歌，许多都是情景结合意境交融的典范。
我们要很好的欣赏古代诗歌，常常需要通过“意境再现”的方法，才能达到目的。
即把古典诗歌中优美的意境，通过调动自己的生活体验，融进自己的主观想像，或者借助联想，进行再创造，再现诗歌所表现的意境。
这是一种常用的创造性鉴赏诗歌的方法。
后来，人们把它用之于写作，便成为一种富有文化底蕴和文学色彩的写作方法。
这篇大赛折桂之作，就是运用此法写作成功的例子。
请看其第一部分的开头：月华如练，一轮相思独悬在藏蓝色的夜空，洒下万般愁绪。
你身着一袭水绿色的长裙独坐在清冷的光辉下，娟影萧疏，纤纤素手弹奏着剪不断、理还乱的万般离愁，空灵而又落寞。
茫茫苍穹，凝眸仰望，那广寒宫里的嫦娥独自守着孤寂的岁月，一年又一年，一守就是一千年。
这里作者借助想象和联想，把王昭君满怀乡愁月夜弹奏琵琶的情境，借助富有诗意的语言再现在我们的面前，使我们看到了一位为思乡之情而愁怨的绝代佳人的凄美形象。
那凄冷的月光下，昭君那水绿色的长裙，萧疏的娟影，纤纤的素手，仰望苍穹的神态，还有那弹奏的充满离愁别恨的思乡曲，甚至还有她的心理活动，都让我们如见如闻，感同身受。
怎不令人拍案称奇？相信读后，谁都不会说这是杜诗的简单翻译，谁都得承认这是一种成功的再创造，是一种创新。
非常奇妙却并非偶然的是，前此一年，获得一等奖的《独视盲点》一文，也是通篇采用“意境再现”的手法，以再现古典诗歌意境的方法来结构成篇。
该文主体部分也是三个小标题，分别为：“明月松间照”、“朱门酒肉臭”、“居高声自远”。
作者通过丰富的想象与联想，艺术地再现了王维《山居秋暝》、杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》中“朱门酒肉臭，路有冻死骨”两句诗和虞世南的《蝉》的意境，读来使人觉得浓厚的传统文化和古典文学的韵味悠悠而至，爽心悦目，脍炙人口。
下面也举其第一段为例，以资说明：明月松间照万籁俱寂，孤月当空，流光似水，浸渍了一片松林，葱葱。
枝间杈中，浮起一片薄薄的青雾。
淙淙，汩汩，叮叮，咚咚，泉明可鉴，那可是月光的液化吗？然而，夜半三更，市井凡夫们正是个个酒足饭饱，鼾声如雷，又有谁会独具闲情逸致，跑到这荒山岗野地里来枕泉漱石呢？有！王维！虽是古今一气，孔方兄乌纱帽令人神魂颠倒，却幸哉总还有这么一群真正的诗人?芽一群浪漫中有着一点现实的人，他们寄身田园，躬亲示范。
倘若人人皆“采菊东篱下”，世间又何来恩怨纷争。
可惜，他们的心血每每只是显贵们附庸风雅的工具，悲哉！多么美妙的意境！多么诗意的语言！它创造性地把王维的《山居秋暝》意境巧妙地“复活”在自己的笔下，使其为己所用，艺术地表现了为芸芸众生所忽视的人生“盲点”。
如果没有唐诗宋词的浸润滋养，没有传统文化的积淀，怎么能够写出如此佳词妙句？怎么能在如云选手中夺得一等奖？上述两篇文章，可谓异曲同工。
它们都成功地运用了“意境再现”的写作方法，从而在大赛中获胜，实在不是纯靠什么“运气”所致。
以“意境再现”的写作方法取得成功的，在竞争激烈的高考考场也是不乏其例。
优秀作文《题乌江亭》，文章开篇即采用意境再现的手法：当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。
我看到了鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。
壮士掩面，乌骓悲鸣。
起笔就给读者再现了司马迁笔下应有而未有的情境，把一个失败英雄的最后谢幕时的一幅悲壮的历史画卷——霸王别姬，展现在读者面前，虞姬横刀，壮士掩面，乌骓悲鸣的血腥场面，给读者造成了一种强大的视觉冲击力，先声夺人，可谓占尽先机。
不仅中学生写作运用此法频频于赛场考场折桂取胜，就连一些著名作家也运用“意境再现”的方法进行创作，获得好评。
典型的如余秋雨，他之名噪一时的文化散文《文化苦旅》就是成功运用此法的典范。
如在《阳关雪》中他曾经这样写道：王维实在是温厚到了极点。
对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写到：‘劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
’他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。
再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。
这杯酒，友人一定是毫不推却，一饮而尽的。
这里，余先生依据王维《送元二使安西》一诗的意境，通过大胆的想象和联想，再现了豪迈放达的唐人风范和原作的诗情画意，像影视中的特写镜头一样，把豪放的饮酒场面一下子推到读者面前，使读者如身临其境，耳目为之一新，也使文章显得意境高远，耐人品读，让人陶醉于其文化文学意韵之中。
中国古代文学作品浩瀚如海，是中华文化和文学的巨大宝库。
而人类有许多感情是古今相通的，是永恒的，如乡愁、母爱等，正如书圣王羲之所说：“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
”（《兰亭集序》）只要留心，注意积累，当你面对一些文题时，如果灵感突发，有时是不妨从宝库中借一股“东风”的，它也许就能实现你“东风吹开花千树”的梦想。
但要注意的是古典诗歌精炼含蓄，隽永深邃，跳跃性强，再现其意境，一定要在深刻理解体悟的基础上，进行合理的必要的补充、拓展，以丰富诗歌的意象和意境，特别是要能设身处地进行想象和联想，进行再创造。
还要防止因过分追求辞藻的华丽，以致淹没内容的思想感情，或用华丽的辞藻来掩饰空虚的内容。
总之，要切记：“意境再现”是要有一定古典文学修养和传统文化积淀作根基的，绝不是灵机一动模仿得来的。
盲目模仿，常常弄巧成拙，得不偿失。
转轴拨弦，抚琴萧歌，幽怨在弦间颤然，岁月从指间滑落，绵绵的乡音如流水般静静的蔓延、回想……千载琵琶作胡语月华如练，一轮相思独悬在藏蓝色的夜空，洒下万般愁绪。
你身着一袭水绿色的长裙度坐在清冷的光辉下，娟影萧疏，千千束手弹奏着剪不断、理还乱的万般离愁，空灵而有落寞。
茫茫苍穹，凝眸仰望，那广寒宫里的嫦娥独自守着孤寂的岁月，一年又一年，一守就是一千年。
你低头无语，指尖的音符夹着屡屡哀愁轻轻流淌，将月色进的柔美而有凄凉。
你是否也将会守着异域的土地直到岁月销蚀了容颜，最终留下一丘青竹向着黄昏？抚琴萧歌梦回乡恍然间，一切忽然变得那么熟悉，这不是你朝思暮想的中缘故土吗？这不是你离开时告别陛下的皇宫嘛？那坐在正堂的不是让后宫三千佳丽期盼的陛下吗？你一袭银红色的华丽衣裳，铅华妆成，美的如烟雾缭绕的深潭，深不可测。
你看见陛下朝你微笑，深情的呼唤着你的名字。
你从陛下深邃的眸子里看到自己的流光溢彩。
管乐合奏，女乐其鸣。
你舒展纤细的肢体，拨响了琴弦，如流水般的琴声像初绽的水荷，空灵的音符伴随着你高贵的光华轻轻飞扬。
燕啭莺啼，中原的故土上弥漫着屡屡清音……弦断有谁听戛然而止，一下子变得那么寂静，只有月光仍在静静的流淌、流淌……你恍然从梦中醒来，只见一就会想着袅袅的余音，静如烟水的额凝固了你眼角落下得一滴哀怨的乡愁。
你美丽的脸庞黯然削去了光华，断开的琴弦断开了遥远的思念，也许中原的故土只能是梦里的绝唱。
黄土风尘，乱世苍茫，千载的琵琶千载的幽怨，在香消玉殒的时候弹奏出最后的绝响。
虽然只是一场梦，但你依旧愿意沉醉在梦中，沉醉在这琵琶的细语中，光华闪烁……琵琶声起，一曲幽怨，任凭浸透乡音的音符洒满梦里的故乡……高考优秀作文《题乌江亭》当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。
我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。
壮士掩面，乌骓悲鸣。
鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。
于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。
“曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。
釜破舟沉，是你无畏的誓言。
“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。
几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。
乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。
那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！然而，你胜不了刘邦。
因为你，还有诚信。
“竖子不足与谋！”范增如是说。
当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。
然而你没有。
“不可沽名学霸王。
”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。
“此沛公左司马曹无伤言之。
”你直言不讳，面对的还是刘邦。
于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡(度)陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他的心计，他的丢诚弃信便是他的武器。
而这居然比你的宝马大刀还要锋利。
然而刘邦不足以与你相比；刘邦是君主，而项羽，是英雄！于是你英雄的起事，英雄的南征北战，英雄的失败。