乐高教师指南——齿轮
齿轮《教案》
学科
乐高
课题
旋转门
教学内容
齿轮旋转门
教 学 目 标
一、知识与技能
1、认识齿轮会连接齿轮。
2、知道大齿轮带动小齿轮是加速。
3、齿轮的传动。
二、过程与方法
1、通过故事导入引出搭建的主题。
2、通过教师演示、引导搭建，学生进行搭建，搭建过程穿插知识点。
3、通过生动活泼的课堂设计，激发学生学习兴趣，感受成功喜悦。
三、情感态度与价值观
1、激发创作热情，建立科学的思维方式。
2.培养乐于助人的精神。
教 学 重 点毛
知道齿轮如何连接。
教 学 难 点
知道如何加速齿轮的转动。。
教 具 准 备
乐高大颗粒积木9656
教 学 方式
故事导入法、演示法、体验法
教 学 过 程
教学内容与步骤
师生活动
一、联系
回顾上节课知识点，故事导入
认识齿轮并知道齿轮如何连接
二、建构
三、延续
你能搭建一个可以从两边打开的双开门吗？
四、总结
这节课我们学习了：
1、齿轮的连接。
2、大齿轮带动小齿轮是加速。
旋转门靠什么旋转的？
板书设计
教学感悟与反思
无
乐高齿轮教学(课资内容)24页PPT
谢谢！Βιβλιοθήκη 36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
乐高齿轮教学（课资内容）
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
五岁乐高荷兰风车教案需要齿轮
五岁乐高荷兰风车教案需要齿轮五岁乐高荷兰风车教案需要齿轮【引言】作为五岁幼儿教育的一部分，乐高教具被广泛使用来培养孩子的创造力、想象力和手眼协调能力。
在乐高的世界里，荷兰风车是一个富有创造力和挑战性的项目，不仅可以教授孩子有关建筑和机械原理的基础知识，还可以培养他们的耐心和解决问题的能力。
在这篇文章中，我们将探讨五岁乐高荷兰风车教案中齿轮的重要性，并帮助孩子理解它们在风车运转中的作用。
【齿轮的基本概念】1. 齿轮是由多个齿齿组成的圆盘，用于传递和改变机械能量的方向和速度。
2. 齿轮通常由两个或多个相互咬合的齿轮组成，形成一个齿轮系统。
3. 齿轮的大小和齿数决定了传递能量的比例关系，大齿轮转动时，小齿轮会以更快的速度旋转，从而改变了机械能量的输出。
【五岁乐高荷兰风车教案中齿轮的使用】1. 在乐高荷兰风车教案中，齿轮被用于模拟风车的旋转，使孩子可以亲自体验风转轮在真实环境中的运转。
2. 教案中一般会提供不同大小和齿数的齿轮，并引导孩子正确搭建齿轮系统，以达到合理的转速比。
3. 通过操纵齿轮，孩子可以观察到齿轮间的相互作用，理解齿轮的传动和变速原理。
4. 齿轮的咬合方式以及齿轮的结构可以通过乐高教具直观地呈现给孩子，让他们感受到齿轮在机械系统中的重要性。
【齿轮在乐高荷兰风车教案中的意义】1. 齿轮的使用使得荷兰风车可以实现更加流畅的运转。
孩子通过操纵齿轮的组合，可以改变风转轮的速度和方向，进而控制风车的运行状态。
2. 齿轮系统的搭建过程中，孩子需要思考如何让不同大小的齿轮咬合并转动，培养了他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 通过实际操作中的失败与成功，孩子可以学会调整齿轮的组合方式，培养了他们的观察力和分析能力。
【个人观点和理解】作为一名乐高教育的支持者，我认为五岁乐高荷兰风车教案中齿轮的使用十分重要。
齿轮不仅可以帮助孩子理解机械原理，还可以培养他们的创造力和解决问题的能力。
通过交替搭建和调整齿轮系统，孩子可以在实践中培养对机械装置的兴趣和主动性，同时也增强了他们对各种可能性的探索和理解能力。
乐高齿轮基础教程
乐高齿轮基础教程 Revised by Chen Zhen in 2021乐高齿轮基础教程标签：分类：从根本上说，齿轮是将旋转运动从一根轴传递到另一根轴的装置。
某些形式的齿轮也可以将旋转运动转化成直线运动。
在工业应用中，有几十种不同形式的齿轮，其中的一些在乐高中被复制出来。
乐高齿轮的出现，实际上比科技系列（Technic）和专家搭建系列（Expert Builder Line）还要早，可以追溯到上个世纪60年代的奇丽齿轮套装（Samsonite gear wheels）。
下面介绍下各种不同齿轮的功能和用法。
齿数比看最简单的例子，如果一对齿轮的齿数相同，输入轴和输出轴会以同样的速度转动。
事实上，在大多数情况下，齿轮的作用是在保证优越的机械性能下改变各个轴的速度。
就像在乐高中用的简单齿轮一样，只要数出每个齿轮的齿数，用输出齿轮的齿数除以输入齿轮的齿数，我们就能计算出齿数比。
例如，输入齿轮是8个齿、输出齿轮是24个齿，那么齿数比就是24/8=3。
标准表达方法是用与1相比较的带分号表达式，写成3:1。
齿数比3:1是什么意思呢首先，这是轴的转速比，齿数少的齿轮转的更快些，在这个例子里，8齿齿轮的速度是24齿齿轮的3倍。
其次，扭矩比与齿数比是反比例关系，在这个例子里，8齿齿轮的扭矩是24齿齿轮的1/3。
当你使用齿轮提高转速时，扭矩会减小，这叫做“齿轮增速”，可以用这种方式来保护下游的组件，使其免受电机大扭矩的冲击。
当使用齿轮降低转速时，扭矩会增大，这叫做“齿轮减速”，可以使用这种方法利用小电机或曲柄来提升重物。
有时，你也会选择既不增速、也不减速，只是使用齿轮将扭矩从一点传递到另一点，在这一过程中转速和扭矩都不会发生变化。
直齿轮直齿轮用于两根平行的轴上。
在下面的动画演示中，安装在绿色轴上的灰色齿轮是驱动轮，安装在黄色轴上的红色齿轮是从动轮。
注意看，这两个齿轮的的速度比是3:2，这和它们的齿数比24:16是一样的。
乐高创新人才培养计划-《齿轮的作用》演示课件
（2）加速，不考虑转动方向
（3）减速，但不改变转动方向 （4）减速，不考虑转动方向 可以先设计出图纸，下节课到课堂上来制作。
Contemplate反思：
1、试验与讨论： （1）在搅拌器中的齿轮有什么作用？ （2）更换不同大小的齿轮，试验看看， 设计的搅拌器有什么不同？ 2、小组互评： 与旁边的小组一起分享你们的作品， 互相评一评双方搅拌器有哪些优点和哪 些可以改进的地方。
Continue延续：
1、阅读书本P53：各种各样的齿轮 2、课后挑战： 用多个齿轮设计一个手摇搅拌器，使它具有某种功能。可以参 考以下几个功能： （1）加速漳州市实验小学
曾永强
Construct构建： 小组合作： 1、充分使用齿轮，设计一把有一个手柄 来操作的、使用方便、简单的搅拌器。 2、各小组可以参考搭建手册P40—41， 制作不同的搅拌器。 3、搅拌器可以用马达到带动，变成电动 的。 4、搅拌器的器轮可以更换成不同的大小。
乐高玩具齿轮组合教程(共15张PPT)
6．凸轮：指一个非圆形的转动的轮子，用来反复推
动与它相接触的物体。
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3．蜗杆传动：通常以蜗杆为原动件作减速传动。当 其反行程不自锁时，也可以用蜗轮为原动件作增速 运动。可以将两轴的旋转方向改变90度，也可以在 蜗杆上获得直线运动。
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4．齿条传动：齿轮齿条可用以将旋转运动变为直 线运动。
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4．齿条传动：齿轮齿条可用以将旋转运动变为直线运 动。
设计要求： 1、使用不同大小、类型的齿轮来搭建组合装置。
2、了解齿轮间的传动比例和转动方向。 3、了解主动轮与从动轮之间的关系。 4、了解棘轮棘爪的作用。
制作要求：
可参考搭建图，各小组制作设计的齿轮装置 尽量不同。
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参考模型
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齿轮组合
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1．圆柱齿轮传动：用于成对齿轮，轴平行。用手动
乐高玩具齿轮组合教程
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优选乐高玩具齿轮组合教程
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阅读与思考
想一想你见过的齿轮传动装置有哪些？你能 说出这些齿轮的名称吗？让我们一起来了解一下常 见齿轮的相关知识。
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齿轮：轮缘上有齿能连续啮合传递运 动和动力的机械元件。
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设计与制作
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5．棘轮与棘爪：棘轮是带有棘爪的齿轮，棘爪是
位于齿轮的齿之间的块ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用来防止齿轮逆转。
为使两齿轮同向旋转，可在两齿轮中间增加惰齿轮。 5．棘轮与棘爪：棘轮是带有棘爪的齿轮，棘爪是位于齿轮的齿之间的块，用来防止齿轮逆转。 4．齿条传动：齿轮齿条可用以将旋转运动变为直线运动。 4、了解棘轮棘爪的作用。 想一想你见过的齿轮传动装置有哪些？你能说出这些齿轮的名称吗？让我们一起来了解一下常见齿轮的相关知识。 可以将两轴的旋转方向改变90度，也可以在蜗杆上获得直线运动。 为使两齿轮同向旋转，可在两齿轮中间增加惰齿轮。 想一想你见过的齿轮传动装置有哪些？你能说出这些齿轮的名称吗？让我们一起来了解一下常见齿轮的相关知识。 齿轮：轮缘上有齿能连续啮合传递运动和动力的机械元件。 想一想你见过的齿轮传动装置有哪些？你能说出这些齿轮的名称吗？让我们一起来了解一下常见齿轮的相关知识。 4．齿条传动：齿轮齿条可用以将旋转运动变为直线运动。 2．圆锥齿轮传动：适用于成对齿轮，可以将两轴的旋转方向改变90度。 为使两齿轮同向旋转，可在两齿轮中间增加惰齿轮。 优选乐高玩具齿轮组合教程 5．棘轮与棘爪：棘轮是带有棘爪的齿轮，棘爪是位于齿轮的齿之间的块，用来防止齿轮逆转。 当其反行程不自锁时，也可以用蜗轮为原动件作增速运动。 优选乐高玩具齿轮组合教程 2．圆锥齿轮传动：适用于成对齿轮，可以将两轴的旋转方向改变90度。
乐高机器人—齿轮篇
乐高机器人---运动篇8.1简介灵活的思维造就出了许许多多的机器人，运动使创造物获得了生命，带来无限的乐趣，同时也对自己的创造力进行了挑战。
大多数运动机器人都属于轮子型与腿型机器人。
虽然轮子在光滑的表面很有效，但是在凹凸不平的地面上运动，腿提供了更有力的方式。
底盘结构是为了突出显示它们的传动系统和连接情况，因此，在实际搭建中还需对此结构加固。
8.2简单的差动装置机器人具有很多优点（尤其具有简单性），至少在乐高的可移动机器人中常用到此结构。
差动装置由机器人两边两个平行的驱动轮构成，单独提供动力，另外有一个或多个轮脚（万向轮）用于支撑重量并不是没有作用（图8.1）。
注意我们称这个装置为差动装置是因为机器人的运动矢量是由两个独立部件产生的（它与差速齿轮没有关系，此装置上没有使用差速齿轮）。
当两个驱动轮以相同方向、相同速度转动时，机器人作直线运动。
如果两个轮子转动速度相同，但方向相反时，机器人会绕着连接两轮线段的中心点旋转。
根据轮子不同的转向，表8.1列出了机器人的不同运动状态。
图8.1简单差动装置表8.1 轮子不同的旋转方向产生不同的运动状态组合不同方向和速度，机器人可以做任意半径的旋转。
因为它的灵活性、及原地旋转的功能成为许多工程的教学器具。
另外，由于它很容易实现，所以乐高有一半以上的运动机器人属于此结构。
假如你想跟踪机器人的位置，那差动装置又是比较好的选择，仅仅需要简单的数学知识。
这种结构只有一种弊端：它不能保证机器人笔直的运动，因为两个马达的功效总有差别，一个轮子会比另外一个轮子转动的快一点，因此使得机器人略微偏左或偏右。
在某些应用中这中情况不会有问题，可以通过编程来避免，比如使机器人沿线走或在迷宫中寻找路线行走，但是让机器人在空地上走直线恐怕不行。
8.2.1直线运动使用简单差动装置有许多方法可以保持直线行走，最简便的方式是选择两个速度相近的马达。
如果你有两个以上的马达，尽量找两个速度最匹配的马达，这种方式也不能确保机器人走直线，但至少能减小走偏的情况。
乐高齿轮知识总结
乐高齿轮知识总结1. 乐高齿轮的基本概念乐高齿轮是乐高积木系统中的重要组件，它由塑料制成，有不同大小和形状的齿轮可以组合在一起使用。
乐高齿轮有圆形或者方形的形状，齿轮上有凸起的齿，这些齿可以咬合在一起，用于传递动力和改变转动方向。
2. 乐高齿轮的分类乐高齿轮可以根据其不同的特性和用途进行分类，常见的分类有以下几种：2.1 根据齿轮的大小分类乐高齿轮有不同的大小，从小到大一般可以分为以下几种：8齿、16齿、24齿、36齿和40齿等。
这些不同大小的齿轮可以灵活组合在一起，实现各种不同的传动效果。
2.2 根据齿轮的形状分类乐高齿轮的形状有圆形和方形两种，圆形齿轮一般用于平面传动，而方形齿轮则适用于转动平面变成转动轴的情况。
2.3 根据齿轮的功能分类乐高齿轮可以根据其在传动系统中的功能进行分类，主要可以分为两种：驱动齿轮和从动齿轮。
驱动齿轮是产生动力并传递给其他部件的齿轮，而从动齿轮则是接受来自驱动齿轮的动力进行旋转。
3. 乐高齿轮的使用方法乐高齿轮的使用方法相对简单，主要有以下几个方面：3.1 齿轮的组装乐高齿轮可以通过齿轮轴或者十字轴将其组装在一起。
齿轮轴是一个固定齿轮的中心轴线的零件，可以使齿轮保持在正确的位置并实现旋转。
十字轴则可以使多个齿轮同时旋转，并灵活地连接在一起。
3.2 齿轮的传动乐高齿轮的传动是通过齿轮上的齿咬合来完成的。
当一个齿轮旋转时，其齿会与相邻齿轮的齿咬合，从而传递动力和转动方向。
3.3 齿轮的转速和转向控制乐高齿轮的转速和转向可以通过改变齿轮的大小和配置来控制。
当使用不同大小的齿轮组合时，可以实现不同的转速比例。
同时，改变齿轮的配置也可以改变齿轮的转向。
4. 乐高齿轮的应用领域乐高齿轮的应用非常广泛，主要应用在以下几个领域：4.1 机械结构乐高齿轮常常用于构建机械结构，如各种机器人模型和车辆模型。
通过合理的组合和配置齿轮，可以实现不同的机械动作，如旋转、抓取、振动等。
4.2 能源传递乐高齿轮可以将动能从一个部件传递到另一个部件，实现能源的传递。