小学四年级英语第一次课教案
PEP小学英语四年级上册Unit1教案优秀7篇
PEP小学英语四年级上册Unit1教案优秀7篇四年级上册英语教案篇一一、学情分析今年四年级总共187人，学生都是从不同的学校来的，基础参差不齐。
学习习惯都有很大的差别，还需要加强培养学生的学习习惯。
该班的学生有了一定的英语基础，但仍有不少学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
由于经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数的学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，使得出现两极分化现象。
教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯，应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析全册共有8个单元，内容包括职业、动物、餐点、科目、学校等方面。
让学生在听听、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母、学单词、说句子，然后将所学语言积极的运用到生活中去。
通过英语增进与他人的相互沟通和理解、欣赏。
三、教学内容与目标学生以个人或集体合作的'方式了解基本语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，形成基本的语言能力。
四、教学重难点1.教学重点：学会本册的单词及句型。
2.教学难点：学生能掌握本册的单词及灵活运用所学的句型，提高学生用英语的能力。
五、考点本册的单词、句型及相关的语法知识六、教学目标希望通过努力，能更好的激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的的能力，整体成绩再有新的进步。
平均分75分以上，及格率85%以上，优秀率50%以上，消除学困率。
七、教学方法（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：融合会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。
（二）词汇教学力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。
四年级上册英语教案-Unit 1《This is my new friend》(Lesson 1)｜
四年级上册英语教案 - Unit 1《This is my new friend》（Lesson 1）| 人教（精通）一、教学目标1.学生能够掌握本课时所授字母及其发音：M、N、O、P。
2.学生能够使用句型“This is my new friend”介绍自己的新朋友。
3.学生能够识别和使用单词friend、name、hello等。
二、教学重点1.掌握本课时所授字母及其发音：M、N、O、P。
2.能够使用句型“This is my new friend”介绍自己的新朋友。
三、教学难点1.能够使用句型“This is my new friend”介绍自己的新朋友。
2.能够识别和使用新单词friend、name、hello等。
四、教学过程1. Warming up首先，老师可以通过问候所有的学生来为课堂做一个热身。
例如，老师可以说“Good morning, class.”，学生们应答“Good morning, teacher.”。
接着老师可以问候每个学生，例如“Good morning, Cindy.”，Cindy应答“Good morning, teacher.”。
2. Presentation1.老师可以在黑板上显示本课时要学习的字母：M、N、O、P。
并且教授学生如何正确地发音。
2.接着，老师可以使用这些字母单词举例进行发音练习，例如“moon”，“nose”，“orange”，“pen”。
3.接着，老师可以向学生介绍新课单词“friend”，并要求学生模仿发音。
4.然后，老师可以将新单词与字母联系起来。
例如，“friend”中有字母“F”，“N”，“R”，“I”，“E”，“D”。
5.为了帮助学生理解新单词，“friend”，老师可以使用图片或是实物。
例如，老师可以拿一张照片介绍自己的朋友，同时使用目标句型“This is my new friend”来进行介绍。
6.最后，老师可以介绍其他单词，如“name”和“hello”，并教授学生如何使用这些单词。
人教精通版四级英语上册Lesson1教案名师优秀教案完整
人教精通版四年级英语上册Lesson1教案名师优秀教案(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）人教精通版四年级英语上册Lesson1教案宝坻区中小学英语课堂教学教案授课教师: 授课时间: 课题 Unit 1 Lesson 1课型 New本课要求学生能够听、说、认读单词America、England，能够听、说、教学内容读、写单词China,在对话交流的过程中完成目标语言的学习，最终引导学生分析能够运用目标语言I’m from…进行交际。
本节课是四年级英语第一节课，通过三年级的英语学习，孩子们已有一定的知识基础，为了吸引孩子们的注意力，在做教学设计时，我们既要遵循学情分析语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识:学习三个表示国家的单词:China、 America、 England介绍自己国籍的句型:I’m from…介绍新朋友的句型:This is my new friend.语言技能:能够在真实语境中运用所学表示国家的单词和句型简单交流。
学习策略:愉快教学法、情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。
文化意识:通过学习国旗，培养学生的爱国情操。
情感态度:培养学生学习英语的兴趣，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。
学习三个表示国家的单词:China、 America、 England 介绍自己国籍的句型:I’m from… 教学介绍新朋友的句型:This is my new friend. 重难点教学方法合作学习法及手段教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计)教学环节师生活动设计意图时间 Step 1 1)T:Good morning, boys and 利用师生问好，复习巩Preparation girls! Nice to see you again! 固再一次见面时的问候语，为学习新课做铺3min.垫。
四年级英语第一课教案6篇
四年级英语第一课教案6篇四年级英语第一课教案1Unit 2My School bag第一课时备时9、21授时9、25教学目标：1．听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然，四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时。
2．能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book,story-book, school bag以及句子How many...do you have? Ihave...教学重点：1．句型：How many… do you have? Ihave…2．词汇：Chinese book, Englishbook, math book, notebook, story-book, schoolbag教学难点：1．发音：have, math book,story-book, schoolbag2．区别书写形式：notebook,story-book与Chinese book, Englishbook, math book教具准备：1单词卡片2.书包一个，本课所涉及的各类书本如干本，文具若干。
教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．Singasong.(“Ten little candles”)2.Let’s do.(三年级Unit 1 )3.Freetalk.What can you see in ourclassroom?How manypencils do youhave?What colour is it ?（二）呈现新课（Presentation）1．教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?学生回答：I have…教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
四年级英语第一课教案
四年级英语第一课教案教案标题：Four Grade English Lesson 1 教案1. 教学目标：- 熟悉英语课堂用语及常用表达；- 掌握基本问候语和自我介绍的表达；- 学习正确的发音和语调；- 培养学生的听、说、读、写的能力。
2. 教学重点：问候语和自我介绍的表达。
3. 教学准备：- 多媒体课件；- 学生课本和练习册；- 音频播放设备；- 学生的学习笔记和作业本。
4. 教学过程：a. 导入（5分钟）- 利用图片或卡片展示问候语和自我介绍的相关内容，激发学生兴趣。
b. 展示与讲解（10分钟）- 利用多媒体课件，展示常用问候语和自我介绍的句子，并正确示范发音和语调。
- 解释词汇和句型的意思，让学生理解每个表达的用法和场合。
c. 听力练习（15分钟）- 播放录音材料，要求学生仔细听，并理解句子的意思。
- 学生听完后，回答与录音相关的问题，检查他们是否理解了所听到的内容。
d. 口语练习（15分钟）- 学生两人一组进行对话练习，模拟实际对话场景，使用所学的问候语和自我介绍表达。
- 老师巡视和辅导学生，纠正发音、语调和语法错误。
e. 读写练习（15分钟）- 学生打开课本上的练习册，完成相关练习，巩固所学的内容。
- 老师在黑板上展示一些单词和句子，要求学生大声朗读，重点强调正确的发音和语调。
f. 结束（5分钟）- 老师与学生进行复习，简要回顾当天的学习内容，并鼓励学生坚持练习口语和阅读。
5. 课堂作业：- 要求学生根据所学的内容，完成指定的练习册上的作业；- 要求学生背诵和复习所学的问候语和自我介绍的句子。
6. 教学辅助措施：- 在教学过程中使用多媒体课件和音频材料，帮助学生更好地理解和掌握英语的发音和语调；- 老师提供个别指导和纠正学生在发音、语调和语法上的错误。
7. 教学评估：- 在课堂上观察和评估学生的听说读写能力；- 收集学生的作业并进行评分；- 与学生进行口头互动，检查他们对所学内容的理解和掌握程度。
开学第一课英语教案四年级
开学第一课英语教案四年级一、教材分析1. 本课主要围绕的内容是四年级英语的口语表达及听力训练。
2. 教材重点在于教授学生如何应对生活中常见的英语情景。
3. 本节课程的教学目标是培养学生的口语表达和听力训练能力，同时学生还需要对日常生活中的英语交流情景加以熟悉和掌握。
二、教学内容设计【Part One】Warm-up1. 教师与学生进行互相介绍，让学生彼此认识。
2. 在介绍自己时，学生要学习并掌握几个常用的自我介绍句式。
（Hello, my name is XXX. How are you?）3. 学生们进行小组讨论，练习介绍自己和认识新朋友的技巧。
4. 教师提醒学生注意礼貌地问候和回应，在与他人交流时注意自己的表情和肢体语言。
【Part Two】Listening and Speaking1. 教师提供两个人物的身份介绍信息，让学生进行听力训练和问题解答。
（This is Peter, he is from America. He is 9 years old. He likes to play football.）2. 学生通过听力训练，掌握身份介绍的常用词汇和句式。
3. 教师让学生模拟身份介绍的情境，进行口语训练。
学生需要组成小组，设计并表演一些有趣的对话场景，应用所学的表达方式。
4. 通过训练，帮助学生加深对日常英语表达的认识，增强英语学习的信心。
【Part Three】Wrap-up1. 教师对学生进行总结，并巩固本节课所学的知识点和技巧，鼓励学生通过实践运用，更加自信地使用自己学到的英语知识。
2. 在总结的过程中，教师还可以加入一些生动有趣的英语游戏，帮助学生巩固所学内容。
3. 教师需要进行反思分析，对课堂教学进行评估和调整，提高本节课程的教育效果。
三、教学方法1. 听说结合本节课程的教学目的主要在于培养学生的口语表达和听力训练能力，教师需要结合这两个方面进行教学，尽量让听力训练和口语表达相互配合。
四年级上册英语教案 Unit 1 This is my new friend.Lesson 1 人教精通版
spell.T: Who can spell? Teacher asks Ss to write it on the paper. Teacher points to the paper and say:I ’m Panpan. I ’m from China. I like China.4. Teach new word ”England ”. T: another friend is coming .This is my friend Peter. Look at the flag.Do you know where is he from?Put the word on the blackboard then have Ss read the word one by one.T: England is an old country. Many famous people come from England.Do you want to know England? Let ’s watch the VCR. (display the PPT)T: Who is from England?5. learn the “America ”T: My friend peter is from England The last friend is coming ,This is Mickey. Can you learn “America ” with your ipad?Teacher puts the word on theblackboard. Ask Ss to read one byc-h-i-n-a ，China. Write “China ”on the paperLook at the screen and listencarefullyThen answer teacher ’s question. I ’m Panpan. I ’m from China. I like China.Look at the flag in the PPT and answer the question.England.England ,I ’m from England.Watch the VCR and learn about England ,then answer the teacher ’s question.牛顿is from England. 莎士比亚is from England. 卓别林is from England. 狄更斯is from England. 达尔文is from England.Look at the screen and listencarefully.Learn America with the ipad. Listen the sentence and repeat.”I ’m from America.”I ’m from America.空书让学生了解字母在四线格的位置。
人教版四年级英语上册教案全套
课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案教学目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,3．能听懂并能按照指令做事情。
教学重点：学习What's in the classroom与相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
教学难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应与时纠正。
2．在回答"What's in the classroom"时，注意单词复数的读音。
教具准备：1．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］2．教材相配套的教学录音带3．教师自制的单词卡4．一张画有教室的大图教学过程：（一）热身、复习（Warm-up / Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问："What's in the picture"让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag What's in the pencil-case5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…使学生能用复数进行回答。
四年级英语第一课教案
四年级英语第一课教案作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的.呢？下面是小编为大家整理的四年级英语第一课教案，欢迎大家分享。
四年级英语第一课教案1教学内容：Look and read Play a game教学目标：1.知识目标：Using possessive adjectives to show possession Using nouns phrases to identify people，animals，events，objects and activities Asking simple questions to obtain yes/no answers2.能力目标：Communicate with teachers or other learners3.情态目标：爱护绿化重点难点：Its stalk is long. Has it got …？Teaching aids：pictures，recorder教学过程：一、Warming –up1，Sing a song2，Daily talkRevision Review：stalk，leaves，flowers，roots，二、Presentation1.Show a picture of a plant with flowers. Ask：What is it？Is it a tree？To elicit：a plant/ Ask：What colour are the flowers？What colour are the leaves？To elicit：They？re… Ask：Are they long or short？T o elicit：They？re long（short）.2.Draw another plants. Say：Look at this plant.Its flowers are red. Look at that plant .Its flowers are purple.3.Listen to the tape.4.Say sth.about the plant .Show a picture of a tree. Introduce：a trunk，branches.Make sentences：Its trunk is big. It branches are long.Listeen to the tape.Say sth about the tree.Play the cassette：Play a game/ Listen and repeat.Play this game.三、Consolidation1.Photocopiable pages 44—45.2.Workbook page 29.3.Grammar practice book 4a page 35.板书设计：Unit 2 Look at，，，Its stalk is…Its trunk is…leaves are …branches… roots flowers四年级英语第一课教案2教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What are these/those？They’re …Are these/those …？Yes，they are./No，they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are，pig，cow，chicken，duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm，they，pig，apple，those4.能熟练朗读对话或表演对话。
2024年四年级英语第一课教案
2024年四年级英语第一课教案一、教学目标知识与技能：使学生掌握本课的基本词汇和表达，能够正确拼读和书写新学单词，初步运用所学语言结构进行简单的听说交流。
过程与方法：通过多样化的教学活动，引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，提高学生的英语听说读写能力。
情感态度与价值观：培养学生积极向上的学习态度，增强英语学习的自信心，促进跨文化交流的意识。
二、教学重点和难点重点：新单词的拼读和书写，基本句型的理解和运用。
难点：语音的准确发音，语法结构的正确掌握，以及在实际情境中的运用。
三、教学过程导入新课通过播放与本课主题相关的歌曲或视频，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
提问学生关于上节课学习内容的复习问题，引导学生回忆旧知，为新课学习做好铺垫。
简要介绍本课的学习目标和内容，使学生对本课有整体的认识。
词汇学习展示新单词的图片或实物，引导学生观察并猜测单词的意义。
教授新单词的准确发音，通过跟读、模仿等形式帮助学生掌握语音。
利用上下文或例句讲解单词的用法，加深学生对单词的理解。
句型操练通过教师示范和领读，让学生掌握基本句型的结构和用法。
组织学生进行句型替换练习，巩固所学知识，提高语言运用能力。
设计情境对话活动，让学生在实际应用中加深对句型的理解和记忆。
听力训练播放录音材料，让学生听录音并回答相关问题，锻炼学生的听力理解能力。
通过小组讨论或角色扮演的形式，让学生用所学知识解决实际问题，增强语言实践能力。
总结反馈回顾本课所学内容，总结重点和难点，巩固学生记忆。
收集学生的问题和意见，给予及时的反馈和指导，帮助学生解决学习中的困难。
布置适当的课后作业，以巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
四、教学方法和手段方法：任务型教学、合作学习、情境教学。
手段：多媒体教学、实物展示、互动游戏。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过小游戏或竞赛的形式进行词汇和句型的快速复习。
作业：设计有针对性的书面作业，如抄写单词、完成句子、编写对话等。
人教PEP版英语四年级上册Unit 1《My classroom》教案
人教PEP版英语四年级上册Unit 1《My classroom》教案一. 教材分析人教PEP版英语四年级上册Unit 1《My classroom》主要介绍了教室中的不同物品以及它们的英文表达。
通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于教室物品的英语单词和句型，提高他们的英语交际能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的英语听说读写能力。
但部分学生在发音、词汇拼写和语法方面仍需加强。
此外，学生对实物的认知和描述能力有所提高，但还需要在课堂上通过大量的实践来提高他们的英语交际能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写关于教室物品的英语单词和句型，如：book, pen, pencil, ruler, desk, chr, blackboard, window, door等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学单词和句型进行简单的描述和交流。
3.情感目标：培养学生热爱学习、积极参与课堂活动的态度，增强他们的自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听、说、读、写关于教室物品的英语单词和句型。
2.难点：单词的准确发音、拼写和语法运用，以及在实际情境中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置教室情境，让学生在真实环境中学习和使用英语。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语交际能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教具：教室物品图片、单词卡片、课件等。
2.教学场地：教室。
1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于教室的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后提问：“Can you guess what we are going to learn today?”，引导学生猜测本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教室物品的图片，如：book, pen, pencil, ruler, desk, chr, blackboard, window, door等，并引导学生用中文描述这些物品。
《PEP四年级英语教案UNIT1》课堂活动安排
PEP四年级英语教案UNIT 1课堂活动安排PEP四年级英语教案UNIT1旨在帮助学生了解如何自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
在本节课中，学生将通过与老师和同学的互动，学会如何用英语进行简单的自我介绍和简单对话。
同时，该课程不仅着重于学生的口语表达能力的培养和提高，同时也在语言技巧、听、说、读、写等方面为学生提供更多的机会进行训练。
一、教学目标1.学生能背诵并掌握本单元的重点词汇、短语和句型；2.学生能正确理解、运用本单元的语言知识，并能使用英语进行简单的自我介绍；3.学生能在小组内进行简单对话，并通过不同活动的参与，体验英语学习的乐趣和意义。
二、教学内容1.单词：hello、name、age、like、music、sports、swimming、basketball；2.句型：Hello, my name is John./I'm 8 years old./I like music./Doyou like swimming?/Yes, I do. /No, I don't.；3.活动安排。
三、教学步骤1.Warming up在开始本节课前，老师可以先做些简单的教学游戏，帮助学生迅速进入英语学习的状态。
2.Presentation老师通过示范来教授单词、短语和句型，使学生更好地理解语言的含义和用法，同时帮助学生建立正确的学习信心。
3.Practicea)老师可以为学生编写一个小故事，让学生听故事后，做简单的选择题。
例如：John是一个8岁的男孩，他喜欢音乐。
请问，以下哪项是正确的？A.John is a 9-year-old boy.B.John is a 7-year-old boy.C.John likes sports.让学生在听故事的同时，了解并掌握高频出现的单词和句型。
b)老师可以让学生在小组内分角色，进行简单对话。
例如：让学生通过模拟自我介绍的场景，进行英语互动。
A: Hello, my name is Tom. I'm 9 years old.B: Hi, Tom. My name is Lily. I'm 8 years old. Do you like music?A: Yes, I like music a lot. What about you, Lily?B: Yes, I like music too.4. Extensiona)老师可以在课堂上播放一些英文儿歌，让学生跟着唱；b)老师可以布置一些家庭作业，例如制作一份英语日记、录制简短的英文自我介绍、问答等。
四年级上册英语外研版第一课
四年级上册英语外研版第一课教学设计一、课程介绍本课程是小学四年级英语课程的一部分，属于义务教育阶段英语课程的第三级水平。
本课程通过学习英语字母、单词、短语和常用表达方式，培养学生的英语基础听说读写能力，为进一步学习英语打下基础。
二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的字母、单词和短语，理解课文意思。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的听说读写活动，能够进行简单的英语交流。
3.情感态度和价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，树立自信心，养成良好的学习习惯和自主学习意识。
三、教学内容本课主要学习字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音、书写以及相关单词和短语。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解、示范，让学生了解字母和单词的发音、书写规则。
2.情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的情境中运用所学知识进行交流。
3.游戏法：利用游戏激发学生的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学评价1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，评价学生的学习态度、课堂参与度和合作精神等。
2.目标达成度评价：通过课堂测试、作业和小测验等形式，评价学生对本课知识目标的掌握情况。
3.综合评价：结合过程评价和目标达成度评价，对学生进行全面、客观的评价。
六、教学资源1.教材：外研版小学英语教材。
2.教学课件：包含字母、单词、课文等的多媒体课件。
3.教学用具：字母卡片、单词卡片等。
4.教辅资料：参考书、练习册等。
5.网络资源：利用网络资源提供更加丰富的学习材料和学习环境。
七、教学建议1.注重学生的个体差异，根据不同学生的特点采用不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
2.充分利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和积极性。
四年级英语第一课教案
四年级英语第一课教案教学目标：1. 通过本课的学习，使学生能够认识并掌握一些常见的问候语和自我介绍的表达方式。
2. 培养学生积极互动的能力，提高口语交际能力。
3. 培养学生观察力和记忆力，提高学生的听力理解能力。
教学重点：1. 通过大量的听说练习，使学生掌握问候语和自我介绍的表达方式。
2. 培养学生的听力理解能力。
教学步骤：Step 1: Warming up1. Greetings: Greet the students and ask them how they are doing today.2. Sing a song: Sing a warm-up song together to create a positive learning atmosphere.Step 2: Presentation1. Show pictures: Show pictures of different greetings and ask students to guess what they mean.2. Introduce vocabulary: Introduce the new vocabulary related to greetings and self-introduction. Use actions and gestures to help students understand the meaning.3. Drill: Practice pronunciation and intonation of the new vocabulary with the students. Have them repeat after you.Step 3: Listening and Speaking1. Listen and repeat: Play an audio recording of greetings and self-introductions. Pause after each phrase and have students repeat.2. Role-play: Divide the class into pairs and have students practice the dialogues using the new vocabulary. Monitor and provide guidance as necessary.Step 4: Consolidation1. Game: Play a game of \。
英语四年级上册Unit1教案
(3) Sing “Let`s chant”
反思：
本堂课的重点是Where’s my seat? It’s ... 基本上的学生都能理解和会读。
由于时间不够，只是匆忙地读了两边，学生不理解其中的意思。
年级
四年级
课题
1.My classroom第三课时
Read together,in group ,in pair ,by yourself.
(2) practise
Where`s …?It`s on the…
(3) Game:Let`s do
Show me your picture /window/…出示单词卡
（4）Listen to the tape
S:Welcome!
T:What`s your name?戴有头饰S1:My name is zhang Peng .
S2:How old are you ?S1:I`m eleven.
（2）预习Preview
使用句型How many…can you see?复习desk ,chair,boys, girls,teacher,door
2．能了解歌谣的含义并能吟唱.
3．了解西方一些理解.
重点：
难点：
1.重点句型:let`s go and have a look.We have 6 new lights.It`s near the door.
2.难点Let`s chant
教
学
过
程
1、Warm-up
(1) Sing a song “Boys and girls”and Let`s do
Big letter:A-HSmall Letters:a-g
小学四年级开学第一课英语教案
小学四年级开学第一课英语教案一、教学目标：1.听并理解老师的英语口语2.掌握句型：What is this? It is a ______. (什么东西？它是一个______。
)3.学会用英语自我介绍并能够互相交流。
二、教学重难点：1.掌握句型：What is this? It is a ______. (什么东西？它是一个______。
)2.能够快速请英语名字并用英语自我介绍。
三、教学准备：1.幻灯片2.图片卡片3.英语名字卡片四、教学流程:Step 1: Greetings (问候)教师与学生们互相打招呼。
（Hello, everyone. How are you?）Step 2: Presentation (介绍)老师介绍图片卡片中的物品，例如: 苹果、橙子、合子、书、笔等。
Stu让学生们跟读单词。
Step 3: Practice (练习)老师选择一张图片卡片，问学生说：What is this?学生应该根据图片回答：It is a /an_________.Step 4: Role play (角色扮演)老师让学生们分组进行小组角色扮演，老师也参与其中。
每个组上来描述图片内的物品。
Step 5: Introduce yourself (自我介绍)老师用英语向学生们介绍自己的名字，让学生们跟着做。
学生们依次介绍自己的名字和一些简单的信息。
例如：My name is Amy. I am ten years old. I like swimming. 等等。
Step 6: Conclusion (总结)老师综合本节课所学的内容，做出适当的总结，并告诉学生们下节课的内容，让学生们提前预习。
五、教学评价：通过本节课的教学，学生们掌握了使用句型What is this? It is a_________去询问和回答日常生活用品的名字，也了解了使用英语进行自我介绍的一些基本语法和用语，对学生们的英语交流能力有很大的提升。
四年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 1 冀教版
四年级上册英语教案-Unit 1 Lesson 1 冀教版课程目标本节课的教学目标为：1.认识并熟悉单词 pencil、pen、eraser、book。
2.学习并掌握句型What’s this? 和It’s a/an + 名词。
3.能够描述物品的形状、大小、颜色和用途。
教学重点1.单词的认读、记忆和运用。
2.句型的学习和应用。
3.语言表达的准确性和流利性。
教学准备1.学生用品：铅笔、笔、橡皮、书本。
2.板书工具：黑板板笔。
3.教学素材：课本、教师PPT。
教学过程1. 导入新课•引导学生学习用品名称。
•让学生拿起他们周围的物品看看是不是有课上要用到的单词。
2. 学习新词•让学生看一下板书上列出的词。
•引导学生逐个读出这些单词，并且教授拼读规则。
•让学生模仿老师，尝试正确发音。
3. 学习句型•教授句型What’s this? 以及It’s a/an + 名词。
•用教材上对话来示范这个句型。
•让学生跟读并模仿情境。
4. 练习•将所有用品混合在一起，让学生用新学词汇命名每个物品，并且带着问句What’s this?。
•学生用新学习的句型回答，例如It’s a pencil.•练习一段时间后，停下来让学生边走边查看，继续练习对话。
5. 总结•回顾本节课的重点内容。
•反复练习句型并巩固单词记忆。
•让学生完成书本练习并检查答案。
课后作业对本次课程的单词与句型进行复习，熟记生字，并且思考如何用英语简单描述身边的物品。
以上是本节课的教案，希望通过本节课的学习，学生能够掌握新单词，学会新句型，并且改善口语表达的能力。
谢谢!。
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四年级英语教案：Unit 1 My classroom 第一课时
教学重点: 关于教室的重点词汇：classroom, window ,blackboard ,light, picture,door,的学习，并且会用英文介绍教室。
教学难点：1、准确读出以上单词并且会写。
尤其是classroom,blackboard的书写。
2、学会句子：we have a new class room. Let’s go and see. Let me clean the class room. Where is it? It’s near the window.
教学准备：1、教学课件2、本课相应的实物（教室里都有）3、卡片
教学过程:
1、Warm -up
(1)Introduce myself:Hello everyone!I’m glad to see you here! It is our first class today!Now let me introduce myself ：My family name is ... My English name is ... You can call me...or....
(2)Some class rules:a: Don’t eat and talk in class b:Don’t play telephone in class and so on.
(3)利用上个学期学习的日常用语：Hello,Hi,everyone,Hello boys and girls!Nice to meet you...
(4)游戏:破冰游戏，让同学向全班介绍身边的人，并且介绍自己,活跃气氛
2、Presentation
（1）利用课件呈现新知
老师根据所学的内容找一些谜语把要讲的东西呈现出来
a、房子的眼睛，布做的睫毛，冬天里水汪汪，夏日里亮堂堂，睁开了满面春光，闭上了一世闲情。
打一建筑部位（window）
b、全身朱颜待粉描-(blackboard)
c、高大汉，扁扁身，走路光用脚后跟-(door)
d、远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
-（picture）
e、别看它的身子小，头上戴顶大白帽，睁开眼睛屋里亮，地上蚂蚁也能找得到。
-（light）让学生猜出要学的单词，老师教授这些单词，并且引出相应的句子：We have a new classroom. My picture. Let me clean my windows. Turn on the light.
（2）操练单词及句子
利用单词卡片操练单词，老师与学生互动，老师让单个学生起来操练单词和句子，检查学生的情况。
特别是blackboard,window,picture等单词还有We have a new classroom. It’s near the window 等句子。
（3）游戏
（1）击鼓传花，传在谁的手里，谁就起来，读句子和单词。
（2）小组竞赛，老师拿出相应的卡片，让学生先读再造句，赢了的可以加小星星或者减去相应的作业。
（3）总结今天所学的内容再布置作业。