三年级英语开学第一课教案
小学英语开学第一课教案【三篇】
小学英语开学第一课教案【三篇】小学英语开学第一课教案【三篇】开学第一课一【课题名称】《课程纲要》分享【学习目标分析依据】基于学生实际三年级的学生处于第一学段的初期,有强烈的好奇心、求知欲强。
所以在教学时,要从启发兴趣、激发思维入手,学生自己总结学习方法,鼓励畅所欲言,使学生产生学习的愿望,愿意表达自己独特的思想。
【学习目标】1.通过与学生交流课程纲要,了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价和学习方法,激发学生自主学习的主动性。
【教学重点】通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点,教学内容和评价方法。
【教学难点】1.通过课程纲要的分享,了解本学期的教学目标,并了解英语学习中的重点,并养成习惯.2.围绕《课程纲要》展开讨论,就自己感兴趣的地方实行思考,积极发表自己的见解和建议。
【教学时间】1课时【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。
【评价设计】通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况实行评价。
【学习活动方案】一、谈话导入1、同学们,今天的课堂上老师要带领大家理解一位新朋友,它就像一幅地图一样,能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标,理清学习内容、了解学习安排,真正成为学习的小主人,它就是——《课程纲要》。
(板书课题)二、新授1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。
请大家打开目录,看一看本册书我们总共分为几个单元,附录页又有哪些部分构成?2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)3、目录就像路标一样,指引我们了解每单元都有哪些内容,下面我们一同以第一单元为例,一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。
(出示PPT,指生说)4、请大家打开第二单元,想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT,指生说)5、下面我们分成四人小组合作学习,分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)6、小组汇报(PPT出示)7、同学们,通过刚才大家的学习,我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排,那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读8.为了更好地掌握以上本领,我们又要怎样逐步实施的。
《三年级英语开学第一课》教案PDF.pdf
《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标:1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。
激发学生学习英语地兴趣。
明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
2、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程(一)自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师,为此首先要做自我介绍,自我介绍的时候还要有新意,为此,我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个特点,在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
作为一个老师,形象是非常重要的,尤其是英语老师。
因为在学生的心目中,英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的。
所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片,既能拉近我们老师与孩子们之间的距离,让学生了解老师。
发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语,用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片,送给老师,让老师更快更好地了解学生。
(二)课堂交流——英语开场白既然是英语课,就应该有一个“带有英语”的开场白。
走进教室后,我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”,并简单介绍“I’m your new English teacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼,这个时候学生还有些胆怯,不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:"Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远,在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语;外出就餐,很多食物名称其实就是英语直译过来的,如coffee,hamburger等;还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯,其实就是nice的音译,表示美好,整洁;而一些感叹词,如:Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。
2019年《三年级英语开学第一课》教案
《三年级英语开学第一课》教案《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标:1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。
激发学生学习英语地兴趣。
明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
2、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程(一)自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师,为此首先要做自我介绍,自我介绍的时候还要有新意,为此,我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个特点,在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
作为一个老师,形象是非常重要的,尤其是英语老师。
因为在学生的心目中,英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的。
所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片,既能拉近我们老师与孩子们之间的距离,让学生了解老师。
发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语,用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片,送给老师,让老师更快更好地了解学生。
(二)课堂交流——英语开场白既然是英语课,就应该有一个“带有英语”的开场白。
走进教室后,我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”,并简单介绍“I’m your newEnglishteacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼,这个时候学生还有些胆怯,不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:"Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远,在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语;外出就餐,很多食物名称其实就是英语直译过来的,如coffee,hamburger 等;还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯,其实就是nice 的音译,表示美好,整洁;而一些感叹词,如:Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。
小学英语开学第一课教案(通用版)
小学英语开学第一课教案(通用版)
小学英语开学第一课教案(通用版)
教学目标
- 了解学生的英语基础水平及研究需求
- 培养学生的英语听、说能力
- 学会问候和自我介绍的基本表达方式
- 学会简单的数字和颜色词汇
教学准备
- PPT或教案展示工具
- 学生课前准备任务单
- 多媒体设备
教学过程
第一步:课堂热身活动(10分钟)
- 老师与学生互相问候,引导学生复问候语的基本表达方式。
- 快速回顾之前学过的数字和颜色词汇,让学生参与口头回答
和展示。
第二步:自我介绍(15分钟)
1. 演示自我介绍的范例,包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 引导学生互相进行自我介绍,老师提供指导和纠正发音错误。
第三步:研究数字(20分钟)
1. 展示数字的图示和英文发音,鼓励学生跟读。
2. 让学生进行数字练,使用数字进行口头和书写练。
第四步:研究颜色(15分钟)
1. 展示不同颜色的图片,引导学生说出颜色的英文名称。
2. 带领学生进行颜色词汇的朗读、模仿和对话练。
第五步:巩固练(15分钟)
- 设置小组活动,让学生进行数字和颜色的问答练。
- 鼓励学生在小组之间互相交流,提高语言运用能力。
总结与反馈(10分钟)
- 回顾当天所学内容,确保学生对数字和颜色词汇掌握程度。
- 通过提问和个别反馈,检查学生研究成果。
课后作业
- 布置练习任务,要求学生用英语完成一份关于自己爱好和喜欢的颜色的小作文。
三年级英语开学第一课教案:小小英语学习者的成长记录
三年级英语开学第一课教案:小小英语学习者的成长记录一、教学目标:1.1 知识目标:1)能够认读26个英文字母2)能够运用数词0-103)掌握动物名称及其特征4)能够自然流利地发音1.2 能力目标:1)培养学生听说能力2)激发学生兴趣,欣赏简单的英语歌谣,熟练掌握日常英语二、教学重点:认读字母,数词,动物名称的学习和掌握三、教学难点:自然流利的发音四、教学过程:4.1 创设情境,调动学生学习的兴趣,学生观察和描述各种小动物,并进行配对活动。
4.2 教师用幻灯片或画册等展示各类动物,以图像形式讲解各动物的特征和名称,并利用英语歌谣等方式让学生记忆。
4.3 课堂中采用语音分解等方式训练音素的发音,增加学生的英语输出,让学生能自然流利地发音。
4.4 教师通过拼音的形式传授给学生26个英文字母的读音和书写方法。
4.5 引导学生学习数词,识别数码与数量,并通过蒙特梭利数券教具等方式,使学生深化对数词的理解。
五、教学活动:5.1 游戏环节:卡通动物小故事老师带领学生们观看卡通动物小故事,激发学生们参与其中,并引导学生们进行简单的描述,循序渐进地刺激学生对英语的兴趣。
5.2 轻松歌谣:《Old MacDonald had a farm》教师通过唱歌的形式让学生们更好地记忆并掌握动物名称及其特征,同时还可以培养学生的英语朗读能力。
5.3 组内合作:小组配对及竞争活动教师设计小组配对及竞争活动,让学生在互动中体验到英语学习的乐趣,提高学生的英语思维能力和合作能力。
六、课后作业:学生自主完成对已学内容的笔记整理,学生需要用自己的话解释已学的单词及短语,并录制自己的英语朗读练习,并对比自己朗读的音调和方式,不断改进,多练习,创造属于自己的流利口音。
七、其他重要事项:教师需要有针对性的反馈学生练习的计划,让学生自主学习,调整,总结,提高,创造更高更广阔的英语学习发展道路。
(2020年整理)《三年级英语开学第一课》教案.pptx
《三年级英语开学第一课》教案
一、教学目标: 1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。激发学生学习英语地兴趣。 明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个 会学习的人。 2、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是 为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。 4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。 二、教学过程 (一)自我介绍课 三年级学生第一次接触英语和英语老师,为此首先要做自我介绍,自我介绍的时候还 要有新意,为此,我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个 特点,在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。 作为一个老师,形象是非常重要的,尤其是英语老师。因为在学生的心目中,英语老 师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的。所以教师可以给孩子们准备一份 小礼物——自制的英文名片,既能拉近我们老师与孩子们之间的距离,让学生了解老师。 发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语,用英语来做事,课后还能让学生也试着 动手设计制作一张名片,送给老师,让老师更快更好地了解学生。 (二)课堂交流——英语开场白 既然是英语课,就应该有一个“带有英语”的开场白。走进教室后,我一边招手一边面带 笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”,并简单介绍“I’m your new English teacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼,这个时候学生还有些胆怯, 不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:"Very good!"“How nice!"进一步打消 他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英三、 让学生了解生活中的英语 英语其实离我们学生的日常生活一点都不远, 在他们的学习用品上、书包上、文具盒 上、故事书上等等,很多地方都能找到英语;外出就餐,很多食物名称其实就是英语直译 过来的,如 coffee,hamburger 等;还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯,其实就是 nice 的音译,表示美好,整洁;而一些感叹词,如:Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在 孩子们的口中。这样一一介绍之后,孩子们突然豁然开朗,发现其实英语也不是很神秘很 遥远的,无意识中我们已经在运用英语了。 (二)讲故事,培养学生坚强的意志。 老师讲两个小故事 第一个小故事:鲁迅先生从小认真学习。少年时,在读书,第一学期成绩优异,学校 奖给他一枚金质奖章。他立即拿到街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当 晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这 种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。 第二个小故事:明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学,不仅学识渊博,而且写得一手 好文章,被赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书,遇到不明白的地方总要刨根问底。 有一次,宋濂为了搞清楚一个问题,冒雪行走数十里,去请教已经不收学生的梦吉老师, 但老师并不在家。宋濂并不气馁,而是在几天后再次拜访老师,但老师并没有接见他。因 为天冷,宋濂和同伴都被冻得够呛,宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次独自拜访的时 候,掉入了雪坑中,幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候,老师被他的诚心
三年级英语开学第一课教案
三年级英语开学第一课教案三年级英语开学第一课教案通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的`作用和意义。
接下来是小编整理的三年级英语开学第一课教案,欢迎查看,希望对大家有所启发!Step 1 Enjoy LifeAt the beginning of our class, I wish you a Happy New Year and success in your study.All of you look great. So you must have had a good time during the Spring Festival. Could you share your happiness with us?Now sit in groups of four and tell the other 3 deskmates what made you smile. You can speak in turn. But you must speak in English. If you have troubles, just raise your hands.压岁钱:money given to children as a lunar New Year gift放烟火:light fireworksWho want to speak out your happiness, sharing it with all of us?You are so lovely and life is so beautiful. So first I hope you can enjoy life, even though you’ll face difficulties.Step 2 Enjoy EnglishDuring this winter vocation, I was very tired because my mother-in-law fell ill and I had to look after her. Fortunately, I have music. When I was tired, I listened to music, which made me relaxed. Now let’s enjoy a beautiful song.While listening, try to fill in two blanks. You can write them down on the paper.Reaching for /Wishing, the grammar point and the phrases are what we learned last semester. (现在分词做伴随状语).What story do you think the song wants to tell us?You see, you’ve got a wide enough vocabulary to enjoy English songs, movies, news, websites and so on. So my second wish is that you can enjoy English. If you pick up English in this way, you’ll like English, and find En glish not difficult at all.By the way, this song is the Song of the Year at the 2011 Grammy Party. Do you know how Lady Gaga arrives at Grammys?(in a Giant egg lifted by four men) Do you know how Justin Bieber looks in his new hairstyle?(very handsome of course). You can visit this website to find everything you are interested in.Step 3 A better understanding of culturesIn addition to the Grammys, there are two other big events in this week. What are they?Why is it called Valentine’s Day instead of lovers’ day?I’ve prepared a passage introducing the festival to you.Now we know people observe Valentine’s Day not only to show love, but also to remind people of whoever devoted themselves to making the world more beautiful.So learning English is a good way to have a better understanding of different cultures. You are sure to have chances to communicate with foreigners, so please introduce Yuanxiao Festival to foreigners. Let’s translate the passage into English, paragraph by paragraph.Step 4 Requirements for the new termYou should put your heart into learning English, enjoying English. Thus, you’ enjoy your life!。
开学第一课备课教案英语(7篇)
开学第一课备课教案英语(7篇)开学第一课备课教案英语精选篇1课题:Unit1 What class are you in【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.【难点】单词same的发音Class One, Grade Six的用法【教学过程】一、Warm up1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音)在唱歌的同时,老师用手势表示数字,并鼓励学生做同样的动作。
为运用数字1—10做好准备。
2. 口语练习:Hello! / Hi!Good morning.Glad to meet you. / Nice to meet you教师走到学生中间,与他们打招呼进行问候,并做动作,拉近师生间的距离,学生也会自然地用同样的句子回答教师。
二、Learn new sentences1. 介绍新生 (出示新生照片):给学生出示一位新生的照片,让学生提出一些关于新生的问题,学生可能会想到询问这位新生是哪个班的,从而引入新句型的学习。
T:This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.Ss: HelloT: What do you want to know about him?Ss ask:学生提出各种问题,教师给与回答。
如果没有涉及到与本课有关的主句型,教师可提示 What class is he in?学生猜过后,再公布答案。
T introduce: He’s in Class …, Grade …2. 句型What class are you in? I am in class one师生问答T:He’s in Class…Grade … What class are you in?[板书:in Class…Grade…]教师带读板书内容,先让学生熟悉答案的基本框架S:In Class…Grade…T示范:I’m in Class…Grade…教师示范完整句,为下一步的问答打基础全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读3. 学生之间问答教师带读 What class are you in?学生之间进行问答,可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习,然后给学生几分钟时间做准备,以固定组和自由结合的形式进行问答。
小学英语pep三年级上册开学第一课教案
小学英语pep三年级上册开学第一课教案教案标题:小学英语PEP三年级上册开学第一课教案教学目标:1. 学生能够认识并正确书写26个英文字母。
2. 学生能够用正确的发音读出26个英文字母。
3. 学生能够通过听力训练和游戏活动培养对英文字母的兴趣。
教学重点:1. 认识并正确书写26个英文字母。
2. 用正确的发音读出26个英文字母。
教学准备:1. 教学课件或投影仪。
2. 卡片或海报上有26个英文字母的图片和大写字母。
教学过程:Step 1: 导入新课(5分钟)1. 打招呼并向学生介绍新学期的第一节英语课。
2. 引导学生回顾并念出已学过的英文字母。
Step 2: 学习字母(15分钟)1. 准备好卡片或海报上有26个英文字母的图片和大写字母。
2. 逐个展示字母图片,并读出字母名称,让学生重复跟读。
3. 引导学生观察字母的书写形式,并用手指在空中模仿书写。
4. 引导学生一起大声读出每个字母的发音。
Step 3: 字母游戏(15分钟)1. 将学生分成小组,并给每个小组发放字母卡片。
2. 请学生按照字母顺序排列卡片,并尝试用正确的发音读出每个字母。
3. 教师可以设置比赛,看哪个小组能够最快完成任务。
4. 鼓励学生互相帮助和合作,提高学习兴趣。
Step 4: 巩固练习(10分钟)1. 在课件或黑板上呈现字母表,并让学生尝试用正确的发音快速读出字母。
2. 教师可以随机点名学生,让他们念出被点到的字母。
3. 引导学生自主完成字母书写练习,并检查他们的书写是否准确。
Step 5: 总结和作业布置(5分钟)1. 回顾本节课学习的内容,强调字母的书写和发音。
2. 布置作业:要求学生在家中继续练习书写和发音26个英文字母,并准备下节课的复习。
教学反思:本节课通过引导学生认识和正确书写26个英文字母,以及用正确的发音读出字母来培养学生对英文字母的兴趣。
通过游戏和互动的方式,激发了学生的学习兴趣和参与度。
同时,通过巩固练习和作业布置,加深了学生对字母的记忆和掌握。
2019年《三年级英语开学第一课》教案
《三年级英语开学第一课》教案《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标:1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。
激发学生学习英语地兴趣。
明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
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4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
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因为在学生的心目中,英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的。
所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片,既能拉近我们老师与孩子们之间的距离,让学生了解老师。
发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语,用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片,送给老师,让老师更快更好地了解学生。
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走进教室后,我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”,并简单介绍“I’m your newEnglish5PCzVD7HxAteacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼,这个时候学生还有些胆怯,不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:"Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语jLBHrnAILg英语其实离我们学生的日常生活一点都不远,在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语;外出就餐,很多食物名称其实就是英语直译过来的,如coffee,hamburger等;还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯,其实就是nice的音译,表示美好,整洁;而一些感叹词,如:Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。
三年级英语开学第一课教案:开启愉快的英语学习之旅
三年级英语开学第一课教案:开启愉快的英语学习之旅一新学期,一张白纸,新的开始,新的挑战。
在这个学期中,学生们将开始接触到更多英语知识。
为了让学生能够在语言学习的道路上走得更加顺利和愉快,教师需要做好一系列准备,制定出一份完善的课程教案,并积极调动学生的学习兴趣和积极性。
本文给出一份三年级英语开学第一课教案,供广大教师参考。
一、教学目标1.了解英语的基本发音、字母表和数字。
2.学会认读26个大小写英文字母及十个数字。
3.学会用英语自我介绍和问候。
4.培养学生对英语学习的积极兴趣。
二、教学重点1.认读26个大小写英文字母及十个数字。
2.自我介绍和问候。
三、教学难点1.大小写英文字母的区分。
2.数字的读写。
四、教学准备1.英语卡片,包括26个大小写英文字母和十个数字。
2.录音机、磁带和CD。
3.教学板书。
五、教学过程一、导入新课通过教师用自我介绍导入新课。
教师向学生介绍自己,并用英语说出自己的名字和问候语。
之后,教师询问一些学生的情况,例如学生的籍贯、姓名等,让学生跟随自己的思路来自我介绍。
二、课堂讲解1.大小写字母和数字的学习。
在学习这部分内容的时候,教师可以展示卡片,并且通过这样的方式来让学生认识到英文的发音和拼写。
为了更好地达到效果,教师可以进行语音和写作的练习。
具体方法可以是通过各种各样的小游戏让学生在课堂中进行,使学生在边玩边学的过程中掌握基本的单词发音和字母书写技能。
2.自我介绍和问候的学习学生通过教师进行示范和操作,了解到自我介绍和问候的基本操作流程及其语言表达方式。
在教学过程中,教师可以通过和学生互动的形式来达到教学效果,例如让学生通过模拟交谈的方式来学习这些话语的使用方法。
三、合作练习1. 卡片匹配游戏让学生抽取26个大小写字母和十个数字卡片,自行搭配成组,再用英文表达出来。
此举可以培养学生对英文形式和发音的灵敏度。
2. 自我介绍和问候练习让学生两两配对,相互问候和自我介绍。
四、课堂小结结束本次教学后,教师可以对学生真正掌握了多少知识和技能进行一个总结。
三年级英语开学第一课教案:培养英语学习的兴趣
三年级英语开学第一课教案:培养英语学习的兴趣为了让三年级的孩子们更好地学习英语,我们在开学的第一课上,将会向他们介绍如何培养英语学习的兴趣。
只有拥有了兴趣,才能更加愉悦地学习,掌握英语知识。
第一、简单的英语歌曲我们将会向孩子们介绍一些单的英语歌曲。
通过听歌、跟唱的方式,让孩子们感受到英语的魅力,慢慢地培养他们对英语的兴趣。
我们给孩子们播放了《小星星》这首经典的英文儿歌,让他们一起跟着歌词唱起来。
在唱歌的过程中,我们引导孩子们去听音、感受节奏、体会歌词中的词汇和句子。
同时,我们还播放了其他一些简单的英语歌曲,比如《Twinkle, Twinkle Little Star》、《The Itsy Bitsy Spider》等等,让孩子们在轻松的氛围中,享受英语学习的乐趣。
第二、有趣的英语故事我们将会给孩子们讲一些有趣的英语故事。
通过讲故事的方式,可以让孩子们走进故事中,了解不同的人和文化。
在故事中,还可以巧妙地融入一些英语单词和句子,让孩子们在无意中记忆英语语言知识。
我们给孩子们讲述了《The Lion and the Mouse》这个寓言故事,通过图画和口语的方式,让孩子们容易地理解故事内容。
同时,我们还介绍了一些其他的英语绘本故事,比如《The Very HungryCaterpillar》、《Where the Wild Things Are》等等,让孩子们欣赏图画并了解英语语言的同时,开阔视野,丰富自己的知识。
第三、互动式游戏我们将会组织一些英语互动游戏,给孩子们创造一个积极、互动的英语学习氛围。
在游戏中,可以通过口语交流和动作表演等方式,让孩子们自然地使用英语语言,提高口语表达能力。
我们选择了一些简单而有趣的英语游戏,比如《Simon Says》、《Red Light, Green Light》等等,让孩子们在游戏中体会到英语的乐趣,激发他们对英语学习的兴趣。
总结通过上述三个环节的教学内容,我们根据孩子们的认知能力,体验感受,把英语语言嵌入到孩子们的生活中,增加他们对英语语言的喜爱,从而更好地激发他们的学习兴趣,开启三年级英语学习的先导课。
《三年级英语开学第一课》教案
《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标:1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。
激发学生学习英语地兴趣。
明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
2、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程(一)自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师,为此首先要做自我介绍,自我介绍的时候还要有新意,为此,我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个特点,在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
作为一个老师,形象是非常重要的,尤其是英语老师。
因为在学生的心目中,英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的。
所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片,既能拉近我们老师与孩子们之间的距离,让学生了解老师。
发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语,用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片,送给老师,让老师更快更好地了解学生。
(二)课堂交流——英语开场白既然是英语课,就应该有一个“带有英语”的开场白。
走进教室后,我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”,并简单介绍“I’m your new English teacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼,这个时候学生还有些胆怯,不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:"Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远,在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语;外出就餐,很多食物名称其实就是英语直译过来的,如coffee,hamburger等;还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯,其实就是nice的音译,表示美好,整洁;而一些感叹词,如:Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。
英语开学第一课教案3篇
英语开学第一课教案英语开学第一课教案3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的英语开学第一课教案,希望对大家有所帮助。
英语开学第一课教案1本人作为一名英语教师,从英语学科学习的角度出发,来谈一谈怎样上好英语的开学第一课。
我把这次课程的主题确立为:初中英语究竟应该学什么?怎样学习更有效?这次课程主要针对的对象是初一新生,希望对他们今后的英语学习起到很好的指导作用。
与小学英语的学习相比较,初中英语的内容要复杂的多,在刚刚进入初一学习的时候,随着难度的突然增加,会有很多同学感到不适应,甚至有一大部分小学英语基础还不错的学生到初一下学期就掉队了,考试成绩变得一塌糊涂。
为什么会导致这样的现象发生呢?究其原因,一个很关键的因素就是:学习方法不当。
上小学时,学生的学习对老师的依赖性特别强,老师教什么,学生学什么,老师留什么,学生做什么。
这是一种典型的被动式学习,等上了初中就会更被动了。
良好的开端是成功的一半,作为教师,我们应该从初一开始就帮助学生尽快转变学习方式,变被动学习为主动学习。
所谓的主动学习,实际上是指一种自主探究式的学习,这种学习要遵循的原则是:透过现象把握本质,构建知识的网络体系,利用规律来解决问题。
下面我们来用这种自主探究式的学习方法对初中英语学习进行简单剖析。
一.初中英语究竟应该学什么?这就要抓住本质的东西,也就是初中英语的灵魂,剖析开来,无非是三个方面:词汇、时态、从句。
不仅初中英语学习的本质于此,高中英语也不例外。
词汇、时态、从句这三个方面是我们初中英语学习要遵循的主要方向。
本质的东西明确了,接下来就是要如何将词汇、时态、从句三者有机地结合起来,提高初中英语学习的效率才是终极目标,关键就在于理顺三者之间的关系,深入本质,使之浑然一体。
时态好比人的骨骼,词汇似血肉,词汇依附在时态的架构上,从此可以看出,时态是最基础的东西,首先掌握时态的应用是非常必要的,英语语言不同汉语的最大特点就是所使用的动词往往随着时间及人称的`变化而变化,在英语的听、说、读、写等方面,都应该时刻注意时态的正确使用,尤其对初学英语者更应该特别注意,但这一点却被大多数中国英语学习者在口语交流中所忽视,导致让母语为英语的人士听了很不舒服。
三年级英语开学第一课教案0
《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标:1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。
激发学生学习英语地兴趣。
明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
2、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程(一)自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师,为此首先要做自我介绍,自我介绍的时候还要有新意,为此,我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个特点,在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
作为一个老师,形象是非常重要的,尤其是英语老师。
因为在学生的心目中,英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的。
所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片,既能拉近我们老师与孩子们之间的距离,让学生了解老师。
发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语,用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片,送给老师,让老师更快更好地了解学生。
(二)课堂交流——英语开场白既然是英语课,就应该有一个“带有英语”的开场白。
走进教室后,我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”,并简单介绍“I’m your new English can call meMiss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼,这个时候学生还有些胆怯,不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:"Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远,在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语;外出就餐,很多食物名称其实就是英语直译过来的,如coffee,hamburger等;还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯,其实就是nice的音译,表示美好,整洁;而一些感叹词,如:Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。
三年级英语开学第一课说课稿(5篇材料)
三年级英语开学第一课说课稿(5篇材料)第一篇:三年级英语开学第一课说课稿Unit 1 Hello教学目标与要求:1、能听懂,会说Hello./ Hi.Goodbye./ Bye-bye.I’m… What’s your name? My name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的'英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr….(1)、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…(2)、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’m Sarah.并用同样方式介绍其他人物。
2020年整理《三年级英语开学第一课》教案.pdf
《三年级英语开学第一课》教案一、教学目标:1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。
激发学生学习英语地兴趣。
明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
2、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程(一)自我介绍课三年级学生第一次接触英语和英语老师,为此首先要做自我介绍,自我介绍的时候还要有新意,为此,我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个特点,在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
作为一个老师,形象是非常重要的,尤其是英语老师。
因为在学生的心目中,英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的。
所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片,既能拉近我们老师与孩子们之间的距离,让学生了解老师。
发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语,用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片,送给老师,让老师更快更好地了解学生。
(二)课堂交流——英语开场白既然是英语课,就应该有一个“带有英语”的开场白。
走进教室后,我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”,并简单介绍“I’m your new English teacher.You can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼,这个时候学生还有些胆怯,不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:"Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远,在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语;外出就餐,很多食物名称其实就是英语直译过来的,如coffee,hamburger等;还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯,其实就是nice的音译,表示美好,整洁;而一些感叹词,如:Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。
三年级英语 开学第一课教案
三年级英语开学第一课教案目标本节课的目标是让学生了解开学第一课的重要性,并引发学生对英语研究的兴趣。
通过教学环节的设计,帮助学生掌握以下内容:- 熟悉英语研究的基本规则和研究方法。
- 研究认识和使用一些基本的英语问候语和自我介绍。
- 培养学生的自信心和表达能力。
教学准备- 教材:《三年级英语教材第一册》第一单元。
- 教具:幻灯片、录音设备、小黑板、翻翻书等。
- 其他准备:备课PPT、教案、音频材料、学生资料等。
教学过程1. 导入(5分钟)- 创设轻松活泼的氛围,与学生互动交流。
- 引导学生回顾暑假的内容,并让学生讲述自己度过的愉快时光。
2. 引入新课(10分钟)- 列举一些研究语言的基本规则,例如“多听多说,多读多写”等。
- 通过图片和文字展示研究英语的乐趣和好处,激发学生的研究兴趣。
3. 研究问候语和自我介绍(15分钟)- 利用幻灯片和录音设备展示常用的英语问候语,并引导学生大声跟读。
- 引导学生互相问候并进行简单的自我介绍,鼓励学生用英语表达。
4. 听力训练(15分钟)- 播放录音材料,让学生跟读并尝试模仿语音和语调。
- 引导学生根据录音内容回答简单的听力问题。
5. 练与巩固(15分钟)- 分发翻翻书,让学生进行随堂练,巩固所学内容。
- 随机抽取学生进行英语问候和自我介绍,给予表扬和鼓励。
6. 小结与反思(5分钟)- 向学生总结本节课所学内容,并强调研究英语的重要性和持之以恒的态度。
- 鼓励学生积极反思自己的研究过程,并提出改进的建议。
课后作业- 学生完成课本上的相关练题。
- 鼓励学生编写一段简短的英语自我介绍,准备下节课展示。
参考资料- 《三年级英语教材第一册》第一单元教材、录音材料。
- 李明,2020,英语教育研究,第5期,第78-86页。
三年级英语开学第一课教学设计
开学第一课教学设计【教学目标】1.细读课程纲要,明确本学期的学习目标。
2.依据课程纲要目标,制定本学期个人学习计划。
3.反思自己二年级的英语学习,做越来越好的自己。
【教学重难点】重点:课程纲要目标的理解。
难点:个人学习计划的制定。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节(2分钟)(一)导入新课,板书课题导入语:同学们好,今天我是三年级英语老师,你们是三年级同学啦,相信同学们过了一个暑假后一定长大了,更懂事,更聪明,是老师最喜欢的学生,接下来就要看看三年级的我们在新的学期打算怎样做越来越好的自己呢?让我们一起努力。
板书课题:开学第一课。
(二)出示学习目标过渡语:请看本节课的学习目标(课件出示)。
1.我能仔细阅读课程纲要,明确本学期的学习目标,知道这个学期要学什么。
2.我能依据目标,制定新学期的学习计划,知道自己应该怎样做。
3.我能反思自己二年级的英语学习,做越来越好的自己。
二、先学环节(15分钟)过渡语:现在我们带着学习目标结合自学指导进行自主学习。
(一)出示自主学习首先,请同学们对自己二年级的英语学习做一深刻的反思,想想自己学到了什么?是用什么样的学习方法和复习方法?(二)自学检测反馈总结自己在英语学习过程中的经验与教训。
较好的学习、复习方法:_________________________________________________________________________不够好的地方,怎样改进:________________________________________________________________________(三)质疑问难1.组内解决问题。
2.全班解决疑问。
三、后教环节(10分钟)(一)出示学习任务和指导过渡语:同学们已经总结的差不多了,我们来分享一下。
抽取几位同学的汇报分享。
点拨语:如果你感觉自己上学期在各方面表现都不错,请你千万不要骄傲,你应该在新学期再接再厉,争取取得更好的成绩,取得更大的进步。
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《三年级英语开学第一课》教案
一、教学目标:
1、通过师生之间的交流,营造一个温馨舒适的师生氛围。
激发学生学习英语地兴趣。
明确英语的重要性,有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法,明确怎样做一个会学习的人。
2、通过讲故事,让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础,学习不是为他人,而是为自己而学,每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识,激发学习的兴趣。
二、教学过程
(一)自我介绍课
三年级学生第一次接触英语和英语老师,为此首先要做自我介绍,自我介绍的时候还要有新意,为此,我会前精心准备一张英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个特点,在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
作为一个老师,形象是非常重要的,尤其是英语老师。
因为在学生的心目中,英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的。
所以教师可以给孩子们准备一份小礼物——自制的英文名片,既能拉近我们老师与孩子们之间的距离,让学生了解老师。
发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语,用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片,送给老师,让老师更快更好地了解学生。
(二)课堂交流——英语开场白
既然是英语课,就应该有一个“带有英语”的开场白。
走进教室后,我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“Hello! Boys and girls!”,并简单介绍“I’m your new English can call me Miss Yan"然后互相用”Hello!"打招呼,这个时候学生还有些胆怯,不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:"Very good!"“How nice!"进一步打消他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英三、让学生了解生活中的英语
英语其实离我们学生的日常生活一点都不远,在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语;外出就餐,很多食物名称其实就是英语直译过来的,如coffee,hamburger等;还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌——纳爱斯,其实就是nice的音译,表示美好,整洁;而一些感叹词,如:Yeah! Wow! Cool!等更是广泛出现在孩子们的口中。
这样一一介绍之后,孩子们突然豁然开朗,发现其实英语也不是很神秘很遥远的,无意识中我们已经在运用英语了。
(二)讲故事,培养学生坚强的意志。
老师讲两个小故事
第一个小故事:鲁迅先生从小认真学习。
少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
第二个小故事:明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学,不仅学识渊博,而且写得一手好文章,被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。
宋濂很爱读书,遇到不明白的地方总要刨根问底。
有一次,宋濂为了搞清楚一个问题,冒雪行走数十里,去请教已经不收学生的梦吉老师,但老师并不在家。
宋濂并不气馁,而是在几天后再次拜访老师,但老师并没有接见他。
因为天冷,宋濂和同伴都被冻得够呛,宋濂的脚趾都被冻伤了。
当宋濂第三次
独自拜访的时候,掉入了雪坑中,幸被人救起。
当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候,老师被他的诚心所感动,耐心解答了宋濂的问题。
后来,宋濂为了求得更多的学问,不畏艰辛困苦,拜访了很多老师,最终成为了闻名遐迩的散文家!
首先,让学生明白,他们现在是站在同一起跑线上的,他们是同时开始学习英语的,谁勤奋了,谁努力了,那么谁就是冠军,谁懒惰,谁不思进取,那么谁就落后。
如果大家都想成为冠军也是未尝不可的,只要大家都有一个好的学习英语的习惯,那么大家就可以并肩齐进。
因此,就是要和学生一起订立一个学习英语的制度。
比如,坚持每天听英语10~15分钟,每天大声朗读课文,每一页内容都要在规定时间内到老师处过关,同学之间尽量用学过的英语进行对话等。
同时要强调一定要坚持下去,不要过了几天就把学英语的事忘了,没有恒心。
总之,在上第一堂课之时,教师就要让学生建立起对英语课的初步印象,激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志,以保证他们日后的英语学习一路顺风。