高中语文必修三第二单元公开课精讲

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高中语文必修三第二单元ppt实用课件2(课件+检测,8份打包) 2

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第 6 课 琵琶行并序
学国学 1.士别三日,即更刮目相待。
——选自宋·司马光 《资治通鉴·汉纪》 [解读] 人分别三天以后,就不能用老眼光 去看待他。刮目:擦眼睛,指去掉过去的 看法。待:看待,对待。
2.蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。 ——选自《诗经·秦风·蒹葭》
[解读] 芦荻青青,白露成霜,在这寂寞的秋日,亲爱的 人儿却在水的那一边。诗人以秋景作为发端,可谓道尽了 人生的忧患。因为秋天是生命走向死亡的季节,天人相对, 不能不激起满怀的悲绪,这是中国古代文人普遍的悲凉 感,而这几句诗可谓其滥觞。
答案:①pén ②niǎn ③fǎnɡ ④bì ⑤qiáo ⑥zhé ⑦dí ⑧ní ⑨yè ⑩yāo ○11 diàn ○12 zhāo zhā ○13 tián ○14 cáo ○15 xiāo ○16 ōu ○17 zàn
(2)多音字
①贾商姓贾贾..((
) )
②倡倡倡..优议((
宅生”
的孤寂心情
1.诗歌对诗人让琵琶女进行的第一次琵琶演奏作了 细致的描写。从琵琶曲调的起伏变化中,你能捕捉到琵 琶女哪些情感和生活变化的轨迹?
我的观点:____________________________________ _____________________________________________
有了感应
写音乐结束时寂静的环境。音乐结束,
“唯见江心秋 月白”
但其感情仍在扩散,一直渗入被秋月照 亮的江心,仿佛江心秋月也为音乐中的 感情所打动。情景交融,烘托了音乐效
果,形成令人回味的意境
“绕船月明江 写琵琶女独守空船时的环境,渲染了琵
水寒”
琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕 写诗人的居住环境,渲染诗人被贬官后

高中语文必修三第二单元ppt课件 人教课标版

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堂 互



的禁卫军。宵柝(tuò):夜间巡逻时用的梆子。鸡人报晓筹:汉代制度, 探
卷 有
宫中不养鸡,而用人传唱报晓。鸡人,宫中掌握时间的卫士。筹,更筹, 究


敲击报时用的竹签,

这里代指时间。

材 日 积



此 日 六军 同 驻 马, 当 时七 夕 笑 牵牛。

主 导 学
这一天,军队发生哗变,停留不前,当时在七夕之夜还曾嘲笑牵牛织女。 教
了中国的九州,海外还有九个同样的“九州”。杨贵妃死后,有术士说在
资 源
自 主 文 本
海外的仙山找到了她,并带回金钗 之类的饰物给唐玄宗看。卜:预料。



链 接
课 时 作 业
菜单
新课标·语文 必修3
空闻 虎 旅 传 宵 柝, 无复鸡人报晓 筹。①虎旅:指跟随


空听军队中传来夜巡的梆子声,不再有人传唱报晓。唐玄宗赴蜀

此日:指事变发生那天,即天宝十五载(756)六月十四日。六军:周制, 资

天子有六军,一万二千五百人为一军。后泛指军队。驻马:指军队发
源 链
主 文
生哗变,停留不前。当时七夕:指天宝十年七月七日夜。唐玄宗和杨贵

本 初 研 究
妃在那年七夕订立盟誓,愿“世世为夫妇”。笑牵牛:意思是当时玄宗以 课

积 月 累
主 导 学
当了四十五年皇帝,故约略称“四纪”。莫愁:古时洛阳女子。南朝乐府 教
歌辞《河中之水歌》道:“莫愁十三能织绮,十四采桑南陌头,十五嫁为卢
学 资

自 主 文

高中语文人教版必修三第二单元公开课精讲ppt课件

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突然出击 )整顿衣裳起敛 整理 容颜 ) 年纪大了 )凄凄不似向前 原来的,先前 的 一生 ) 伤春之心 )
) 迷惘,茫然
• • • • •
下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是: A.明年秋,送客湓浦口 D B.暮去朝来颜色故 C.老大嫁作商人妇 D.似诉平生不得志
• 解析: • 明年:古:第二年 今:今年的下一年 颜色:古:容貌 今:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象 • 老大:古:年纪大了。今:排行第一的人 • 得志:实现志愿
匪亲( 吮血(
) fěi ) shǔn
狼与豺( 咨嗟(

chái
) zī jiē
凋伤(
暮砧( 荆门(
) diāo
) zhēn ) jīng
萧森(
万壑( 朔漠(

) )
xiāo
hè shuò xǐng zhǔ
青冢(
猿啸(
) zhǒng
) xiào
省识(
渚清(


霜鬓( 贾人( 悯然(
) bìn ) gǔ ) mǐn
潦倒( 荻花( 六幺(
) ) )
liáo dí yāo
虾蟆陵(
呕哑( 惘然( 筹(
) há má
) ōu yā wǎng ) ) chóu
钿头银篦(
嘲哳( 宵柝( 未卜( )
) diàn
) zhāo zhā ) tuò



• 知识点二:重点词语解释:
噫吁嚱,危乎高哉 蜀道之难,难于上青天 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉颠 以手抚膺坐长叹
• • • • • • • • • • • •
画图省识春风面 省:( ) 曾经 渚清沙白鸟飞回 渚:( ) 水中小块陆地 无边落木萧萧下 落木: ( 指秋天飘落的树叶 ) 潦倒新停浊酒杯 潦倒:( ) 衰颓,失意 但见悲鸟号古木 但:( ) 只 连峰去天不盈尺 去:( ) 距离 盈:( ) 满、足 走不通的、陡峭的 枯松倒挂倚绝壁 绝:( ) 为什么 嗟尔远道之人胡为乎来哉 胡为:( ) 畏途巉岩不可攀 巉岩:( ) 高而险的山岩 侧身西望长咨嗟 咨嗟:( ) 叹息

人教课标版高中语文必修三第二单元《锦瑟》公开课精品课件

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• 望帝春心托杜鹃 百花凋残的暮春,在子规“不如归 去,不如归去”的啼鸣声中, 他可是明白了自己名字的内涵, 彻悟父亲的良苦用心? 天下有道则现,安邦定国,兼济 苍生;无道则隐,躬耕林下, 独善其身? 不如归去,不如归去 运用典故,不着痕迹 地表达了他内心的迷茫与忧伤。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

• •
江南 玉阳山 令狐楚将军幕府
将军樽旁,一人衣白。 蜩宣甲化,十年忽然。



• • •
洛阳上巳节 长安登进士第 琴瑟在御, 莫不静好。
庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。
•①《庄子·齐物论》: “昔者庄周梦为蝴蝶,栩 栩然蝴蝶也。……俄而觉, 则蘧蘧然周也。不知周之 梦为蝴蝶欤,蝴蝶之梦为 周欤 ?”
——刘腾姣
• 这一联诗运用了对仗手法,“沧海” 对“蓝田”,“月明”对“日暖”, “珠有泪”对“日生烟”,对仗工整, 读起来朗朗上口。 • ——彭源 • 这一句中对仗十分工整,“沧”字本 意是“青”,与“蓝”字相对,“月 明”与“日暖”相对。其中夜与日, 冷与暖,海与山,阴与阳,悲与喜之 间的对比异常强烈。 • ——张蕾蕾
传说,明珠是南海鲛人的眼泪。 他们为什么流泪?眼泪又为什么会 变成明珠?他们经历了什么?我们 都无从得知。但我能知道的是他们 一定饱含着辛酸。蚌经受着肉体上 的痛苦磨炼了一颗珍珠,当这颗珍 珠最大最圆时,就是蚌最煎熬之时。
• 李商隐一生坎坷,在牛李两党争斗 的夹缝中求生。那他的泪是不是也 化作了明珠,这颗明珠中是不是有 他的痛苦,有他的无奈?我想他最 终是在默默无语中流下眼泪,化为 明珠。 • ——刘婷
苍茫的大海上一轮明月静静地挂 在天空。 它如此皎洁,宁静,温馨,又如 此凄清,孤寂,落寞。 今人不见古时月, 古月曾经照今人。 它见证了时光,穿越了距离。 它寄托了多少激情澎湃,相思柔 肠,豪杰梦想,故园情怀……

咏怀古迹(公开课)

咏怀古迹(公开课)

通读诗歌
咏怀古迹(其三)
群山/万壑/赴/荆门,生长/明妃/尚/有村。 shuò zhǒng 一去/紫台/连/朔漠,独留/青冢/向/黄昏。 xǐng
画图/省识/春风/面,环珮/空归/夜月/魂。
千载/琵琶/作/胡语,分明/怨恨/曲中/论。
用自己的话复述诗歌大意
在这首诗当中,你读 出了昭君怎样的心事?
主旨:启发世人记取唐玄宗沉迷情色,荒废 朝政,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之 苦的历史悲剧。
“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有 村”(荆门指的是湖北宜都西北。)
写的是昭君村的地点和那里的景色。山是群 山起伏,连绵不绝;水是万壑争流,奔腾 不息,直赴荆门山。
“赴”本是一个普通的字眼,但在此作者
用拟人的手法把迤逦不绝的千山万壑陡然 间写活了,化静为动,既有飞动之势,又 有变幻之姿。
开篇不写昭君,却描绘了这样一 幅雄伟图画,目的何在?
主旨:
借古抒怀(伤己)的写法
诗人漂泊异地,远离故乡,处境和昭 君相似,寄寓思乡之情,也借昭君遗恨绝 域,曲折表达自己怀才不遇,壮志难酬的 感慨。
归纳怀古咏史诗的特点
1.标题特点:标题中有古迹、古人名,或在古迹、 古人前后加“咏”、“咏怀” 、“怀古” 、 “览古”等字眼。 2.内容特点(1)咏古迹(2)怀古人(3)忆古事 3.思想情感:(1)借古咏怀,感慨身世 (2)借古伤今,感伤兴衰
写她怀念故国虽骨留青 冢,魂灵还会在月夜回 到生长她的父母之邦。
中间两联,作者还运用了什么表现 手法体现昭君的怨恨?
• 中间两联还运用了对比和反衬的表现手法来 写王昭君的悲剧。“去”与“留”对比,离 开了不该离开的故国,留在不该留下的荒漠。 “生”与“死”的对比,生时可以“识”却 没能“识”,死了不能归却魂魄归来。通过 这些对比,反衬出王昭君出塞的悲惨命运。

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4.《登高》一诗尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是 个人?“苦恨”二字如何理解?
提示:既是国家,也是个人。客观上,“国破”与“家亡”是因 果关系;主观上,诗人一直忧国忧民,为国破家亡忧心如焚。从两句 的对仗关系来看,“苦恨”与“新停”相对,“苦恨”意为“极遗 憾”,诗人很遗憾过早地白了双鬓,不能为国家出力。
②定韵脚。每首诗偶句句末必须押韵,一韵到底,首句可押可不 押。
③调平仄。诗句中的每个字用平声或仄声,都有基本的规定,一 般按照平仄相间的原则处理。
④讲对仗。律诗的颔联和颈联必须对仗。对仗又分工对和宽对。 工对要求词性和意义严格对偶,宽对只要求词性相近、意义大体相对 即可。
基础导练
1.正字音
急暮砧.( zhēn) 万壑.( hè )
Байду номын сангаас
《咏怀古迹》(其三) 作者曾因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤遭贬,自己一片赤 诚,尽忠进谏,皇帝却不分忠佞,无辜贬斥自己,当然怨恨,但又不 能明说,所以诗题叫《咏怀古迹》。显然作者在咏叹昭君不幸的同时也 在感慨自己的不幸,在表达昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的 深沉怨恨。 《登高》 这首诗是杜甫大历二年(767)秋在夔州所作。夔州位于长江之滨、 瞿塘峡口,以水急、风大、猿多著称。诗中抒发的不只是诗人个人的 不幸。当时,安史之乱已经结束四年了,但地方军阀们又乘隙而起, 相互争夺地盘,造成社会动乱,民不聊生。这种形势下,诗人只得继 续“漂泊西南天地间”。他的郁闷是多种因素造成的,这里有时代的 苦难,也有家道的艰辛,个人多病和壮志未酬,再加上好友李白、高 适、严武的相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷,他抱 病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景更使他增添了新的悲哀。
6.完成了上面的内容,你认为还应掌握哪些重要的知识点,请写 在下面。

人教版高中语文必修三第二单元全部课件

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2、请列出诗篇的思路图
一叹两蜀峨地道眉相来青隔历泥之之之久奇高山高 蜀鸟古木之悲 子规空山之愁 蜀道之难二叹连峰去天之近路险难于上青天 飞湍瀑流之喧 三叹剑防锦阁守城地多虽势为乐险豺非要狼家人恶
探究性学习
1.这首诗的主旨句是哪句?为什么?
蜀道之难,难于上青天!
2、结合原诗及背景,你认为本诗主旨可 能有哪些内涵?
阅读李白的《行路难》,体会浪漫诗风
行路难
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(一)本文作者大量运用夸张、反衬等手法极 言蜀道之高险,通过学习,我们也来写几个诗 句。
(7)朝.避猛虎,夕.避长蛇(名词作状语)在早上;在晚上 (8)使人听此凋.朱颜(动词的使动用法) 使……凋谢,这里 指脸色由红润变成铁青
(9)砯崖转.石万壑雷(动词的使动用法) 使……滚动 (10)猿猱欲度愁.攀援(动词的为动用法) 为……发愁
5.古今异义 (1)危.乎高哉 古义: 高 。 今义:危险。 (2)地崩山摧壮.士.死 古义: 年轻强壮的力士 。 今义:豪壮而勇敢的人。
6.猿猱欲度愁攀援 越过 为…….发愁
7.青泥何盘盘
多么
第二段以下字词怎么解释?
1.但见悲鸟号古木 只 2.雄飞雌从绕林间 跟随 3.使人听此凋朱颜 使……凋谢 4.连峰去天不盈尺 距离 满 5.枯松倒挂倚绝壁 靠 6.飞湍瀑流争喧豗 急流 竞相 7.砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词,
使……滚动 冲击
第三段这些字词是什么意思?
1.一夫当关,万夫莫开 人 挡

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现在一般认为,这首诗很可能是李白于天宝元年至天宝三年身在 长安时为送友人王炎入蜀而写的,目的是规劝王炎不要羁留蜀地,早 日回归长安。
3.知识链接 (1)古体诗 古体诗一般又叫古风,这是依照古诗的做法写的,形式比较自由, 不受格律的束缚。从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。 四言是四个字一句,五言是五个字一句,七言是七个字一句。唐代以 后,四言诗很少见了,所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简 称五古;七言古体诗简称七古;三五七言兼用者,一般也算七古。 (2)浪漫主义 浪漫主义主张创作自由,描写自然,注重民间文学。艺术上尊创 新反模仿,重奇特而轻平凡,想象丰富,幽深奇谲,以大胆的想象和 夸张,描写奇特的情节,塑造非凡的、独特的性格等特点。浪漫主义 诗歌形式新颖,格律自由,辞藻富丽,比喻动人,句锻字炼,色彩瑰 丽。代表诗人有屈原、李白、李贺、郭沫若、徐志摩等。
主要作品:《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等 诗篇,有《李太白全集》传世。
评价:唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。创造了古代 积极浪漫主义文学高峰,为唐诗的繁荣与发展打开了新局面。
2.背景回放 对《蜀道难》的写作背景,从唐代开始人们就多有猜测,主要有 四种说法:甲、此诗系为杜甫担忧,希望他早日离开四川,免遭剑南 节度使严武的毒手;乙、此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李 隆基而作,劝谕他归返长安,以免受四川地方军阀挟制;丙、此诗旨 在讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据,不听朝廷节制;丁、此诗 纯粹歌咏山水风光,并无寓意。
5.请你结合诗歌内容,谈谈你对《蜀道难》的主题的理解。
提示:观点一:蜀道难,须早归。这从诗作的字里行间即可得到 理解。从第一段的由蜀写到蜀道再写到蜀道难,到第二段的蜀道难且 险,再到第三段的蜀道险且乱,多用感叹、夸张、想象,渲染恐怖氛 围,利于感情抒发,使人很难摆脱言及蜀道而“凋朱颜”的畏惧心理, 在一难二险三乱的逐层递进中打消人一攀的念头“不如早还家”。

高中语文 第二单元 李商隐诗两首课文精讲 新人教版必修3

高中语文 第二单元 李商隐诗两首课文精讲 新人教版必修3

8.李商隐诗两首·课文精讲《锦瑟》一、作者简介:李商隐(约813一约858年),字义山,号某某先生,又号樊南先生。

怀州河内(今某某省沁阳县)人。

李商隐的一生是在唐王朝分崩离析,濒临瓦解的前夕度过的。

他出生于没落的小官僚家庭、式微的书香门弟,父亲早逝,家境困窘艰难。

唐文宗太和三年(829年),李商隐被太平军节度使令狐楚引为幕府巡官。

开成二年(837年)以令狐家为奥援李商隐得中进士。

同年冬,令狐楚卒,李商隐失去幕职,只得另谋出路。

第二年,李商隐入泾原节度使王茂元幕。

王很器重李商隐,后李商隐娶王女为妻。

王茂元属李德裕党,而令狐楚属牛僧孺党。

当时牛李党争激烈,党于令狐的人认为李商隐亲近王茂元是“背恩”,从此对他排抑打击,使李商隐“一生襟抱未尝开,,(X珏《哭李商隐》)。

此后,李商隐曾先后依托在几个大官的幕下。

大中十年(856年),他随柳仲郢进京,任盐铁推官,第二年罢职,回到某某,不久病卒。

李商隐是唐代后期的一位杰出诗人,与杜牧齐名,时称“小李杜”,又与温庭筠并称“温李”。

他的诗歌艺术性很高,构思细密,想象奇特,语言精丽,寄兴深微。

他的比兴和象征手法,不是简单的比附,而是更注重物与人的整体神合,更加空灵超脱。

他的无题诗,由于善于表达非常复杂微妙的心理状态,“包蕴密致,演绎平畅”,便得众口流传,使人历久难忘。

有《李义山诗集》传世。

二、《锦瑟》的写作目的及内容:关于《锦瑟》一诗到底是为何而写及写了什么,历来众说纷纭,莫衷一是。

有人说“锦瑟”是令狐楚家青衣(丫鬟)的名字;有的说《锦瑟》写了瑟的清、怨、适、和四调,是一首自伤身世的音乐诗;有的说《锦瑟》是悼亡诗,“瑟本二十五弦,断而为五十弦,取断弦(丧偶)之意”;有的说《锦瑟》是一篇客中思家之作;有的认为是“自序、自伤”之词……值得注意的是钱钟书和王蒙的看法。

钱钟书认为:“李商隐《锦瑟》则作者自道,颈联像‘神思’,腹联(即颔联)像‘体性’,两备一贯……”这里钱先生认为《锦瑟》是作者自道写诗经验及个中甘苦的一首诗,并指出中间两联是写构思中的“神思” (想象)和“体性”(艺术风格)的。

【高中语文】高中语文必修三第二单元ppt精品课件(课件+课时训练+单元检测,9份)2

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3.知识链接 古代诗歌体裁之一——行 行,又叫“歌行”,源于汉魏乐府,是乐府曲名之一,后来发展 成为我国古代诗歌中的一种体裁。篇幅较长,句式灵活,平仄不拘, 用韵富于变化,可多次换韵。从唐人歌行体的风格来看,所谓“行” 就是指那些流走自然、可歌可泣的诗篇。
基础导练 1.正字音 湓浦 口pé ( n pǔ ) .. 悯 然mǐn ( ) . 转徙 ( xǐ ) . 荻 花( dí ) . 幽咽 ( yè ) . 红绡 ( xiāo ) . 人 ɡǔ 贾 . 府 jiǎ 贾 .
今夜闻君琵琶语 名词,曲调 . (3)语 迟 动词,说话、回答 琵琶声停欲语 . 遂命 酒 动词,吩咐、命令 . (4)命 曰《琵琶行》 动词,命名 命 .
4.词类活用 名词作状语,在夜里 (1)闻舟中夜 弹琵琶者( ) . (2)因为长句,歌 以赠之名词作动词,作歌 ( ) . (3)商人重 利轻 别离( )( ) 形容词作动词,重,看重;轻,轻视 . . (4)梦啼妆泪 红阑干( ) 名词作动词,流泪 . 5.古今异义 (1)明年 秋,送客湓浦口 .. 古义:_______________________ 古义,第二年; 今义:____________________________ 今义,今年的下一年。
1 新情境· 激趣引航来自一千多年前,一个文人骚客,一个天涯歌女,因为音乐,让他们 演绎了一曲千古不衰的知音绝唱,在这个不朽的夜晚,浔阳江的悠悠 江水,瑟瑟秋风,清冷的月光,飘飞的荻花,永远记住了这个美丽而 忧伤的故事——诗人白居易也在这个不朽的夜晚, 踏着湿漉漉的诗行, 平平仄仄地走着,一路洒下两行滚烫的泪水,沾湿了历史的脸庞,永 远都无法抹去。
(6)弟走从军阿姨 死 .. 古义,鸨母; 古义: ___________________________ 今义,称呼跟母亲辈分相同、年纪差不多的无亲属关系的妇女 今义: ______________________________ (7)暮去朝来颜色 故 .. 古义:古义,面色; _____________________________ 今义:今义,多指色彩 ____________________ (8)老大 嫁作商人妇 .. 古义,年纪大了; 古义: ___________________________ 今义,排行第一的人 今义: __________________________

高中语文必修三第二单元ppt实用课件1

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__凋__:__使__动__用__法__,__使__…__…__凋__谢__________________
预习 检测
④砯崖转石万壑雷
砯_:__名__词__用__作__动__词__,__原__指__水__冲__击__石__壁__发__出__的___响__声__,_____ ____这__里__是__冲__击__的__意__思____转__:_ 使动用法,使……滚动
预习 检测
4.解释下列加点虚词的意义和用法

①开国何茫然

____副__词__,__多__么___________________________________
目 链
_________________________

②青泥何盘盘
____副__词__,__多__么___________________________________ _________________________

之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯 目

松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也 接 如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
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第二单元
4蜀道难
栏 目 链 接
课文 导读
1.走近作者
李白(701—762),字太白,号青莲居士。是屈原之后 最具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美 誉,与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视 栏

权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然 链

________________________
⑤又闻子规啼夜月
________________________________________________ 省略句,省略介词“于”,“啼(于)夜月”

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第三、要了解文章的表达方式。 科学小品的语言准确严谨,深入浅出,通俗易懂,说明时常借助 一些说明方法,如下定义、作诠释、分类别、举例子、作比较、列图 表、引用等等来表述要介绍事物的特点,或者采用比喻、拟人等手法, 把要介绍说明的抽象的概念具体化、人格化、生动化,使我们对事物 的特点、作用有更清楚的认识。
4.[探究思想内涵]从数字不断被人类认识的过程看,你觉得科学 发展有什么样的规律?科学发展需要怎样的一种精神?
_______________________________________________________ _________________
提示:“科学发展的规律”:科学发展是没有止境的。 “科学发展需要的精神”:科学需要发现,需要想象,需要创造。
[探究思路] 审清题干,明确方向→分析课文相关内容→概括特点→具体举例 分析 [探究结论] _______________________________________________________ _________________
答案:(1)奇异美: 如第 4 自然段:圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它 产生的无穷数列却具有最大的不确定性,我们不能不为大自然的神奇 奥妙而感到惊讶和震撼。 (2)对称美: 如第 4 自然段:每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距 离互相分开,你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央, 颇有王者气象。
(3)创造美: 如第 4 自然段:“-1 的平方根是什么……,据此-1 的平方根 根本就不存在。但不存在的东西可以创造出来!这就是科学的创造精 神。数学家因此创造了‘虚数’……”
作者用诗歌形式“说数”,说得很有魅力,让我们也尝试选择一 个数字或一个数学符号或一个标点符号,写一首小诗。

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1教学目标
1.知识与能力:了解陆游的生平,知人论世。

披文入情,把握作者的思想感情
通过对南宋朝代背景的了解,掌握南宋爱国诗人和词人的思想感情。

2.过程与方法:能初步鉴赏诗歌的语言、表现技巧
3.情感态度与价值观:学习陆游的爱国精神和人格力量
2学情分析
陆游学生有学过他的诗,大致知道他是一个爱国诗人,但是大部分同学对陆游整个的人生经历和当时的社会环境并不是很清楚,而《书愤》这首诗正是写于陆游的晚年,很有必要了解陆游的一生,才能做到知人论世。

3重点难点
教学重点: 1.了解陆游及其诗歌创作; 2.感受诗人强烈的爱国主义思想感情。

教学难点: 1.深刻领悟这首诗所表现的思想感情; 2.感受诗人强烈的爱国主义感情。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】书愤
历史上有很多诗句并不是因为使用了诸多意象,或者是手法的运用而让人铭记于心,而是因为诗人本身慷慨激昂的气质所吐露出的诗句让我们深深感动,如“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,又如“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”以及今天我们要学的书愤也是如此。

在这首诗歌中我们会更深刻的了解陆游爱国情操,现在就让我们一起朗诵《书
愤》。

活动2【讲授】知人论世
一、知人论世[投]
1.东京保卫战(从主战派看) 两宋之际以宗泽、李纲等抗战派将领为首的宋朝军民抗击金军侵略、保卫首都开封的重要战争。

靖康之耻(1126年—1127年)(从主和派看)。

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我身世悲凉,如月明沧海有泪成珠,过去 的美好愿望如同蓝田玉山上的云烟可望而 不可即。
• 背景知识:《秋兴八首其一》:国家动荡不
当时安史之乱虽然结束,但李唐王朝仍然面临重 新割据的危险;另外,唐朝与吐蕃在剑南川西的
安,诗人客居他乡。秋兴八首写于大历元年天。
战争也接连不断。本文第一首,从命意上看有领
•知识点五: •重点语句翻译
1.但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫;雄雌相 随飞翔在原始森林之间。
2.嗟尔远道之人胡为乎来哉
唉呀呀你这个远方而来的客人,为了什 么而来到这(险要的地方)呢?
3.朝避猛虎,夕避长蛇。
清晨你要提心吊胆地躲避猛虎;傍晚你 要警觉防范长蛇的灾难。
4. 蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟
玉露凋伤枫树林 江间波浪兼天涌 丛菊两开他日泪 白帝城高急暮砧 独留青冢向黄昏
危:( 高的,陡的) 于: (比 ) 当:( 阻隔) 绝:( 飞越 ) 以:( 用 ) 坐:( 徒,空 ) 玉露:( 白露 ) 兼天:( 连天 ) 两开:( 第二次看到 ) 砧 :( 捣衣石 ) 向 :(面对,朝向)
• • • • • • • • • • • •
潦倒(liáo ) 荻花( dí ) 六幺( yāo )
虾蟆陵( há má
呕哑( ōu yā ) 惘然( wǎng )

钿头银篦( diàn bì )
嘲哳(zhāo zhā) 宵柝( tuî 未卜( ) )
晓筹( chïu )

• 知识点二:重点词语解释:
噫吁嚱,危乎高哉 蜀道之难,难于上青天 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉颠 以手抚膺坐长叹
• 高一语文第二学期 • 第二单元
• 知识点一:重点字词注音
噫吁嚱( yī xū xī)
鱼凫( fú )
石栈( zhàn )
攀援(yuán ) 萦岩峦( yíng )
猿猱( náo )
扪参( 胁息( xiã ) )
巉岩( chán )
飞湍( tuān ) 砯崖(pīng )
凋朱颜(diāo )
喧豗( huī ) 崔嵬( cuī wãi)
• 《琵琶行》:白居易任(
左拾遗 )官职
后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职 任太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝, 言辞急切,被加上越职奏事的罪名,先被 贬为江州刺史,又被贬为江州司马,《琵 琶行》就写于第二年秋天。诗人正是借琵 琶女的遭遇共鸣自身(天涯沦落 )的不幸。
• 《锦瑟》:“锦瑟”或名“无题”,题目“锦 瑟”是取句首两字,是一首广为传诵的诗。有 人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵悱恻的 ( 爱情诗 ),有人也认为可能别有寄托或悼 念( 亡妻 )之外,或表现(封建士大夫 )隐秘 难言的爱情生活,也有的以为其诗是诗人回顾 反思平生遭际之作。
• 知识点四:默写填空:
1.( 噫吁嚱 ),危乎高哉! 蜀道之难,( 难于上青天 )! 2.(蚕丛及鱼凫 ),开国何茫然! 尔来四万八千岁,(不与秦塞通人烟 )。 3.地崩山摧壮士死,( 然后天梯石栈相钩连)。 ( 上有六龙回日之高标 ),下有冲波逆折之回川。 4.黄鹤之飞尚不得过,( 猿猱欲度愁攀援)。 青泥何盘盘,( 百步九折萦岩峦 ) 。 (扪参历井仰胁息 ),以手抚膺坐长叹。 5.问君西游何时还?( 畏途巉岩不可攀 )。
起的作用,可以说给全组诗歌定下一个基调:抒
发( 羁旅之愁 ),悲叹( 国家之事 )。 • 秋兴:从字面上说就是(因秋感兴 )之意。
• 《登高》:安史之乱已经结束四年了,
但地方军阀们又乘隙而起,相互争夺地盘, 造成社会动乱,民不聊生。诗人的郁闷是 多种因素造成的,有(时代的苦难 ),也有 (家道的艰辛 ),( 个人多病 )(诗人肺病、 疟疾、风痹、糖尿病发作,最后耳聋齿落, 百病缠身,潦倒不堪。)和( 壮志未酬 ), 再加上( 好友辞世 )(李白、高适、严 武)。为了排遣浓云一样时时压在心头的 郁闷,他抱病登台,但悲凉萧瑟的江峡秋 景反倒使他增添了新的( 悲哀 )。
使快弹数曲 是夕始觉有迁谪意
凡六百一十六言 举酒欲饮无管弦 寻声暗问弹者谁 移船相近邀相见 弦弦掩抑声声思
快:( 畅快 ) 是:( 这,此) 始:( 才 ) 迁谪:( 贬谪,放逐) 言:( 字 ) 举:( 举起 ) 管弦:( 音乐 ) 暗:( 悄悄 ) 相1:( 指代“那船”) 相2:( 指代“她” ) 思:( 悲,伤 )
6.连峰去天不盈尺,( 枯松倒挂倚绝壁 )。 7.飞湍瀑流争喧豗, ( 砯崖转石万壑雷 )。 8.( 剑阁峥嵘而崔嵬 ),一夫当关万夫莫开。 9.( 朝避猛虎 ),夕避长蛇。 ( 磨牙吮血 ),杀人如麻。 10. 蜀道之难 ,难于上青天( )! 侧身西望长咨嗟 11. 玉露凋伤枫树林,( 巫山巫峡气萧森 )。 12.( 丛菊两开他日泪 ),孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,( 白帝城高急暮砧 )。 ( 群山万壑赴荆门 ),生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,( 独留青冢向黄昏 )。 画图省识春风面,( 环珮空归夜月魂 )。
年龄大了,容颜老了,就嫁给商人做妻子。
• 9.感斯人言,是夕始觉有迁谪意。
有感于这歌女的话,这天晚上才感觉到了 降职外调的意味。
• 10.因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言, 命曰《琵琶行》。
因此创作了这首七言诗,作歌来赠给她, 总共六百一十六个字,命名叫《琵琶行》。
• 11.沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容 暮去朝来颜色故 老大嫁作商人妇 凄凄不似向前声 一弦一柱思华年 望帝春心托杜鹃 只是当时已惘然
突出:( 突然出击 ) 整顿:( 整理 ) 颜色:( 容颜 ) 年纪大了 老大:( ) 向前:( 原来的, )
先前的
华年:( 一生 ) 春心:( 伤春之心 ) 惘然:( 迷惘,茫然 )
• 如听音乐耳暂明
• 莫辞更坐弹一曲
暂:(忽然,一下子 )
更:(复,再 )
• 为君翻作《琵琶行》 翻作:( 写作 ) • 却坐促弦弦转急 • 却坐: (退回(原处)坐下) • 促:(紧、迫 ) • • 转:(更、越 )
• 知识点三: 写出下列句子中重点 词的古义。
可以横绝峨眉巅 可以:( 可以凭借 ) • 然后天梯石栈相钩连 然后:(这样以后 ) • 塞上风云接地阴 塞上:( 夔州的山 ) • 画图省识春风面 画图:( 图画 ) • 万里悲秋常作客 万里:( 远离故乡 ) 百年多病独登台 百年:( 指晚年 ) 艰难苦恨繁霜鬓 艰难:( 国运和自身命运 ) 苦恨:( 极其遗憾) 明年秋,送客湓浦口 明年:( 第二年 ) 因为长句,歌以赠之 因为:( 因此创作 )
• 下列各项中加点词的意思与现代汉语相同的 一项是: D • A.明年秋,送客湓浦口 • B.暮去朝来颜色故 • C.老大嫁作商人妇 • D.似诉平生不得志 • 解析: • 明年:古:第二年 今:今年的下一年 颜色:古:容貌 今:由物体发射、反射 或透过的光波通过视觉所产生的印象 • 老大:古:年纪大了。今:排行第一的人 • 得志:实现志愿
匪亲( fěi ) 吮血( shǔn)
狼与豺( chái ) 咨嗟(zī ) jiē 萧森(xiāo ) 万壑( hâ )
凋伤( diāo)
暮砧( zhēn ) 荆门( jīng )
朔漠( shuî )
青冢( zhǒng)
猿啸( xiào )
省识( xǐng )
渚清(zhǔ )
霜鬓( bìn ) 贾人( gǔ ) 悯然( mǐn )
• • • • • • • • •
低眉信手续续弹
间关莺语花底滑
别有幽愁暗恨生 秋月春风等闲度 去来江口守空船 梦啼妆泪红阑干 往往取酒还独倾
低:( 垂下 ) 信:( 随手 ) 间关:( 形容鸟声婉转) 滑:( 流畅 ) 幽:( 内心深藏的 ) 等闲:( 随随便便 ) 去来:( 走了以后 ) 阑干:( 纵横错乱的样子 ) 独倾:( 独自饮酒 )
( 千载琵琶作胡语 ),分明怨恨曲中论。 14.( 风急天高猿啸哀 ),渚清沙白鸟飞回。 ( 无边落木萧萧下 ),不尽长江滚滚来。 ( 万里悲秋常作客 ),百年多病独登台。 ( 艰难苦恨繁霜鬓 ),潦倒新停烛酒杯。 15.( 主人下马客在船 ),举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,( 别时茫茫江浸月 )。 16. ( 千呼万唤始出来 ),犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声,( 未成曲调先有情 )。 17. 冰泉冷涩弦凝绝,( 凝绝不通声暂歇 )。 ( 别有幽愁暗恨生 ),此时无声胜有声。
感我此言良久立,( 却坐促弦弦转急 )。 凄凄不似向前声,( 满座重闻皆掩泣 )。 座中泣下谁最多?( 江州司马青衫湿 )。 19.(锦瑟无端五十弦 ),一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,( 望帝春心托杜鹃 )。 此情可待成追忆?( 只是当时已惘然 )。 20.( 海外徒闻更九州 ),他生未卜此生休。 ( 空闻虎旅传宵柝 ),无复鸡人报晓筹。 如何四纪为天子,( 不及卢家有莫愁 )。
• 锦瑟无端五十弦 • • • • • • 望帝春心托杜鹃 此情可待成追忆 只是当时已惘然 他生未卜此生休 无复鸡人报晓筹 轻拢慢捻抹复挑
委身为贾人妇
无端:( 没有来由地、 ) 无缘无故地 春心:( 伤春之心 ) 可:(难道,哪能 ) 惘然:( 迷惘,茫然) 卜:( 预料 ) 筹:( 时间 ) 拢:(叩弦 ) 捻:( 揉弦 ) 挑:(反手回拨 ) 委身:(托身,嫁 ) 贾人:( 商人 )
画图省识春风面 省:(曾经 ) 渚清沙白鸟飞回 渚:(水中小块陆地 ) 无边落木萧萧下 落木: ( 指秋天飘落的树叶 ) 潦倒新停浊酒杯 潦倒:(衰颓,失意 ) 但见悲鸟号古木 但:( 只 ) 连峰去天不盈尺 去:( 距离 ) 盈:( 满、足 ) 枯松倒挂倚绝壁 绝:(走不通的、陡峭的 ) 嗟尔远道之人胡为乎来哉 胡为:(为什么 ) 畏途巉岩不可攀 巉岩:( 高而险的山岩 ) 侧身西望长咨嗟 咨嗟:( 叹息 )
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